Giáo án lớp 6 môn học Vật lí - Tuần 31 - Tiết 29 - Bài 25: Sự nóng chảy – sự đông đặc

Bài mới: - Nêu mục tiêu bài học - Nghe giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - Nhắc lại tên bài, ghi bài - Tìm hiểu nội dung bài * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a Nêu một số việc nên là[r]

Trường TH số Hoà Bình TUẦN Cách ngôn : ăn nhớ kẻ trồng cây Thứ Môn Đề bài Toán Luyện tập (bài giảm cột cuối) Mỹ thuật Vẽ tranh : vẽ chân dung Thứ hai TĐ – KC Các em nhỏ và cụ già TĐ – KC Các em nhỏ và cụ già Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Toán Giảm số lần Chính tả Nghe – viết : Các em nhỏ và cụ già Thứ ba Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (t2) Anh văn Cô Hà dạy Anh văn Cô Hà Tập đọc Tiếng ru Toán Luyện tập Thứ tư Âm nhạc Ôn bài hát : Gà gáy LTVC Từ ngữ cộng đồng-Ôn tập câu Ai làm gì ? TNXH Vệ sinh thần kinh Tập viết Ôn chữ viết hoa G Toán Tìm số chia Thứ năm Chính tả Nhớ viết : Tiếng ru Thủ công Gấp cắt dán bông hoa Thể dục Ôn chuyển hướng phải trái TC “Chim tổ” Toán Luyện tập (bài giảm) Tập làm văn Kể người hàng xóm TNXH Vệ sinh thần kinh (tt) Thứ sáu Thể dục Đi chuyển hướng phải, trái HĐTT Tập bài hát ATGT Kĩ qua đường an toàn Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I Mục tiêu : Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán Biết xác định / hình đơn giản II Đồ dùng dạy học.Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài ( Cột 1,2,3), Bài 3, Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Gọi h/s đọc thuộc bảng chia Bài - h/s đọc a Giới thiệu bài.- Ghi đầu bài b Hd luyện tập * Bài 1.- Y/c h/s tự làm phần a - H/s lắng nghe - Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi k/q phép - H/s nhắc lại đầu bài tính 56 : không? Vìa sao? - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - Y/c h/s giải thích tương tự với phần còn lại a./Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi k/q - Cho h/s tự làm phần b sau đó đổi chéo kiểm tra phép tính 56 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - G/v chữa bài * Bài Xác định y/c bài sau đó, y/c h/s làm bài - h/s đọc lại tưng cặp phép tính bài - Chữa bài, ghi điểm - H/s làm vào * Bài - Gọi h/s đọc đề bài - 12 h/s nối tiếp nêu k/q p/t Tại để tìm số nhóm lại thực phép chia - h/s lên bảng, lớp làm vào - H/s nhận xét 35 chia cho 5, * Bài Bài y/c chúng ta làm gì? - h/s đọc - Hình a có tất bao nhiêu mèo? - Số nhóm chia tổng số h/s chia cho số - Muốn tìm 1/7 số mèo hình a chúng ta h/s nhóm Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình phải làm nào? Tìm 1/7 số mèo hình - Hướng dẫn h/s khoanh tròn vào mèo a./ Có tất 21 mèo hình a - 1/7 số mèo hình a là: - Phần b y/c h/s tự làm bài 21 : = (con mèo) b./ Một phần bẩy số mèo hình b là; 14 : = (con mèo) Khoanh tròn mèo Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Mĩ thuật : Vẽ tranh vẽ chân dung Cô Xuân Thu dạy Tập đọc - Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già I/ Mục đích yêu cầu : Tập đọc : Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( Trả lời các CH 1,2,3,4, ) * Kể chuyện : kể lại đoạn câu chuyện *(KNS) II Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh đàn sếu: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ Bận - 2, HS đọc thuộc lòng B Bài - Trả lời câu hỏi Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) Luyện đọc a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu bài - Kết hợp tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó * Đọc tứng đoạn trước lớp - HS nối đọc đoạn bài - HD HS ngắt nghỉ đúng - Giải nghĩa từ khó * Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi * Nối đọc đoạn bài - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm HD tìm hiểu bài - em đại diện nhóm đọc đoạn bài (KNS) -Xác định giá trị -Thể cảm thông - Các bạn nhỏ đâu ? - Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải - Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, dừng lại vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu - Các bạn nhỏ quan tâm đến ong cụ nào ? - Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng, tốp đến hỏi thăm ông cụ - Vì các bạn quan tâm đến ông cụ ? - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu - Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Vì trò chuyện vơứi các bạn nhỏ, ông cụ thấy - Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện lòng nhẹ ? khó qua khỏi - Chọn tên khác cho