GV bài thơ lập ý một cách độc đáo: dựng lên một tình huống khó xử khi bạn đến chơi không có gì để tiếp bạn để rồi hạ một câu kết bác đến chơi đây ta với ta *HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tổng [r]
(1)Giáo án Ngữ Văn TUẦN Ngày soạn: 8/10/2011 Ngày dạy:11/10/2011 TIẾT 29 Văn :QUA ĐÈO NGANG ( Bà Huyện Thanh Quan ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đăc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ Thái độ: - Đồng cảm cùng tác giả trước khung cảnh mênh mông buồn bã *Trọng tâm :Nội dung ,nghệ thuật bài thơ *Tích hợp : Tiếng Việt: Trật tự từ (lớp 8), Điệp từ, ẩn dụ Tập làm văn: văn biểu cảm II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 1.Kĩ tự nhận thức:Nhìn nhận ,đánh giá nhân vật ,hoàn cảnh để tự nhận thức thân có khả trải nghiệm sống 2.Kĩ thể cảm thông:Biết cảm thông,chia xẻ trước nỗi buồn người khác III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Đặt câu hỏi,trả lời,động não suy nghĩ,trình bày phút,đọc hợp tác, Đàm thoại.,thảo luận nhúm, bình giảng, nêu vấn đề, khai thác kênh hình… IV.CHUẨN BỊ 1.Thầy: -Phương tiện máy chiếu:SGK, soạn giáo án, Tranh ảnh,bảng phụ 2.Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ :5’ ? Đọc thuộc lòng bài Bánh trôi nước ? Nêu ý nghĩa bài thơ? Y/C: HS đọc và nêu ý nghĩa bài thơ Bài : GV giới thiệu bài - Đèo ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn , phân cách địa giới tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình Nếu chúng ta từ Bắc vào Nam,đi tàu hoả vừa ngang qua đèo vừa chui vào hầm núi Nếu ô tô thì vượt qua đỉnh đèo đổ dốc sang phía Quảng Bình.Còn mở cửa sổ máy bay thấy đèo ngang sợi xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh xanh nhạt nhạt.Còn mắt người xưa,trong cảm nhận BHTQ xa quê vào kinh đô làm việc,ĐN tái ntn? TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (2) Giáo án Ngữ Văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tg * HOẠT ĐỘNG : HD học sinh đọc-Tìm hiểu 10’ tác giả tác phẩm - GV nêu yêu cầu đọc:Đọc với giọng trầm buồn,nhẹ nhàng thể tâm trạng nhà thơ - Chiếu văn trên máy GV: Đọc ,sau đó gọi HS đứng dậy đọc lại - HS nhận xét ? Dựa vào phần soạn bài nhà , em hãy nêu vài nét tác giả? ? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? Sáng tác theo thể thơ gì? ? Bài thơ có bố cục phần? nội dung phần? Gv : bổ sung- chiếu trên máy tư liệu tác giả, Đèo Ngang, cách gieo vần, bố cục bài thơ - HS giải nghĩa các từ: Đèo Ngang, tiều, cuốc cuốc, cái gia gia * HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu văn 23’ Hs : Đọc câu đầu ? câu đầu tả cảnh gì? Cảnh đó tả vào thời điểm nào? ? Thời điểm đó có ý nghĩa ntn? ? cảnh tượng Đèo Ngang qua chi tiết nào? Chúng trạng thái sao? Hs : Phát trả lời ? Điệp từ có tác dụng gì ? Hs : Thảo luận(2’) Gv : Định hướng (cái hay tác giả là đã đưa đến vật chen chúc câu thơ->Gợi sức sống cỏ cây nơi chật hẹp , cằn cỗi Chen còn là chen lẫn,gợi vẻ hoang dã , hiu hắt , tiêu điều ) ? Qua đó em cảm nhận gì khung cảnh đèo Ngang lúc này ntn ? GV Cho hs đọc tiếp câu thực GV Trong không gian hoang vu nơi đây mang sống, không phải hoàn toàn xa cách với sống người ? Sự sống đây tác giả miêu tả ntn? ? Em có nhận xét gì nghệ thuật hai câu thực? Hs :Thảo luận (3’),trình bày TrÞnh Thanh H»ng NỘI DUNG BÀI DẠY I ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH: Đọc Chú thích a Tác giả: - Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn thị Hinh Sống TK XIX, quê Hà Nội b Tác phẩm: - Bài thơ sáng tác trên đường vào Nam giữ chức cung trung giáo tập - Thơ thất