Đang tải... (xem toàn văn)
$1 - HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A/Muïc tieâu: - Học sinh giải thích được thế nào là hai góc đối đỉnh, vẽ được và nhận biết hai góc đối đỉnh - Bước đầu biết suy luận toán học - Nêu được tính chất “[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Công Trứ Tuaàn – Tieát NS: 13/8/2010 ND: 18/8/2010 GV: Phạm Trường Giang CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG $1 - HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A/Muïc tieâu: - Học sinh giải thích nào là hai góc đối đỉnh, vẽ và nhận biết hai góc đối đỉnh - Bước đầu biết suy luận toán học - Nêu tính chất “Hai góc đối đỉnh thi nhau” B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ vẽ sẵn các hình - HS: Thước thẳng, thước đo góc, bút chì, ôn tập khái niệm góc C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh -GV: giới thiệu sơ lược chương I và dẫn dắt -Hình veõ treân baûng phuï cuûa giaùo vieân hoïc sinh vaøo baøi,giaùo vieân ñöa baûng phuï coù B hình veõ(Sgk) x b c y O A y x a A d 17 phuùt -GV? Quan saùt hình veõ emcoù nhaän xeùt gì veà moái quan heä ñænh vaø caïnh cuûa Ô1 , Ô3 ? Â1 vaø -HS:Quan sát hình vẽ và trả lời: + Ô1 và Ô3 có chung đỉnh, cạnh Oy là tia đối cạnh Ox, Ox là tia đối Oy + Â1 , Â2 coù chung ñænh nhöng A a vaø Ad -GV: trường hợp thứ Ô1 và Ô3 gọi không đối nhau… là hai góc đối đỉnh + Â , B̂ khoâng chhung ñænh nhöng baèng -HS Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh (Sgk) -GV? Vậy nào là hai góc đối đỉnh? Yêu và làm (?2): Hai góc Ô2 , Ô4 là hai góc đối caàu hoïc sinh laøm (?2) -GV? Vậy hai đường thẳng cắt tạo thành đỉnh -HS: (….) Coù hai caëp goùc ñoâí ñænh cặp góc đối đỉnh? ˆ ˆ -GV? Cho xOy vẽ góc đối đỉnh với xOy -HS: lên bảng vẽ thêm hai tia đối hai theá naøo? caïnh cuûa goùc xOˆ y -GV: Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh (Sgk) Â2 , Â1 vaø Â vaø B̂ ? Hoạt động 2: Tính chất hai góc đối đỉnh -GV? Quan sát hai góc đối đỉnh và ước lượng mắt, phép đo góc để so sánh hai góc đối đỉnh nào? -HS: dự đoán và tiến hành đo độ lớn hai góc đối đỉnh đã vẽ trả lời Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (2) Trường THCS Nguyễn Công Trứ 18 Phuùt GV: Phạm Trường Giang -GV?Yêu cầu học sinh kiểm tra hai góc đối ñænh baèng pheùp ño goùc roài neâu keát luaän? -GV/ Neáu khoâng ño maø baèng suy luaän, haõy giải thích vì hai góc đối đỉnh thì nhau? -HS: Hai góc đối đỉnh có số đo x y -HS: taäp suy luaän: Ta coù: Ô1 + Ô2 = 1800 (keà buø) O4 y Ô2 + Ô3 = 1800 (keà buø) x Suy ra: Ô1 = 1800 - Ô2 (1) Ô3 = 1800 - Ô2 (2) Từ (1) và (2) suy Ô1 = Ô3 10 Phuùt -HS: (….) Hai góc đối đỉnh luôn có số đo -GV? Từ quan sát ,đo và suy luận ta có kết baèng luận gì hai góc đối đỉnh? -GV: Chốt lại: “Hai góc đối đỉnh nhau” Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò -GV? Hai góc đối đỉnh thì Vậy hai -HS: Hai góc có thể không đối đỉnh với nhau, minh hoạ hình vẽ góc thì có đối đỉnh hay không? -HS: Tự lập giải bài tập 1,2 (Sgk) và nêu lời -GV: yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi taäp vaø giaûi (Sgk) đọc lập trả lời kết -HS: Lưu ý số dặn dò và hướng dẫn -GV: Daën hoïc sinh caàn löu yù ñònh nghóa, tính nhf giáo viên, chuản bị chu đáo cho tiết chất hai góc đối đỉnh (Chú ý cách suy luận) luyeän taäp Giaûi baøi taäp 3,4,5 (Sgk) vaø laøm theâm baøi taäp 1,2,3 (SBT) chuaån bò cho tieát luyeän taäp Tuaàn 2- Tieát NS: 20/8/2010 ND:25/8/2010 LUYEÄN TAÄP A/Muïc tieâu: - Học sinh nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh thì - Nhận biết các góc đối đỉnh hình Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu biết suy luận toán học và trình bày lời giải bài toán hình học theo suy luận B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ vẽ sẵn các hình và lời giải bài tập mẫu - HS: Thước thẳng, thước đo góc, bút chì, ôn tập định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -HS: Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh, vẽ -GV? Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình, hình , đặt tên và các cặp góc đối đỉnh đặt tên và các cặp góc đối đỉnh? -HS: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh -GV? