Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần học 18

Vần ươt Quy trình dạy tương tự vần uôt Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô bằng ươ được ươt - HS đọc trơn và nhận xét vần ươt gồm 2 âm ươ và t Yêu cầu HS so sánh uôt và ươt để thấy sự giống v[r]

Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 18 (Từ ngày 14 /12 đến 1812/2009) Thø Tiết Tiết Môn học Ngµy TKB PPCT Tên bài dạy Chµo cê Hai 155 Häc vÇn Bµi 73: it – iªt 22/12 156 Häc vÇn it – iªt 69 To¸n §iÓm - ®o¹n th¼ng 157 Häc vÇn Bµi 74: u«t – ­¬t Ba 158 Häc vÇn u«t – ­¬t 23/12 70 To¸n 159 Häc vÇn Bµi 75: ¤n tËp Tư 160 Häc vÇn ¤n tËp 24/12 71 To¸n Thực hành đo độ dài 161 Häc vÇn Bµi 74: oc - ac Năm 162 Häc vÇn oc - ac 25/12 71 To¸n Mét chôc – tia sè 18 Đạo đức Thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi häc k× I 163 Häc vÇn Bµi 75: ¤n tËp, kiÓm tra häc k× I Sáu 164 Häc vÇn KiÓm tra häc k× I 26/12 18 TNXH §é dµi ®o¹n th¼ng Cuéc sèng xung quanh Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009 Hoạt động tập thể NhËn xÐt c«ng t¸c tuÇn 17 - phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn 18 Toán ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Giúp HS nhận biết điểm, đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng Mục tiêu riêng: - HSY biết đọc tên các điểm trên hình vẽ Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng, bút chì, bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu “Điểm”, “Đoạn thẳng” - GV yêu cầu HS xem hình vẽ sách và nói: Trên trang sách có điểm A, điểm B - GV vẽ hai chấm lên bảng và nói: Trên bảng có điểm, ta gọi tên điểm này là A điểm là B - GV yêu cầu HS nối điểm lại: Nối điểm A và điểm B, ta có đoạn thẳng AB A––––––––––––––B - Yêu cầu HS đọc “Đoạn thẳng AB” - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng a- GV giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng - GV giơ thước thẳng và nêu: Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng - GV yêu cầu HS lấy thước mình - GV yêu cầu HS quan sát mép thước “ mép thước thẳng” b GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng theo các bước sau: - Bước 1: Dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm - Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A và điểm B, dùng tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B - Bước 3: Nhấc thước và bút Trên mặt giấy có đoạn thẳng AB c HS thực hành vẽ - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, HS KT vẽ Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1: HS nêu yêu cầu và làm miệng KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Yêu cầu HS đọc các điểm và các đoạn thẳng bài tập toán C D - Bài 2: HS nêu yêu cầu đề bài Dùng thước thẳng và bút để nối thành: a đoạn thẳng b đoạn thẳng c đoạn thẳng d đoạn thẳng - HS thực hành vẽ, GV nhận xét và đánh giá - HSY vẽ đoạn thẳng Bài 3: HS kể tên các đoạn thẳng,GV cùng HS nhận xét * Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Học vần Vần it– iêt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục tiêu chung: - Học sinh đọc và viết it, iêt, trái mít , chữ viết - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 73 trang 148 - 149 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết.(2- c©u) Mục tiêu riêng: - HSY đọc và viết chữ m, v vần it, iêt - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn vần, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 73 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 71 - Cả lớp viết từ sút bóng HSY viết vần sót Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua vật mẫu và tranh vẽ giới thiệu vần - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần it, iêt - GV hướng dẫn HS đọc trơn theo HĐ2: Dạy vần: Vần it a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần it trên bảng + HS thực hành ghép vần it 1HS lên ghép mẫu KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 GV giúp đỡ cho HS yếu ghép b Phát âm, đánh vần: - HS khá giỏi hãy đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại i - tờ - it/it + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS ghép tiếng mít từ trái mít và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - GV yêu cầu HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại it– mít – trái mít - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần iêt (Quy trình dạy tương tự vần it) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i