Đang tải... (xem toàn văn)
TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/Kiến thức: Giúp HS : -Hiểu sơ lược thế nào là tục ngữ; Hiểu nội dung, một số hình thức nghệ thuật kết cấu, nhịp điệ[r]
(1)Ngữ Văn7-HKII Ngày soạn:03/01/2010 Baøi daïy: 18 Tieát daïy: 73 Tuaàn:20 TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/Kiến thức: Giúp HS : -Hiểu sơ lược nào là tục ngữ; Hiểu nội dung, số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) và ý nghĩa câu tục ngữ bài học; Thuộc lòng câu tục ngữ văn 2/ Kỹ năng:-Rèn luyện kĩ phân tích và vận dụng tục ngữ 3/ Thái độ: Ý thức sử dụng hiểu biết tục ngữ và nội dung, tư tưởng, nghệ thuaät… II-CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp, thaûo luaän, TLTK - HS: bài soạn, thảo luận, học bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1)Sĩ số-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó ví là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian, là “túi khôn dân gian” Tục ngữ có nhiều chủ đề Trong tiết học này, các em làm quen với tám câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất T L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động1: tìm hiểu tục Hoạt động1 ngữ Yêu cầu HS đọc chú thích Câu nói ngắn gọn, ổn định, I-Tục ngữ Câu nói (*) coù nhòp ñieäu, hình aûnh ngaén goïn, oån ñònh, coù Hình thức tục ngữ ? nhòp ñieäu, hình aûnh theå hieän kinh nghieäm cuûa nhaân daân mặt (tự nhiên, lao động sản xuất, xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (2) Ngữ Văn7-HKII suy nghó vaø lời ăn tiếng nói ngaøy 25 Tục ngữ thường có nội Thể kinh nghieäm cuûa nhaân daân veà moïi dung gì? mặt (tự nhiên, lao động sản xuaát, xaõ hoäi) Tục ngữ sử dụng Vận dụng vào đời sống, suy nghó naøo? Tóm lại, tục ngữ là gì? và lời ăn tiếng nói ngày GV: tục ngữ ngoài nghĩa đen coøn coù nghóa boùng Caàn phaân biệt tục ngữ, thành ngữ, ca dao Hoạt động 2: đọc – hiểu văn Hoạt động baûn GV: đọc giọng rõ ràng, nhấn HS đọc vào từ thể rõ nội dung GV nhận xét, sửa chữa và đọc lại Có thể chia câu tục ngữ Chia làm nhóm: baøi thaønh maáy nhoùm? -Nhoùm 1: caâu 1, 2,3,4 laø tuïc ngữ thiên nhiên Vì sao? -Nhoùm 2: caâu 5,6,7,8 laø tuïc ngữ lao động sản xuất Thaûo luaän: 1/Nghĩa câu tục ngữ? 1.Tháng 5(), đêm ngắn, ngaøy daøi; thaùng 10 (AÂL), ñeâm daøi, ngaøy ngaén (2): nghĩa từ “mau” 2.Ngày nào đêm trước có dùng câu tục ngữ này? nhiều sao, hôm sau nắng; trời ít sao, mưa 3.Khi trời xuất hịên ráng có (3): giaûi nghóa “raùng”? sắc vàng tức là có bão 4.Kieán boø nhieàu vaøo thaùng – thường là bò lên cao – là ñieàm baùo saép coù luït (5):Giải nghĩa “tấc”? (đơn 5.Đất quí vàng 6.Thứ tự các nghề, các công vị đo lường 1/10m) việc đem lại lợi ích kinh tế cho người: nuôi cá, làm vườn, Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net II-Đọc – hiểu văn baûn 1/Đọc: Caâu 1: Bài học cách sử dụng thời gian sống cho hợp lí với mùa hạ và ñoâng Caâu 2: Kinh nghieäm nhìn để dự đóan thời tiết Caâu 3: (3) Ngữ Văn7-HKII laøm ruoäng (7):“cần” – xác định từ 7.Thứ tự các yếu tố quan trọng (nước, phân, lao động, loại? Giải nghĩa? (8): Giải nghĩa “thì”, giống lúa) nghề trồng luùa “thuïc”? Thứ tự các yếu tố quan troïng ngheà troàng troït: thời vụ và đất đã khai phaù 2/Một số trường hợp có 1.Tính toán, xếp công thể áp dụng kinh nghiệm nêu việc giữ gìn sức khoẻ câu tục ngữ (lấy dẫn mùa hè và mùa đông Cụ thể: vào lớp buổi chứng cụ thể) chiều muà đông sớm mùa hè; chủ động giao thoâng, ñi laïi (nhaát laø ñi