Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Trường tiểu học A Mỹ Phú - Tuần 33

GV cho học sinh dùng bộ chữ, ghép be và dấu thanh để được các tiếng bẻ, bẽ, be, và ghép tiếp vào bảng Gọi 2 học sinh lên bảng đọc.. GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh?[r]

Trường Tiểu học số Hải Ba Năm học :2010-2011 TUẦN Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010 Tiếng Việt THANH HỎI – THANH NẶNG I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh : -Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng -Đọc :bẻ, bẹ -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK I.Đồ dùng dạy học: -Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô -Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu hỏi, nặng và tiếng học mớí III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi – em viết dấu sắc Gọi – em đọc tiếng bé Gọi học sinh lên bảng dấu sắc các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá trê Viết bảng dấu sắc GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu hỏi GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ và vẽ gì? GV viết lên bảng các tiếng có hỏi bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu hỏi Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng và nói Tên dấu này là dấu hỏi Dấu nặng GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ và vẽ gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Giáo án lớp 1b 28 HS đọc bài, viết bài Thực bảng Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, mỏ chim Dấu hỏi Các tranh này vẽ: Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba GV viết lên bảng các tiếng có nặng bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu nặng Cô giới thiệu tiếp với các em dấu nặng GV viết dấu nặng lên bảng và nói Tên dấu này là dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì? a GV đính dấu nặng lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ và đọc tiếng a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động đó có tiếng bẻ  Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ Năm học :2010-2011 Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cây cọ So sánh tiếng bẹ và bẻ Giống nhau: Đều có tiếng be Giáo án lớp 1b 29 Dấu nặng Giống nét móc, giống móc câu để ngược Thực trên đồ dùng Giống móc câu để ngược Thực trên đồ dùng học tập Giống hòn bi, giống dấu chấm Học sinh thực trên bảng cài em Đặt trên đầu âm e Học sinh đọc lại Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: a Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi trên đầu chữ e Viết mẫu bẻ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ Sửa lỗi cho học sinh b Viết dấu nặng Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bẻ Giáo án lớp 1b Năm học :2010-2011 Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e Học sinh đọc Giống nét móc Học sinh theo dõi viết bảng Viết bảng con: bẻ Giống hòn bi, giống dấu chấm,… Viết bảng dấu nặng Viết bảng con: bẹ Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết 31 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba -Trong tranh vẽ gì? Năm học :2010-2011 +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn -Các tranh này có gì khác nhau? Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái -Các tranh có gì giống nhau? Hoạt động bẻ +Em thích tranh nào nhất? Vì sao? Học sinh tự trả lời theo ý thích +Trước đến trường em có sửa lại quần Có áo không? +Tiếng bẻ còn dùng đâu? Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng -GV đưa số từ đó chứa các tiếng đã học không có dấu GV Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng -Gọi học sinh lên bảng, học sinh điền Dấu nặng: bẹ chuối đấu Đại diện nhóm em thi tìm tiếng Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách nhóm với báo… 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :Giúp học sinh: -Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác -Ghép các hình đã học thành hình II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu -Mỗi học sinh chuẩn bị hình vuông, hình tam giác nhỏ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu học sinh gọi tên số vật có mặt Học sinh nhận diện và nêu tên các hình là hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo án lớp 1b 32 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh dùng bút chì màu khác để tô vào các hình (mỗi loại hình màu khác nhau) Bài 2: Thực hành ghép hình: Cho học sinh sử dụng sử dụng các hình vuông, tam giác mang theo để ghép thành các hình SGK Năm học :2010-2011 Nhắc lại Thực VBT Thực ghép hình từ hình tam giác, hình tròn thành các hình 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhắc lại Trò chơi: Kết bạn Chia lớp thành nhóm, nhóm đại diện em Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vuông, em hình tròn, em hình tam giác) Các em Thực theo hướng dẫn GV đứng lộn xộn không theo thứ tự Khi GV hô kết bạn thì em cầm cùng loại hình nhóm lại với Nhóm em nào nhanh đúng thì nhóm đó thắng 4.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò : Làm lại bài tập nhà, chuẩn bị cho bài sau Thủ công XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: Giúp học sinh : -Biết cách xé hình chữ nhật -Xé, dán hình chữ nhật( đường xé có thể chưa thẳng) II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác -Hai tờ giấy màu khác (không dùng màu vàng) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay Học sinh: -Giấy thủ công màu, hồ dán, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV học sinh kiểm tra Giáo án lớp 1b 33 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Cho các em xem bài mẫu và phát quanh mình xem đồ vật nào có dạng hình chữ nhật, hình tam giác Hoạt động 2: Vẽ và xé hình chữ nhật GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô Làm các thao tác xé cạnh hình chữ nhật Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình