Đang tải... (xem toàn văn)
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I/Mục tiêu - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện II/Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.. -Một số đồ dùng, máy móc sử [r]
(1)Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010 TUẦN 21 KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I/Mục tiêu - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng MT đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưới ấm, phơi khô, phát điện II/Đồ dùng dạy học: - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - Thông tin và hình trang 84, 85 sgk III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A.Kiểm tra: *Năng lượng là gì? -Nêu tên số lượng mà em biết ? B Bài : HĐ1: Thảo luận Thảo luận các câu hỏi +Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? +Nêu v/t lượng mặt trời đ/v sống +Nêu vai trò lượng mặt trời đ/v thời tiết và khí hậu -Giảng: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từu xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt Trời Nhờ có lượng MT có quá trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng +Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày HĐ2: Quan sát và thảo luận: +Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời +Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phưong -HĐ3: Trò chơi +GV vẽ hình mặt trời lên bảng Hai N bốc xăm, ghi vai trò, ứng dụng MT đ/v sống trên Trái Đất và đ/v ngưòi , sau đó nối với hình vẽ C Củng cố, dặn dò :*Bài sau: Sử dụng lượng chất đốt Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Hoạt động HS *4 em lên bảng -HS mở sách -Thảo luận và trả lời câu hỏi HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 84, 85 sgk và thảo luận theo các nội dung: - HS tham gia (Chiếu sáng, phơi khô , làm muối , máy tính bỏ túi, ) -Nêu *2 nhóm tham gia (mỗi nhóm HS) *Nêu ghi nhớ *Cho HS làm bài để củng cố Năm học: 2009 -2010 (2) Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 TUẦN 21 KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I/Mục tiêu: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: Sử dụng lượng than đá , dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy II/Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88 ,89 sgk III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -4 HS trả lời - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời B Bài : HĐ1: Kể tên số loại chất đốt *Hãy kể tên số chất đốt thường dùng - Chất rắn: Củi, tre, rơm, rạ - Chất lỏng: Dầu lửa, xăng Trong đó, chất đốt nào thể rắn, chất đốt - Chất khí: Ga nào thể lỏng, chất đốt nào thể khí? B1: GV phân nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi: *Kể tên các chất đốt rắn thường dùng (củi, tre, rơm,rạ ) các vùng nông thôn và miền núi +Than - Than đá sử dụng để chạy máy đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu nhà máy, nhiệt điện và số loại động cơ, dùng sinh hoạt: đun đâu? +Ngoài than đã, bạn còn biết tên loại than nấu, sưởi; Khai thác Quảng Ninh nào khác? - Than bùn, than củi *Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chúng thường dùng để làm gì?+Ở - Vũng Tàu nước ta, dầu mỏ khai thác đâu?+Đọc các thông tin, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi HĐ thực hành *Có loại khí đốt nào? - Khí tự nhiên và khí sinh học +Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc B2: Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh Khi thoát theo đường ống dẫn ảnh đã chuẩn bị trước và sgk để minh vào bếp hoạ GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp gas C Củng cố, dặn dò : Nêu ghi nhớ Nêu ghi nhớ -Bài sau: Sử dụng lượng chất đốt (tt) Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (3) Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010 TUẦN 22 KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tt) I/Mục tiêu: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt II/Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88 ,89 sgk III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó, chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào -HS mở sách -Nghe thể lỏng, chất đốt nào thể khí? B Bài : *B1: Các N thảo luận theo các câu hỏi gợi ý (HS dựa vào sgk; các tranh ảnh đã chuẩn bị -HS thảo luận và trả lời câu hỏi và liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS): +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượng vô tận không? Tại sao?+Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng?+Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn +Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?