Luyện tập Bài 1 :Tìm câu trần thuật đơn, cho biết tác dụng - Ngày thứ 5 trên đảo CôTô // là một ngày trong trẻo, sáng sủa tả, giới thiệu - Từ …bao giờ bầu trời Cô Tô // cũng trong sáng[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Tuần 28 Tiết 111 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 19/03/2012 Ngày dạy: 22/03/2012 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN A/Mức độ cần đạt - Nắm khái niệm câu trần thuật đơn - Vận dụng hiệu câu trần thuật đơn nói và viết B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn 2.Kĩ năng: - Nhận diện câu trần thuật đơn văn và xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói và viết 3.Thái độ: Nghiêm túc học bài tích cực thảo luận C/Phương pháp: Phân tích ví dụ, phát vấn, tích hợp văn bản, thảo luận nhóm D/Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ? - Thế nào là chủ ngữ và vị ngữ Nêu cấu tạo chủ ngữ và vị ngư ? - Cho ví dụ và phân tích cấu tạo chủ ngữ và vị ngữ ? 3.Bài mới: * Lời vào bài: Hằng ngày các em sử dụng câu trần thuật đơn để nói và viết nhiều Vậy nào là câu trần thuật đơn tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu * Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung - Gv ghi các ví dụ SGK vào bảng phụ Cho Câu trần thuật đơn là gì? học sinh đọc ví dụ * Ví dụ sgk/101 - Gv:Các câu đây dùng để làm gì? (Gv hướng - Câu kể, tả, nêu ý kiến: Câu 1, 2, 6, dẫn học sinh phân loại các câu dựa theo tác dụng -> Câu trần thuật mục đích nói câu) - Câu dùng để hỏi: câu - HSTLN trình bày, Gv sửa bài tập -> Câu nghi vấn - Gv: Tóm lại câu trần thuật là câu nào? - Bộc lộ cảm xúc: Câu 3.5.7 - Hs: Trả lời -> Câu cảm thán - Câu dùng để cầu khiến: Câu - Gv:Xác định chủ ngữ và vị ngữ đoạn văn ->Câu cầu khiến Xếp các câu trần thuật trên thành loại? *Câu trần thuật là câu dùng để giới thiệu, tả kể - Hs: Lên bảng xác định việc, vật hay để nêu ý kiến - Gv nhận xét cấu tạo câu trần thuật? * Xác định chủ ngữ, vị ngữ - Hs: Câu cặp CN-VN tạo thành - Câu 1:Tôi // đã hếch lên xì tiếng rõ dài Câu hai nhiều cụm C-V sóng đôi tạo - Câu 2: Tôi // mắng - Câu 6: Chú mày // hôi cú mèo này, ta // nào thành - Gv: Theo em nhóm nào là câu trần thuật đơn chịu - Hs trả lời, Gv nhấn mạnh thêm - Câu 9: Tôi // về, không chút bận tâm - Hs: Đọc ghi nhớ sgk =>Nhóm 1: câu 1, 2, => là câu trần thuật đơn Nhóm 2: Câu => là câu trần thuật ghép 2.Ghi nhớ SGK/101 Giáo viên: Trương Thị Giang 1Lop7.net Năm học 2011-2012 (2) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long Luyện tập Bài - Gv gọi học sinh đọc bài tập - Nêu yêu cầu -Lần lượt tìm câu đoạn văn, xác định CN-VN Sau đó lược câu trần thuật đơn -Cho biết câu tìm dùng làm gì? Bài 2: Dưới đây là số câu mở đầu các truyện đã học Chúng thuộc loại câu nào và có tác dụng gì? - Gv Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập -Hướng dẫn học sinh xác định chúng thuộc loại câu nào và có tác dụng gì? Bài 3: Cách giới thiệu nhân vật chính truyện sau có gì khác với cách giới thiệu nêu bài tập 2: *Giải: Cách giới thiệu nhân vật ba ví dụ này là giới thiệu nhân vật phụ trước từ việc làm nhân vật phụ giới thiệu nhân vật chính Bài 4: Ngoài việc giới thiệu nhân vật, câu mở đầu sau đây còn có tác dụng gì? *Giải: Ngoài việc giới thiệu nhân vật, các câu bài tập này, còn miêu tả hoạt động nhân vật Hướng dẫn tự học Chuẩn bị bài “Câu trần thuật có từ là”: Đọc sgk, tìm hiểu đặc điểm và