Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn Gdh hiếu thảo với ông bà, cha mẹ B / Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh H: Nd câu chuyện [r]
(1)Thứ Hai 1/11 Chiều Ba 2/11 Tư 3/11 Năm 4/11 Sáu 5/11 Tiết 3 Môn Tập đọc Tập đọc Toán Luyện toán Luyện Tiếng Việt Tên bài Sáng kiến bé Hà(t1) Sáng kiến bé Hà(t2) Luyện tập Luyện toán: Tìm số hạng tổng Luyện đọc: Sáng kiến bé Hà Toán Kể chuyện Chính tả Thủ công Số tròn chục trừ số Sáng kiến bé Hà Tc: Ngày lễ Gấp thuyền phẳng đáy có mui(t2) Toán Luyện toán Tập đọc 11 trừ số: 11-5 Luyện 11-5 Bưu thiếp 4 Toán Luyện từ và câu Tập viết Toán Chính tả Tập làm văn 31 – TN họ hàng- Dấu chấm, dấu chấm hỏi Chữ hoa H 51 – 15 NV: Ông và cháu Kể người thân Ngày soạn:30/10/2010 Thứ hai ngày1tháng11 năm 2010 Tập đọc: Sáng kiến bé Hà A/ Mục đích yêu cầu: Biết đọc ngắt nghỉ sau các dấu câu và các cụm từ rõ ý Bứơc đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật, đọc khó dễ lẫn : sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ- Hiểu nghĩa các từ :sáng kiến , lập đông , chúc thọ -Hiểu ý nghĩa nội dung:Sáng kiến bé Hàtổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng , yêu thương ông bà mình B / Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa H: sgk C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop2.net (2) 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên các ngày - 6; 1- 5; - 3; 20 -11 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Để biết tình cảm bé Hà ông bà mình nào Hôm chúng ta tìm hiểu câu chuyện “Sáng kiến bé Hà” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện * Đọc đoạn * Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc: Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân * Đọc đồng Hai em lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên -H đọc câu, tìm tiếng từ khó đọc: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo -Lần lượt nối tiếp đọc câu lần -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Bố ơi,/ không có ngày ông,/ bà bố nhỉ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ vì đó trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho các cụ già // -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài Tiết -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà? Vì sao? - Bé Hà băn khoăn điều gì? - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Bé Hà câu chuyện là cô bé nào? * Luyện đọc lại truyện: -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật đ) Củng cố dặn dò: - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Em có muốn chọn ngày cho ông bà mình không? Đó là ngày nào? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài mới: bưu thiếp -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà -Ngày lập đông Vì trời bắt đầu rét người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe các cụ già Bé Hà yêu quí và kính trọng ông bà mình -Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà cái gì - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Hiếu thảo - Các nhóm phân vai theo các nhân vật câu chuyện - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Chiều: Lop2.net (3) Toán: Luyện tập A/ Mục đích yêu cầu: Biết tìm x các bài tập dạng x + a = b, a + x = b( với a, b không quá chữ số) Biết giải bài toán có phép tính trừ Gdh cẩn thận tính toán B/ Chuẩn bị: Đồ dùng phục vụ trò chơi bảng phụ H: bảng con, sgk, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng - Tìm x -Hai em lên bảng em thực yêu cầu x + = 19 ; 41 + x = 75 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt c/ Luyện tập : -Bài1: Yêu cầu em đọc đề bài Tìm x, H làm bảng x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 58 – 30 x=2 x = 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc đề Tính nhẩm, H làm tiếp sức Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: Yêu cầu em đọc đề -Cam và quýt có 45 đó có 25 - Bài toán cho biết gì? cam -Hỏi số quýt - Bài toán hỏi gì? Giải - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào Số cam có là: - Mời em lên bảng làm bài 45 - 25 = 20 ( ) Đáp số : 20quả - Nhận xét bài làm bạn H thi làm nhanh Bài 5: Yêu cầu em đọc đề Khoanh vào ý C , x = - Yêu cầu lớp tự làm vào - Một em đọc chữa bài - Mời em đọc chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Lấy tổng trừ số hạng dã biết Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập, chuẩn bị Về học bài và làm các bài tập còn lại bài: số tròn chục trừ số Luyện toán Luyện tìm số hạng tổng A/Mục đích yêu cầu: Củng cố cách tìm số