- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.. - Treo tranh và cho HS quan sát tranh.[r]
(1)Thứ Hai 10/01/2011 Ba 1101/2011 Tư 1201/2011 Môn Tập đọc LỊCH GIẢNG TUẦN 20 Tiết Tên bài giảng 58+59 Ông Mạnh thắng thần Gió Kể chuyện Chính tả Tập đọc Luyện từ và câu 20 39 60 20 Năm Tập viết 13/01/2011 Chính tả Sáu Tập làm văn 14/01/2011 Ngày dạy 10/01/2011 20 40 20 Ông Mạnh thắng thần Gió Ông Mạnh thắng thần Gió Mùa xuân đến Từ ngữ thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? Dấu chấm, dấu chấm than Chữ hao Q Gió Tả ngắn bốn mùa Tập đọc Tiết 58 - 59 Ông Mạnh thắng thần Gió I Mục tiêu : -Đọc đúng rõ ràng,rành mạch toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ;đọc rõ lời n/v bài -Hiểu ND : Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm và lòng tâm, người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên.( Trả lời CH 1,2,3,4) Hỗ trợ : HS đọc lưu loát, rõ ràng II Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ bài Thư Trung Thu và trả lời câu hỏi nội dung Bài (28-30 )’ Tiết Hoạt động (1-2 )’ GTB Ông Mạnh thắng thần Gió Hoạt động (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu - HS đọc thầm Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu ( HS: TB, Y ) + Chý ý các từ ( hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, đẵn ) - Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn nghỉ Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối cùng / ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi // Rỏ ràng đêm qua thần Gió đã giận / lồng lộn / mà không thể xô đổ ngôi nhà // Giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK - lồm cồm - chống hai tay để ngồi dậy - lồng lộn - biểu hăng - an ủi - làm dịu buồn phiền ( Hỗ trợ : HS đọc lưu loát, rõ ràng ) - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc – Nhận xét - Đọc đồng đoạn Lop3.net (2) Tiết Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi * HS đọc và trả lời câu hỏi 1/Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh 1/Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay Thần Gió bay giận? với tiếng cười ngạo nghễ Ngạo nghễ có nghĩa là gì? - Ngạo nghễ có nghĩa là coi thường tất 2/Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần 2/ Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà Gió (Cho nhiều HS kể) ( HS: TB, Y ) bị quật đổ Cuối cùng, ông dựng ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn cây gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường - Là ngôi nhà thật chắn và khó bị lung lay Em hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà nào? 3/ Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, 3/Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó ngôi nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? tay - Thần Gió ăn năn ( HS: TB, Y ) Thần Gió có thái độ nào quay trở lại gặp ông Mạnh? - An năn là hối hận lỗi lầm mình An năn có nghĩa là gì? 4/ Ông Mạnh an ủi và mời Thần Gió 4/Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành tới chơi nhà ông bạn mình? - Vì ông Mạnh có lòng tâm và biết lao động để thực tâm đó Vì ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió? 5/ Ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh người, 5/Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên tượng trưng cho ai?(HSKG) nhiên - Câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm và lao động, Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên * Hoạt động (8-10 )’ Luyện đọc lại - HS thi đọc theo vai - GV chia nhóm HS theo vai Nhận xét, tuyên dương 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Mùa xuân đến.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -Ngày dạy 11/01/2011 Kể chuyện Tiết 20 Ông Mạnh thắng thần Gió I Mục tiêu : Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện (BT1) Kể đoạn câu chuyện theo tranh đã xếp đúng trình tự II Đồ dùng dạy học : GV : tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa và nêu ý nghĩa câu chuyện Bài (28-30 )’ Lop3.net (3) Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Ông Mạnh thắng Thần Gió Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý * Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió - Quan sát tranh - Treo tranh và cho HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh Bức tranh vẽ cảnh gì? uống rượu với thân thiện - Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện - Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, Đây là nội dung thứ câu chuyện? khiêng