các kiểu câu trần thuật đơn có từ là II Luyện tập Bài :Tìm câu trần thuật đơn, cho biết tác dụng - Ngày thứ trên đảo CôTô // là ngày trẻo, sáng sủa tả, giới thiệu - Từ …bao bầu trời Cô Tô // sáng vậy->Nêu ý nghĩa, nhận xét Bài : Các câu trần thuật đơn: a) Giới thiệu nhân vật Lạc Long Quân b) Giới thiệu ếch c)Giới thiệu bà đỡ Trần Bài : Cách giới thiệu nhân vật chính a)Giới thiệu nhân vật phụ trước Từ việc làm, quan hệ nhân vật phụ Nhân vật chính b)Giới thiệu nhân vật phụ trước Từ việc kén rể -> Nhân vật chính( chàng rể cầu hôn) c)Giới thiệu nhân vật phụ trước (viên quan tìm nhân tài) gặp cha con->Nhân vật chính (em bé thông minh) Bài : Tác dụng câu mở đầu : a)Ngoài tác dụng giới thiệu nhân vật ( Người thợ mộc) ->Miêu tả hoạt động nhân vật (mua gỗ đẽo cày) b)Ngoài tác dụng giới thiệu nhân vật ( người kiếm củi ) câu mở đầu này còn miêu tả tình trạng, quan sát nhâ vật (Đang bổ củi, thấy hổ cào bới đất) III Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Nhớ khái niệm câu trần thuật đơn - Nhận diện câu trần thuật đơn, tác dụng * Bài mới: soạn bài “Câu trần thuật có từ là” E/ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trương Thị Giang 2Lop7.net Năm học 2011-2012 (3) Giáo án Ngữ văn Tuần 28 Tiết 112 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 19/03/2012 Ngày dạy: 24/03/2012 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ A/Mức độ cần đạt - Nắm khái niệm loại câu trần thuật có từ là - Biết sử dụng hiệu câu trần thuật đơn có từ là nói và viết B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1.Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là 2.Kiến thức: - Nhận biết câu trần thuật đơn có từ là và xác định các kiểu cấu tạo câu trần thuật đơn có từ là văn - Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là - Đặt câu trần thuật đơn có từ là Thái độ: Chăm chỉ, tích cực xác định cấu tạo C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích cấu tạo, thuyết trình, thảo luận D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 6ª2: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu trần thuật đơn là gì? Cho ví dụ? Bài mới: * Lời vào bài: Tiết trước các em đã học các khái niệm câu trần thuật đơn Tiết này chúng ta cùng tìm hiểu đặc điểm, các loại câu trần thuật đơn * Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung I/Tìm hiểu chung - HS đoc ví dụ sgk, Gv ghi bảng phụ Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: - Theo em đây là câu đơn đúng hay sai ? a) Ví dụ : SGK /114 - Hs: đúng, phân tích chủ-vị ? (bảng phụ) b) Nhận xét : - Gv:Các ví dụ này có điểm chung gì ? - câu là trần thuật đơn có từ là - Hs: Có từ là - Ví dụ 2: Cụm danh từ b, c - Gv: Vị ngữ từ, cụm từ nào tạo thành? Tính từ: d - Hs: Danh từ, tính từ - Gv:Khi thêm các từ phủ định vào trước vị ngữ thì ý Ghi nhớ : SGK nghĩa câu nào? Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là: - Hs: Vị ngữ bị phủ định a) Giới thiệu bà đỡ Trần - Hs: Đọc ghi nhớ b) Định nghĩa hoán dụ - Gv: Ví dụ a giúp ta hiểu gì bà Trần ? c) Miêu tả ngày thứ trên đảo Cô Tô Ví dụ b Nội dung này mang ý nghĩa gì ? d) Đánh giá thái độ mèo Ngày thứ trên đảo Cô Tô là ngày Ghi nhớ SGK nào ? Ý nghĩa câu này nào ? Câu d mang ý nghĩa gì ? - HSTLN trình bày - Gv:Qua phân tích ví dụ em thấy có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? - Hs trả lời, đọc ghi nhớ Luyện tập II/ Luyện tập : Bài Bài 1: Tìm