Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể lại - Các nhóm quan sát tranh, tập kể trong nội dung của từng t[r]
(1)Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 TUẦN TIẾT Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Đạo đức (tiết 6) GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 2) I MỤC TIÊU -HS biết thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp - BH là gương gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH *Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT II CHUẨN BỊ: Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) - Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? - Em hãy tự đánh giá việc xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thân - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình * HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ ǵn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV chia nhóm HS, nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn măm bát thì bạn rủ chơi Em sẽ… b) Nhà có khách mẹ bảo em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ… c) Lan phân công lao bảng lớp, em thấy Lan không làm Em sẽ… d) Tuấn học bài, làm bài xong tập vứt lung tung sàn nhà và trên bàn Em sẽ… - Hát - HS trả lời - Đẹp bền không công tìm kiếm - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm -Em cần dọn mâm bát trước chơi - Em quét nhà xong xem phim - Em khuyên Lan phải hoàn thành công việc và em phụ giúp Lan để lau - Em nhắc Tuấn phải xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý nhóm mình trước lớp Nhận xét, tuyên dương Em cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ – HS nhắc lại - Hs nxét, bổ sung mình Hoạt động 2: Thực hành HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ - Hoạt động lớp, cá nhân chơi - HS đọc yêu cầu + Bài tập 3: Trang - Yêu cầu HS lắng nghe các tình và giơ bảng - HS đọc nội dung a, b, c, d Cả lớp giơ bảng đúng, sai Đ, S để nhận xét - GV yêu cầu HS so sánh các nhóm và nhận - Nhận xét Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (2) Kế hoạch bài học xét tuyên dương “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí không cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? - Các em cần phải làm gì để lớp gọn gàng, ngăn nắp? *Liên hệ GD BVMT: Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT - Yêu cầu HS đoc lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà” (tiết 1) - Nxét tiết học TIẾT Tuần - Hoạt động lớp - HS trả lời qua nhận xét thân - Thực hành xếp lại đồ dùng học tập các em Hs đọc phần ghi nhơ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 TOÁN (tiết 26) CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - BT can làm : B1 ; B2 ; B4 Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - Rèn HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ: -Que tính – Bảng gài.Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng - HS làm bảng lớp Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: - Cả lớp làm bảng An có :11 bưu ảnh Bình nhiều An : bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh? - Hs nxét, sửa bài Nhận xét ghi điểm Bài mới: cộng với số: +5 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa - HS nhắc lại b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: - GV nêu bài toán - Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất - HS nghe và phân tích đề toán bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép cộng + nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (3) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 - Que tính thêm que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm mình? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết - Thao tác trên que tính để tìm kết (đếm) - 12 Que tính - HS trả lời - Đặt tính +5 12 - Hãy nêu cách đặt tính? - HS nêu - Em tính nào? - Cộng với 12 viết vào cột đơn vị thẳng cột với và Viết vào cột chục Nhận xét c/ Lập bảng công thức cộng với số và - Hoạt động cá nhân, lớp học thuộc bảng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết - Thao tác trên que tính các phép tính phần bài học - Yêu cầu HS báo cáo kết các phép tính - HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính - GV ghi bảng + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc các - Thi học thuộc các công thức công thức Nhận xét d/ Thực hành: - Hoạt động cá nhân, lớp * Bài 1: Tính nhẩm * Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm - Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13… - Hs nêu miệng 4+7 = 11 6+7 = 13… - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên * Bài 2: Tính bảng làm - Cả lớp làm miệng - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Gv nxét, sửa: 7 - Hs nxét, sửa +9 +8 15 16 * Bài 3: ND ĐC * Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : … tuổi? - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải - Gv chấm, chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Về học thuộc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 47 + 25 - Nhận xét tiết học * Bài 4: Hs làm - HS làm bài Giải: Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - Hs sửa bài HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Nhận xét tiết học Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (4) TIẾT 3;4 Kế hoạch bài học Tuần Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (tiết 16, 17) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3) - HS khá giỏi trả lời CH4 *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn đẹp II.CHUẨN BỊ:, tranh minh họa bài đọc, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm tuần này - Chủ điểm trường học - Gv gt, ghi tựa - HS tự nêu b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu - Hoạt động lớp - GV đọc mẫu toàn bài lần - HS nghe - Phân biệt lời kể với lời nhân vật Lời người dẫn chuyện: thong