- GV ghi tiêu đề bài lên bảng, gọi 2 HS nhắc lại 2/ Thực hành *BT1 : - GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm mỗi HS một cột cho HS tự làm - Hướng dẫn HS nêu tên gọi các thành phần trong [r]
(1)Tuần Ôn tập các số đến 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết các số từ đến 100 ( Khuyến khích HS khá giỏi đếm và viết ngược lại từ 100 - ) - Nhận biết các số có chữ số,các số có hai chữ số,số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có hai chữ số ;số liền trước, số liền sau số - Bài tập cần làm BT1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết ND BT1 vào bảng phụ - Làm bảng ô vuông, cắt thành băng giấy, băng có dòng và ghi các số bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS GV nêu yêu cầu học môn toán lớp B Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề Lắng nghe - Ôn tập các số đến 100 Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số Bài 1: - HS đọc đề , nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm - GV treo bảng phụ và hướng dẫn - Cả lớp nhận xét - Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số là số bé có chữ số Số là số lớn có chữ số Bài 2: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV chia lớp thành 5N, phát cho nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày trên băng giấy, yêu cầu HS ghi tiếp các số có bảng theo theo thứ tự, ghép thành bảng chữ số còn thiếu số từ – 99 - Cả lớp nhận xét - 1số HS đọc lại bảng số - HS nhìn vào bảng số làm câu a,b: Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, số liền sau Lop2.net (2) Bài 3: - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS viết số liền trước và số - HS làm bài vào - 1số HS nêu KQ liền sau - Cả lớp nhận xét C Hoạt động tiếp nối : -Trò chơi: Tìm số liền trước và liền sau - HS tham gia chơi số: 25 và 32 - Dặn dò HS đọc và viết lại các số có chữ số - GV nhận xét, tuyện dương - -Toán Tiết : Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) A-Mục tiêu: **Giúp HS : - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 - HS khá giỏi : Làm BT số II.Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng phụ nội dung bài tập Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ:Ôn tập các số đến 100 - HS nêu các số có chữ số GV nhận xét ghi điểm - HS làm miệng bài 3(SGK) Bài mới: Giới thiệu: Trong học toán hôm nay, - HS lắng nghe chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100 Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số Bài 1:Viết (theo mẫu) - GV đính bảng phụ đã kẻ sẵn NDBT1 lên bảng hướng dẫn cách làm và yêu cầu HS - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập - HS TL theo nhóm 4, làm bài bảng thảo luận nhóm Hoạt động 2: So sánh các số nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Bài 3: Điền dấu <, >, = - Cả lớp theo dõi nhận xét - bổ sung - GV viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu HS - HS đọc đề, nêu yêu cầu điền dấu.GV hỏi: + Vì sao? - HS điền dấu < + Nêu lại cách so sánh các số có chữ số Lop2.net (3) HS thực NXBS - GV theo dõi hướng dẫn HS còn chậm - NX – Tuyên dương Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự: a Từ bé đến lớn - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào b Từ lớn đến bé - HS nhận xét bài trên bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS xếp vào bảng nhóm, đại diện nhóm Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống lên trình bày và đọc kết - GV tổ cho HS chơi trò chơi: “ nhanh mắt, - Cả lớp nhận xét và chọn nhóm làm đúng, nhanh tay” nhanh - GV đính băng giấy có viết ND bài tập - GV HD cách chơi và yêu cầu HS TLN 1’ - GV mời 2N lên bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Khi GV hô “bắt đầu” Củng cố - Dặn dò: - Qua các bài tập các em đã biết so sánh HS TLN5 các số có chữ số, số nào lớn hơn, bé - Các em xem lại các BT đã làm -2N lên bảng