xa) (2): kinh nghiệm này 2.Nắm trước thời tiết để chủ không phải lúc nào động xếp công việc 3.Biết dự đoán bão dựa vào đúng mây để phòng chống (3)Có câu tục ngữ nào dựTháng bảy heo may chuồn chuoàn bay thì baõo đoán bão dựa tượng4 Biết dự đoán lũ lụt dựa vào tượng kiến bò để phòng khaùc? choáng (4)GV: có dị khác:5.Phê phán tượng lãng Tháng bảy kiến đàn, đại hànphí đất; đề cao giá trị đất 6.Lựa chọn nghề theo trật tự hoàng thuyû câu tục ngữ 7.Giuùp noâng daân nhaän bieát (6): khoâng phaûi nôi naøo taàm quan troïng cuûa caùc yeáu áp dụng đúng, tùy vào tố: nước, phân, lao động, điếu kiện tự nhiên giống lúa quá trình troàng luùa nôi -Một lượt tát bát cơm -Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phaân (7)Những câu tục ngữ gần Giúp nông dân vận dụng quaù trình troàng troït gũi với kinh nghiệm này? 3/Giá trị kinh nghiệm 1.Bài học cách sử dụng thời gian sống cho mà câu tục ngữ thể Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net Giúp người biết dự đoán bão dựa vào màu mây để chủ động đề phoøng Caâu 4: Giúp người biết dự đoán lũ lụt dựa vào tượng kiến bò để chủ động đề phòng Caâu 5: Giá trị đất đai đời sống Caâu 6: Neân khai thaùc toát ñieàu kiện, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải, vaät chaát Caâu 7: Trong ngheà laøm ruoäng (4) Ngữ Văn7-HKII Moãi nhoùm tìm hieåu caâu tuïc ngữ theo yêu cầu trên (Nhoùm I: caâu 1; Nhoùm II: caâu 2; Nhoùm III: caâu 3; Nhoùm IV: caâu 4; Nhoùm V: caâu 5; Nhoùm VI: caâu 6) Tìm dẫn chứng để minh hoạ cho đặc điểm tục ngữ: GV: tục ngữ lời ít ý nhiều, “noäi dung cuûa moät caâu tuïc ngữ có thể mở tung để viết thaønh cuoán saùch” (M.Go-rôki) -Thöông co van, nhat la van löng? Taùc duïng cuûa ñaëc ñieåm naøy? -Các vế đối xứng hình thức và nội dung? hợp lí với mùa hạ và cần đảm bảocác yếu tố ñoâng (đứng đầu là nước) 2.Có ý thức nhìn để dự đóan thời tiết 3.Giúp người biết dự đoán bão để chủ động đề phòng Caâu 8: Giúp người biết dự Khẳng định tầm quan đoán lũ lụt để chủ động đề trọng thời vụ và phoøng đất đai đã khai 5.Gúp người nhận thấy phá, chăm bón giá trị đất đai đời nghề trồng trọt soáng Gúp người biết khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải, vật chaát 7.Trong nghề làm ruộng cần đảm bảo các yếu tố (đứng đầu là nước) 8.Khaúng ñònh taàm quan troïng thời vụ và đất đai đã khai phá, chăm bón ngheà troàng troït Số lượng tiếng các câu tụcngữ ít Khoâng.Vì nhö theá khoâng tạo ấn tượng việc khaúng ñònh (1)sáng-tháng, mườicười;(2)nắng-vắng;(3)gà-nhà Tạo nhịp điệu, dễ nhớ, dễ thuoäc Caâu (1),(2) … Nhấn mạnh, làm bật khaùc Vai trò hình thức biệt tượng nói Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (5) Ngữ Văn7-HKII naøy? đến -Lập luận chặt chẽ, giàu hình Chặt chẽ qua hình thức đối xứng, nói quá (câu1,5 …) aûnh? Hình ảnh cụ thể, sinh động Hoạt động 3 III- Toång keát: Hoạt động 3: Tổng kết Những đặc điểm TN Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ sgk Hoạt động 4: Luyện tập Hoạt động IV- Luyeän taäp: Söu taàm theâm moät soá caâu HS tìm nhanh tục ngữ phản ánh kinh nghiệm các tượng nắng, mưa, baõo, luït 4/ Dặn dò, hướng dẫn nhà: (2’) *Bài cũ: -Nắm đặc điểm tục ngữ, nội dung, khả vận dụng câu tục ngữ vừa học -Tiếp tục sưu tầm thêm số câu tục ngữ *Bài mới: Chuẩn bị cho bài:Chương trình địa phương (phần văn và tập làm văn) +Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói địa phương và xếp nội dung đã sưu tầm theo chủ đề IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhoùm I Phân tích câu tục ngữ theo các nội dung sau: 1/Nghĩa câu tục ngữ? 2/Một số trường hợp có thể áp dụng kinh nghiệm nêu câu tục ngữ (lấy dẫn chứng cụ thể) 3/Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể (bài học) Nhoùm II Phân tích câu tục ngữ theo các nội dung sau: 1/Nghĩa câu tục ngữ? 2/Một số trường hợp có thể áp dụng kinh nghiệm nêu câu tục ngữ (lấy dẫn chứng cụ thể) 3/Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể (bài học) Nhoùm III Phân tích câu tục ngữ theo các nội dung sau: 1/Nghĩa câu tục ngữ? 2/Một số trường hợp có thể áp dụng kinh nghiệm nêu câu tục ngữ (lấy dẫn chứng cụ thể) 3/Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể (bài học) Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (6) Ngữ Văn7-HKII Ngày soạn: 03/01/2010 Baøi daïy: 18 Tieát daïy: 74 Tuaàn:20 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN) I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/ Kiến thức: Giúp HS : - Biết cách sưu tầm ca dao tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết xếp, tìm hiểu ý nghĩa chuùng 2/ Kyõ naêng:-Reøn luyeän kó naêng hieåu bieát vaø söu taàm 3/ Thái độ: -Giáo dục tình cảm yêu mến, gắn bó với địa phương quê hương mình II-CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, thaûo luaän, TLTK, phieáu hoïc taäp - HS: bài soạn, thảo luận, học bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá -Chuaån bò kieåm tra baøi cuõ 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Câu hỏi: Tục ngữ là gì? Đọc thuộc lòng câu tục ngữ bất kì và phân tích? Trả lời: - Những nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao độngsản xuất, xã hội), nhân dân vận dụ ng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói ngày -HS tuøy yù choïn vaø phaân tích 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Bình Định mảnh đất biển xanh, thơ ca Bởi kho tàng ca dao tục ngữ địa phương ta khá phong phú Trong tiết học này, chúng ta cùng thể vốn ca dao, tục ngữ nói địa phương mà mình có TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 11’ Hoạt động 1: Xác định đối Hoạt động I- Xác định đối tượng sưu tượng sưu tầm taàm: Ca dao daân ca laø gì? Laáy ví duï Tục ngữ là gì? Lấy ví duï GV: “caâu ca dao” laø moät đơn vị diễn đạt nội Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (7) Ngữ Văn7-HKII dung, yù nghóa troïn veïn Caùc dị tính là caâu Theá naø laø “ca dao, tuïc ngữ lưu hành địa phương” và “ca dao, tục ngữ nói ñòa phöông”? Ví duï 20’ -Ca dao, tục ngữ mà ngườiø địa phương biết đến và vaän duïng, coù theå noùi veà ñòa phöông, coù theå khoâng “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” -Ca dao, tục ngữ có nội dung veà ñòa phöông “Ai veà Bình Ñònh maø coi…” GV: hướng dẫn cách sưu tầm ca dao tục ngữ Hoạt động 2: Trình bày kết Hoạt động 2: quaû söu taàm II-Trình baøy keát quaû söu taàm: GV:Mỗi nhóm tập hợp câu ca dao, tục ngữ đã sưu tầm Chia làm phaàn: ca dao daân ca vaø tục ngữ Trong phần đó saép xeáp caùc caâu theo chuû đề 4/ Dặn dò, hướng dẫn nhà: (5’) *Baøi cuõ: -Tiếp tục sưu tầm và tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Tục ngữ người và xã hội +Đọc; Trả lời câu hỏi +Tìm hiểu nội dung, giá trị kinh nghiệm và trường hợp ứng dụng +Chứng minh cho các đặc điểm tục ngữ IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (8) Ngữ Văn7-HKII Ngày soạn: 03/01/2010 Tieát: 75,76 Tuaàn:20 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/ Kiến thức:Giúp