- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt - Sữa phát âm theo HD GV - HS đọc theo cặp - 1 HS đ5c toàn bài - Lắng nghe Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 1, 2 - Lơp đọc thầm theo –trao đổi nhau trả lời câu hỏi[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM _ LỚP DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010 Lop2.net (2) TUẦN 17 Ngày Môn Bài Thứ hai 07.12 2009 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Thứ ba 08.12.2009 Chính tả Luyện từ và câu Toán Khoa học Mùa đông trên rẻo cao Câu kể Ai làm gì? Luyện tập chung Ôn tập và kiểm tra HK1 Thứ tư 09.12.2009 Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lí Rất nhiều mặt trăng (tt) Duấ hiệu chia hết cho Một phqt1 minh nho nhỏ Ôn tập Thứ năm 10.12.2009 Tập làm văn Toán Luyện từ và câu Kỹ thuật Thứ sáu 11.12.2009 Tập làm văn Toán Âm nhạc Khoa học Rất nhiều mặt trăng Luyện tập Ôn tập Yêu lao động (tiết 2) Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập Ôn tập bài hát Ôn tập và kiểm tra HK1 Lop2.net (3) Tiết 33 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cảm nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh.đáng yêu - Trả lời các câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa bài đọc SGK , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC Hoạt động giáo viên A KIỂM TRA BÀI CŨ - Một tốp em đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai - Trả lời câu hỏi SGK và câu : Em thích hình ảnh nào truyện ? - Nhận xét B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Treo tranh minh hoạ và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì - Việc gì xảy đã khiến vua và các vị thần lo lắng đến vậy?Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp các em hiểu điều đó - Ghi tựa : Rất nhiều mặt trăng Luyện đọc - Cho HS đọc thầm bài và phân đoạn - Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : Ở Vương Quốc … nhà vua + Đoạn : Tiếp theo … vàng + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp * GV HD HS luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích * Cho Vời , Vời : có nghĩa là gì ? - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn - Lớp cùng đọc thầm - quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi + Chuyện gì xảy với công chúa ? +- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? Hoạt động học sinh - HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét - … vẽ : cảnh vua và các vị cận thần lo lắng suy nghĩ , bàn bạc điều gì đó - Lắng nghe SGK / 163 - Lớp đọc thầm và chia đoạn : đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm - Vời : nghĩa là cho mời người quyền - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm –quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi + công chúa bị ốm +…mong muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng + Trước yêu cầu công chúa , nhà vua đã làm + Nhà vua cho vời tất các vị đại thần , các gì ? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa +- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với + Họ nói đòi hỏi công chúa là không nhà vua nào đòi hỏi công chúa? thể thực +- Tại họ cho đó là đòi hỏi không thể thực + ….vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn ? lần đất nước nhà vua Lop2.net (4) - Nội dung đoạn nóí gì ? - Ý chính đoạn 1:Nguyện vọng Công chúa -Gọi HS đọc đoạn - HS đọc to lớp đọc thầm theo + Nhà vua đã than phiền với ? +…với chú +- Cách nghĩ chú có gì khác với các vị + … chú cho trước hết phải hỏi công đại thần và các nhà khoa học ? chúa xem nàng nghĩ mặt trăng ntn đã , vì chú tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn +- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô + Công chúa nghĩ mặt trăng to công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách móng tay co , mặt trăng