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (3) Trường THCS Nguyễn Công Trứ 12 Phuùt GV: Phạm Trường Giang Baèng suy luaân haõy giaûi thích vì hai goùc đối đỉnh nhau? Giaûi thích: Aˆ1 Aˆ 1800 ( Keà buø) Aˆ3 Aˆ 1800 (Keà buø) Aˆ Aˆ -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp (Sgk /Tr 82) -GV: Nhận xét trả lời học sinh và cho ñieåm GV chốt vấn đề: Hai góc đối đỉnh thì Hoạt động 2: Luyện tập -GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập 6, lớp suy nghĩ và trả lời *Hướng dẫn: Vẽ xOˆ y = 470 Vẽ tia đối Ox tia Ox ; Vẽ tia đối Oy củatia Oy ta đường thẳng xx yy O có goùc 470 -GV: Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình -GV? Yêu cầu học sinh tóm tắt đề toán theo hướng cho – tìm? -GV? Bieát Ô1 ta tính Ô3 nhö theá naøo? Vì sao? -GV? Biết Ô1 tính Ô2 không? Vì sao? 25 Phuùt a A b -HS: a) Dùng thước vẽ ABˆ C =560 A ’ C’ C B b) Vẽ tia đối cuûa tia BC coù A’ ABˆ C = 1800 - CBˆ A (Keà buø) A/ Suy ABˆ C = 1800 – 560= 1240 c) Vẽ tia BA/ là tia đối tia BA có C Bˆ A = 1800 - ABˆ C = 1800 – 1240 = 560 BC/ -Baøi 6/ Tr83: Hoïc sinh neâu caùch veõ theo hướng dẫn, vẽ hình y’ x 47 x’ -HS: Toùm taét: Cho Tìm y xx yy = O ; Ô1 =470 Ô2 ? Ô3 ? Ô4 ? -HS: Vì Ô1 + Ô2 =1800 (keà buø) Ô2 = 1800 - Ô1 Hay Ô2 = 1800 – 470 = 1330 Do xx yy = O nên Ô1 = Ô3 ( đối đỉnh) Maø Ô1 = 470 neân Ô3 = 470 -GV? Vaäy tính Ô4 nhö theá naøo? -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp7 (Sgk) theo nhóm, yêu cầu đại diện nhóm trả lời có lyù -GV: Chọn bài giải hai nhóm để so sánh, cho lớp theo dõi và nêu nhận xét Do Ô2 và Ô4 đối đỉnh nên Ô2 = Ô4 mà Ô2 =1330 Ô4 =1330 Bài 7/ Tr 83: Các nhóm hội ý và trả lời có: Ô1 = Ô4 (đối đỉnh) Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (4) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang z Ô2 = Ô5 (đối đỉnh) -GV? Yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi (Sgk /Tr83) Ô3 = Ô6 (đối đỉnh) xOˆ y = xOˆ y (đối đỉnh) y' O x yOˆ z yOˆ z (đốiđỉnh )vaøx Oˆ x = yOˆ y = zOˆ z =180 -GV? Qua hình veõ baøi em coù nhaân xeùt gì? -GV: yeâu caàu hoïc sinh tieáp tuïc giaûi baøi taäp (Sgk -GV? Muoán veõ xAˆ y = 900 ta laøm theá naøo? -GV? Muốn vẽ xAˆ y đối đỉnh xAˆ y ta làm naøo? -GV? Hai goùc vuoâng naøo treân hình veõ khoâng đối đỉnh? -GV? Hai đường thẳng cắt tạo thành goùc vuoâng thì caùc goùc coøn laïi nhö theá naøo? Phuùt Hoạt động3: Củng cố , dặn dò -GV? Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñònh nghóa hai góc đối đỉnh và tính chất? -GV? Ơû bài tập (SBT) câu nào đúng , câu naøo sai? -GV: Daën hoïc sinh veà nhaø giaûi baøi taäp 7(Sgk) lưu ý lời giải phải nêu lý và chuẩn bị trước bài $2, nhớ mang theo Eke, giấy màu dùng gaáp hình cho tieát hoïc sau z' y Baøi 8/Tr83 y y -GV: Chốt lại: “ hai góc đối đỉnh thì nhau, hai góc thì chưa hẳn đối ñænh” x' 70 x 70 z y' 70 70 O z x Nhận xét: Hai góc chưa đối ñænh Baøi 9/ Tr 83 -HS: Veõ tia Ax, duøng Eke veõ tia Ay cho xAˆ y 900 -HS: Vẽ tia đối Ax’ tia Ax, vẽ tia Ay’ là tia đối tia Ay Ta xAˆ y đối đỉnh xAˆ y -HS: xAˆ y vaø xAˆ y laø caëp goùc vuoâng khoâng đối đỉnh -HS: Hai đường thẳng cắt tạo nên góc 900 thì caùc goùc coøn laïi cuõng vuoâng -HS: Nhắc định nghĩa, tính chất hai góc đối ñænh (Sgk) -HS: Câu a) đúng , Câu b) Sai -HS: lưư ý số dặn dò giáo viên để chuaån bò cho tieát hoïc sau Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (5) Trường THCS Nguyễn Công Trứ Tuaàn - Tieát NS:26/8/2010 ND:31/8/2010 GV: Phạm Trường Giang $2 - HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A/Muïc tieâu: - Học sinh giải thích hai đường thẳng vuông góc, công nhận tính chất:: “ Có đưòng thẳng vuông góc với a qua A” - Nắm đường trung trực đoạn thẳng, biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đưòng thẳng cho trước, vẽ đường trung trực và tập suy luận B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, êke ,bảng phụ vẽ sẵn các hình , giấy gấp hình - HS: Thước thẳng, thước đo góc, bút chì, êke, giấy gấp hình C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1; Kiêmtra bài cũ -GV? Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính -HS: Nêu định nghĩa và tính chất hai góc đối chất hai góc đối đỉnh? ñænh (Sgk) -HS: Lên bảng vẽ hình và tính có y Phút -GV? Cho hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt ˆ taïi O, coù xOy = 90 Tính soá ño caùc goùc x x’ xOˆ y = 900 neân caùc goùc coøn laïi Coøn laïi moãi goùc coù Soá ño laø 900 (Coù laäp luaän, suy luaän) y’ -GV: nhận xét trả lời học sinh và giới thiệu nội dung bài học Hoạt động 2: Thế nào là hai đường thẳng vuoâng goùc -HS:Duøng giaáy gaáp hình thao yeâu caàu vaø -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm (?1) nhận xét góc vuông -HS:Quan sát hình vẽ kiểm tra Phút -GV: Các nếp gấp là hình ảnh hai đường thaúng vuoâng goùc -GV? Vẽ hai đường thẳng xx yy O cho xOˆ y = 900 ˆ ˆ -GV? Tìm x' Oˆ y ' ; xOˆ y ' ; x' Oˆ y ? Các góc đó -HS: ta có: xOy + xOy ' = 180 (Kề bù) Suy x' Oˆ y ' = x' Oˆ y = xOˆ y ' = 900 theá naøo? -HS: Neâu ñònh nghóa (Sgk) -GV: Chốt lại định nghĩa (Sgk) Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng vuông góc -GV? Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc ta -HS: Nêu cách vẽ và vẽ a laøm theá naøo? o a’ -GV: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng thước Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (6) Trường THCS Nguyễn Công Trứ 10 Phuùt GV: Phạm Trường Giang thẳng, Eâke để vẽ hai đường thẳng vuông góc các trường hợp (Sgk) -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp (?4), yeâu cầu học sinh vẽ theo hai trường hợp trên phieáu hoïc taäp, giaùo vieân kieåm tra -GV? Có bao nhiêu đường thẳng qua O cho trước và vuông góc với đường thẳng a cho trước? -GV: Chốt lại đó là tính chất hai đường thẳng vuoâng goùc Hoạt động 4: Đường trung trực đoạn thẳng -GV? Cho đoạn thẳng AB Vẽ I là trung điểm AB Qua I vẽ đường thẳng d AB? -GV: Nhận xét cách vẽ, goi đường thhẳng d là đường trung trực đoạn thẳng AB -GV? Đường trung trực đoạn thẳng là gì? 12 Phuùt 10 Phuùt -GV? Đường thẳng là trung trực đoạn thẳng phải thoả mãn yêu cầu nào? -GV?Nêu định nghĩa đường trung trực? -GV: Hai điểm A , B gọi là hai điểm đối xứng qua d -GV? Để vẽ trung trực đoạn thẳng ta vẽ nào? Dụng cụ để vẽ ? Hoạt động 5: Củng cố , dặn dò -GV: Yêu cầu nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc? Lấy ví dụ thực tế và nêu khái niệm đường trung trực đoạn AB? -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi 11 (Sgk) (Cho hoïc sinh ñieàn vaøo baûng phuï cuûa giaùo vieân) -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi traéc nghieäm, baøi 12 (Sgk) -GV: Cho học sinh trả lời bài 14 (Sgk) -GV: Dặn học sinh nắm vững định nghĩa hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực -HS: Chú ý hướng dẫn vẽ hai đường thẳng vuông góc bừng thước và êke (Sgk) -HS: Hai học sinh lên bảng vẽ minh hoạ hai trường hợp (Sgk) -Ñieåm O naèm treân a -Điểm O nằm ngoài a -HS: Có đường thẳng a’ qua điểm O và vuông góc với đường thẳng a cho trước -HS Nêu tính chất và ghi nhớ tính chất d -HS: Neâu caùch veõ : +Vẽ đoạn AB B I A +Veõ AI = IB +Veõ d AB qua I -HS: Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm gọi là đường trung trực đoạn thẳng -HS: Thoả mãn: Qua trung điểm đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng -HS: Neâu ñònh nghóa (Sgk) -HS: Vẽ A,B đối xứng qua d và dùng thước thẳng , êke để vẽ -HS: Neâu ñònh nghóa (Sgk), cho ví duï hình ảnh thực tế hai đường thẳng vuông góc, nhắc lại khái niệm đường trung trực -HS Laøm baøi 11(Sgk) vaø leân baûng ñieàn vaøo oâ troáng -HS: Trả lời nài 12 là: Câu a) đúng, Câu b) sai -HS: Trả lời bài tập 14(Sgk): +Đường trung trực đoạn AB là: Khi AB= 3cm, ñieåm I cho AI = IB = 1,5cm Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (7) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang đoạn thẳng, vẽ hai đường thẳng vuông góc, +Đường thẳng d qua I và d AB đường trung trực đoạn thẳng Baøi taäp veà nhaø: 18 , 20 (Sgk-Tr 87) vaø baøi 10, -HS: Löu yù moät soá daën doø cuûa giaùo vieân vaø 11(SBT) chuaån bò cho luyeän taäp laøm caùc baøi taäp chuaån bò luyeän taäp _ Tuaàn - Tieát NS:2/9/2010 ND:7/9/2010 LUYEÄN TAÄP A/Muïc tieâu: - Học sinh giải thích nào là hai đường thẳng vuông góc - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng, sử dụng thành thạo thước thẳng, êke, và biết suy luận toán B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước eke, bảng phụ ,giấy rời - HS: Thước thẳng, thước êke, bút chì, giấy gấp hình, phiếu học tập C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? Thế nào là hai đường thẳng vuông -HS: lên bảng, nêu định nghĩa hai đường goùc? thaúng vuoâng goùc -HS: Dùng thước vẽ xx’, xác định A xx’ -GV? Cho đường thẳng xx’ và A xx’ vẽ roài duøng eke veõ yy’ xx’ taïi A yy’ xx’ đường thẳng yy’ qua A và vuông góc với xx’? B A Phút -GV! Cho học sinh lớp theo dõi các thao O tác vẽ hình học sinh để kịp thời uốn nắn, sữa sai -HS: Nêu định nghĩa đường trung trực: -Dùng thước vẽ AB = 4cm -Xaùc ñònh O cho OA =2cm GV? Thế nào là đường trungtrực đoạn thẳng? Cho đoạn AB = 4cm vẽ đường trung -Dùng Eke vẽ đường thẳng qua O và vuông góc với AB Ta có đường trung trực AB trực đoạn AB? GV! Nhận xét và đánh giá, cho điểm học sinh Hoạt động 2: Luyện tập Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (8) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi 15 (Sgk), gọi học sinh nhận xét sau gaáp hình -GV: Treo baûng phuï coù hình veõ cuûa baøi 17(Sgk) và gọi học sinh lên kiểm tra hai đường thẳng a và a’ có vuông góc với không? -GV: Cho hoïc sinh quan saùt, em kieåm tra vaø neâu nhaän xeùt (a a’) 30 Phuùt -GV? Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi 18 (Sgk) -GV: Gọi học sinh đứng chổ đọc đề bài (đọc rõ, chậm) -GV: cho hoïc sinh leân baûng laøm, chuù yù caùc thao taùc -GV: Yeâu caøu hoïc sinh giaûi baøi 19 (SGK) theo nhóm để phát cách vẽ khác -GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập 20(Sgk) -Baøi 15 (Sgk) -HS: duøng giaáy gaáp nhö hình veõ (Sgk) roài trả lời -Nếp gấp zt (Hình 8c) vuông góc đường xy taïi C -Coù goùc vuoâng: xOˆ y; zOˆ y; yOˆ t ; tOˆ x Bài 17 (Sgk): học sinh quan sát và kieåm tra hình 10a,b,c a' a a O a' a a' Bài 18(Sgk) học sinh thực theo các bước: -Dùng thước đo góc vẽ xOˆ y = 450 -Laáy A naèm xOˆ y -Dùng Eke vẽ d1 qua A, vuông góc với Ox -Duøng Eke veõ d2 qua A Oy Bài 19 (Sgk) học sinh thảo luận nhóm để có caùc caùch veõ Baøi 20 (Sgk) -HS: Vò trí ñieåm A, B,C coù theå xaûy ra: +Ba ñieåm A,B,C thaúng haøng -GV? Cho bieát vò trí ba ñieåm thaúng A,B,C coù +Ba ñieåm A,B,C khoâng thaúng haøng theå xaûy ra? -GV? Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình theo hai vò trí cuûa ba ñieåm A,B,C ( neâu caùch veõ) -GV Lưu ý học sinh còn có trường hợp d1 C A -HS1: Vẽ trường hợp A,B,C thẳng hàng: +Dùng thước vẽ AB = 2cm +Veõ tieáp BC = 3cm (A,B,C naèm treân moät đường thẳng) +Vẽ trung trực d1 AB +Vẽ trung trực d2 BC d2 B Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (9) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang d1 B A -GV? Có nhận xét gì vị trí đường thẳng d1 và d2 truờng hợp A,B,C thẳng haøng vaø A,B,C khoâng thaúng haøng? A d1 O1 O2 O1 C O2 -HS2: Trường hợp A,B,C ( Không thẳng haøng): +Veõ AB = 2cm, BC = 3cm cho A,B,C không cùng nằm trên đường thẳng +Vẽ d1 là trung trực AB, vẽ d2 là trung trực BC -HS: Hai trung trực cắt điểm A,B,C khoâng thaúng haøng d2 B d2 C GV: Choát laïi nhaän xeùt: A,B,C thẳng hàng, trung trực AB,BC không coù ñieåm chung; A,B,C khoâng thaúng haøng thì có hai trung trực Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -GV: Neâu caâu hoûi traéc nghieäm treân baûng phụ, yêu cầu chọ đúng , sai a)Đường thẳng qua trung điểm đoạn AB là trung trực đoạn thẳng AB -HS: Quan sát câu hỏi bảng phụ, suy nghĩ b) Đường thẳng vuông góc với AB là trung để trả lời và chon câu đúng ,sai trực đoạn AB c)Đường thẳng qua trung điểm đoạn AB và (Câu a: sai; Câu b: Sai; Câu c: ĐúngCâud:Đúng Phút vuông góc với AB là trung trực AB d)Hai mút đoạn thẳng đối xứng qua đường trung trực nó -GV: Daën hoïc sinh xem laïi caùc baøi giaûi vaø veà laøm caùc baøi taäp 10,11,12,14,15 (SBT- Tr -HS: Lưu ý số hướng dẫn nhà 75) và chuẩn bị bài “Các góc tạo giaùo vieân chuaån bò cho tieát hoïc sau đường thẳng cắt hai đường thẳng” Trang Giáo Án : Hình Học Lop7.net (10) Trường THCS Nguyễn Công Trứ Tuaàn –Tieát NS: 9/9/2010 ND:14/9/2010 GV: Phạm Trường Giang $3: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG A/Muïc tieâu: - Học sinh hiểu các tính chất hai đường thẳng và cát tuyến, tính chất cặp góc so le trong, góc đồng vị, góc trongcùng phía - Có kỹ vận dụng, suy luận, nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, góc cuøng phía B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước eke, thước đo góc, bảng phụ - HS: Thước thẳng,thước đo góc, thước êke, bút chì,phiếu học tập C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: góc so le trong, góc đồng vị c -GV: Goïi hoïc sinh veõ hình theo yeâu caàu; -HS: Leân veõ hình a “Vẽ đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và 4A b taïi A,B b -GV? Có bao nhiêu góc tạo thành ñænh A? vaø ñænh B? -GV? Sắp xếp các góc thành cặp gồm góc đỉnh A và góc đỉnh B? GV! Chæ Â1 vaø B̂3 , Â4 vaø B̂2 laø hai goùc so le ; Â1 vaø B̂1 ; Â2 vaø B̂2 ; Â3 vaø B̂3 ; Â4 vaø B̂4 là các cặp góc đồng vị Đường thẳng c 15 Phuùt 4B -HS: Coù goùc taïo thaønh taïi hai ñænh A vaø goùc taïo thaønh taïi ñænh B -HS: Saép xeáp tuyø yù chaúng haïn: Â1 vaø B̂2 ; Â1 vaø B̂1 ; Â2 vaø B̂3 ; Â2 vaø B̂1 ; Â2 vaø B̂2 … -HS: Chuù yù teân goïi caëp goùc so le vaø cặp góc đồng vị theo hướng dẫn giáo vieân goïi laø caùt tuyeán -GV? Yeâu caàu hoïc sinh laøm (?1) nhaän bieát caùc goùc -HS: Laøm (?1) +Caëp Â4 vaø B̂2 ; Â3 vaø B̂1 so le +Caëp Â1 vaø B̂1 ; Â2 vaø B̂2 ; Â3 vaø B̂3 ; Â4 vaø B̂4 x đồngvị z A2 t u B1 v y Trang 10 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (11) Trường