hạng tổng Giải toán có phép tính trừ Gdh tính chịu khó làm bài B/Chuẩn bị: nd bài H: bảng con, Lop2.net (4) C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động trò Luyện tập: Bài 1: H nêu yêu cầu x + 14 = 27 x + 25 = 47 x = 27 – 14 x = 47 – 25 x = 13 x = 22 54 + x = 78 37 + x = 89 x = 78 - 54 x = 89 – 37 x = 24 x = 52 Bài 2: H nêu yêu cầu( bài sgk trang 45) Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng gì? Hoạt động thầy Tìm x H làm bảng H đọc đề H làm Một lớp học có 35 học sinh Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh gái? Tìm số hạng tổng Giải Lớp học đó có số học sinh gái là: 35 – 20 = 15(học sinh) Đáp số: 15 học sinh Dành cho học sinh khá giỏi Giải Số còn lại là: 65 – 30 = 35 Bài 3: H nêu yêu cầu Tổng hai số là 65 Một hai số đó là 30 Tìm số còn lại? Hướng dẫn học sinh xác định dạng toán Củng cố dặn dò: Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào? H nhắc lại Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau H ghi nhớ Luyện Tiếng Việt Luyện đọc sáng kiến bé Hà Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to và đọc diễn cảm bài: Sáng kiến bé Hà - Đọc đúng tốc độ, mạch lạc trôi chảy Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật Gd h biết yêu thương quý trọng ông bà B.Chuẩn bị: sgk C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: * Gọi 1H đọc tốt đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu H nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc - Gv chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu - Luyện phát âm -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp đọc - Gv rèn cho H đọc đúng, đọc hay cho - H luyện đọc đoạn: ngắt nghĩ đúng chỗ (nhất là H yếu) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến - Lớp theo dõi, nhận xét * Yêu cầu H đọc đoạn nhóm (từng nhóm đối tượng) * Thi đọc: - Các nhóm luyện đọc - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố và ông, bà Lop2.net (5) Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Luyện đọc nhà - Thi đọc phân vai theo đối tượng Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến - Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 30/10/2010 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán: Số tròn chục trừ số A/ Mục đích yêu cầu: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số Biết giải bài toán có phép trừ(số tròn chục trừ số) Rèn H làm đúng dạng toán trên Gdh tính cẩn thận làm bài B/ Chuẩn bị: Que tính H: que tính, bảng con, C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số tròn chục trừ số” *) Giới thiệu phép trừ 40 - - Lắng nghe và phân tích bài toán - Nêu bài toán: có 40 que tính bớt que tính Hỏi còn lại que tính? - Còn 32 que Thực thao tác bớt que để tìm kết - Vậy 40 - bao nhiêu? - Vậy 40 trừ 32 Đặt tính và tính: - Yêu cầu em lên bảng đặt tính 40 32 Áp dụng: - Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính và tính các phép tính 60 - 9, 50 - 90 - Nhận xét ghi điểm học sinh *) Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự theo bước trên Gọi H nhắc lại cách đặt tính và cách tính 40 18 22 c/ Luyện tập: -Bài 1:Yêu cầu em đọc đề bài em lên bảng làm em phép tính Lớp thực vào nháp 60 50 90 - 51 45 H làm bảng Lop2.net 88 (6) - 60 - 50 - 90 - 80 17 - 30 11 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu em lên tóm tắt bài toán Tóm tắt: - Có : chục que tính Bớt : que tính Còn lại que tính? chục bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Nhận xét ghi điểm học sinh - Một em nêu tóm tắt bài toán - Lớp làm vào Một em lên bảng làm bài - Bằng 20 que tính Giải : chục = 20 que - Số que tính còn lại là : 20 - = 15 ( que ) Đáp số: 15 que tính - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Kể chuyện: Sáng kiến bé Hà A/ Mục đích yêu cầu: Dựa vào gợi ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện, H khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn Gdh hiếu thảo với ông bà, cha mẹ B / Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh H: Nd câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nhận xét bài kiểm tra kì I 2.Bài a) Phần giới thiệu: Tt Hướng dẫn kể: Dựa vào các ý sau, kể lại đoạn câu - Lớp chia các nhóm, nhóm em lần chuyện Sáng kiến bé Hà: lượt em kể ý Lắng nghe nhận xét bạn kể a, Chọn ngày lễ b, Bí mật hai bố c, Niềm vui ông bà *)Kể lại toàn câu chuyện: Dành cho Hkhá giỏi - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Năm em lên nhận vai kể theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất đ) Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Học