câu trần thuật đơn có từ là : - Hs đọc bài tập 1/115 Nêu yêu cầu bài tập 1, a) CN : hoán dụ // VN là gọi tên … diễn đạt - Thảo luận cặp b) Người ta // gọi chàng / là Sơn Tinh câu ghép Giáo viên: Trương Thị Giang 3Lop7.net Năm học 2011-2012 (4) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long - Cho học sinh đứng chỗ trả lời -Học sinh tự phân tích và giáo viên giảng thêm để học sinh hiểu VD: Câu b: Người ta// gọi chàng là Sơn Tinh CN ĐT thành phần phụ => VN : cụm ĐT khác với cấu tạo đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là : // +là… Bài 2: Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập -Thảo luận tổ -Học sinh đứng chỗ trả lời Bài 3: - Gv nêu yêu cầu bài Gv đọc đoạn văn mẫu, hướng dẫn Hs nhà viết không phải câu đơn c) Tre // là cánh tay Tre // còn là nguồn vui Nhạc trúc, tre // là khúc … d) Có câu trần thuật đơn Bồ các // là bác chim si đ) Câu không phải câu trần thuật đơn e) Khóc //là nhục và dại khờ // là lũ người câm Rên, hèn Lược bỏ từ là Rên yếu đuối Bài : xác định kiểu câu: a Định nghĩa vế hoán dụ b Tre đồng quê : Miêu tả giá trị tre c Bồ các giới thiệu Khóc … người câm : Đánh giá Bài 3: Đoạn văn tả người bạn Nam là người bạn thân thiết em Bạn Nam học giỏi.Năm nào bạn là học sinh xuất sắc, là cháu ngoan Bác Hồ.Em thán phục bạn và hứa phấn đấu học giỏi bạn Hướng dẫn tự học Nam // là bạn thân thiết em dùng để miêu tả - Gv gợi ý: Viết đoạn văn tả cảnh tả người có sử III Hướng dẫn tự học dụng câu trần thuật đơn * Bài cũ: - Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài, tìm hiểu số lỗi - Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là thường gặp chủ ngữ, vị ngữ - Viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là * Bài mới: “Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ” E/Rút kinh nghiệm Giáo viên: Trương Thị Giang 4Lop7.net Năm học 2011-2012 (5) Giáo án Ngữ văn Tuần 29 Tiết 113 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 01/04/2012 Ngày dạy: 03/04/2012 Hướng dẫn đọc thêm: LAO XAO (Trích tuổi thơ im lặng-Duy Khán ) A/Mức độ cần đạt - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim văn - Hiểu nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn các loài chim làng quê văn - Cảm nhận tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê miền Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả các loài chim làng quê văn 2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu bài hồi kí-tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dụng bài văn và tác dụng yếu tố này 3.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến làng quê, yêu gì gần gũi và thân thuộc với sống C/Phương pháp: Đọc hiểu văn bản, phát vấn, phân tích, bình giảng D/Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Kiểm tra bài cũ: - Tre gắn bó với người Việt Nam trên phương diện nào? - Tre mang phẩm chất gì? 3.Bài mới: * Lời vào bài:Ca dao cổ truyền Việt Nam có câu: Trên rừng có ba mươi sáu thứ chim Có chim chèo bẻo, có chim ác là… Thế còn đồng bằng, làng quê có chim gì? Chúng ta tìm hiểu qua văn “Lao xao” * Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung - Hs đọc chú thích 1.Tác giả: Duy Khán(1934-1993) quê Bắc Ninh, là nhà văn trưởng thành thời kì khắng chiến - Gv:Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? chống Mĩ cứu nước - Hs: Trả lời - GV nhấn mạnh số nét tác giả, tác phẩm? 2.Tác phẩm Đọc – hiểu văn - Xuất xứ: Trích từ Tuổi thơ im lặng - Gv phát vấn để Hs giải thích từ khó - Thể loại: Hồi kí - Gv hướng dẫn Hs đọc với giọng thoát, hồn II/ Đọc – hiểu văn bản: 1.