iê vần iêt - HS đọc trơn và nhận xét vần iêt gồm âm iê và t Yêu cầu HS so sánh it và iêt để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho HS yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS đánh vần và đọc tiếng viết( cá nhân, nhóm, lớp) - Ghép từ: chữ viết - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi 3- HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: thời tiết, đông nghịt, hiểu biết - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết - GV viết mẫu vần it, iêt từ chữ viết vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét TIẾT KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc các câu thơ ứng dụng SGK trang 149 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ - HS khá đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại - HS đọc ( cá nhân, đồng thanh) - Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ HS phân tích tiếng biết - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 73 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần it, iêt vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 74 Buæi chiÒu: Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU - Giúp HS nắm và vận dụng thực hành tốt các chủ đề, các chuẩn mực đạo đức đã học: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, gọn gàng sẽ, giữ trật tự học, học và đúng giờ, nghiêm trang chào cờ - HS biết vận dụng điều đã học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị số câu hỏi, tình để HS trả lời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: HS nêu các bài đạo đức đã học - GV gọi số HS nêu lên, các HS khác nhận xét và bổ sung KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - HS nêu số chuẩn mực hành vi đạo đức thông qua bài học Hoạt động 2: HS thực hành kĩ - GV nêu lên các tình yêu cầu HS trả lời - HS tự liên hệ thân các chuẩn mực hành vi đó - GV hướng dẫn HS rút kết luận - HS vận dụng tìm các câu chuyện bài thơ nói các chủ đề đã học HD TV Luyện đọc, viết: it - iêt I Mục tiêu: - HS đọc, viết đúng số tiếng, từ có vần it, iêt - Rèn kỹ đọc, viết cho HS II Các hoạt động: Giíi thiÖu bµi: Ghi tªn bµi lªn b¶ng Gi¶ng bµi: GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: * Bµi 1: §äc c¸c vÇn, tiÕng, tõ sau: it, iêt, vịt, trái mít, đài liệt sĩ, thái thịt, vít lỗ hổng, giầy bi tít, bịt mắt, hiểu biết, xiÕt chÆt, biÖt t¨m, ( Cho HS đọc tiếp nối cá nhân, đọc theo bàn, đọc theo tổ, lớp, có kết hợp ph©n tÝch tiÕng.) * Bµi 2: ViÕt c¸c vÇn, tõ sau: a) it, iªt b) viết chữ, đông nghịt, hiểu biết, chiết cành c) Chúng em tích cực rèn chữ để chuẩn bị thi viết chữ đẹp - GV đọc cho HS viết vào vần lần, từ lần - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt Cñng cè: - GV hái HS néi dung luyÖn tËp - Dặn dò đọc bài SGK, bài tập HDTo¸n Ch÷a bµi kiÓm tra cuèi k× I luyÖn tËp vÒ ®iÓm, ®o¹n th¼ng I Môc tiªu: - Hs thÊy ®­îc nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm cña bµi lµm kiÓm tra cuèi häc kú I LuyÖn tËp vÒ ®iÓm, ®o¹n th¼ng - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh vµ tr×nh bµy cho HS II Các hoạt động: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu néi dung tiÕt häc - ghi tªn bµi lªn b¶ng Gi¶ng bµi: a) Ch÷a bµi kiÓm tra cuèi häc kú I - NhËn xÐt chung - Ch÷a nh÷ng lçi mµ nhiÒu em m¾c ph¶i b) LuyÖn tËp vÒ ®iÓm, ®o¹n th¼ng KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: * Bµi ( Bµi1- VBT) - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS làm bài vào Gọi số em đọc * Bµi ( Bµi 2- VBT) - HS đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào - §æi chÐo bµi kiÓm tra kÕt qu¶ - GV chÊm bµi cña mét sè em * Bµi ( Bµi - VBT) - GV nªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ * Bµi ( Bµi - VBT) - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS trao đổi theo cặp để viết số thích hợp * Bµi ( Bµi 5- VBT) - GV nªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ Cñng cè: - GV nªu l¹i néi dung luyÖn tËp - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc c¸c phÐp céng, trõ ph¹m vi 10 Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009 Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Giúp HS có biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài, ngắn” chúng - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý cách: so sánh trực tiếp, so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian Mục tiêu riêng: - HSY có khả biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh trực tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút, thước, bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB - Cả lớp vẽ vào bảng Dạy học bài GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động 1: Dạy biểu tượng “ Dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 đoạn thẳng - GV hướng dẫn HS thao tác trên trực quan Yêu cầu HS so sánh độ dài cái thước và cái bút - HS nêu lên, GV cùng lớp nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ SGK và nêu lên độ dài các thước - GV nói cách so sánh đó chính là so sánh trực tiếp - HS so sánh cặp SGK nhận xét Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - GV yêu cầu HS xem hình vẽ SGK và nói: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn? Vì em biết? - GV nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS làm các bài tập bài tập toán Bài 1:HS làm vào bài tập nêu lên đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn - HSY nhìn vào hình vẽ đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn Bài 2: HS nêu yêu cầu: ghi số thích hợp đoạn thẳng - HS tự làm bài vào bài tập GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi số HS đọc kết Lớp nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu : Tô màu đỏ vào cột cao Tô màu xanh vào cột thấp Rồi ghi số vào cột - HS tự làm bài vào bài tập Gọi số HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa bài Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở lại nội dung tiết học - Chuẩn bị bài sau H¸t nh¹c: TËp biÓu diÔn (GV chuyªn tr¸ch d¹y) Học vần Vần uôt– ươt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết uôt, ươt,chuột nhắt, lướt ván - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 74 trang 150 - 151 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt.(2-4 c©u) Mục đích riêng: - HSY đọc và viết vần uôt, ươt - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn từ ngữ, câu ứng dụng KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 74 - HS; Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ ứng dụng bài 74 - Cả lớp viết từ hiểu biết HSY viết vần biÕt Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần uôt, ươt - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần uôt a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uôt trên bảng + HS thực hành ghép vần uôt HS lên ghép mẫu GV hỗ trợ thêm cho HS yếu để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đánh vần và đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại uô - tờ - uôt/uôt + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng chuột từ chuột nhắt và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại uôt– chuột – chuột nhắt - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần ươt (Quy trình dạy tương tự vần uôt) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô ươ ươt - HS đọc trơn và nhận xét vần ươt gồm âm ươ và t Yêu cầu HS so sánh uôt và ươt để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS đánh vần và đọc tiếng lướt KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Ghép từ: lướt ván - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi 3- HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần uôt, ươt từ chuột nhắt , lướt ván vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 151 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ - HS khá, giỏi đọc trước - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại - HS đọc( cá nhân, đồng thanh) - Tìm tiếng có vần vừa học các câu thơ HS phân tích tiếng Chuột - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chơi cầu trượt - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HSY quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 74 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần uôt, ươt vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài sau bài 75 ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009 Học vần ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích chung: - HS đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 - Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 - Nghe, hiểu và kể lại mét ®o¹n truyÖn theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng Mục tiêu riêng: -HSY đọc các âm và số vần bảng ôn - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ, truyện kể - Đọc theo cô và các bạn các từ ngữ và câu ứng dụng