Vị trí đặt biểu đồ: B1: Chọn vị trí lưu biểu đồ B2: Nháy Finish để kết thúc Hoạt động 3: Chỉnh sửa biểu đồ: - Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, HS lắng nghe và 4/ Chỉnh sửa biểu đồ v[r]
(1)Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thông thường - Biết các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo II Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: Bài cũ: không kiểm tra Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Biểu đồ và số dạng biểu đồ 1- Giới thiệu cho học sinh trang HS suy nghĩ và Vì sử dụng biểu đồ: tính có nhiều liệu và yêu cầu các trả lời - Biểu đồ là cách minh họa nhóm nhận xét liệu có trên trang liệu trực quan, dễ so sánh số liệu HS: lắng nghe và và dễ dự đoán xu tăng hay tính.(có thể đặt nhiều câu hỏi) - Có thể gợi ý thêm số ý để nhận chú ý trên bài giảm các số liệu xét như: các số liệu, đánh giá xu giảng giáo tăng giảm liệu, viên ? Lợi ích việc sử dụng biểu đồ là HS trả lời gì? Một số dạng biểu đồ: GV: Từ đó dẫn đến khái niệm biểu đồ Cho HS ghi - Biểu đồ cột: so sánh liệu có và mục đích sử dụng biểu đồ nhiều cột 2- Gv giới thiệu vài dạng biểu đồ - Biểu đồ đường gấp khúc: so biểu diễn liệu cùng trang tính đó sánh liệu và và dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách - Biểu đồ hình tròn: mô tả giá trị sử dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn liệu so với tổng thể thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ Gv giới thiệu cách tạo biểu đồ đơn HS: lắng nghe và 3.Tạo biểu đồ: giản với bảng liệu thích hợp, chưa chú ý trên bài B1: Chọn miền liệu cần vẽ nên hướng các thao tác phức tạp chi tiết giảng giáo biểu đồ Cho HS đọc mục 3: tạo biểu đồ trang viên B2: Nháy nút (Chart Wizard) 81 SGK HS: đọc sách trên công cụ Standard giáo khoa và có (Vào InSert\Chart) thể trao đổi với B3: Chọn dạng biểu đồ người ngồi cạnh B4: Nháy liên tiếp Next trên họp (qua đó có thể - Gv giới thiệu số dạng biểu đồ thoại và nháy Finish - GV giải thích cho HS hiểu đây là các hình dung các a/ Chọn dạng biểu đồ: Lop7.net (2) bước thực công việc cụ thể bước tạo biểu B1: Chọn nhóm biểu đồ các bước tạo biểu đồ đồ) B2: Chọn dạng biểu đồ nhóm HS: quan sát và b/ Xác định miền liệu chú ý trên bài - Data range: kiểm tra, sửa đổi giảng giáo miền liệu,nếu cần - Series: chọn dãy liệu cần viên - GV hướng dẫn cách tạo các tiêu đề, minh hoạ theo hàng hay cột các giải thích chú thich biểu đồ HS quan sát c Các thông tin giải thích biểu - Cho HS quan sát hình 109/85 để HS đồ: phân biệt chú thích trục ngang, Chọn tiêu đề biểu đồ Cho chú giải trục ngang trục đứng… Cho chú giải trục đứng d Vị trí đặt biểu đồ: B1: Chọn vị trí lưu biểu đồ B2: Nháy Finish để kết thúc Hoạt động 3: Chỉnh sửa biểu đồ: - Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, HS lắng nghe và 4/ Chỉnh sửa biểu đồ việc chỉnh sửa biểu đồ là khá phức tạp chú ý theo dõi a/ Thay đổi vị trí biểu đồ nên Gv cần giới thiệu các nội dung b/ Thay đổi dạng biểu đồ c/ Xoá biểu đồ: chọn biểu đồ và SGK là đủ, các nội dung khác hs tự tìm hiểu nhấn Delete (GV có thể hiệu chỉnh biểu đồ có d/ Sao chép biểu đồ vào văn sẵn) Word: Gv giới thiệu cách chép biểu đồ từ - Chọn biểu đồ nhấn nút trang tính sang Word (Gv có thực Copy(Ctrl+C) cho học sinh quan sát) - Mở văn nhấn nút HS ghi Paste(Ctrl+V) Gv giới thiệu cách xóa biểu đồ Cuối cùng gv chốt lại số ý cần nắm qua việc tạo biểu đồ Lưu ý: Trong quá trình giới thiệu các bước tạo biểu đồ không đòi hỏi phải tạo biểu đồ với đầy đủ thông tin, hình thức, mà hướng dẫn cách làm, cách thực và ý nghĩa số mục HĐ4: Cũng cố - dặn dò: - Lợi ích việc sử dụng biểu đồ - Cách tạo biểu đồ, các dạng biểu đồ - Các thao tác cụ thể với biểu đồ - Chỉnh sửa biểu đồ - Xem trước bài thực hành “ tạo biểu đồ để minh họa” Lop7.net (3)