Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số tích không quá sáu chữ số - Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán c[r]
(1)TUẦN 10: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( TIẾT 1) Tiết 19: I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút) II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Cho h/s lên bốc thăm, chọn - HS bốc thăm và chuẩn bị bài bài - HS thực theo nội dung bốc thăm - GV gọi h/s đọc bài Ôn tập: Bài 2: - Những bài tập đọc nào là - Đó là bài kể chuỗi việc có truyện kể? đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa - Hãy kể tên bài tập đọc là truyện - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đọc thuộc chủ điểm "Thương người - Người ăn xin thể thương thân"? - GV đánh giá chung - HS trình bày miệng - lớp bổ sung Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm nhanh bài tập đọc trên các - GV nêu câu hỏi cho h/s trả lời đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biểu a, Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu - Là đoạn cuối truyện "Người ăn xin" mến b, Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết - Là phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình c, Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện, bênh đe vực Nhà Trò (Phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) Lop3.net (2) - Cho HS luyện đọc đoạn văn trên - HS thực luyện đọc Củng cố dặn dò: - Nêu ý kiến nhận xét nhân vật Dế Mèn và Nhà Trò, Nhện? - Nhận xét học Dặn h/s tiếp tục luyện đọc + Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng _ Toán: LUYỆN TẬP Tiết 46 : I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước - Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê-ke III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - h/s lên bảng vẽ hình vuông ABCD có - Gọi h/s lên bảng cạnh 2dm Tính chu vi hình vuông ABCD - Nhận xét c ho điểm B Bài mới: P = x = (dm) 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu, làm bài bảng lớp - GV vẽ hình a, b lên bảng cho h/s điền a) Góc vuông BAC - Góc nhọn ABC; ABM; MBC; ACB; tên AMB - Góc tù BMC; Góc bẹt AMC - So với góc vuông thì góc nhọn bé b) - Góc vuông: DAB; DBC; ADC - Góc nhọn: ABD; BDC; BCD hay lớn hơn? Góc tù lớn hay bé hơn? - Góc tù : ABC - góc bẹt góc vuông? - góc bẹt góc vuông Bài 2: - Nêu tên đường cao tam giác - Đường cao tam giác ABC là: AB ABC và BC - Vì AB gọi là đường cao - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ tam giác ABC? từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - Vì AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A ∆ ABC? không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh - Cho h/s nêu các bước vẽ dài 3cm - GV đánh giá nhận xét A 3cm B D Lop3.net C (3) Bài 4**: - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ hình chữ nhật: ABCD có chiều dài AB = 6cm; chiều rộng AD = 4cm - GV cho h/s lên bảng vừa vẽ, vừa nêu - HS khá thực bảng lớp các bước - Nêu cách xác định trung điểm M - Đặt vạch số thước trùng với điểm cạnh AD A, thước trùng với đỉnh AD vì AD = 4cm nên AM = 2cm Tìm trên và chấm A B điểm đó chính là trung điểm M cạnh AD M N D C C Củng cố dặn dò: - Nêu cách vẽ và đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật? - Nhận xét học _ Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2) Tiết 10: I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời giờ, vì cần phải tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời giờ(SGV) III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Vì ta phải tiết kiệm thời giờ? Em sử dụng thời gia đình nào? B Bài mới: Hoạt động 1: - Gọi h/s đọc yêu cầu - HS làm bài tập SGK - YC h/s bài tập - Lớp làm bài tập , trình bày miệng - Các việc làm tiết kiệm thời là việc - Ý a, c, d nào? - Các việc làm không tiết kiệm thời là - Ý b, đ, e việc nào? + Thế nào là tiết kiệm thời giờ? - HS phát biểu Hoạt động 2: - HS thảo luận nhóm - Bản thân em đã sử dụng thời - HS tự nêu ý kiến trước lớp - Lớp nhận xét - bổ sung - trao đổi - chất nào? - Dự kiến thời mình thời vấn