Những quả đào Các số có ba chữ số Những quả đào Một số loài vật sống dưới nước Luyện viết : Những quả đào.. Tập đọc Toán LtvàC Đạo đức Rèn đọc.[r]
(1)Tuần29 Thứ/ Ngày MÔN HAI 8/4 BA 9/4 TƯ 10/4 NĂM 11/4 SÁU 12/4 TÊN BÀI DẠY ĐDDH Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Những đào (T1) Những đào (T2) Các số từ 111 đến 200 Tranh-BP Chính tả(NV) Toán Kể/C TN-XH TV(2) Những đào Các số có ba chữ số Những đào Một số loài vật sống nước Luyện viết : Những đào BP ĐDDToán Tập đọc Toán LtvàC Đạo đức Rèn đọc Cây đa quê hương So sánh các số có ba chữ số TN cây cối Đặt và TLCH để làm gì? Giúp đỡ người khuyết tật (T2 ) Cây đa quê hương Tranh-BP ĐDDToán Tranh-BP Tranh-BP C/tả(NV) Toán Âm nhạc Rèn chính tả Hoa phượng Luyện tập Ôn tập bài hát :Chú ếch Cây đa quê hương BP BP TLV Toán Tập viết Rèn toán SHTT Đáp lời chia vui Nghe TLCH Mét Chữ hoa A (kiểu 2) Mét Sinh hoạt lớp Thướt ĐDDToán Tranh BP Vật mẫu-QT Chữ mẫu Lop2.net (2) Thứ hai Tập đọc NS: NHỮNG QUẢ ĐÀO ND: I/ MỤC TIÊU : - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Đọc đúng:làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, lên … -Biết nghỉ chỗ có dấu câu.•Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân) -Hiểu các từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu -Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn bạn ốm TLCH SGK Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu GDKNS:Tự nhận thức.Xác định giá trị thân II/PP/KT:Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày phút Thảo luậncặp đôi –chia sẻ III/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Những đào 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ : 4’ 3.Bài :25’ HĐ1: Làm mẫu Cả lớp Cá nhân bảng phụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Gọi em HTL bài “Cây dừa” -Các phận cây dừa so sánh với gì ? -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào ? -Em thích câu thơ nào vì ? -Nhận xét, cho điểm GT chủ điển cây cối (GTtranh) a/Giới thiệu bài.Ghi tựa b/Luyện đoc - Giáo viên đọc mẫu lần -HD Giọng Xuân : hồn nhiên, nhanh nhảu Giọng Vân : ngây thơ Giọng Việt lúng túng rụt rè Đọc câu Ghi từ khó bảng Nhận xét đọc câu -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em HTL bài và TLCH -Đàn lợn,hủ rượu Nhắc tựa :Những đào (Tiết 1) -Theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu Nêu từ khó đọc -Luyện đọc các từ : làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, lên ….(H Syêú) -Luyện đọc câu Đọc cá nhân Đọc đoạn trước lớp -HD ngắt câu dài Đọc mẫu Lop2.net (3) Nhóm Thi đua 4.Củng cố : 4’ 5.Dặn dò: 1’ Tiết TT/TG/PP 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ : 4’ 3.Bài :25’ HĐ1:20’ - Tranh CN Vấn đáp TLCặp CN Đàm thoại Trình bày ý kiến cá nhân Cặp -Hướng dẫn đọc chú giải -HS đọc chú giải (SGK/ tr 92) -Bài có đoạn? -4 đoạn +Giải nghĩa: Tiếc rẻ -4HS nối tiếp đọc đoạn -Giảng thêm : bài.Nêu từ khó hiểu +nhân hậu: thương người, đối xử có -HS nhắc lại nghĩa “nhân hậu” tình nghĩa với người HDĐọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm.Tuyên dương BC số lần đọc Thi đọc các nhóm -Thi đọc các nhóm Đoạn,bài -Nhận xét Bình chọn Gọi em đọc lại bài Đọc bài.CB tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Nhận xét, cho điểm GTB C/Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em đọc bài “Những đào” -Quan sát -Đọc thầm đoạn và trả lời 1-Người ông dành đào cho -Ông dành đào cho vợ và ? cháu nhỏ -Đọc thầm đoạn 2;3;4 2-Mỗi cháu ông đã làm gì với đào ? - Xuân ăn đào xong và làm gì ? -Xuân đem hạt trồng vào cái vò -Còn bé Vân nói gì sau ăn xong -Bé Vân ăn hết đào mình và vứt đào ? hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong còn thèm - Việt không ăn đào và dành phần này -Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm cho ? Sơn bị ốm, Sơn không nhận, cậu đặt đào lên giường trốn -Gọi em đọc -1 em toàn bài 3-Nêu nhận xét ông cháu -Mai sau Xuân làm vườn giỏi vì em ? thích trồng cây -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn, ăn hết phần mình thấy