bài - Nghe cô kể chuyện chuột nhà và chuột đồng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Bảng ôn SGK trang 152 - Tranh minh hoạ cho truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - Cả lớp viết từ: trắng muốt Dạy học bài TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: - GV cho HS khai thác khung đầu bài và hình minh hoạ SGK để rút vần cần ôn - GV gắn lên bảng bảng ôn HS đọc kiểm tra bảng ôn HĐ2:Ôn tập a Các chữ và vần đã học - GV treo bảng ôn - HS lên bảng các chữ đã học GV đọc âm, HS chữ HS vừa chữ vừa đọc âm a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư, e, ê, i, iê, , uô, ươ, t - HSY đọc các âm trên bảng ôn b, Ghép âm thành vần - GV hướng dẫn HS ghép các âm cột dọc với âm hàng ngang tạo thành vần - HS ghép GV ghi vào bảng ôn KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - HS đọc các vần vừa ghép được( cá nhân, đồng thanh) - HS đọc lại các vần trên bảng ôn - GV cho HS nhận xét 14 vần đó có gì giống và khác nhau? Vần nào có âm đôi? - HS đọc GV nhận xét HĐ3: Đọc từ ứng dụng - GV ghi các từ ứng dụng lên bảng: chót vót, bát ngát, Việt Nam - HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng (nhóm, cá nhân, lớp) - GV chỉnh sửa lỗi phát âm đồng thời giải thích sơ qua các từ đó - GV cho HS đọc lại các từ HĐ4:Tập viết từ ứng dụng - GV yêu cầu HS viết bài vào bảng GV có thể đọc cho HS viết - GV lưu ý HS vị trí dấu và các nét nối các chữ TIẾT * Luyện tập HĐ1: Luyện đọc - Đọc lại bài tiết + GV cho HS đọc lại bảng ôn, từ ứng dụng HS đọc , GV chỉnh sửa lỗi phát âm + HS đọc SGK - Đọc câu ứng dụng: + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK , HS rút câu ứng dụng + Đây là câu đố GV lưu ý hướng dẫn HS cách đọc và giải thích sơ qua nội dung HS tìm tiếng chứa vần vừa ôn tập + HS khá đọc trước, HS yếu đọc theo sau + GV chỉnh sửa và giúp đỡ HS yếu HĐ2: Kể chuyện - GV cho HS khá giỏi đọc tên truyện Chuột nhà và chuột đồng - GV kể lần 1theo nội dung SGV - GV kể lần theo tranh minh hoạ dựa vào nội dung tranh - HS theo dõi GV kể - HS thảo luận và kể lại nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu tập kể - GV gọi số nhóm, HS thi tài - GV cùng HS lớp nhận xét bạn kể - HS Y lắng nghe các bạn kể - GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa truyện: Câu chuyện cho ta biết: Biết yêu quý gì chính tay mình làm - GV huớng dẫn HS liên hệ thực tế HĐ3: Luyện viết - GV cho HS viết bài vào tập viết - GV lưu ý quy trình viết và theo dõi giúp đỡ HS viết chưa Củng cố, dặn dò - Cả lớp đọc lại bảng ôn lần - Chuẩn bị bài 76, tập kể chuyện nhà hay KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 ThÓ dôc - Trß ch¬i: “ Nh¶y « tiÕp søc” I- Môc tiªu: BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc II- ChuÈn bÞ: Sân trường vệ sinh III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: - Gv tËp hîp líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - Cho hs đứng vỗ tay và hát: - Cho hs chạy nhẹ nhàng trên sân trường - Cho hs ®i theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.: phót - ¤n trß ch¬i: DiÖt c¸c vËt cã h¹i Hoạt động 2: - Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc: + Gv tæ chøc cho hs ch¬i + Gv nhËn xÐt, tæng kÕt trß ch¬i Hoạt động 3: - Cho hs đứng vỗ tay và hát: - Gv cïng hs hÖ thèng bµi - Gv nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi vÒ nhµ Tự nhiên và xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS ë II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình vẽ SGK - Vở bài tập tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường Mục tiêu: HS tập quan sát đường xá, nhà cửa… -Cách tiến hành: Bước1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát - Nhận xét quang cảnh trên đường( người qua lại đông hay vắng, họ phương tiện gì?) - Nhận xét quang cảnh hai bên đường - Người dân địa phương làm công việc gì là chủ yếu? - GV phổ biến nội quy tham quan và đưa HS tham quan Hoạt động 2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 - HS thảo luận theo nhóm( 4HS) nói với gì các em đã quan sát - Đại diện các nhóm trình bày - GV cho HS nhận xét và bổ sung - HS liên hệ việc mà bố mẹ, người gia đình thường làm - GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS quan sát theo cặp, nói cho nghe gì nhìn thấy tranh - Gọi số HS trả lời trước lớp - GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh đâu? Vì em biết? - HS suy nghĩ trả lời - GV hướng