HS : Tieát1: -Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận Tieát2: -Tieáp tuïc tìm hieåu veà ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn nghò luaän; Luyeän taäp veà vaên baûn nghò luaän 2/ Kyõ naêng:-Reøn luyeän kó naêng nhaän bieát vaên baûn nghò luaän 3/ Ý thức tôn trọng , yêu mến văn học dân gian quê hương mình II-CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp, thaûo luaän, TLTK - HS: bài soạn, thảo luận, học bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá -Chuaån bò kieåm tra baøi cuõ 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Văn nghị luận là kiểu văn trọng đời sống, nó có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt quan niệm tư tưởng sâu sắc trước đời sống Có thể nói không có văn nghị luận thì khó mà hình thành các tư tưởng mạch lạc và sâu sắc Bởi tiết học này chúng ta cuøng tìm hieåu chung veà vaên baûn nghò luaän Tieát TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinhø Noäi dung 13’ Hoạt động1:Tìm hiểu nhu Hoạt động1: caàu nghò luaän GV treo bảng phụ có ghi HS đọc 1/ Nhu caàu nghò luaän: vấn đề và câu hỏi (1) Thaûo luaän: Nhoùm thaûo luaän Trong đời sống em có -Là người con, em cần thường gặp các vấn đề và câu phải đối xử với cha mẹ Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net (9) Ngữ Văn7-HKII 25’ hoûi nhö vaäy khoâng? Haõy neâu theá naøo? thêm các câu hỏi và vấn đề? -Em hiểu nào là học tập tốt môn Ngữ văn? -Em thích hay khoâng thích môn Ngữ văn? -Tại người Đội viên thieáu nieân phaûi göông maãu treân moïi maët? -Hãy chứng minh Nam, bạn cuûa em laø moät hoïc sinh gioûi? Gặp vấn đề và câu Các vấn đề và câu hỏi hỏi loại đó, em có thể trả lời các kiểu văn đã học nhö keå chuyeän, mieâu taû, bieåu cảm hay không? Vì sao? Gợi: Các kiểu văn đã học Bộc lộ tình cảm, đánh kể chuyện, miêu tả, biểu giá; Kể lại việc chuỗi vieäc; Ghi laïi vaø nhaän xeùt caùc caûm nhaèm muïc ñích gì? điều đã quan sát xung quanh Các vấn đề và câu hỏi Thể suy nghĩ nhằm đặt yêu cầu gì cho vấn đề người giải đáp? Giải đáp cách nào? Baèng caùch laäp luaän, giaûi thích hay chứng minh Để trả lời câu hỏi Xã luận, bình luận, phát nhö theá, haèng ngaøy treân baùo bieåu yù kieán … chí, qua đài phát thanh, truyền hình, em thường gặp kiểu văn nào? Hãy keå teân GV: cho HS tiếp xúc với vaøi vaên baûn nghò luaän maø GV sưu tầm GV: đó là dạng vaên baûn nghò luaän Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HS đọc Hoạt động 2:Thế nào là văn Hoạt động baûn nghò luaän Yêu cầu HS đọc văn HS đọc “Choáng naïn thaát hoïc” Baùc Hoà vieát baøi naøy nhaèm Keâu goïi nhaân daân tham Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net Văn nghị luận thường tồn dạng các ý kieán neâu cuoäc hoïp, caùc baøi xaõ luaän, bình luaän, phaùt bieåu yù kieán treân baùo chí … 2/ Theá naøo laø vaên baûn nghò luaän: (10) Ngữ Văn7-HKII muïc ñích gì? gia xoá nạn mù chữ Nhö vaäy vaên nghò luaän vieát nhaèm muïc ñích gì? Để thực mục đích này, bài viết nêu ý kiến nào? Và ý kiến đó diễn đạt thành luaän ñieåm naøo? GV: luaän ñieåm laø phaàn trình bày quan điểm người viết, trả lời câu hỏi “nói cái gì?” (cho yù kieán ñöa ra) TL -Vaên nghò luaän vieát nhaèm xaùc laäp cho người -Tình trạng và nguyên đọc, người nghe tư nhân mù chữ dân tộc ta tưởng, quan điểm nào thời thực dân Pháp cai đó trò: +Khi xöa Phaùp cai trò, chuùng thi haønh chính saùch ngu daân +Số người Việt Nam thất học so với số người nước là 95% -Sự cần