ngang qua nghĩ người lớn? cây trước cửa sổ và làm vàng - Đoạn cho em biết điều gì ? Ý chính đoạn 2: Nói mặt trăng công chúa * Nói thêm :Chú hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ mặt trăng - Lắng nghe người lớn , các quan đại thần và các nhà khoa học Cô cho mặt trăng to móng tay cô , vì cô đặt ngón tay lên mặt trăng thì móng tay che gần hết mặt tar8ng , cô còn khẳng định mặt trăng làm vàng , vì cô thường thấy nó màu vàng Suy nghĩ cô thật ngây thơ -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Sau biết rõ công chúa muốn có mặt + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , trăng theo ý nàng , chú đã làm gì ? đặt làm mặt trăng vàng lớn móngh tay công chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ +- Thái độ công chúa nào nhận món +… vui sướng khỏi giường bệnh , chạy tung quà ? tăng khắp vườn - Ý chính đoạn nói gì ? - Ý chính đoạn 3:Chú mang đến cho công chúa nhỏ mặt trăng cô mong muốn - Yêu cầu nêu nội dung chính bài * Chốt ý - HS phát biểu đúng và ghi bảng:Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người - Nêu nội dung chính bài lớn Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân - Chỉ định HS đọc nối tiếp - em tiếp nối đọc đoạn bài - Tổ chức HS đọc theo cặp – theo phân vai - Thi đọc diễn cảm trước lớp theo phân vai + Sửa chữa , uốn nắn C CŨNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài -Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng (tt) Lop2.net (5) Tiết 17 Chính tả MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT a/b BT II CHUẨN BỊ - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 III CÁC HOẠ T ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ - Cả lớp viết bảng các từ : Tất bật , lật đật , lấc - Lớp viết trên bảng xấc , vật - Nhận xét chữ viết HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm chúng ta viết đoạn văn: “Mùa đông trên rẻo cao” và làm các - Lắng nghe bài tập phân biệt ât / âc Ghi tựa : Mùa đông trên rẻo cao Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp – SGK /165 - Gọi HS đọc đoạn văn - HS Đọc đoạn văn + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với + …mây theo các sườn núi trườn xuống rẻo cao ? mưa bụi – hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, là vàng cùng đã lìa cành *GDBVMT:Giúp HS thấyđược nét đẹpcủa thiên cuối nhiên, vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó thêm yêu quí môi trường - Y/c HS đọc thầm đoạn văn tìm từ ngữ dễ - HS đọc thầm bài và nêu : rẻo cao , sườn viết sai núi , chít bạc , nhẵn nhụi , lao xao - Cho HS phân tích từ khó và cho HS luyện viết vào - HS phân tích từ khó và lớp viết vào bảng bảng con Viết chính tả +Nhắc nhở số điều trước viết bài - Đọc bài cho HS viết - HS viết bài vào - Đọc lại lần cho HS soát lại bài - Soát lại, chữa bài 4.- Chấm , chữa bài:Chấm chữa – 10 bài - Nêu lỗi và phân tích lại Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài : lựa chọn b Hoạt động tổ nhóm - Gọi HS đọc y/c bài tập + Dán lên bảng , tờ phiếu ; mời em lên bảng thi - HS đọc to y/c - HS thi đua lên điền đầy đủ các tiếng cần làm bài * Nhận xét – chốt ý đúng : Giấc ngủ , đất trời , vất thiết vào ô trống - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng vả - Sửa bài theo lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc y/c bài 3.Dán lên bảng tờ phiếu - HS đọc to y/c bài - Quan sát + Chia lớp thành các nhóm nhỏ – em điền từ nhóm khoảng em lên bảng thi làm bài tiếp - nhóm - Mỗi nhóm em lên thi đua làm dạng tiếp sức - điền đầy đủ các tiếng sức , chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn - Nhận xét–tuyên dương nhóm thực đúng, nhanh cần thiết vào ô trống - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Sửa bài theo lời giải đúng - Nhận xét tiết học - chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các từ vừa tìm - Xem lại các bài đã học, tiết sau “Ôn tập cuối kì I” - Lắng nghe Lop2.net (6) Tiết 33 Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được cấu tạo câu kể Ai làm gì?(Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và ác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục 3) II CHUẨN BỊ -Ghi sẳn bài tập ( Nhận xét ) lên bảng - Bảng phụ ghi bài tập ( Luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng viết câu kể - HS lên bảng - Thế nào là câu kể ? - HS lớp trả lời -Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài - Ghi lên bảng câu : Chúng em học bài - Đọc câu văn + Đây là kiểu câu gì ? - …câu kể - Câu văn trên là câu kể câu kể có - Lăng nghe nhiều ý nghĩa.Vậycâu này có ý nghĩa ntn? chúng ta cùng học bài hôm nay.Câu kể Ai làm gì ? 2.Tìm hiểu nhận xét Hoạt động lớp , cá nhân ( SGK/ 166 ) Bài , : - Gọi HS đọc y/c bài tập - em tiếp nối đọc các yêu cầu BT1,2 - Ghi bảng : Người lớn đánh trâu cày + Phân tích làm mẫu câu trên - Theo dõi GV hướng dẫn phân tích + Phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo - Nhận phiếu –thảo luận nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết phân tích nhóm - phân tích tiếp các câu còn lại câu mình - Cho HS trình bày - Nhận xét kết làm việc các nhóm , chốt lại lời giải đúng Nhận xét – kết luận lời giải đúng Câu Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt - Lắng nghe động , vị ngữ câu là cụm danh từ Bài : - Gọi HS đọc y/c bài tậpvà bài mẫu - em đọc yêu cầu BT + Muốn đặt câu hỏi cho từ ngữ người - Đặt câu hỏi mẫu cho câu : vật hoạt động ta hỏi nào ? + Người lớn làm gì ? + Ai đánh trâu cày ? - Y/c HS thực tiếp các câu còn lại - Thực tiếp các câu còn lại * Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng ( Treo bảng phụ ghi kết luận ) * Tất các câu trên thuộc câu kể Ai làm gì ? - Lắng nghe Câu kể thường có phận + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai – Cái gì? Con gì ? gọi là chủ ngữ + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì ? gọi là Vị ngữ Ghi nhớ Hoạt động lớp - Gọi HS đọc ghi nhớ / 166 - , em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ Luyện tập Lop2.net (7) Bài - Gọi HS đọc y.c bài Cả lớp làm cá nhân - HS Đọc thành tiếng yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân , tìm các câu kể mẫu Ai + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng cách dán làm gì ? có đoạn văn tờ phiếu ghi ý đúng - Phát biểu ý kiến Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Đọc yêu cầu BT + Lưu ý : Dưới phận có thể ghi tắt CN , - Trao đổi theo cặp , xác định phận CN , VN VN ; phận có thể đánh dấu gạch chéo câu văn vừa tìm BT1 - em trình bày kết - Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Nhận xét –tuyên dương HS Bài - Đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc y/c bài tập - Lớp làm vào + Nhắc HS : Sau viết xong đoạn văn , hãy - Một số em tiếp nối đọc bài làm mình , gạch bút chì câu đoạn là nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? câu kể Ai làm gì ? đoạn văn - Cho hS trình bày - Lớp nhận xét * Nhận xét sữa lỗi dùng từ đặt câu – cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Câu kể gồm phận nào ? Cho ví dụ? - HS thực - - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại bài -Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Lop2.net (8) Tiết 17 Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa SGK, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy GV A KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra em kể câu chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét – tuyên dương HS B BÀI MỚI : Giới thiệu truyện: Một phát minh nho nhỏ Các Hoạt động : Hoạt động : GV kể chuyện - Kể lần - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK - Kể lần ( cần ) Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện Hoạt động học HS - hs kc Hoạt động lớp - Lắng nghe - Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT1,2 - Từng nhóm em tập kể đoạn và toàn truyện , trao đổi ý nghĩa truyện - Hai nhóm tiếp nối thi kể đoạn truyện theo tranh * Khuyến khích HS trao đổi ý nghĩa truyện qua - Vài em thi kể toàn truyện các câu hỏi : - Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể + Theo bạn , Ma-ri-a là người nào ? chuyện hay + Bạn có nghĩ mình có tính tò mò , ham hiểu biết Ma-ri-a không ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Các em học tập Ma-ri-a đức tính gì ? C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nếu quan sát suy nghĩ kĩ ta phát - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập Lop2.net (9) Tiết 34 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhận vật và lời người dẫn chuyện - ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu - Trả lời các câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa.- bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn truyện và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS đọc toàn bài –nêu nội dung bài văn.? - Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh minh họa cảnh gì ? - Nét vui nhộn , ngộ nghĩnh suy nghĩ cô công chúa nhỏ đã giúp chú thông minh làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ ntn vật xung quanh ? Câu trả lời nằm bài học hôm Ghi tựa: Rất nhiều mặt trăng (tt) Luyện đọc - Y/c HS mở SGK / 168 đọc thầm –phân đoạn - Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn :Nhà vua …… bó tay + Đoạn : Mặt trăng … cổ + Đoạn : Phần còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đọan bài * Trong HS đọc GV lưu ý giúp HS sửa lỗi phát âm - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc đoạn - Y/c lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều gì ? * ( HS ýếu ) : Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Vì lần các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua ? - Vậy nội dung chính đoạn là gì ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3- trao đổi nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì ? + - Công chúa trả lời nào ? Lop2.net Hoạt động học sinh - HS thực - HS thực - Tranh minh họa cảnh chú trò chuyện với công chúa phòngngủ , bên ngoài mặt trăng chiếu sáng vằng vặc - Lắng nghe Hoạt động lớp - Đọc thầm –phân đoạn bài - Tiếp nối đọc lượt - Sữa phát âm theo HD GV - HS đọc theo cặp - HS đ5c toàn bài - Lắng nghe Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 1, - Lơp đọc thầm theo –trao đổi trả lời câu hỏi + Vua lo lắngvì đêm đó , mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời , nàng công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả , ốm trở lại + ….để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng + ….vì mặt trăng xa và toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy - Ý chính đoạn : Nổi lo lắng Nhà vua - Đọc đoạn thảo luận nhóm đôi và trả lời câu (10) hỏi +……để dò hỏi công chúa nghĩ nao thấy mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời và - Cho HS đọc thầm câu hỏi / 169.và nêu cách măt trăng đeo trên cổ cô chọn câu đúng +…khi ta cái ,chiếc mọc chỗ đó Khi ta cắt bông hoa - Vậy nội dung đoạn nói gì ? vườn –những bông hoa mọc lên…Mặt - Yêu cầu nêu nội dung chính bài: trăng vậy, thứ * Chốt ý đúng và ghi bảng Cách nhìn trẻ em giới xung quanh - HS đọc thầm – suy nghĩ và chọn câu đúng thường khác người lớn Ý chính đoạn 2: Cách suy nghĩ công chúa : Đọc diễn cảm - Phát biểu tự - Chỉ định HS đọc nối cách phân vai - Nêu nội dung chính bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Hoạt động lớp “ Làm mặt trăng … Nàng đã ngủ ” - HS đọc truyện theo cách phân vai + Đọc mẫu đoạn văn - Cho HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm trước lớp * Nhận xét giong đọc và cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Em thích nhân vật nào truyện ? - HS tự nêu cảm nghĩ - Nhận xét tiêt học - Lắng nghe - Các em kể lại truyện cho người thân nghe - Về xem lại các bài đã học – chuẩn bị tiết sau “ Ôn tập CK I ” Lop2.net (11) Tiết 33 Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục3); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi sẳn bài văn : Cây bút máy / 170 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Trả bài viết Tả đồ chơi mà em thích - Nêu nhận xét , công bố điểm B BÀI MỚI : Giới thiệu bài: - Bài văn miêu tả gồm phần nào ? - phần : MB TB , KB - Tiêt học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào viết văn hay Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động lớp Tìm hiểu ví du: SGK /169 - Gọi HS đọc y/c 1, 2, - em tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2,3 - Gọi HS đọc bài : Cái cối tân / 143 - Cả lớp đọc thầm lại bài Cái cối tân , suy - Y/c HS trao đổi và trả lời các câu hỏi / 169 nghĩ , làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn bài ;và tìm nội dung chính đoạn - Cho HS trình bày + HS nêu ý kiến , em nói * Nhận xét - chốt lại lời giải đúng đoạn Đoạn ( MB ) : Cái cối xinh ……gian nhà trống Giới thiệu cái cối định tả Đoạn ( TB ) : U gọi … kêu ù ù : Tả hình dáng bên ngoài cái cối Đoạn ( TB ) : Chọn ….cả xóm : Tả hoạt động cái cối Đoạn ( KB ) : Nêu cảm nghĩ cái cối + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn ? +… thường giới thiệu đồ vật định ta, tả hình dáng hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó + ( HS yếu ) : Nhờ đâu em nhận biết bài văn có + các dấu chấm xuống dòng để biết đoạn ? số đoạn bài văn Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ / 170 - , em đọc ghi nhớ SGK : Luyện tập Bài - Gọi HS đọc nội dung và y/c bài Y/c lớp quan sát - em đọc nội dung BT bài văn trên bảng , thảo luận theo cặp và làm bài - Cả lớp đọc thầm bài Cây bút máy , thực yêu cầu a , b , c , d BT - Cho HS trình bày * Sau lần HS trình bày – GV nhận xét bổ sung - Từng HS phát biểu ý kiến mục KL câu trả lời đúng a/ Bài văn gồm có đoạn : Đoạn 1: Hồi học…….bằng nhựa - Lắng nghe Đoạn : Cây bút …….bóng loáng Đoạn : Mở nắp …….vào cặp Lop2.net (12) Đoan : Đã … đồng rụông b/ Đoạn : Tả hình dáng cây bút c/ Đoạn : Tả cái ngòi bút d/ Trong đoạn o Câu mở đoạn :Mở nắp em thấy ngòi bút sáng loáng , hình lá tre , có chữ nhỏ không rõ o Câu kết bài : Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài * Lưu ý HS số điểm + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn tả bao quát bút em + Để viết đoạn văn đạt yêu cầu , em cần quan sát kĩ bút hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo Chú ý đẵc điểm riêng khiến cái bút em khác các bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày C CỦNG CỐ - DẶN DÒ + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? + Khi viết đoạn cần chú ý điều gì ? - Nhận xét lớp - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lop2.net - HS đọc to y/c - Lớp tự làm bài vào - Lắng nghe và nhớ - …giới thiệu đồ vật tả hình dáng hoạt động đồ vật và cảm nghĩ - Lắng nghe (13) Tiết 34 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?(Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước qua thực hành cho trước - HS khá giỏi: nói ít câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục 3) II CHUẨN BỊ - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể - HS thực theo kiểu Ai làm gì ? Câu kể Ai làm gì thường có phận nào ? - HS khác trả lời - Nhận xét B BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Ghi bảng câu : Nam đá bóng - HS đọc câu văn + Tìm vị ngữ câu trên ? - Nam / đá bóng VN + VN câu trên thể loại từ gì ? - VN câu trên là động từ - Tiết học hôm , các em hiểu ý nghĩa loại từ VN câu kể Ai làm gì ? Tìm hiểu nhận xét SGK /171 Hoạt động lớp , nhóm đôi - Gọi HS đọc đoạn văn - em tiếp nối đọc nội dung BT - Y/c HS suy nghĩ và thảo luận theo nhóm đôi làm - HĐ nhóm đôi theo y/c GV bài tập Câu - Y/c HS tự làm bài - Cả lớp thực các yêu cầu SGK * Nhận xét – chốt ý đúng : -Cả lớp đọc thầm đoạn văn , tìm các câu kể, phát biểu ý kiến o Câu kể : câu , , câu kể Ai làm gì ? o Câu 4, là câu kể thuộc loại - Suy nghĩ , làm bài cá nhân vào kiểu câu Ai nào –các em học tiết tiết sau - em lên bảng gạch gạch phận VN câu vừa tìm Câu - - Dán bảng băng giấy viết câu văn -Trình bày lời giải kết hợp nêu ý nghĩa VN: nêu hoạt động người vật câu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Suy nghĩ , chọn ý đúng , phát biểu ý kiến 3.Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ / 171 - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm Luyện tập Bài - Đọc yêu cầu BT , tìm câu kể Ai làm gì ? - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài đoạn văn , phát biểu - Phát phiếu cho nhóm trình bày , nhóm làm - Các nhóm nhận phiếu thảo luận tình bày vào xong trình bày trứơc - Nhóm trình bày kết * Nhận xét – chốt ý đúng –tuyên dương nhóm - Nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến Bài - Quan sát tranh - Treo bảng phụ nôi dung bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Đọc yêu cầu BT + Dán tờ phiếu lên bảng , mời em lên nối các - hS lên làm , lớp theo dõi quan sát bạn làm từ ngữ - Lớp nhận xét – bổ sung Lop2.net (14) * Nhận xét chữa bài – kết luận ý đúng : Đàn cò trắng Bay lượn trên cánh đồng Bà em Kể chuyện cổ tích Bộ đội Giúp dân gặt lúa Bài (HS khá giỏi) - Y/c HS quan sát tranh SGK -Trong tranh có làm gì ? - Y/c lớp tự làm bài vào * , Nhắc HS chú ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động các nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm gì ? - Gọi HS đọc bài làm mình GV sữa lỗi dùng từ diễn đạt – cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Đọc lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Về xem lại các bài đã học Chuẩn bị : Ôn tập - Quan sát tranh - Bạn Nam đá cầu , bạn nữ nhảy dây Mấy bạn nam đọc báo - HS đọc: Trong chơi, sân trường thật náo nhiệt Dưới bóng râm cây bàng bạn xúm lại đọc truyện Giữa sân, các bạn nam đá cầu , cạnh đó các bạn nữ chơi nhảy dây - HS đọc to ghi nhớ - Lắng nghe Lop2.net (15) Tiết 34 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II CHUẨN BỊ - Một số kiểu , mẫu cặp sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi hS đọc phần ghi nhớ / 170 - hs thực - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em - HS đọc bài văn mình - Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài: Tiết học hôm , các em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào có đoạn văn miêu tả - Lắng nghe cặp đúng và hay “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật” Hướng dẩn làm bài tập Bài Hoạt động lớp SGK / 172 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - em đọc nội dung BT - Y/c HS làm việc theo nhóm đôi câu hỏi a – b - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp , SGK / 173 làm bài theo nhóm đôi - Gọi HS trình bày - Phát biểu ý kiến , em có thể trả lời * Sau phần GV kết luận chốt lại lời giải đúng câu hỏi a) các đoạn văn trên thuộc phần thân bài - Lắng nghe bài văn miêu tả b) Nội dung miêu tả đoạn văn Đoạn : Đó là ….long lanh : Tả hình dáng bên ngoài cặp Đoạn : Quai cặp ….ba lô : Tả quai cặp và dây đeo Đoạn : Mở cặp ….thước kẻ : Tả cấu tạo bên ngoài cặp Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ : Đạon : Màu đỏ tươi … Đoạn : Quai cặp …… Đoạn : Mở cặp … Bài - Gọi HS đọc y/c và gợi ý - Y/c Hs quan sát cặp mình và tự Hoạt động nhóm đôi Làm bài - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý + Nhắc HS chú ý : - Đặt trước mặt cặp sách