Đọc-tìm hiểu từ khó nhiên - Hs đọc hết văn 2.Tìm hiểu văn - Gv: Bạn nào có thể chia bố cục văn - Hs:2đoạn Từ đầu … bay đi:cảnh buổi sớm chớm hè a, Bố cục: đoạn làng quê.Còn lại: tả, kể giới loai chim - Gv phát vấn:Tác giả tập trung miêu tả cảnh buổi b, Phân tích sớm chớm hè làng quê qua chi tiết nào? Cây b1/Cảnh buổi sớm chớm hé làng quê cối? Hoa? Ong? Bướm? Am thanh? màu sắc? Nhận - Cây cối: um tùm xét chung phương thức biểu đạt in đoạn văn này? - Cả làng thơm: Hoa lan trắng xoá, hoa giẻ mảnh dẻ, Các phép tu từ? Qua nghệ thuật em có nhận xét gù hoa móng rồng cảnh đây? - Ong: ong vàng, ong mật đánh lộn để hút mật - Hs: Trả lời - Bướm: hiền lành, bị đuổi rủ lạng lẽ bay xa chỗ lao xao - Gv phân tích, chuyển ý - Gv phát vấn:Ta có thể chia làm nhóm chim? ->Miêu tả, kể, quan sát tinh tế, nhân hoá, so sánh Giáo viên: Trương Thị Giang 5Lop7.net Năm học 2011-2012 (6) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long Cảnh đẹp sống động, rực rỡ b2/ Thế giới các loài chim Nhóm chim hiền lành - Bồ các: kêu các các - Sáo sậu: sáo đen hát mùa - Tu hú: kêu mùa chín - Chim ngói:vội vã kéo hướng mặt trời - Nhạn: vùng vẫy tít mây xanh Những loài chim dữ, ác: - Diều hâu: Mũi khoắm…lao xuống mũi tên - Chèo bẻo: kẻ cắp, mờ đất cất tiếng gọi người - Qụa: lía lía, láu láu quạ dòm chuồng lợn ->Miêu tả, so sánh:Sự đa dạng, phong phú, chất loài chim Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương 3.Tổng kết: a, Nghệ thuật: - Nghệ thuật miêu tả tự nhiên và hấp dẫn - Sử dụng nhiều yếu tố dân gian đồng dao, thành ngữ b, Ý nghĩa: Bài văn cung cấp thông tin bổ ích và lí thú đặc điểm số loài chim làng quê đồng thời cho thấy mối quan tâm người đến loài vật, tác động đến tình cảm quý mến loài vật, bối đắp tình yêu làng quê đất nước Hướng dẫn tự học * Ghi nhớ sgk/113 * Bài cũ: Đọc văn nhớ hình ảnh miêu tả III.Hướng dẫn tự học loài chim, thuộc các câu đồng dao, thành ngữ * Bài cũ: văn - Đọc kĩ văn bản, nhớ các chi tiết, hình ảnh * Soạn bài “Ôn tập truyện và kí” miêu tả tiêu biểu các loài chim Làm các bài tập sgk/117-118 - Nhớ câu đồng dao, thành ngữ văn * Bài mới: Soạn bài “Ôn tập truyện và kí” Cơ sở chia vậy?Nhóm chim hiền lành gồm? Đặc điểm các loại chim? Câu hát đồng giao có ý nghĩa gì? Tác giả đưa câu chuyện cổ tích ngồn gốc bìm bịp có ý nghĩa sao? Liên hệ chim tu hú? Tác giả dùng nghệ thuật gì để tái hình ảnh loài chim hiền lành? - Hs: Trả lời - Gv bình giảng:Khi miêu tả chim lành, tác giả kể tên, nói chúng với điều tốt lành đưa câu thâu tóm đặc điểm nhóm chim lành Nhóm chim ác tác giả tập trung tả ki, tả chi tiết hai loài: chim diều hâu và chim cắt Thế giới loài chim lên sinh động, tự nhiên, hấp dẫn qua cách quan sát tinh tế, cách miêu tả tài tình nhà văn Mỗi loài vẻ khác đúng thực tế sống các loài chim - Gv:Qua đoạn văn, em có nhận xét gì vốn hiểu biết tác giả? - Hs: Am hiểu tường tận các loài chim và văn hóa dân gian giới loài chim - Gv: Em hãy khái quát nội dung nghệ thuật truyện? - Hs: Trả lời, đọc ghi nhớ E/Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trương Thị Giang 6Lop7.net Năm học 2011-2012 (7) Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Trương Thị Giang Trường THCS Đạ Long 7Lop7.net Năm học 2011-2012 (8)