* Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết: - GV nêu câu hỏi gợi ý HS xác định nội dung bài chính tả hay tập chép và nhận xét những hiện tượng cần lưu ý trong bài theo SGK * Hướng dẫn HS [r]
(1)Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp PHÒNG GD & ĐT TP BẠC LIÊU Trường Tiểu học Hiệp Thành CHUYÊN ĐỀ DẠY - HỌC PHÂN MÔN CHÍNH TẢ LỚP Báo cáo lý thuyết: Nguyễn Thị Hường Dạy minh họa: Nguyễn Thị Bích Hạnh Ngày thực hiện: 21/12/2013 I Lý mở chuyên đề: Tiếng Việt gồm có phân môn, nhằm rèn luyện cho HS đọc, nghe, viết, kĩ viết chiếm ưu nhiều hơn, HS cần rèn kĩ nghe, viết đó kĩ viết là và khó HS cần phân biệt số phận tiếng để viết thành tiếng, từ, câu và viết hoàn chỉnh đoạn chính tả Nhằm củng cố lại phương pháp dạy phân môn Chính tả lớp và có thống phương pháp dạy học phân môn này đạt hiệu cao Tổ chúng tôi định mở chuyên đề Dạy - học phân môn Chính tả lớp II Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ nghe và viết chính tả: - Phân môn chính tả rèn các kĩ đọc, nghe và viết Trong chính tả, nhiệm vụ HS là viết đoạn văn (nhìn - viết; nghe - viết) và làm bài tập chính tả, qua đó rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ Các bài chính tả nhiều cung cấp cho HS vốn từ, vốn hiểu biết các mảng kiến thức khác đời sống hàng ngày các em - Viết đúng mẫu chữ, viết đúng chính tả, viết nhanh các kiểu chữ thường, kiểu chữ hoa cỡ nhỏ rõ ràng và nét; mắc không quá lỗi/ bài viết - Đạt tốc độ viết - chữ/ phút (khoảng 50 chữ/ 15 phút) Kết hợp luyện tập chính tả với rèn luyện cách phát âm, rèn luyện kĩ nghe - đọc, sử dụng ngôn ngữ, củng cố nghĩa từ, trau dồi ngữ pháp Tiếng Việt, góp phần thao tác số thao tác tư cho HS (nhận xét, so sánh, củng cố,…), rèn tính trung thực cho HS Bồi dưỡng cho HS số đức tính và thái độ cần thiết công việc như: cẩn thận, chính xác, nhanh, đẹp, có óc thẩm mỹ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm,… III Nội dung dạy học và các phương pháp luyện tập: Nội dung dạy học: - Luyện viết đúng âm, vần khó, viết đúng các tên riêng (bao gồm tên riêng nước ngoài), các bài chính tả ngắn có nội dung gần gũi với lứa tuổi học sinh Các hình thức luyện tập : a) Chính tả đoạn, bài (có độ dài trên 50 chữ) - Tập chép (nhìn - viết): áp dụng gần hết HK - Nghe - viết (hình thức luyện tập chủ yếu) Lop2.net (2) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp b) Chính tả âm - vần: Luyện tập các từ có âm, vần dễ sai chính tả không nắm vững quy tắc chữ quốc ngữ ảnh hưởng cách phát âm địa phương * Các bài tập chính tả âm, vần gồm có: - Bài tập bắt buộc (bài tập chung cho các vùng phương ngữ): Luyện viết phân biệt âm, vần khó, bài tập lựa chọn cho vùng phương ngữ IV Các biện pháp dạy học chủ yếu: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết chính tả a) Cho HS đọc bài chính tả viết (SGK) Giúp HS nắm nội dung chính bài viết b) hướng dẫn HS nhận xét tượng chính tả có bài viết c) Luyện viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn, dễ viết sai phương ngữ, thói quen lỗi phát âm học sinh HS viết bài: a) Đọc toàn bài viết lần cho HS nghe trước viết bài b) Chú ý tư ngồi viết, cách để (tập), cách cầm bút HS, là cách trình bày đoạn viết bài chính tả (viết theo thể thơ lục bát, thể thơ thường bài viết theo thể văn,…), gấp