Vũ Thị Huyền- Lớp 4 A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo I, Luyện đọc đã quyết, tròn vành, hãy lo Hs đọc toàn bài Hs đọc nói tiếp 3 lần Gv đọc mẫu II, T×m hiÓu bµi Hs đọc thầm to[r]
(1)Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 TUẦN 11 TIẾT 1: GIÁO DỤC TẬP THỂ TIẾT 2: TẬP ĐỌC «ng tr¹ng th¶ diÒu I, Mục đích yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trò: đọc trước bài III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Ch÷a bµi kiÓm tra lÇn 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi * Luyện đọc HS đọc toàn bài Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? thả diều, lạ thường, vượt xa, kinh ngạc HS đọc nối tiếp lần GV đọc mẫu * T×m hiÓu bµi HS đọc thầm đoạn1 Tìm tư chất nói lên thông minh Đọc đến đâu hiểu đến đó, trí nhớ lạ thường cña NguyÔn HiÒn? HS đọc đoạn Ban ngày đứng ngoài lớp, ban đêm mượn NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã thÕ bạn để học nµo? §ç Tr¹ng míi 13 tuæi vÉn cßn lµ chó V× chó bÐ HiÒn ®îc gäi lµ «ng bÐ th¶ diÒu Tr¹ng th¶ diÒu? Cã chÝ th× nªn HS đọc câu hỏi (thảo luận nhóm đôi) ThÇy ph¶i ch¬i diÒu * Luyện đọc diễn cảm HS đọc nối tiếp HS đọc đoạn văn trên bảng phụ và tìm từ kinh ngạc, lạ thường, hai mươi cÇn nhÊn giäng? HS đọc theo cặp HS thi đọc Lop4.com (2) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo 4, Cñng cè dÆn dß Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? TIẾT 3: TOÁN Nh©n víi 10, 100, 1000 chia cho 10, 100, 1000 I, Mục đích yêu cầu - Gióp HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000 II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: b¶ng III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra 357 x = 2142 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Hướng dẫn Hs thực 1, a, 35 x 10 = ? 35 x 10 = 10 x 35 = chôc x 35 = 35 chôc = 350 HS nhËn xÐt VËy 35 x 10 = 350 KÕt luËn: (SGK trang 59) HS thùc hiÖn b, Ngược lại Tõ 35 x 10 = 350, ta cã: 350 : 10 = 35 HS nhËn xÐt Ta chØ viÖc bít ®i mét ch÷ sè ë bªn ph¶i HS lµm bµi vµo vë HS th¶o luËn nhãm 2, Tương tự ta có 35 x 100 = 3500; 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35; 35000 : 1000 = 35 HS đọc kết luận KÕt luËn: (SGK trang 59) 4.Luyện tập Bµi (59): TÝnh nhÈm a,18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 HS khá, giỏi làm thêm cột phần a,b 18 x 100 = 18000 HS nhÈm miÖng nªu kÕt qu¶ HS nhËn xÐt b, 9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 9000 : 100 = 90 300 kg = t¹ 120t¹ = 12 tÊn Lop4.com (3) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Bµi (59): ViÕt sè thÝch hîp vµo chç 70 kg = yÕn 500 kg = t¹ 800 kg = t¹ 5000 kg = tÊn chÊm HS thùc hiÖn vµo vë Líp thèng nhÊt kÕt qu¶ b»ng trß ch¬i ®o¸n sè 5, Cñng cè dÆn dß Nªu c¸ch nh©n nhÈm víi 10, 100, 1000; chia nhÈm cho 10, 100, 1000? ––––––––––––––––––––– TIẾT 4: LỊCH SỬ NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I, Mục đích yêu cầu - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và ddoir tên kinh đô là Thăng Long II, ChuÈn bÞ Thầy: Bản đồ Trò: Đọc trước bài III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Quân Tống sang sâm lược nước ta hoàn cảnh nào? Cu«c kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng diÔn ë ®©u? 