- GV nhận xét, đánh giá tiết học Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở r[r]
(1)Sxx t Tập đọc – kể chuyện: CẬU BÉ THÔNG MIMH (Trang 4) Truyện cổ Việt Nam I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ đọc: + Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ, sứ giả, sắc + Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ + Biết đọc phân biệt lời cậu bé, lời nhà vua + Hiểu nghĩa các từ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng + Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Rèn kĩ nói: + Dựa vào trí nhớ và tranhkể lại đoạn câu chuyện.Biết phối hợp lời kể với nét mặt,cử chỉ, điệu bộ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Rèn kĩ nghe: + Có kĩ tập trung theo dõi câu chuyện bạn kể + Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; biết kể tiếp lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh phóng to SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 12’ 1’ 3132’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở HS cách học, chuẩn bị ghi, cách kiểm tra bài 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu Rút từ: xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ, sứ giả, sắc - Đọc đoạn trước lớp Rút câu:Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / không có / thì làng phải chịu tội // ( Giọng chậm rãi) Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu tổ đồng đoạn Tìm hiểu bài Chuyển ý ? Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài?? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? Chuyển ý ? Cậu bé phải làm cách nào để nhà vua thấy lệnh ngài là vô lí? Chuyển ý ? Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? 6- Lop3.net Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Chú ý lắng nghe - HS đọc câu nối tiếp - Luyện đọc từ khó -3 HS đọc nối tiếp đoạn chuyện - Luyện đọc ngắt nhịp câu dài - HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho các bạn -1 HS đọc đoạn - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài là lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng -1 HS đọc đoạn - cậu nói: bố đẻ em bé từ đó nhà vua thấy lệnh ngài là vô lí - Cả lớp đọc thầm đoạn -Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu sứ giả (2) Sxx t 7’ tâu với nhà vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện này ca ngợi tài trí cậu bé ? Vì cậu bé yêu cầu vậy? 1920’ ? Câu chuyện này nói lên điều gì? 3/ Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn - Yêu cầu nhóm phân vai và đọc bài KỂ CHUYỆN: - Yêu cầu HS dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa để kể lại đoạn câu chuyện - HS kể nối tiếp đoạn chuyện - GV gợi ý để HS khỏi lúng túng Tranh 1: Quân lính làm gì? 12’ - Thái độ dân làng nghe lệnh này? Tranh 2:Trước mặt vua cậu bé làm gì - Thái độ vua nào? Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ nhà vua thay đổi nào? - Gọi HS kể đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét lời kể bạn - HS lắng nghe - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS quan sát tranh tập kể nháp - HS kể chuyện - lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Thái độ dân làng lo sợ nghe lệnh này - HS trả lời - vua giận quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua - Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn kim khâu thành dao để xẻ thịt chim - HS trả lời - HS kể đoạn chuyện - HS lắng nghe, nhận xét Chọn bạn kể hay - HS kể - thích cậu bé vì cậu tài trí, thông minh; thích vua vì vua biếât quý trọng người tài - HS lắng nghe và thực Gọi HS kể lại toàn câu chuyện 4/ Củng cố – dặn dò: - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn luyện cho HS kỹ đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Giáo dục HS lòng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo toán học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: bài tập và 2; Vở bài tập toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 2829’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Nhắc nhở HS cách ghi bài, chuẩn bị bài nhà, cách kiểm tra bài trên lớp môn học 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi bài b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: GV treo bảng phụ bài tập lên bảng - GV đọc và viết mẫu: dòng đầu - Lần lượt gọi HS làm bảng - Các em khác làm Lop3.net Hoạt động HS -Lắng nghe - HS theo dõi bảng - HS quan sát GV làm mẫu - Lần lượt HS lên bảng (3) Sxx t - GV nhận xét Củng cố phần đọc viết các số có chữ số Bài GV treo bảng phụ bài tập lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS điền bảng - Các em khác làm vào - Cả lớp nhận xét, sửa bài Củng cố cách viết dãy số tự nhiên liên tiếp Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Ghi phép tính