mình để quan @ Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn miêu tả sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên hình dáng bên ngoài cặp em bạn ngoài cặp theo các gợi ý em Em nên viết dựa theo các gợi ý a , b , c @ Để cho đoạn văn tả cái cặp em không giống cặp các bạn khác , em cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng cái cặp @ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc mình Lop2.net (16) - Gọi HS đọc đoạn văn mình * Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt Bài - Gọi HS đọc y/c và gợi ý *Nhắc HS chú ý Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn tả bên cặp Để cho đoạn văn tả cái cặp em không giống cặp các bạn khác , em cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng cái cặp - Gọi HS đọc đoạn văn mình * Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Nhắc em nào chưa hài lòng với bài viết mình , có thể nhà viết lại bài - Về xem lại các bài đã học – chuẩn bị tiết sau : Ôn tập Lop2.net - Tiếp nối đọc đoạn văn mình Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý - Đặt trước mặt cặp sách mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên cặp theo các gợi ý - Tiếp nối đọc đoạn văn mình - Lắng nghe (17) Tiết 81 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép chia cho số có chữ số - Biết chia cho số có chữ số II CHUẨN BỊ - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên làm bài tập - HS thực lớp theo dõi nhận xét Đặt tính và tính: 78 956 : 456 ; 21 047 : 321 ; 90 045 : 546 -Nhận xét HS đặt tính và thực tính B BÀI MỚI 1.Giới thiệu:Tiết học hôm các em rèn luyện thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3chữ số Luyện tập 2.Hướng dẫn luyện tập Bài ( a ) Hoạt động lớp , SGK /89 + Yêu cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính - HS thi đua lên bảng làm bài - GV nhận xét bài HS thực trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng * Chữa bài – cho điểm HS Bài (a) - Gọi HS đọc đề bài toán + Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ - HS đọc to , lớp theo dõi SGK nhật biết diện tích và chiều dài nó , và cách tính chu vi ? - HS nhắc lại công thức tính chiều rộng , tính - Y/c HS tự làm bài vào HS lên bảng thực chu vi HCN - Lớp làm bài cá nhân - HS lên bảng làm + Theo HS làm bài – giúp đỡ HS yếu làm Giải còn lúng túng Chiều rộng sân vận động là : Chữa bài – cho điểm HS 140 : 105 = 68 (m) Chấm số và nhận xét Chu vi sân vận động là : C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (105 + 68 ) x = 346 (m) - Nhận xét tiết học Đáp số : 68m và 346 m - Nhắc em chưa có thể nhà làm bài - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - lắng nghe Lop2.net (18) Tiết 82 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II CHUẨN BỊ - Phấn màu, Bảng phụ kẻ khung bài 1/ 90 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên làm bài Khối I : 318 học sinh chia thành lớp Khối II : 285…………………… lớp Khối III : 340 …………………….10 lớp Khối IV : 325 …………………….10 lớp Khối V : 296 …………………… lớp Hỏi trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? - Nhận xét – chữa bài – cho điểm HS B BÀI MỚI : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập chung Hướng dẫn luyện tập : Bài (Bảng 1: cột đầu; Bảng 2:3 cột đầu) - Treo bài lên bảng - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng thực * Nhận xét – tuyên dương hs HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên thực - Lớp theo dõi nhận xét Hoạt động lớp , SGK / 90 - Tính tích hai số tìm thừa số ghi vào - Tính thương hai số tìm số bị chia hay số chia ghi vào - Đặt tính thực phép chia cho số có chữ số - Lần lựợt HS lên bảng thực - Lớp theo dõi nhận xét Bài + Hướng dẫn HS đọc biểu đồ trả lời các câu hỏi - HS đọc biểu đồ trả lời các câu hỏi / 90 - Cho HS nêu miệng cách làm - Lần lượt HS nêu