chữ nhật Yêu cầu học sinh thực trên giấy nháp có kẻ ô vuông Hoạt động 3: Vẽ và xé hình tam giác GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô Đếm từ trái qua phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ đỉnh đánh dấu dùng bút chì vẽ nối điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác Làm các thao tác xé cạnh hình tam giác Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam giác Yêu cầu học sinh thực trên giấy nháp có kẻ ô vuông, xé hình tam giác Hoạt động 4: Dán hình Sau xé xong hình CN, hình tam giác GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Lấy ít hồ dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau đó bôi lên các góc hình và dọc theo các cạnh Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán Miết tay cho phẳng các hình Hoạt động 5: Thực hành GV yêu cầu học sinh xé hình CN, hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không còn Giáo án lớp 1b Năm học :2010-2011 Nhắc lại Học sinh nêu: Cửa vào, bảng lớp, mặt bàn, sách có dạng hình chữ nhật, khăn quàng đỏ có dạng hình tam giác Xé hình CN trên giấy nháp có kẻ ô vuông Lắng nghe Xé hình tam giác trên giấy nháp có kẻ ô vuông Lắng nghe và thực Xé hình CN, hình tam giác và dán vào thủ công 34 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba nhiều vết cưa Yêu cầu các em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu các em dán vào thủ công 4.Đánh giá sản phẩm: GV cùng học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đối thẳng, ít cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn 5.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại lại các xé dán hình CN, tam giác 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau Năm học :2010-2011 Nhận xét bài làm các bạn Nhắc lại cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Chuẩn bị nhà BUỔI CHIỀU TIÊNG VIỆT I Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT - Học sinh viết dòng bẻ, bẹ II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện đọc: - Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn bài Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm - Trị choi: Thi tìm từ có huyền , Thiđua đọc nhanh, đọc đúng theo tổ, cá nhân nặng + GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS choi có đại diện lên bảng thi tìm từ phút Tổ nào tìm nhiều, các bạn tổ đọc chính xác, từ đã thưởng + GV theo dõi, nhận xét Làm bài tập: - Huớng dẫn học sinh làm bài tập TIẾNG VIỆT - GV chấm, chữa HS làm BT VBT Giáo án lớp 1b 35 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Luyện việt: Học sinh viết vào dòng bẻ,2 dòng bẹ - Giáo viên dọc mau lần - Giáo viên đọc tiếng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ e, b vào vỡ ô ly - Giáo viên viêt mẫu - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà đọc bài nhiều lần - Xem bài sau Năm học :2010-2011 học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS làm nhà TOÁN I Mục tiêu - Củng cố hình tròn ,hình tam giác, hình vuông - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh - Luỵên thói quen thận trọng, yêu thích môn toán II Ðồ dùng dạy học: - V BT Toán, Bộ DDDH Toán III Các hoạt động dạy học: Hoat động GV Hoat động HS HS làm vào BT Bài 1:Tô màu vào các hình Bài 2: Ghép hình HS nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học - Dặn dò nhà - học sinh làm - Học sinh làm lần luợt bài HS thực nhà Giáo án lớp 1b 36 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Năm học :2010-2011 Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Tiếng Việt THANH HUYỀN – THANH NGÃ I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh : -Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã -Đọc tiếng: bè, bẽ -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản SGK II.Đồ dùng dạy học: -Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu huyền, ngã -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè -Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu và chữ học III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi – em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng trên bảng Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… Gọi học sinh lên bảng ghi dấu đã học (sắc, hỏi, nặng) các tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu huyền GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ gì? GV viết lên bảng các tiếng có huyền bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu huyền Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng và nói Tên dấu này là dấu huyền Dấu ngã GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận Học sinh nêu tên bài trước HS đọc bài, viết bài Giáo án lớp 1b 37 Thực bảng Mèo, gà, cò, cây dừa Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Các tranh này vẽ gì? Năm học :2010-2011 Các tranh này vẽ: Một em bé vẽ, khúc gỗ, cái võng, GV viết lên bảng các tiếng có ngã bạn nhỏ tập võ bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu ngã Cô giới thiệu tiếp với các em dấu ngã GV viết dấu ngã lên bảng và nói Tên dấu này là dấu ngã 2.2 Dạy dấu thanh: Dấu ngã GV đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? Một nét xiên trái So sánh dấu huyền và dấu sắc có gì giống và Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái còn dấu sắc khác nghiêng phải Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền Thực trên đồ dùng chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh c GV đính dấu ngã lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã là nét móc nằm ngang có đuôi lên) Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Thực trên đồ dùng học tập b) Ghép chữ và đọc tiếng d Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè Thực trên bảng cài Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè em Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu huyền (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) GV