gian tới - GV đánh giá chung Hoạt động 3: - HS suy nghĩ lựa chọn, khoanh vào ý lựa - GV nêu yêu cầu chọn Nêu ý kiến trước lớp Lop3.net (4) - Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý - Tiết kiệm thời là: a) Làm nhiều việc lúc em cho là đúng b) Học suốt ngày không làm việc gì - GV cho h/s chọn nêu chon ý đúng c) Sử dụng thời cách hợp lí - GV nhận xét d) Chỉ sử dụng thời vào việc mình thích làm Hoạt động 4: - HS nêu yêu cầu - GV đọc các ý cho h/s lựa chọn - HS dùng thẻ lựa chọn - Cho h/s giơ thẻ a) Sáng nào vậy, vừa nghe tiếng chuông đồng hồ báo thức là Nam vùng dậy làm vệ sinh cá nhân và chuẩn bị học, không cần nhắc nhở b) Lâm có thời gian biểu quy định số học, chơi, làm việc nhà và bạn luôn thực đúng c) Khi chăn trâu, thành vừa ngồi trên - GV kết luận: lưng trâu, vừa tranh thủ học bài + Thẻ đỏ: Tán thành: a, b, c d) Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc + Thẻ xanh: Không tán thành: d truyện xem ti vi - Vì phải tiết kiệm thời giờ? - HS nêu ý kiến với các tình =>Kết luận: GV nhận xét kết luận + Đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp : - Em đã thực tiết kiệm thời trường nhà chưa ? Thực nào ? - Về nhà thực tốt tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) _ Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Tiết 19 : Toán: LUYỆN TẬP: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG, VẼ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: Lop3.net (5) Củng cố cho h/s: - Cách vẽ và vẽ hai đương thẳng song song - Vẽ hình vuông với độ dài cạnh cho trước II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: Nêu cách vẽ hai đương thẳng vuông góc, song song? B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1: (BT1-52VBT) - Nêu yêu cầu - GV HD h/s thực vẽ và nhắc lại cách - Theo dõi mẫu vẽ đường thẳng qua O song song với AB - HS làm bài VBT - Yêu càc h/s thực hành vẽ đường thẳn qua O và vuông góc với AB - Theo dõi nhăc nhở h/s yếu, T Bài 2:(BT4-52VBT) - Nêu yêu cầu - HD h/s thực - HS làm bài - Theo dõi nhắc nhở AB song song với các cạnh: CD; EG… - Nhận xét chữa bài Bài 3: (BT1-54VBT) - Nêu yêu cầu - Tổ chức cho h/s nhăc lại cách ve - Nhắc lại cách vẽ - Yêu cầu làm bài - Thực hành làm bài - Gọi h/s nhắc lại cách tính diện tích hình P= 4=16(cm) chữ nhật S= 4=16(cm2) - Nhận xét chữa bài Bài 4:**(BT3-54VBT) - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s dựa vào cách vẽ đã học để - HS thực hành thực hành a A B - Theo dõi nhắc nhở - Nhận xét chấm bài C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích và chu vi hình vuông? C 5cm D - Nhận xét học _ Lop3.net (6) Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Tiết 10: I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Qua bài hát giáo dục các em vươn lên học tập, xứng đáng là hệ tương lai đất nước II Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn bài hát III Các hoạt động dạy và học: Phần mở đầu: - Gọi nhóm hát bài: Trên ngựa ta phi - HS thực hát nhanh - GV giới thiệu bài : Khăn quàng thắm - HS nghe giới thiệu mãi vai em tác giả Ngô Ngọc Báu - Nêu ý kiến nhận xét bài hát Phần hoạt động: - GVcho h/s nghe hát - HS nghe baì hát mẫu - Cách thể bài hát - Vui tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên và dễ thương - GV hướng dẫn đọc lời bài hát lần - Lớp thực đọc lời ca - GV dạy câu - HS tập hát theo hướng dẫn + Hát mẫu hát câu - HS tập hát câu + Hát mẫu hướng dẫn hát câu - HS hát theo hướng dẫn + HD hát nối câu và - HS hát câu 1+2 * Hướng dẫn tương tự hết bài - HS học hát các câu còn lại bài - HS thực theo - Hướng dẫn gõ đệm theo phách, nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp - GV nghe, sửa cho h/s - Cho h/s ôn lại toàn bài - HS thực hát: lớp, dãy bàn, cá nhân - GV cho h/s kết hợp vận động phụ hoạ Phần kết thúc: - Em học tập gì qua bài hát? - Nhận xét học, dặn h/s nhà ôn lại bài hát _ Lop3.net (7) Tiếng Việt:( Tăng) ÔN TẬP Tiết : I Mục tiêu: - Luyện tập từ đơn, từ ghép, từ láy - Rèn kĩ viết chữ, viết tên riêng II Hoạt độngdạy học: A Kiểm tra: B Bài mới: Giới thiệu bài: HD ôn