thả Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm - HS đọc mẫu lần Cả lớp mở SGK, đọc Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên thầm theo Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ: * Đọc câu GV yêu cầu HS nối tiếp đọc - Mỗi HS đọc câu hết bài câu bài Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn - HS đọc cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu - HS đọc khó Luyện đọc câu dài - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và | không biết vứt mẩu giấy | lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (5) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 biết | mẩu giấy nói gì nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || - HS đọc cá nhân, đồng (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết bài Nghe và chỉnh sửa cho HS - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng Kết hợp giải thích từ khó ứng, thích thú - Hs các nhóm luyện đọc * Đọc đoạn nhóm: - Chia theo bàn và thực * Thi đọc trước lớp - Đại diện tổ đọc bài trước lớp - Cả lớp đọc * Đọc đồng Nhận xét Hoạt động lớp c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc đoạn - Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cô yêu cầu lớp nghe sau đó nói lại - Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Đọc đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì - Hỏi: Tại lớp lại xì xào? - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Đó có đúng là lời mẩu giấy không? Vì - Đó không phải là lời mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn sao? gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Biết giữ trường lớp luôn - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thấy rác không nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp - Hoạt động nhóm d/ Luyện đọc lại - HS thực theo yêu cầu GV - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Chia nhóm theo tổ - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai - Các nhóm thi - GV nhận xét nhóm đọc hay - Hs nxét, bình chọn Tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh - Hs nghe trường lớp - Dặn đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết TIẾT Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 MĨ THUẬT GV môn dạy Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (6) TIẾT TIẾT Kế hoạch bài học Tuần Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 ÂM NHẠC GV môn dạy -Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 THỂ DỤC (tiết 11) ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: -Biêt cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng bài ther dục PTC Đ/C: Bỏ đều( chuyển lên lớp 3) - Biết cách chơi và thực đúng yêu cầu trò chơi II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Phần mở đầu: 6’ - Theo đội hình hàng dọc - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, GV - Cán lớp điều khiển đầu gối - Chơi : “Gà gáy” - GV điều khiển, cá lớp chơi Phần bản: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp 18’ - Theo đội hình hàng ngang GV - HS làm theo hướng dẫn GV - HS chơi theo lệnh GV - Học đều( Đ/C: Bỏ) - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Phần kết thúc: - Thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà - Nxét tiết học 6’ - Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp nhàng - HS lắng nghe - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (7) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Toán (tiết 27) 47 + I MỤC TIÊU: -HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - HS biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 - HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ:Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: cộng với số: + - Gọi HS lên bảng: - HS đọc thuộc công thức cộng với số - HS tính nhẩm + + 5, + + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + - Viết lên bảng phép cộng 47 + - Hỏi: Phép cộng này giống phép cộng nào đã học? Ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Hát - HS đọc - HS làm bài - 29 + và 28 + - Hoạt động lớp - HS lắng nghe và phân tích đề - Thực phép tính cộng 47+ - Thực hiện: 47 + 52 Nhận xét, tuyên dương - HS làm bài, nhận xét bài bạn tự kiểm tra bài mình Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào VBT, gọi HS - em lên bảng làm 17 27 lên bảng làm bài + + - Nhận xét và cho điểm 21 43 32 - Lớp làm bảng - Nhận xét bài bạn * Bài 2:ND ĐC * Bài 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn CD dài bao nhiêu cm? Đoạn AB nào so với CD? Bài :3 Hs theo dõi trả lời - Dài 17 cm - AB dài CD là cm Lop2.net 37 + Võ Thị Bích Tuyền (8) Kế hoạch bài học Tuần - Độ dài đoạn AB Bài toán hỏi gì? Giải: - Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to bài làm Đoạn thẳng AB dài là: mình cho lớp cùng theo dõi 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4:ND ĐC 4.Củng cố - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực - HS nêu phép tính 47+ - HS tham gia chơi - Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai - GV đọc số phép tính: 47 + = 53 Đ 56 + = S 18 + = 27 Đ 65 + = 73 S - Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Chuẩn bị bài 47 + 25 TIẾT Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Kể chuyện (tiết 6) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II CHUẨN BỊ: Tranh phóng to SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - Chuyện gì đã xảy với Lan? - HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu - Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? chuyện và trả lời câu hỏi - Cô giáo khen Mai vì sao? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể lại - Các nhóm quan sát tranh, tập kể nội dung tranh nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại tranh trước lớp: Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (9) Trường TH Lê Hồng Phong Nhận xét, tuyên dương GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Vì đó vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ HS ND ĐC: Kể toàn câu chuyện Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể theo vai: + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm vai còn lại (HS nhìn sách và tranh) + Lần 2: HS tự sắm vai mình (không nhìn SGK Người dẫn chuyện Cô giáo HS nam HS nữ Lưu ý: Mỗi vai kể với giọng riêng Cả lớp nói lời “Cả lớp” - Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện Lưu ý: 1, nhóm sau kể kèm động tác, điệu là đóng kịch nhỏ Nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hấp dẫn Củng cố - Vì bạn gái truyện này đáng khen? - Liên hệ thực tế GD BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Chuẩn bị: Thầy giáo cũ TIẾT Lớp: 2A8 xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ” Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vào sọt rác - HS kể - HS lắng nghe - HS cùng thực với GV - HS xung phong sắm vai - HS nhận xét - Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Chính tả (tiết 11) (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài -Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (10) Kế hoạch bài học Tuần - Rèn tính cẩn thận, viết đẹp * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II CHUẨN BỊ: - Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào - HS viết bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - Hoạt động lớp - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần - HS đọc Câu đầu tiên bài có dấu phẩy? Tìm - Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, ngoặc kép, chấm than thêm dấu câu khác? - Luôn giữ lớp Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì? GD BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp Hoạt động 2: Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu từ khó viết có bài - HS nêu - HS nêu điểm âm hay vần hay - GV gạch chân từ cần lưu ý viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi - HS viết - Yêu cầu HS viết vào bảng - Nêu cách trình bày bài - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào - Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào - GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - HS soát lại - GV đọc lại toàn bài - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Chấm số và nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập - Một HS đọc yêu cầu bài * Bài / 22 VBT: - Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm VBT - Nhận xét * Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn số - thăm / dãy thăm, vừa chuyền vừa hát, bài hát kết thúc thì giỏ hoa chỗ bạn nào thì bạn bốc thăm, sau đó chuyền tiếp hết thăm thôi - Từng HS đọc thăm mình và làm theo thăm - Cá nhân thực yêu cầu - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Ngôi trường 10 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net (11) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Toán (tiết 28) 47 + 25 I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính chính xác và cẩn thận làm toán II CHUẨN BỊ: Que tính, số toán III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - HS thực Tính nhẩm: 47 + ; 67 + HS đặt tính: 37 + ; 57 + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + 25 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - Quan sát * Bước 1: Giới thiệu - Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất - HS nghe và phân biệt đề toán bao nhiêu que tính? - Muốn biết có bao nhiêu que tính làm - Thực phép cộng:47 + 25 nào? * Bước 2: Tìm kết - Thao tác trên que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có 47 que tính, thêm 25 que tính là bao nhiêu - 47 thêm 25 que tính là 72 que tính que tính? - Nêu cách đếm - Yêu cầu HS nêu cách làm bài * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép - Viết số bị trừ trên, số trừ cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với tính Các HS khác làm vào bài tập - Cách đặt tính nào? - Từ phải sang trái - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực phép tính? Nhận xét Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3) - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: - HS làm vào HS nào làm xong thì Nhận xét, tuyên dương lên bảng làm * Bài 2:ND ĐC:cột c - Kết nào đúng ghi Đ, kết nào sai ghi S - HS sửa bài 2, nhận xét - Đ, S, Đ, S Lưu ý: cần đặt tính và tính cho thẳng cột * Bài 3: Bài :3 - HS đọc đề toán 11 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (12) Kế hoạch bài học Tuần - HS đọc đề - Có 27 nữ và 18 nam - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giải: Số người đội đó có 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - Đề bài cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Nhận xét và sửa bài Củng cố: Trò chơi nhanh - GV yêu cầu HS quan sát trên bảng và chọn kết - HS chọn số số mình giơ giơ lên lên Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS nêu lại cách đặt tính và thực - Nhận xét tiết học phép tính 47 + 25 TIẾT Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tập đọc (tiết 18) NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) HS khá, giỏi trả lời CH - HS yêu trường, mến lớp II CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên bảng - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: Tại lớp lại không nghe mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Tại bạn gái hiểu lời mẩu giấy? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Ngôi trường Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe đọc - Gọi HS khá giỏi đọc bài - HS đọc lớp mở SGK đọc thầm Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Mỗi em đọc câu hết bài bài - Hãy nêu từ khó đọc có bài ? - HS nêu - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: lợp lá, - Nhiều em đọc lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc: - HS đọc GV yêu cầu HS đọc chú giải Treo băng giấy có câu dài cần luyện - Luyện đọc các câu 12 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (13) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 đọc - Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló cây // - Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân // - Cả đến thước kẻ, / bút chì / đáng yêu đến // - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Đọc nối tiếp nhau: - Kết hợp giải nghĩa từ khó Đoạn 1:“Trường … lấp ló cây” Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc nhóm - Đọc theo nhóm em - Tổ chức thi đọc các nhóm - Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đồng - Cả lớp đọc Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Đọc đoạn - Treo tranh và hỏi: tranh gồm có gì? - Nhìn tranh trả lời: mảng tường - Yêu cầu HS đọc thầm bài vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây -Hỏi: Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ - “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ xa Đọc đoạn văn đó? - Ngôi trường xây có gì đẹp? - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học bài - Cảnh vật lớp mô tả nào? mình vang đến lạ Nhìn thấy - Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp? thân thương Bút chì thước kẻ đáng yêu - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có - Thấy yêu và gắn bó với ngôi trường gì mới? - Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với - Một vài HS phát biểu ngôi trường nào? Tình cảm yêu mến và niềm tự hào bạn học sinh với ngôi trường Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc lại bài - Hãy nêu cảm nghĩ em ngôi trường - HS nêu mình học ? Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị bài “ Mua kính” 13 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (14) TIẾT Kế hoạch bài học Tuần Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tập viết (tiết 6) CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp đẹp II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D - Cho HS viết chữ D, Dân - Viết bảng - Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì? - HS nêu - Giơ số viết đẹp Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Chữ hoa : Đ - HS nhắc lại Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung) - HS quan sát, nhận xét - GV hướng dẫn nhận xét - Chữ Đ hoa cao li? Gồm có nét? - Cao li và nét và thêm nét ngang ngắn - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau? - Giống: các nét - Khác: là chữ Đ có thêm nét ngang ngắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết * Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ - Đồ dùng: bảng - Nêu cách viết chữ D, Đ - Em nhắc lại GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các nét - 2, Em nhắc bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn -Vài em nêu * Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng và đẹp - Viết bảng D, Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ - Nhận xét – Tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng dụng * Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - Em đọc - Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn - Vài em nhắc lại trường lớp đẹp * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV hỏi: - Cao 2,5 li Các chữ Đ, g, l cao li? - Chữ đ, p Chữ nào cao li? - Cao 1,5 li Chữ t cao li? 14 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (15) Trường TH Lê Hồng Phong Chữ r cao bao nhiêu li? Những chữ nào cao li? Nêu khoảng cách các chữ GV lưu ý và viết mẫu chự Đẹp (nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ) * Bước 3: Luyện viết bảng chữ Đẹp - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Thực hành * Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ trên để đặt bút viết * Bước 2: Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu HS viết dòng (1dòng) Lớp: 2A8 - Cao 1,25 li - Chữ e, ư, ơ, n - chữ o - HS quan sát GV thực - HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa - HS nêu - HS viết vào theo yêu cầu GV (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém Nhận xét – Dặn dò: - GV thu số chấm * Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê TIẾT Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Thủ công (tiết 6) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng - Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng - HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 15 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (16) Kế hoạch bài học Tuần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời tiến hành theo bước ? - Tiến hành theo bước: Nêu cụ thể ? Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng GV nhận xét, bổ xung Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) - HS nhắc lại Hoạt động 1: Thực hành * Bước 1: HS làm mẫu - Cho HS lên thực lại các thao tác gấp máy - HS thực bay đuôi rời tiết - Cho lớp nhận xét - bổ xung - Lớp nhận xét Nhận xét, sữa chữa * Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời - GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời - Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ công hình - Mỗi HS lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật chữ nhật - HS lắng nghe - GV lưu ý: Khi gấp các em chú ý miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng Cần lấy chính xác đường dấu Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp - HS thao tác gấp máy bay đuôi rời bẻ ngược ra, cánh phải - GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí máy bay đuôi rời Hs thực hành * Bước 1: Hướng dẫn trang trí - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào) - HS vẽ hình trên máy bay * Bước 2: Trang trí - Cho HS thực hành trang trí - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên HS - Đánh giá sản phẩm HS nhận xét - HS thi phóng máy bay Hoạt động 3: Trò chơi - GV cho HS thi phóng máy bay đuôi rời Tuyên dương đội phóng máy bay cao và xa Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị: giấy giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp thuyền phẳng đáy không mui” 16 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (17) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Thể dục (tiết 12) TIẾT TIẾT ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PTC I MỤC TIÊU: -Biêt cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng bài ther dục PTC Đ/C: Bỏ đều( chuyển lên lớp 3) - Biết cách chơi và thực đúng yêu cầu trò chơi II CHUẨN BỊ: Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung TL Tổ chức luyện tập Phần mở đầu: 8’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu Theo đội hình hàng ngang cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Ôn động tác thể dục Phần bản: - Kiểm tra động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Phần kết thúc: Đi Trò chơi: Có chúng em GV nhận xét tiết học Giao bài tập nhà TIẾT - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển - Theo đội hình hàng ngang 24’ 3’ - Cán lớp điều khiển, lớp tập - Kiểm tra tra đợt, đt HS điều khiển GV GV đánh giá hoàn thành hay chưa hoàn thành hoàn thành tốt - Theo đội hình hàng dọc - Cả lớp chơi - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu (tiết 6) KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) 17 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (18) Kế hoạch bài học Tuần - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) GV không không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ BT (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Tên riêng và cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai là gì - GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh - Em làm lại BT - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì ) là gì? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu văn đã cho (Em – Lan- Tiếng - HS nối tiếp phát biểu việt) - GV ghi bảng câu đúng a Ai là HS lớp 2? b Ai là HS giỏi lớp c Môn học em yêu thích là gì? Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Đặt câu phủ định (giảm tải) - 2, HS đọc yêu cầu bài Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn: các em phải quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh - HS làm việc theo nhóm đôi Gọi tên và nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên các đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát tinh - Các đồ vật là: +4 (vở để ghi bài) +3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) +1 ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc) - Nhận xét +1 compa (để vẽ vòng tròn) Nhận xét, tuyên dương - HS làm bài vào bài tập 18 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (19) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 Củng cố - Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học - Theo dãy dãy cử em tập mà BT chưa nói và nói tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng - Về làm 1, vào VBT - Về thực hành nói, viết thêm các câu theo mẫu - Chuẩn bị: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động TIẾT Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Toán (tiết 29) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5, 47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3,4) ; B3 ; B4 (dòng 2) - HS làm tính nhanh, đúng, cẩn thận làm toán II.CHUẨN BỊ:: Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: 47 + 25 - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài / 28 - HS làm bảng làm Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập * Bài / 31 - HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét và sửa bài * Bài / 31 ND ĐC 47 + 18 - Bài yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính 37 + 15 24 + 17 67 + - GV nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kết phép tính * Bài / 29: - HS đọc tóm tắt bài toán - Em đọc - Đề bài cho biết gì? Giải: - Đề bài hỏi gì? Cả hai thúng có là : 37 + 28 = 65 (quả) Đáp số: 65 * Bài / 29: (dòng 2) - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền dấu >, <, = - Để điền chúng trước hết chúng ta phải làm - Phải thực phép tính, so sánh gì? điền dấu 19 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (20) Kế hoạch bài học 16 + …… 28 – Tuần 17 + …… 17 + - Sửa bài, nhận xét Nhận xét, tuyên dương * Bài / 29: ND ĐC Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Bài toán ít - Sửa lại bài toán làm sai TIẾT Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tự nhiên xã hội (tiết 6) TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện - Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no *GD BVMT (Mức độ liên lệ) : + Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá + Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, nô đùa ăn no + Không nhịn đại tiện và đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ :Tranh vẽ quan tiêu hoá (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Trò chơi “ Chế biến thức ăn” - HS thực Kiểm tra bài cũ: Cơ quan tiêu hoa - Gọi số HS lên bảng trên mô hình theo yêu cầu Chỉ và nói tên các phận ống tiêu -Một số HS lên bảng thực theo yêu hoá, khoang miệng, thực quản, dày, cầu GV ruột non, ruột già Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hoá Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * Bước 1: Hoạt động theo cặp (nhóm đôi) - GV phát cho HS cái kẹo miệng nuốt - Sau đó thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi( bạn) Răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn… vụ gì Vào đến dày, thức ăn tiếp tục Vào đến dày, thức ăn tiêu hoá nhào trộn nào ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến * Bước 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm 20 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (21)