MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Đọc rõ ràng ,rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến 26 phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45 tiếng /phút;hiểu nội dung của đoạn ,bài .trả lời được các câu hỏi về nộ[r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Tập đọc(T79+80): ÔN TẬP ( T1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Đọc rõ ràng ,rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến 26 (phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45 tiếng /phút);hiểu nội dung đoạn ,bài (trả lời các câu hỏi nội dung đoạn đọc) -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ nào?(BT2,BT3),biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Sông Hương - GV gọi HS đọc bài và TLCH - HS đọc bài và TLCH GV, bạn nhận - GV nhận xét xét 3.Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu đây trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?” + Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời nội dung gì? gian - Hãy đọc câu văn phần a Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực + Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực? Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực + Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi - Mùa hè “Khi nào?” - Yêu cầu HS tự làm phần b -HS tự làm nêu miệng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Đặt câu hỏi cho phần in đậm - Gọi HS đọc câu văn phần a -Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng - Bộ phận nào câu trên in - Bộ phận “Những đêm trăng sáng” đậm? - Bộ phận này dùng để điều gì? - Bộ phận này dùng để thời gian Thời gian hay địa điểm? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận - Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành Lop2.net (2) này ntn? - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảm ơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp đường trăng lung linh dát vàng? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Đáp án b) Khi nào ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào? - Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn người khác a) Có gì đâu./ Không có gì./ Đâu có gì to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thôi mà, có gì đâu./… b) Không có gì đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, không có gì đâu ạ./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian - Chúng ta thể lịch sự, đúng mực TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa - Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ sau 10 phút, đội nào tìm nhiều từ là đội thắng - Tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ, đúng Hoạt động 3: Ôn luyện cách dùng dấu chấm - Yêu cầu HS đọc đề bài tập - Gọi HS đọc bài làm, đọc dấu chấm - Nhận xét và chấm điểm số bài HS IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét tiết học Hoạt động học - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - HS TLN4 đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp cùng đếm số từ đội - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS làm bài Trời đã vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng Trời xanh và cao dần lên Lop2.net (3) Toán (T131): SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS : -Biết số nhân với số nào chính số đó -Biết số nhân với số nào chính số đó -Biết số nào chia cho chính số đó -Bài tập cần làm:BT1,BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Sửa bài - 1HS lên bảng sửa bài 4.HS sửa bảng - GV nhận xét Bạn nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Số phép nhân và chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS - HS chuyển thành tổng các số hạng chuyển thành tổng các số hạng nhau: nhau: 1x2=2 1x2=1+1=2 x = 1x3=3 1x3=1+1+1=3 x = 1x4=4 x = + + + = x = - GV yêu cầu HS nhận xét: Số nhân với - HS nhận xét: Số nhân với số nào chính số đó số nào chính số đó b) GV nêu vấn đề: Trong các bảng nhân - Vài HS lặp lại đã học có 2x1=2 3x1=3 - HS nhận xét: Số nào nhân với số chính số đó Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho (số chia là 1) - Dựa vào quan hệ phép nhân và phép chia, GV nêu: x = ta có 2:1=2 x = ta có 3:1=3 x = ta có 4:1=4 x = ta có 5:1=5 - GV cho HS kết luận: Số nào chia cho chính só đó Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột) 2x1=2 Lop2.net - HS nhận xét: Số nào nhân với số chính số đó - Vài HS lặp lại - Vài HS lặp lại: 2:1=2 3:1=3 4:1=4 5:1=5 - HS kết luận: Số nào chia cho chính só đó - Vài HS lặp lại - HS tính theo cột Bạn nhận xét (4) 1x2=2 2:1=2 Bài 2: Dựa vào bài học, HS tìm số thích - HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét - HS lớp làm vào BC hợp điền vào ô trống (ghi vào vở) 1x2=2 5x1=5 3:1=3 - Nhận xét bài bạn 2x1=2 5:1 =5 4x1=4 IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS nêu lại các quy tắt - Chuẩn bị: Số phép nhân và phép chia - Nhận xét tiết học Lop2.net (5) Đạo đức(T28): GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T1) I MỤC TIÊU: -Biết:mọi người cần phải hỗ trợ ,giúp đỡ,đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp ,trong trường và cộng đồng phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn HS lắng nghe học” - Hồng và Tứ là đôi bạn thân, quê Thái Bình Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đứng Vậy mà Hồng ham học Thấy các bạn ngày ríu rít cắp sách đến trường, em khóc xin mẹ cho học - Tứ cùng xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường xuyên đau ốm nên ít tuổi em đã phải lo toan nhiều công việc nặng gia đình Có lẽ vì mà Tứ trông gầy gò bé nhỏ so với các bạn cùng