tập: a Ôn tập từ ghép từ láy: - Nêu ví dụ từ láy, từ ghép, từ đơn? - Yêu cầu h/s nêu nào là từ ghép, láy, - HS phát biểu ý kiến đơn? - HS làm bài VD: Từ láy: long lanh, xanh xanh, lập lèo, Từ ghép: xe đạp, bàn ghế, học sinh, Từ đơn: bố, hoa, đèn… b Luyện viết: - GV đọc đoạn văn bài tập 1-48VBT - HS theo dõi - Nêu các từ khó dễ lẫn? - HS nêu ý kiến - Tên riêng nước ngoài viết nào? - HS viết bảng lớp, bảng - Yêu cầu viết vbảng từ khó - Đọc cho h/s viết bài - HS viết bài - Theo dõi nhắc nhở h/s còn ẩu, h/s yếu, T C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn h/s tiếp tục ôn tập chuẩn bị kiểm tra _ Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) _ Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Lop3.net (8) Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết 49: I Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) - Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Thông báo kết kiểm tra - HS đọc và thực phép nhân B Bài mới: 241324 Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép nhân: a Phép nhân số không nhớ 482648 VD1: 241 324 x - Cho h/s thực phép nhân - Cho h/s nêu miệng cách thực - Gọi h/s nhận xét phép nhân - Đây là phép nhân không nhớ - Nêu thành phần tên gọi phép nhân? - Thừa số nhân thừa số tích - Muốn thực phép nhân ta làm - HS nêu ý kiến nào? b Phép nhân có nhớ VD: 136 204 x - Lớp làm nháp - h/s lên bảng 136204 - GV cho h/s thực - Gọi h/s nêu cách cách thực 544816 - Nhận xét phép nhân - Khi thực phép nhân có nhớ ta làm nào? - Đây là phép nhân có nhớ - Thực phép nhân không nhớ còn nhớ sang bên trái hàng trước nó - Nêu cách thực tìm tích Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu miệng cách thực - Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào? - -2 h/s nêu Bài 2**: (Có thể giảm) - Bài tập yêu cầu gì? - Bài này thuộc dạng toán nào? - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? Cho h/s làm bài vào SGK - HS làm bảng 341 231 682 462 102 426 512 130 - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Bài tập chứa chữ - Thay số vào chữ - Với m = thì 201 634 x m = 201634 = 403268 Lop3.net (9) + Với m = 3? + Với m = ? + Với m = ? Bài 3: - Biểu thức không có ngoặc đơn mà có phép tính +, -, x ta làm nào? - Yêu cầu h/s làm bài Bài 4**: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết huyện đó cấp bao nhiêu truyện cần biết gì? - Yêu cầu h/s làm bài + 201634 = 604 902 + 201634 = 806 536 + 201634 = 1008 170 - HS nêu yêu cầu bài tập 321475+423507 2=321475+847 014 = 168 489 609 - 845 = 5481 - 4845 = 636 - HS đọc bài,nêu yêu cầu - Có xã vùng thấp xã: 850 q' truyện ? truyện xã vùng cao xã: 980 q' truyện Giải: Số truyện xã vùng thấp cấp: 850 x = 6800 (quyển) Số truyện xã vùng cao cấp: 980 x = 820 (quyển) Tổng số truyện cấp là: 8820 + 6800 = 15620(quyển) Đáp số: 15 620 truyện C Củng cố dặn dò: - Nêu cách thực phép nhân ? - Nhận xét học, dặn h/s xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT ) Tiết 20: I Mục tiêu: Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn mô hình đầy đủ âm tiết III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ôn tập: Bài + 2: - Gọi h/s đọc đoạn văn - h/s đọc đoạn văn tả chú chuồn chuồn Lớp đọc thầm - Cho h/s làm bài - HS trình bày miệng + Tiếng có vần và - Tiếng: ao + Tiếng có đủ âm đầu, vần và - Tất các tiếng còn lại đoạn văn - GV nhận xét đánh giá chung Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm từ đơn, từ phức, từ láy - Thế nào là từ đơn? - Từ gồm có tiếng - Thế nào là từ phức? - Từ tạo cách ghép các tiếng có nghĩa lại với Lop3.net (10) - Thế nào là từ láy? - Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống - HS làm bài, số em đọc bài làm - Dưới, tầm, cánh, chú - Bây giờ; khoai nước; - Rì rào, rung rinh, thung thăng - HS làm bài - Chuồn chuồn, tre, gió, đất nước - Rì rào, rung rinh, ( gặm, ngược xuôi, bay) - Yêu cầu h/s làm bài + từ đơn là? + từ phức? + từ láy? Bài 4: Yêu cầu h/s làm bài - danh từ là từ nào? - động từ là từ nào? - GV nhận xét chữa bài - GV nhận xét đánh giá chung Củng cố dặn dò: - Từ nào