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Hs đọc toàn bài 1, Hoàn cảnh đời nhà Lý *Hđ 1: Hoạt động lớp Lý Công Uẩn thông minh văn võ tµi Hs đọc thầm từ đầu đến từ đây - Nhà Lý đời hoàn cảnh nào? Lê Long Đĩnh Lý Công Uẩn lên Thay *H® 2: H® c¸ nh©n 2, Nh÷ng thuËn lîi ë §¹i La Hs đọc tiếp đến Đại Việt và làm bài t©p Vùng đất Hoa L ND so s¸nh VÞ trÝ Kh«ng ph¶i lµ trung t©m §Þa thÕ Rõng nói hiÓm trë chËt hÑp Lop4.com §¹i La Trung tâm đất nước §Êt réng b»ng ph¼ng vµ mµu (4) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo mì - Lý Th¸i Tæ suy nghÜ thÕ nµo mµ rêi Cho cháu đời sau xây dưng đô Đại La? sèng Êm no h¹nh phóc - Ông đã đổi tên kinh đô là gì? §¹i La thµnh Th¨ng Long Hs thành Thăng Long trên đồ *Hđ 3: Hđ nhóm đôi 3, Nhµ Lý x©y dùng Th¨ng Long - Th¨ng Long ®íi thêi Lý ®îc x©y Thăng Long có nhiều cung điện đền dùng nh thÕ nµo? chïa - Hãy nêu số vật kinh đô Thăng Long thời Lý? - Nhí ¬n c«ng lao cña «ng nh©n d©n Xây dựng tượng thờ ông ta đã làm gì? 4, Cñng cè - dÆn dß Nêu hoàn cảnh đời nhà Lý? –––––––––––––––––––––– Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (nhí viÕt) NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I, Mục đích yêu cầu - Nhớ và viết lại đúng chính tả Trình bày đúng cỏc khổ thơ chữ - Làm đúng BT 3(viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho; làm BT 2a II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: vë Bµi tËp tiÕng ViÖt III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Hs viÕt b¶ng : trung sÜ, b©y giê 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hs đọc thuộc lòng bài viết khæ th¬ ®Çu C¸c b¹n nhá íc ®iÒu g×? Hs viÕt b¶ng hạt giống, lặn xuống, mùa đông * ViÕt chÝnh t¶ Hs viÕt bµi vµo vë Hs đọc SGK để sửa lỗi Gv chÊm bµi, nhËn xÐt Bµi (phÇn a) Líp lµm bµi vµo vë lèi sang, nhá xÝu, søc sèng, søc nãng, th¾p s¸ng Hs tr×nh bÇy bµi trªn b¶ng phô Lop4.com (5) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Hs nhËn xÐt Bµi Líp lµm bµi vµo vë Tốt gỗ tốt nước sơn Hs chÐp hai c©u ®Çu lªn b¶ng Xấu người đẹp nết còn đẹp người Hs đọ câu cuối với đáp án Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể Tr¨ng mê cßn tá h¬n Dẫu núi lở còn cao đồi 4, Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc TIẾT 2: TOÁN TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I, Mục đích yêu cầu - Gióp Hs nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: b¶ng III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra 25 x 10 = 250 400 : 100 = 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Hs thùc hiÖn bµi trªn b¶ng a, So s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc Hs nhËn xÐt (2 x 3) x vµ x (3 x 4) Hs so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc x = 24 x 12 = 24 VËy (2 x 3) x = x (3 x 4) b, So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc (a x b) x c vµ a x ( b x c) a b c (a x b) x c a x (b x c) (3 x 4) x = 60 x (4 x 5) = 60 (5 x 2) x = 30 x (2 x 3) = 30 (4 x 6) x = 48 x (6 x 2) = 48 NhËn xÐt gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc? Ta thÊy (a x b) x c vµ a x ( b x c) lu«n lu«n b»ng Ta viÕt: (a x b) x c = a x (b x c) Hs nªu d¹ng tæng qu¸t Lop4.com (6) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Hs đọc kết luận KÕt luËn: SGK (trang 60) Bµi (60): TÝnh b»ng hai c¸ch HS khá, giỏi làm thêm phần b Hs đọc yêu cầu Líp thùc hiÖn vµo vë Hs nhËn xÐt C¸ch 1: x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 C¸ch 2: x x = x (5 x 4) = x 20 = 40 x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 = x (5 x 3) = x 15 = 60 Bµi (60):TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt HS khá, giỏi làm thêm phần b Hs đọc yêu cầu Líp lµm bµi vµo b¶ng Hs nhËn xÐt Bµi (60)(HS khá, giỏi làm còn thời gian) Hs đọc đề bài Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? a, 13 x x = 13 x (2 x 5) = 13 x 10 = 130 x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 Tãm t¾t: Cã 15 bé bµn ghÕ Mçi bé cã hs phßng cã ? häc sinh Bµi gi¶i phßng cã sè häc sinh lµ: x 15 x = 240 (häc sinh) §¸p sè: 240 häc sinh Muèn biÕt sè häc sinh phßng ta ph¶i lµm phÐp to¸n g×? Líp lµm bµi vµo vë Hs tr×nh bµy bµi trªn b¶ng Hs nhËn xÐt 4, Cñng cè dÆn dß Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n? –––––––––––––––––––––––– TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập động từ I, Mục đích yêu cầu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.(đó, sắp, đang) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành 1,2,3 SGK II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: vë Bµi tËp tiÕng ViÖt III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra §éng tõ lµ nh÷ng tõ chØ g×? Lop4.com (7) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Bµi (106) Hs đọc yêu cầu bài tập Từ “sắp” bổ sung cho từ “đến” Líp lµm bµi t©p vë bµi tËp Từ “đã” bổ sung cho từ “trút” Hs b¸o c¸o kÕt qu¶ b»ng miÖng Bæ sung ý nghÜa vÒ thêi gian Hs nhËn xÐt Bµi (106) Hs đọc yêu cầu bài Chào mào đã hót Líp lµm bµi vë bµi tËp Ch¸u vÉn ®ang xa Hs tr×nh bµy bµi trªn b¶ng phô Mïa na s¾p tµn Hs nhËn xÐt Bµi (106) Hs nªu yªu cÇu cña bµi Mét nhµ b¸c häc ®ang lµm viÖc phòng Bỗng người phục vụ bước vào nói Líp lµm bµi vë bµ tËp nhá víi «ng Hs đọc bài làm Líp thèng nhÊt kÕt qu¶ Nó đọc gì thế? (Nó đọc gì thế?) 4, Cñng cè dÆn dß Các từ: đang, đã, bổ sung ý nghĩa gì cho động từ? –––––––––––––––––––––––– TIẾT 4: KHOA HỌC Ba thể nước I, Mục đích yêu cầu - Nờu nước tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thể - Làm thớ nghiệm chuyển nước từ thể lỏng sang thể khớ và ngược lại II, ChuÈn bÞ Thầy: nước nóng, nước đá, khăn ướt III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Nước có tính chất nào? 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, Hướng dẫn tìm hiểu bài * H® Kể tên ví dụ nước thể lỏng? Hs quan s¸t thÝ nghiÖm 1, Nước thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Lop4.com (8) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Đổ nước vào cốc (nước cốc là nước nóng) úp đĩa lại Hs nhËn xÐt - Nước bay bám vào đĩa nước đã Hs lấy ví dụ chuyển thể nước? chuyển thể lỏng sang thể khí * Hđ 2: Thảo luận nhóm đôi Nêu ví dụ nước thể rắn? Hs quan s¸t H4 vµ H5 Nước khay đã biến thành thể gì? Nhận xét nước thể này? Hiện tượng này gọi là gì? Quan sát khay đá ngoài tủ lạnh và nhận xÐt? So sánh hình dạng, tính chất nước ba thÓ? * Hđ 3: Hoạt động cá nhân Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? Hs trình bày sơ đồ Hs nhËn xÐt 4, Cñng cè dÆn dß Nước tồn thể nào? 2, Nước thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại Nước thể lỏng biến thành thể rắn Có hình dạng định Hiện tượng đông đặc Hiện tượng đó gọi là nóng chảy Láng KhÝ Láng R¾n Láng ––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC Cã chÝ th× nªn I, Mục đích yêu cầu - §äc tr«i ch¶y víi giäng khuyªn b¶o nhÑ nhµng - Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ - Hiểu lời khuyên và phân loại vào nhóm: khẳng định thành công, giữ vững mục tiªu, kh«ng n¶n lßng gÆp khã II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trò: đọc trước bài III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Hs đọc bài “ông trạng thả diều” và trả lời câu hỏi SGK 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Lop4.com (9) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo I, Luyện đọc đã quyết, tròn vành, hãy lo Hs đọc toàn bài Hs đọc nói tiếp lần Gv đọc mẫu II, T×m hiÓu bµi Hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 1: (thảo luận nhóm đôi) Hs đọc câu hỏi và trả lời Theo em, hs ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? a, Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim Người có chí thì nên b, Ai đã thì hành H·y lo bÒn chÝ c©u cua c, Thua keo nµy… ý đúng: ý c vượt khó, vượt lên lười biếng, khắc phôc thãi quen xÊu LÊy vÝ dô vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña hs kh«ng cã ý chÝ? III, Luyện đọc diễn cảm Hs đọc nối tiếp toàn bài Ai ơi/đã thì hành Hs đọc bài trên bảng phụ và tìm từ cần §· ®an/th× lËn trßn vµnh míi th«i nhÊn giäng Người/ có chí thì nên Hs đọc theo cặp Nhµ cã nÒn/th× v÷ng Hs thi đọc Hs häc thuéc bµi Gv kiÓm tra 4, Cñng cè dÆn dß Bµi tôc ng÷ khuyªn ta ®iÒu g×? _ TIẾT 2: KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KỲ DIỆU I, Mục đích yêu cầu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn bọ câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II, ChuÈn bÞ ThÇy: tranh Trò: quan sát trước tranh minh hoạ III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Kể ước mơ em người thân? 3, Bµi míi Lop4.com (10) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo a, Giíi thiÖu c©u chuyÖn b, Hướng dẫn kể chuyện Hs quan sát tranh và đọc thầm các yêu cÇu cña bµi Gv kÓ mÉu hai lÇn §«i tay cña anh Ký cã g× kh¸c? Anh Ký bÞ liÖt c¶ hai tay Anh đã gặp khó khăn gì học tập? Anh ph¶i viÕt b»ng ch©n * Hs kÓ chuyÖn Hs kÓ theo cÆp Các em đã học điều gì anh Tinh thần ham học tâm vượt lên NguyÔn Ngäc Ký (th¶o luËn)? trở thành người có ích Anh Ký là người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt dược điều mình mong muốn Qua gương anh Ký, em thấy mình ph¶i cè g¾ng h¬n Hs thi kể trước lớp và trả lời câu hỏi chất vÊn cña b¹n 4, Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––– TIẾT 3: TOÁN Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè I, Mục đích yêu cầu - Gióp Hs biÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: b¶ng III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra x x 34 = 340 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Hs đọc phép toán a, 1324 x 20 = ? Ta cã thÓ tÝnh nh sau: Hs t¸ch 20 thµnh tÝch x 10 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh = (1324 x 2) x 10 Nªu c¸ch nh©n 1324 x 20? = 2648 x 10 = 26480 10 Lop4.com (11) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo §Æt tÝnh nh sau: Hs đặt tính và thực 1324 x 20 26480 1324 x 20 = 26480 b, 230 x 70 = ? NhËn xÐt vÒ c¸c thõa sè ë phÐp tÝnh nh©n 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = 23 x 10 x x 10 = 23 x x 10 x 10 nµy? Hs t¸ch c¸c thõa sè thµnh c¸c tÝch cã mét = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 thõa sè lµ 10 §Æt tÝnh nh sau Hs đặt tính và thực 230 x Hs nªu nhËn xÐt 70 16100 230 x 70 = 16100 Luyện tập 1342 13546 Bµi (62): §Æt tÝnh råi tÝnh x x 40 30 Hs nªu yªu cÇu cña bµi 53680 406380 Líp lµm bµi vµo b¶ng Hs nhËn xÐt Bµi (62): TÝnh 1326 x 300 = 397800 3450 x 20 = 