Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 5, 6: Văn bản : Cuộc chia tay của những con búp bê

* §¸p ¸n : - Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu 3 ®iÓm - Để văn bản có tính liên kết người viết người nói phải l[r]

Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Ng÷ v¨n : Bµi Kết cần đạt - ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em truyÖn C¶m nhận nỗi đau đớn, xót xa người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết cảm thông, chia sẻ với bạn - Nhận cách kể chuyện chân thành và cảm động tác giả - ThÊy ®­îc tÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n Cã ý thøc x©y dùng bè côc tạo lập văn và bước đầu xây dựng văn có bố cục rành mạch, hợp lí - Hiểu rõ khái niệm mạch lạc văn bản, từ đó biết tạo lập văn có tính m¹ch l¹c Ngµy so¹n : TiÕt 5,6 V¨n b¶n : Ngµy so¹n : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª A.PhÇn chuÈn bÞ : I Môc tiªu bµi d¹y : gióp hs - ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em truyÖn C¶m nhËn nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gđ bất hạnh Biết cảm th«ng chia sÎ víi nh÷ng b¹n Êy - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thành và cảm động II ChuÈn bÞ GV : đọc tài liệu sgk,sgv, soạn giáo án HS : Häc bµi cò vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk B PhÇn thÓ hiÖn trªn líp * ổn định tổ chức : I KiÓm tra bµi cò : Câu hỏi : Em hãy cho biết thái độ người bố En-ri-cô,vì ông có thái độ Đáp án : - Thái độ buồn bã, tức giận, đau đớn cực độ Vì En-ri-cô có lời nói thiếu lễ độ với mẹ Thái độ đó là hợp tình, hợp lí II Bài : Các tiết học trước chúng ta đã thấy tình cảm tốt đẹp và thiêng liêng mµ c¸c bËc cha mÑ dµnh cho c¸i Tuy nhiªn cuéc sèng còng cã nh÷ng nguyªn nh©n bÊt khả kháng dẫn đến chia lìa gia đình Mọi nỗi đau khổ các thành viên gia đình phải gánh chịu, đau khổ là người còn thơ ngây “Cuộc chia tay búp bê” cho chúng ta thấy điều đó ?TB Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm ? Lop7.net I §äc vµ t×m hiÓu chung Giíi thiÖu t¸c gi¶, Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” lµ cña Kh¸nh Hoµi, đã trao giải nhì thi thơ- văn viết quyền trẻ em ViÖn Khoa Häc gi¸o dôc vµ Tæ chøc cøu trî trÎ em R¸t-§a-B¸c-nen (Thuþ §iÓn) tæ chøc n¨m 1992 GV t¸c phÈm * Hướng dẫn cách đọc : Lời dẫn chuyện có tính chất khách §äc vµ tãm t¾t quan nh­ng truyÖn còng lµ lêi cña nh©n vËt giâng cã c¶m xóc - Lêi nh©n vËt cÇn b¸m s¸t tr¹ng th¸i c¶m xóc, t©m tr¹ng cña các nhân vật (giọng người mẹ cay nghiệt, giọng cô giáo và c¸c b¹n ngËm ngïi, ®au xãt, giäng cña Thuû giËn dçi) ?TB TruyÖn viÕt vÒ ? vÒ sù viÖc g× ? lµ nh©n vËt chÝnh ? - TruyÖn viÕt vÒ hai nh©n vËt Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay vì cha mẹ đã li hôn Nhân vật chính là Thành và Thuỷ ?kh H·y tãm t¾t ng¾n gän néi dung c©u chuyÖn b»ng lêi v¨n cña em ? -V× cha mÑ li h«n nªn hai anh em Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay Buổi sáng hôm người mẹ yêu cầu hai anh em phải chia đồ chơi Hai anh em miễn cưỡng thực Thành nhường cho em hết thuỷ từ chối lại nhường hết cho anh