sách lại b1: Chính tả nhìn - viết: Yêu cầu HS nhìn bảng lớp SGK để tập chép (thường lớp là nhìn lên bảng để chép) Lưu ý HS đọc nhẩm câu ngắn hay cụm từ viết (tránh nhìn viết chữ hay từ ngữ) Ở phần này GV có thể vừa đọc vừa trên bảng cho HS nhìn - viết * Nhìn - viết: GV vừa đọc, vừa bảng theo cụm từ, câu ngắn (đầy đủ ngữ nghĩa) Yêu cầu HS viết xong và đưa bút để GV tiếp tục - đọc cho HS viết hết bài để làm cho phù hợp thời gian viết bài b2: Chính tả nghe - viết: - GV đọc câu ngắn, cụm từ (đủ ngữ nghĩa) - lần cho HS viết Phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải, tạo điều kiện cho HS lưu ý các tượng chính tả cần lưu ý (tránh nghe tiếng viết, viết ẩu,…) - Chú ý tốc độ viết lớp, tránh để HS viết không kịp, ngồi chơi - GV đứng trên và quan sát lớp viết, GV xuống chỗ các em HS viết chậm, viết yếu Khi đọc lại GV phải trở bàn GV đọc c) Đọc toàn bài viết cho HS soát lại Chấm, chữa bài chính tả: * Chữa bài: Hướng dẫn HS tự chữa: - GV đọc câu, kết hợp dẫn cách viết chữ dễ sai chính tả - HS đối chiếu với bài SGK trên bảng lớp chữa bài - Có thể cho HS soát bài mình các em ngồi cùng bàn đổi tập để soát bài bạn (HS yếu GV không nên cho đổi tập) * Chấm bài: - bài (trước làm luyện tập) - GV chọn chấm - Những HS đến lượt chấm bài - Những HS hay mắc lỗi, cần chú ý thường xuyên Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: a) Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập Lop2.net (3) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp b) Với dạng bài tập mới, bài khó có thể tổ chức làm mẫu cho lớp quan sát c) Cho HS làm bài tập vào bảng con, vào cá nhân, làm phiếu học tập làm theo nhóm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu để uốn nắn, chỉnh sửa thêm d) Chữa toàn bài tập V Quy trình giảng dạy: Ổn định lớp (Cho HS hát) Kiểm tra bài cũ: - HS lớp nghe viết bảng con, bảng lớp số từ ngữ và luyện tập tiết trước (hoặc GV nhận xét kết bài chính tả viết tiết trước) - Gọi HS khác nhận xét, sửa sai - Kiểm tra việc sửa lỗi HS - GV nhận xét Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu tên bài (đoạn viết) và yêu cầu các bài tập chính tả - GV ghi tựa lên bảng, HS nhắc lại tựa bài b) Bài * GV đọc mẫu bài - đoạn viết * HS đọc lại (1 - HS) * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết: - GV nêu câu hỏi gợi ý HS xác định nội dung bài chính tả hay tập chép và nhận xét tượng cần lưu ý bài (theo SGK) * Hướng dẫn HS nhận biết (phân tích, so sánh, ghi nhớ,…) và tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn - Cho HS đọc thầm bài viết - HS tự tìm từ mình hay mắc lỗi hay dễ sai chính tả (cho HS nêu lên) - GV ghi lên bảng và cho HS nêu điểm khó (âm đầu, vần, thanh) các từ ngữ đó GV dùng phấn màu gạch phận HS dễ bị sai => GV lưu ý HS lại điểm khó các từ cần luyện viết (nếu từ nào GV xác định không phải là lỗi sai phổ biến lớp thì lưu ý riêng cho HS và xóa bỏ.) * Cho HS luyện viết bảng - HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - HS khác nhận xét - GV nhận xét, sửa sai (nếu HS viết sai, GV cho HS phân tích, so sánh, giải nghĩa từ để HS không nhầm lẫn) - Cho HS đọc lại từ khó trên bảng - lớp đồng - GV xóa bảng phần luyện viết trên bảng c) HS viết bài chính tả: * Tập chép (ở học kì 1): - GV nhắc HS cách trình bày bài