- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu sai và khuôn mặt cười đúng để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau: + Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông g[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Tập đọc(T85,86): NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ;bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Nhờ đào người ông biết tính nết cháu mình Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn ,khi bạn ốm.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc, có - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Cây dừa - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa và trả lời câu hỏi - HS lớp nghe và nhận xét bài dừa - Nhận xét và cho điểm HS bạn Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Hỏi: Nếu bây em nhận - Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng đào, các làm gì với đào đó? - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn đã làm gì với đào mình? Để biết điều này chúng ta cùng học bài hôm Những đào Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, thèm, trải bàn, lên - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần - HS LĐ: với giọng khác nhau, là giọng luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu người kể, giọng người ông, giọng dài và cách đọc với giọng thích hợp Xuân, giọng Vân, giọng - Giải nghĩa từ mới: Việt - LĐ nhóm - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, đọc cá nhân, đồng các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng Lop2.net (2) Hoạt động dạy đọan bài TIẾT Hoạt động học Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Người ông dành đào cho + Người ông dành đào cho vợ ai? và đứa cháu nhỏ + Xuân đã làm gì với đào ông cho? +Xuân đã ăn đào lấy hạt trồng vào cái vò Em hi vọng hạt đào lớn thành cây đào to + Ông đã nhận xét Xuân ntn? + Người ông sau này Xuân trở thành người làm vườn giỏi + Bé Vân đã làm gì với đào ông + Vân ăn hết đào mình đem cho? vứt hạt Đào ngon đến cô bé ăn xong còn thèm mãi + cháu ông còn thơ dại quá + Ông đã nhận xét Vân ntn? + Bé háu ăn, ăn hết phần mình +Vì ông lại nhận xét Việt còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong vứt hạt đào luôn vậy? + Việt đã làm gì với đào ông cho? + Việt đem đào mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt đào lên gườn bạn trốn + Ông nhận xét Việt ntn? + Ông nói Việt là người có lòng nhân hậu + Vì ông lại nhận xét Việt + Vì Việt thương bạn, biết nhường vậy? phần quà mình cho bạn bạn ốm + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Em thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon + Em thích Vân vì Vân ngây thơ + Em thích Việt vì cậu là người có lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ ngon với người khác Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai - HS đọc lại bài theo vai IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Gọi 1HS đọc lại bài -HS đọc lại - Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học Lop2.net (3) Toán(T141): CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU Giúp HS biết: -Nhận biết các số từ 111 đến 200 -Biết cách đọc,viết các số từ 111 đến 200 -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 -Bài tập cần làm :BT1,2a,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so -2HS lên bảng thực -Lớp thực bảng sánh số tròn chục từ 101 đến 110 - Nhận xét và cho điểm HS Dạt học bài mới: Giới thiệu: Trong bài học hôm nay, các em học các số từ 111 đến 200 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và + Có trăm, HS lên bảng viết vào cột hỏi: Có trăm? trăm - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn + Có chục và đơn vị HS lên bảng chục, hình vuông nhỏ và hỏi: Có viết vào cột chục, vào cột đơn vị chục và đơn vị? - Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm + HS viết và đọc số 111 mười và viết là 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại bảng: - Thảo luận để viết số còn thiếu 118, 120, 121, 122, 127, 135 bảng, sau đó HS lên làm bài trên - Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS TLN4 - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Lop2.net (4) Bài 2: Số? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Làm bài theo yêu cầu GV - Đọc các tia số vừa lập và rút bài vào bài tập kl: - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó Bài 3:>,<,= - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, - Để điền dấu cho đúng, chúng ta <, = vào chỗ trống phải so sánh các số với - Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so + Chữ số hàng trăm cùng là sánh chữ số hàng trăm 123 và số 124 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 123 + Chữ số hàng chục cùng là và số 124 với - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 123 + nhỏ hay lớn và số 124 với - Khi đó ta nói 123 nhỏ 124 và viết 123<124 hay 124 lớn 123 và viết 124 123 < 124 120 < 152 > 123 129 > 120 186 = 186 - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - Một bạn nói, dựa vào vị trí các số - Bạn học sinh đó nói đúng trên tia số, chúng ta có thể so sánh các số với nhau, theo bạn có nói đúng hay sai? - Dựa vào vị trí các số trên tia số bài - 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 - Tia số viết theo thứ tự từ bé đến đứng sau 155 lớn, số đứng trước bé số đứng sau IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học Lop2.net (5) Đạo đức(T30): BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU: - Kể lợi ích lợi số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà ,ở trường và nơi công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Giúp đỡ người khuyết - HS trả lời tật (tiết 2) - GV đưa tình huống, HS giải - Bạn nhận xét tình đó -GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Bảo vệ loài vật có ích Hoạt động 1: Phân tích tình - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các - Nghe và làm việc cá nhân cách mà bạn Trung tình sau - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử có thể làm: sau: + Trên đường học Trung gặp đám bạn cùng trường túm tụm quanh + Mặc các bạn không quan tâm chú gà lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc + Đứng xem, hùa theo trò nghịch vào mình gà, bạn thì thò tay kéo cánh các bạn gà lên đưa đưa lại và bảo là tập + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà cho gà biết bay… mà thả chú với gà mẹ + Trong các cách trên cách nào là tốt + Cách thứ là tốt vì Trung nhất? Vì sao? làm theo cách đầu thì chú gà chết Chỉ có cách thứ cứu * Kết luận: Đối với các loài vật có ích, gà các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, - số HS trình bày trước lớp không nên trêu chọc đánh đập - Cả lớp nhận xét chúng Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với lớp - HS tự nêu vật mà mình thích, vật mà em đã chọn cách cho lớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật chúng ta và cách bảo vệ chúng Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Nghe GV nêu tình và nhận xét Lop2.net (6) - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi các bạn HS tình sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lông gà, lần nhìn thấy chú gà trống nào có lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý nó Bữa nào Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để nó ăn + Tình 3: Nhà Hữu nuôi mèo và chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm và Thắng thích vườn thú chơi vì đây cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn cách giơ bìa, sau đó giải thích vì lại đồng ý không đồng ý với hành động bạn HS tình đó + Hành động Dương là sai vì Dương làm làm gà bị đau và sợ hãi + Hằng đã làm đúng, vật nuôi nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo là đúng bảo vệ cách đánh chó lại là sai + Tâm và Thắng làm là sai Chúng ta không nên trêu chọc các vật mà phải yêu thương chúng IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Để bảo vệ động vật có ích các em cần phải làm gì? - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) Chính tả(T57): NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chép lại chính xác bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, - HS lên bảng viết bài, lớp viết súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà BC Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… - HS lớp nhận xét bài các bạn - GV nhận xét trên bảng Dạy học bài mới: Giới thiệu: Những đào Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc bài + Người ông chia quà gì cho các cháu? + Người ông chia cho cháu + Ba người cháu đã làm gì với đào đào + Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng mà ông cho? Vân ăn xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm + Người ông đã nhận xét các cháu + Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân ntn? bé dại, còn Việt là người nhân hậu B) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ các chữ có dấu - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: mỗi, hỏi, dấu ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào - Viết các từ khó, dễ lẫn bảng C) Hướng dẫn cách trình bày + Hãy nêu cách trình bày đoạn văn + Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa.Cuối câu viết dấu chấm câu + Ngoài chữ đầu câu, bài chính + Viết hoa tên riêng các nhân vật: tả này có chữ nào cần viết hoa? Vì Xuân, Vân, Việt sao? D) Viết bài GV yêu cầu HS nhìn bảng chép - HS nhìn bảng chép bài GV đọc lại bài -HS soát lỗi E) Soát lỗi - Nhóm đôi đổi kiểm tra G) Chấm bài Lop2.net (8) - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc đề bài, sau đó gọi HS lên - HS làm bài trên bảng lớp làm bài trên bảng lớp, yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm bài vào Vở bài tập + Đang học bài Sơn nghe thấy bài vào Vở bài tập tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáp nhanh hơn, đã bay lên và đậu trên cành xoan cao - Nhận xét bài làm và cho điểm HS CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Nhận xét - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả nhà viết lại cho đúng bài - Chuẩn bị: Hoa phượng - Nhận xét tiết học Lop2.net (9) Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 Tập đọc(T87): CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc rành mạch toàn bài ;biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm và cụm từ - Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp cây đa quê hương ,thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời câu hỏi 1,2,4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Những đào - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu đào hỏi nội dung bài - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: * Trong học hôm nay, các em cùng đọc và tìm, hiểu bài tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua bài tập đọc này, các thấy rõ vẻ đẹp cây đa, loài cây gắn bó với người nông dân đồng Bắc Bộ, và thấy tình yêu tác giả quê hương Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: đọc với giọng nhẹ nhàng, - Theo dõi và đọc thầm theo sâu lắng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: toà cổ kính, xuể, trời xanh, rễ, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: + Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cách đọc với giọng thích hợp cười/ nói.// + Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.// - Giải nghĩa từ mới: + thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, Lop2.net (10) - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống lâu? + Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào? + Hãy nói lại đặc điểm phận cây đa từ.(HSG) + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy cảnh đẹp nào quê hương? tưởng chừng, lững thững, - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài HS đọc thầm lại bài trả lời câu hỏi + Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây + Thân cây ví với: toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang + Thân cây lớn/ to + Cành cây to/ lớn + Ngọn cây cao/ cao vút + Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy; Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS thi đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân đoạn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nội dung bài nói lên điều gì? -1HS đọc lại bài trả lời - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng Lop2.net (11) Toán(T142): CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận biết các số có ba chữ số ,biết cách đọc ,viết chúng.Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm,số chục,số đơn vị - Bài tạp cần làm:BT 2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Các số từ 111 đến 200 GV yêu cầu HS làm bảng : - HS lên bảng làm bài lớp làm bảng 112 114 129 128 145 145 189 179 155 156 120 152 - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài Giới thiệu: Các số có chữ số Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số - GV gắn lên bảng hình vuông biểu + Có trăm diễn 200 và hỏi: Có trăm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 + Có chục và hỏi: Có chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn + Có đơn vị đơn vị và hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục và - HS lên bảng viết số, lớp viết vào đơn vị bảng con: 243 - Yêu cầu HS đọc số vừa viết - số HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba + 243 gồm trăm, chục và + 243 gồm trăm, chục và đơn vị đơn vị? - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài2:Mỗi số sau ứng với cách đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc nào? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? tương ứng với số - Làm bài theo nhóm Nối số với cách - Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số đọc theo đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó - 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – tìm cách đọc đúng các cách đọc b; 405 – a -Đại diện các nhóm trình bày các nhóm liệt kê Lop2.net (12) - Nhận xét Bài 3:Viết (theo mẫu) - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi GV nhận xét khác nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN đôi - Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhận xét Đọc số Viết số Támtrăm hai mươi 820 Chín trăm mườimột 911 IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số - Dặn dò HS nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có chữ số - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học Lop2.net (13) Thứ năm ngày 31 tháng năm 2011 LT&C(T29):TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nêu số từ cây cối (BT1,2) -Dựa theo tranh ,biết đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH Để làm gì? -Kể tên số cây ăn quả,cây lương thực,cây - HS thực hoa,cây bonga mát,cây gỗ -Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? -2HS hỏi đáp GV nhận xét ghi điểm Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Từ ngữ cây cối Bài 1:Hay kể tên các phận cây ăn - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên - Treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu HS quan các phận cây ăn Trả lời: Cây ăn có các sát tranh để trả lời câu hỏi trên phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá Bài 2: Tìm từ có thể dùng để tả các -HS nêu yêu cầu phận cây - Hoạt động theo nhóm: - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, bảng phụ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả sần sùi, cứng, ôm không xuể,… + Nhóm 2: Các từ tả cây: các phận cây - Yêu cầu các đính bảng phụ nhóm mình lên cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, bảng, lớp cùng kiểm tra từ cách đọc vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,… đồng các từ tìm + Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ đất, lên mặt đất rắn hổ mang, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn,… + Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, Lop2.net (14) khoe sắc, ngát hương,… + Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,… + Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mịn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, lịm, ngào,… Hoạt động 2: Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Bài 3:Đặt các câu hỏi có cụm từ Để làm gì để hỏi việc làm vẽ các tranh đây.Tự trả lời các câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK - Bạn gái làm gì? - Bạn gái tưới nước cho cây - Bạn trai làm gì? - Bạn trai bắt sâu cho cây - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi - HS thực hành hỏi đáp Bức tranh 1: đáp theo yêu cầu bài, sau đó gọi cặp HS - Bạn gái tưới nước cho cây để thực hành trước lớp làm gì? - Bạn gái tưới nước cho cây để cây khôn bị khô héo/ để cây