thiết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ và nhiệm vụ người biết chữ chưa biết chữ phải nhö theá naøo: +Mọi người VN phải có kiến thức … để có thể tham gia công xây dựng nước nhaø +Người biết chữ hãy dạy cho người chưa biết chữ + Người chưa biết chữ hãy gắng mà học cho biết chữ Tieát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinhø Để ý kiến có sức thuyết +Để thuyết phục vì phục, bài viết đã nêu lên dân ta phải biết đọc, biết lí lẽ nào? Hãy liệt kê? viết, có các lí lẽ sau: -Biết đọc, biết viết là quyền Gợi ý sgk lợi, bổn phận người dân -Có kiến thức tham gia vào việc xây dựng nước -Muốn có kiến thức, trước hết phải biết viết, đọc chữ Quốc ngữ +Để thuyết phục khả thực xoá nạn mù Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net Noäi dung 10 (11) Ngữ Văn7-HKII chữ, có các lí lẽ sau: -Người biết chữ hãy dạy cho người chưa biết chữ - Người chưa biết chữ hãy gaéng maø hoïc Có dẫn chứng nào Phong trào truyền bá chữ Quốc ngữ đưa ra? Như thể tư tưởng, quan điểm đó yêu cầu văn nghị luận cần phải có gì? Tác giả có thể thực Không Vì mục đích mục đích mình văn bài viết là xác lập cho người kể chuyện, miêu tả đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm xoá khoâng? Vì sao? nạn mù chữ và khả thực thi mục đích đó “Nạn mù chữ”, vì tác Vấn đề đặt và cần giải giả lại chọn vấn đề này để thể đời sống, sau caùch maïng thaùng Taùm tư tưởng, quan điểm ? thaønh coâng 20’ Nhö vaäy coù yeâu caàu gì ñaët cho nội dung tư tưởng, quan ñieåm baøi vaên nghò luaän? Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động Yêu cầu HS đọc “Cần tạo HS đọc thói quen đời sống xã hoäi” Yêu cầu HS trả lời câu hoûi sgk GV: để chứng minh văn là moät vaên baûn nghò luaän caàn chæ rõ: mục đích, dẫn chứng, lí lẽ Câu b) có đã thể câu a) GV chæ yeâu caàu HS trình bày miệng trở lại cách đọc câu văn cụ thể Vaên nghò luaän phaûi coù luaän ñieåm roõ raøng, coù lí lẽ, dẫn chứng thuyết phuïc Những tư tưởng, quan ñieåm baøi vaên nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống thì có ý nghĩa Hoạt động 1/a)Ñaây laø baøi vaên nghò luaän Vì: muïc ñích thuyeát phuïc chuùng ta caàn coù thoùi quen toát đời sống; Bài viết dùng lí lẽ để giải thích theá naøo laø thoùi xaáu, theá naøo laø thoùi quen toát vaø khuyeân taïo moät thoùi quen tốt; Có dẫn chứng thói quen xấu phoå bieán hieän c)-Bài viết nêu vấn đề Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 11 (12) Ngữ Văn7-HKII Boá cuïc cuûa baøi vaên? Yêu cầu HS đọc “Hai biển HS đọc hoà” Bài văn là văn tự hay nghò luaän? thực tế -Tán thành ý kiến đó Vì là người có văn hoá thì không nên có thoùi quen xaáu maø caàn hướng đến thói quen toát 2/Boá cuïc: -Khaùi nieäm veà thoùi xaáu, thoùi quen toát -Caùc thoùi quen toát phoå bieán hieän -Caàn taïo thoùi quen tốt dù điều đó là khó 4/ Baøi vaên laø vaên baûn nghị luận (có sử dụng phương thức tự sự) 4/ Dặn dò, hướng dẫn nhà: (3’) *Baøi cuõ: -Hoïc thuoäc nhu caàu nghò luaän vaø vaên baûn nghò luaän laø gì? -Hoàn tất các bài tập vào -Sưu tầm đoạn văn nghị luận *Bài mới: Chuẩn bị cho bài:Đặc điểm văn nghị luận +Đọc +Tìm hieåu caùc khaùi nieäm +Liên hệ với bài “Chống nạn thất học” để làm cụ thể hoá các khái niệm IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 12 (13) Ngữ Văn7-HKII Ngày soạn:10/01/2010 Baøi daïy: 19 Tieát daïy:: 77 Tuaàn:21 TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/ Kiến thức: Giúp HS : -Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bóng) câu