ngôn bát cú đường luật C Từ khó II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN * Hai câu đề : Bước tới … … bóng xế tà Cỏ cây chen đá ,lá chen hoa - Không gian : Đèo Ngang - Thời gian : bóng xế tà Gợi nỗi buồn man mác, nỗi nhớ nhung - Cảnh vật : có, cây, lá, hoa, đá Điệp từ « chen » Cảnh hoang sơ, rậm rạp gợi vắng vẻ hiu quạnh * Hai câu thực : Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà Phép đối,đảo ngữ, từ láy gợi hình Con người và sống người đây quá ít ỏi, vắng vẻ hoang Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (3) Giáo án Ngữ Văn ? Những nghệ thuật đó có sức gợi ntn sống Đèo Ngang? Gv giảng.: Cảnh thưa thớt,lơ thơ làm tăng thêm nỗi buồnTuy có xuất bóng dáng người không làm cho phong cảnh thiên nhiên đỡ hiu quạnh, ấm áp vì càng tăng thêm tâm trạng buồn,cô đơn tác giả GV : chiếu trên máy - HS đọc câu luận ? Trong khung cảnh hoang sơ đó nhà thơ đã nghe thấy gi? ( Tiếng chim cuốc và chim gia) ? Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim cuốc và chim gia? Vài chú tiều lom khom núi CN VN TN Mấy nhà chợ lác đác bên sông CN VN TN GV giảng để học sinh hiểu tâm trạng hoài cổ nhà thơ ? Tiếng chim quốc và chim gia diễn tả tâm trạng gì tác giả? ? Qua câu đầu em có nhận xét gì cảnh tượng Đèo Ngang qua miêu tả tác giả? - HS khái quát - GV chiếu toàn cảnh Đèo Ngang trên máy ?Tâm trạng bà HTQ qua đèo ngang thể qua hình thức câu trên là mượn cảnh để ngụ tình còn Trong câu cuối nhà thơ còn tả cảnh không ? ? Ta với ta là với ai? Cụm từ này thể ý nghĩa gì? ( Cực tả nỗi cô đơn lòng thi sĩ, mình đối diện với chính mình) GV: đọc thêm câu cuối bài Bạn đến chơi nhà,phân biệt giống,khác cụm từ ta với Hs :Dựa vào nội dung câu thơ để phân tích Gv :Chốt ? Vậy bài thơ tả cảnh hay tả tình ? Hs : Phát biểu ( Tả cảnh ngụ tình đặc sắc ) GV cho HS khái quát đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài thơ - HS đọc ghi nhớ TrÞnh Thanh H»ng sơ * Hai câu luận : Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia Phép đối , chơi chữ Tâm trạng hoài cổ : nhớ thương, tiếc nuối thời vàng son đã qua * Hai câu kết ……………………… trời,non,nước Một mảnh tình riêng ta với ta Tương phản : Một bên là trời non, nước>< ta với ta Tâm trạng cô đơn,nỗi niềm cô quạnh,tâm thầm kín III Tổng kết : a Nghệ thuật : - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện - Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (4) Giáo án Ngữ Văn * HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn luyện tập - HS làm bài tập trắc nghiệm 5’ 2’ * HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn tự học ngụ tình - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa, gợi hình gợi cảm - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu việc tả cảng, tả tình b Nội dung: - Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang III LUYỆN TẬP IV CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Đọc bài thơ “ Chiều hôm nhớ nhà” - Học thuộc phần ghi nhớ ; Học thuộc bài thơ - Soạn bài “ Bạn đến chơi nhà” ****************************************************** TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (5) Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 10/10/2011 Ngày dạy:14/10/2011 Tiết 31 + 32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I - Mục tiêu cần đạt: 1.KT: HS vận dụng KT văn b/cảm viết bài TLV số lớp 2.KN: Rèn kỹ viết văn b/cảm 3.TĐ: *Trọng tâm:Viết bài *Tích hợp:- Các biện pgáp tu từ so sánh ,sử dụng từ ngữ ,câu ,đoạn -Phương thức biểu cảm tự ,miêu tả II -Các kỹ sống 1.Kĩ thể tự tin vào thân,mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ và chứng kiến mình,quyết đoán trong công việc và giải vấn đề 2.Giao tiếp:Biết đánh giá tình giao tiếp và điều chỉnh giao tiếp cách phù hợp III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Thực hành viết văn biểu cảm IV-Chuẩn bị GV: Đề bài 2.HS:Vở,bút ,nháp V.