đá để dựng nhà Bức tranh vẽ cảnh gì? - Đây là nội dung thứ hai câu chuyện - Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn Đây là nội dung thứ câu chuyện? quay Quan sát tranh còn lại và cho biết tranh nào minh họa nội dung thứ - Thần Gió sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà chuyện Nội dung đó là gì ? ông Mạnh phải bó tay, ngôi nhà Hãy nêu nội dung tranh thứ ông Mạnh đứng vững cây cối xung quanh bị đổ rạp - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng 4, 2, 3, nội dung câu chuyện * Kể lại toàn nội dung truyện(HSKG) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện nhóm Tổ chức cho các nhóm thi kể Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với ntn? / Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà ông Mạnh … * Đặt tên khác cho câu chuyện(HSKG) Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tên gọi mà mình chọn Nhận xét các tên gọi mà HS đưa Nên cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện ? 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Chim sơn ca và bông cúc trắng.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) Chính tả Tiết 39 Nghe-viết : Gió I Mục tiêu : Nghe-viết lại chính xác bài CT ;biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ với khổ thơ ( không mắc quá lỗi bài ) Làm đúng bài tập 2a/b Hỗ trợ : Trình bày II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Gio Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn tập nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn viết - HS đọc bài -HD hs nắm nội dung bài - Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh Hãy nêu ý thích và hoạt động gió mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm nhắc đến bài thơ ? GDBVMT : HS thấy “tính cách” thật ăn lê, trèo bưởi, trèo na đáng yêu nhân vật Gió (thích chơi thân với nhà , cù khe khẽ anh mèo mướp , rủ đàn ong mật đến thăm hoa ; đưa cánh diều bay bổng , ru cái ngủ đến la đà , thèm ăn hết trèo cây bưởi lại trèo cây na)Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý - Viết bài thơ vào trang giấy, các chữ đầu điều gì ? dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ thì cách dòng viết tiếp khổ thơ Hãy tìm bài thơ : + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi thứ hai + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã + gió, rất, rủ, ru, diều * Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng + ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi Chỉnh sửa lỗi cho HS - Viết các từ khó, dễ lẫn vào bảng * Hướng dẫn viết vào GV đọc bài( Quan tâm HS: TB, Y ) - Viết bài theo lời đọc GV ( Hỗ trợ : Trình bày bài thơ ) Chấm bài, nhận xét Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2a,b - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài nhanh a/ hoa sen ,xen lẫn Nhận xét hoa súng , xúng xính b/ làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Nghe-viết : Mưa bóng mây.Nhận xét tiết học / Lop3.net (5) RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -Ngày dạy 12/01/2011 Tập đọc Tiết 60 Mùa xuân đến I Mục tiêu : -Đọc đúng rõ ràng Biết ngắt nghỉ đúng sau dấu câu ; đọc rành mạch bài văn -Hiểu ND : Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… thay đổi, tươi đẹp ( Trả lời CH 1,2;CH3 (mục a)) HSKG trả lời đầy đủ câu hỏi Hỗ trợ : Đọc diển cảm bài văn II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’HS đọc lại bài “Ông Mạnh thắng thần Gió” và trả lời câu hỏi nội dung Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Mùa xuân đến Hoạt động : (10-12)’ Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu bài văn - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn luyện đọc - Đọc câu ( tàn, nắng, vàng, nồng nàn, khướu ) ( HS: TB, Y ) - GV chia đoạn - HS đọc đoạn ( HS: TB, Y ) Đoạn : Từ đầu thoảng qua Nhưng trí thơ ngây chú / còn mãi sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng / biết Đoạn 2:Vườn cây trầm ngâm Đoạn : Phần còn lại nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới // - Giải nghĩa từ - HS đọc phần chú giải Tàn + khô, rụng, hết mùa - GV nhận xét - Đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn Hoạt động : (8-10)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi gợi ý * HS đọc tìm hiểu và trả lời 1/Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? 1/ Hoa mận tàn là dấu hiệu báo tin mùa xuân đến Em còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân ( HS: TB, Y ) đến ? 