Hoạt động 2: Tìm hiểu các trường hợp dùng cụm c-v để mở rộng câu - Gọi học sinh đọc vd bảng - Đọc, theo dõi.. phụ HS đọc ví dụ bảng phụ.[r]
(1)Giảng 7a Tiết… Ngày dạy……………Sĩ số………….Vắng…………… Giảng 7b Tiết… Ngày dạy……………Sĩ số………….Vắng…………… Giảng 7c Tiết… Ngày dạy……………Sĩ số………….Vắng…………… Tiết 102 DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Mục đích việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Kĩ năng: -Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần câu - Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ * Kĩ sống: - Lựa chọn cách sử dụng các loại câu mở rộng theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách mở rộng câu Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn cho học sinh II CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, SGV HS:Bài soạn,SGK, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Cho ví dụ ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài * Tiến trình bài học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là dùng cụm c-v I Thế nào là dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu để mở rộng câu Ví dụ: - Đưa vd lên bảng phụ Văn chương / gây cho ta Gọi hs đọc - Đọc, theo dõi tình cảm ta Tìm các cụm danh từ có Pn DT(ttchính) C - hs tìm câu trên ? / không có -Phân tích cấu tạo các V pn cụm danh từ vừa tìm , luyện và cấu tạo phụ ngữ pn - hs phân tích cụm danh từ ? tình cảm -Thế nào là dùng cụm C-V DT - Khi nói viết , để mở rộng câu ? có thể dùng ta / sẵn có Lop7.net (2) - HS đọc ghi nhớ cụm từ có hình thức C V pn giống câu đơn bình thường, gọi là cụm chủ - vị , làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu - HS đọc 2.Ghi nhớ : sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu các trường hợp dùng cụm c-v để mở rộng câu - Gọi học sinh đọc vd ( bảng - Đọc, theo dõi phụ) HS đọc ví dụ (bảng phụ) HS đọc -cho hs trao đổi theo nhóm ( 5’):Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành - Trao đổi thảo luận phần cụm từ các câu nhóm trên ? (- Điều gì khiến tôi vui và vững tâm? - Khi bắt đầu kháng chiến , - Đại diện nhóm trình nhân dân ta nào? bày - Chúng ta có thể nói gì? - Nói cho đúng thì phẩm giá tiếng việt thực xác định và đảm bảo từ ngày nào? -Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì ?) - Nhận xét, chốt lại - Theo dõi -Qua Phân tích các VD trên, - HS trả lời em rút kết luận gì ? -HS đọc ghi nhớ - HS đọc II-Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu: Ví dụ : Hoạt động 3: HD luyện tập - Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ các câu - Hs lên bảng làm đây ? Cho biết III Luyện tập Lop7.net a-Chị Ba đến / khiến tôi vui và vững tâm b-Khi bắt đầu KC, nhân dân ta / tinh thần hăng hái c-Chúng ta / có thể nói trời sinh lá sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ lá sen d-Nói cho đúng thì phẩm giá TV thật xác định và đảm bảo (từ ngày) CM/8 thành công a Làm CN, làm phụ ngữ cho ĐT b.Làm VN c.Làm phụ ngữ cho cụm ĐT d.Làm phụ ngữ cụm DT Ghi nhớ : sgk a-Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định được, người ta gặt mang (3) cụm, cụm C-V làm thành phần gì ? - Gọi hs nhận xét - Chốt lại - Nhận xét - Theo dõi, ghi chép về.->Làm PN cụm DT b-Trung đội trưởng Bính / Khuôn mặt đầy đặn ->Làm VN c-Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở lớp lá sen, chúng ta thấy lá cốm, và tinh khiết, không có mảy may chút bụi nào ->Làm PN cụm DT, PN cụm ĐT Củng cố: - Thế nào là dùng cụm c-v để mở rộng câu? Những trường hợp dùng cụm cv để mở rộng câu? Hướng dẫn VN: - Xem lại bài đã học Làm lại các bài tập - Chuẩn bị trước bài mới: Trả bài bài TLV số 5, bài kiểm tra tiếng Việt,bài kiểm tra Văn Lop7.net (4)