chuyện theo gợi ý SGK - HS trao đổi nhóm, phát biểu Luyện đọc lại + Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm - Cả lớp và GV bình chọn cá nhân đọc tốt - HS tiếp nối thi đọc các đoạn 2, 3, 4, - tốp em thi đọc chuyện theo vai Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - Tưởng tượng mình là bạn nhỏ truyện và kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn HD HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét bình chon người kể chuyện - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình hay - vài HS thi kể trước lớp - HS kể lại toàn câu chuyện IV Củng cố, dặn dò Các em đã làm việc gì để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác các bạn nhỏ chuyện chưa GV nhận xét học Về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Toán : Giảm số lần I Mục tiêu : - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài 2, Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra bài tập toán làm - H/s đổi để kiểm tra bài nhà h/s Bài a Giới thiệu bài.- Ghi đầu bài b Hd thực giảm số nhiều lần - H/s nhắc lại đầu bài - G/v nêu bài toán - H/s quan sát hình minh hoạ nêu lại bài toán và phân tích - Hàng trên có gà? - Hàng trên có gà - Số gà hàng nào so với số gà hàng trên - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng - Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên, chia đoạn thẳng thành phần + Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? - Số gà hàng trên là phần giảm lần thì - Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần Tóm tắt phần - Y/c h/s suy nghĩ tính số gà hàng Hàng trên: - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn Hàng dưới: ? thẳng AB và CD Bài giải - Vậy muốn giảm số nhiêu lần ta làm Số gà hàng có là: nào? : = (con) Đáp số: - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần c Luyện tập * Bài Y/c h/s đọc cột đầu tiên bảng - h/s đọc - Muốn giảm số lần ta làm ntn? - Muốn giảm số lần ta lấy số đó chia cho - Hãy giảm 12 lần - Muốn giảm 12 lần ta làm ntn? - 12 giảm lần là; 12 : = - Y/c h/s làm tiếp phần còn lại - 12 giảm lần là; 12 : = - Chữa bài, ghi điểm - H/s làm vào vở, h/s lên bảng * Bài Gọi h/s đọc đề bài phần a - H/s nhận xét - Mẹ có bao nhiêu bưởi? - h/s đọc - Số bưởi còn lại sau bán ntn so với số bưởi ban - Mẹ có 40 bưởi đầu? - Số bưởi ban đầu giảm lần thì số bưởi còn lại sau bán - Vậy ta vẽ sơ đồ nào? + Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? + Thể số bưởi ban đầu là phần + Khi giảm số bưởi lần thì còn phần? - phần giảm lần thì còn lại phần Tóm tắt Số bưởi ban đầu: - Y/c h/s tự giải Số bưởi còn lại: Bải giải Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình Số bưởi còn lại là 40 : = 10 (quả) - Chữa bài, ghi điểm Đáp số: 10 - Bài phần b h/s giải vào - H/s nhận xét - H/s t2 và giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Làm tay: Làm máy: ? Bìa giải Làm công việc đó máy hết số 30 : = (giờ) - Chữa bài, ghi điểm Đáp số: * Bài - H/s nhận xét - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết - h/s đọc đề bài - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng là bao điều gì? - Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD và MN nhiêu cm - Y/c h/s vẽ hình - Độ dài đoạn CD; : = (cm) - Khi giảm số số lần ta làm nào? - Đồ dài đoạn MN; – = (cm) - Khi giảm số số đv ta làm ntn? - H/s vẽ vào a./ C D b./ M N Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm giải số số lần Nhận xét tiết học Chính tả ( Nghe - viết ) Các em nhỏ và cụ già I/ Mục đích yêu cầu : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi Làm đúng BT ( ) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng Bảng phụ viết ND BT2 Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- GV đọc : nhoẻn cười, nghẹn - HS lên bảng, lớp viết bảng ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét bạn viết B Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viết a HD chuẩn bị - GV đọc diễn cảm đoạn chuyện Các em nhỏ - HS theo dõi SGK và cụ già - Đoạn này kể chuyện gì ? - Cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn : cụ bà ốm nặng, phải nàm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt - Không kể đầu bài, đoạn văn trên có câu ? - câu - Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - Các chữ đầu câu - GV đọc : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết b GV đọc bài lùi vào chữ - GV theo dõi, uốn nắn em viết chưa đẹp - HS viết bảng c