là từ đơn, từ phức? - Nhận xét học _ Tiết 10: Chính tả: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - ĐỌC (Nhà trường đề) Địa lí: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT Tiết 10: I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lược đồ( đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý, thiên nhiên với HĐSX người II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ các cao nguyên Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Tây Nguyên có các sông chính nào? Người dân sử dụng sức nước làm gì? - Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? B Bài mới: Hoạt động 1: Vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt + Mục tiêu: Nêu vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt + Cách tiến hành: + GV treo đồ và lược đồ - HS quan sát và tìm vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ và lược đồ - Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên - Nằm trên cao nguyên Lâm Viên nào? - Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu mét? - Đà Lạt nằm độ cao 1500 m so với mực nước biển - Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm nào? Lop3.net (11) + Kết luận: GV nêu các đặc điểm chính - -2 h/s nhắc lại vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt Hoạt động 2: Đà Lạt tiếng rừng thông và thác nước + Mục tiêu: Trình bày điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch, nghỉ mát + Cách tiến hành: - Yêu cầu h/s quan sát tranh + HS quan sát tranh hồ Xuân Hương và thác Cam Li - Cho h/s tìm vị trí hồ Xuân Hương và - ->2 h/s vị trí lược đồ thác Cam Li trên lược đồ - Yêu cầu mô tả cảnh đẹp hồ Xuân - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Hương và thác Cam Li - Vì có thể nói Đà Lạt là thành phố -Vì đây có vườn hoa và rừng tiếng rừng thông và thác nước? thông xanh tốt quanh năm, thông phủ kín sườn đồi, sườn núi và toả hương thơm mát Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp: Cam Li, + Kết luận: GV nhận xét kết luận thác Pơ-ren Hoạt động 3: Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ mát + Mục tiêu : HS nêu các công trình phục vụ du lịch + Cách tiến hành: - Đà Lạt có các công trình gì để phục vụ - Có các công trình như: Nhà ga, khách sạn, biệt thự, sân gôn du lịch ? - Có các hoạt động du lịch nào để phục - Có các hoạt động như: Du thuyền, cưỡi vụ khách du lịch? ngựa, ngắm cảnh, chơi thể thao + Kết luận: GV nhận xét kết luận Hoạt động 4: Hoa và rau xanh Đà Lạt + Mục tiêu: Giải thích vì Đà Lạt có nhiều hoa quả, rau sứ lạnh + Cách tiến hành: - Rau và Đà Lạt trồng - Được trồng quanh năm với diện tích rộng nào? - Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng - Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh và mát mẻ các cây rau và hoa xứ lạnh? quanh năm nên thích hợp với các loại cây trồng xứ lạnh - Kể tên số các loại hoa quả, rau Đà - Có các loại hoa tiếng: Lan, cẩm tú, hồng, mi mô da… Lạt ? - Các loại ngon: dâu tây, đào, - Các loại rau: Bắp cải, súp lơ, - Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị - Chủ yếu tiêu thụ các thành phố lớn và nào? xuất khẩu, cung cấp cho nhiều nơi Miền Trung và Nam Bộ + Kết luận: GV nhận xét kết luận 5.Hoạt động nối tiếp : - Người dân Đà Lạt có thuận lợi gì việc phát triển kinh tế? - Nhận xét học, dặn h/s nhà ôn bài Chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (12) BUỔI 2: Toán: Tiết 20 : LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp h/s: - Rèn luyện kĩ thực nhân với số có chữ số - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - Tính giá trị biểu thức II Hoạt động dạy và học: A Bài cũ: - Nêu cách thực nhân với số có chữ số? B Bài mới: Giới thiệu bài: HD ôn tập: Bài 1*: (BT1-59VBT) - Thực nhân nào? - Nêu ý kiến - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu, T KQ: 41172; 199521; 236430 - Nhận xét đánh giá Bài 2: ( BT2-59VBT) - Nêu yêu cầu bài - Nêu thứ tự thực phép tính? - HS làm bài bảng lớp, BT - Yêu cầu h/s làm bài a 9341 3-12537= 28023-12537 - GV theo dõi nhắc nhở = 15486 - Nhận xét chữa bài b 56100; c 15844; d 