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Đề bài : - GV chép đề bài lên bảng I ĐỀ BÀI - Phát biểu cảm nghĩ loài cây em yêu * HOẠT ĐỘNG :Yêu cầu chung: - GV: Nêu yêu cầu chung: ? Xác định kiểu văn cần tạo lập? ? Để tạo lập VB này, ta cần vận dụng kĩ nào vào bài viết ? ? VB tạo lập cần cần đảm bảo nội dung gì? - GV: Nêu yêu cầu bài viết Những yêu cầu thái độ viết bài học sinh - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đó học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) - Qua bài làm học sinh cần thể tình cảm yêu mến các loại cây và có ý thức bảo vệ môi trường TrÞnh Thanh H»ng II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM Nội dung: a Thể loại: Văn biểu cảm b Nội dung: - Viết loài cây mà em yêu thích - Lưu ý: Phải bộc lộ tình cảm mình loài cây đó.phút đó bạn bè lên nào? Đáp án chấm: a Mở bài (1,5đ) - Nêu loài cây mà em yêu thích - Lý em yêu thích b Thân bài(6đ) Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (6) Giáo án Ngữ Văn Hình thức: - Cần xác định đúng yêu cầu đề bài: Biểu cảm - Hình thức viết bài: Văn biểu cảm - Bài viết kết hợp tự + miêu tả - Trình bày sạch, đẹp, khoa học 3.Thái độ: - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đó học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) - Qua bài làm học sinh cần thể tình cảm yêu mến quý các loại cây và biết chăm sóc bảo vệ môi trường * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Các phẩm chất cây (2đ) - Gía trị loài cây đó đời sống người(2đ) - Loài cây sống em (2đ) c Kết bài: (1,5đ) - Tình yêu em loài cây đó ( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ ) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV thu bài - Nhận xét viết bài H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm - Làm lại đề bài trên vào bài tập - Học bài và làm bài tập bài Quan hệ từ và chuẩn bị bài Chữa lỗi quan hệ từ Tân Thanh, ngày tháng 10 năm 2011 BGH duyệt Đỗ Thị Thảo TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (7) Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:13/10 Ngày dạy: 17/10 TIẾT 30 Văn :BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ ( Nguyễn Khuyến ) I MỨC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường Luật.Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyễn bài thơ Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đọc - Hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật Thái độ: - Trân trọng tình bạn *Tích hợp : Tiếng Việt:Đại từ Tập làm văn: văn biểu cảm II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 1.Tự nhận thức giá trị tình cảm bạn bè là trên hết không gì so sánh 2.Giao tiếp,phản hồi lắng nghe tích cực ,trình bày suy nghĩ ý tưởng ,cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật bài III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Đặt câu hỏi,trả lời,động não suy nghĩ,trình bày phút,đọc hợp tác, Đàm thoại.,thảo luận nhúm, bình giảng, nêu vấn đề, khai thác kênh hình… IV.CHUẨN BỊ 1.Thầy: -Phương tiện máy chiếu:SGK, soạn giáo án, Tranh ảnh,bảng phụ 2.Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ :4’ ? Đọc thuộc lòng bài Qua đèo Ngang và cho biết vài nét tác giả? ? Hãy nêu nhận xét em cảnh tượng đèo Ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan? Tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan qua đèo Ngang? Y/c : HS đọc thuộc lòng văn - Nêu số nét chính tác giả - Nêu tâm trạng buồn, cô đơn, hoài cổ cuả nhà thơ Bài : GV giới thiệu bài - Tình bạn là đề tài phổ biến văn học Việt Nam Có nhiều nhà thơ đã công viết đề tài này Một nhà thơ viết tình bạn hay, độc đáo, giàu cảm xúc TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (8) Giáo án Ngữ Văn đó là Nguyễn Khuyến Hôm cô cùng các em tìm hiểu bài thơ viết tình bạn độc đáo ông đó là bài thơ « Bạn đến chơi nhà » HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG *HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu vài 5’ nét tác giả ,tác phẩm GV nêu cách đọc: - Đọc giọng chậm rãi,ung dung,hóm hỉnh thấp thoáng nụ cười - Đọc mẫu, học sinh đọc lại ? Dựa vào phần soạn bài nhà em hãy nêu số nét tác giả Nguyễn Khuyến? ? Bài thơ sáng tác vào thời gian nào? ? Bài thơ thuộc thể thơ nào? Căn vào đâu mà em biết?(Số câu:8 câu;số chữ: 7chữ/ câu,hiệp vần câu 1,2,4,6,8 – vần “a” ) GV chiếu trên máy, giới thiệu bổ sung tác giả, tác phẩm -Giải thích số từ khó: nước cả: nước đầy, lớn; khôn: không thể,khó, e kho; rốn: cuống, cánh hoa bao bọc ? Bài thơ có chia bố cục làm phần ?đó là phần nào và nêu nội dung phần? GV Đây là văn viết theo mạch cảm xúc: cảm xúc bạn đến chơi, cảm xúc hoàn cảnh mình, cảm xúc tình bạn Em hãy tìm các câu thơ tương ứng với các nội dung đó? - GV chiêu trên máy- HS xếp ? Vậy bài thơ này chúng ta có thể chia làm phần? Em có nhận xét gì bố cục này? GV Hai câu đề thường gồm phá đề và thừa đề, Nguyễn Khuyến sử dụng câu thơ, câu dã chuyển sang phần thực Phần thực- luận bài thơ này không có ranh giới rõ rệt- câu là câu kết lại gắn liền với phần thực và có câu là câu kết Cấu trúc bài thơ này cho thấy NK sáng tạo, sử dụng thơ Đường cách uyển chuyển làm cho bài thơ có vẻ đẹp *HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn HS chú ý câu 28’ ? Em hãy cho biết bài thơ nói chuyện gì? ? Đọc câu thơ đầu em thấy có gì giống và khác với lời nói tự nhiên hàng ngày? HS: Lời chào hỏi,một lời nói tự nhiên GV: giống lời nói tự nhiên khác lời nói chõ tuân theo luật thơ thất ngôn bát cú Ta có cảm giác TrÞnh Thanh H»ng NỘI DUNG BÀI DẠY I ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH: 1.Đọc Chú thích a Tác giả: - Nguyễn Khuyến: ( 1835- 1909) quê Hà Nam - Đỗ đầu ba kì thi nên gọi là Tam Nguyên Yên Đổ b Tác phẩm: - Sáng tác giai đoạn ông cáo quan ẩn - Thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật c Từ khó Bố cục:Chia làm ba phần - Câu 1: Giới thiệu việc bạn đến chơi - Câu đến câu 7: Trình bày hoàn cảnh mình - Câu 8: Bộc lộ tình bạn đậm đà,chân thật,tự nhiên,dân dã ->Bố cục độc đáo, sáng tạo II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Câu thơ đầu - Đã lâu bác tới nhà Lời chào hỏi tự nhiên Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (9) Giáo án Ngữ Văn nhà thơ không cần nghĩ, cớ buột miệng là thành thơ Chào bạn thật tự nhiên, lời chào thành câu thơ, có nhà thơ bậc thầy NK “xuất thành thơ vậy” ? Qua lời chào,em biết điều gì quan hệ Nguyễn Khuyến với bạn mình? ( họ có gặp thường xuyên không? Họ gặp đâu? Xưng hô với ntn? HS: Một người bạn thân lâu ngày gặp,nên quý ? Qua đó em hình dung tâm trạng tác giả ntn? GV theo phong tục làng quê thì anh ruột bố gọi là bác, người ngoài gọi là bác, người xưng hô có ý tôn xưng thân mật Bạn đến thăm NK nhà không phải dinh quan Phải quý đén tạn nhà thăm HS đọc câu đến câu ? Theo cách giới thiệu câu thì Nguyễn Khuyến tiếp đãi bạn bạn đến nhà chơi? (đàng hoàng,chu đáo) ? Vì nhà thơ lại nhắc đến chợ? Nhắc đến chợ sau lời chào cho ta hiểu gì tình cảm NK bạn? GV: Nhắc đến chợ trước tiên vì ông muốn tiếp đãi bạn đàng hoàng vì thời đó chí có chợ có các thứ ngon và sang Ngay sau lời chào nói đến chuyện ăn uống liền điều đó thể thân tình, có thân tình nói chuyện ăn uống đời thường cách ? Vậy không thể chợ mua các thứ ngon, sang thì NK định tiếp bạn sản vật nào? ? Em có nhận xét gì vế các loại thực phẩm đó?