Chấm, chữa bài - HS nghe, viết bài vào - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập ( a ) - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa - Đọc yêu cầu BT - em lên bảng - HS làm bài vào nháp - Đổi nhận xét bài bạn Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình - số HS đọc bài làm mình - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Lời giải : giặt, rát, dọc IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS viết sai lỗi chính tả nhà viết lại Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2) I Mục tiêu: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức *(KNS) III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh - HS trả lời bài học chị em" + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc + Đó là quyền mà trẻ em hưởng người gia đình dành cho em? + Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta? B- Bài mới: - Mỗi nhóm đóng vai tình  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: GV chia nhóm: * Tình 1: Bài tập bài tập Đạo đức trang - Các nhóm khác thảo luận 14 - Các nhóm đóng vai * Tình 2: Vở bài tập - Thảo luận lớp - GV kết luận * Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn không nghịch lại * Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe  Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến KNS -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức 1) GV đọc ý kiến, xem ý kiến sách - HS giới thiệu tranh mình vẽ các món quà GV mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em 2) Thảo luận 3) GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng Ý kiến b là - HS múa hát, kể chuyện - Thảo luận chung sai  Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh  Hoạt động 5: HS múa hát  Củng cố - Dặn dò: Dặn xem lại bài nhà Nhận xét tiết học Chào cờ :Nói chuyện đầu tuần Anh văn : Cô Hà dạy (2 tiết) Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Tiếng ru I/ Mục đích yêu cầu :Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí , ( Trả lời các CH sgk thuộc khổ thơ bài thơ ) II Đồ dùng : GV : Tranh minh hoạ bài thơ, tranh minh hoạ đất phù sa bồi ven sông SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Kể lại câu chuyện Các em nhỏ - HS kể lại câu chuyện và cụ già- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì - HS trả lời B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) - HS QS tranh minh hoạ Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình 2 Luyện đọc a GV đọc diễn cảm bài thơ ( Giọng tha thiết, tình cảm ) b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu thơ - Kết hợp tìm từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp - GV HD HS nghỉ đúng sau các dấu câu và các dòng thơ ngắn - Giải nghĩa các từ chú giải bài * Đọc khổ thơ nhóm * Đọc đồng bài thơ HD tìm hiểu bài - Con ong, cá, chim yêu gì - Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ? - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ? - HS nối đọc câu ( dòng thơ ) - HS luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - Cả lớp đọc đồng - Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội Con chim yêu trời vì có trời chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn - HS trả lời - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy - Con người muốn sống, / Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ ? Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ - HD HS đọc thuộc khổ thơ - HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, bài - HS học thuộc lòng IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Toán : Luyện tập I/Mục tiêu : -Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán II/Đồ dùng dạy học Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học : Bài ( dòng ), Bài Ổn định tổ chức Hát Kiểm tra bài cũ.