Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời - Yêu [r]
(1)TUAÀN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói KỂ CHUYỆN - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa , C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài : Cuộc họp các chữ - em đọc bài , em đọc viết đoạn -Nêu nội dung bài đọc ? - em đọc bài và nêu nội dung bài đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu : *Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi đầu bài lên bảng b) Luyện dọc: * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi GV đọc mẫu -Giới thiệu nội dung tranh -Lớp quan sát tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu , HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai .-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: Liu - xi - a ,Cô- li-a -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a - Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn - HS nối tiếp đọc câu bài trước lớp Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (2) đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Gọi học sinh đọc bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này là ai? + Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này? - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên na +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ + Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ? d) Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn và 4, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời số em thi đọc diễn cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em đã ngắn ngủn) - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Một học sinh đọc lại câu chuyện -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại việc làm đã giúp mẹ - Vì Cô – li – a làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm + Cố nhớ lại việc làm và đã kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết bài tập làm văn + Lời nói phải đôi với việc làm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm bài văn - em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (3) - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện : * Gv nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Sau đó chọn kể đoạn câu chuyện lời em * Hướng dẫn học sinh xếp các tranh theo thứ tự - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện - Mời em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể - Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò : * Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học ,xem trước bài "Nhớ lại …đi học" - Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự tranh - Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự các tranh là : – – -1) - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - học sinh kể mẫu 2-3 câu - Lần lượt cặp học sinh kể - Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi với việc làm Toán Tiết 26 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : -Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 3, Hai hs lên bảng làm bài em làm câu - Hai hs khác nhận xét - Nhận xét chung 2.Bài a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (4) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - GV làm mẫu câu - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu hs tự tính kết - học sinh lên bảng thực - Gọi học sinh lên tính em phép em cột tính a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày a, Tìm 1/2của: 12 cm, 18 kg, 10 lít - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn b,Tìm1/6của:24m, 30giờ, 54 ngày, - Đổi chéo kết hợp tự sửa bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự cho bạn - Một hs nêu yêu cầu bài chữa bài - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - H/dẫn HS phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? - Một học sinh lên bảng thực - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp cùng thực Giải - Gọi 1HS lên bảng làm bài Số bông hoa Vân tặng bạn là : - Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm 30 : = ( bông ) Đ/S: bông hoa và chữa bài - GV chấm số bài - Lớp chữa bài + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - HS quan sát trả lời - Hình và có 1/5 số ô vuông đã tô màu Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã tô màu 1/5số ô vuông -Về nhà học bài và làm bài tập c) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 3, chuẩn bị bài Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (5) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Chính tả - Nghe – viết : BÀI TẬP LÀM VĂN - Phân biệt : oe/oeo ;s/x A/ Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo(BT2) - Làm đúng BT3a B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết tiếng có - 3HS lên bảng làm bài vần oam - Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - GV đọc ND bài tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn bài - Hai học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài: bài + Những chữ nào đoạn văn cần - Những chữ bài cần viết hoa: viết hoa ? Chữ đầu câu và tên riêng ) - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu làm bảng và viết các tiếng viết vào bảng khó - Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe ,viết bài vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm * Đọc lại để HS tự soát lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Học sinh làm vào bài tập * Chấm chữa bài - 3HS lên bảng làm bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (6) -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng thi làm đúng , nhanh Sau đó đọc kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết Bài 3a - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3a - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x) - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng âm đầu - Yêu cầu lớp chữa bài vàovở d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - em nhìn bảng đọc lại kết - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - em lên bảng tìm các tiếng cần điền âm đầu bài - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng - HS đọc khổ thơ - HS chữa bài vào (nếu sai) - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai, xem trước bài Toán Tiết 27 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số(trường hợp chia hết các lượt chia) - Biết tìm các phần số B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Các hoạt đông dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và tiết Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp trước (mỗi em làm bài) theo dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: *) H/dẫn HS thực phép chia 96 : *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - GV ghi lên bảng 96 : = ? Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (7) + Số bị chia là số có chữ số? + Số chia là số có chữ số? Đây là phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số - Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp) + Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK) - HS quan sát GV và nhận xét đặc điểm phép tính + Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên - Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia 96 *) Luyện tập: 06 Bài 1: -1 học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS thực trên bảng - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Giáo viên nhận xét chữa bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2a :1 HS nêu yêu cầu bài - Lớp thực trên bảng ( đặt - Yêu cầu lớp tự làm bài tính) - Gọi hai em lên bảng làm bài 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11 - HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi Bài - học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập + Tìm 69 , 36 và 93 là: 23, 12, 31 - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài SGK - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một HS lên bảng giải bài : Giải : Số cam mẹ biếu bà là : 36 : =12 ( quả) Đ/S: 12 cam -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (8) Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) A/ Mục tiêu: Như tiết bài Lấy chứng 1,2 nhận xét B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT C/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - Gọi HS nêu công việc tự làm lấy mình - Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời - Nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài học (tiết 2) * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu học sinh tự liên hệ - HS theo dõi GV, tiến hành suy + Các em đã tự làm việc gì nghĩ và nêu kết công việc mà thân tự làm lấy Qua mình? + Các em đã thực điều đó đó bày tỏ cảm giác mình hoàn thành công việc nào? + Em cảm thấy nào làm hoàn thành - Lần lượt học sinh trình bày công việc mình ? trước lớp - Yêu cầu học sinh trình bày kết trước - Cả lớp lắng nghe và nhận xét lớp - Giáo viên kết luận * Hoạt động 2: Đóng vai - Các nhóm thảo luận các tình - GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể - Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp qua TC đóng vai - Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét trước lớp * Giáo viên kết luận: SGV - Từng cặp trao đổi và làm BT6 * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Lần lượt em nêu ý kiến mình trước lớp - Cho HS trao đổi và làm BT6 VBT - GV nêu ND, HS nêu kết - Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến mình trước lớp, HS khác bổ sung bạn (Đồng ý các câu a, b, đ, e) Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (9) * Kết luận chung: SGK 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài * Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Thủ công GẤP, CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2) A/ Mục tiêu : Như tiết bài Lấy chứng 2,3 nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình bài - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động :HS thực hành gấp cắt dán ngôi cánh - Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt - em nhắc lại các thao tác gấp cắt ngôi cánh đã học tiết và nhận ngôi cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp xét - Treo tranh quy trình gấp cắt ngôi cắt dán ngôi cánh để áp dụng vào cánh để lớp quan sát và nắm vững thực hành các bước gấp cắt ngôi cánh - Lớp chia thành các nhóm tiến hành - GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán ngôi cánh - Đại diện các nhóm lên trình diễn sản theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng phẩm để chọn ngôi cân đối và đẹp túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi - Một số em nộp sản phẩm lên giáo nhóm nào cắt các cánh , đẹp viên kiểm tra - Chấm số sản phẩm HS - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp phẩm tốt quan sát d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (10) -Dặn học sinh học và xem trước bài -Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và dán ngôi cánh để có lá cờ đỏ vàng Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Luyện Từ và Câu TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua bài giải ô chữ Biết điền đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn B/ Đồ dùng dạy học: - SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn HS làm bài tập: - Hai em đọc yêu cầu bài tập1 *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập sách giáo khoa -Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ - Cả lớp đọc thầm bài tập và chữ cần điền (LÊN LỚP) - Hướng dẫn HS cách thực - Thực hành làm bài tập trao đổi - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm - nhóm nhóm 10 em lên chơi nhóm làm bài tập vào nháp - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm tiếp sức em điền nhanh từ HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào vào ô trống Đọc kết các từ đã ô trống để các từ hoàn chỉnh Sau đó hoàn chỉnh đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, đọc từ xuất - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập nhóm thắng (Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu HS làm vào - em đọc thành tiếng yêu cầu bài - Mời ba HS lên bảng làm bài tập - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại câu - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng lên bảng làm bài đúng Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (11) 3) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học so sánh … - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài - Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài - Hai em nhắc lại các từ thường dùng nói nhà trường … Tập viết ÔN CHỮ HOA D , Đ A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa D,Đ,H, tên riêng và câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng theo yêu cầu GV bảng các từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - HS tìm các chữ hoa có gồm chữ: bài: - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại D, Đ K - Lớp theo dõi cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Cả lớp tập viết trên bảng con: D, Đ, các chữ hoa vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) K - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội - Một học sinh đọc từ ứng dụng TN TPHCM, là thiếu niên anh hùng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú đầu tiên Đội đất nước - Cho HS tập viết trên bảng con: Kim TNTPHCM Đồng Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (12) *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu HSđọc câu + Câu tục ngữ nói gì? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ Dao c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu Tập viết - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Giáo viên chấm số em - Nhận xét để rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết bài và xem trước bài - Cả lớp tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng + Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành - HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nộp theo yêu cầu GV - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : Ôn chữ hoa E, Ê Toán LUYỆN TẬP Tiết 28: A/ Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng thực phép tính - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo sau: 68 : 39 : dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b)Luyện tập : - Cả lớp thực làm vào Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - 2HS lên bảng làm bài (đặt tính ) - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Từng cặp đổi chéo để KT bài và tự sửa bài Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (13) Bài : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài - Yêu cầu học sinh nêu đầu bài toán cho biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Cả lớp thực làm bài vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) - Cả lớp làm bài vào -Một HS lên bảng giải bài : Giải : Số trang truyện My đã đọc là: 84 : = 42 (trang) Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa bài -Vài HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học và làm bài tập còn lại Tự nhiên xã hội VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên - GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Lấy chứng nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa), C/ Các hoạt đọng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước - 1HS và nêu tên các phận tiểu “ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ - Giáo viên nhận xét đánh giá câm - 1HS nêu chức phận 2.Bài mới: Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (14) * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp Bước : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi : + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ? Bước :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết thảo luận -Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước : Làm việc theo cặp -Yêu cầu cặp cùng quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi + Cho biết các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi gợi ý : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? + Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ? -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng - Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng - Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào các hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho quá trình nước * Giáo viên rút kết luận (sách giáo việc thải nước tiểu ngày để khoa) tránh bị sỏi thận - Liên hệ thực tế - Nêu bài học SGK - GDHS biết tác hại việc - HS tự liên hệ với thân không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu 3/ Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài và vận dụng vào - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sống ngày, xem trước bài Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (15) ThÓ dôc ôn vượt chướng ngại vật thấp I MUÏC TIEÂU: - Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuoät” - Thực động tác tương đối đúng, nhanh chóng Nắm vững cách chơi, tham gia chơi đúng luật - Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội - Lấy chứng nhận xét II CHUẨN BỊ: sân trường sẽ, kẻ vạch sân chơi, còi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần Nội dung hoạt động Định Phương pháp tổ chức lượng luyện tập * Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo phút cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu x x x x x Mở caàu x x x x x đầu * Khởi động: Giậm chân chỗ, đếm to phút x x x x x 5-7 theo nhòp Chôi troø chôi: Chui qua haàm phuùt x x x x x phuùt * Bài cũ: Kiểm tra em vượt chướng ngaïi vaät 13phuù * Ôn vượt