chơi, nhóm 5em, chơi - GV nhận xét, tuyên dương theo hình thức tiếp sức - Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét, chọn nhóm thắng Toán Tiết : Số hạng - Tổng A-Mục tiêu: **HS biết : - Số hạng ; tổng - Thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán có lời văn phép cộng - Khuyến khích HS khá giỏi tự tóm tắt đề toán trước giải ( BT3 ) B-Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT3/4 HS làm bảng Nhận xét - Ghi điểm Lop2.net (4) II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu Số hạng và Tổng: -GV ghi bảng: 35 + 24 = 59 -GV nêu phép cộng này 35 gọi là số hạng -> ghi Tương tự với số 24 , 59 là kết phép cộng gọi là tổng -> ghi -Hướng dẫn HS đặt phép tính cột dọc -> Tính 35 số hạng 24 số hạng 59 tổng Lưu ý cho HS: 35 + 24 gọi là tổng Tương tự cho VD: 63 + 15 3-Thực hành: -BT 1: GV hướng dẫn HS nêu cách làm Lắng nghe, nhắc lại đề bài HS đọc Nhiều HS nhắc lại HS nhắc lại các thành phần phép tính HS làm-Nhận xét Muốn tìm tổng ta làm ntn? Trả lời, nhận xét - BS -GV kết luận, tuyên dương -BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài Đọc - Làm - Nhận xét Hướng dẫn HS đặt phép tính đúng thẳng cột, thẳng Lớp làm bảng dòng Viết dấu +, kẻ dấu gạch ngang -BT 3: Gọi HS đọc đề toán Đọc Hướng dẫn HS nêu đề toán - tóm tắt - giải -HS khá, giỏi biết cách tóm tắt đề Tóm tắt: bài toán ? xe đạp ( Dành Sáng: 12 xe đạp -Mời HS giải bài toán - lớp cho HS khá - giỏi ) Chiều: 20 xe đạp làm VBT - GV kết luận, chấm số bài - Nhận xét, ghi điểm Tuyên dương - Nhận xét, bổ sung III-Hoạt động tiếp nối : Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi đua viết phép cộng và tính tổng -2 nhóm tham gia nhanh các số hạng 24 - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: **Giúp HS : - Biết cộng nhẩm các số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi, thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Lop2.net (5) - Biết giải toán phép cộng - Đối với HS khá, giỏi : Làm bài tập số B-Đồ dùng dạy học: - Giáo án, SGK, VBT toán tập 1, bảng phụ ghi bài tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ **Đặt tính tính tổng Biết: - Các số hạng là 42 và 36; 53 và 22 - Gọi tên các thành phần phép tính Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1/ GV giới thiệu bài : - GV ghi tiêu đề bài lên bảng, gọi HS nhắc lại 2/ Thực hành *BT1 : - GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm (mỗi HS cột) cho HS tự làm - Hướng dẫn HS nêu tên gọi các thành phần phép tính cộng *BT2 ( cột ) : - Cho Hs làm miệng *BT3/6 : (bỏ bài b) - GV gọi HS đọc đề bài toán và hỏi : 1/ Bài toán yêu cầu gì? - GV nhận xét, chốt ý *BT4/6 HDHS nêu và hướng dẫn HS khai thác đề toán : 1/ Bài toán cho biết điều gì? 2/ Bài toán yêu cầu gì? - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào BT - GV nhận xét, tuyên dương - GV chấm số bài, nhận xét III-Hoạt động tiếp nối : Hoạt động tiếp nối -Trò chơi: Điền nhanh, đúng các số vào ô trống - BT5 - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Hoạt động học HS giải bảng HS trả lời miệng Thực HS thực Nhận xét, BS Nhận xét - BS Trả lời Đặt tính tính Nhận xét - BS HS trả lời - NXBS HS thực - NXBS Lắng nghe Đối tượng là HS khá, giỏi - -Toán Tiết : Đề - xi - mét A-Mục tiêu: Lop2.net (6) **Giúp HS biết : - Đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài ; tên gọi, kí hiệu nó ; biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản ; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có số đo là đề -xi-mét - Đối với HS khá giỏi KK giải BT B-Đồ dùng dạy học: - Thước đo, băng giấy dài 10 cm C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS làm BT 4/6 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Đề-xi-mét - Ghi bảng 2-Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét (dm): GV yếu cầu HS đo băng giấy dài 10 cm Băng giấy dài cm? - GV nói 10 cm còn gọi là đề - xi - mét - Đề-xi-mét viết tắt là dm và ghi bảng 10 cm = dm dm = 10 cm - Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài dm, dm, dm trên thước thẳng 3-Thực hành: *BT 1/7: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK - HS so sánh -Nhận xét -BT 2/7: Hướng dẫn HS làm dựa theo mẫu - GV nhận xét *Lưu ý kết kèm theo đơn vị III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -1 dm = ? cm ; 10 cm = ? dm - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau HS giải bài Thực hành đo Trả lời HS đọc nhiều lần Thực Quan sát Trả lời miệng Gọi HS làm trên bảng, lớp làm bảng Nhận xét Trả lời Lắng nghe - -Tuần : Toán Tiết : Luyện tập Lop2.net (7) A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị làm cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng - Ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích các em làm cột BT B-Đồ dùng dạy học: - Thước có vạch chia cm và chục cm C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 2/7 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập -BT 1/8: a Hướng dẫn HS tự làm b Hướng dẫn tìm trên thước c Hướng dẫn HS vẽ -BT 2/8: a.Thảo luận nhóm b Điền vào Cho HS ghi nhớ: dm = 20 cm -BT 3/8: Hướng dẫn HS làm theo nhóm Giải bảng Làm BT Nhận xét- BS Lên trên thước Làm BT nhóm làm Nhận xét -BT 4/8: Cho HS trao đổi ý kiến, tranh luận để lựa chọn và Đại diện làm Nhận xét định nên điền cm hay dm? - GV kết luận – Tuyên dương III-Hoạt động : Hoạt động tiếp nối dm = ? cm ; 30 cm = ? dm - Nhận xét – Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - -Toán Tiết : Số bị trừ - Số trừ - Hiệu A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Số bị trừ - Số trừ - Hiệu - Thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : - Khuyến khích làm các bài tập còn lại B-Đồ dùng dạy học: - Bngr phụ ghi BT1 C-Các hoạt động dạy học: Lop2.net (8) Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - BT /8 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu -GV ghi: 59 – 35 = 24 -GV và nói: 59 gọi là SBT _Ghi -GV và nói: 35 là ST _ Ghi -GV và nói: 24 gọi là Hiệu _ Ghi -Hướng dẫn HS làm phép trừ theo cột dọc 59 Số bị trừ 35 Số trừ 24 Hiệu -Lưu ý: 59 – 35 là Hiệu -Tương tự với phép tính 79 – 46 3-Thực hành: - BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài +Muốn tìm hiệu ta làm ntn? - Cho HS chơi “Trò chơi tiếp sức” – Chia lớp thành đội - Treo bảng phụ - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2: GV hướng dẫn HS nêu cách làm +Hỏi tên gọi thành phần và kết phép tính trừ +Lưu ý cách đặt tính: 79 25 Hoạt động học Giải bảng Lắng nghe, nhắc lại HS đọc phép tính Lắng nghe Gọi HS nhắc lại HS nhắc lại tên gọi các thành phần phép tính trừ HS đọc Trả lời – NXBS Lắng nghe – T gia Đọc đề-Tự làm Giải bảng 54 -BT : - Hướng dẫn HS khai thác đề toán +BT cho biết gì? +BT hỏi gì? +Hướng dẫn HS giải HS đọc đề Trả lời – NXBS HS lên bảng giải – Dưới lớp làm VBT Nhận xét-Sửa III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Gọi HS đọc tên và nêu tên các thành phần phép tính: 55- 22 = 33 - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Lop2.net HS trả lời (9) Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có chữ số - Biết thực phép trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : hoàn thành BT5 B-Đồ dùng dạy học: Vở BT, Bảng C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ **BT 79 38 15 12 64 26 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Thực hành -BT 88 49 67 33 Gọi tên các thành phần phép trừ 64 96 36 15 44 12 52 34 20 84 Gọi HS nêu đâu là SBT, ST, H? - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2/10: ( cột 1, ) Bài yêu cầu gì? Làm bảng Làm bảng HS trả lời Nhẩm Trả lời – NXBS Nhẩm miệng Trả lời-NXBS nhóm – Đại diện lên bảng làm -BT 3/10: Bài toán yêu cầu gì? -BT 4/10: GV hỏi -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Hướng dẫn HS tóm tắt – Giải III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Nhận xét Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Toán Lop2.net Thực Nhận xét – BS (10) Tiết : Luyện tập chung A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Viết các số liền trước, liền sau số cho trước - Làm tính cộng, trừ các số các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán phép cộng **Đối với HS khá, giỏi : KK các em làm các bài tập còn lại (BT2e,g;BT3 cột ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 84 77 31 59 53 HS làm bảng 19 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập chung -BT 1: Gọi HS nêu cách làm a Từ 40 50: 40, 41, 42, 43, …50 b Từ 68 70: 68, 69, 70, 71, 74 c Tròn chục và bé 50: 10, 20, 30, 40 - BT 2: Bài yêu cầu gì? - Cho HS tham gia trò chơi tiếp sức - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 3/11: Gọi HS nêu yêu cầu bài -BT 4/11: Gọi HS đọc đề bài +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Nêu tên gọi các thành phần phép tính: 35 – 24 = 11 - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Làm miệng Nhận xét Viết số - Tự làm Nhận xét – BS Tham gia trò chơi Làm bảng Cá nhân Trả lời – NXBS Cá nhân làm bảng HS giải HS nêu - Lop2.net (11) Toán Tiết 10 : Luyện tập chung A-Mục tiêu: **Học sinh biết : - Viết các số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - Số hạng – tổng - Số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ **Đối với HS khá, giỏi : - Hoàn thành các phần bài tập còn lại ( BT 1, BT3, BT5 ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút - Vở BT, SGK C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - BT 4/11 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài Giới thiệu bài : ., ghi bảng Thực hành : - Gọi HS đọc nd bài - Nêu cách thực - Đọc kết phân tích -BT 2: Hướng dẫn HS làm theo nhóm **GV nhận xét, chốt ý -BT 3: - Nhận xét – Tuyên dương -BT 4/11: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề toán +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Hướng dẫn HS tóm tắt, giải Giải bảng Lắng nghe, nhắc lại Đọc Thực theoy/c NXBS nhóm Đại diện đọc kết Học sinh khá, giỏi Nhận xét – Sửa HS đọc Thực theoy/c NXBS HS làm bảng – Lớp giải III-Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - Lop2.net (12) Tuần : Toán Tiết 11 : Kiểm tra A-Mục tiêu: -Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau -Kỹ thực phép tính cộng và phép trừ phạm vi 100 -Giải bài toán phép tính Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng B-Đề 1-Viết các số: a- Từ 70 đến 80 b- Từ 89 đến 95 2a- Số liền trước 61 là: b- Số liền sau 99 là: 3-Tính: 42 84 60 66 54 31 25 16 23 4-Mai và Hoa làm 36 bông hoa, riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa? 5-Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B Độ dài đoạn thẳng AB là:…… cm hoặc: …… dm C-Hướng dẫn đánh giá: - -Toán Tiết 12: Phép cộng có tổng 10 A-Mục tiêu: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số đó có số cho trước - Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 *Đối với HS sinh giỏi : làm các phần còn lại các bài tập và B-Đồ dùng dạy học: 10 que tính, Bảng cài, Vở bài tập Lop2.net (13) C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm các phép tính HS lên bảng thực 2dm= ….cm 30cm = … dm Lớp làm bảng 5dm = ….cm 60 cm = ….dm - Nhận xét và ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng + = 10 -Bước 1: GV giơ que tính, hỏi có que tính? que Cho HS lấy que để bàn? Thực hành GV viết cột đơn vị GV giơ que và hỏi lấy thêm ? que que GV cài que vào bảng và ghi số thẳng cột với Cho HS lấy thêm que Thực hành Như có tất ? que? 10 que Cho HS kiểm tra số que mình và bó lại: + = ? 