Đang tải... (xem toàn văn)
- Lần 4 : thay mặt cả nước đáp lại thử thách của sứ thần bằng một kinh nghiệm dân gian Cách giải quyết của em bé thú vị ở chỗ: - Đẩy cái khó về phía người ra câu đố để họ thấy cái vô l[r]
(1)Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 07– Tieát: 25,26 BAØI Vaên baûn: EM BEÙ THOÂNG MINH I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu và cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thông minh II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuổi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại câu chuyện cổ tích III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) TL NÔI DUNG HĐGV HĐHS Thạch Sanh + Truyện có ý nghĩa gì ? Trả lời 3.Giới thiệu bài : ( phút ) Hôm nay, thầy giới thiệu với các em truyện cổ tích khác, truyện , nhân vật chính không bất hạnh Sọ Dừa, không phải nhân vật dũng sĩ Thạch Sanh nhân vật chính phải trãi qua chuỗi thử thách và từ đó bộc lộ trí thông minh người Đó là truyện Em bé thông minh 45 Lop7.net (2) TL Nội dung 15’ I Giới thiệu văn : a Thể loại :truyện cổ tích kiểu nhân vật thông minh b Bố cục : đoạn - Đ1 : từ đầu … “về tâu vua”: G thiệu nhân vật thông minh - Đ2: Tiếp theo …… “ với rồi” : Thử thách thứ - Đ3 :Ttheo… “thưởng hậu” : Thử thách - Đ4: Phần còn lại : Thử thách 25’ II Tìm hiểu văn : a Sự xuất em bé thông minh : - Để tìm người tài, quan đã dùng câu đố khó Tài em bé bộc lộ em trả lời câu đố giúp cha - Chi tiết dùng câu đố phổ biến truyện cổ tích, với tác dụng : + Làm cho nhân vật bộc lộ tài + Tạo tình cho truyện phát triển + Tạo hứng thú lôi người đọc 20’ b Sự mưu trí và thông minh em bé : - Lần1 : thay cha đáp lại câu đố quan cách đố lại quan - Lần : thay mặt dân làng đáp lại thử thách vua cách khéo léo để vua tự nói vô lý mình - Lần 3: đáp lại thử thách vua cách đố lại Họat động GV HĐ1: Giới thiệu chung: GV hướng dẫn đọc - Tìm hiểu chú thích ? - Truyện này thuộc kiểu nào ? Nhân vật chính là ? - Hãy tìm văn các đoạn thể ý : + G thiệu nvật với thử thách + Thử thách + Thử thách + Thử thách Hoạt động HS * hs đọc vb và hs đọc chú thích - Cổ tích - Em bé * HS thảo luận HĐ2:Tìm hiểu vb: H:-Nhà vua sai viên quan làm gì? - Viên quan làm cách nào để tìm ? Vì lại dùng câu đố ? - Cách dùng câu đố để thử tài có thường gặp cổ tích không ? - Cách này có tác dụng gì ? - Tìm người tài - Dùng câu đố khó vì người giải là người thông minh - Có - Em bé thử thách lần ? - lần - Lần thử thách sau so với lần trước thì - Khó nào ? - Em bé dùng cách gì để giải câu đố ? - Trí thông minh 46 Lop7.net (3) - Lần : thay mặt nước đáp lại thử thách sứ thần kinh nghiệm dân gian Cách giải em bé thú vị chỗ: - Đẩy cái khó phía người câu đố để họ thấy cái vô lý họ - Đó là kiến thức thực tế 10’ Tổng kết : - Truyện đề cao trí thông minh và kinh nghiệm đời sống thực tế - Đem lại tiếng cười vui vẻ 14’ Luyện tập : 1’ - Cách giải em bé thú vị chỗ nào ? - Có phải không cần học sách không ? HS thảo luận: - Đẩy cái khó phía người câu đố để họ thấy cái vô lý họ - Không, cần kết hợp kiến thức sách và đời sống thực tế -Truyện đề cao điều gì ? * Hs tự bộc lộ Kể lại lời viên quan hay vua Nhận xát cho điểm Thực Dặn dò Chuẩn bị bài : Chữa lỗi dùng từ làm các bài tập SGK 47 Lop7.net Lắng nghe (4) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 07 – Tieát:27 - - 25’ CHỮA LỖI DÙNG TỪ ( Tiếp theo ) I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Nhận các lỗi dùng từ không đúng nghĩa Biết cách chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Lỗi dùng từ không đúng nghĩa Cách chữa các lỗi dùng từ không đúng nghĩa 2.Kĩ : Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa Dùng từ chính xác, tránh lỗi nghĩa từ III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) Kiểm tra bài soạn 3.Giới thiệu bài : ( phút ) Tiết trước ta đã sửa lỗi gì cách dùng từ? Nội dung Hoạt động GV I Dùng từ không đúng nghĩa Ghi từ dùng sai và ý nghĩa : a.Yếu điểm: điểm quan trọng b Đề bạt : cử giữ chức vụ cao c Chứng thực : xác nhận là đúng Sửa lỗi : thay từ khác - H/d HS phát lỗi : 48 Lop7.net Hoạt động HS * HS đọc câu và từ dùng sai ( có thể giải thích nghĩa câu để từ đó phát từ sai ) (5) 13’ 2’ a Nhược điểm : điểm yếu b Bầu c Chứng kiến Nguyên nhân mắc lỗi và cách sửa : - Không biết hiểu sai nghĩa - Chưa hiểu nghĩa, cần tra tự điển Luyện tập : Cách kết hợp đúng : - Bản tuyên ngôn - tương lai xán lạn - bôn ba hải ngoại - Bức tranh thủy mặc - nói tùy tiện Chọn từ thích hợp : a Khinh khỉnh b khẩn trương c băn khoăn Chữa lỗi dùng từ : a Thay “đá” “đấm “ thay “ tống “ “ tung” … tống cú đấm vào bụng… ; tung cú đá vào bụng b Thay thực thà thành khẩn ; thay bao biện ngụy biện … cần thành khẩn nhận lỗi , không nên ngụy biện c Thay tinh tú tinh túy… giữ gìn cái tinh túy văn hóa dân tộc Dặn dò : Ôn tập để kiểm tra viết - Hướng dẫn HS sửa lỗi cách dùng từ thay *HS làm câu - Tìm nguyên nhân sai - Cách khắc phục * Thảo luận tìm nguyên nhân Gv hướng dẫn hs làm các bài tập theo câu Thực hỏi bài tập SGK Gv nhận xét và đánh giá Chỉnh sửa Cho hs nêu lại các lỗi thường gặp và cách khắc phục Nêu theo yêu cầu Gv Về xem lại các văn đã học chuẩn bị tiết kiểm tra phần văn 49 Lop7.net Lắng nghe (6) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: 07 – Tieát:28 KIEÅM TRA VAÊN TIEÁT A Mục tiêu cần đạt : - Hệ thống lại kiến thức - Làm quen với đề trắc nghiệm và tự luận B Tiến trình lên lớp : ĐỀ I Trắc nghiệm: (4 đ) 1.Nhân vật Sọ Dừa thuộc kiểu nào?(0,5 đ) a Nhân vật xấu xí, dị dạng b Nhân vật có phẩm chất tốt đẹp, tài giỏi có vỏ bề ngoài xấu xí c Nhân vật thông minh tài giỏi d Nhân vật ban đầu gặp nhiều thiệt thòi, sau gặp nhiều may mắn Điền phẩm chất đối lập Lí Thôngvới Thạch Sanh vào ô trống?(1đ) a Thật thà:……………………… b Hiền lành:…………………… c Dũng cảm:……………………… d Tài năng:……………………… 3.Tại em bé thông minh hưởng vinh quang?( 0,5đ) a Nhờ may mắn và tinh ranh b Nhờ giúp đỡ thần linh ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: (4 đ) b Phẩm chất LT: ( ý 0,25đ) a xảo trá, b độc ác c hèn nhát, d bất tài 3.d 4.e 5.d 6.a) Trả lời viên quan câu hỏi vặn lại: Trâu ngày cày đường? b) Vua thử tài cậu bé cách dố làng: nuôi ba trâu đực cho chúng đẻ thành để nộp cho vua c) Vua trực tiếp hỏi cậu bé: từ chim sẻ làm thành ba mâm cơm d) Cậu giải câu đố sứ thần: xâu sợi mãnh qua ruột ốc vặn dài 50 Lop7.net (7) c Nhờ vua yêu mến d Nhờ thông minh, hiểu biết và kinh nghiệm thân 4.Truyện Thạch Sanh giàu ý nghĩa, theo em đâu là ý nghĩa toát lên từ tác phẩm? (0,5đ) a Mơ ước đạo lý, lẽ công b Khát khao có sống hạnh phúc c.Thể lòng yêu nước sâu sắc d.Thể tư tưởng yêu chuộng hoà bình, chính nghĩa e Câu c sai 5.Em đồng ý với nhận định nào sau đây Em bé thông minh?(0,5đ) a.Có tài siêu phàm, nhà khoa học lỗi lạc b.Tài trí người, là tinh hoa dân tộc c Sự thông minh em là tài trí nhân dân thực tiễn d.Tài trí em thể trí khôn và kinh nghiệm sống nhân dân Nêu thử thách em bé thông minh: (1đ) a) Lần 1: b) Lần 2: c) Lần 3: d) Lần 4: II.Tự luận: (6đ) II.TỰ LUẬN:( đ) HS nêu cảm nhận: (3đ) - Em bé thuộc kiểu nhân vật tài trí đời sống - Em phong trạng nguyên nhờ tài trí mình - Nhân tài nước ta xưa không thiếu, đáng để ta học hỏi HS nêu cảm nhận: (3đ) - Là người hào hiệp sẵn sàng tay cứu khốn phò nguy - Không tham lam, vụ lợi - Yêu hoà bình, yêu tự - Tiêu biểu cho sức mạnh dân tộc 51 Lop7.net (8) 1.Viết đoạn văn nêu cảm nhận em em bé thông minh.(3đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận em Thạch Sanh?(3đ) C.Nhận xét tiết kiểm tra : D.Dặn dò :Chuẩn bị bài : Luyện nói văn kể chuyện ( tổ đề bài theo thứ tự ; HS chuẩn bị dàn ý ) 52 Lop7.net (9)