tục ngữ bài học; Thuộc lòng câu tục ngữ vaên baûn 2/ Kỹ năng:-Rèn luyện kĩ phân tích và vận dụng tục ngữ 3/ Thái độ: Những kinh nghiệm, tình cảm người và xã hội … II-CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập, thảo luận, TLTK, sưu tầm tục ngữ… - HS: bài soạn, thảo luận, học bài, sưu tầm tục ngữ III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá -Chuaån bò kieåm tra baøi cuõ 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) Câu hỏi: Trình bày số câu ca dao, tục ngữ nói địa phương mà em đã sưu tầm Trả lời: HS trình bày GV: nhaän xeùt, boå sung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm và trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 5’ Hoạt động 1: đọc – hiểu văn Hoạt động I-Đọc vaø tìm baûn hieåu chung: GV: đọc giọng rõ ràng, nhấn HS đọc 1/Đọc: Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 13 (14) Ngữ Văn7-HKII 25’ vào từ đối, so sánh, hình aûnh aån duï, ngaét nhòp phù hợp GV nhận xét, sửa chữa và đọc lại Căn vào nội dung có thể chia câu tục ngữ baøi thaønh maáy nhoùm? Vì sao? Thaûo luaän: Hoạt động 2: 1/Nghĩa câu tục ngữ (kết với hình thức nghệ thuật vận dụng)? (1):Hình thức nghệ thuật gì sử dụng câu? (1)Taùc duïng? Chia laøm nhoùm: -Nhóm 1: câu 1, 2,3 tục ngữ veà phẩm chất người -Nhóm 2: câu 4,5,6 tục ngữ học tập tu dưỡng -Nhóm 3: câu 7,8,9 tục ngữ quan hệ ứng xử II/Tìm hieåu vaên Hoạt động 2: baûn: 1.Người quý gấp boäi laàn -So saùnh, đối laäp Caâu 1: (một><mười) Khaúng ñònh tö -Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh tưởng coi trọng để khẳng định quí giá người và giá người so với trị người (2):Nghóa ñen cuûa caâu tuïc 2.NÑ:Raêng toùc: phaàn naøo ngữ này? Suy rộng nghĩa thểhiện tình trạng sức khoẻ; laø moät phaàn theå hieän hình boùng? thức, tính tình, tư cách NB:Hình thức người theå hieän nhaân caùch (3)Nhận xét hình thức câu tục ngữ? Các từ “đói-rách; 3.-Có vế đối chỉnh sạch-thơm” ý điều gì? Từ -Sự thiếu thốn, khó khăn đó nói lên nghĩa đen và vật chất; Điều phải đạt, phải giữ gìn, vượt lên trên nghóa boùng? hoàn cảnh -NĐ:đói rách phải ăn maëc saïch seõ, thôm tho -NB:duø ngheøo khoå, thieáu thoán phaûi soáng saïch, (4): Nhận xét hình thức không vì nghèo khổ mà làm Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net Caâu 2: Coù theå xem xeùt tư cách người từ biểu hieän nhoû nhaát người đó Caâu 3: Làm người điều cần giữ gìn laø phaåm giaù saïch 14 (15) Ngữ Văn7-HKII câu tục ngữ? (có vế, điều xấu xa, tội lỗi quan hệ các vế?từ 4.-Có vế quan hệ vừa đẳng lập vừa bổ sung nghĩa laëp laïi nhieàu laàn, taùc duïng? cho Từ “học” lặp lại (4)"Học ăn, học nói”, hãy vừa nhấn mạnh vừa mở tìm câu tục ngữ có nội điều người cần dung tương tự vế này? Nghĩa học -“aên troâng noài …”, “aên veá naøy? GV kể chuyện cách mở nên đọi …”, “lời nói chẳng maát tieàn …” ,“im laëng laø gói nước chấm vàng”=>học để biết cách ăn noùi (4)“Học gói, học mở” là -Học để biết cách biết Câu 4: cách làm, biết giữ mình và Con người cần gì? phải học để giao tieáp hành vi, ứng xử (6)Có mối quan hệ nào 5.Không thầy dạy chuẩn mực các vế câu tục ngữ bảo không làm việc Câu 5: gì thaønh coâng Khaúng ñònh vai 6? Taùc duïng? troø, coâng ôn (6)Cách hiểu nghĩa hình 6.Học thầy không người thầy Vì hoïc baïn vaäy phaûi bieát ảnh bạn câu tục ngữ ? So sánh vế tạo kính trọng và tìm nhaán maïnh veà vieäc hoïc baïn thaày maø hoïc (6) “baïn” laø hình aûnh Caâu 6: tương đồng, ta có thể hiểu Mở rộng đối là đối tượng để ta học