THCS Nguyễn Công Trứ 12 Phuùt GV: Phạm Trường Giang Hoạt động 2; Tính chất -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm (?2) coù keát quaû nhö theá naøo? -GV: Hướng dẫn tính Â1 và B̂3 cần lưu ý cặp góc kề bù; Tính Â2 và B̂4 chú ý cặp góc đối ñænh -GV? Hãy viết bài toán dạng cho và tìm nhö theá naøo? -GV? Ta coù Â4 vaø Â1 nhö theá naøo? Suy Â1 =? -GV? Tương tự B̂3 =? Theo tính chất gì? - Â2 va B̂2 nhö theá naøo? Ø-GV? Hãy viết cặp đồng vị còn lại? -GV? Từ bài toán ta rút kết luận gì? -GV: Đó là tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -GV: Yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi 21 (Sgk) theo nhóm và cử đại diện nhóm trình bày baøi laøm -GV: Ñöa baûng phuï coù baøi 22 (Sgk) vaø yeâu cầu ghi số đo ứng với các góc còn lại -GV: Nhaän xeùt toång quaùt vaø nhaéc laïi tính chaát (Sgk) -HS: Laøm (?2) -HS: Toùm taét: Cho: c a= A; c b = B; Â4 = B̂2 =450 Tìm: + Â1 =? B̂3 =? +So sánh Â2 với B̂2 +Viết cặp góc đồng vị và số đo? -HS: Â4 vaø Â2 (keà buø) Â1 =1800 - Â4 hay Â1 = 1800 – 450 = 1350 -HS: B̂3 = Â1 (so le trong) B̂3 =1350 -HS: Â2 = B̂2 (đồng vị) 450 -HS: Viết ba cặp góc đồng vị còn lại -HS: (… ) caùc goùc so le baèng nhau, caùc cặp góc đồng vị -HS: Neâu tính chaát (Sgk) -Bài 21 (Sgk-trang 89): Đại diện nhóm trả lời: a)So le ; b) Đồng vị c) Đồng vị ; d) So le Baøi 22 (Sgk- trang89): Hoïc sinh theo doõi baûng phuï, hình veõ 15 (Sgk) vaø ñieàn: 40 40 140 140 40 18 Phuùt -GV? Â1 + B̂2 =? Â4 + B̂3 =? -HS: Â1 + B̂2 =1800 ; Â4 + B̂3 = 1800 -GV: Đó là góc ngoài cùng phía -GV? Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng, -HS: Suy ra: “ Hai góc so le còn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai các góc tạo có cặp góc so le goùc cuøng phía coù toång soá ño laø 1800 baèng thì ta suy ñieàu gì? -GV: Daën hoïc sinh veà nhaø giaûi baøi taäp 23 -HS: Ghi nhớ môït số dặn dò nhà Trang 11 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (12) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang (Sgk) và bài 16 19(SBT) Oân tập đường giáo viên chuẩn bị cho học sau và làm thẳng song song và vị trí hai đường moät soá baøi taäp thẳng (lớp 6) chuẩn bị bài “ Hai đường thẳng song song” cho học sau _ Tuaàn - Tieát NS: 9/9/2010 ND:14/9/2010 BAØI 4:HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Muïc tieâu: - Học sinh nắm khái niệm hai đường thẳng song song và tính chất hai đường thẳng song song, cách vẽ hai đường thẳng song song - Biết vận dụng tính chất, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song vào giải số bài taäp lieân quan B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - HS: Thước thẳng, thước đo góc và nghiên cứu bài học C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? Nêu tính chất các góc tạo -HS: Neâu tính chaát (Sgk) đường thẳng cắt hai đường thẳng? -GV: Cho hình veõ (Baûng phuï) -HS: Quan sát hình vẽ bảng phụ, tính toán vaø leân ñieàn keát quaû soá ño caùc goùc coøn laïi 85 A 85 Phuùt B Keát quaû: Â1 =950 ; Â2 =850 ; Â3 =950 -GV? Ñieàn soá ño caùc goùc coøn laïi? B̂1 =950 ; B̂3 =950 ; B̂4 =850 -GV? Nêu vị trí hai đường thẳng phân biệt? -GV? Thế nào là hai đường thẳng song song? -HS: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song với -HS: (…) là hai đưởng thẳng không có điểm chung -GV: Nhận xét, giới thiệu bài học Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức lớp Trang 12 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (13) Trường THCS Nguyễn Công Trứ Phuùt GV: Phạm Trường Giang -GV? Ở lớp có khái niệm hai đường thẳng song song nào? Hai đường thẳng phaân bieät nhö theá naøo? -GV? Muốn biết đường thẳng a và đường thẳng b song song với nhu hay không ta làm nhö theá naøo? -GV: Đặt vấn đề để có dấu hiệu nhận biết Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song -GV: Ñöa baûng phuï coù hình veõ (Sgk), yeâu cầu học sinh quan sát và trả lời (?1) -HS: Hai đường thẳng song songlà hai đường thẳng không có điểm chung Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song với -HS: Quan sát, ước lượng dùng thước kéo dài hai đường thẳng không có điểm chung thì keát luaän a // b -Hình vẽ bảng phụ: u a 45 13 Phuùt b 60 90 n 80 60 v -GV? Em coù nhaän xeùt gì veà vò trí vaø soá ño các góc cho trước hình vẽ và cho biết đường thẳng nào là song song với nhau? -GV? Khi nào thì hai đường thẳng song song? -GV: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song (Sgk) và hướng đãn học sinh cách sử dụng ký hiệu (a // b) 10 Phuùt 45 m Hoạt động 4: vẽ hai đường thẳng song song -GV: Yeâu caàu hoïc sinh laøm (?2) -GV? Đoán thử các đường thẳng nào song song? (hoïc sinh thaûo luaän nhoùm phuùt) -GV? Muốn vẽ hai đường thẳng song song ta laøm theá naøo? -HS: Trả lời (?1) các hình a và c có đường thaúng a // b vaø m // n coøn hình b thì u khoâng song song với đường thẳng v -HS: Nhaän xeùt: “Caëp goùc so le baèng cặp góc đồng vị thì hai đường thẳng đó song song” -HS: Neâu daáu hieäu nhaän bieát (Sgk) -HS: Löu yù kyù hieäu a // b vaø u // v -HS: Dùng thước , Eke vẽ theo dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song -HS: Thảo luận nhóm (?2) và cử đại diện leân baûng trình baøy caùch veõ hình -HS:+ Vẽ đường thẳng c bất ký + Đo cặp góc so le ( cặp góc đồng vị) so sánh và nêu nhận xét -GV: Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thaúng song song Hoạt động 5: Củng cố , dặn dò Trang 13 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (14) Trường THCS Nguyễn Công Trứ Phuùt GV: Phạm Trường Giang -GV Nhắc dấu hiệu nhận biết hai đường thaúng song song vaø yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi 24 (Sgk) -GV? Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng khôngcó điểm chung là đúng hay sai? -GV: Daën hoïc sinh veà hoïc baøi vaø giaûi caùc bài tập chuẩn bị cho học sau luyện tập Tuaàn - Tieát NS:16/9/2010 ND:21/9/2010 -HS: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thaúng song song -HS: trả lời Sai -HS: Lưu ý số hướng dẫn và dặn dò nhà giáo viên, chuẩn bị cho học sau luyeän taäp LUYEÄN TAÄP A/Muïc tieâu: - Học sinh nắm vững và vận dụng tốt dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song vào giải baøi taäp - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm ngoài đường thẳng cho trước và song song đường thẳng đó Sử dụng thành thạo E ke, thước thẳng, thước đo góc vào việc vẽ hình B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, E ke, bảng phụ - HS: Thước thẳng, thước đo góc , Eke và giải bài tập (Sgk) C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra Phút -GV? Thế nào là hai đường thẳng song -HS: Neâu ñònh nghóa (Sgk) song? -GV? Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường -HS: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thaúng song song? thaúng song song (Sgk) -GV: Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 26 (Sgk): -GV: Cho học sinh đọc đề bài tập 26 (Sgk) và yêu cầu lên bảng vẽ hình theo cách diễn -HS: Lên bảng vẽ hình và trả lời câu hỏi có (Sgk) đạt đề bài A x 120 y -GV? Ax và By có song song với khoâng? Vì sao? Theo daáu hieäu naøo? -GV? Muoán veõ goùc 1200 ta coù caùch veõ naøo? 120 B -HS: Ax vaø By song song vì AB caét Ax vaø By taïo caëp goùc so le baèng -HS: Vẽ góc 1200 ta dùng thước đo góc ve goùc 600… Trang 14 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (15) Trường THCS Nguyễn Công Trứ 35 Phuùt GV: Phạm Trường Giang -GV: Cho hoïc sinh veõ hình baøi 26 baèng caùch khaùc Baøi 27 (Sgk): -GV? Bài toán cho ta biết điều gì? -GV? Muoán veõ AD // BC ta laøm theá nao? -GV? Muoán coù AD = BC ta laøm theá naøo? -GV: Yêu cầu học sinh lên hoàn thành baøi giaû -GV? Ta có thể vẽ đoạn AD // BC vaø AD = BC? -GV? Veõ baøng caùch naøo? Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh D’ treân hình veõ -Baøi 27(Sgk): -HS: Cho bieát ABC , yeâu caàu hoïc sinh veõ AD//BC vaø AD =BC -HS: Vẽ đường thẳng qua A và song song BC (Veõ goùc so le baèng nhau) -HS: Trên đường thẳng qua A Chọn D cho AD = BC Ta có thể vẽ hai đoạn thaúng AD song song vaø baèng BC, baèng caùch trên đường thẳng qua A lấy D’ khác phía với D A cho AD’ =AD D' A // D // -GV: Nhaän xeùt vaø ruùt keát luaän Baøi 28 (Sgk): Yeâu caàu hoïc sinh laøm theo nhoùm Hướng dẫn: Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để vẽ -GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày caùch veõ -GV? Có thể vẽ cách khác khoâng? // B Baøi 28 (Sgk): C -Vẽ đường xx’, trên xx’ lấy A -Dùng Eke vẽ đường thẳng c qua A và tạo với Ax góc 600 -Treân c laáy B baát kyø (B A) Dùng Eke vẽ yBˆ A = 600 c(So le với xAˆ B ) y B y' 60 x 60 x' A Baøi 29 (Sgk): -GV? Bài toán cho biết điều gì? Yêu cầu ta ñieàu gì? -Vẽ tia đối By By’ yy’ //xx’ Baøi 29 (Sgk): Bài toán cho xOˆ y và O’, yêu cầu vẽ x' Oˆ y ' có O’x’ // Ox; O’y’ // Oy So sánh xOˆ y với x' Oˆ y ' y -GV: Vẽ hai trường hợp để học sinh nắm O -GV: Yêu cầu học sinh vẽ vào và dùng y y' x' O' x y' O x O' x' -HS: kieåm tra coù xOˆ y = x' Oˆ y ' Trang 15 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (16) Trường THCS Nguyễn Công Trứ Phuùt GV: Phạm Trường Giang thước đo góc để kiểm tra xOˆ y và xOˆ y ' theá naøo? Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -GV: Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường -HS: Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thaúng song song vaø ruùt caùch veõ thẳng song song và lắng nghe số hướng -GV: Ngoài ta còn dung E ke để tạo nên daãn vaø daën doø veà nhaø cuûa giaùo vieân các đường thẳng cùng vuông với đường thẳng thì tta có hai đường thẳng song song -GV: Daën hoïc sinh laøm baøi 30 (Sgk) vaø baøi 24, 25, 26 (SBT) xem vaø chuaån bò baøi $5 Tuaàn - Tieát NS: 16/9/2010 ND: 21/9/2010 BAØI 5: TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Muïc tieâu: - Học sinh hiểu nội dung tiên đề Ơ-Clit và công nhận tính đường thẳng b qua M ( M a) cho b // a - Hiểu nhờ có tiên đề Ơ- Clít suy tính chất hai đường thẳng song song - Rèn học sinh kỹ biết hai đường thẳng song song và cát tuyến Cho biết số đo moät goùc, bieát caùch tính soá ño caùc goùc coøn laïi B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - HS: Thước thẳng, thước đo góc , Eke C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu tiên đề Ơ-Clít -HS:Quan sát bài toán bảng phụ và giải -GV: Đưa bài toán lên bảng phụ, yêu cầu học sinh lớp theo dõi và giải: “ Cho điểm M không thuộc đường thẳng a vẽ đường thaúng b ñi qua M vaø b //a” -HS: leân baûng veõ hình -GV: Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình A b a -GV: yêu cầu học sinh khác thực laïi vaø neâu nhaän xeùt -HS: Lên bảng thực lại và nêu nhận xét: Đường thẳng b trùng đường thẳng b Trang 16 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (17) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang -GV? Ta còn cách vẽ nào khác không? 13 Phuùt học sinh đầu -HS: Veõ caùch khaùc: b M a -GV? Để vẽ đường thẳng b qua điểm M và b // a có bao nhiêu cách vẽ? Có đường thẳng qua M và song song với đường thẳng a/ -GV: Nêu nội dung tiên đề Ơ-Clít (Sgk) để khaúng ñònh GV: Cho học sinh đọc mục “ Có thể em chưa biết”, giới thiệu sơ lược tiểu sử nhà toán học Ơ-Clít -GV? Với hai đường thẳng song song a và b có tính chất gì? 20 Phuùt -HS; Coù nhieàu caùch veõ, neâu nhaän xeùt coù đường thẳng qua M song song với đường thẳng a -HS: Nêu và ghi nhớ nội dung tiên đề Ơ-Clít (Sgk) -HS: ghi M a, b ñi qua M vaø b // a laø nhaát -HS: Có thể chưa trả lời (lắng nghe giáo viên giới thiệu tính chất) Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song -GV: Yêu cầu học sinh làm (?2), gọi -HS: Nghiên cứu (?2) và tìm lời giải -HS1: Laøm caâu a) hoïc sinh giaûi caâu a,b,c,d vaø neâu nhaän xeùt? -HS2: Laøm caâu b, c Nhaän xeùt: hai goùc so le baèng -GV? Qua bài toán trên em có nhận xét gì -HS3: Làm câu d) nhận xét hai goc đồng vị đường thẳng cắt hai đường thẳng baèng song song? -GV? Haõy kieåm tra hai goùc cuøng phía -HS: Nhaän xeùt (Sgk) vaø kieåm tra Keát luaän: Hai goùc cuøng phía coù toång coù quan heä nhö theá naøo? -GV: Caùc nhaän xeùt treân laø tính chaát cuûa hai baèng 1800 -HS: Neâu tính chaát (Sgk) đường thẳng song song -GV?Tính chất cho ta biết điều gì? Từ đó ta -HS: Tính chất cho biết đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì suy ra: suy vấn đề gì? +Hai goùc so le baèng + Hai góc đồng vị + Hai goùc trongcuøng phía buø -HS: Tính chất là điều ngược lại dấu -GV? Tính chất này so với dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song nào? hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -GV: yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi taäp 34 (Sgk), Baøi 34 (Sgk) thảo luận theo nhóm,với yêu cầu bài làm có Trang 17 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (18) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang hình veõ, coù toùm taét döoùi daïng kyù hieäu hình học, tính toán phải nêu rõ lý do, 12 Phuùt -GV: Ñöa baøi 32 (Sgk) leân baûng phuï, yeâu cầu học sinh trả lời -GV: yeâu caàu hoùc inh ñieàn vaøo oâ troáng baøi 33 (Sgk) (Đề bài giáo viên chuẩn bị sẵn baûng phuï) -GV: Daën hoïc sinh veà nhaø giaûi baøi taäp 31, 35 (Sgk) vaø baøi taäp 27, 28, 29 (SBT) chuaån bị cho luyện tập sau Tuaàn - Tieát NS: 23/9/2010 ND: 28/9/2010 Cho a // b, AB a= A A AB b B, Â4 =370 a 37 Tìm a) Bˆ1 ? 