Đang tải... (xem toàn văn)
* Giới thiệu bài mới :1' Các em đã nắm được các yêu cầu của văn bản báo cáo và văn bản đề nghị hôm nay chúng ta tiến hành luyện tập làm hai loại văn bản này.. Bài mới Hoạt động của Gv Đọ[r]
(1)Ngày soạn: 15/4/2011 Tuần 34 Ngày giảng 7A,D: 18/ 4/ 2011 Tiết : 125 Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp HS - Thông qua thực hành, biết ứng dụng các văn báo cáo và văn đề nghị vào các tình cụ thể, nắm cách thức làm bài b) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết văn đúng quy định c) Tư tưởng: - Ý thức viết văn hành chính đúng các quy định Chuẩn bị : a Giáo viên: Soạn giáo án, SGK,SGV, Tài liệu b Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ : (3') * Câu hỏi: Hãy Nêu đặc điểm văn đề nghị * Đáp án: - Trong sống sinh hoạt vầ học tập, xuất nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó cá nhân hay tập thể thì người ta viết văn đề nghị GV nhận xét và cho điểm * Giới thiệu bài :(1') Các em đã nắm các yêu cầu văn báo cáo và văn đề nghị hôm chúng ta tiến hành luyện tập làm hai loại văn này b Bài Hoạt động Gv Hoạt động Hs Y/c: Hs xem lại bài 28, - Về mục đích: 29, 30 + VBĐN: Đề đạt nguyện ? Mục đích viết VBĐN vọng lên cấp trên hoạc và VBBC có gì khác người có thẩm quyền giải thường kèm theo nhau? lời cảm ơn + VBBC:Truyền thông tin từ cấp lên cấp trên - Tập hợp các công việc đã làm (sơ kết, tổng Lop7.net Nội dung I Lí thuyết: (10') - VBĐN: Đề đạt nguyện vọng - VBBC: Trình bày kết đã làm (2) kết) để cấp trên biết, thường làm theo số lượng cụ thể và tỉ lệ % Nội dung và hình thức VBĐN và VBBC có gì - Giống nhau: khác nhau? + Đều là văn hành chính; + Đều viết theo mẫu chung (tính quy ước) - Khác nội dung: + VBĐN: Ai đề nghị? Đề nghị ai? đề nghị điều gì? + VBBC: Báo cáo với ai? Báo cáo ai? Báo cáo việc gì? Kết quẩ nào? Vậy viết loại văn này cần tránh sai sót gì ? Những mục nào cần chú ý loại văn - Khi viết đúng thứ tự các mục ? II Luyện tập(26') ? Nêu tình phải Bài làm văn đề nghị và VBĐN: Mắc điện chiếu VBĐN: Mắc điện chiếu tình phải làm văn sáng, làm khu vệ sinh sáng, làm khu vệ sinh công báo cáo? công cộng… cộng… VBBC: BC vụ cháy, VBBC: BC vụ cháy, BC BC kết học kì 1… kết học kì 1… Đọc yêu cầu Gọi HS lên trình bày - Thảo luận làm bài Bài Nhận xét, bổ sung phần Viết văn đề nghị còn thiếu có nội dung tuỳ chọn c Củng cố(4'): Bài tập: Bổ sung thông tin còn thiếu vào báo cáo sau: * V¨n b¶n 1: KÝnh göi: BG§ Së L§-TBXH §ång kÝnh göi: Phßng Tµi vô, phßng KÕ ho¹ch Thể đạo BGĐ Sở, TT xúc tiến việc làm đã trình đề án Lop7.net (3) T/M trung t©m Giám đốc * Văn BÁO CÁO VÒ t×nh h×nh rÇy n©u ph¸ h¹i lóa hÌ thu KÝnh göi: UBND huyÖn X Ngµy 25/3/2007, qua kiÓm tra diÖn tÝch trång lóa hÌ thu, UBND x· Hng §¹o đã phát khoảng 10 lúa hè thu đã bị rầy nâu phá hoại T/M UBND x· Chñ tÞch d Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài tập(1') - Học bài nắm ND ghi nhớ - Soạn bài : Luyện tập làm văn đề nghị và báo cáo -Ngày soạn: 15/4/2011 Ngày giảng 7A,D: 18/ 4/ 2011 Tiết : 126 Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ VĂN BẢN BÁO CÁO (Tiếp theo) Mục tiêu: a.Kiến thức: Giúp HS - Thông qua thực hành, biết ứng dụng các văn báo cáo và văn đề nghị vào các tình cụ thể, nắm cách thức làm bài b.