thèm -Ông khen Việt có lòng nhân hậu vì em biết thương bạn, nhường biết ngon cho bạn 4-Em thích nhân vật nào, vì ? -HS tuỳ chọn nhân vật em thích và nêu lí “em thích nhân vật ông vì ông quan tâm đến các cháu” -Nhận xét - Nhận xét Bài văn nói lên điều gì? ND: Nhờ đào, ông biết tính Lop2.net (4) HĐ2:5’ Làm mẫu Nhóm 4.Củng cố : 4’ 5.Dặn dò: 1’ GD:Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu Tự nhận thức.Xác định giá trị thân Luyện đọc lại : Đọc mẫu -Nhận xét Gọi em đọc lại bài -Câu chuyện cho em hiểu điều gì ? -GD tình cam gia đình Đọc bài -Chuẩn bị: Cây đa quê hương -Nhận xét tiết học nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn bạn ốm -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai -1 em đọc bài -Tình thương ông dành cho các cháu -Tập đọc bài NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I/ MỤC TIÊU : -Biết các số từ 111 200, gồm các trăm, các chục, các đơn vị -Đọc và viết thành thạo các số từ 111 200.-So sánh các số từ 111 200 Nắm thứ tự các số từ 111 200.-Đếm các số phạm vi 200 -Rèn kĩ phân tích đếm số nhanh đúng - Ham thích học toán HS cẩn thận chính xác trình bày khoa học *Bài 4,5 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vuông biểu diễn trăm, và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị, các hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghép, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/Ổn định:1’ Hát 2/Bài cũ:4’ Gọi em lên bảng viết các số từ -2em lên bảng viết các số : 101;102;103;104;105;106;107;108;109;110 101 110 mà em đã học Nhận xét ghi điểm 3/Bàimới:25’ a/ GTB –ghi bảng -HS đếm số hình vuông trên bảng và nêu số H Đ1 (5’) +Hướng dẫn HS đọc và hiểu các số tương ứng GV ghi lên lớp từ 111 đến 200 QS-Hỏi đáp +Làm việc lớp -GV tiếp tục giới thiệu các bìa Có số 111 đến 200 Y/cầu HS nêu chữ số hàng trăm,chục,đơn vị Mỗi lần GV đính số hình vuông lên bảng HS nêu và đọc Hd làm bài tập Lop2.net (5) HĐ2:(5’) cá nhân -Bài 1:viết (theo mẫu ) -GV kẻ sẵn bài mở cho HS đọc các số đó lên ,GV ghi lên bảng GD: HS cẩn thận chính xác trình bày khoa học -Bài 2: Số? HĐ (5’) BL-CN - GV nhận xét HĐ 3:(5’) cá nhân(vở) -Bài :Điền dấu < > = vào chỗ trống Cho HS so sánh và điền dấu cho chính xác Viết số rõ ràng,trình bày Thu chấm bài –nhận xét sửa sai 4/Củng cố:4’ 5/ Dặn dò : 1’ -Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà -Chuẩn bị: Các số có ba chữ số -1HS đọc y/cầu, 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm HS lên điền số trên tia số 2a 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 2c * 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 -HS làm bài vào -1HS lên bảng làm Làm bài 123<124 120<152 129>120 186=186 126>122 135>125 136=136 148>128 155<158 199<200 Đọc các số từ 111 đến 200 NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( TIẾT 2.) Nhận xét :-Nêu vài biểu biết cảm thông ,chia sẻ với người khuyết tật - Kể việc làm thể biết cảm thông chia sẻ với người khuyết tật I/ MỤC TIÊU : -Học sinh hiểu vì cần giúp đỡ người khuyết tật.Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hổ trợ, giúp đỡ -Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân -Học sinh có thái độ thông cảm, không không biệt đối xử tốt với người khuyết tật HS yếu kể biểu biết cảm thông ,chia sẻ với người khuyết tật GDKNS:Thể cảm thông với người khuyết tật.Ra quuyết định và giải vấn đề.Thu thập và xử lí thông tin II/PP/KT :Thảo luận nhóm,Động nảo.