- Cho số 35 - Y/c giảm số 35 lần h/s đứng chỗ nêu; - Y/c giảm số 35 35 : = - Gọi h/s nêu: Muốn giảm số nhiều lần ta làm 35 – = 28 ntn? Muốn giảm số nhiều lần lấy số đó chia cho số - G,v nhận xét, ghi điểm lần Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài H/s lắng nghe b Hd luyện tập H/s nhắc lại đầu bài * Bài - Viết lên bảng bài mẫu H/s quan sát gấp lần giảm lần - gấp lần bao nhiêu? - Giảm 30 lần - Y/c h/s tự làm tiếp phần còn lại * Bài Gọi h/s đọc đề bài phần a 30 gấp lần 30 (vào ô thứ 2) 30 giảm lần (vào ô thứ 3) h/s lên bảng làm, lớp làm vào h/s ngồi cạnh đổi k/t h/s đọc Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? - Số lít dầu bán buổi chiều ntn so với buổi sáng? - Muốn tính số dầu bán buổi chiều ta làm ntn? - Y/c h/s và giải Hoà Bình Buổi sáng cửa hàng bán 60 l dầu Buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Lấy số dầu bán buổi sáng chia cho H/s giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt Sáng: - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Chiều: ?l Bài giải Buổi chiề cửa hàng bán là 60 : = 20 (l) Đáp sô: 20 lít Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm giảm số nhiều lần Âm nhạc : Ôn bài hát : Gà gáy Cô Kim Thu dạy Luyện từ và câu Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai là gì ? I/ Mục đích yêu cầu : Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì , gì ) : làm gì ? ( BT3 ) Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết BT1, bảng lớp viết câu văn BT3 HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Làm miệng BT2, tiết LT&C - HS làm miệng tuần - Nhận xét bạn B Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD làm BT * Bài tập + Xếp từ nào vào ô bảng phân loại - Đọc yêu cầu BT - HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS làm mẫu + Những người cộng đồng : cộng đồng, đồng - Lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bào, đồng đội, đồng hương - Đọc bài làm mình + Thái độ, hoạt động cộng đồng : cộng tác, - Nhận xét bạn + Em tán thành thái độ nào và không tán thành thái đồng tâm * Bài tập độ nào - Đọc yêu cầu BT - HS đọc nội dung BT - GV giải nghĩa : cật, lưng - HS trao đổi nhóm - Giải nghĩa câu tục ngữ - Đại diện nhóm trình bày kết * Bài tập - Nhận xét bạn - Đọc yêu cầu BT - Lời giải : Tán thành a, c Không tán thành b - HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ + Tìm các phận câu - HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK - GV chấm bài, nhận xét - HS làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn * Bài tập + Lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Đàn sếu sải cánh trên cao gì ? làm gì ? - câu văn nêu BT viết theo mẫu - Sau dạo chơi, đám trẻ câu nào ? Ai ? làm gì ? - Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai ? làm gì ? + Đặt câu hỏi cho phận câu đượcin đậm - GV nhận xét - 2, HS đọc nội dung BT Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình - Ai làm gì ? IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà ôn lại bài TNXH : Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại thần kinh *(KNS; BVMT) II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:+ Vai trò não? -> Não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người Bài mới: - Nêu mục tiêu bài học - Nghe giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - Nhắc lại tên bài, ghi bài - Tìm hiểu nội dung bài * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a) Nêu số việc nên làm và không nên làm để vệ sinh CQTK - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ: nhóm - Hoạt động nhóm 6, nhóm trưởng điều khiển các - Nêu nhiệm vụ và phát phiếu học tập cho các nhóm bạn cùng quan sát hình SGK và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại - Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết CQTK? - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm nói + H1: Bạn làm gì? hình, HS khác bổ sung + H1: Một bạn ngủ, ngủ CQTK nghỉ ngơi + H2: Các bạn chơi trên bãi biển, thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn Nếu phơi nắng + H3: Một bạn thức đến 11h đêm để đọc sách làm thần kinh bị mệt + H4: Chơi trò chơi điện tử: Nếu chơi chốc lát thì thể giải trí Nếu chơi quá lâu, thể mệt mỏi, căng thẳng + H5: Xem biểu diễn văn nghệ: Giúp giải trí, thần kinh thư giãn + H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học Được bố mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình yêu thương, che chở Điều đó có lợi cho trẻ em Nhận xét, đánh giá - KL: Ngủ, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí đúng thời + H7: Một bạn nhỏ bị người lớn bố mẹ đánh: gian, bố mẹ chăm sóc có lợi cho TK Khi bị đánh mắng, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi * Hoạt động 2: Đóng vai oán hận, thù hằn, điều đó có hại cho thần kinh (KNS) -KN tự nhận thức: Đánh giá b) Những trạng thái tâm lý có lợi, có hại việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh CQTK -KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh BVMT - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ - GV chia lớp