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết văn đúng quy định c Tư tưởng: - Ý thức viết văn báo cáo đúng các văn Chuẩn bị : a Giáo viên: Soạn giáo án, SGK,SGV, Tài liệu b Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Phần thể trên lớp : a Kiểm tra bài cũ : (4') * Câu hỏi: Hãy Nêu đặc điểm văn đề nghị? Lop7.net (4) * Đáp án: - Trong sống sinh hoạt vầ học tập, xuất nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó cá nhân hay tập thể thì người ta viết văn đề nghị GV nhận xét và cho điểm * Giới thiệu bài :(1') Các em đã nắm các yêu cầu văn báo cáo và văn đề nghị hôm chúng ta tiến hành luyện tập làm hai loại văn này b Bài Hoạt động Gv Đọc yêu cầu Nhận xét, bổ sung Hoạt động Hs Thảo luận Phát biểu GV: Ra đề: BÁO CÁO Về tình hình rầy nâu phá hoại lúa hè thu Nội dung II Luyện tập(24') Bài 3/ 138 a Viết đề nghị viết đơn b Báo cáo c Đề nghị * Bài tập bổ trợ: (12’) Bổ sung các mục còn thiếu văn sau: Kính gửi: UBND huyện X Ngày 25/7/2007, qua kiểm tra diện tích trồng lúa thu, UBND xã Tam Dương đã phát khoảng 10 lúa hè thu đã bị sâu rày nâu phá hoại Mật độ rầy nâu khá nhiều nguyên nhân bà sử dụng thuốc kháng rầy nâu chưa đủ liều lượng Để kịp thời ngăn chặn rầy nâu lây lan sang phần diện tích lúa còn lại, UBND xã thực các biện pháp sau: 1.Giao cho ban nông nghiệp và hội đồng N D xã nhiệm vụ thường xuyên đôn đốc nhắc nhở các hộ kiểm tra, theo dõi đồng ruộng 2.Tổ chức đội bảo vệ thực vật xã, giúp các hộ nông dân xử lí 10 đã bị rầy nâu và ngăn ngừa lây lan sang phần diện tích còn lại UBND xã viết báo cáo này để UBND huyện biết tình hình và cho ý kiến đạo TM: UBND xã Chủ tịch ? Văn này cần bổ sung gì? -Quốc hiệu, tiêu ngữ Lop7.net (5) -Địa điểm và thời gian -Kí tên và ghi rõ họ tên ? Hãy nêu tình thường gặp sống mà em cho là phải viết VBĐN và VBBC? a Tập thể lớp 7c muốn tham gia buổi ngoại khoá văn học nhà trường tổ chức cho khối 8,9 b Tổng phụ trách đội muồn biết kế hoạch hoạt động, kết hoạt động chi đội đợt 26-3 GV: Từ tình cụ thể đó hãy viết hai loại văn trên c Củng cố (3'): Em hãy cho biết giống và khác VBĐN và VBBC? d Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài tập(1') - Xem lại các kiến thức đã học - Làm các bài tập tình ? - Chuẩn bị: Ôn tập làm văn Lop7.net (6) Ngày soạn: 19/4/2011 Tiết : 127 Ngày giảng: 7A: 22/4/2011 7B: 21/4/2011 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp HS - Hệ thống hoá văn biẻu cảm và văn nghị luận b Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết văn , so sánh hệ thống hoá các kiểu văn c Tư tưởng: - Ý thức nhận diện văn Chuẩn bị : a Giáo viên: Soạn giáo án, SGK,SGV, Tài liệu b Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ : (3') Kiểm tra chuẩn bị hs GV nhận xét * Giới thiệu bài :(1') Các em đã nắm các yêu cầu văn ,hôm chúng ta tiến hành ôn tập tập làm văn b Bài (38’) A VỀ VĂN BIỂU CẢM: I LÝ THUYẾT: Gv: hướng dẫn học sinh hình dung lại toàn đặc điểm, tính chất văn biểu cảm qua việc tìm hiểu câu hỏi SGK - tr 19 * Câu 1: G/v gọi học sinh lên bảng thống kê tất các bài văn xuôi là bài văn biểu cảm Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Một thứ quà lúa non - Cốm; Mùa xuân tôi; Sài Gòn tôi yêu Câu 2: a Trên sở học sinh đã chuẩn bị nhà, giáo viên cho học sinh tự bộc lộ cảm nghĩ mình VBBC mà mình thích b Những đặc điểm VBBC: - Về mục đích: Biểu tình cảm, tư tưởng, thái độ và đánh giá người viết người và việc ngoài đời, TPVH - Về cách thức: + Biến đối tượng biểu cảm thành hình ảnh bộc lộ tình cảm mình Lop7.net (7) + Khai thác đặc điểm, tính chất đối tượng biểu cảm -> bộc lộ t/cảm và đánh giá Câu 3,4: Gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu Xác định vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Hướng dẫn: Yếu tố miêu tả và tự sự: Vai trò không thể thiếu (.) văn biểu cảm nhằm khêu gợi cảm xúc, tình cảm, thể cảm xúc, tâm trạng VD: - Mùa xuân tôi - yếu tố miêu tả - Cổng trường mở ra, Ca Huế trên sông Hương - yếu tố tự Câu 5: Khi muốn bày tỏ tình cảm mình đối tượng nào đó, phải nêu lên điều gì đối tượng + Với người: Nêu vẻ đẹp ngoại hình, vẻ đẹp lời nói, cử