tập, tượng, phạm vi vaø caùch hoïc hoûi, đó có ta khuyeân veà vieäc 2/ Giá trị kinh nghiệm Trả lời phần ghi bảng kết baïn vaø coù tình mà câu tục ngữ thể 1.Phê phán trường bạn đẹp hợp coi hơn; An ủi, 3/Một số trường hợp có động viên trường hợp thể áp dụng kinh nghiệm nêu “Của thay người”; Tư tưởng đạo lí, triết lí sống: câu tục ngữ đặt người lên trên Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 15 (16) Ngữ Văn7-HKII Moãi nhoùm tìm hieåu caâu tuïc ngữ theo yêu cầu trên (Nhoùm I: caâu 1; Nhoùm II: caâu 2; Nhoùm III: caâu 3; Nhoùm IV: caâu 4; Nhoùm V: caâu 5; Nhoùm VI: caâu 6) cải; Qun niệm muốn đẻ nhieàu 2.Khuyên nhủ, nhắc nhở người giữ gìn tóc cho đẹp; Thể cách nhìn nhận đánh giá, bình phẩm người nhaân daân 3.Răn dạy, nhắc nhở trường hợp gẵp hoàn caûnh khoù khaên, thieáu thoán 4.Khuyên nhủ người trau doài haønh vi, nhaân caùch; Phê phán trường hợp vuïng veà coâng vieäc ứng xử Thaûo luaän: So sánh câu tục ngữ 5,6 Câu 5: nhấn mạnh vai trò (Mối quan hệ nội dung, ý người thầy; Câu 6: tầm quan troïng vieäc hoïc baïn Nhöng nghóa) chuùng boå sung nghóa: việc học, vai trò người thầy và tự học trò quan troïng chaûy ruoät Tìm vài cặp tục ngữ -Máu có nội dung tưởng ngược mềm./Bán anh xa mua láng lại bổ sung cho giềng gần -Có mình thì giữ./Sẩy đàn nhau? tan ngheù Hoạt động 3: Tổng kết Hoạt động III- Toång keát: Chứng minh và phân tích Ghi nhớ sgk giaù trò cuûa caùc ñaëc ñieåm cuûa tục ngữ: Diễn đạt so sánh? Caâu 1,6,7 Diễn đạt hình ảnh Câu 8,9 (ẩn dụ người sáng tạo và người hưởng aån duï? thụ; đơn lẻ và sức tập hợp) Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 16 (17) Ngữ Văn7-HKII Từ và câu có nhiều nghĩa? Câu 2,3,4,8,9 (thầy:người thầy, sách vở, dạy mình;gói, mở:đóng mở vật, kết Nhận xét chung hình lời mở lời giao tiếp, thức và nội dung các câu thực hành công việc tục ngữ này? haøng ngaøy;quaû(traùi caây, keát quaû, saûn phaåm cuoái cùng;non:sự việc lớn, thành công lớn …) Ý nghĩa chính các câu Câ Đồng nghĩa Trái u nghóa tục ngữ này? Nhắc lại đặc điểm (1) Người sống Của cuûa hôn đóng trọng vaøng hôn người tục ngữ? Laáy cuûa che IV- Luyeän taäp: thaân khoâng Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk laáy thaân che cuûa (8) Uống nước Aên cháo Hoạt động 4: Luyện tập nhớ nguồn đá bát Tìm câu tục ngữ Qua caàu đồng ruùt nhòp nghĩa trái nghĩa với Uống nước Được câu tục ngữ bài nhớ kẻ đào chim bẻ naøy? gieáng ná, caù queân GV ñieàn vaøo baûng phuï nôm 4/ Củng cố, hướng dẫn nhà: (1’) *Bài cũ: -Tự tìm hiểu các câu tục ngữ 7,8,9 theo trình tự đã tiến hành trên lớp -Nắm ý nghĩa, đặc điểm hình thức câu tục ngữ bài - Tự sưu tầm thêm các câu tục ngữ có nội dung này *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Tinh thần yêu nước nhân dân ta +Đọc Cần liên hệ với bài: Tìm hiểu chung văn nghị luận +Nhận định lòng yêu nước +Những biểu lòng yêu nước IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 17 (18) Ngữ Văn7-HKII …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/01/2010 Tuaàn: 21 Baøi daïy: 19 Tieát daïy: 78 RUÙT GOÏN CAÂU I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/ Kiến thức: Giúp HS : -Nắm cách rút gọn câu; Hiểu tác dụng câu rút gọn 2/ Kyõ naêng:-Reøn luyeän kó naêng nhaän bieát vaø vaän duïng caâu ruùt goïn 3/ Thái độ: Ý thức sử dụng câu nói và viết II-CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - GV: Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp, thaûo luaän, TLTK - HS: bài soạn, thảo