Đóng vai, Dự án * Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật Lop2.net (6) III/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật 2.Học sinh : Sách, BT IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ :4’ 3.Bàimới:25’ Hoạt động : 12’ TL nhóm Hoạt động : 13’ TLCặp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giúp đỡ người khuyết tật (T1) -Nêu việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật NX7-CC1 -Nhận xét, đánh giá -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Xử lí tình Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật Bài 4/42:Nếu em là bạn Thuỷ em làm gì/Vì sao? -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình : -Giáo viên nêu tình : Đi học đến đầu làng thì Thủy và Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào :” Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo :”Chú chào các cháu Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với” Quân liền bảo :”Về nhanh để xem hoạt hình trên ti vi, cậu ạ” -Giáo viên hỏi : Nếu là Thủy em làm gì đó ? vì ? -cho các nhóm trình bày -Gv nhận xét Kết luận : Chúng ta cần giúp tất người khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm tất người xã hội Gd: biết giúp đỡ người khuyết tật Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố khắc sâu bài học cách cư xử người khuyết tật Bài 5/42 -1 em nhắc tựa bài -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Nếu là Thủy em khuyên bạn cần dẫn người bị hỏng mắt tìm cho nhà ông Tuấn xóm Việc xem phim hoạt hình để đến dịp khác xem -Vài em nhắc lại -Thảo luận theo cặp -Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu -HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người Lop2.net (7) 4.Củng cố :4’ Dặn d ò:1’ -Yêu cầu HS làm theo cặp - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị các tư liệu đã sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật -Gv cho HS trình bày -GV cùng HS nhận xét,thảo luận -Gv khen ngợi em biết thể việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Nhận xét.TTCC Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ -Giáo dục ý thức giúp đỡ người khuyết tật , Cảm thông chia sẻ với người khuyết tật , không không biệt đối xử tốt với người khuyết tật -Nêu vài biểu biết cảm thông ,chia sẻ với người khuyết tật NX7-CC2 - Kể việc làm thể biết cảm thông chia sẻ với người khuyết tật NX7-CC3 -Nhận xét tiết học - Học bài.Chuẩn bị : Bảo vệ Có ích.(T1) khuyết tật em đưa tư liệu đã sưu tầm, em nêu cách ứng xử.Sau đó đổi lại Từng cặp khác làm tương tự -Vài em nhắc lại NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Thứ ba NS: ND: Chính tả (TC) NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ MỤC TIÊU : - Chép chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt truyện “Những đào” - Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.Luyện viết đúng số tiếng có âm vần dễ lẫn : s/ x, in/ inh làm bài tập b - Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông HS viết nắn nót,cẩn thận ,trình bày đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Những đào” Viết sẵn BT 2a,2b Lop2.net (8) 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TT/PP/TG 1.Ổnđịnh:1’ 2.Bài cũ :4’ Bài : QS-Bảng phụ Vấn đáp BC-BL Vở HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cây dừa -GV đọc : giếng sâu, song cửa, vin -3 em lên bảng Lớp viết bảng cành, xâu kim -Nhận xét a/Giới thiệu bài Những đào b/ Hướng dẫn tập chép Nội dung bài viết : -GV đọc mẫu nội dung đoạn viết -2-3 em nhìn bảng đọc lại -Ba người cháu đã làm gì với đào -Xuân ăn xong đem hạt trồng Vân ăn ông cho ? xong cò thèm Việt không ăn biếu bạn bị Hướng dẫn trình bày ốm -Những chữ nào bài chính tả phải -Những chữ cái đứng đầu câu và đứng viết hoa ? Vì viết hoa ? đầu tiếng các tên riêng phải viết hoa Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -HS nêu từ khó : xong, trồng, bé dại, -Tìm bài thơ các chữ bắt đầu mỗi, âm d.ch.tr, dấu hỏi/ dấu ngã -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ -Nhiều em phân tích khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng -Viết bảng Viết bài -Giáo viên đọc cho học sinh viết bài -Nghe đọc viết vào -Đọc lại -Dò bài Chấm bài -Chữa bài -Chấm vở, nhận xét -Trò chơi -Trò chơi “Gọi tên địa danh” c/Bài tập Bài 2b Điền vào chỗ trống in hay inh - em lên bảng điền -Bảng phụ : (viết nội dung bài) -Lớp làm To cột đình Kín bưng Kính trên nhường Thu chấm- NX chốt ý đúng Tình làng nghĩa xóm Chín bỏ làm mười 4.Củng cố : Ai nhanh Thi tìm tiếng có vần inh/in Tuyên dương 4Trò chơi 5.Dặn dò: 1’ -Tuyên dương HS viết bài đúng , đẹp -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng và làm bài tập đúng Lop2.net (9) -GD tính cẩn thận Sửa lỗi -Chuẩn bị:Hoa phượng -Nhận xét tiết học NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : -Nhận biết các số có ba chữ số,biết cách đọc,viết chúng.Nhận biết các số có ba chữ số gồm số trăm,chục,đơn vị -Thực đúng bài 2.3 -HS cẩn thận chính xác,trình bày khoa học.Ham học toán * Bài II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV(hình vuông to, nhỏ, các hình chữ nhật) Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TT/ TG/PP 1.