37600 Bài 3: (BT3-59VBT) - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s nêu các bước vẽ hình - HS làm bài vuông, hình chữ nhật - Yêu cầu h/s thực hành - GV theo dõi gợi ý h/s yéu, T - Nhận xét đánh giá Bài 4: (BT4-59VBT) - Đọc đầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Nêu ý kiến - Thực nào? - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Giải: - Nhận xét chấm chữa bài Đổi: 5yến= 50 kg C Củng cố dặn dò: TB bao gạo cân nặng: - Muốn tính giá trị biểu thức có nhân, (50+45+25): 3=40(kg) Đáp số: 40 kg cộng trừ ta làm nào? - Nhận xét học _ Tiết 10 : Tiếng Việt: ÔN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC, HỌC THUỘC LÒNG VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu: Lop3.net (13) - Ôn tập các bài tập đọc và học thuộc lòng - Ôn luyện văn viết thư II Hoạt động dạy và học: A Kỉêm tra: - Kể tên các bài tập đọc và học thuộc lòng? B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập: a Ôn tập các bài tập đọc và học thuộc lòng: - Tổ chức cho h/s thi đọc các bài tập đọc - HS thi đua tổ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Các tổ cử đại diện thi đua trước lớp - GV cùng lớp nhận xét đánh giá b Ôn luyện văn viết thư: (VBT-71) - HS đọc đề bài - Yêu cầu h/s đọc đầu bài - Nêu cách viết thư - Nêu các phần thư? - HS thực hành viết thư - Yêu cầu h/s viết thư - GV theo dõi nhắc nhở - Gọi h/s đọc bài làm - Đọc thư trước lớp - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn h/s chuẩn bị cho bài kiểmn tra Tiết 10 : Hoạt động ngoài lên lớp: THỰC HÀNH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG, VỆ SINH LỚP HỌC, TRỒNG VÀ BẢO VỆ CÂY XANH I Mục tiêu: - Thực hoạt động làm trường, lớp - HS tham gia vệ sinh trường lớp - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ cây xanh II Hoạt động chính: Tổ chức vệ sinh trường lớp: - GV phân công các nhóm thực vệ sinh theo khu vực lớp, sân trường + Tổ 1: Vệ sinh lớp học + Tổ 2:Vệ sinh khu vực nhà vệ sinh Lop3.net (14) + Tổ 3: Làm cỏ cho bồn hoa, cây xanh - HS tham gia vệ sinh trường lớp theo phân công - GV tới các nhóm theo dõi nhắc nhở Tổng kết: - Em cảm thấy nào sau tham gia vệ sinh trường lớp? - Em cần làm gì để giữ vệ sinh trường lớp, môi trường? - Em làm gì để bảo vệ chăm soca cây xanh? - GV nhận xét chung tuyên dương các h/s tích cực và trả lời tốt các câu hỏi - Dặn h/s thực hành tốt bảo vệ cây xanh và vệ sinh trường lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường xung quanh _ Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN Tiết 50: I Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng số III Hoạt động dạy và học: A Bài cũ: - Nêu cách tìm tích phép nhân? - HS phát biểu B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân: a So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống - GV cho h/s tính và so sánh: - HS nhẩm và so sánh và 5 = 35 ; = 35 Vậy : = - Hướng dẫn tính và so sánh = 12 ; = 12 và Vậy : = - Hai phép nhân có thừa số giống - Hai phép nhân có thừa số giống thì kết nào với nhau? thì luôn b Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân + GV treo bảng số a b ab ba = 32 = 32 = 42 = 42 5 = 20 = 20 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b - Giá trị biểu thức a b và b a và b x a a = và b = 8? 32 - So sánh giá trị biểu thức a x b và - Giá trị biểu thức a b và b a b x a a = 6; b = 7? 42 Lop3.net (15) - So sánh và 5? =>Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b a? - Ta viết: a b = b a - Em có nhận xét gì thừa số tích - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó nào? GV kết luận: Đây là tính chất giao hoán cuả phép nhân Luyện tập: Bài 1*: - Yêu cầu h/s làm bài miệng - Nhận xét đánh giá Bài 2: - Thực nào? - Yêu cầu h/s làm bài - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài - Đều có giá trị 20 - Luôn - tích có thừa số là a và b vị trí khác - Tích đó không thay đổi - 2- h/s nhắc lại - Nêu yêu cầu - Lần lượt h/s nêu kết quả, lớp nhận xét a 4; b 3; - HS đọc yêu cầu bài, tự làm bài bảng lớp 1357 853 40263 x x x 7 6785 5971 281841 - Tìm biểu thức có