tuổi - Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản xuất, Tứ xin phép giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường lại cõng Hồng nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn đổ mỡ, cõng bạn trên lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có hôm bị ốm, sợ Hồng bị buổi, Tứ cố gắng cõng bạn học Ba năm liền Tứ đã cõng bạn học Tấm gương Tứ đã bạn bè khắp xa Lop2.net (6) gần học tập Giờ đây, cùng với em, có tiểu đội các bạn cùng lớp ngày thay đưa Hồng học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ đã khen ngợi và gửi tặng đôi bạn huy hiệu Người Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học - Tổ chức đàm thoại: + Vì Tứ phải cõng bạn học? + Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? HS trả lời cá nhân - Vì Hồng bị liệt không lại muốn học - Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi + Các bạn lớp đã học điều gì + Các bạn đã thay cõng Hồng Tứ học + Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này + Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật + Những người nào thì gọi là + Những người chân, tay, khiếm người khuyết tật? thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… + Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Chia thành nhóm thảo luận và ghi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm việc nên làm và không nên làm đối - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: * Những việc nên làm: với người khuyết tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua trình bày và ghi các ý kiến không trùng lên bảng đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật * Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết * Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện tật… mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Lop2.net (7) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Kể chuyện(T27): ÔN TẬP (T 3) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Mức độ ,yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt và trả lời câu hỏi đâu?(BT2,BT3);biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Bảng để HS điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tiết Dạy học bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả - Theo dõi và nhận xét lời câu hỏi: Ở đâu? Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa dung gì? điểm (nơi chốn) - Hãy đọc câu văn phần a - Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? + Hai bên bờ sông - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi “Ở + Hai bên bờ sông đâu?” - Yêu cầu HS tự làm phần b + Suy nghĩ và trả lời: trên Bài 3: cành cây - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đặt câu hỏi cho phận in - Gọi HS đọc câu văn phần a đậm + Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông + Bộ phận nào câu văn trên in - Bộ phận “hai bên bờ sông” đậm? + Bộ phận này dùng để điều gì? Thời Bộ phận này dùng để địa điểm gian hay địa điểm? + Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận này - Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực Lop2.net (8) ntn? đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? + Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng - Một số HS trình bày, lớp theo dõi thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, và nhận xét Đáp án: gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu? Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi người khác -Bài tập yêu cầu làm gì? + Bài tập yêu cầu các em đáp lời xin lỗi người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ a) Không có gì Lần sau bạn nhớ cẩn để đóng vai thể lại tình huống, thận nhé./ Không có gì, mình HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi giặt là áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước thận nhé./ Thôi không sao./… b) Thôi không có đâu./ Em quên lớp chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Không có gì đâu, bây chị hiểu em là tốt rồi./… c) Không đâu bác./ Không có gì đâu bác ạ./… IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa dung gì điểm - Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, Chúng ta thể lịch sự, đúng chúng ta cần phải có thái độ ntn? mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức lời vì người gây lỗi đã biết lỗi mẫu câu hỏi “Ở đâu?” và cách đáp lời xin lỗi người khác Lop2.net (9) Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Tập đọc(T81): ÔN TẬP ( T ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm số từ ngữ chim chóc(BT2);viết đoạn văn ngắn loài chim gia cầm(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi lá cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài tiết 3 Dạy học bài Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Chia đội theo hướng dẫn GV - Ví dụ: lá cờ - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua 1.Con gì biết đánh thức người vào vòng sáng? (gà trống) + Vòng 1: GV đọc câu đố 2.Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng các loài chim Mỗi lần GV đọc, các người (vẹt) đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội nào 3.Con chim này còn gọi là chim chiền phất cờ trước trả lời trước, chiện (sơn ca) đúng điểm, sai thì không 4.Con chim nhắc đến bài điểm nào, đội bạn quyền trả hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích không…” (chích bông) lời + Vòng 2: Các đội quyền câu đố 5.Chim gì bơi giỏi, sống Bắc cho Đội câu đố cho đội 2, đội Cực? (cánh cụt) câu đố cho đội 3, đội câu đố cho 6.Chim gì có khuôn mặt giống với đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội mèo? (cú mèo) bạn trả lời thì đội câu đố bị trừ 7.Chim gì có lông đuôi đẹp nhất? điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu (công) đội bạn không trả lời thì đội câu 8.Chim gì bay lả bay la? (cò) đố giải đố và cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm - Tổng kết, đội nào dành nhiều Lop2.net (10) điểm thì đội đó thắng Hoạt động 3: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) loài chim hay gia cầm mà em biết - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK + Hỏi: Em định viết chim gì? - HS nối tiếp trả lời + Hình dáng chim đó nào? (Lông nó màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nó nào…) + Em biết hoạt động nào chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp gì cho người không…) - Yêu cầu đến HS nói trước lớp - HS khá trình bày trước lớp Cả lớp loài chim mà em định kể theo dõi và nhận xét - Yêu cầu lớp làm bài vào Vở - HS viết bài, sau đó số HS trình bày bài trước lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức bài và chuẩn bị bài sau Lop2.net (11) Toán(T132): SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Số nhân với số nào số nào nhân với số - Số chia cho số nào khác - Không có phép chia cho - Bài tập cần làm BT1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Số phép nhân và phép chia -Sửa bài a) x x = x = -3HS lên bảng sửa bài 3,lớp làm bảng b) : x = x = con, bạn nhận xét c) x : = 24 : = 24 - GV nhận xét Dạy học bài Giới thiệu: Số phép nhân và phép chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số - Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng các số - HS viết phép nhân thành tổng các số hạng nhau: x = + = 0, x = hạng nhau: 2x0=0 0x2=0 2x0=0 - Cho HS nêu lời: Hai nhân không - HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không không, không nhân hai x = + + = x = không 3x0=0 - Cho HS nêu lên nhận xét để có: - HS nêu nhận xét: + Số nhân với số nào + Số nhân với số nào + Số nào nhân với 0 + Số nào nhân với - Vài HS lặp lại Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị chia là - Dựa vào mối quan hệ phép nhân và phép chia, GV hướng dẫn HS thực - HS thực theo mẫu: - : = 0, vì x = (thương nhân theo mẫu sau: - Mẫu: : = 0, vì x = với số chia số bị chia) - : = 0, vì x = - HS làm: : = 0, vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) - : = 0, vì x = - : = 0, vì x = (thương nhân Lop2.net (12) với số chia số bị chia) - Cho HS tự kết luận: Số chia cho số - HS tự kết luận: Số chia cho số nào nào khác khác - GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia phải khác - GV nêu chú ý quan trọng: Không có phép chia cho Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, 0x4=0 - Lớp làm bảng Nhận xét bài bạn 4x0=0 - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: HS tính nhẩm - HS làm bài 0:4=0 - số HS đọc kết quả, lớp nhận xét Bài 3: Dựa vào bài học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào ô trống Chẳng -HS làm bài vào -Chữa bài bảng hạn: -Nhận xét 0x5=0 0: 5=0 IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Gọi HS nêu lại các câu ghi nhớ bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Lop2.net (13) Chính tả(T53): ÔN TẬP ( T5 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt và trả lời câu hỏi với nào?(BT2,3);biết đáp lời khẳng định ,phủ định tình cụ thể(1 tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài tiết Dạy học bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Như nào? Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?” - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì? đặc điểm - Hãy đọc câu văn phần a - Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông -Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ - Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai nở ntn? bên bờ sông - Vậy phận nào trả lời cho câu - Đỏ rực hỏi “Như nào?” - Yêu cầu HS tự làm phần b - Suy nghĩ và trả lời: Nhởn nhơ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS đọc câu văn phần a - Chim đậu trắng xoá trên cành cây - Bộ phận nào câu trên - Bộ phận “trắng xoá” in đậm? - Câu hỏi: Trên cành cây, - Phải đặt câu hỏi cho phận này chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn trên ntn? cành cây? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Đáp án: Lop2.net (14) - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác - Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời khẳng định phủ định ngườikhác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) và phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” và cách đáp lời khẳng định, phủ định người b) Bông cúc sung sướng nào? Đáp án: a) Ôi, thích quá! Cảm ơn ba đã báo cho biết./ Thế ạ? Con chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./… b) Thật à? Cảm ơn cậu đã báo với tớ tin vui này./ Oâi, thật hả? Tớ cảm ơn bạn, tớ mừng quá./ Oâi, tuyệt quá Cảm ơn bạn./… c) Tiếc quá, tháng sau chúng em cố gắng nhiều ạ./ Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng để đoạt giải nhất./ Thầy (cô) đừng buồn Chúng em hứa tháng sau cố gắng nhiều ạ./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi đặc điểm - Chúng ta thể lịch sự, đúng mực Lop2.net (15) Toán(T133): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Lập bảng nhân 1,bảng chia -Biết thực phép tính có số 1,số II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hàng Toán, bảng phụ - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Số phép - HS tính, bạn nhận xét nhân và phép chia Nhẩm: 2:2x0 = x =0 : x3 =0x3 =0 -GV nhận xét Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm - Tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1) - Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, - GV nhận xét , cho lớp đọc đồng bảng chia bảng nhân 1, bảng chia Bài 2: HS tính nhẩm (theo cột) a) HS cần phân biệt hai dạng bài tập: - Phép cộng có số hạng - Phép nhân có thừa số - Làm bài vào sau đó theo dõi bài làm bạn và nhận xét - Một số cộng với cho kết là chính số đó - Một số nhân với cho kết b) HS cần phân biệt hai dạng bài tập: là - Phép cộng có số hạng - Khi cộng thêm vào số nào đó - Phép nhân có thừa số thì số đó tăng thêm đơn vị, còn nhân số đó với thì kết chính nó c) Phép chia có số chia là 1; phép chia có - Kết là chính số đó số chia là - Các phép chia có số bị chia là có kết là Hoạt động 2: Thi đua Bài 3: HS tìm kết tính ô chữ - N thi đua nhật vào số số ô - Các khác nhận xét bổ sung tròn - Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết Thời gian thi là phút Tổ nào có nhiều bạn nối nhanh, đúng là tổ Lop2.net (16) thắng - GV nhận xét, tuyên dương IV CỦNG CỐ - DẶN: - Qua tiết học này các em học gì? - Nhận xét tiết học Lop2.net (17) Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 LT&C(T27): ÔN TẬP(T6) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Nắm số từ ngữ muông thú(BT2),kể ngắn vật mình biết(BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi lá cờ - HS: SGK, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Ôn tập tiết Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung này tiến hành các tiết 1, 2, 3, 4, tuần này Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Chia đội theo hướng dẫn lá cờ GV - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua - Giải đố Ví dụ: - Vòng vòng + Vòng 1: GV đọc câu đố Con vật này có bờm và tên các vật Mỗi lần GV đọc, các đội mệnh danh là vua phất cờ để giành quyền trả lời, đội nào phất rừng xanh (sư tử) Con gì thích ăn hoa quả? cờ trước trả lời trước, đúng (khỉ) điểm, sai thì không điểm nào, đội Con gì cò cổ dài? (hươu bạn quyền trả lời cao cổ) Con gì trung thành với chủ? (chó) Nhát … ? (thỏ) Con gì nuôi nhà Lop2.net (18) cho bắt chuột? (mèo)… Vòng 2: Cáo mệnh danh là vật ntn? (tinh ranh) Nuôi chó để làm gì? (trông nhà) Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn) Gấu trắng có tính gì? (tò mò) Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh,…)… + Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời thì đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn không trả lời thì đội câu giải đố và cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố là nói hình dáng hoạt động vật bất kì -Tổng kết, đội nào giành nhiều điểm thì đội đó thắng Hoạt động 3: Kể vật mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó dành thời -Chuẩn bị kể Sau đó số HS gian cho HS suy nghĩ vật mà em trình bày trước lớp Cả lớp theo định kể Chú ý: HS có thể kể lại câu dõi và nhận xét chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, có thể hình dung và kể hoạt động, hình dáng vật mà em biết - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe - Chuẩn bị: Ôn tập tiết Lop2.net (19) Tập viết (T27): ÔN TẬP(T7) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Biết đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao?(BT2,BT3);biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể(1 tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tiết Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc -Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi -Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc -Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung này tiến hành các tiết 1, 2, 3, 4, tuần này Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao? -Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội -Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi dung gì? nguyên nhân, lí việc nào đó - Hãy đọc câu văn phần a - Đọc: Sơn ca khô họng vì khát -Vì Sơn ca khô khát họng? - Vì khát -Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi “Vì -Vì khát sao?” -Yêu cầu HS tự làm phần b -Suy nghĩ và trả lời: Vì mưa to Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bông cúc héo lả vì thương xót sơn ca - Bộ phận nào câu trên in đậm? - Bộ phận “vì thương xót sơn ca” Lop2.net (20) - Phải đặt câu hỏi cho phận này ntn? - Câu hỏi: Vì bông cúc héo lả đi? -Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực -Một số HS trình bày, lớp theo dõi hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số và nhận xét Đáp án b) Vì đến mùa đông ve không cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS có gì ăn? Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác -Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác Đáp án: -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn đóng vai thể lại tình huống, HS thầy (cô) đã đến dự tiệc liên hoan nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau đó văn nghệ với chúng em./ Lớp em gọi số cặp HS trình bày trước lớp vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan này Chúng em xin cảm ơn thầy (cô)./… b) Thích quá! Chúng em cảm ơn thầy (cô)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ Oâi, tuyệt quá Chúng em muốn bây giờ./… c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./ Thích quá - Nhận xét và cho điểm HS Con phải chuẩn bị gì Củng cố – Dặn dò : mẹ?/… -Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội -Câu hỏi vì dùng để hỏi nguyên dung gì? nhân việc nào đó -Khi đáp lại lời đồng ý người khác, -Chúng ta thể lịch đúng chúng ta cần phải có thái độ ntn? mực -Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” và cách đáp lời đồng ý người khác Lop2.net (21)