+Nêu nguy hiểm có thể xảy -HS đại diện nhóm trình bày sử dụng chất đốt sinh hoạt +Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? +Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt -Nêu môi trường không khí và các biện -Trả lời -HS lắng nghe pháp để làm giảm tác hại đó B2: Từng N trình bày kết và thảo luận chung *Lưu ý: GV phân công N1,3,5 chuẩn bị nội dung “sử dụng an toàn”; và N 2,4,6 chuẩn bị nội dung “ sử dụng tiết kiệm” Sau đó, GV cho HS trình bày trước lớp C Củng cố, dặn dò : Nêu ghi nhớ -Bài sau: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (4) Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010 TUẦN 22 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I/Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất - Sử dụng lượng gió: điều hoà , khí hậu, làm khô, chạy động gió II/Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Mô hình tua-bin bánh xe nước Hình trang 90, 91 sgk III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : *3HS trả lời *Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt +Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn -HS mở sách sử dụng chất đốt sinh hoạt? B Bài : -Nghe Nêu mục tiêu bài học * Các N thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: +Vì có gió? Nêu số vd tác dụng -HS thảo luận và trả lời câu hỏi lượng gió tự nhiên +Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương * Từng N trình bày kết và thảo luận chung lớp.+Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên +Con người sử dụng lượng nước -Đại diện nhóm trình bày chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương * Từng N trình bày, thảo luận chung -Nêu -Làm bài lớp +Phân loại ảnh cho phù hợp với mục -Ghi bài bài học Đại diện nhóm lên thuyết trình việc sử dụng lượng gió và nước chảy qua các tranh ảnh sưu tầm *HDHS thực hành theo N: Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “tua-bin nước” *Nêu ghi nhớ C Củng cố, dặn dò : Làm bài tập để củng cố -Bài sau: Sử dụng lượng điện Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (5) Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010 TUẦN 23 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I/Mục tiêu - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện II/Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện -Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Hình trang 92, 93 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS kiểm tra - Con người sử dụng lượng gió và nước -HS mở sách chảy để làm gì? B Bài : HĐ1: Thảo luận: -GV cho HS lớp thảo luận: GV cho HS lớp thảo luận: +Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết -N lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng -Nghe lấy từ đâu? -GV: T/cả các vật có khả c cấp n lượng điện gọi chung là nguồn điện HĐ2: Quan sát và thảo luận: - Quan sat theo N4 *B1:Q/s theo N4 các vật thật hay mô hình tr/ảnh đồ dùng, m móc dùng đ/cơ điện đã sưu tầm được: +Kể tên chúng -HS thảo luận và trả lời câu hỏi +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng +Nêu tác dụng dòng điện các đồ - Đại diện nhóm trình bày dùng, máy móc đó *B2: Đại diện nhóm giới thiệu với lớp HĐ3: Trò chơi: “ Ai nhanh , đúng ” * Vai trò điện sống GV chia HS thành đội tham gia chơi +GV: Em hãy tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho lĩnh vực: sinh hoạt ngày; học tập; thông tin; giao thông; nông nghiệp; giải trí; thể thao; Qua trò chơi, GV cho HS thảo luận để nhận thấy vai trò quan trọng tiện lợi mà điện đã mang lại cho sống người C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: Lắp mạch điện đơn giản Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (6) Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010 TUẦN 23 KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I/Mục tiêu: - Lắp mạch điện , thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II/Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi -Hình trang 94, 95, 97 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS A Kiểm tra: : -2HS kiểm tra +Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà bạn -HS mở sách biết -N lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng - Các nhóm làm TN h dẫn lấy từ đâu? B Bài : thực hành trang/94 HĐ1: Thực hành lắp mạch điện Thảo luận N4và trả lời câu hỏi H.dẫn mục Thực hành trang 94 sgk -Đại diện nhóm trình bày -HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy *B2: Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch - Chỉ cho bạn xem điện nhóm mình +Phải lắp mạch ntn thì đèn sáng? *B3:Đọc mục Bạn cần biết ,chỉ cho bạn xem: - H/S Đọc mục Bạn cần biết ,chỉ cực dương, cực âm pin; hai đầu dây cho bạn xem: cực dương, cực âm tóc bóng đèn và nơi đầu dây này đưa pin; hai đầu dây tóc ngoài bóng đèn và nơi đầu dây này -HS mạch kín cho dòng điện chạy qua hình đưa ngoài sgk và giới thiệu các vật tạo mạch *B4: Quan sát hình và giải thích Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh dự đoán và giải thích kết *B5:Nêu điều kiện để mạch thắp sáng đèn - Quan sát,giải thích HĐ2: Làm TN phát vật dẫn điện, vật cách điện B1: Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn sgk/96.Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau đó - Bằng nhựa: đèn không sáng Vì tách đầu dây đèn không sáng (mạch hở) Chèn số vật kim loại, nhựa, cao không cho dòng diện chạy qua su, sứ vào chỗ hở mạch và quan sát xem - Bằng nhôm: Đèn sáng Vì: Cho đèn sáng? Kết quả: sgv dòng điện chạy qua : +Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?+Kể tên1số vật liệu cho dòng điện chạy qua.+Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?+Kể -Đại diện nhóm trình bày tên 1số vật liệu không cho dòng điện chạy qua -HS trả lời C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo) Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (7) Thứ ba ngày 02 Tháng năm 2010 TUẦN 24 KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I/Mục tiêu: - Lắp mạch điện , thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II/Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui -Hình trang 94, 95, 97 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS trình bày -Nêu điều kiện để mạch thắp sáng đèn? -Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?Kể tên -HS mở sách 1số vật liệu cho dòng điện chạy qua? B Bài : HĐ1: Quan sát và thảo luận * Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, -HS quan sát,trả lời mạch hở; dẫn điện, cách điện HS hiểu vai trò cái ngắt điện -GV cho HS và quan sát số cái ngắt điện HS thảo luận vai trò cái ngắt điện - Thực hành làm cái ngắt điện -HS làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp ( có thể sử dụng cái ghim giấy) HĐ2: Trò chơi: “ Dò tìm mạch điện ” Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở; -HS thảo luận và thực trò chơi dẫn điện, cách điện -GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn các - Đại diện nhóm trình bày khuy kim loại: sgv trang 157 GV giải thích cho HS -Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây GV và nhóm HS lớp) GV yêu cầu: Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào nối với Sau đó ghi kết dự đoán vào tờ giấy.- Mỗi cặp khuy xác định đúng điểm, sai bị trừ -HS lắng nghe điểm, nhóm nào đúng nhiều là thắng Lưu ý: Trò chơi “Dò tìm mạch điện” có thể phát triển thành thực hành “Làm bảng kiểm tra kiến thức” (xem sgv trang 157) C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (8) Thứ năm ngày 04 tháng năm 2010 TUẦN 24 KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I/Mục tiêu: - Nêu số quy tắc sửu dụng an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thứuc tiết kiệm lượng điện II/Đồ dùng dạy học: -Cầu chì Hình và thông tin trang 98, 99 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -2HS trình bày - Nêu vai trò cái ngắt điện? -HS mở sách B Bài : -HĐ1: Thảo luận các biện pháp phòng -HS thảo luận và trả lời câu hỏi tránh bị điện giật Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện -Đại diện nhóm trình bày - Cắm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm giật, các biện pháp để phòng điện giật -Khi nhà và trường, bạn cần phải làm gì vào ổ lấy điện có thể bị giật, để tránh nguy hiểm điện cho thân và ngoài không nên chưoi nghịch ổ lấy cho người khác? điện dây dẫn điện nhưu cắm các HĐ2: Thực hành vật vào ổ điện vì vừa làm hỏng ổ điện và dây điện, vừa có thể bị điện giật +B1: HS thực hành theo nhóm: Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 sgk +B2: Từng nhóm trình bàykết -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -Quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện - Đại diện nhóm trình bày -GV lưu ý: Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt, dây đồng HĐ3: Thảo luận việc tiết kiệm điện -HS trả lời +Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? +Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện -HS tr/bày việc sử dụng điện an toàn và -Nghe tránh lãng phí Liên hệ với việc sử dụng điện nhà.Nhắc HS có ý thức tiết kiệmđiện +Mỗi tháng g/đ bạn thường dùng hết chữ số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện? +Ở gia đình bạn có thiết bị, máy móc gì s/d điện, việc sử dụng loại trên là -HS lắng nghe hợp lí không ? Có thể làm gì để t/k, tránh lãng phí s/d điện g/đ bạn? C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: Ôn tập: Vật chất và lượng Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 -2010 (9)