thành nhóm, giao phiếu, - Thảo luận theo nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lý: + Tức giận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo yêu cầu: Tập diễn đạt vẻ mặt người theo trạng thái + Vui vẻ Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net + Lo lắng + Sợ hãi - Gọi các nhóm lên trình diễn - Rút điều gì qua phần này? * Hoạt động 3: Làm việc với SGK Trường TH số Hoà Bình tâm lí ghi phiếu - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lý phiếu - Cần có trạng thái tâm lý vui tươi, bình tĩnh giúp cho CQTK ổn định c) Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho CQTK - HS quay mặt vào nhau, quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV: - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi -> Cà phê, rượu, thuốc lá, ma tuý, - Nêu nhiệm vụ, quan sát hình và TLCH: + Chỉ và nói tên đồ ăn, thức uống, đưa vào -> Ma tuý; Ma tuý là loại có hại cho sức khoẻ thể có hại cho CQTK? và gây hại cho TK ta dùng + Trong số thứ gây hại, thứ nào gây nguy hiểm nhất? Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương động viên Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Tập viết Ôn chữ hoa G I/ Mục đích yêu cầu :Viết đúng chữ hoa G ( dòng ) C , Kha ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) và câu ứng dụng : Khôn ngoan chó hoài đá ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ II Đồ dùng : Mẫu chữ viết hoa G, tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ Vở TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Viết : Ê - đê, Em - em lên bảng viết, lớp viết bảng B Bài - Nhận xét bạn viết Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có bài ? - G, C, K - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS theo dõi, QS - HS tập viết G, K vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc từ ứng dụng - Gò Công - GV giới thiệu : Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống - HS tập viết Gò Công vào bảng Pháp c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài - Lời khuyên câu tục ngữ : Anh em nhà Gà cùng mẹ hoài đá - HS tập viết trên bảng chữ : Khôn, Gà phải đoàn kết, yêu thương HD viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết Chấm, chưa bài- GV chấm bài - HS viết bài - Nhận xét bài viết HS IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Về nhà ôn bài Toán : Tìm số chia I Mục tiêu : Biết tên gọi các thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết II Đồ dùng dạy học Bảng phụ, giấy khổ to Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.Kiểm tra bài tập toán làm nhà học sinh - H/s ngồi cạnh đổi kiểm tra Bài a Gới thiệu bài - H/s lắng nghe Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net Trường TH số Hoà Bình - H/s nhắc lại đề bài Ghi đầu bài b Hd tìm số chia Nêu bài toán 1: Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có ô vuông? Hãy nêu p/t để tìm số ô vuông có nhóm Hãy nêu tên gọi TP và k/q phép chia : = Nêu bài toán 2: Vậy số nhóm = : + là gì phép chia : = 3? + và là gì phép chia? : = 3? - Viết lên bảng 30 : X = và hỏi X là gì phép chia trên? H/d h/s trình bày - Muốn tìm số chia ta làm ntn? c Luyện tập * Bài 1.Bài toán y/c tính gì? - Y/c h/s tự làm bài - Mỗi nhóm có ô vuông - Phép chia : = (ô vuông) -6 : = SBC SC Thương - Phép chia : = 9nhóm) - là số chia - là số bị chia, là thương - X là số chia phép chia Số chia X = 30 : = - Ta lấy số bị chia, chia cho thưong h/s đọc bài - Tính nhẩm - H/s làm vào vở, h/s nối tiếp nêu kết 35 : = 28 : = 35 : = 28 : = - Chữa bài và ghi điểm h/s lên bảng làm bài, sau đó h/s ngồi cạnh đổi k/t * Bài 2.Y/c h/s nêu cách tìm số bị chia 12 : X = 42 : X = X = 12 : X = 42 : X=6 X=7 - G/v nhận xét, ghi điểm - H/s nhận xét Củng cố dặn dò.Về nhà luyện tập thêm tìm số chia chưa biết Nhận xét tiết học Chính tả ( nhớ - viết ) Tiếng ru I/ Mục đích yêu cầu :Nhớ - viết bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ lục bát Làm đúng BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng Bảng phụ viết ND BT Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Viết : giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng rét run B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD HS nhớ - viết a HD chuẩn bị - 2, HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV đọc khổ thơ và bài tiếng ru - Thơ lục bát - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? - Dòng viết cách lề ô, dòng viết cách lề - Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì đáng lưu ô ý? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm than ? + HS viết bảng + Viết : làm, yêu nước, chẳng, lúa chín, - HS viết bài b HS nhớ - viết khổ thơ - GV nhắc HS ghi tên bài trang vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu đúng c Chấm, chữa bài- GV chấm bài Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 10 Trường TH số Hoà Bình - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập - Đọc yêu cầu BT + Tìm các tiếng bắt đầu r/d/gi - HS đọc nội dung BT - em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài bạn - GV nhận xét - Lời giải : rán, dễ, giao thừa IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài viết chính tả Thủ công : Gấp cắt dán bông hoa (tt) I/ Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II/ Chuẩn bị: + Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh đã cắt, Qui trinh gấp, cắt Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, + Giấy thủ công màu đỏ, vàng, Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Nêu các bước cắt bông hoa? - HS nêu Bài mới: * GV treo qui trình lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - vài HS lên bảng vừa thao tác, vừa nói và thực thao tác gấp, cắt bông hoa - HS quan sát tranh qui trình vẽ cánh, cánh, cánh - GV nhận xét * HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa - HS thực hành: + Gấp, cắt bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh - GV nhắc nhở HS cắt các bông hoa có các kích - HS thực hành chưa đúng và lúng túng thì hỏi bạn thước khác để trang trí cho đẹp GV * Thực hành trang trí: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét kết thực hành - HS trình bày sản phẩm mình vào tờ giấy - GV đánh giá kết thực hành HS trắng Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chuẩn bị tinh thân thái độ học tập HS Về nhà ôn lại bài đã học để kiểm tra cuối chương Thể dục : Ôn chuyển hướng phải, trái Trò chơi “chim tổ” I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang, biết cách di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối chính xác Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II, Chuẩn bị: Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ đường III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo GV, HS chú ý nghe GV phổ biến - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Kéo cưa lừa - HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân, vừa xẻ” giậm chân chỗ vừa đếm to theo nhịp và tham gia trò chơi 2-Phần - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái: Chia tổ luyện tập khoảng phút, sau đó lớp cùng thực hiện, lần đầu GV hướng dẫn; lần cán điều khiển; lần tổ chức dạng thi đua có hình - HS ôn tập theo yêu cầu GV và cán lớp thức thưởng phạt - Học trò chơi “Chim tổ” Nguyeãn Vaên Chuûng 11 Lop3.net Trường TH số Hoà Bình GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho HS chơi - GV dùng còi để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí các - HS tham gia trò chơi em đứng làm “tổ” thành “chim” và ngược lại 3-Phần kết thúc - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: Ôn tập các nội dung ĐHĐN - HS vỗ tay, hát - HS chú ý lắng nghe và RLTTCB đã học Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I/Mục tiêu : - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số II/Đồ dùng dạy học Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài ( cột , ), Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Gọi h/s lên bảng - h/s lên bảng làm - h/s nêu cách tìm số chia Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập - H/s nhắc lại đầu bài * Bài 1.Y/c h/s tự làm bài - h/s lên bảng làm, lớp làm - Theo dõi h/s làm bài X + 12 = 36 X x = 30 - Kèm h/s h/s không làm X = 36 – 12 X = 30 : X = 24 X=5 X – 25 = 15 X:7=5 X = 15 + 25 X=5x7 X = 40 X = 35 80 – X = 30 42 : X = X = 80 – 30 X = 42 : - Y/c h/s nhắc lại cách tìm SH, thừa số, SBT, SBC, số X = 50 X=6 - H/s nhận xét trừ, số chia chưa biết * Bài H/s tự làm vào h/s lên bảng làm phần a, lớp làm vào 35 26 32 20 - G/v theo dõi h/s làm X X X X 70 104 192 140 - h/s lên bảng, lớp làm 64 80 99 77 32 20 33 11 04 00 07 0 0 * Bài 3.Gọi h/s đọc bài h/s đọc bài - Y/c h/s t2 và giải ?l 36 l Bài giải - Y/c h/s nhắc lại muốn tìm phần số ta Số lít dầu còn lại là làm nào? 36 : = 12 (l) Đáp số: 12 lít dầu Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm tìm thành