luận, học bài III-HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá -Chuaån bò kieåm tra baøi cuõ 2/ Kieåm tra baøi cuõ: khoâng 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) Trong nói và viết, có người ta có thao tác biến đổi cho câu ngắn gọn Tiết học này giúp ta biết nào là câu rút gọn và số các vận dụng loại câu này Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinhø Noäi dung 14’ Hoạt động1:Tìm hiểu câu Hoạt động1 ruùt goïn GV treo baûng phuï coù ghi 1/ Theá naøo laø caâu ruùt goïn: caâu a,b (1) yeâu caàu HS đọc thầm Trong caâu treân coù Chuùng ta từ nào khác nhau? Chúng ta giữ chức vụ gì Chủ ngữ caâu? Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net 18 (19) Ngữ Văn7-HKII Nhö vaäy caâu a,b coù ñieåm gì khaùc nhau? Tìm từ có thể làm chủ ngữ câu a? Caâu a goïi laø caâu ruùt goïn Theá naøo laø caâu ruùt goïn? Thaûo luaän: Vì chủ ngữ câu a lại có thể lược bỏ? GV treo baûng phuï coù caâu a,b (4) Thêm số từ ngữ vào câu in đậm để câu đủ nghĩa? Nhö vaäy, thaønh phaàn nào câu lược boû? Vì sao? 13’ a) vắng chủ ngữ; b) có chủ ngữ Người Việt Nam, -Khi nói và viết, có thể chuùng ta … lược bỏ số thành phần cuûa caâu taïo thaønh caâu ruùt goïn Tục ngữ đưa lời khuyeân chung cho moïi người, không cần CN HS đọc -Việc lược bỏ số thành phaàn a)ñuoåi theo noù câu thường nhằm muïc ñích nhö sau: b)mình ñi Haø Noäi a)lược bỏ VN Để không bị lặp lại từ b) lược bỏ CN, VN -> Câu đối thoại cần Như việc lược bỏ gắn gọn, đủ thông tin thông tin nhằm muïc ñích gì? Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Cách dùng Hoạt động 2: HS đọc thầm làm vào caâu ruùt goïn GV treo baûng phuï coù ghi giaáy nhaùp theo yeâu caàu caâu 1(II) Những câu in đậm Thiếu CN Không thieáu thaønh phaàn naøo? Coù neân, vì nhö theá seõ khoù neân ruùt goïn caâu nhö vaäy hieåu khoâng? Vì sao? GV treo bảng phụ có ghi HS đọc caâu (II) Câu trả lời in đậm Không người có lễ phép khoâng? Hãy thêm từ Mẹ a Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net +Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ đã xuất câu đứng trước +Ngụ ý hành động, đặc ñieåm noùi caâu laø cuûa chung người (lược bỏ chủ ngữ) 2/ Caùch duøng caâu ruùt goïn: Khi ruùt goïn caâu, caàn chuù yù: -Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ 19 (20) Ngữ Văn7-HKII 13’ ngữ thích hợp để câu trả lời lễ phép? Nhö vaäy, ruùt goïn câu cần chú ý điều gì? Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập: Hoạt động Yêu cầu HS đọc bài tập 1,2 Yeâu caâu: Nhoùm1: caâu a; Nhoùm2: caâu b; Nhoùm3: caâu 1.c; Nhoùm 4: caâu 1.d Nhoùm 5: caâu 2.a; Nhoùm 6: caâu 2.b Yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc Chỉ câu rút goïn? Giáo Viên : Phùng Thị Thuý Lâm - Trường THCS An Taân- An Laõo Lop7.net noäi dung caâu noùi -Khoâng bieán caâu noùi thaønh caâu khieám nhaõ III- Luyeän taäp: 1/Câu rút gọn, thành phaàn ruùt goïn vaø muïc ñích: -Caâu (b) laø caâu ruùt goïn CN và các từ quan hệ Vì đây là câu tục ngữ neu qui tac ưng xư chung cho moi ngöôi -Caâu (c): ruùt goïn CN Caâu tục ngữ -Câu (d): rút gọn hệ từ với danh từ làm VN (là, baèng, nhö …) Nhằm tạo tương đồng có tính khaúng ñònh 2/ Tìm caâu ruùt goïn vaø khoâi phuïc laïi a)1: rút gọn CN->Ta bước tới 2: rút gọn CN->Ta dừng chaân b)1: rút gọn CN->Người ta đồn 3: ruùt goïn CN->Vua khen raèng … Thô, ca dao coù nhieàu CRG vì thường chuộng lối diễn đạt súc tích và số chữ moät doøng raát haïn cheá Hieåu nhaàm vì : caäu bé đã dùng câu rút gọn 20 (21)