bài và xem trước bài nghe,chuẩn bị câu chuyện:Bà cháu Chính tả: Lop2.net (7) Ngày lễ A/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả “ Ngày lễ “ Làm đúng các bài tập chính tả bài và bài 3a Rèn H viết đúng theo mẫu Gdh tính cẩn thận viết B/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả H: vở, bảng C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra kì I 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b) Hướng dẫn tập chép: -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm -Lớp lắng nghe giáo viên đọc theo -Ba em đọc lại bài , -Đọan chép này nói điều gì? -Đó là ngày lễ nào? - Nói ngày lễ Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá con: Quốc tế, Thiếu nhi Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi - Nhìn bảng chép bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau H làm tiếp sức a/ cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh điền *Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng - Một em làm trên bảng : a/ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng b/ Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước -Về nhà học bài và làm bài tập bài sách Thủ công: Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết ) A/ Mục đích yêu cầu: -Học sinh biết gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ công Với H khéo tay gấp thuyền phẳng đáy có mui cân đối, các nếp gấp phẳng -Làm thuyền phẳng đáy có mui đúng qui trình kĩ thuật -Yêu thích các sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị: Mẫu, giấy màu H: giấy màu C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop2.net (8) Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm các em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui” b) Khai thác: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui -Gọi em nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy mui -Lưu ý học sinh trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui -Bước 2: Gấp các nếp gấp cách - Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Bước 4: Tạo thành thuyền phẳng đáy có mui và sử dụng - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ nào cân đối , đẹp mắt d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui -Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập - Hai em nhắc lại qui trình gấp học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , thuyền phẳng đáy có mui - Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau học giấy nháp , bút màu để học Ngày soạn :30/10/2010 Thứ ngày tháng 11năm 2010 Toán: 11 trừ số A/ Mục đích yêu cầu: Biết cách thực phép trừ dạng 11 - Lập và học thuộc bảng 11 trừ số Biết giải các bài toán có phép trừ dạng11-5 Rèn hs kĩ trừ có nhớ Giáo dục hs tính cẩn thận làm bài B/ Chuẩn bị: Gv Bảng gài – 11 que tính H: 11 que tính, sgk, vở, bảng C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Đặt tính và tính: 30 - 8; 40 - -Hai em lên bảng em làm bài -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) Giới thiệu phép trừ 11 -5: Có 11 que tính bớt que tính còn lại - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề bao nhiêu que tính? toán -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép tính trừ 11 - nào? - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình - - Trả lời cách làm Vậy 11 trừ mấy? - 11 trừ Lop2.net (9) -Viết lên bảng 11 - = * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức: 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép trừ phần bài học c/ Luyện tập -Bài 1: Nêu yêu cầu + = 11 + = 11 + 4= 11 + = 11 + = 11 + 7= 11 11 - = 11 - = 11 - 4= 11 - = 11 - = 11 - = -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Một em đọc đề bài sách giáo khoa.11 11 11 11 11 Em lưu ý điều gì viết kết quả? Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài -Cho có nghĩa là nào? -Yêu cầu em lên bảng làm bài -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính 11 trừ số ta làm nào? Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập: chuẩn bị bài:31 - 11 - Tự lập công thức: 11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11 - = 11- = 11 -10 =1 - Đọc thuộc lòng bảng công thức trên Tính nhẩm Thi nói nhanh -Tính H làm bảng Viết các hàng thẳng cột với - Một em đọc đề Tự làm vào - Là bớt - Một em lên bảng làm bài Giải Số bóng bay Bình còn lại là : 11 - = ( ) Đáp số: bóng bay - em trả lời - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Luyện toán: Luyện 11 -5 A/Mục đích yêu cầu: Củng cố bảng trừ 11 trừ số Giải toán có lời văn phép tính trừ Rèn H làm đúng các dạng toán trên Gdh tính chịu khó làm bài B/Chuẩn bị: nd H: bảng con, C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Luyện tập: Bài 1: H nêu yêu cầu Tính H trả lời nối tiếp 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = Bài 2: H nêu yêu cầu Tìm x H làm bảng x + 34 = 67 x + 15 = 48 x = 67 – 34 x = 48 – 15 x = 33 x = 33 Bài 3: H nêu yêu cầu H đọc đề Lop2.net (10) Một sợi dây dài 11 dm, cắt đoạn dài Giải dm Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu dm? Sợi dây còn lại: 11 – = (dm) Đáp số: dm Bài 4: Tổng tuổi bố và anh là 58 tuổi Bố 45 tuổi Hỏi anh bao nhiêu tuổi? Củng cố - dặn dò: Học thuộc bảng trừ 11 trừ số Xem lại các bài tập đã làm Chuẩn bị bài:31-5 Dành cho H giỏi Tuổi anh là: 58 – 45 = 13 (tuổi) Đáp số: 13 tuổi H lắng nghe và thực Tập đọc: Bưu thiếp A/ Mục đích yêu cầu: Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, đọc đúng các từ ngữ : bưu thiếp, năm mới,, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư Giáo dục H luôn quan tâm đến người thân B/ Chuẩn bị: Gv tranh minh họa H: Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp, phong bì C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc bài và trả lời câu - Hai em đọc bài “ Sáng kiến bé Hà “ hỏi nội dung bài: Sáng kiến bé Hà và trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài a) Phần giới thiệu: -Hôm chúng ta tìm hiểu bài: Bưu thiếp b) Đọc mẫu -Đọc mẫu: - Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm H đọc bưu thiếp cách ngắt giọng số câu dài , câu khó -Rèn đọc các từ như: bưu thiếp, năm mới, Phan Thiết, Bình Thuận -Hai đến ba học sinh đọc - Chúc mừng năm mới.// Nhân dịp năm Đọc đoạn: mới,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe/ -Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp 1trước và nhiều niềm vui.// -Từng em nối tiếp đọc bưu thiếp lớp - Kết hợp giảng nghĩa: năm mới, nhân dịp - Ba em đọc đoạn bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Lắng nghe giáo viên - Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước -Đọc đoạn nhóm Các em sau đó đọc thông tin người nhận khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân c/ Tìm hiểu bài: - Các nhóm thi đua đọc bài -Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Vì sao? -Bưu thiếp thứ là gửi cho ai? Gửi để -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm làm gì? - Bưu thiếp dùng để làm gì? - Bưu thiếp đầu là bạn Hoàng Ngân Lop2.net (11) - Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào dịp nào? - Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận? -Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong bì đã chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà đ) Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Bà cháu gửi cho ông bà - Bưu thiếp thứ hai là ông bà gửi cho Ngân -Dùng để chúc mừng, hỏi thăm - Năm mới, Sinh nhật, Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên, địa người gửi, người nhận -Thực hành viết bưu thiếp - Đọc bưu thiếp và phong bì mình trước lớp - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Ngày soạn :30/10/2010 Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Toán: 31 - A/ Mục đích yêu cầu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – Biết giải bài toán cs phép trừ dạng 31-5 Nhận biết giao điểm hai đường thẳng Rèn H tính toán nhanh, chính xác - Giáo dục H tích cực học tập B/ Chuẩn bị: Gv Bảng gài - que tính H Bảng con, , C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : 11 Hoạt động thầy Tính: 11 Hoạt động trò 2H làm bảng lớp ,lớp làm bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) Giới thiệu phép trừ 31 - 5: - Nêu bài toán: Có 31 que tính, bớt que tính, còn lại bao nhiêu que tính? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Vậy 31 trừ mấy? -Viết lên bảng 31 - = 26 * Đặt tính và thực phép tính 31 - Yêu cầu em lên bảng đặt tính - Quan sát , lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 31 - - 31 trừ 26 Tính H làm bảng 26 c/ Luyện tập: -Bài 1: - Một em đọc đề bài 52 41 61 Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là: -H làm theo nhóm đôi H làm Chấm ,chữa bài Lop2.net (12) Bài 2: Một em đọc đề bài sách giáo khoa 51 21 71 Bài 3: Một em đọc đề Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Có 51 trứng đã lấy bớt Còn lại trứng ? Giải Số trứng còn lại là: 51 – = 45(quả) Đáp số: 45 H chữa bài H nêu miệng : điểm O Bài :Hai đoạn thẳng AB và CD cắt điểm nào? A - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học C O d) B D Củng cố - Dặn dò: - Về học bài và làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài : Luyện tập Luyện từ và câu: Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi A/ Mục đích yêu cầu: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng Xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội họ ngoại Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống Gdh tình cảm thương yêu người gia đình, quan tâm lẫn B/ Chuẩn bị: Gv: Tờ giấy to, bút Bảng phụ ghi nội dung bài tập H: Xem trước bài C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữ kì - Lắng nghe rút kinh nghiệm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu “ Từ - Nhắc lại tựa bài gia đình họ hàng” Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài1: Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ - Tìm từ người gia đình, Sáng kiến bé Hà” đọc thầm và gạch họ hàng câu chuyện “sáng kiến bé chân các từ người và đọc Hà“ - Mời em đọc lại bài - Từ người gia đình, họ hàng : bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, ông cháu, cháu Bài 2: Kể thêm các từ người gia - Nối tiếp nêu các từ ngoài từ đình ,họ hàng mà em biết bài tập còn có thể nêu thêm: cậu, dì, dượng, anh, dâu, rễ, chắt, cụ , - Nhận xét đánh giá - Ghi vào Lop2.net (13) *Bài 3: Một em đọc bài - Họ nội là người nào? - Họ ngoại là người với nhà mình? Bài 4: Đọc yêu cầu đề -Dấu hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu lớp làm bài, em lên bảng làm - Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào d) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài :Tuần 11 .H hoạt động nhóm - Là người ruột thịt với bố - Là người bà ruột thịt với mẹ Họ nội: ông nội, bà nội, bác, chú, cô Họ ngoại: ông ngoại, bà ngoại, dì, dượng Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống?H làm - Cuối câu hỏi -Làm bài vào , em làm trên bảng - Điền dấu chấm vào ô trống thứ dấu chấm hỏi vào ô trống thứ - Ghi câu đúng vào -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết: Chữ hoa H A/ Mục đích yêu cầu: Viết đúng chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Biết viết chữ và cụm từ ứng dụng Hai (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Hai sưong nắng(ba lần) H viết đúng ,trình bày đẹp Giáo dục hs giữ ,viết chữ đẹp B/ Chuẩn bị: Gv Mẫu chữ hoa H Vở tập viết -H: Vở tập viết, bảng C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G và cụm từ - em viết chữ G Góp sức chung tay - Hai em viết cụm từ “Góp sức chung tay - Lớp thực hành viết vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b)Hướng dẫn viết chữ hoa: -Học sinh quan sát *Quan sát số nét, quy trình viết chữ H : - Chữ hoa H gồm nét? - Chữ H gồm nét Cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ? -Cao ô li, rộng ô li -Chỉ nét và hỏi học sinh : Nét là kết hợp nét nào với nét nào? - Của nét cong trái và nét luợn ngang -Điểm đặt bút nét này đâu? Dừng bút Đặt bút trên đường kẻ ngang đâu? đường dọc và dọc lượn xuống - Nét thứ gồm nét nào nối với đường kẻ ngang viết nét cong trái nối nhau? liền nét lượn ngang - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn trình viết chữ H cho học sinh sách giáo giáo viên khoa Học sinh viết bảng - Lớp theo dõi và thực viết vào - Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung không trung sau đó bảng và sau đó cho các em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Đọc : Hai sương nắng - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ? -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ còn lại cao li -Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ Lop2.net (14) - Nêu cách viết nét nối từ H sang a? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Hai vào bảng *) Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh H Hai H Hai Hai sương nắng d/ Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết âm o) -Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết: -1 dòng chữ H hoa cỡ vừa dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ nhỏ lần câu ứng dụng“Hai sương nắng“ -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa I” Ngày soạn :30/10/2010 Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010 Toán: 51 - 15 A/ Mục đích yêu cầu: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 Vẽ hình tam giác Rèn hs tính toánvà nhận biết hình nhanh ,chính xác Giáo dục H tích cực học tập B/ Chuẩn bị: Gv: Bảng gài - que tính H: sgk, que tính, bảng con, , C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -H : Đặt tính tính: 71 - ; 41 - - H Lên bảng thực -Học sinh khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) Giới thiệu phép trừ 51 - 15 - Nêu bài toán: Có 51 que tính bớt 15 que - Quan sát , lắng nghe và phân tích tính còn lại bao nhiêu que tính? đề toán -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Thực phép tính trừ 51 - 15 - Viết lên bảng 51 -15 H sử dụng que tính để tìm kết -Vậy 51 que tính bớt 15 que còn que tính? - Còn 36 que tính - Vậy 51 trừ15 mấy? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36 * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình 51 15 36 Tính H làm bảng Lop2.net (15) c/ Luyện tập : -Bài 1: Một em đọc đề bài: 81 51 41 71 46 19 12 26 Bài 2: Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Muốn tìm hiệu ta làm nào? 81 – 44 51 – 25 81 51 44 25 Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài -Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau? -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: -Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài : Luyện tập Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là: H làm - Lấy số bị trừ trừ số trừ -Ba em lên bảng thực - Vẽ hình tam giác theo mẫu - Nối điểm với H tự vẽ vào - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học Chính tả Ông cháu A/ Mục đích yêu cầu: Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi bài thơ “ Ông cháu“ Trình bày đúng hình thức thơ chữ Làm đúng các bài tập 2, bài tập 3a RènH viết đúng, tốc độ nhanh Giáo dụcH tự giác tích cực học tập,giữ chữ đẹp B/ Chuẩn bị: Giáo viên Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - H: bảng , vở, C/Các hoạt đọng dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Hai em lên bảng viết các từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày nhà -Mời em lên bảng viết giáo Việt Nam, cá, kiến, lo sợ - Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm các em nghe viết bài “ Ông cháu “ b) Hướng dẫn nghe viết : - Treo bảng phụ, đọc đoạn cần viết - Khi ông và cháu thi vật với thì là Lớp đọc đồng đoạn viết người thắng cuộc? - Cháu luôn là người thắng - Khi đó ông nói gì với cháu? - Cháu khỏe ông nhiều, ông là buổi trời Bài thơ có khổ thơ? chiều Cháu là ngày rạng sáng -Mỗi dòng có chữ? - Có hai khổ thơ * Để cho đẹp các em nên viết bài thơ vào -Mỗi câu có chữ trang giấy, lùi vào khoảng ô Dấu hai chấm đặt các câu thơ nào? Lop2.net (16) Dấu ngoặc kép có câu thơ nào? -Lời nói ông và cháu đặt dấu ngoặc kép -viết bảng con: vật, khỏe, rạng sáng Đọc thong thả câu, các dấu chấm - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Mời em lên làm mẫu - Yêu cầu nối tiếp để tìm các chữ theo yêu cầu *Bài 2: Điền vào chổ trống l hay n? -Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý đúng d) Củng cố - Dặn dò: -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Đặt cuối các câu: Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ: - “Ông thua cháu ông nhỉ!” “ Cháu khỏe rạng sáng“ H viết bảng -Lớp nghe đọc chép vào -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k -càng, căng, cũng, cườn , canh, ca, cuống -Kẹo, ke, kẹt ,kê, ki, kén, kiến, kiếm, kiếng , -Đọc yêu cầu đề bài - Lớp làm bài vào - Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ - Nhận xét bài bạn và ghi vào -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Về nhà học bài và làm bài tập sách Tập làm văn: Kể người thân A/ Mục đích yêu cầu: Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý Viết các câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân Rèn kĩ dùng từ đặt câu Gdh tình cảm gia đình B/ Chuẩn bị: Gv bảng phụ ghi các câu hỏi bài tập -H: bảng ,vở, C/ Hoạt động dạy –học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra kì 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Hôm các em thực hành kể người thân b/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Một em đọc đề bài -Kể ông,bà (hoặc người thân)của em H hoạt động nhóm đôi -Gọi số em trình bày trước lớp -Ông em năm đã ngoài bảy mươi tuổi Ông là công nhân mỏ Ông yêu quí em - Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài 2: Yêu cầu học sinh thực hành viết - Đọc đề bài điều vừa nói bài tập vào - Thực hành viết câu trả lời vào thành đoạn văn (từ đến câu) - Lưu ý các em cần viết câu văn liền mạch và sử dụng các dấu câu và viết hoa chữ cái -Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét đầu câu - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Lop2.net (17) c) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau học sinh nhắc lại nội dung -Hai em nhắc lại nội dung bài học Lop2.net (18)