phần chưa biết phép tính Nhận xét tiết học Tập làm văn Kể người hàng xóm I/ Mục đích yêu cầu :Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT1) Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn ( Khoảng câu ) (BT2) Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 12 Trường TH số Hoà Bình *(BVMT) II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm, Vở viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn - Nói tính khôi hài câu chuyện - 1, HS kể B Bài - Nhận xét bạn kể Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS làm BT * Bài tập + Kể người hàng xóm mà em quý mến - Đọc yêu cầu BT - Dựa vào gợi ý HS khá giỏi kể mẫu vài câu - 3, HS thi kể - GV nhận xét, rút kinh nghiệm + Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) - HS viết bài * Bài tập - 5, em đọc bài viết (BVMT) - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội - Đọc yêu cầu BT - Nhận xét, bình chọn người viết tốt - GV nhắc HS chú ý kể giản dị, chân thật IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà đọc lại bài văn cho người thân nghe TNXH : Vệ sinh thần kinh (tt) I/ Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ *(KNS; BVMT) II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:+ Kể tên thức - HS trả lời: ăn, đồ uống có hại cho quan thần kinh? -> Bia, rượu, thuốc lá, cà phê, ma tuý, Bài mới: - Giới thiệu bài: + Nêu mục tiêu tiết học -> Nghe giới thiệu +Ghi bài lên bảng -> Nhắc lại tên bài, ghi bài - Tìm hiểu nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận a) Vai trò giấc ngủ - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Lớp thảo luận theo cặp trả lời số câu hỏi mà + Theo em ngủ quan nào thể nhiệm vụ giao: nghỉ ngơi? -> Khi ngủ CQTK nghỉ ngơi, đặc biệt là + Có bạn nào ngủ ít không? Nêu cảm giác em não -> Trẻ càng nhỏ càng cần ngủ nhiều; Từ 10 sau đêm ít ngủ? + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? tuổi trở lên người cần ngủ từ 7h -> 10h Nếu ngủ sau đêm đó dậy người mệt mỏi, đau đầu + Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc giờ? -> Hàng ngày em thức dậy từ lúc 5h30, ngủ lúc + Bạn đã làm gì ngày? 10h - Bước 2: Làm việc lớp - HS nêu + Gọi các cặp trình bày * Hoạt động 2: Cho HS thực hành lập thời gian biểu - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (KNS) -KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -KN làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày (BVMT) - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 13 Trường TH số Hoà Bình hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ - Hướng dẫn lớp - HS lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xế + Thời gian biều ngày gồm các mục: Thời thời gian gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối - vài HS lên điền thử bảng treo mẫu - Cho HS làm vào phiếu đã phát cho HS - Phát phiếu in sẵn, HS khác theo dõi + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? -> Để làm việc có giấc và đúng khoa học + Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có ích lợi gì? -> Nâng cao hiệu học tập và bảo vệ thần kinh - KL: Thực theo thời gian biểu giúp ta sinh hoạt - Một số HS đọc mục cần biết và làm việc có khoa học Dặn dò: Về nhà thực tốt thời gian biểu đã đề Ôn bài, chuẩn bị bài sau Thể dục : Đi chuyển hướng phải, trái I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang, biết cách di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối chính xác.Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II, Chuẩn bị: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi cho trò chơi và kiểm tra III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, phương - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV pháp Ôn tập đánh giá phổ biến - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Có chúng em” - HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi 2-Phần - GV chia tổ Ôn tập động tác ĐHĐNvà RLTTCB + Nội dung tập hợp hàng ngang, Ôn tập theo tổ - HS phục vụ Ôn tập theo yêu cầu GV Những + Đi chuyển hướng phải, trái, Ôn tập theo nhóm Mỗi em nào thực không đúng còn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, tiếp tục tập thêm đợt kiểm tra 5-8 HS Những em nào thực không đúng còn nhiều học sau sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, GV hướng dẫn số HS này tiếp tục tập thêm học sau - Chơi trò chơi “Chim tổ” GV tổ chức trò chơi bài 15, cần tăng - HS tham gia trò chơi, chú ý tránh