dẫn HS rút kết luận HĐ nối tiếp: - GV nhận xét tiết học Dặn HS tìm hiểu cảnh sống địa phương em - Chuẩn bị bài sau Buæi chiÒu: HDTo¸n luyện tập đoạn thẳng, đo độ dài đoạn thẳng I Mục tiêu: - HS nắm vững đoạn thẳng, đo độ dài đoạn thẳng - RÌn kü n¨ng lµm bµi cho HS II Các hoạt động: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu néi dung tiÕt häc - ghi tªn bµi lªn b¶ng Gi¶ng bµi: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: * Bµi ( Bµi 1- VBT) : - HS đọc đề, tự làm bài GV hướng dẫn làm bài - GV chÊm bµi cña HS * Bµi ( Bµi - VBT) - GV nêu yêu cầu, HS làm bài cá nhân vào Hướng dẫn HS yếu làm bài - GV hướng dẫn các em chữa bài * Bµi ( Bµi 3- VBT) - GV nêu yêu cầu, HS làm bài cá nhân vào GV hướng dẫn HS làm - GV hướng dẫn các em chữa bài * Bµi : ( Bµi - VBT) - GV nêu yêu cầu, HS làm bài cá nhân vào GV hướng dẫn HS làm * Bµi : ( Bµi - VBT) - HS tù nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS trao đổi theo cặp để nêu cách xếp thích hợp - HS trình bày kết hình thức trò chơi tiếp sức Cñng cè: - GV nªu l¹i néi dung luyÖn tËp - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc c¸c phÐp céng, trõ ph¹m vi 10 KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 HDTiÕng viÖt luyện đọc viết uôt, ươt I Mục tiêu: - HS luyện đọc, viết số tiếng, từ có vần uôt, ươt - Rèn kỹ đọc, viết cho HS II Các hoạt động: Giíi thiÖu bµi: Ghi tªn bµi lªn b¶ng Gi¶ng bµi: GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: * Bµi 1: §äc c¸c ©m, tiÕng sau: uôt, ươt, máy tuốt lúa, rượt đuổi, chuốt nan, cầu trượt, lần lượt, chuột, tuột khỏi tay, vuốt ve, trượt băng, trắng muốt, mượt mà, rét buốt, ( Cho HS đọc tiếp nối cá nhân, đọc theo bàn, đọc theo tổ, lớp, có kết hợp ph©n tÝch tiÕng.) * Bµi 2: ViÕt c¸c ch÷, tiÕng sau: a) u«t, ­¬t b) chuột nhắt, lướt ván, máy tuốt lúa c) Nông dân bắt chuột hại lúa đầy đồng - GV đọc cho HS viết vào vần lần, từ lần - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt Cñng cè: - GV hái HS néi dung luyÖn tËp - Dặn dò đọc bài SGK, bài tập H§NGLL Uống nước nhớ nguồn I Mục tiêu: - Cho HS tiếp tục sinh hoạt theo chủ đề "Uống nước nhớ nguồn" với nội dung: Giáo dục môi trường - Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường II Các hoạt động: - GV giíi thiÖu néi dung buæi sinh ho¹t - GV hướng dẫn lớp vệ sinh lớp học, sân trường: + Phân công: tổ quét lớp, tổ nhặt giấy rác trên sân trường, tổ nhặt giấy rác khu vực vườn trường và cổng + Tổ chức cho HS tiến hành dọn vệ sinh: GV giao cho các tổ trưởng theo dõi và đôn đốc các bạn GV bao quát chung, lưu ý HS cần trật tự làm việc + GV đánh giá lại các công việc mà HS tổ đã làm, nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương, nhắc nhở; dặn chuẩn bị cho tiết sau Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009 Học vần Vần oc - ac KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết oc, ac, sóc, bác sĩ - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 76 trang 154 - 155 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học(2-4c©u) Mục tiêu riêng: - HSY đọc và viết vần oc, ac - Biết quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 76 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt.bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - HS đọc các từ ứng dụng bài 75 - Cả lớp viết từ bát ngát Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1:Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oc, ac - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần oc a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oc trên bảng + HS thực hành ghép vần oc 1HS khá lên ghép mẫu GV hỗ trợ thêm cho HS yếu để ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm vá nhân, đồng GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS khá giỏi đánh vần đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o - cờ - oc/ oc + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng sóc từ sóc và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc oc – sóc – sóc - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - HS Y đọc theo các bạn - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần Vần ac (Quy trình dạy tương tự vần oc) Lưu ý: KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 Nhận diện: - GV thay o a ac - HS đọc trơn và nhận xét vần ac gồm âm a và c Yêu cầu HS so sánh oc và ac để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - HS đánh vần