giá trị x 2145 = (2100 + 45) x 3964 = (2 + 4) (3000 + 964) 10287 = (3 + 2) 10 287 Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét đánh giá Bài 4: - HS đọc yêu cầu, tự làm và chữa bài: - Cho h/s làm bài tập a a = a = a - Cho h/s nêu tính chất nhân với 1; b a = a = C Củng cố dặn dò: - Nêu tính chất giao hoán phép nhân? - Nhận xét học Về nhà ôn bài, Chuẩn bị bài sau Tiết 20: Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( VIẾT) (Nhà trường đề) Khoa học: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? Tiết 20 : I Mục tiêu: - Nêu số tính chất nước: nước là chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, qua số vật và hoa tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặt không bị ướt,… Lop3.net (16) II Đồ dùng dạy học: GV:- Tranh ảnh SGK HS: - Chuẩn bị chai, cốc, túi nilon, khăn lau III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nước + Mục tiêu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị nước - Phân biệt nước với các chất lỏng khác + Cách tiến hành: - Cho h/s ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm và để các đồ dùng thí nghiệm đã chuẩn bị lên mặt bàn - GV cho các nhóm quan sát và nhận - HS thực - HS đại diện trình bày các chất vật đựng loại - Làm nào để phát các chất - Sử dụng các giác quan: mắt - nhìn; lưỡi có cốc -nếm; mũi - ngửi + Kết luận: Nước có tính chất gì? + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị Hoạt động 2: Phát hình dạng nước + Mục tiêu : - HS hiểu khái niệm: "Hình dạng định" - Biết dự đoán, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm để tìm hiểu hình dạng nước + Cách tiến hành: - Cho các nhóm đem chai, lọ, cốc có + HS quan sát và đặt chai vị trí khác hình dạng khác đặt lên bàn - Khi ta đổi chỗ vị trí chai cốc, - Hình dạng chai, cốc không thay hình dạng cốc chai có thay đổi đổi không? - Cho h/s làm thí nghiệm - Đổ nước vào 1/2 chai, đậy nút chặt, đặt chai vị trí khác - Nhận xét hình dạng nước? - Nước không có hình dạng định + Kết luận: GV nhận xét kết luận Hoạt động : Tìm hiểu xem nước chảy nào? + Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ trên cao xuống thấp, lan khắp nơi Nêu ứng dụng thực tế tính chất này + Cách tiến hành: - GV kiểm tra vật liệu thí nghiệm - HS làm thí nghiệm - Yêu cầu h/s thực thí nghiệm Đổ nước vào kính -> nước chảy từ - Qua thí nghiệm em nhận xét gì? cao->thấp, lan phía - GV nhận xét kết luận Hoạt động 4: Phát tính thấm qua không thấm nước số vật + Mục tiêu: - Làm thí nghiệm, phát nước thấm qua và không thấm qua số vật Nêu ứng dụng thực tế + Cách tiến hành: Lop3.net (17) - GV cho h/s làm thí nghiệm - Cho h/s nhận xét và nêu ý kiến - Đổ nước vào túi ni lông - Nhúng các vật: vải, báo vào nước - Những vật liệu không cho nước thấm qua dùng làm đồ chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa + Kết luận: Nước thấm qua số vật Hoạt động 5: Phát nước có thể không thể hoà tan số chất - GV tổ chức cho h/s thực hành - HS pha đường, muối, cát - Cho h/s nhận xét - Muối và đường tan nước - Cát không tan + Kết luận: Nước còn có tính chất gì? - Nước có thể hoà tan số chất * Bài học (SGK) - 2-> học sinh đọc mục bạn cần biết Hoạt động nối tiếp - Nước có tính chất gì? -**Nêu ứng dung tính chất nước? - Nhận xét học dặn chuẩn bị bài sau _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 10 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 10 - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần 10 - Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần 10 - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến, hứa hen phấn đấu - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 10 Tuyên dương các gương tiến lớp tuần, rút kinh nghiệm cho h/s còn chưa tiến Thông báo kết kiểm tra định kì - Cử đại diện các đội viên tham gia dự đại hội liên đội Hoạt động tập thể: - HS tham gia múa hát các bài hát - Tập số tiết mục trình diễn đại hội liên đội - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia múa hát nhiệt tình; đố tìm và nêu tên hát các bài hát chủ đề liên quan đến môi trường Lop3.net (18)