lên bảng, gọi HS thực hiện: Với phép tính: 30 + 100 131 ? Làm nào để so sánh và điền dấu thích hợp vào ô trống đó? 45’ - HS lớp làm bài tập vào HS đọc yêu cầu bài tập 31 31 31 31 31 40 39 39 39 39 31 39 31 39 31 39 31 39 - Điền dấu - Ta thực tính cộng + 100 trước so sánh tổng đó với 131 30 + 100 131 130 < 131 410–10 400 + 243 200 + 40 + 400 243 < = 401 243 - HS điền bảng - Lớp làm bài vào - Nhận xét, đánh giá Củng cố cách so sánh số có chữ số Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu Tìm số lớn nhất, số nhỏ các số: 375; 421; 537; 241; 735; 142ø - Lớp làm bài vào - HS nêu kết Số lớn nhất: 735 Số nhỏ nhất: 142 - GV nhận xét, đánh giá Củng cố kĩ so sánh số Bài tập 5: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu Viết lại các số theo thứ tự: Từ lớn đến bé từ bé đến lớn - GV ghi bảng: 537; 162; 830; 241; 519; 425 - Yêu cầu lớp làm vào - Đổi cho và tự kiểm tra - GV nhận xét, sửa bài Củng cố kĩ so sánh viết số theo thứ tự cho trước 3/ Củng cố ? Muốn so sánh các số có ba chữ số ta so sánh nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập Lop3.net Từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830 Từ lớn đến bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162 - so sánh hàng lớn (trăm) trước, sau đó đến hàng chục, hàng đơn vị (4) Sxx t - Chuẩn bị bài Thứ ba,ngày 18 tháng năm 2009 Toán: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít Rèn cho HS kĩ thực tính cộng, trừ; kỹ giải toán có lời văn; kỹ trình bày bài giải Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập dành cho trò chơi ( Ghi sẵn bài tập ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 11/ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 32/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS thực bài tập: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: a) 462 426 b) 139 201 - GV nhận xét, ghi điểm cho em 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài 29- b) Hướng dẫn HS làm bài tập: 30’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu -GV ghi phép tính lên bảng gọi HS nêu kết - Gọi HS khác nhận xét, sau đó GV nhận xét, đánh giá Củng cố cộng trừ các số tròn chục Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS thực - Các HS khác làm nháp ( Chia lớp thành dãy thực phép tính bảng ) Củng cố việc đặt tính tính Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán, GV tóm tắt bảng: 245 HS - Tóm tắt: Khối lớp 32 HS Khối lớp ? - Gọi HS giải bảng, các em khác làm - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS làm bài bảng - HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 700 - 400 = 300 540 - 500 = 40 + 20 + = 124 + 60 + = 367 + 10 + = 81 - Bài toán yêu cầu: Đặt tính tính - HS làm bảng 352 + 16 732 - 511 352 732 16 511 221 418 + 201 395 - 44 395 418 44 201 61 351 - HS đọc bài toán Giải: Số học sinh khối lớp Hai là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Lop3.net (5) Sxx t Củng cố dạng toán có lời văn Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - GV gợi ý cho HS: ? Bài toán hỏi gì? Đáp số: 213 học sinh - HS đọc, lớp theo dõi SGK ? Bài toán cho biết gì? - Muốn biết giá tiền tem thư các em hãy suy nghĩ làm bài - Gọi HS giải bảng - Các em khác làm Củng cố toán có lời văn Bài 5: Trò chơi: “ Lập phép tính đúng với các số đã cho ” - GV giao phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện, nhóm nào lập nhiều phép tính thắng Các số: 315; 40; 355 Các dấu phép tính: +; -; = - hỏi giá tiền tem thư là bao nhiêu? - cho biết phong bì giá 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 đồng Giải : Giá tiền tem thư là: + 600 = 800 (đồng) Đáp số: = 800 đồng - HS nêu yêu cầu bài toán - Các nhóm làm việc - Các phép tính lập là: 315 + 40 = 355; 40 + 315 = 355 355 – 40 = 315; 355 – 40 = 315 - GV nhận xét sửa sai Củng cố việc thực phép tính 13/ Củng cố: 2’ - GV nhận xét tiết học - Chú ý theo dõi - Dặn HS chuẩn bị bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ và nối trên sơ đồ đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người; Giáo dục HS có ý thức bảo vệ quan hô hấp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK trang – III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 2930’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Nhắc nhở HS cách chuẩn bị cho môn học 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hđ 1: Thực hành cách thở sâu: Mt: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở T/h : - Trò chơi: Cho lớp cùng “Bịt mũi nín thở” ? Cảm giác các em sau nín thở lâu? - Gọi HS lên trước lớp thực thở sâu hình Cả lớp quan sát -Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít thật sâu và thở hết Lop3.net Hoạt động HS -HS chú ý bảng - Theo dõi, lắng nghe - Cả lớp làm theo - thở gấp hơn, sâu lúc bình (6) Sxx t sức thường ? Nhận xét cử động lồng ngực ta hít sâu và thở - HS làm trước lớp, lớp theo dõi hết sức? - HS thực ? So sánh lồng ngực thở bình thường và thở sâu? KL: Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn - hít vào thì lồng ngực phồng lên, thở đó là cử động hô hấp Cử động này gồm: hít vào và thở ra thì lồng ngực xẹp xuống Khi hít vào phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, - thở bình thường lồng ngực phồng lồng ngực to Khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống đẩy lên, xẹp xuống ít thở sâu không khí từ phổi ngoài - HS lắng nghe Hđ 2:Làm việc với SGK Mt: Chỉ sơ đồ nói được: - Tên các phận quan hô hấp; đường - mũi, khí quản, phế quản, hai lá không khí Hiểu vai trò hoạt động thở phổi - không khí hít vào mũi qua khí sống quản để vào phổi đến phế quản T/h:Từng cặp HS hỏi đáp: ? Chỉ vào hình vẽ và nói tên các phận quan - mũi dùng để hít không khí vào và hô hấp thở không khí ? Chỉ đường không khí - khí quản, phế quản là đường dẫn khí ? Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? ? Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì? - có chức trao đổi khí ? Phổi có chức gì? - Từng cặp lên thực hành hỏi – đáp - Gọi vài cặp hỏi đáp trước lớp trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung KL: Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi tường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: - Mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí - Phổi có chức trao đổi khí 3/ Củng cố: - Cả lớp lắng nghe 1-2’ Nhờ hoạt động thở thể ta đủ oxy để sống Chúng ta cần tránh không để: thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở Nếu hoạt động thở bị ngừng thì thể ta bị chết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài Chính tả (Tập chép): CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ viết chính tả: Chép lại chính xác đoạn văn: “ Hôm sau để xẻ thịt chim” Củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào ô Cuối câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Viết đúng các tiếng có vần: “ ang / an” Ôn bảng chữ: Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào bảng Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn đoạn văn Bảng kẻ sẵn bài tập – III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV nhắc nhở HS việc cần chuẩn bị cho môn học 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Hướng dẫn HS tập chép: Hướng dẫn chuẩn bị: Lop3.net Hoạt động HS - HS lắng nghe và thực - HS theo dõi (7) Sxx t 89’ - GV đọc đoạn văn bảng - Gọi – HS đọc lại - HS theo dõi đoạn văn bảng ? Đoạn này chép từ bài nào? - – HS đọc lại ? Tên bài viết vị trí nào? - bài: “ Cậu bé thông minh ” ? Đoạn chép có câu? - viết trang - Gọi em đọc câu - có câu ? Cuối câu có dấu gì? - HS đọc ? Chữ đầu câu viết nào? - dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm - GV đọc cho HS tập viết tiếng khó: nhỏ, bảo, cỗ, - viết hoa xẻ HS viết nháp - GV gạch chân các tiếng đó đoạn văn trên bảng HS chép bài vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS: Tư ngồi viết, - HS chép bài cách cầm bút, cách để 12- Chấm chữa bài: 13’ - Yêu cầu HS tự chữa bài và ghi lỗi lề 3/ Bài tập: 2Bài 2: GV ghi lên bảng gọi HS điền vào chỗ ( ), - HS tự chấm bài 3’ các HS khác làm nháp - GV sửa chữa, gọi HS đọc lại từ viết đúng - đàng hoàng 7Bài 3: đàn ông - GV treo bảng kẻ sẵn bài sáng loáng 8’ - Gọi HS điền vào bảng - HS đọc lại - Cho lớp đọc đồng 10 tên chữ - Xóa dần các tên chữ, chữ cái, để HS nhớ và đọc - HS điền vào bảng đã kẻ lại - Yêu cầu lớp viết 10 chữ và tên chữ vào theo - HS đọc 10 tên chữ đúng thứ tự 14/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài 2’ - Nhận xét tiết học Tập viết: ÔN VIẾT CHỮ HOA A I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố cách viết chữ viết hoa A (viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần chữ cỡ nhỏ - Rèn kỹ viết chữ đúng và đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa A - Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ sẵn ô li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 21/ Mở đầu: Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn luyện cách 3’ viết chữ hoa Không viết rời chữ mà viết từ và câu ứng dụng có chứa chữ hoa Các em cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho môn học này 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 5b) Hướng dẫn HS viết trên bảng 6’ Luyện viết chữ hoa: ? Tìm và nêu các chữ viết hoa có bài - GV viết mẫu: Lop3.net Hoạt động HS - các chữ V, A, D - HS theo dõi bảng - HS viết bảng (8) Sxx t 67’ 78’ 1011’ 23’ 1’ - Yêu cầu HS tập viết vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa viết đúng Luyện viết từ ứng dụng: ? Nêu từ ứng dụng bài viết? ? Em biết gì người anh hùng này? Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh đã anh dũng hi sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cách mạng - GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết - Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai) Luyện viết câu ứng dụng: ? Nêu câu ứng dụng bài? ? Em hiểu nào câu tục ngữ trên? Anh em thân thiết, gắn bó chân với tay, lúc nào yêu thương, đùm bọc - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Anh, Rách - GV theo dõi, sửa sai cho HS 3/ Hướng dẫn HS viết vào vở: - Chữ A viết dòng - Chữ V, D viết dòng - Tên riêng viết dòng - Câu ứng dụng viết lần Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút 4/ Chấm chữa bài: - GV chấm để nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS viết bài nhà và học thuộc câu tục ngữ - Vừ A Dính - Vừ A Dính là thiếu niên anh dũng kháng chiến chống pháp - HS theo dõi bảng - HS tập viết bảng - Anh em thể chân tay Rách làm đùm bọc dở hay đỡ đần - Anh em phải thương yêu, đùm bọc lẫn - HS tập viết bảng - HS lắng nghe và thực - HS nộp - HS lắng nghe và thực Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2009 Tập đọc: HAI BÀN TAY EM (Trang 7) Huy Cận I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: + Đọc trôi chảy bài; Đọc đúng các từ: ngủ, chải tóc + Nghỉ đúng sau dòng thơ, khổ thơ Rèn kĩ đọc – hiểu: + Hiểu nghĩa các từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ + Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu Học thuộc toàn bài thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK; Bảng phụ viết khổ thơ và III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG 12’ 34’ 1’ 1213’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn bài: “Cậu bé thông minh” và trả lời câu hỏi có đoạn vừa đọc - GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc Lop3.net Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi (9) Sxx t GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi SGK Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp -Đọc câu -Yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp khổ thơ -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc dòng thơ Rút từ: ngủ, chải tóc - HS đọc phần chú giải SGK - Đọc khổ thơ thủ thỉ: là nói nhỏ vào tai người - Gọi HS đọc phần chú giải SGK khác ? Em nào có thể giải thích từ thủ thỉ và đặt câu hỏi có VD: Mẹ thường thủ thỉ kể chuyện dùng từ này cho em nghe - Yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc bài - Cả lớp đọc đồng toàn bài vài lượt - HS đọc đồng 10- Tìm hiểu bài - so sánh với nụ hoa hồng; 11’ ? Hai bàn tay bé so sánh với gì? ngón tay xinh cánh hoa Hình ảnh so sánh đúng và đẹp: Cả bàn tay là - buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé: nụ hoa, ngón tay là cánh hoa, Hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng ? Hai bàn tay thân thiết với bé nào? buổi sáng: tay giúp bé đánh - GV bổ sung cho ý trả lời HS chải tóc ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? 6Khi bé học, bàn tay làm cho chữ 3/ Luyện đọc: 7’ nở hoa trên giấy - GV yêu cầu HS đọc đồng toàn bài Khi mình, bé thủ thỉ tâm - GV xóa dần các từ, cụm từ dòng thơ để HS tự khôi với đôi bàn tay với bạn phục và đọc - em thích khổ vì đôi bàn - GV định HS đọc nối tiếp: em đọc hai dòng thơ tay đẹp hoa - Vài em thi đọc thuộc bài thơ 1- HS đọc đồng toàn bài 4/ Củng cố – dặn dò: 2’ - HS đọc nối tiếp các dòng thơ - Nhận xét tiết học: tuyên dương số em sôi - Cả lớp theo dõi, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán “Tìm x”, giải toán có lời văn và xếp ghép hình Rèn cho HS kĩ cộng, trừ, giải toán Giáo dục HS lòng say mê học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, kéo để cắt, ghép hình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: 3- Kiểm tra bài tập – em tổ 4’ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu:Để củng cố kĩ tính cộng trừ các số có ba chữ số, tìm thành phần chưa biết, xếp ghép hình Bài học toán hôm nay, các học tiết luyện tập – Ghi đề bài 31- b) Hướng dẫn HS làm bài tập 32’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào -Yêu cầu HS đổi cho tự kiểm tra bài - GV gọi vài HS nêu kết Củng cố cộng, trừ các số có ba chữ số Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? Lop3.net Hoạt động HS - HS để trên bàn cho GV kiểm tra - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính 324 + 405 761 + 128 25 + 721 324 761 25 405 128 721 729 889 746 - Bài toán yêu cầu: Tìm x - HS thực (10) Sxx t - GV ghi bài lên bảng, gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Gọi vài HS nhắc lại Củng cố tìm thành phần chưa biết Bài 3: - Gọi vài em đọc đề bài - Khuyến khích HS tóm tắt đề toán Tóm tắt: 285 người Đội đồng diễn có: 140 nam ? nữ x 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ -Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS nhắc lại - HS đọc đề toán Giải: Số nữ đội đồng diễn là: - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người - Bài toán yêu cầu làm: Cắt, ghép hình - HS cắt ghép hình - Yêu cầu lớp thi giải toán nhanh - GV thu và chấm bài nhanh Củng cố giải toán có lời văn Bài 4: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số - Yêu cầu HS cắt hình tam giác và xếp trừ thành hình cá -Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ - GV theo dõi giúp đỡ HS số hạng đã biết 13/ Củng cố – dặn dò: ? Nêu cách tìm số bị trừ? 2’ ? Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Dặn dò HS làm bài tập - Nhận xét tiết học Chính tả (Nghe - viết): CHƠI CHUYỀN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn luyện kỹ viết chính tả: Nghe - viết chính xác bài thơ “Chơi chuyền” Củng cố cách trình bày bài thơ: Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa; tên bài thơ viết trang Điền đúng vào ô trống các vần “ao”; “oao” Tìm đúng các tiếng có âm đầu l / n; các tiếng có vần an / ang II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập và 3b) Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 89’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết bảng các từ: lo sợ, rèn luyện, dân làng, làn gió, tiếnh đàn, đàng hoàng - HS lớp viết vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc toàn bài viết - Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK ? Khổ thơ nói điều gì? ? Khổ thơ nói điều gì? ? Mỗi dòng thơ có chữ? ? Chữ đầu dòng thơ viết nào? ? Những câu thơ nào bài thơ đặt dấu ngoặc kép? Vì sao? ? Nên bắt đầu viết từ ô nào? Các em có thể chia trang thành phần Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - Viết vào bảng - HS lắng nghe - HS đọc, các HS khác theo dõi vào SGK - tả các bạn chơi chuyền: miệng nói, mắt nhìn theo hòn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền - chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy - có ba chữ - viết hoa - các câu: “Chuyền chuyền một, Hai, hai đôi” Vì đó Lop3.net (11) Sxx t để viết là câu nói các bạn 12- HS viết bài vào vở: 13’ - GV đọc câu cho HS viết 2 Chấm và chữa bài: 3’ - Yêu cầu HS tự chấm bài và ghi lỗi lề - HS viết bài 73/ Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống: - HS nhìn SGK chấm bài mình 8’ - Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập, gọi HS điền vào Cả lớp làm vào - GV nhận xét, sửa chữa - ngào; mèo kêu ngoao ngoao; ngao ngán - Gọi vài HS đọc lại Bài 3b): Chọn từ thích hợp: - GV treo bảng ghi sẵn, đọc dòng yêu - Trái nghĩa với dọc (ngang) cầu HS tìm từ và ghi bảng 14/Củng cố – dặn dò: Nắng lâu, không mưa, làm đất nức nẻ vì thiếu nước - GV nhận xét tiết học 2’ (hạn); Vật có dây bàn phím để chơi nhạc (đàn) - Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài Thủ công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I/ MỤC TIÊU: HS biết cách gấp tàu thủy có hai ống khói Gấp tàu thủy có hai ống khói đúng qui trình kĩ thuật Giáo dục HS lòng yêu thích sản phẩm mình làm và yêu thích môn học này II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một cái tàu thủy đã gấp giấy khổ lớn đủ để HS quan sát - Giấy thủ công - Bút chì, kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 23’ 1’ 1820’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùg học tập HS 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hđ 1: Quan sát nhận xét: Mt: HS nhận xét hình dáng, đặc điểm tàu thủy mẫu - GV giới thiệu tàu thủy mẫu ? Em có nhận xét gì đặc điểm, hình dáng tàu thủy? Đây là tàu thủy đồ chơi, thực tế, tàu thủy làm sắt, thép và có cấu tạo phức tạp Tàu thủy có tác dụng: Chở hành khách, hàng hóa từ nơi này đến nơi khác đương biển - Gọi HS mở tàu thủy mẫu Hđ 2: GV hướng dẫn mẫu: ? Tờ giấy gấp tàu thủy có dạng hình gì? Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy: - Các em đã học gấp và cắt tờ giấy hình vuông Cả lớp hãy thực gấp, cắt tờ Hoạt động HS - Theo dõi, lắng nghe - tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - HS thực mở tàu thủy - hình vuông - lớp thực thao tác gấp và cắt tờ giấy hình vuông Lop3.net (12) Sxx t giấy hình vuông Bước 2: Gấp hai đường dấu giữa: - HS thực gấp hai đường dấu - Gấp tờ giấy làm bốn để lấy đường dấu Bước 3: Gấp tàu thủy: - Đặt tờ giấy lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp lần - HS theo dõi các thao tác gấp tàu thủy GV lượt đỉnh hình vuông vào cho đỉnh tiếp giáp Các cạnh phải trùng với đường dấu - Lật hình vừa gấp phía sau tiếp tục gấp - Lật tiếp sau và gấp lần - Đẩy hai ô vuông lên phía trên: đưa ngón tay vào hình vuông để hất lên - Kéo ô vuông còn lại sang bên - HS thực trước lớp Ta đã có tàu thủy - Gọi HS thực trước lớp 3/ Thực hành: - Cả lớp thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói 10- - Yêu cầu HS gấp tàu thủy hai ống khói - HS theo dõi để rút kinh nghiệm làm lần sau 11’ - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nhận xét, dánh giá số sản phẩm HS 4/ Củng cố – dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 1112’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS thực phép tính: a) 361 b) 610 220 235 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Vào bài Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 GV ghi bảng: 435 + 127 = ? ? Muốn thực phép cộng này ta làm nào? 435 127 - Gọi HS đứng chỗ nêu cách cộng Khác với cách cộng các em đã học, phép cộng này có kết qua 10 Vậy ta viết (đơn vị) cột đơn vị và nhớ chục sang hàng chục Đây là phép cộng có nhớ - Gọi HS nêu lượt cộng cộng thêm chục (nhớ) ta viết thẳng cột hàng chục Hoạt động HS HS làm bảng a) 361 220 581 b) 610 235 845 - Theo dõi, lắng nghe -HS theo dõi bảng - ta đặt tính cột dọc tính - cộng 12 - HS theo dõi GV hướng dẫn bảng - cộng - cộng viết Lop3.net (13) Sxx t 89’ 1112’ - HS khác nêu lượt cộng còn lại Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 GV ghi : 256 162 418 - Gọi HS thực cộng GV ghi kết 3/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS khá làm mẫu bài GV ghi phép tính lên bảng gọi HS thực hiện, HS khác làm vào bảng - cộng viết cộng 11 viết nhớ cộng thêm viết - HS nêu yêu cầu: Tính 256 125 381 Củng cố cộng có nhớ Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thực vào vở, GV kiểm tra, giúp đỡ HS Bài 3: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Gọi HS làm bảng, các em khác làm vào bảng - GV lưu ý sửa sai cho HS cách đặt tính, cách cộng có nhớ 417 168 585 227 337 564 255 209 464 235 417 652 146 214 360 256 70 326 - Bài toán yêu cầu: Tính - HS làm bài vào - HS làm bài bảng lớp 333 + 47 60 + 360 333 60 47 360 420 - Bài toán yêu cầu: Đặt tính tính Củng cố cộng có nhớ Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập GV vẽ hình lên bảng B 126 cm 137 cm A - HS làm vào Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giao phiếu học tập cho các nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo 1’ - GV nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài bài tập C - HS đọc yêu cầu: Tính độ dài đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc là: + 137 = 263 ( cm) - HS đọc yêu cầu: Số? - Các nhóm làm bài : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Ôn các từ vật Bước đầu làm quen với các biêïn pháp tu từ: so sánh -Rèn kĩ sử dụng từ cho HS Lop3.net (14) Sxx t -Giáo dục HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn bài tập -Viết sẵn bài tập bảng lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 11/ Kiểm tra bài cũ: 2’ - Nhắc nhở HS cách chuẩn bị bài cho môn học này 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài 33- b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: 34’ - GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập - Gọi HS đọc bài tập - Gọi HS lên tìm và gạch chân từ vật dòng thơ thứ - Yêu cầu tổ thi tìm các từ còn lại - Gọi tổ báo cáo kết quả, GV gạch chân từ vừa nêu - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc bài tập bảng -Yêu cầu các tổ thi tìm từ vật so sánh với các dòng thơ, văn - Gọi đại diện tổ báo cáo - Cả lớp nhận xét – GV kết luận - Vì hai bàn tay em ví hoa đầu cành? ? Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Khi gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch ? Vì cánh diều so sánh với dấu á? ? Vì dấu hỏi lại so sánh với vành tai nhỏ? Các tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Bài 3: Trong các hình ảnh so sánh em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS phát biểu ý thích mình - GV nhận xét 13/ Củng cố dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tìm thêm các từ vật so sánh với dùng hàng ngày - Dặn HS chuẩn bị bài Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS theo dõi bảng - HS theo dõi bảng phụ - HS đọc bài tập bảng phụ - HS làm bài bảng phụ Cả lớp theo dõi Tay em đánh - Đại diện tổ báo cáo: Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - HS đọc Cả lớp theo dõi - Các tổ làm bài: 2a) Hai bàn tay – hoa đầu cành 2b) Mặt biển - thảm khổng lồ ngọc thạch 2c) Cánh diều – dấu á 2d) Dấu hỏi – vành tai nhỏ - Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa - vì mặt biển và thảm phẳng, êm và đẹp - vì cánh diều hình cong lại võng xuống, giống hệt dấu á - vì dấu hỏi cong, nở rộng phía trên nhỏ dần giống vành tai - HS đọc SGK, Cả lớp theo dõi - em thích hình