37 b b) So saùnh Â1 vaø B̂4 B c) Bˆ ? a) Ta coù: B̂1 = Â4 =370 (So le trong) b) Â4 vaø Â1 (keà buø) Â1 =1430 Â1 = B̂4 =1430 (đồng vị) c) B̂2 Â1 =1430 (so le trong) B̂2 B̂4 = 1430 (đối đỉnh) Baøi 32 (Sgk): coù keát quaû a) Đúng ; b) Đúng ; c) Sai ; d) Sai Baøi 33 (Sgk): Ñieàn vaøo (…….) laø a) Baèng ; b) Baèng ; c) Buø -HS: Lưu ý số hướng dẫn và dặn dò nhà giáo viên, chuẩn bị cho học sau LUYEÄN TAÄP + KIEÅM TRA 15’ A/Muïc tieâu: - Học sinh biết tính số đo các góc còn lại biết hai đường thẳng song song và cát tuyến, bieát soá ño cuûa moät goùc - Vận dụng tốt tiên đề Ơ- Clít và tính chất hai đường thẳng song song để giải bài tập - Bước đầu tập suy luận và trình bày lời giải cho bài toán hình học B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ , đề kiểm tra 15’ - HS: Thước thẳng, thước đo góc , Eke , bảng nhóm và giấy kiểm tra C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? Phát biểu tiên đề clít? Điền vào chổ -HS: Nêu tiên đề Ơ-Clít (Sgk) trống (… ) các phát biểu sau (trên bảng phụ) -HS:Quan sát đề bài bảng phụ suy nghỉ, trả lời cách điền vào (….) trên Phút a)Qua điểm A ngoài đường thẳng a có baûng phuï không qua dường thẳng song song a)Đường thẳng a với……… Trang 18 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (19) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang b)Nếu qua điểm A ngoài đường thẳng a có hai đường thẳng song song với a thì……… c)Cho điểm A ngoài đường thẳng a Đường thẳng qua A và song song với a laø……… Hoạt động 2; Luyện tập -GV: Yeâu caàu hoïc sinh giaûi baøi 35 (Sgk) -GV: Yêu cầu vẽ hình và trả lời A a b C B -GV: Neâu baøi 36 (Sgk) treân baûng phuï, cho học sinh thảo luận theo nhóm và đại diện caùc nhoùm ñieàn vaøo oâ troáng(….) a 19 Phuùt b d' 18 Phuùt A2 B2 B2 d d' c)Duy nhaát Baøi 35 (Sgk): Theo tiên đề Ơ-Clít hai đường thẳng song song thì qua A vẽ đường thẳng song song với BC, qua B vẽ đường thẳng b song song với AC Baøi 36(Sgk): -HS: Leân baûng ñieàn: a) Aˆ1 Bˆ3 ( vì caëp goùc so le trong) b) Aˆ Bˆ (Vì cặp góc đồng vị) c) Bˆ3 Aˆ 1800 (Hai goùc cuøng phía) A2 -GV: cho hoïc sinh thaûo luaän baøi 38(Sgk) * Nhoùm 1,2 laøm phaàn khung beân phaûi * Nhoùm 3,4 laøm phaà khung beân traùi -GV: Löu yù hoïc sinh baøi laøm cuûa nhoùm caàn có hình vẽ cụ thể và lời giải cụ thể; phần sau là tính chất dạng tổng quát d b) Hai dường thẳng đó trùng A2 B2 Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút Câu 1: Chọn câu đúng các phát biểu sau: a)Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng mà caùc goùc taïo thaønh coù moät caëp goùc so le baúng thì a//b b) Có đường thẳng song song với đường thẳng cho trứơc c)Hai đường thẳng song song là hai đường d) Bˆ Aˆ (vì Bˆ Bˆ hai góc đối đỉnh, mà Bˆ Aˆ đồng vị nên suy Bˆ Aˆ ) Baøi 38 (Sgk): Nhoùm 1,2: Bieát d // d’ thì suy ra: a) Aˆ1 Bˆ3 vaø b) Aˆ1 Bˆ1 ; c) Aˆ1 Bˆ 1800 Nếu đuờng thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a)Hai goùc so le baèng b)Hai góc đồng vị c)Hai goùc cuøng phía buø Nhoùm 3,4: (Hình veõ nhö treân) a)Biết Aˆ Bˆ ;hoặc b) Aˆ1 Bˆ1 ; Aˆ Bˆ3 1800 suy d //d’ -HS: Dùng giấy kiểm tra 15 phút, ghi đề và giaûi Đáp án, biểu điểm chấm: Caâu 1: (4 ñieåm) Chọn 1-a ; –c là đúng Caâu 2: (6 ñieåm) Xeùt CAB vaø CDE caùc caëp goùc baèng nhau: Trang 19 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (20) Trường THCS Nguyễn Công Trứ GV: Phạm Trường Giang thaúng khoâng coù ñieåm chung DCˆ E BCˆ A (đối đỉnh) (2 Caâu 2: Cho hình veõ vaø bieát a//b Haõy keå teân ñieåm) caùc caïp goùc baèng cuûa hai tam giaùc DCˆ E BCˆ A ( so le vì a //b ) (2 CAB vaø CDE Vì sao? ñieåm) DCˆ E BCˆ A (so le vì a // b) (2 D A ñieåm) C E Toång coäng: 10 ñieåm B a b -GV: Dặn học sinh nhà xem trước bài -HS: Löu yù moät soá daën doø veà nhaø cuûa giaùo học “từ vuông góc đến song song” cho viên, chuẩn bị cho học sau hoïc sau Tuaàn - Tieát 10 NS: 23/9/2010 ND: 28/9/2010 BAØI 6: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG A/Muïc tieâu: - Biết mối quan hệ giưa hai đường thẳng vuông góc cùng song song với đường thẳng thứ ba - Biết phát biểu cách gãy gọn mệnh đề toán học và biết cách suy luận vấn đề B/Chuaån bò: - GV: Bài soạn, thước thẳng, Eke, bảng phụ - HS: Thước thẳng, thước đo góc , Eke , giấy gấp hình C/Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường -HS: Trả lời dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song “Cho điểm M ngoài đường thẳng song song và vẽ hình theo yêu cầu thẳng d, vẽ đường thẳng c qua M cho c a c vuông góc với đường thẳng d” b 10 Phuùt -HS: Nêu tiên đề Ơ-Clít và tính chất hai -GV: Yêu cầu học sinh phát biểu tiên đề Ơ clít và tính chất hai đường thẳng song đường thẳng song song (Sgk) và vẽ hình đường thẳng d’ qua M và d’ c song -GV? trên hình vẽ, dùng Eke vẽ đường Trang 20 Giáo Án : Hình Học Lop7.net (21)