2/Hãy kể lại thay đổi bầu trời và 2/ Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm Chim én vật mùa xuân đến ? bay về… GDBVMT : Mùa xuân đến làm cho bầu trời và vật trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó HS có ý thức BVMT HS có ý thức bảo vệ môi trường 3/Tìm từ ngữ bài giúp em cảm nhận 3/ Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng hương vị riêng loài hoa càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, nảy lộc, hoa; xuân?(HSKG) chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn Vẻ đẹp riêng loài chim thể cây - Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, qua các từ ngữ nào? hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng - Vẻ riêng loài chim: chích choè nhanh Lop3.net (6) nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm - Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cây cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp sinh động - HS thi đọc diễn cảm bài thơ Theo em, qua bài văn này, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? * Hoạt động (5-6 )’ Luyện đọc lại ( Hỗ trợ : Đọc diễn cảm bài văn ) Nhận xét, tuyên dương 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Chim Sơn ca và bông cúc trắng.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -Luyện từ và câu Tiết 20 Từ ngữ thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? Dấu chấm, dấu chấm than I Mục tiêu : - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1) -Biết dùng các cụm từ : bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay chocụm từ : nào để hỏi thời điểm (BT2); điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3) Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi nội dung BT1 và BT3 III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ GV nêu đặc điểm riêng mùa , HS viết tên mùa tương ưng vào bảng Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Từ ngữ các mùa Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập 1( miệng) - Đọc yêu cầu Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào GV treo bảng phụ và sửa đề bài thành: Nối tên mùa nháp ( HS : TB, Y ) Mùa xuân ấm áp với đặc điểm thích hợp Gọi HS nhận xét và chữa bài Mùa hạ nóng bức, oi nòng Mùa thu se se lạnh Mùa đông mưa phùn gió bấc, giá lạnh * Bài tập 2( miệng) 2/ HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - HS làm việc theo cặp - Hướng dẫn: HS ngồi cạnh cùng trao đổi ( HS:TB, Y ) với để làm bài Các em hãy thay Có thể thay : các từ mà bài đưa vào vị trí từ nào a) bao giờ, lúc nào, tháng mấy, câu văn, sau đó đọc câu đã có từ thay b) bao giờ, lúc nào, tháng lên và bàn bạc với xem từ đó có thể thay c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng cụm từ nào hay không ( Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý ) Lop3.net (7) - Nhận xét và cho điểm HS * Bài tập (viết ) Gọi HS đọc yêu cầu Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét và chữa bài Khi nào ta dùng dấu chấm ? Dấu chấm cảm dùng cuối các câu văn nào? 3/ HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm vào SGK Thật độc ác! / Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào - Đặt cuối câu kể - Ở cuối các câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Dặn HS nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với các cụm từ vừa học.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy 13/01/2011 Tập viết Tiết 20 Chữ hoa Q I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa Q ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Quê ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ),Quê hương tươi đẹp ( lần ) II Đồ dùng dạy học : GV : Mẫu chữ hoa Q , Bảng phụ ghi câu ứng dụng III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS viet vào bảng : P , Phong Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa Q Hoạt động : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoa Q * Gắn mẫu chữ Q - HS quan sát Chữ Q cao ôli? - ô li Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang Viết nét? - nét * GV vào chữ Q và miêu tả: - HS quan sát Gồm nét : nét giống nét chữ O, nét là nét cong có đầu uốn ngoài không * GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút trên đường kẻ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẻ 2, viết nét cong trên có đầu uốn ngoài, dừng bút đường kẻ và đường kẻ * Hướng dẫn viết bảng - HS tập viết trên bảng GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: (6-8 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp - HS đọc câu Quê hương tươi đẹp - Quan sát và nhận xét: - Q , g, h : 2,5 ô li Lop3.net (8) Nêu độ cao các chữ cái - t, đ, p : ô li - u, e, ư, ơ, n, i : ô li - Dấu nặng (.) e - Khoảng chữ cái o Cách đặt dấu các chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu: Quê lưu ý nối nét Q và uê * Hướng dẫn viết bảng : Viết: : Quê GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 4: (14-15 )’ Hướng dẫn viết vào ( Hỗ trợ : Trình bày bài viết ) Chấm, chữa bài - HS viết bảng : Quê - HS viết vào - Viết đúng chữ hoa Q ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Quê ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ),Quê hương tươi đẹp ( lần ) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’Chuẩn bị bài : Chữ hoa R.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -Chính tả Tiết 40 Nghe-viết : Mưa bóng mây I Mục tiêu : Nghe-viết lại chính xác bài CT ;biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ và các dấu câu bài ( không mắc quá lỗi bài ) Làm đúng bài tập 2a/b Hỗ trợ : Trình bày bài thơ II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi BT2b III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS viết các từ sau vào bảng : cá diếc, diệt ruồi, tai điếc, chảy xiết Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Mưa bóng mây Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn viết - HS đọc lại bài -HD hs nắm nội dung bài - Thoáng mưa tạnh Cơn mưa bóng mây lạ ntn ? - Dung dăng cùng đùa vui Em bé và mưa cùng làm gì? - Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong đã cười Cơn mưa bóng mây giống các bạn nhỏ điểm - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ nào? Mỗi câu thơ có chữ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? - Viết hoa Mỗi câu thơ có chữ? Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc Trong bài thơ dấu câu nào sử kép dụng ? - Để cách dòng Giữa các khổ thơ viết nào? * Tìm bài các chữ có vần: ươi, ươt, - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp oang, ay? Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm * GV đọc cho HS viết - HS nghe GV đọc viết vào Lop3.net (9) ( Hỗ trợ : Trình bày bài thơ ) ( Quan tâm HS: TB, Y Chấm bài Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2a,b - HS đọc yêu cầu GV nêu yêu cầu - HS làm bảng phụ, lớp làm Nhận xét a/ sương mù , xương rồng phù sa, đường xa xót xa , thiếu sót b/ chiết cành lá nhớ tiếc tiết kiệm hiểu biết xanh biếc 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Tập chép : Chim sơn ca và bông cúc trắng.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -Ngày dạy 14/01/2011 Tập làm văn Tiết 20 Tả ngắn bốn mùa I Mục tiêu : -Đọc và trả lời đúng câu hỏi nội dung bài văn ngắn (BT1) -Dựa vào gợi ý , viết đoạn văn ngắn( từ 35 câu )về mùa hè (BT2) Hỗ trợ : Viết câu văn đầy đủ ý II Đồ dùng dạy học : GV : Tranh mùa hè III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ Gọi HS đóng vai xử lý các tình bài tập SGK trang 12 Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Tả ngắn bốn mùa Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập 1(miệng ) 1/ Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc lại đoạn văn GDBVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Bài văn miêu tả cảnh gì? - Mùa xuân đến Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân - Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí đến? ấm áp Trên các cành cây lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ - Trời ấm áp, hoa, cây cối xanh tốt và tỏa ngát Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi nào ? hương thơm Tác giả đã quan sát mùa xuân cách nào? - Nhìn và ngửi * Bài tập 2( viết ) - GV hỏi để HS trả lời thành câu văn Mùa hè tháng nào năm? 2/ Mặt trời mùa hè nào ? - Mùa hè tháng năm Khi mùa hè đến cây trái vườn - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ nào ? - Cây cam chín vàng, cây xoài thơm phức, mùi Mùa hè thường có hoa gì ? Hoa đó đẹp nhãn lồng lịm … Lop3.net (10) nào ? Em thường làm gì vào dịp nghỉ hè? - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp ( Hỗ trợ : Viết câu văn đầy đủ ý ) - GV chữa bài cho HS Chú ý lỗi câu từ - Hoa phượng nở đỏ rực góc trời - Chúng em nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi… - Gọi HS đọc và gọi HS nhận xét đoạn văn bạn 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Chuẩn bị bài : Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim.Nhận xét tiết học / RKN:………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 10 Lop3.net (11)