ảnh a vì hai bàn tay bé ví hoa đúng và đẹp em thích hình ảnh c vì cánh diều giống chữ á em viết hàng ngày - HS lắng nghe và làm theo Tự nhiên và xã hội: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng Lop3.net (15) Sxx t Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều cacbonic, nhiều khói, bụi sức khỏe người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK trang –7 Mỗi nhóm chuẩn bị gương soi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 1415’ 1314’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi sau: ? Cơ quan hô hấp gồm phận nào? ? Cơ quan hô hấp có chức gì? -GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mt: Giải thích vì ta nên thở mũimà không nên thở miệng T/h: - Yêu cầu HS soi gương và quan sát bên lỗ mũi ? Các em nhìn thấy gì bên lỗ mũi? ? Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi? ? Hằng ngày, dùng khăn lau bên lỗ mũi, em thấy trên khăn có gì? ? Tại thở mũi tốt thở miệng? Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không khí ta hít vào Mũi có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào KL: Thở mũi là hợp vệ sinh Ta nên thở mũi để có lợi cho sức khỏe Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Mt: Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi, khí độc - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh SGK trang và thảo luận: ? Tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói, bụi? ? Khi thở nơi cókhông khí lành bạn thấy nào? ? Nêu cảm giác bạn hít thở không khí có nhiều khói, bụi? - Yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Thở không khí lành có lợi gì? ? Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? KL: Không khí lành là không khí có nhiều oxy, ít khí cacbonic và khói, bụi oxy Lop3.net Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - HS chú ý bảng - HS quan sát lỗ mũi mình qua gương soi - lỗ mũi có lông - có nước nhầy - bụi đất bám vào bên lỗ mũi nên khăn có màu sẫm đen - mũi có lông cản bớt bụi trước không khí vào phổi - HS lắng nghe - Các nhóm thực quan sát tranh - tranh thể không khí lành; tranh -5 thể không khí có nhiều khói, bụi - thấy người khoan khoái, dễ chịu - người cảm thấy ngột ngạt, khó thở - Các nhóm đại diện báo cáo kết - giúp ta khỏe mạnh - có hại cho sức khỏe - HS lắng nghe và áp dụng vào sống hàng ngày (16) Sxx t 1’ cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp ta khỏe mạnh Thở không khí bị nhiễm bẩn có hại cho sức khỏe 3/ Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Nhắc nhở HS nên thở mũi - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Rèn luyện kỹ đặt tính và tính cộng, trừ các số có ba chữ số Giáo dục HS cẩn thận, sáng tạo, yêu thích môn toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ lớn ghi hai phép tính đã thực sai kết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 31/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Ghi hai phép tính bài tập 1, gọi HS thực - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 31- b) Hướng dẫn HS thực hiện: 32’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng Củng cố cộng có nhớ Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Ghi phép tính, gọi HS thực hiện, các HS khác làm vào - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt: Thùng thứ có: 125 l dầu Thùng thứ hai có : 135 l dầu Cả hai thùng có : x l dầu - Yêu cầu HS đọc thành bài toán - HS giải bài bảng, lớp làm vào Bài 4: Tính nhẩm: - Bài yêu cầu ta làm gì - GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS nêu kết Bài 5: Vẽ hình theo mẫu: - Yêu cầu HS vẽ và tô màu hình mèo SGK Hoạt động HS - HS thực - Theo dõi, lắng nghe - HS nêu yêu cầu:Tính 85 108 72 75 157 183 - Bài toán yêu cầu: Đăït tính tính - HS thực bảng, lớp làm bảng 367 487 93 168 125 130 58 503 492 617 151 671 HS đọc Giải : Số lít dầu hai thùng có là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l dầu 310 + 40 = 350 ; 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 ; 305 + 45 = 350 450 - 150 = 300 ; 315 - 15 = 300 - HS vẽ hình và tô màu Lop3.net (17) Sxx t 12’ 3/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS làm bài tập bài tập và chuẩn bị - HS lắng nghe và thực bài Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU: HS biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng biết kính yêu Bác Hồ HS hiểu, ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập đạo đức; Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh Bác Hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 1112’ 89’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Nhắc nhở HS cách học bài, chuẩn bị bài cho môn học này 2/ Bài mới: a) Giới thiệu vè ghi đề bài b) Vào bài Hđ 1: Thảo luận nhóm: Mt: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm quan sát ảnh SGK, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh Gọi đại diện nhóm báo cáo: ? Em còn biết gì thêm Bác? - Ngày, tháng, năm sinh Bác? - Quê Bác đâu? - Bác còn có tên gọi nào? - Tình cảm Bác và các cháu thiếu nhi nào? - Bác đã có công lao to lớn nào đất nước, dân tộc ta? Hồi nhỏ Bác là Nguyễn Sinh Cung, Sinh ngày 19 / / 1890 Quê Nam Đàn, Nghệ An Bác là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Người là Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam Người đã đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Nhân dân Việt Nam ai kính yêu Bác, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Hđ 2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” Mt: HS biết tình cảm thiếu nhi và Bác Biết nhữnh việc cần làm để tỏ lòng biết ơn Bác GV kể chuyện ? Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác và các cháu thiếu nhi nào? ? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Hoạt động HS - Ảnh 1: Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình - Ảnh 2: Các cháu thiếu nhi đến thăm Bác - Ảnh 3: Bác Hồ múa hát cùng thiếu nhi - Ảnh 4: Một bạn thiếu nhi ôm hôn Bác - Ảnh 5: Bác Hồ đến thăm các chú đội; Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi Bác sinh ngày 19 / / 1890 Quê Bác Làng Sen, Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Aùi Quốc, Bác thương các cháu thiếu nhi và các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Bác là vị lãnh tụ vĩ đại nước ta, là vị Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS theo dõi câu chuyện - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác yêu quí các cháu thiếu nhi và luôn quan tâm tới các cháu -Thiếu nhi cần thực tốt lời dạy Bác - Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào - Học tập tốt, lao động tốt - Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt - Giữ gìn vệ sinh thật tốt Lop3.net (18) Sxx t - Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm Thiếu nhi kính yêu Bác Hồ, Bác Hồ thương yêu và quan tâm tới thiếu nhi - HS nêu Các em cần làm tốt điều Bác dạy để tỏ lòng biết ơn Bác Hđ 3: Tìm hiểu điều Bác dạy thiếu 6niên nhi đồng: 7’ - Yêu cầu HS nêu điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Yêu cầu HS tìm biểu cụ thể 1’ lời dạy đó 4/ Hướng dẫn thực hành: 1’ Hướng dẫn HS thực tốt lời dạy Bác 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm thơ, bài hát, tranh ảnh Bác Tập làm văn NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn luyện kỹ nói: Trình bày hiểu biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Rèn luyện kỹ viết: Biết điền đúng vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Giáo dục HS lòng say mê học tập môn học này II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG -3’ 1’ 3234’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu môn học và cách học môn tập làm văn 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Nói Đội - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Tổ chức Đội tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 tuổi) sinh hoật các nhi đòng và thiếu niên (9 14 tuổi) sinh hoạt các chi đội Thiếu niên Tiền phong - Yêu cầu HS trao đổi nhóm: ? Đội thành lập ngày, tháng, năm nào? Ở đâu? ? Những đội viên đầu tiên Đội là ai? ? Đội mang tên Bác Hồ từ nào? Lúc đầu Đội có tên: Đội Nhi đồng cứu quốc (15/5/1941), sau đổi thành Đội Thiếu nhi Tháng Tám (15/5/1951), sau đổi tiếp thành Đội Thiếu niên Tiền phong (2/1956) và cuối cùng là tên gọi hôm có từ 30/01/1970 Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập ? Dòng đầu tiên mẫu đơn là gì? ? Dòng đơn là gì? ? Ở lá đơn ghi gì? ? Địa các em cần gửi đơn là gì? ? Em cần ghi gì mình? Hoạt động HS - HS đứng chỗ đọc - HS lắng nghe - Ngày 15/5/1941 Pác Bó, Cao Bằng Tên gọi đầu tiên là Đội Nhi đồng cứu quốc - lúc đầu Đội có người với đội trưởng là: Nông Văn Dền (Kim Đồng); bốn đội viên khác là: Nông Văn Thàn (Cao Sơn); Lý Văn Tịnh (Thanh Minh); Lý Thị Xậu (Thanh Thủy) - Ngày 30/01/1970 - HS nói thêm: Bài hát Đội: Đội ca Khăn quàng đội viên: màu đỏ Huy hiệu Đội: có búp măng màu xanh khỏe mạnh Các phong trào: Công tác Trần Quốc Toản (phát động 1947); Kế hoạch nhỏ (1960); Thiếu nhi làm nghìn việc tốt (1981) - HS đọc: Điền vào đơn in sẵn - Quốc hiệu và tiêu ngữ Cộng hòa - địa điểm, ngày, tháng, - tên đơn - Thư viện trường Tiểu học Hoài Phú Lop3.net (19) Sxx t 12’ ? Ở phần kí tên là người nào? - Yêu cầu lớp ghi vào mẫu đơn bài tập - Gọi vài em đọc lại đơn mình trước lớp 3/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách trình bày lá đơn - Chuẩn bị bài - Họ và tên, ngày sinh, địa chỉ, - tên em (người viết đơn) - Cả lớp làm bài - HS đọc Lop3.net (20)