phát âm mẫu : bè Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể bè chuối, chia bè, to bè, bè phái … tìm cho cô các từ có tiếng bè GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh Giáo án lớp 1b 39 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba  Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Gọi học sinh đọc bè – bẽ c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: e Viết dấu huyền Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền GV sửa cho học sinh và nhắc nhở các em viết xuống không kéo ngược lên  Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng  Viết dấu ngã Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho đuôi móc dấu ngã lên chạm vào dòng kẻ trên ô li GV vừa nói vừa viết vào ô li phóng to cho học sinh quan sát GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã trên đầu chữ e Viết mẫu bẽ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết Giáo án lớp 1b Năm học :2010-2011 Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền trên đầu chữ e, còn tiếng bẽ có dấu ngã nằm trên chữ e Học sinh đọc Một nét xiên trái Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền Viết bảng con: bè Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã Viết bảng con: bẽ Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết 40 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Năm học :2010-2011 Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bè và tác dụng nó đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè trên cạn hay nước? Vẽ bè -Thuyền và bè khác nào? Đi nước Thuyền có khoang chứa người hàng hoá Bè không có khoang chứa và trôi sức nước là chính -Thuyền dùng để chở gì? Chở hàng hoá và người -Những người tranh làm gì? Đẩy cho bè trôi -Tại người ta không dùng thuyền mà dùng bè? Vận chuyển nhiều Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách báo… Đại diện nhóm em thi tìm tiếng 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà nhóm với Toán CÁC SỐ – – I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : -Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật -Đọc viết các chữ số 1, 2, -Biết đếm 1, 2, và đọc theo thứ tự ngược lại -Biết thứ tự cử các số 1, 2, Đồ dùng dạy học: -Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại và số chấm tròn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Tô màu vào các hình tam giác (mỗi hình học sinh thực màu khác khau) Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề bài Nhắc lại Hoạt động 1: Giới thiệu số 1, 2, Giáo án lớp 1b 41 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Bước 1: GV hướng dẫn các em quan sát các nhóm có phần tử (1 chim, tờ bìa có chấm tròn, bàn tính có tính, …) GV đọc và cho học sinh đọc theo: “có chim, có chấm tròn, có tính, …” Bước 2: GV giúp học sinh nhận các đặc điểm chung các nhóm đồ vật có số lượng là (đều có số lượng là 1) Ta dùng số để số lượng đồ vật nhóm đó, số viết chữ số GV vào số và đọc “một” (không đọc là: chữ số một) Số 2, số giới thiệu tương tự số Cho học sinh mở SGK, GV hướng dẫn các em quan sát các hình (mẫu vật) và đọc các số 1, 2, 3, và đọc ngược lại 3, 2, 3.Luyện tập Bài 1: Viết số 1, 2, Yêu cầu học sinh viết vào VBT Bài 2: Viết số thích hợp và ô trống GV cho học sinh quan sát tranh và viết số, yêu cầu các em nhận số lượng hình vẽ Bài 3: Viết số vẽ số chấm tròn và ô trống GV hướng dẫn các em là VBT 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Gọi học sinh đọc các số 1(một), (hai), (ba) Trò chơi: Đưa thẻ có số đúng với mô hình mẫu vật GV đưa đồ vật có số lượng là thì học sinh đưa thẻ có ghi số 1, ….em nào đưa sai thẻ thì bị phạt (hát bài hát em tự chọn) Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Năm học :2010-2011 Học sinh quan sát và đọc: “có chim, có chấm tròn, có tính, …” Đọc số: (một) Đọc số: (hai), (ba) Đọc theo SGK Thực VBT Quan sát tranh và ghi số thích hợp Thực VBT và nêu kết Đọc lại các số: 1(một), (hai), (ba) Học sinh lắng nghe, thực nhà Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I.Mục tiêu: -Bước đầu biết trẻ em tuổi học Giáo án lớp 1b 42 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Năm học :2010-2011 -Biết tên trường ,lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp -Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Bài hát: Ngày đầu tiên học III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập Thảo luận theo cặp, kể cho nghe gì sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp GV kết luận: Sau tuần học, các em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đã đạt điểm 9, điểm 10, cô giáo khen Cô tin tưởng các em học tập tốt, chăm ngoan Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp Hoạt động học sinh em kể Thảo luận và kể theo cặp Đại diện vài học sinh kể trước lớp Lắng nghe và nhắc lại Bạn nhỏ tranh tên Mai Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón các em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều Tranh 4: Mai vui chơi cùng các bạn Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, cô giáo và trường lớp mình Một vài em kể trước lớp Học sinh kể trước lớp GV kết luận Bạn nhỏ tranh học các em Trước học, bạn đã người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn Lắng nghe, nhắc lại cô giáo đón chào, học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trường cho bố mẹ nghe Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học Giáo án lớp 1b 43 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba GV tổ chức cho các em học múa và hát Năm học :2010-2011 Múa hát theo hướng dẫn GV bài: em yêu trường em Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010 Tiếng Việt BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Nhậh biết các âm,chữ :e, b và dấu thanh:dấu huyền, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng -Đọc tiếng be kết hợp với các dấu -Tô :e, b, bé và các dấu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ) -Các tranh minh hoạ phần luyện nói Chú ý các cặp thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc học sinh lên bảng các dấu huyền, ngã các tiếng kẽ, bè, kè, vẽ 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm và các dấu đã học Nhắc lại các tiếng có các âm và dấu đã học GV ghi các âm, dấu thanh, tiếng học sinh Giáo án lớp 1b Hoạt động HS Thực bảng Học sinh đọc Chỉ trên bảng lớp E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng 44 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba đưa bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu bài và trả lời các câu hỏi: Tranh vẽ ai? Tranh vẽ cái gì? Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ này 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e và ghép thành tiếng be GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng và đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) Yêu cầu lớp đọc tiếng be và các dấu “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì GV viết lên bảng GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? GV cho học sinh dùng chữ, ghép be và dấu để các tiếng bẻ, bẽ, be, và ghép tiếp vào bảng Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng GV viết mẫu lên bảng theo khung ô li đã phóng to GV có thể viết tô lại chữ viết trên bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết GV thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Giáo án lớp 1b Năm học :2010-2011 em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè trên sông Học sinh đọc Học sinh thực hành tìm và ghép Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ Học sinh đọc Học sinh đọc Bè Dấu sắc Thực trên bảng cài Học sinh đọc bảng Nhiều học sinh đọc lại Quan sát, viết lên không trung Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ 45 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi  Tranh vẽ gì?  Em bé và các đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi các em là thu lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé và xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết Học sinh tô các tiếng còn lại Tập viết c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc GV hỏi:  Tranh thứ vẽ gì?  Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?  “dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh  Các đã trông thấy các vật, cây cỏ, đồ vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, các :  Quả dừa dùng để làm gì?  Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? Giáo án lớp 1b Năm học :2010-2011 Học sinh đọc Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé Học sinh đọc: be bé Thực VTV Con dê Con dế Dấu sắc Công viên, vườn bách thú, … Ăn, nước để uống Ngọt, đỏ, … 46 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Năm học :2010-2011  Trong số các tranh này thích Trả lời theo ý thích tranh nào? Tại thích?  Trong các tranh này, nào vẽ người, người đó làm gì? Con có quen biết tập võ không? Con thích tập võ không? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố: Đọc bài trên bảng Hỏi tên bài Gọi đọc bài 4.Nhận xét, dặn dò: Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : -Nhận biết số lượng 1, 2, -Đọc, viết, đếm số phạm vi Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chuẩn bị sẵn bài tập số -Các mô hình tập hợp SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh đọc và viết các số 1, 2, Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi đề bài học Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Cho học sinh quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề GV hỏi: Một nhóm có hình vuông, viết số mấy? Một nhóm có hình vuông viết số mấy? Cả nhóm có hình vuông ta viết số mấy? Giáo án lớp 1b Học sinh đọc và viết các số 1, 2, Nhắc lại Làm VBT và nêu kết Làm VBT Đọc: 1, 2, ; 3, 2, Có hai hình vuông, viết số Có hình vuông, viết số Cả hai nhóm có hình vuông, viết số Chỉ vào hình và nói: hai và là ba; ba gồm hai và một; và hai là ba 47 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Bài 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT 3.Củng cố : Hỏi tên bài Năm học :2010-2011 Thực VBT Nhắc lại tên bài học Liên hệ thực tế và kể số đồ dùng gồâm 2, phần tử Ví dụ : đôi guốc gồm chiếc, … 4.Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học Thực nhà bài, xem bài Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010 Tiếng Việt Ê,V I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc được: e, v, bê, ve -Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng -Viết :ê, v, bê, ve -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :bế bé II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ê GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: bè bè, N2: be bé Giáo án lớp 1b 48 Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e Lắng nghe CN em, nhóm 1, nhóm Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số Hải Ba Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bê GV nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm v (dạy tương tự âm ê) - Chữ “v” gồm nét móc đầu và nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - So sánh chữ “v và chữ “b” Đọc lại cột âm Năm học :2010-2011 Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em Lớp theo dõi Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc Khác nhau: Âm v không có nét khuyết trên CN em Toàn lớp Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng CN em, nhóm 1, nhóm Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng em 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm Đại diện nhóm em học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng Giáo án lớp 1b CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê) CN em CN em “bế bé” Học sinh trả lời CN 10 em 49 Lop1.net Người soạn: Nguyễn Thị Thanh