69000 Líp lµm bµi vµo vë Hs tr×nh bµy bµi trªn b¶ng Tãm t¾t: Bµi (62)HDHS khá, giỏi làm nhà bao g¹o nÆng 50 kg Hs đọc đề bài bao ng« nÆng 60 kg Bµi to¸n cho biÕt g×? TÊt c¶ ? kg Bµi to¸n hái g×? Bµi gi¶i 30 bao g¹o nÆng lµ: Líp gi¶i to¸n vµo vë 50 x 30 =1500 (kg) Hs tr×nh bÇy bµi trªn b¶ng phô 40 bao ng« nÆng lµ: Hs nhËn xÐt 40 x 60 = 2400 (kg) Ô tô đó chở là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg 4, Cñng cè dÆn dß Khi nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0, em lµm thÕ nµo? TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I, Mục đích yêu cầu - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái đạt mục đích đặt 11 Lop4.com (12) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: vë bµi tËp III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Khi trao đổi ý kiến với người thân, em phải chú ý điều gì? 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Đề: Em và người thân gia đình Hs đọc đề cùng đọc mẩu chuyện nói Nêu yêu cầu đề người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục đó 1, Đề tài trao đổi Hs đọc gợi ý SGK, truyÖn kh¸c Tìm đề tài trao đổi đâu? SGK: Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác - đô, Hs đọc tên nhân vật trên bảng phụ Cao B¸ Qu¸t, NguyÔn Ngäc Ký, Lª Duy Hs nêu tên nhân vật mà Hs đã chọn øng… Trong s¸ch: Niu - t¬n, Ben, R« - bin s¬n 2, Nội dung cần trao đổi Hs đọc gợi ý Trao đổi nội dung nào? - Hoµn c¶nh sèng - NghÞ lùc nh©n vËt - Sự thành đạt 3, Hình thức trao đổi Hs đọc gợi ý bè cña em Người nói chuyện với em là ai? bè - C¸ch xng h« thÕ nµo? Em chủ động hay người thân gợi chuyện Bố chủ động vì bố khâm phục * LuyÖn tËp Hs trao đổi theo cặp Hs đóng vai trước lớp Viết dàn bài trao đổi nháp Trao đổi, góp ý Hs nhËn xÐt lêi nãi, cö chØ cña b¹n 4, Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 GV dự trữ dạy 12 Lop4.com (13) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo ––––––––––––––––––––––––––––––––– Thưa sáu ngày tháng 11 năm 2009 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN Më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I, Mục đích yêu cầu -Nắm cách mở bài trực tiếp và gián tiếp văn kể chuyện(ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học(BT 1, 2, mục III.) Bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: vë Bµi tËp tiÕng ViÖt III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra Hs đọc bài đã làm nhà: nội dung trao đổi với người thân 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÎu bµi I, NhËn xÐt Trêi mïa thu … mØa mai Hs đọc truyện: Rùa và Thỏ Em h·y t×m ®o¹n më bµi? Bµi 3: më bµi trùc tiÕp Hs đọc bài Bµi 1: më bµi gi¸n tiÕp H·y so s¸nh c¸ch më bµi ë bµi víi c¸ch më bµi ë bµi 1? Cã mÊy c¸ch më bµi, lµ nh÷ng c¸ch nµo? II, Ghi nhí: SGK (trang 113) Hs đọc ghi nhớ Hs häc thuéc ghi nhí III, LuyÖn tËp Më bµi trùc tiÕp: c¸ch a Bµi (113) Më bµi gi¸n tiÕp: c¸ch b, c, d Bµi (113) Hs đọc yêu cầu bài Hs đọc nối tiếp bài T×m c¸c më bµi trùc tiÕp? Më bµi nµo lµ më bµi d¸n tiÕp? Më bµi trùc tiÕp v× nãi vµo më ®Çu Hs nh×n SGK vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn Bµi (113) Hs đọc yêu cầu bài Më bµi theo lêi kÓ cña b¸c Lª Hs đọc thầm phần mở bài Mở bài theo lời kể người dẫn Hs nªu nhËn xÐt 13 Lop4.com (14) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo chuyÖn Hs đọc yêu cầu Líp lµm bµi vµo vë Hs đọc bài làm lớp nhận xét 4, Cñng cè dÆn dß Có