chỉ, hành động, vẻ đẹp tâm hồn, tính cách + Với cảnh vật: Vẻ đẹp riêng, ấn tượng cảnh quan và người - Học sinh tự nêu số dẫn chứng Câu 6: Tìm các phương tiện tu từ văn bản: "Sài Gòn tôi yêu" và "Mùa xuân tôi" - HD: + VB "Sài Gòn ": so sánh, đối lập, tương phản, câu cảm, + VB "Mùa xuân ": hỏi tu từ, điệp, câu văn nhịp nhàng, - H/s thảo luận để tìm chi tiết có chứa các phương tiện tu từ II BÀI TẬP Câu 7: Kẻ bảng sau (5’) Nội dung văn Nội dung cảm xúc, tâm trạng, tình cảm và đánh giá biểu cảm người viết Mục đích biểu cảm Cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm và đánh giá người viết Phương tiện biểu Câu cảm, so sách, tương phản, trung điệp, câu hỏi tu từ, trực cảm tiếp biểu hịên cảm xúc, tâm trạng Câu 8: Yêu câu nội dung khái quát bố cục bài văn biểu cảm (5’) Mở bài: Giới thiệu tác giả tác phẩm Thân bài: Khai thác cụ thể cảm xúc, tâm trạng, tình cảm Nhận xét đánh giá Kết bài: Ấn tượng sâu đậm còn đọng lại lòng người viết c Củngcố (2'): Gv: Cho h/s nêu lại các đặc điểm văn biểu cảm d Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài tập(1') - Xem lại các kiến thức đã học - Làm các bài tập tình ? - Chuẩn bị: Ôn tập tập làm văn( tiếp theo) Lop7.net (8) Ngày soạn: 19/4/2011 Tiết : 128 Ngày giảng: 7A: 22/4/2011 7B: 23/4/2011 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp HS - Hệ thống hoá văn biẻu cảm và văn nghị luận b) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết văn , so sánh hệ thống hoá các kiểu văn c) Tư tưởng: - Ý thức nhận diện văn Chuẩn bị : a Giáo viên: Soạn giáo án, SGK,SGV, Tài liệu b Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ : (3') Kiểm tra chuẩn bị hs GV nhận xét * Giới thiệu bài :(1') Các em đã nắm các yêu cầu văn ,hôm chúng ta tiến hành ôn tập tập làm văn phần văn biểu cảm.Vậy còn văn nghị luận nào? Hôn co trò ta tìm hiểu tiếp phần b Bài (38’) B VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I Lý thuyết: * Câu 1: - Ghi nhan đề các bài văn nghị luận chương trình Ngữ văn - tập 2: + Tinh thần yêu nước nhân dân ta; + Sự giàu đẹp tiếng Việt; + Đức tính giản dị Bác Hồ; + ý nghĩa văn chương - G/v có thể mở rộng giúp học sinh hiểu: nhiều câu tục ngữ là văn nghị luận ngắn gọn, cô đúc * Câu 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm các dạng khác VNL N1: Nghị luận nói; Học sinh tự bộc lộ N2: Nghị luận viết * Câu Học sinh lên bảng làm - Những yếu tố bài văn nghị luận: luận đề, luận điểm, luận cứ, lập luận, Lop7.net (9) - Trong đó lập luận là yếu tố chủ yếu Bài văn nghị luận có sức thuyết phục, có đanh thép, sâu sắc, thấm thía, chặt chẽ hay không phụ thuộc phần lớn vào trình độ và Nt l/l người viết * Câu 2: - Giáo viên chép bài tập lên bảng phụ Học sinh lên bảng khoanh tròn vào đáp án đúng - Luận điểm: Là ý kiến thể quan điểm, tư tưởng nào đó nêu hình thức câu PĐ/KĐ => Câu a-d: luận điểm; Câu b; câu cảm; Câu c: chưa đầy đủ, chưa rõ ý * Câu 5: Học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập II Bài tập (Học sinh thảo luận -> đưa ý kiến đúng) * Câu 6: Tìm điểm giống và khác đề văn ? - Giống: + Chung luận đề; + Cùng phải sử dụng lí lẽ, dẫn chứng và lập luận - Khác nhau: Đề Đề2 - Kiểu bài: chứng minh; - Kiểu bài: chứng minh; - V/đề NL: chưa rõ; - V/đề NL: đã rõ; - Lí lẽ là chủ yếu; - Dẫn chứng là chủ yếu; - Làm rõ b/chất vấn đề là n/t/n - Chứng tỏ đúng đắn vấn đề là n/t/n c Củng cố, luyện tập: (2’) Gv: y/c hs nhắc lại giống và khác củavăn LLCM &LLGT d Hướng dẫn nhà: (1’) - Xem lại các kiến thức đã học - Làm bài tập : Có ý kiến cho rằng: Chứng minh là giải thích lí lẽ và giải thích là chứng minh = dẫn chứng Nêu ý kiến em - Chuẩn bị: Kiểm tra tổng hợp cuối năm Lop7.net (10)