chướng ngại vật thấp Tập theo đội hình hàng dọc dòng t nước chảy với khoảng cách 1m Trước cho lớp đứng chỗ xoay các 4-5 khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông vai lần Cho lớp tập Học sinh thực hiện, giáo viên kiểm Cô baûn tra, uoán naén * Chôi troø chôi “Meøo ñuoåi chuoät” 23Neâu teân troø chôi, nhaéc laïi caùch chôi 25 phuùt Hoïc sinh chôi, giaùo vieân giaùm saùt, nhaéc 12phuù nhở đảm bảo an toàn chơi, t không ngáng chân, ngáng tay cản đường chạy các bạn Chọn học sinh chơi theo đôi có sức khoeû töông ñöông Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (16) Đi theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng, phút hít thở sâu Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi phuùt vaø nhaän xeùt Dặn nhà ôn và vượt phút chướng ngại vật thấp - Keát thuùc 5-6 phuùt Thứ n¨m ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài đọc SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài - Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn “ - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc nghĩa từ mẫu - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - GV có thể chia bài thành đoạn - Lần lượt em đọc nối tiếp sách giáo viên câu, luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn trước lớp bài - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mục chú - Học sinh đọc phần chú giải và tập đặt giải câu Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (17) - HS tập đặt câu với các từ trên - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm + Gọi 1HS đọc lại bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? - HS đọc đoạn nhóm + em đọc lại toàn bài - Lớp đọc thầm đoạn bài văn + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm + Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn còn lại + Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim… - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu - học sinh khá đọc lại bài - HS tự chọn đoạn văn mình thích - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn +Trong ngày đến trường đầu tiên tác giả thấy vật thay đổi lớn ? - Lớp đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học HS tựu trường ? d) HTL đoạn văn: - Giáo viên đọc mẫu lại đoạn - Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà mình thích) - HS thi đọc thuộc đoạn văn - GV, HS nhận xét biểu dương - Về nhà học bài và xem trước bài d) Củng cố - Dặn dò: : Trận bóng lòng đường - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài Toán Tiết 29 : PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có các chấm HS: que tính, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (18) Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi bảng phép chia: - Gọi hai em lên bảng - Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết và chia dư - Yêu cầu HS kiểm tra lại mô hình vật thật - Giáo viên kết luận : * chia không còn thừa ta nói : là phép chia hết viết : = * chia còn thừa ta nói : là phép chia có dư là số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại *)Luyện tập : -Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau đó cặp đổi chéo để KT bài - Nhận xét chung bài làm Bài - Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH: + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Học sinh thực hành chia trên vật thật, chẳng hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( không thừa ) + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm cây thừa que tính - HS nêu yêu cầu bài - 3HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét - Đổi KT chéo bài Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (19) nào? - GV ,cả lớp nhận xét, chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà xem lại các bài tập đã làm Tự nhiên xã hội C¬ quan thÇn kinh A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu tên, trên sơ đồ và trên thể đúng vị trí các phận quan thần kinh - GDHS Biết giữ gìn và bảo các quan thần kinh - Lấy chứng nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 và 27 - Hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Nêu các nguyên nhân bị các bệnh - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ quan bài tiết? - Cần làm gì để giữ VS quan bài tiết nước tiểu? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 các câu hỏi theo hướng dẫn giáo SGK trang 26 và trả lời các câu hỏi sau: viên + Chỉ và nêu tên các phận - Hai học sinh lên vị trí não và tủy quan thần kinh trên sơ đồ ? sống trên thể bạn + Trong các quan đó quan nào bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan nào Nguyễn Thị Quế – Trường Lop3.netTiÓu Häc D¹ Tr¹ch (20) bảo vệ cột sống ? + Hãy vị trí não , tủy sống trên thể em bạn ? Bước : Làm việc lớp - Treo hình phóng to quan thần kinh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Thảo luận Bước :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi: + Trong HS chơi em đã dùng giác quan nào để chơi? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 và trả lời các câu hỏi sau: + Não và tủy sống có vai trò gì ? + Theo bạn các dây thần kinh và các giác quan có vai HS gì ? + Điều gì xảy phận này bị hỏng ? Bước 3: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Liên hệ thực tế GDHS không chơi các HS chơi nguy hiểm - Nhắc nhở người gia đình ngồi trên xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm - 2HS lên bảng trên sơ đồ các phận quan TK, nói rõ đâu là não,tuỷ sống, các dây TK - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp tham gia chơi HS chơi + Học sinh trả lời theo ý mình - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Não có vai trò huy hoạt động thể + Các dây thần kinh dẫn các thông tin từ các quan trên thể não và tủy sống - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nhắc lại KL Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu Häc D¹ Tr¹ch Lop3.net (21)