miệng cách thực Giải Số sách tuần bán ít tuần là : 500 – 500 = 000 ( ) Số sách tuần bán nhiều tuần là 250 – 750 = 500 ( ) Trung bình tuần bán là : (4500 + 6250 + 5750 + 5500) :4= 5500(cuốn) Nhận xét – tuyên dương HS Đáp số : 5500 (cuốn) C CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét lớp – tinh thần thái độ học tập - Làm lại bài tập 2/ 90 - Lắng nghe -Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập chung” Lop2.net (19) Tiết 83 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ II CHUẨN BỊ - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Ghi tựa: Dấu hiệu chia hết cho Đặt vấn đề : Trong toán học không thiết phải thực phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào đó để biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết 2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết a/ Dấu hiệu chia hết cho Hoạt động lớp - Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết - Một số em lên bảng viết kết theo cột : cho , vài số không chia hết cho chia hết – không chia hết - Gợi ý cho HS chú ý chữ số tận cùng số - Cả lớp bổ sung - Quan sát , đối chiếu , so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho Bàn , tranh -Chốt lại:Muốn biết số có chia hết cho luận và dự đoán dấu hiệu hay không,chỉ cần xét chữ số tận cùng số đó + Các số có chữ số tận cùng là , , , , thì - Vài em nêu lại kết luận bài học chia hết cho + Các số có chữ số tận cùng là , 3, , , thì không chia hết cho * - Nêu thêm : Các số có chữ số tận cùng là , , , , là các số chẵn - Tự nêu ví dụ số lẻ - Nêu thêm : Các số cóchữ số tận cùng là , , , , là các số lẻ - Cho HS nêu ví dụ số chẳn , số lẻ - Tự nêu ví dụ số chẵn số lẻ Bài Hoạt động lớp + Yêu cầu HS phân biệt số chia hết và không - Chọn các số chia hết cho Vài em đọc bài chia hết cho làm mình và giải thích lí chọn các + Gọi HS lên bảng chữa bài số đó - Đọc và nêu lại yêu cầu bài là : Viết số có hai chữ số , số chia hết cho Sau đó tự Bài làm bài vào Cả lớp kiểm tra chéo + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm - Tự làm vào , vài em lên bảng viết kết , lớp bổ sung + Yêu cầu HS làm trên nháp + Yêu cầu HS chữa bài - HS thực hành cá nhân * Chấm số và nhận xét lớp B CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho - HS nhắc lại - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập cho nhớ - Lắng nghe -Chuẩn bị : Luyện tập Lop2.net (20) Tiết 84 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp đầu hiệu chia hết chò với dấu hiệu chia hết cho II CHUẨN BỊ - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho Đặt vấn đề : Trong toán học không thiết phải thực phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào đó để biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết 2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết *Dấu hiệu chia hết cho Hoạt động lớp -Y/c Hs thảo luận nhóm đôitìm số chia hết cho - GV ghi nhanh các số lên cột : Số chia hết cho Số không chia hết cho 1670 , 205 , 3000, 423, 609 , 96 , 61 , 537 , 7265 , 415 728 - Y/c HS quan sátcác chữ số tận cùng cột - Số chia hết cho : tận cùng là số : , và lưu ý cột chia hết cho - HS nêu ví dụ số chia hết cho * Vậy : Các số có chữ số tận cùng là , thì - HS nêu số chia hết cho 5.lớp nhận xét chia hết cho * Số tận cùng chia hết cho và cho có - … Có số giống số nào giống ? * Vậy : là số vừa chia hết cho và vừa chia - HS lặp lại hết cho Bài - Cho HS nêu miệng : số chia hết cho ? số SGK / 96 - Lần lượt HS nêu miệng các sốchia hết không chia hết cho ? - GV nhận xét Bài - HS nêu số cần điền- lớp theo dõi bổ sung - Y/c HS tự làm bài vào * Chấm số và nhận xét lớp - HS thực hành cá nhân B CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia - HS nhắc lại hết cho ? - Nhận xét lớp - Lắng nghe - Làm lại bài tập cho nhớ -Chuẩn bị : Luyện tập Lop2.net (21)