Ổnđịnh:1’ 2.Bài cũ :4’ Bài : HĐ1: 5’ Trực quan Quan sát Vấn đáp BL-BC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đọc: -Nhận xét, cho điểm a/Giới thiệu bài b/Giới thiệu các số có chữ số - Đọc viết số theo hình biểu diễn : -Giáo viên gắn lên bảng hình vuông biều diễn 200 và hỏi : có trăm ? -Tiếp tục gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi : Có chục ? -Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi : Có đơn vị ? -Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị ? -Em hãy đọc số vừa viết ? -GV viết bảng : 243 - 243 gồm trăm, chục và đơn vị ? -Tiến hành phân tích cách đọc viết nắm cấu tạo các số còn lại : 235 310 240 411 205 252 -Nhận xét - Tìm hình biểu diễn số -GV đọc số -Nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Các số từ 111đến 200 Viết:172,190,200 -Các số có ba chữ số -Quan sát -Có trăm -1 em nêu : Có chục -Có đơn vị -1 em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng : 243 -Vài em đọc Đồng “Hai trăm bốn mươi ba” -Nhiều HS nêu 243 gồm trăm, chục, đơn vị -Thảo luận cặp đôi Từng cặp học sinh phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích số VD 235) -HS lấy đồ dùng Tìm hình biểu Lop2.net (10) C/Luyện tập, thực hành diễn tương ứng với số GV đọc *Bài 1:Mỗi số sau số ô vuông hình nào? HĐ2: Cá nhân(5’) Cá nhân( 5’) Thưchành vở(5’) 4.Củng cố:4’ 5.Dặn dò:1’ Bài : yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số -GV : Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng các cách đọc đã liệt kê GD:Đọc chính xác -Nhận xét cho điểm (a)310 (b)132 (c)205 (d)110 (e)123 - Chỉ số đọc 315 d ; 322 g; 450 b; Bài : Viết (theo mẫu -Viết số tương ứng với lời đọc -Nhận xét Thu chấm-NX Hỏi lại bài CBBS:So sánh các số có ba chữ số Thi đọc và viết số có chữ số -Tuyên dương, nhắc nhở -GD tính cận thân Học ôn cấu tạo số, cách đọc-viết số có chữ số -Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số -Nhận xét tiết học 311 521 405 Đọc số Tám trăm hai mươi Chín trăm mười Chín trăm chín mươi mốt Sáu trăm bảy mươi ba Sáu trăm bảy mươi lăm Bảy trăm linh năm Tám trăm c e a Viết số 820 911 991 673 675 705 800 NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ MỤC TIÊU : - Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn đã kể Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu GDKNS:Tự nhận thức.Xác định giá trị thân 10 Lop2.net (11) *Biết phân vai, dựng lại toàn câu chuyện II/PP/KT:Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày phút Thảo luận nhóm –chia sẻ III / CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Kho báu” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1Ổnđịnh:1’ 2.Bài cũ :4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu -3 em kể lại câu chuyện “Kho báu” và chuyện “ Kho báu” Nêu ý nghĩa -Nhận xét Bài : a/Giới thiệu bài -Những đào HĐ1:8’ 1/Tóm tắt ND đoạn truyện -1 em đọc yêu cầu bài Cá nhân -Đoạn : chia đào -Đoạn 2:Chuyện Xuân GD:Sống có ích,có tình với người -Đoạn 3:Cô bé ngây thơ -GV nhận xét -Đoạn 4:Tấm lòng nhân hậu 2/Kể lại đoạn theo gợi ý -Đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng HĐ2:8’ GD:Kể tự nhiên Thảo luận cặp TLCặp NX ghi điểm Trình bày trước lớp -Các bạn theo dõi, lắng nghe, nhận xét, *3/Phân vai dựng lại câu chuyện bổ sung HĐ 3:8’ Phân vai (người dẫn chuyện, ông, HS khá giỏi Phân vai dựng lại câu Xuân,Vân, Việt) chuyện Cá nhân -Nhận xét Bài văn nói lên điều gì? -Nhận xét, chọn bạn kể hay Trình bày ý GD:Ý thức tình thương ông Ý nghĩa: Nhờ đào, ông biết kiếncá nhân dành cho đứa cháu nhân hậu tính nết các cháu Ông khen ngợi các Tự nhận thức.Xác định giá trị thân cháu biết nhường nhịn đào cho bạn bạn ốm -Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì ? 