viết, cách để vở, tư ngồi viết,… sau đó hướng dẫn cho các em nhìn bảng để chép bài - GV đọc toàn bài cho HS soát lại * Nghe - viết: Lop2.net (4) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp - Nhắc HS cách trình bày bài viết, cách để vở, tư ngồi viết, cách cầm viết,… - GV đọc lại bài lần để HS tập trung bài viết - Đọc cho HS nghe - viết câu hay cụm từ Mỗi câu hay cụm từ đọc - lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại 1- lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định (theo giai đoạn) - Khi viết xong, GV đọc toàn bài cho HS soát lại d Chấm và chữa bài : - GV hướng dân HS chữa bài câu (dựa vào bài viết trên bảng phụ SGK) và lưu ý các từ khó viết câu để HS sửa (hoặc HS đổi cho sửa) - GV theo dõi, giúp đỡ HS sửa lỗi và chấm điểm (4 - bài) - GV tổng kết lỗi, nhận xét tiến HS * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - Các dạng bài tập chính tả âm - vần: + Bài tập lựa chọn cho vùng phương ngữ: GV chọn bài tập theo điều kiện vùng miền, đối tượng HS Riêng HS khá, giỏi GV chọn từ cho giải nghĩa đặt câu bài tập lựa chọn đó + Bài tập bắt buộc: Đây là số bài tập ôn luyện quy tắc c/k; g/gh; ng/ngh; phân biệt phụ âm đầu ch/tr; s/x; các vần có âm cuối n/ng; c/t;… yêu cầu chữa lỗi bài tập chính tả, ghi sổ tay lỗi chính tả * Cách hướng dẫn HS làm bài tập âm - vần: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS làm mẫu phần bài tập - Tổ chức cho HS làm bài - báo cáo kết - Chữa bài - GV lưu ý tượng chính tả có bài tập (nếu có) giúp HS nắm vững các quy tắc chính tả, có kĩ viết tốt Củng cố - dặn dò: - Qua chấm bài và thống kê lỗi GV chọn lỗi sai tiêu biểu, điển hình lớp hướng dẫn lại để HS khắc phục lỗi sai đó Cho HS viết lại vào bảng lỗi sai phổ biến (nếu cần) - Đưa các bài tập để mở rộng vốn từ, củng cố quy tắc chính tả cho HS thông qua việc tổ chức cho HS làm các bài tập các trò chơi thi đua - Liên hệ thực tế, giáo dục HS - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau Hiệp Thành, ngày 09 tháng12 năm2013 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Hường Lop2.net (5) Trường TH Hiệp Thành TUẦN 17 Chuyên đề Chính tả lớp Thứ bảy, ngày 21 tháng 12 năm 2013 Chính tả (Nghe - viết) Tiết 33: Tìm ngọc I/ MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bài đúng tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn: ui/uy; et/ec HS trung bình, yếu HS khá, giỏi giải nghĩa từ “ngậm ngùi” bài tập và đặt câu với từ “hét to” bài tập 3b II/ CHUẨN BỊ: - Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” - Viết sẵn Bài tập 2; Bài tập 3b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: - Tiết trước các em viết chính tả bài gì? - Gọi em lên bảng, lớp viết bảng (mỗi lần từ) - Nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét chung B Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã học tập đọc bài: “Tìm ngọc” để các em viết đúng chính tả, hôm các em viết chính tả tóm tắt bài Tìm ngọc và làm các bài tập phân biệt vần dễ lẫn: ui/uy; et/ec - GV ghi tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a/ Nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc mẫu bài viết lần - Gọi em đọc lại - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ? b/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Trong