Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát 5 Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo hình của bài trang 66 và 67 và trả lời các câu hỏi sau: nhóm.... Giáo án 1[r]
(1)Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương TuÇn 32: (Từ ngày 16/ đến 20/ 4/ 2012) Thø Hai Ba Tư N¨m S¸u M«n Tªn bµi d¹y CC Chµo cê Tập đọc Hồ Gươm Đạo đức Giữ trường học Thể dục Bài thể dục- Trò chơi To¸n Luyện tập Chính tả Hồ Gươm Tập viết Tô chữ hoa: S, T Tự nhiên và Xã hội Gió Toán Luyện tập chung Tập đọc Luỹ tre Âm nhạc Ôn tập bài hát đường và chân To¸n Kiểm tra Chính tả Luỹ tre Mĩ thuật Vẽ đường diềm trên áo váy Thủ công Cắt, dán và trang trí hình ngôi nhà Toán Ôn các số đến 10 Tập đọc Sau mưa Kể chuyện Con rồng cháu tiên Sinh hoạt lớp Lop1.net (2) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Thứ hai ngày 16tháng năm 2012 Môn : Tập đọc BÀI: HỒ GƯƠM I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp thủ đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK “Hai chị em” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC Nhắc tựa 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút Lắng nghe tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm lần nêu, các nhóm khác bổ sung + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ 5, em đọc các từ khó trên bảng ngữ các nhóm đã nêu: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo nghĩa từ viên + Luyện đọc câu: Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối em, lớp đồng tiếp các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) Nghỉ tiết + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc bài Gươm Luyện tập: Học sinh đọc câu mẫu SGK Lop1.net (3) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Ôn các vần ươm, ươp Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần ươm? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: o Hồ Gươm là cảnh đẹp đâu ? o Từ trên cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm nào ? Gọi học sinh đọc đoạn o Giới thiệu ảnh minh hoạ bài Hồ Gươm Gọi học sinh đọc bài văn Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3) Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Bài: Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng em Hồ Gươm là cảnh đẹp Hà Nội Từ trên cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh Học sinh quan sát tranh SGK em đọc bài Học sinh tím câu văn theo hướng dẫn giáo viên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Môn: Đạo đức An toàn trường I Yêu cầu: - Ngoài học các môn, học sinh biết cách sử dụng thời gian nghỉ ngơi ( chơi) cho vui vẻ, mạnh khoẻ và an toàn - Học sinh có ý thức chơi trò chơi có ích và không chơi trò chơi nguy hiểm thiếu văn minh lịch II Đồ dùng dạy học: Sử dụng các tranh vẽ trò chơi an toàn và không an toàn chơi III Các hoạt động dạy học: Lop1.net (4) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Lớp học em đã đẹp chưa? - Bàn ghế lớp xếp có ngắn không? - Em có viết bậy lên bàn ghế, bảng tường không? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: - GV đính tranh - Gọi HS mô tả tranh * Thảo luận nhóm đôi: - Yêu cầu HS kể cho các bạn nhóm nghe chơi mình hay chơi trò chơi gì? - Quan sát các hình vẽ: + Em có nhận xét gì các hình đó? + Đã có nào em có hành động giống hình vẽ đó không? + Nếu có thì phải khắc phục nào? Vì sao? * Thảo luận nhóm học sinh: GV phát phiêú học tập cho các nhóm thảo luận - Giờ chơi, các em nên chơi trò chơi gì? - Không nên chơi trò chơi gì? Đại diện nhóm trình bày GV ghi lên bảng các trò chơi đó Củng cố, dặn dò: - Vừa các em học Đạo đức bài gì? - Giờ chơi các em nên chơi trò chơi gì? Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời - HS nhận xét - HS quan sát - HS mô tả tranh: tranh tả trò chơi có ích; tranh trò chơi có hại - HS tự xét xem trò chơi nào là có ích, trò chơi nào có hại, nên chọn trò chơi nào - HS tự trả lời - HS khác nhận xét bổ sung - Giờ chơi, các em nên chơi trò chơi: nhảy dây, kéo co, đá cầu, chơi cầu lông - Không nên chơi trò chơi: dùng súng cao su bắn, leo trèo lên bàn ghế, trèo cây, bẻ cành cây sân trường - HS các nhóm khác nhận xét bổ sung, xếp loại các trò chơi nào có ích, trò chơi nào có hại đánh dấu lên bảng để phân biệt khác đó - HS trả lời Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 …………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Lop1.net (5) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Thực cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số, tính nhẩm; biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài; đọc đúng -Làm bài tập 1,2,3,4 II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: - Gọi học sinh lên xoay kim đồng hồ đúng theo hiệu lệnh - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập chung b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não - Cho học sinh làm bài tập trang 57: Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý đặt tính thẳng cột Bài 2: Yêu cầu gì? Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Đo đoạn dài AC, đo đoạn AB - Bài 4: - Các hãy vẽ theo dấu chấm để hình lọ hoa Củng cố: Mỗi tổ nộp chấm điểm Tổ nào có nhiều bạn làm đúng thắng Nhận xét Dặn dò: Làm lại các bài còn sai Chuẩn bị: Luyện tập chung - Hát - Học sinh lên xoay kim Nhận xét Hoạt động cá nhân - Đặt tính tính Học sinh làm bài Sửa bài bảng lớp Tính Học sinh làm bài Sửa bài miệng Đo đoạn thẳng Học sinh đo và ghi vào ô vuông - Học sinh nộp thi đua Chính tả (tập chép) HỒ GƯƠM I.Mục tiêu: Lop1.net (6) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Nhìn sách bảng, chép lại cho đúng đoạn: "Cầu Thuê Húc màu son cổ kính.": 20 chữ khoảng 8- 10phút Điền đúng vần ươm, ươp; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Hay dây điện Là nhện Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép và tìm tiếng các em thường viết sai như: lấp ló, xum xuê, cổ kính, … viết vào bảng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu câu Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Lop1.net Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Hay dây điện Là nhện Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: lấp ló, xum xuê, cổ kính, … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên (7) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Điền vần ươm ươp giống các bài tập Điền chữ k c Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Học sinh làm VBT các nhóm Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng diện học sinh 5.Nhận xét, dặn dò: Cướp cờ, lượm lúa, qua cầu, gõ kẻng Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng đúng, đẹp, làm lại các bài tập cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Tập viết TÔ CHỮ HOA S, T I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: S, T - Viết đúng các vần: ươm, ươp, iêng, yêng; các từ ngữ: lượm lúa, nườm nượp, tiếng chim, yểng kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: S đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: xanh mướt, dòng nước Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa S, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ươm, ươp, Hồ Gươm, nườm nượp Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ S Lop1.net Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: xanh mướt, dòng nước Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa S trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung (8) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ S Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt TN - XH GIÓ I.Mục tiêu : Nhận biết và mô tả cảnh vật xung quanh trời có gió HS khá giỏi: Nêu số tác dụng gió đời sống người Ví dụ: Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió, II.Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Khi trời nắng bầu trời nào? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Học sinh nhắc tựa Hoạt động : Quan sát tranh Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo hình bài trang 66 và 67 và trả lời các câu hỏi sau: nhóm Lop1.net (9) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương + Hình nào làm cho bạn biết trời có gió ? + Vì em biết là trời có gió? Hình lá cờ bay, hình cây cối nghiêng ngã, hình các bạn thả diều + Gió các hình đó có mạnh hay không? Có Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, cây gây nguy hiểm hay không ? nghiêng ngã, diều bay) Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm quan sát và Nhẹ, không nguy hiểm thảo luận nói cho nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và bão lên bảng nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh cho học sinh quan sát và hỏi: + Gió tranh này nào? + Cảnh vật có gió nào? Rất mạnh Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát và trả Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo lời các câu hỏi Giáo viên vào tranh và nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người và có thể làm đổ nhà, gãy cây, chí chết người Giáo viên kết luận: Trời lặng gió thì cây cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho lá cây cỏ lay động nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm là bão Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Tạo gió MĐ: Học sinh mô tả cảm giác có gió thổi vào mình Cách tiến hành: Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào mình và trả lời các câu hỏi sau: Em cảm giác nào? Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi MĐ: Học sinh nhận biết trời có gió hay không có gió, Mát, lạnh gió mạnh hay gió nhẹ Cách tiến hành: Đại diện học sinh trả lời Bước 1: Cho học sinh sân trường và giao nhiệm vụ cho học sinh + Quan sát xem lá cây, cỏ, lá cờ … có lay động hay không? + Từ đó rút kết luận gì? Ra sân và hoạt động theo hướng dẫn giáo Bước 2: Tổ chức cho các em làm việc và theo dõi viên Lay động nhẹ –> gió nhe hướng dẫn các em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại và định số học sinh Lay động mạnh –> gió mạnh nêu kết quan sát và thảo luận nhóm Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cây cối cảnh vật xung quanh và cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh Học sinh nêu kết quan sát và thảo luận 4.Củng cố dăn dò: ngoài sân trường Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu 10 Lop1.net (10) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương hỏi: Nhắc lại + Làm ta biết có gió hay không có gió? Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cây cối cảnh vật đứng im –> không có gió + + Gió nhẹ thì cây cối, cảnh vật nào? Gió Gió nhẹ cây cối … lay động nhẹ, gió mạnh cây mạnh thì cảnh vật cây cối nào? cối … lay động mạnh Học bài, xem bài Thực hành nhà Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Toán; LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: - Thực cộng , trừ ( không nhớ ) số có hai chữ số , so sánh hai số ; làm tính với số đo độ dài ; giải toán có phép tính -Làm bài tập 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Thước có vạch xangtimet, toán, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS thực hành làm và chữa các bài taäp: Baøi 1: Ñieàn daáu >, <, = _Cho HS neâu yeâu caàu vaø laøm baøi _HS tự làm bài và chữa bài _Khi chữa bài: Cho HS đổi để tự chaám cho Lưu ý HS: Thực phép tính vế trái, vế phải so sánh các kết nhận Bài 2: Toán giải _Cho HS neâu yeâu caàu vaø laøm baøi _HS tự thực các bước: +Tự đọc và hiểu bài toán +Tóm tắt bài toán +Laøm baøi- Trình baøy: Thanh goã coøn laïi daøi laø: 97 – = 95 (cm) Đáp số: 95 cm _Qua hình vẽ và tóm tắt bài toán HS tự Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt phát biểu và đọc đề bài _Cho HS đặt đề toán _GV gợi ý cho HS hiểu đề bài để giải +Cả hai giỏ cam có tất bao nhiêu quaû? 11 Lop1.net (11) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương bài toán: +Goäp soá quaû cam cuûa hai gioû +Pheùp coäng: 48 + 31 = 79 (quaû) +Giaûi Caû hai gioû cam coù taát caû laø: 48 + 31 = 79 (quaû) Đáp số: 79 Về nhà làm +Trình baøy baøi giaûi Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để có a) Moät hình vuoâng vaø moät hình tam giaùc b) Hai hình tam giaùc Nhaän xeùt –daën doø: _Cuûng coá: _Nhaän xeùt tieát hoïc _Chuẩn bị bài 123: Ôn tập: Các số đến 10 Tập đọc: LUỸ TRE I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ Hiểu nội dung bài : Vẻ đẹp luỹ tre vào lúc khác ngày Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Hồ Gươm” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (nhấn giọng các từ ngữ: sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa, nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện 12 Lop1.net (12) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn vần iêng: Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần iêng ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần iêng ? Tiếng Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Bài tập 3: Điền vần iêng yêng ? Iêng: bay liệng, riêng, chiêng trống, Gọi học sinh đọc câu chưa hoàn thành Các từ cần điền: chiêng (cồng chiêng), yểng bài (chim yểng) Cho học sinh thi tìm và điền vào chỗ trống vần iêng yêng để thành các câu hoàn chỉnh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét em đọc lại bài thơ 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Những câu thơ nào tả luỹ tre buổi Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó sớm? Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim Đọc câu thơ tả luỹ tre buổi Hỏi: trưa? Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp các loại cây Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Thực hành nhà 13 Lop1.net (13) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp các loại cây mà vẽ SGK Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Môn: Toán KiÓm tra A Môc tiªu: Tập trung vào đánh giá : Cộng, trừ các số phạm vi 100 ( không nhớ ) ; xem đúng ; giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn có phép tính trừ B §Ò: ĐÆt tÝnh råi tÝnh: 32 + 45; 46 - 13; 76 - 55; 48 - Lớp 1A có 37 HS Sau đó có HS chuyển sang lớp khác Hỏi lớp 1A còn bao nhiªu HS ? Điền dấu ( > , < , = ) vào chỗ chấm: 35 35 + 25 + 40 65 87 87 - 25 45 + 45 + 12 21 - 10 69 - 25 65 các số ; 17, 22, 45, 29,63, 12 a) Khoanh vào số bé b) Khoanh vào số lớn Chính tả : (tập chép) BÀI : LUỸ TRE I.Mục tiêu: Tập chép chính xác khổ thơ đầu bài thơ Luỹ tre khoảng 8-10 phút Điền đúng chữ l hay n vào chỗ trống ; dấu hói hay dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập (2 ) a b II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho Chấm học sinh yếu hay viết sai đã 14 Lop1.net (14) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: tường rêu, cổ kính Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ? Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Trâu no cỏ Chùm lê Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ sau đầu bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Thñ c«ng Bµi 32:CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ I- Môc tiªu: -Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt, dán và trang trí ngôi nhà 15 Lop1.net (15) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương -Cắt, dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II- §å dïng: - Gi¸o viªn: Ng«i nhµ mÉu, giÊy mµu, kÐo, hå d¸n - Học sinh: Giấy màu, hồ dán, thước bút chì, kéo III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4') - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - nhËn xÐt sù chuÈn bÞ cña b¹n Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nªu yªu cÇu giê häc, ghi ®Çu bµi - n¾m yªu cÇu cña bµi - hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát mẫu (6') - Treo ngôi nhà mẫu, hướng dẫn HS quan sát các - mái nhà, thân nhà, cửa chính, cửa sổ bé phËn cña ng«i nhµ ®îc lµm tõ h×nh g×? - h×nh vu«ng, ch÷ nhËt, tam gi¸c… - hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành (7’) - Hướng dẫn kẻ cắt thân nhà: Hình chữ nhật có c¹nh dµi « mét c¹nh « - quan s¸t, theo dâi GV lµm - KÎ, c¾t m¸i nhµ: h×nh ch÷ nhËt cã c¹nh dµi 10 «, ạnh ngắn ô, kẻ hai đường xiên ô, sau đó cắt rêi - KÎ, c¾t cöa vµo: H×nh ch÷ nhËt cã c¹nh dµi 4«, c¹nh ng¾n « vµ cöa sæ h×nh vu«ng cã canh ô, sau đó cắt rời Hoạt động 5: Thực hành (15’) - tiÕn hµnh c¾t c¸c bé phËn cña ng«i nhµ - Quan sát, giúp đỡ HS yếu Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (4') - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê sau: C¾t d¸n trang trÝ ng«i nhµ tiÕp Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Môn: Toán Ôn tập các số đến 10 A Môc tiªu: Biết đọc , đếm , so sánh các số phạm vi 10 ; biết đo độ dài đoạn thẳng 16 Lop1.net (16) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Làm bài tập 1,2 ( cột 1, 2, ) bài 3, 4, B C¸c hoạt động dạy học: I ổn định lớp: II Bµi cò: Tr¶ bµi kiÓm tra, nhËn xÐt III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS GT bài, ghi đề: HD HS lµm BT: HS tù t×m hiÓu yªu cÇu, viÕt c¸c sè tõ a Bµi 1: Khi ch÷a bµi yªu cÇu HS 0->10 vµo tõng v¹ch cña tia sè HS tù lµm BT råi ch÷a bµi đọc các số từ -> 10, 10->0 b Bµi 2: ViÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm Yêu cầu HS đọc kết HS nªu yªu cÇu cña bµi HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi c Bµi 3: Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ Khoanh trßn vµo Khoanh trßn vµo b»ng lêi c¸c sè 6, 3, 4, sè lµ sè lín nhÊt nªn khoanh vµo sè HS nªu yªu cÇu cña bµi: viÕt c¸c sè d Bµi 4: 10, 7, 5, theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi HS nêu yêu cầu bài: đo độ dài ® Bµi 5: cña c¸c ®o¹n th¼ng HS dùng thước có vạch chia thành xăng ti mét để đo độ dài đoạn th¼ng råi viÕt kÕt qu¶ ®o vµo bªn c¹nh ®o¹n th¼ng Củng cố dặn dò: - VÒ «n l¹i bµi, lµm BT to¸n 1/2; ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp Môn : Tập đọc BÀI: SAU CƠN MƯA I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ ; mưa rào , râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài : Bầu trời , mặt đất , vật tươi vui sau trận mưa rào Trả lời câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy hoạt động học 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Luỹ tre” và trả Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: lời các câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: Tiết 1: 17 Lop1.net (17) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm đều, tươi vui) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực Cho học sinh ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ây, uây: Tìm tiếng bài có vần ây ? Tìm tiếng ngoài bài có vần ây, uây ? Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét em Nghỉ tiết Mây Đọc các từ bài: xây nhà, khuấy bột Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần ây, uây Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận em đọc lại bài xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: 18 Lop1.net (18) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? + Những đoá râm bụt ? + Bầu trời? + Mấy đám mây bông ? Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ? Gọi học sinh đọc lại bài văn Luyện nói: Đề tài: Trò chuyện mưa Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thêm đỏ chót Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn học sinh đọc lại bài văn Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên và theo mẫu SGK Môn : Kể chuyện BÀI: CON RỒNG CHÁU TIÊN I.Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý tranh Hiểu ý nghĩa truyện : Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK và các câu hỏi gợi ý -Dụng cụ hoá trang: vòng đội dầu có lông chim Âu Cơ và Lạc Long Quân III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc mình Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích cư dân sinh sống học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa 19 Lop1.net (19) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương trên đất nước Việt Nam Các em hãy lắng nghe câu chuyện cô kể này nhé Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ các chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với người điều gì ? (Tổ tiên người Việt Nam có dòng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ là tiên Nhân dân ta tự hào dòng dõi cao quý đó vì chúng ta cùng là cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ cùng bọc sinh ra.) 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Lần 1: các em thuộc các nhóm đóng vai và kể lại câu chuyện Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu chuyện) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương các bạn kể tốt SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : 20 Lop1.net (20) Giáo án 1: Mai Thị Ngọc Sương Học sinh biết ưu ,khuyết điểm mình tháng hai để từ đó có hướng sữa chữa khắc phục Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới II Các hoạt động chủ yếu : Đánh giá hoạt động ; -Các tổ trưởng nhận xét thành viên tổ mình -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp -GV nhận xét , bổ sung: +Nề nếp:Hấu hết các em thực nghiêm túc, có chất lượng các hoạt động lớp,hiện tượng nghỉ học không có giấy xin phép đã không còn nữa.Các em đã có ý tức giữ vệ sinh trường lớp và vệ sinh cá nhân, +Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp chú ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học bài và luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu các em sau: Trinh, Yến, Nhi, Phước,An, , Giang, Linh, +Hạn chế: Một số ít em chưa có ý thứ học tập, còn thiếu sách và đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện và làm việc riêng,không chú ý nghe cô giảng bài,đó là các em: Sinh, Tiên , Tiến, Huy Phương hướng hoạt động thời gian tới: - Ổn định và trì tốt các nề nếp học tập - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua - Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngoài lên lớp,duy trì công tác vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp 15 Lop1.net (21)