Khã kh¨n nhÊt lµ viÖc chia hai bóp bª VÖ SÜ vµ Em Nhỏ Rốt việc chia búp bê không thành Sau đó Thuỷ đến trường chia tay lớp học Cô giáo Tâm tặng Thuỷ sổ cïng chiÕc bót m¸y n¾p vµng víi l­ßi chóc “cè g¾ng häc tập”.Nhưng sau đó cô và các bạn bàng hoàng vì Thuû kh«ng cßn ®­îc ®i häc mµ ph¶i ®i b¸n hoa qu¶ ë ngoµi chợ Cuộc chia tay diễn đột ngột hai anh em đột ngột trở Thuỷ chạy vội vào mở hòm đồ chơi và để lại Vệ SÜ vµ Em Nhá cho anh Thuû mong muèn bóp bª m·i m·i ë bªn nhau, kh«ng bao giê xa GV NhËn xÐt vµ bæ xung ?kh TruyÖn ng¾n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn ? - Chia lµm phÇn : - Phần : Từ đầu đến “giấc mơ thôi” : Quan hẹ hai anh em và việc chia đồ chơi vì phải xa - Phần : Tiếp đến “khuôn đồ đạc lên xe” : Việc chia búp bª vµ chia tay c¸c b¹n häc cïng líp cña Thuû - Phần : còn lại : Cuộc chia tay đột ngột cuối cùng ?kh C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? ViÖc lùc chän theo ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g× ? - Truyện kể theo ngôi Ngưòi kể chính là người Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh ?tb ?kh ?kh ?kh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n chøng kiÕn c©u chuyÖn x¶y ra, tøc lµ cïng chÞu nçi ®au mÊt m¸t vÒ t×nh c¶m nh­ em g¸i m×nh C¸ch lùa chän ng«i kÓ nh­ vËy gióp cho t¸c gi¶ cã ®iÒu kiÖn trùc tiÕp thÓ hiÖn suy nghÜ, t×nh c¶m vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña c©u chuyÖn, lµm cho c©u truyÖn hÊp dẫnvà sinh động VËy “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” t¸c gi¶ muèn thÓ II Ph©n tÝch hiÖn ®iÒu g× Chóng ta cïng ph©n tÝch t¸c phÈm T×nh c¶m cña hai anh em trước cảnh chia Hãy tìm chi tiết đoạn để thấy quan hệ hai li anh em Thµnh vµ Thuû ? - Anh em tôi thân có lần tôi đá bóng bị xoạc miếng áo to Thuỷ đã mang kim tận sân vận động vá áo cho anh [ ] Thành, chiều nào đón em nắm tay vừa võa trß chuyÖn - Khi gia đình chia tay, Thuỷ đau đớn lặng lẽ đặt tay lên vai anh cßn Thµnh kÐo em ngåi xuèng vµ khÏ vuèt lªn m¸i tãc - Thành nhường hết đồ chơi cho em Thuỷ thương anh nên nhường lại Vệ Sĩ để gác đêm cho anh ngủ Chi tiết nào làm em cảm động ? vì ? - Ví dụ : Chi tiết Thành nhường hết đồ chơi cho em Thuỷ lại nhường cho anh Vệ Sĩ để gác đêm cho anh ngủ Vì đó thể tình thương yêu chia sẻ và luôn quan tâm đến cña hai anh em Em cã suy nghÜ g× vÒ mèi quan hÖ t×nh c¶m gi÷a hai anh em Thµnh vµ Thuû qua c¸c chi tiÕt ë trªn ? - Quan hÖ t×nh c¶m gi÷a hai anh em vèn rÊt mùc gÇn gòi, thương yêu và luôn quan tâm chia sẻ cùng Một quan hệ * Hai anh em Thành và tình cảm tốt đẹp Thuû rÊt mùc gÇn gòi, thương yêu, luôn quan t©m chia sÎ víi HÕt tiÕt chuyÓn tiÕt Khi nghe mẹ yêu cầu chia đồ chơi Thuỷ có biểu nghệ thuËtn ? V× Thuû cã nh÷ng biÓu hiÖn nh­ vËy ? - “Thuû bÊt gi¸c run lªn bÇn bËt, kinh hoµng ®­a cÆp m¾t tuyÖt väng nh×n t«i” - Thuỷ run bần bật và kinh hoàng vì em không tưởng tượng và chịu đựng cảnh chia xa anh trai mình Chia đồ chơi có nghĩa là xa anh trai Hai anh em đã thương yêu và hoà Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh ?tb ?kh ?tb ?kh ?kh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n