bài chữ nào cần viết hoa? - Trâu ! - ngoài ruộng, mở cửa, suy nghĩ, trâu - Vài em nhắc lại tựa bài - em đọc lại - Long Vương - câu - Chó, Mèo, Long Vương, Thấy, Nhờ, Từ - Vì đó là tên riêng và chữ đầu câu - Vì chữ đó lại viết hoa? c/ Hướng dẫn viết từ khó: - GV cho HS nêu từ khó - HS nêu các từ khó - Ghi bảng từ sai phổ biến và lượt bỏ từ không phổ biến Yêu cầu học sinh nêu phận tiếng sai Lop2.net (6) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp - Xoá bảng, gọi em lên viết bảng lớp, lớp viết bảng - GV, HS nhận xét bảng kết hợp bảng lớp - HS đọc lại các từ khó d/ Viết chính tả: - GV đọc mẫu bài viết lần - GV nhắc nhở cách ngồi viết và trình bày - GV đọc từ, cụm từ cho HS viết (3 lượt) đến hết - Đọc lại cho HS soát bài - Hướng dãn HS sửa lỗi - Thống kê số lỗi: + Em nào không mắc lỗi nào? + Em nào mắc từ - lỗi? + Em nào mắc từ - lỗi? + Em nào mắc từ lỗi trở lên? (Nếu có sai, thì GV hướng dẫn sửa lại) - Chấm - Nói: Vừa các em đã viết chính tả và biết cách trình bày bài chính tả Để các em làm đúng bài tập phân biệt vần chúng ta chuyển qua phần bài tập Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi lại: Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm phiếu thời gian phút - Hết thời gian GV chấm vài phiếu - Nhận xét phiếu - Lần lượt gọi HS lên bảng điền vần - Gọi HS nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) HS đọc lại câu đó - Viết bảng - Nghe đọc, viết vào - Sửa lỗi - HS nêu số lỗi mình mắc và cách sửa lỗi - Điền vào chỗ trống ui hay uy? - Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý - Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó và Mèo an ủi chủ - Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho - Hỏi: Ngậm ngùi nghĩa là gì? (Dành cho HS Mèo Chó và Mèo vui - Ngậm ngùi là cảm thấy buồn và đau khá, giỏi) - Nói: Vừa các em đã hoàn thành bài tập xót phân biệt ui/uy, bây cô trò chúng ta chuyển qua bài tập và chúng ta chọn câu b Bài 3b: Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi: Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn HS cách làm - Điền vào chỗ trống: et hay ec? - Cho HS ghi vào bảng từ cần điền - Kết hợp gọi HS lên bảng lớp điền Lop2.net (7) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp - Hướng dẫn sửa - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét - Em hãy đặt câu có từ “hét to” C Củng cố, dặn dò: - Bạn Tâm hét to bạn Thơ - Nhận xét bài chính tả đã chấm - Sửa lỗi sai phổ biến (nếu có) - Tuyên dương HS không sai lỗi và làm bài tập đúng - Dặn dò: Về viết lại các lỗi sai (nếu có), viết lại bài (nếu sai quá lỗi) D Nhận xét tiết học: Căn vào thực tế tiết học để nhận xét Hiệp Thành, ngày 09 tháng12 năm2013 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Bích Hạnh ĐƠN VỊ: Trường TH ……………………… Lop2.net (8) Trường TH Hiệp Thành Chuyên đề Chính tả lớp NHẬN XÉT - GÓP Ý BUỔI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CỤM TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆP THÀNH 1.Về nội dung chuyên đề: a.Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b Hạn chế: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Về thực hành tiết dạy: a.Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b Hạn chế: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (9)