cách mở bài, đó là cách nào? –––––––––––––––––––––– TIẾT 2: ÂM NHẠC GVchuyên dạy _ TIẾT 3: TOÁN mÐt vu«ng I, Mục đích yêu cầu - Biết m2 là đơn vị đo diện tích, đọc, viết “m2” - Biết 12 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 cm2 II, ChuÈn bÞ ThÇy: b¶ng phô Trß: b¶ng III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra dm2 = cm2 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, T×m hiÓu bµi Hs quan s¸t h×nh vÏ trªn b¶ng phô HS ®o c¹nh h×nh vu«ng Gv giíi thiÖu mÐt vu«ng Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mÐt vu«ng MÐt vu«ng viÕt t¾t lµ m2 Hs t×m sè h×nh vu«ng nhá 1m2 = 100 dm2 Luyện tập Bµi (65): ViÕt theo mÉu §äc Chín trăm chín mươi mét vuông Hai ngh×n kh«ng tr¨m linh n¨m mÐt vu«ng 14 Lop4.com ViÕt 990m2 2005m2 (15) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo Tám nghìn sáu trăm đề - xi - mét vuông 8600 dm2 Hai mươi tám nghìn chín trăm mười xăng - ti - mét 28911 cm2 vu«ng Bµi (65): ViÕt sè thÝch hîp vµo chç 1m2 = 100 dm2 Líp lµm bµi vµo vë 100 dm2 = 1m2 Hs tr×nh bµy bµi trªn b¶ng phô 1m2 = 10000 cm2 Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ Bµi (65) Tãm t¾t: Hs đọc đề bài C¨n phßng l¸t hÕt 200 viªn g¹ch cã c¹nh Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Muèn tÝnh ®îc diÖn tÝch c¨n phßng em lµ cm Diªn tÝch c¨n phßng ? m2 ph¶i biÕt g×? Bµi gi¶i Hs lµm bµi vµo vë DiÖn tÝch viªn g¹ch lµ: Ha tr×nh bµy bµi trªn b¶ng 30 x 30 = 900 (cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 900 x 200 = 18 0000 (cm2) = 18 m2 §¸p sè: 18 m2 4, Cñng cè dÆn dß Hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TIẾT 4: ĐỊA LÝ ¤n tËp I, Mục đích yêu cầu - ChỈ dãy Hoàng Liên sơn, đỉnh Phan- xi- păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt tren đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính Hoàng Lên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II, ChuÈn bÞ Thầy: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Trß: ¤n tËp III, Các hoạt động dạy học 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra §µ L¹t n»m ë ®©u cã khÝ hËu thÕ nµo? Hãy kể số cảnh đẹp và sản phẩm Đà Lạt 3, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi 15 Lop4.com (16) Vũ Thị Huyền- Lớp A1- Trường Tiểu học số II Thị trấn Tuần Giáo b, T×m hiÓu bµi *H® 1: H® líp Hs trên đồ dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố §µ L¹t *H® 2: H® nhãm §Æc ®iÓm Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn Thªn §Þa h×nh §Êt cao rémg gåm nhiÒu cao nhiªn Cao, đồ sộ, đỉnh nhọn, sườn dốc, nguyên xếp tầng thung lòng s©u hÑp KhÝ hËu: L¹nh quanh n¨m Cã hai mïa ma vµ mïa kh« Con D©n téc: Gia Rai Ê - đê, Xơ Đăng, Ba người và Dao , Mông, Thái - na Trang phôc: c¸c ho¹t Hoa v¨n nhiÒu mµu s¾c động sản May, thêu trang trí công phu xuÊt LÔ héi: Chơi núi, xuống đồng LÔ héi cång chiªng, ®ua voi, ¨n c¬m míi Thêi gian: Mïa xu©n Mïa xu©n Hoạt động lễ hội Thi h¸t, móa s¹p, nÐm cßn Múa hát đánh cồng chiêng Trång trät: Lóa, Ng«, khoai, Cao su , hå tiªu Ch¨n nu«i Tr©u, bß, voi NghÒ thñ c«ng: DÖt , may, thªu, đan, rèn, đúc Khai thác khoáng sản: Đồng, chì, Khai thác sức nước sản xuất A- pa - tÝt ®iÖn *H® 3:H® cÆp - Nêu đặc điểm địa hình trung du B¾c Bé? Đồi đỉnh tròn, sườn thoải - Người dân đây làm gì để phủ xanh Trồng cây gây rừng: keo trẩu, sở đất trống, đồi trọc? 4, Cñng cè - dÆn dß NhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 16 Lop4.com (17)