10 Viết bảng: Viết thẳng cột với và 4, viết cột chục -Bước 2: GV nêu phép cộng + = 10 và hướng dẫn HS cách Quan sát đặt tính: Viết 6; viết thẳng cột với 6; viết dấu + và kẻ dấu gạch ngang: + Tính: + = 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục: + Quan sát (1) 10 Như vậy: + = 10 Nhắc cho HS biết: + = 10 gọi là phép tính hàng ngang, còn viết (1) gọi là đặt tính tính: 2-Thực hành: -BT 1/12: bài toán yêu cầu làm gì? Lop2.net Điền số Làm miệng (14) -BT 2/12: HS nêu yêu cầu bài Thực Làm bảng - GV nhận xét -BT 3/12 ( cột ): Tính nhẩm - Cho HS làm theo nhóm -BT 4/12: Hướng dẫn HS quan sát và hỏi : 1.Đồng hồ ? - GV nhận xét III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Khuyến khích HS khá, giỏi làm các bài tập còn lại bài và - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau HS làm nhóm nhóm Đại diện làm Nhận xét HS trả lời HS đọc yêu cầu bài HS trả lời miệng-NXBS - -Toán Tiết 13 : 26 + ; 36 + 24 A-Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + - Giải bài toán phép cộng - Làm các bài tập 1, *Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích các em làm hết các bài tập còn lại B-Đồ dùng dạy học: - bó que tính, 10 que rời, bảng gài C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm BT 1/12 + … = 10 + … = 10 + … = 10 + … = 10 Nhận xét, ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: .Ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 26 + 4: -GV giơ bó que tính và hỏi "Có chục que tính?" -GV gài vào bảng -GV giơ tiếp que và hỏi "Có que?" -GV gài vào bảng -Như cô có tất bao nhiêu que tính? Lop2.net HS giải bảng Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài (15) -Có 26 thì viết vào hàng đơn vị chữ số nào? Và cột chục chử Trả lời - NXBS số nào? -GV giơ que tính và hỏi "Có thêm que tính?" -GV cài que tính que tính -Có thêm que tính thì viết vào cột nào? 26 + = ? GV viết dấu + và kẻ dấu gạch ngang Hướng dẫn HS lấy que tính rời bó lại cùng với với que thành bó chục que tính -Bây có bó que tính? -3 bó có chục que tính? -Như vậy: 24 + = ? -Viết vào bảng viết ntn? -GV viết: 26 + = 30 HS nhắc lại -Hướng dẫn HS đặt tính tính sau: Đặt tính: 26 -Viết 26, viết 45 thẳng cột với 6, viết dấu +, kẻ gạch ngang -Tính: 26 + = 10, viết nhớ thêm = 3, viết 30 3-Giới thiệu phép cộng 36 + 24: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu và giải cách thực phép cộng 36 + 24 tương tự 26 + Chuyển sang đặt tính tính Sau HS đặt tính tính, GV nêu phép tính hàng ngang 36 + 24 = ….Gọi HS lên điền kết 4-Thực hành: -BT 1: Hướng dẫn làm bảng -BT : Gọi HS đọc đề, phân tích đề Hướng dẫn HS tóm tắt và giải Nhiều HS nhắc lại Nhiều HS nhắc lại HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính HS lên điền Bảng Đọc, phân tích HS làm bảng, lớp giải vở, sau đó NXBS bài làm bạn - GV nhận xét, tuyên dương - BT 3, : III.Hoạt động : Hoạt động tiếp nối - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau KK HS khá giỏi làm bài - -Toán Tiết 14 : Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm dạng + + Lop2.net (16) - Biết thực phép cộng có nhưo phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng *Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích HS làm các bài tập còn lại B-Đồ dùng dạy học: - VB Bài tập C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Cho HS làm bảng con: 35 81 -BT 2/13 - Nhận xét, ghi điểm II-Luyện tập: -BT 1: Bài yêu cầu làm gì? 9+1+6=? + +2 = ? -BT 2: Hướng dẫn HS đặt tính trên bảng Lưu ý cho HS cách đặt tính và cách tính: 34 75 26 HS làm 62 HS giải Tính nhẩm Làm miệng HS tính trên bảng 59 Nhận xét-Sửa 21 -Bt 3: Bài toán yêu cầu gì? Hướng dẫn HS lấy số đã cho cộng với số yêu cầu kết bao nhiêu điền vào ô trống GV làm mẫu: 22 +8 30 Điền số HS theo dõi Nhận xét - Sửa bài -BT 4/16: Gọi HS đọc đề Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hướng dẫn HS tóm tắt và giải Tóm tắt: Giải: Áo: 19 dm ? dm Quần: 11 dm -BT 5: Cho HS nhìn vào hình để tính nhẩm nêu câu trả lời ( Dành cho HS khá, giỏi ) HS thi đua nhóm HS đọc HS trả lời, NXBS III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối Nhẩm nhanh: + + = ? + + = ? - Nhận xét -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Lop2.net Hs lên bảng Giải HS trả lời (17) Toán Tiết 15 : cộng với số : + A-Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép tính cộng *Đối với HS khá, giỏi : làm các bài toán còn lại B-Đồ dùng dạy học: 20 que tính, bảng cài que tính C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Bảng -BT : Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng Lắng nghe 2-Giới thiệu phép cộng + 5: -GV nêu: Có que tính thêm que nữa, hỏi có tất bao HS thực hành trên que tính nhiêu que? mình -Hướng dẫn HS thực theo hàng dọc: Trả lời, NXBS - H: + = ? + = 14 Như vậy: + = 14 GV ghi bảng 3-Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số: 9+2=? 9+3=? Gọi HS đọc lại toàn bảng cộng Đọc nhiều lần 4-Thực hành: -BT 1: BT yêu cầu gì? Trả lời, NXBS Làm miệng -BT : Hướng dẫn HS làm -BT : Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Hướng dẫn HS tóm tắt và giải Bảng Đọc Trả lời, NXBS Làm bảng Giải NXBS - GV kết luận, tuyên dương III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối Lop2.net (18) 9+5=? ; 5+9=? BT : - Nhận xét Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Tuần : HS trả lời Gọi HS khá, giỏi làm BT - -Toán 29 + I- MỤC TIÊU : - Biết cách đặt tính và thực phép cộng 29 + - Biết nối các điểm cho sẵn thành hình vuông - Củng cố số hạng – tổng - Rèn tính đúng, đặt tính chính xác *Đối vời HS khá – giỏi KK các em làm BT 2c II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ (9 cộng với số HS làm các bài sau: 17+ 35+ 15+ -HS đặt tính tính 9+29 - HS đọc bảng công thức cộng với số Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề - Học phép cộng 29 + Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + - Hoạt động lớp - Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) ĐDDH: Que tính, - GV đính que tính rời que tính rời -HS đọc lại 29 - que tính với que tính chục (1 bó) - HS quan sát và thao tác theo thầy và que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) là chục (3 bó) và thêm que tính Có tất 34 que tính Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục -Vài HS nhắc lại cách tính dọc + = 14, viết, nhớ + 29 thêm là viết 34 Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ ) Bài 1: Tính (cột 1,2,3) Lop2.net (19) - Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ - Hoạt động cá nhân - HS làm bảng số thẳng cột Bài ( a,b-HS giỏi bài c) - Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề bài - Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng - Bài 3: - Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình - Nhóm thảo luận và trình bày - HS nêu – đặt tính - HS tự nối ,Sửa bài - HS đọc đề - HS làm bài sửa bài Củng cố – Dặn dò - GV cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) giải - Chuẩn bị bài 29+45 Toán 49 + 25 I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng - Rèn làm tính đúng II Chuẩn bị - GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính III Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 29 + - HS làm các phép tính -HS thực + 79 + 79 + +89 + 15 63 GVnhận xét Bài Giới thiệu: - Học tính cộng phép cộng 49 + 25 Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 Nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời) - GV đính thẳng và với Hỏi có Lop2.net (20) bao nhiêu que tính? GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết tính * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - gv quan sát, hướng dẫn Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề toán - KK học sinh khá giỏi tóm tắt đề toán - HS lên bảng giải - GVNX – Tuyên dương - Củng cố – Dặn dò - Làm bài 1,Chuẩn bị luyện tập Lop2.net -HS nhắc lại + -HS nêu đề bài, tự làm cùng kt kết -Làm tính cộng, HS thực trên bảng - Phân tích đề - NXBS - Dưới lớp làm bảng (21)