(Gà và cá là thức ăn ntn nông thôn?) ? Ý định đó có thực không? Vì lại không thực được? * Thảo luận 3p: Nguyễn Khuyến trình bày hoàn cảnh mình theo em có phải ông định kể khổ than nghèo với bạn không?tại sao? - Nhà thơ không than nghèo,vì: + thứ các thứ có không lấy được,chưa dùng không phải là không có + Thứ hai: Sự việc không có trầu là chìa khóa cho thấy không may là nói cho vui, nói quá lên ? Vậy đây Nguyễn Khuyến đã dùng cách nói gì?Mục đích cách nói đấy? GV Cái không có vật chất đẩy lên đến tận cùng TrÞnh Thanh H»ng - TG: đã lâu (ít gặp nhau) -Xưng hô: bác -> thân mật, gần gũi => Tâm trạng hồ hởi, vui sướng câu thơ tiếp Trẻ vắng …… chợ … xa NK định tiếp bạn đàng hoàng, chu đáo - Nhưng tình oái oăm: chợ xa, trẻ để sai lại không có nhà - Thịt gà, bắt cá ->ngon và sang nông thôn - Cải, cà, bầu mướp-> cây nhà lá vườn -> bình dân -Trầu: => Không thực vì lí khách quan: chợ xa, ao sâu, vườn rộng, rau củ chưa dùng Nói quá,ngôn ngữ giản dị Khẳng định hoàn toàn không có chút gì vật chất Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (10) Giáo án Ngữ Văn đó là miếng trầu : thực tế mọt người nghiện trầu NK lại sồng vườn quê nhiều trầu thì không thể có chuyện miếng trầu là đầu câu chuyện không có Đây là dụng ý tác giả tác giả nói quá lên cái không có để nhấn mạnh cái “có”- có nhiều đó là cài gì cúng ta tìm hiểu tiếp câu cuối HS đọc câu cuối ? Câu thơ cuối và cụm từ “ta với ta’ nói lên điều gì? “Ta với ta” đây là ai? - Tình bạn cao vật chất,dù vật chất thiêú không đủ thì bạn bè quý mến nhau,vẫn vui mừng gặp gỡ - Không Chính việc nhắc nhiều đến chuyện ăn,các thứ ăn trên cho ta thấy Nguyễn Khuyến mong muốn có vật chất đầy đủ để tình cảm hài hòa là quý giá nhất.Nếu không thì tình cảm, lòng thành là yếu tố cót lõi giỡ cho tình bạn lâu bền ? Qua đó em thấy NK đã điều gì tình bạn nhà thơ? GV bài thơ lập ý cách độc đáo: dựng lên tình khó xử bạn đến chơi không có gì để tiếp bạn để hạ câu kết bác đến chơi đây ta với ta *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tổng kết - HS khái quát giá trị nghệ thuật và nội dung tiêu biểu văn *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập ? Em hãy so sánh cụm từ ta với ta bài này với bài Qua đèo Ngang? 5’ ( Đại từ “ta” tiếng Việt vừa số ít, vừa số nhiều BHTQ dùng với nghĩa số ít, NK dùng với ý số ít, số nhiều bài thơ này hiểu theo ý nào được: ta là hai người, ta là thể thống điều đó nói gắn bó chan hòa người bạn ? Vậy có phải Nguyễn Khuyến coi trọng tinh thần 3’ mà coi thường vật chất, coi vật chất là tầm thường,không có ý nghĩa gì chăng? - Chiêu đoạn video bài hát NK TrÞnh Thanh H»ng Câu thơ cuối - Bác đến chơi đây ta vối ta KĐ Tình bạn chân thành cao vật chất III Tổng kết: Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện - Giọng thơ hóm hỉnh, hài hước Nội dung - Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa giá trị lớn sống người ngày hôm Ghi nhớ sgk/12007 III LUYỆN TẬP IV.CỦNG CỐ- HDVN: - Hướng dẫn HS làm bài luyện tập; - Soạn bài Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (11) Giáo án Ngữ Văn TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (12)