4.Củng cố : -GD tính cận thân 1em kể 4’ Về kể lại câu chuyện -Tình thương ông dành cho các cháu -Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng 5.Dặn dò:1 -Nhận xét tiết học NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Thứ tư NS: ND: Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : Đọc đúng:chót vót,cổ kính 11 Lop2.net (12) -Đọc rành mạch toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ dài -Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài : thời thơ ấu, cổ kính, lững thững -Hiểu nội dung bài : Bài văn tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình yêu tác giả với cây đa, với quê hương Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước GDKNS:Tự nhận thức.Xác định giá trị thân II/PP/KT:Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày phút Thảo luậncặp đôi –chia sẻ III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh cây đa quê hương 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/ tập IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn định: 2.Bài cũ : 3.Bài : HĐ1:10’ Làm mẫu Cá nhân Bảng phụ Cá nhân Nhóm Thu đua HOẠT ĐỘNG CỦA GV Gọi em đọc truyện “Những đào” và TLCH -Người ông dành đào cho ? -Mỗi cháu ông đã làm gì với đào ? -Em thích nhân vật nào vì ? -Nhận xét, cho điểm a/Giới thiệu bài : b/Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài HD đọc Đọc câu : - Ghi bảng+Giáo viên uốn nắn cách đọc em HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc và TLCH -Cho vợ và ba đứa cháu -Xuân ăn xong đem hạt trồng Vân ăn xong còn thèm Việt không ăn biếu bạn -Em thích ông vì ông thương cháu -Cây đa quê hương -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc -HS nối tiếp đọc câu+ Nêu từ khó đọc -HS luyện đọc: gắn, không xuể, chót vót, rễ cây, lúa vàng lững thững Đọc:Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng Hướng dẫn luyện đọc câu dài -GV hướng dẫn học sinh đọc rõ ràng cười/ nói.// mạch lạc, nghỉ hới đúng -HS đọc các từ chú giải thời thơ ấu, cổ -Hướng dẫn học sinh đọc các từ chú kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững giải thững Đọc đoạn : Chia đoạn -HS tiếp nối đọc đoạn Đoạn : từ đầu đến ……… cười -HS nhắc lại nghĩa nói -Đoạn : phần còn lại -Nhận xét -Chia nhóm: đọc đoạn nhóm Đọc bài.BC Đọc đoạn nhóm -Nhận xét, kết luận người đọc tốt Thi đọc đại diện các nhóm -Thi đọc đại diện các nhóm đọc nối 12 Lop2.net (13) tiếp -Trò chơi “Chim bay cò bay” HĐ2:10’ QS tranh CNHỏi đáp TL cặp Cá nhân Vấn đáp HĐ3:5’ 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò: 1’ -Trò chơi C/Tìm hiểu bài -GV:Tranh Cây đa quê hương -Quan sát Đọc thầm 1-Những từ ngữ câu văn nào cho biết -Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời cây đa đã sống lâu ? thơ ấu chúng tôi Đó là tòa nhà cổ kính là thân cây -Thảo luận, đưa ý kiến 2-Các phận cây đa tả - trình bày Thân cây : là tòa cổ kính, chín hình ảnh nào ? mười đứa bé bắt tay ôm không -Đề nghị thảo luận -Nhận xét, chốt ý Cành cây : lớn cột đình -Hãy nói cây cối làng, phố hay Ngọn cây : chót vót trời xanh trường em ? Rễ cây lên mặt đất thành hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận HS khá giỏi Thân cây to/ đồ sộ *3 Hãy nói lại đặc điểm phận Cành cây lớn/ to cây đa từ ? Ngọn cây cao/ cao vút GD:Vận dụng làm văn Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị -Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững lững 4-Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn về, bóng sừng trâu ánh chiều thấy cảnh đẹp nào quê hương ND: Bài văn tả vẻ đẹp cây đa quê ? hương, thể tình yêu tác giả với cây đa, với quê hương GD: học sinh yêu quê hương đất nước -3-4 em thi đọc lại đoạn , bài Luyện đọc lại : Đọc mẫu Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt Đọc bài+TLCH+ND -Tác giả yêu cây đa, yêu quê hương, luôn nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền Qua bài văn em thấy tình cảm tác với cây đa quê hương giả với quê hương nào ? -Đọc bài -GD tình cảm HS với quê hương -Chuẩn bị: “Cậu bé và cây si già” -Nhận xét tiết học NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY 13 Lop2.net (14) Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/Mục tiêu: -HS biết cách so sánh các số có chữ số -KN so sánh,điền số.Thực bài 1,2a,3(dòng 1) -HS cẩn thận chính xác,trình bày khoa học .