và đọc tiếng bác - Ghép từ: bác sĩ - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng HSY đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần oc, ac từ sóc, bác sĩ vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ TIẾT * Luyện tập: HĐ1:Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK trang 155 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đố - HS khá đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại câu đố đó - HS đọc đồng HSY đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng bọc, lọc - GV nhận xét HĐ2: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS HSY quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 76 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần oc, ac vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị ôn để kiểm tra tiết sau MÜ thuËt: Baøi 18: VEÕ TIEÁP HÌNH VAØ VEÕ MAØU VAØO HÌNH VUOÂNG I Muïc tieâu : - Giúp HS nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích HS kh¸ – giỏi:biết c¸ch vẽ hoạ tiết,vẽ màu vào c¸c hoạ tiết h×nh vu«ng h×nh vẽ c©n đối , t« màu đều, gọn h×nh II Chuaån bò : - GV : Một vài đồ vật khăn vuông có trang trí , gạch hoa ; Một số bài mÉu coù trang trí hình vuoâng - HS : vë ve,õ chì ,maøu , III Các hoạt động dạy học : Khởi động : hát Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài Hoạt động : Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn giản -GV giới thiệu hình 1, , 3, số bài trang trí hình vuông + Caùc baøi trang trí hình vuoâng naøy nhö theá naøo? + Khaùc veà caùch veõ hình vaø veõ maøu -Coù nhieàu caùch trang trí hình vuoâng + Cách trang trí hình 1,2 nào? + Khaùc choã naøo? + Caùch + Khaùc veà caùch veõ hình vaø veõ maøu KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 trang trí hình 3,4 khác nào? -Caùc hình gioáng hình vuoâng thì veõ baèng -Có thể vẽ màu hình 1,2 3,4 Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ -GV nêu yêu cầu bài tập Vẽ hình vẽ tiếp các cánh hoa còn lại hình -Vẽ màu tìm chọn màu để vẽ : màu hoa và màu nền: cánh hoa phải vẽ và tô màu giống - Cho HS xem maãu Hoạt động : Thực hành -GV theo dõi và hướng dẫn HS vẽ cánh hoa và vẽ màu theo ý thích Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Gv gợi ý HS nhận xét cách vẽ hình và vẽ màu Daën doø: Tìm tranh veõ gaø To¸n THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp häc, bµn häc, líp häc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài “ Gang tay” - GV nói: Gang tay là độ dài (Khoảng cách) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay - Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay thân mình - GV hướng dẫn HS thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách đo độ dài “ gang tay” - GV yêu cầu hãy đo cạnh bảng gang tay - GV làm mẫu, HS thao tác theo GV - HS nêu kết đo mình Hoạt động 3: Hướng dẫn cách đo độ dài “Bước chân” - GV yêu cầu HS hãy đo chiều dài bục giảng “ Bước chân” - GV làm mẫu vừa làm mẫu vữa hướng dẫn cách đo - GV yêu cầu HS đếm xem: Bục giảng dài bước chân? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Thực hành a HS đo độ dài bàn HS gang tay KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net Trường Tiểu học Thọ Ngọc – Năm học 2009 – 2010 b HS đo độ dài lớp học thước gỗ c Đo độ dài phòng học bước chân d Đo độ dài hành lang lớp học cái gậy GV nhận xét và đánh giá Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau THñ C¤NG: GÊp c¸i vÝ I Môc tiªu : Gióp HS : - BiÕt gÊp c¸i vÝ b»ng giÊy - Gấp cái ví đúng kĩ thuật II §å dïng d¹y häc : - VÝ mÉu, giÊy mµu, dông cô III Các hoạt động dạy và học : ổn định lớp : KiÓm tra bµi cò : GÊp c¸i qu¹t - KT dông cô HS - NhËn xÐt chung Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: b) Vµo bµi: *H§1: HD quan s¸t vµ nhËn xÐt - Cho HS quan s¸t c¸i vÝ mÉu: cã ng¨n vµ ®­îc gÊp tõ h×nh ch÷ nhËt * H§2: H­ãng dÉn mÉu - GV thao t¸c gÊp vÝ Bước 1: Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật, để dọc tờ giấy, mặt có màu Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu Mở ban đầu Bước 2: GÊp mÐp vÝ, gÊp mÐp ®Çu tê giÊy vµo kho¶ng « Bước 3: GÊp tiÕp phÇn ngoµi vµo cho miÖng vÝ s¸t ®­êng dÊu gi÷a *H§3: LuyÖn tËp -GVhướng dẫn lại thao tác - Cho HS thùc hµnh theo c« trªn giÊy kÎ «, giÊy mµu NhËn xÐt, dÆn dß : - GV chấm và chọn số sản phẩm đúng và đẹp Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2009 Học vần KÕ ho¹ch bµi häc líp : Hµ ThÞ Xu©n Lop1.net