chấn thương thêm các yêu cầu cho thêm phần hào hứng, nhắc HS - HS tập phối hợp các động tác theo yêu cầu đề phòng chấn thương * Tập phối hợp các động tác: Tập hợp hàng ngang, GV dóng hàng, điểm số, quay phái, trái; chuyển hướng (mỗi động tác 1-2 lần) 3-Phần kết thúc - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV nhận xét và công bố kết kiểm tra, khen - HS vỗ tay, hát ngợi HS thực tốt - GV giao bài tập nhà - HS chú ý lắng nghe Hoạt động tập thể ; Tập bài hát I/ Mục tiêu : HS biết : Tổng kết số mặt hoạt động tuần qua nắm kế hoạch hoạt động tuần tới Học sinh học thuộc và hát đúng lời bài hát II/ hoạt động : 1/ Đánh giá kết học tập và thực ; GV cho tổ trưởng nhận xét kết học tập và rèn luyện theo các yêu cầu sau : Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học Giữ gìn vệ sinh chung không vứt rác bừa bãi Lễ phép tôn trọng thầy cô giáo, kính trên nhường gương mẫu thực nội qui nhà trường Học bài và làm bài đầy đủ đến lớp giúp đỡ bạn bè học tập và lao động Đi học chuyên cần vắng phải có phép Cần mang theo đầy đủ dụng cụ và sách đến lớp Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 14 Trường TH số Hoà Bình Xếp hàng vào lớp thể dục nghiêm túc Lớp trưởng tổng kết các hoạt động tuần Nhận xét đánh giá xếp loại thi đua 2/ Sinh hoạt chủ đề : Tập bài hát GV ghi lên bảng học sinh chép vào Hướng dẫn học sinh học hát Tập củng cố vài lần học sinh mau nhớ Về nhà tập cho thuộc Có thể hát cho người thân nghe Chuẩn bị hôm sau kiểm tra bài hát 3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét tổng kết đánh giá toàn tiết dạy Chuẩn bị chủ đề hôm sau làm việc tốt kính tặng thầy cô Tuyên dương khen thưởng An toàn giao thông : Kĩ qua đường an toàn A/ Mục tiêu Kiến thức :  Học sinh biết an toàn , kém an toàn đường phố 2.Kĩ : Biết chọn nơi qua đường an toàn Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn 3.Thái độ :-Thực đúng quy định luật giao thông đường B/Nội dung an toàn giao thông : Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bị che khuất … Kĩ qua đường :Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ bên hay không Suy nghĩ lúc nào qua đường là an toàn Bước theo đường thẳng , bước dứt khoát Chuẩn bị :Giáo viên : Phiếu giao việc tranh nơi qua đường không an toàn Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Biển - Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài “ báo đường “ Biển báo đường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học -Học sinh khác nhận xét sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Bài học hôm các em tìm hiểu “Kĩ -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài qua đường “ b)Hoạt động 1: -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Đi an toàn trên đường : -Đi trên vỉa hè , với người lớn nắm tay -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để an toàn em người lớn , quan sát kĩ trước qua đường trên đường nào và nào ? -Nếu vỉa hè bị cản không có vỉa hè thì em - Ta phải sát vào bên lề đường nào ? * Hoạt động :- Qua đường an toàn : -Giáo viên chia lớp thành nhóm - Học sinh tiến hành chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung theo yêu cầu giáo viên tranh nơi qua đường không an toàn ? -Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua đường : nơi không có đèn tín hiệu thì em -Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại nào ? Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết luận không qua đường nơi có xe tải , xe các bước cần thực qua đường buýt đỗ … -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và quan sát các bên thẳng dứt khoát qua * Hoạt động : Luyện tập -Giáo viên phát các biển có viết các từ : Suy nghĩ – đường Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến học sinh -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng -Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ tự các theo trình tự các bước qua đường mà động tác qua đường mình cho là đúng giải thích trước lớp -Mời học sinh nêu kết và giải thích lí -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả em xếp lời đúng d)củng cố –Dặn dò : Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 15 Trường TH số Hoà Bình -Nhận xét đánh giá tiết học -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học các bước qua đường -Dặn dò học sinh nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông qua đường Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 16