*HS nắm thứ tự các số ko qúa 1000 *2bc,3(dòng 2,3) II/ĐDDH: -GV:có các hình vuông to,hình chữ nhật Giấy khổ to ghi sẵn các số -HS:vở,BC III/Các hoạt động dạy học : 1/Ổn định:1’ Hát 2/Bài cũ:4’ Các số có ba chữ số KT đọc ,viết các số Bài 3/147 3/Bài mới: -GTb –ghi bảng -HS nhắc lại HĐ1: 6’ GV gắn thẻ trăm,chục ,ĐV Nêu số và so sánh Vấn đáp 234<235 BL-BC 235>234 194>139 139<194 199<215 215>199 HĐ2; +Thực hành bảng con(6’) -Bài 1: -1HS đọc y/cầu Cho HS điền dấu -1HS lên bảng điền -GV nhận xét –sửa sai 127>121 865=865 124<129 648<684 182< 192 749>549 CN_B L(6’) -Bài 2: -1HS đọc y/cầu -1HSTB lên bảng làm-2HS kG -HS –GV nhận xét a.Số lớn là :695 -GDHS phải so sánh chữ số hàng *b.Số lớn là:751 trăm đến hàng chục,cuối cùng là *c.Số lớn là:979 hàng đơn vị cá nhân vở(6’) -Bài 3:Điền số thích hợp vào ô 1HS đọc y/cầu trống -1HSTB lên bảng làm.2KG -Thu chấm bài 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 Nhận xét sửa bài trên bảng *981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 *991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 4.Củng cố :4’ Thi đọc và SS số có chữ số 14 Lop2.net (15) 5.Dặn dò: 1’ -Tuyên dương, nhắc nhở -GD tính cận thân VềTập đếm các số có chữ số -Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I/ MỤC TIÊU : - Nêu số từ ngữ cây cối Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? -Tìm từ nhanh, luyện tập đặt và TLCH thích hợp, đúng -GDHS : Bảo vệ ,chăm sóc cây trồng GDKNS: Tự nhận thức II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh 3-4 loài cây ăn vẽ rõ các phận cây Viết BT2 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ : MRVT : Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Bảng phụ -2 em lên bảng nêu Cây ăn Cây lương thực Cam, quýt, xoài, Cây ngô, cây táo, na khoai, sắn -2 em thực hành đặt và TLCH “Để làm gì?” Người ta trồng cây cam để làm gì ? -Nhận xét, cho điểm -Người ta trồng cây cam để lấy ăn Bài : a/Giới thiệu bài -1 em nhắc tựa bài -Quan sát.CN Bài : Kể tên các phận củacây ăn -Quan sát tranh , kể tên loài cây 8’ đó, các phận cây (rễ, gốc, GV treo ảnh thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn) Nhiều -Tranh minh họa các loài cây ăn em kể phóng to Giới thiệu tên loài cây -Nhận xét Bài : Tìm từ có thể dùng để -1 em đọc yêu cầu tả các phận cây Cặp(8’) -Rễ cây : dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, Mẫu:Thân cây to cong queo, gồ ghề, xù xì, kì dị, quái dị, Thân cây cao nâu sẫm, đen sì … 15 Lop2.net (16) -GV: Các từ tả phận cây là từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận -Nhận xét GD: Bảo vệ ,chăm sóc cây trồng ( Cặp Miệng(8’) QS-TLCH 4.Củng cố :4’ 5.Dặn dò: 1’ Bài Dựa vào tranh , em hãy đặt và TLCH với cụm từ “để làm gì ?” - GV treo Tranh -Hướng dẫn trao đổi theo cặp : -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu biết cây cỏ, giàu vốn từ -Gốc cây : to, thô, nham nháp, sần sùi, mập mạp, mảnh mai, nịch -Thân cây : to, cao, chắc, bạc phếch, xù xì, ram ráp, nhẵn bóng, xanh thẫm, phủ đầy gai -Cành cây : xum xuê, um tùm, cong queo, trơ trụi, khẳng khiu, khô héo, quắt queo -La : xanh biếc, tươi xanh, xanh nõn, non tơ, tươi tốt, mỡ màng, già úa, đỏ sẫm -Hoa : vàng tươi, hồng thắm, đỏ tươi, đỏ rực, tím biếc, tim tím, trắng tinh, trắng muốt -Quả : vàng rực, vàng tươi, đỏ ối, chín mọng, chi chít -Ngọn : chót vót, thẳng tắp, khoẻ khoắn, mập mạp, mảnh dẻ -4-5 em đọc tên các cây cột trên bảng HS thảo luận nhóm đôi -Quan sát và nói việc làm hai bạn nhỏ -Từng cặp HS thực hành hỏi đáp -Bạn nhỏ tưới nước cho cây để làm gì ? -Bạn nhỏ tưới nước cho cây cây tươi tốt -Bạn nhỏ bắt sâu cho lá để làm gì ? -Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ cây Gd:Ý thức trồng cây BVMT Nêu số loài cây ăn quả? -Tuyên dương, nhắc nhở -GD tính cận thân Tìm hiểu các phận cây -Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ -Nhận xét tiết học - Tìm hiểu các loài cây NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tự nhiên và xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Nhận xét :kể tên – vật sống nước I/ MỤC TIÊU : - Biết tên và ích lợi số động vật sống nước người - Rèn kĩ quan sát, nhận xét mô tả Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người -Thích sưu tầm và chăm sóc ,bảo vệ các loài vật sống nước GDKNS: Kn quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin các động vật sống nước 16 Lop2.net (17) KN định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật Phát triển KN hợp tác : biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ ĐV Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoặt động học tập *Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước(bằng vây,đuôi,không có chân chân yếu) II/CácPP/KT:TL nhóm,Trò chơi,Suy nghĩ-TL cặp đôi-Chia sẻ III/CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Vật thật.Tranh sưu tầm tranh ảnh các vật sống sông, hồ, biển 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vật thật.Tranh sưu tầm tranh ảnh các vật sống sông, hồ, biển IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổnđịnh :1’ 2.Bài cũ :4’ 3.Bàimới:25’ Hoạt động : 15’ SGK.Cặp HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Em hãy kể tên số loài vật sống trên cạn?(HSY) -Nhận xét, đánh giá.(TTCC) - GT bài và ghi tựa lên bảng * Mục tiêu: Nhận biết và nêu ích lợi số vật sống nước - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nói tên, ích lợi và sống nước mặn hay nước các vật có hình? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Một số loài vật sống nước - Thảo luận cặp đôi – Trình bày trước lớp – NX, bổ sung + H.1: cua – làm thức ăn – sống nước + H.2: cá vàng – làm cảnh, bắt lăng quăng – sống nước + H.3: cá lóc – làm thức ăn – sống nước + H.4: trai – làm thức ăn – sống nước mặn + H.5: Con tép – làm thức ăn – sống nước + H.6: các loài cá, ốc, tôm, … - làm thức ăn – sống nước mặn - Thi đua kể trước lớp - NX - Y/C kể thêm số loài vật khác và xác định loài vật đó sống nước mặn hay nước ngọt, có ích lợi nào * Những vật trên di chuyển phận nào thể? - Chỉ và nêu quan di chuyển các vật sống nước * GD KNS: Cần bảo vệ các loài vật sống nước, khai thác hợp lí và giữ môi trường nước * Kết luận: Có nhiều loài vật sống nước cá, tôm, tép, ốc, hến, … Có loài sống nước ngọt, có loài sống nước mặn Chúng cung cấp thức ăn, làm cảnh, làm thuốc, … Chúng ta cần khai thác hợp lí và bảo vệ môi trường 17 Lop2.net (18) nước * Mục tiêu: Củng cố lại kiến Hoạt động : thức đã học loài vật sống trên cạn 10’ - Nêu yêu cầu: Các nhóm trưng bày Làm việc với vật đã sưu tầm theo nhóm, GT tranh ảnh các trước lớp vật sống - Theo dõi, nhận xét, bổ sung, tuyên nước dương Triển lãm - Nêu câu đố các vật sống 4.Củngcố :4’ nước - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Mang vật đã sưu tầm trưng bày theo nhóm và giới thiệu trước lớp tên vật ích lợi, … - Nhận xét, bổ sung - Giải đáp câu đố Dặn dò:1’ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Thứ năm ND: NS: Chính tả ( Nghe viết) HOA PHƯỢNG I/ MỤC TIÊU : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài thơ chữ “ Hoa phượng”.Viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, in/ inh - Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.Làm đượcBT (2) b - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên.Ý thức rèn chữ giữ GDKNS:Tự nhận thức thân II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Cá nhân III/CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn bài thơ “Hoa phượng”,bài tập vào BP 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn ịnh:1’ 2.Bài cũ :4’ Bl-bc Bài : HĐ1:10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết -Những đào học trước -HS nêu các từ viết sai Giáo viên đọc xâu kim, chim sâu, xin học, củ sâm -Nhận xét a/Giới thiệu bài -Chính tả (nghe viết) : Hoa phượng b/ Hướng dẫn nghe viết Nội dung đoạn viết: 18 Lop2.net (19) Bảng phụ -Giáo viên đọc lần bài chính tả -Tranh : Hoa phượng -Nội dung bài thơ nói gì ? -Theo dõi + em đọc lại -Quan sát Đàm thoại -Bài thơ là lời bạn nhỏ nói với bà, thể bất ngờ và thán phục -Tìm và đọcnhững câu thơ tả hoa trước vẻ đẹp hoa phượng phượng? -1 em đọc Hướng dẫn trình bày -Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có -Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? câu, câu có chữ -Các chữ đầu câu thơ viết nào ? -Viết hoa -Trong bài thơ dấu câu nào -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang, sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm -Giữa các khổ thơ viết nào ? -Để cách dòng Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS -HS nêu từ khó : lấm tấm, lửa thẩm, nêu từ khó rừng rực, chen lẫn -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó Vở (10’) -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng -HS viết bảng Viết chính tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Nghe và viết -Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét -Soát lỗi, sửa lỗi c/Bài tập Vở(5’) Bài : (Chọn b) Điền các tiếng có vần -2 em lên bảng điền.Lớp in inh vào chỗ trống -HS đọc lại kết -GV nhận xét chốt lời giải đúng Chú Vinh là thương binh Nhờ tính tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ toán nhà xinh xắn trái chín gia đình, tin yêu kính phục đẹp, -GD tính cận thân 4.Củng cố:4’ Củng cố qui tắc chính tả 5.Dặndò: 1’ -Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng -Nhận xét tiết học -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết cách đọc,viết , so sánh ,sắp xếp các số có chữ số - Rèn kĩ làm tính nhanh đúng Bài 1,2(a,b),3 (cột 1), - Ham thích học toán HS cẩn thận chính xác,trình bày khoa học *Bài 2(c,d) ;Bái3(cột2) ;Bài II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bộ lắp ghép hình tam giác 2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghép, nháp 19 Lop2.net (20) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn định:1 2.2.Bài cũ :4 BL-BC 3.Bài : Bảng phụ CN-BP( 5’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Gọi em lên bảng so sánh cá số -3 em lên bảng so sánh các số có chữ số : có chữ số 567 < 687;318 > 117 ;833 = 833 -Nhận xét,cho điểm Viết Tr Ch Đ Đọc số a/Giới thiệu bài số b/Hướng dẫn HS luyện tập 116 1 Một trăm mười Bài : Viết (theo mẫu) sáu -GV treo bảng phu hướng dẫn 815 Tám trăm mười -Yêu cầu HS tự làm bài lăm -Nhận xét 307 Ba trăm linh bảy \ BP( 5’) VởCN( 5’) Tròchơi(5’) Thi đua CN(5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài : Số? 475 900 802 0 Bốn trăm bảy mươi lăm Chín trăm Tám trăm linh hai -Điền các số còn thiếu vào chỗ trống -4 em lên bảng làm Lớp làm BT a/ Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, 400 kết thúc là 1000 b/ Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, 910 kết thúc là 1000 *c/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 212 kết thúc là 221 *d/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 693 kết thúc là 701 -Vài em đọc lại các dãy số trên -Các số dãy số này là số nào ? -Chúng xếp theo thứ tự nào ? -GV:Dãy số số nào và kết thúc số nào ? -Chú ý : dãy số phần a-b mở rộng phía trước? -Nhận xét 543 < 590 *342 > 432 Bài : -Điền dấu < > = * 987 > 897 -GV gọi học sinh nêu cách so 670 < 676 * 695 = 600 + 95 sánh số dựa vào việc so sánh các 699 < 701 chữ số cùng hàng -Gv chấm bài nhận xét a/ Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài : Gọi em đọc đề -Để viết các số theo thứ tự từ bé -Phải so sánh các số với đến lớn, trước hết ta phải làm gì ? -Vài em đọc: 299 ; 420 ; 875 ; 1000 -Chữa bài nhận xét *Bài5:Xếp hình tam giác thành *HSKG làm hình tứ giác(xem hình vẽ): Ai nhanh đúng 20 Lop2.net (21)