xanh tốt/ để cây mau lớn Bức tranh 2: -Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? -Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị sâu, bệnh./ để bảo vệ cây - Nhận xét khỏi sâu bệnh Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì?” - Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ Lop2.net (15) Toán(T143): SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh số có chữ số;nhận biết thứ tự các số(không quá 1000) - Bài tập cần làm:BT1,BT2a,b;BT3 dòng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Các số có chữ số - Kiểm tra HS đọc và viết các số có - HS lên bảng viết và đọc số có chữ chữ số số - Cả lớp viết số vào bảng - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và - Có 234 ô vuông Sau đó lên bảng viết hỏi: Có bao nhiêu ô vuông nhỏ? số 234 vào hình biểu diễn số này - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào - Có 235 ô vuông Sau đó lên bảng viết bên phải phần bài học và hỏi: Có bao số 235 nhiêu ô vuông? Hỏi: 234 ô vuông và 235 ô vuông thì bên - 234 ô vuông ít 235 ô vuông, 235 nào có ít ô vuông hơn, bên nào nhiều ô hình vuông nhiều 234 vuông hơn? + 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn - 234 bé 235, 235 lớn 234 hơn? - Dựa vào việc so sánh 234 ô vuông và 235 ô vuông, chúng ta đã so sánh số 234 và số 235 Trong toán học, việc so sánh các số với thực dựa vào việc so sánh các chữ cùng hàng Chúng ta thực so sánh 234 và 235 dựa vào so sánh các số cùng hàng với + Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 + Chữ số hàng trăm cùng là và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 + Chữ số hàng chục cùng là và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 + < và 235 - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235, và viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234 và viết 235 > 234 b) So sánh 194 và 139 Lop2.net (16) - Hướng dẫn HS so sánh 194 ô vuông với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 ô vuông - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng c) So sánh 199 và 215 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng d) Rút kết luận: - Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? - Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục? - Khi hàng trăm các số cần so sánh thì số có hàng chục lớn ntn so với số kia? - Nếu hàng chục các số cần so sánh thì ta phải làm gì? - Khi hàng trăm và hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn ntn so với số kia? - Tổng kết và rút kết luận và cho HS đọc thuộc lòng kết luận này Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:>, <, =? - Yêu cầu vài HS giải thích kết so sánh:VD: 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị >1 Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Để tìm số lớn ta phải làm gì? Bài 3:Số? Yêu cầu HS TLN IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn luyện cách so sánh các số có chữ số - 194 ô vuông nhiều 139 ô vuông, 139 ô vuông ít 194 ô vuông - Hàng trăm cùng là Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194 - 215 ô vuông nhiều 199 ô vuông, 199 ô vuông ít 215 ô vuông - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215 - Bắt đầu so sánh từ hàng trăm - Số có hàng trăm lớn thì lớn - Không cần so sánh tiếp - Khi hàng trăm các số cần so sánh - Số có hàng chục lớn lớn - Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị - Số có hàng đơn vị lớn lớn - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm BC Nhận xét - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm số lớn và khoanh vào số đó - Phải so sánh các số với nhau: 695 là số lớn vì có hàng trăm lớn HS làm bài cá nhân bảng con: a)395,695,375 b)873,973,976 - HS TLN4, đại diện nhóm trình bày -Nhận xét -Đọc lại các số dãy số vừa điền Lop2.net (17) Lop2.net (18) Lop2.net (19) Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 Kể chuyện(T29): NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu(BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tốm tắt(BT2) -Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Kho báu - Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu - HS lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài mới: Giới thiệu: Trong tiết kể chuyện này, các - Theo dõi và mở SGK trang 92 em cùng kể lại câu chuyện Những đào Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện A) Tóm tắt nội dung đoạn truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? + Đoạn 1: Chia đào - Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà + Quà ông nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? + Chuyện Xuân - Bạn có cách tóm tắt nào khác? + HS nối tiếp trả lời: Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./… - Nội dung đoạn là gì? - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân./ Chuyện Vân./… - Nội dung đoạn cuối là gì? - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu?/ Vì Việt không ăn đào./ Chuyện Việt./ Việt đã làm gì với đào?/… - Nhận xét phần trả lời HS B) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý: Bước 1: Kể nhóm - Kể lại nhóm Khi HS kể các HS - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể - Mỗi HS trình bày đoạn đoạn theo gợi ý Lop2.net (20) Bước 2: Kể lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS C) Kể lại toàn nội dung truyện(HSG) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng - Nhận xét tiết học - HS tham gia kể chuyện - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu Tuần - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai T Lop2.net (21)