thuận Bỗng nhiên phải chia lìa Thuỷ đã khóc nhiều hai bờ mi sưng mọng Thµnh cã ®au khæ nh­ em kh«ng ? Chi tiÕt nµo chøng tá ®iÒu đó ? - “Thành vô cùng đau khổ em Thành đã phải “cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to nước mắt tu«n nh­ suèi ­ít ®Çm c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o” T¹i Thµnh nghÜ “L¹y trêi ®©y chØ lµ mét giÊc m¬ th«i” ? - Vì em không tin vào tai hoạ nặng nề giáng xuống gia đình Thành không muốn tin việc anh em phải chia đồ chơi, pgải xa Cã thÓ sÏ xa m·i m·i §Êy lµ biÓu hiÖn cña t©m tr¹ng qu¸ ®au xãt Nh÷ng cuéc chia tay a Cuéc chia tay cña bóp bª Khi mẹ lệnh chia đồ chơi ra, Thành và Thuỷ có thực không ? Khó khăn việc chia đồ chơi là gì ? ? Thành và Thuỷ không thực công việc đó Phải đợi đến mẹ lệnh hai anh em miễn cưỡng thực Thành nhường cho thuỷ hết Thuỷ từ chối lại nhường hết cho anh Mẹ lại phải quát và giận dữ, lúc đó chia đồ chơi b¾t ®Çu Khó khăn việc chia đồ chơi là việc chia hai bóp bª VÖ SÜ vµ Em Nhá Bëi v× chóng ch­a ph¶i xa lÇn nào (Thuỷ muốn Vệ Sĩ canh gác cho anh, đó Thành lại muốn theo lệnh mẹ chia đồ chơi) “hai quµng tay lªn vai nhau, ghÐ ®Çu vµo th©n thiÕt Tõ vÒ nhµ t«i chóng ch­a ph¶i xa ngµy nµo ?” Lời nói và hành động Thuỷ Thành cho búp bê có gì mâu thuẫn ? (Khi Thành chia đôi búp bê Thuỷ nói nghệ thuậtn ? Nhưng nhường búp bê thì Thuû cã b»ng lßng kh«ng ?) - Thực Thuỷ và Thành bối rối, không muốn chia đồ chơi Nhưng mệnh lệnh mẹ cần phải thực Thuỷ chẳng quan tâm đến việc chia phần Thành tách đôi hai búp bê Thuỷ “tru tréo lên giận d÷” v× Thuû kh«ng muèn chóng ph¶i xa Khi ®­îc nhường hai búp bê để chúng không xa thì Thuỷ lại không đành lòng vì thương Thành không có người gác đêm Chính điều này tạo mâu thuẫn hành động và lêi nãi cña Thuû - Theo em có cách nào để giải mâu thuẫn đó không ? - M©u thuÉn ë chç : mét mÆt Thuû rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rẽ hai búp bê, mặt khác em lại thương Thành, sợ đêm đêm không có Vẹ Sĩ canh giấc ngủ cho anh * Hai bóp bª ch­a Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh ?tb ?kh ?tb ?kh ?tb Gi¸o ¸n ng÷ v¨n nên em bối rối sau đã tru tréo lên giận -Muốn giải mâu thuẫn này có cách gia đình thành vµ Thuû ph¶i ®oµn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay Cuối truyện Thuỷ đã lựa chọn cách giải nghệ thuậtn ? chi tiÕt nµy gîi lªn em nh÷ng suy nghÜ g× vµ t×nh c¶m g× ?(thÓ hiÖn ­íc nguyÖn g× cña Thuû ?) - Thuỷ lựa chọn cách để lại Em Nhỏ bên cạnh Vệ Sĩ để chúng không xa cách lựa chọn này gợi cho người đọc thương cảm Thuỷ, thương cảm em gái giàu lòng vị tha, vừa thương anh vừa thương búp bê, thà mình chịu chia lìa không để búp bê phải chia tay, thà mình chịu thiệt thòi để anh luôn có Vệ Sĩ gác cho anh ngủ đêm đêm Tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” nh­ng cuối cùng thì búp bê có phải chia tay không ? Qua đó tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp gì ? - Bóp bª ng©y th¬ tr¾ng, bóp bª kh«ng hÒ cã lçi H·y búp bê mãi mãi bên Đó chính là thông điệp mà người viết muốn gửi đến các bạn đọc và bËc cha mÑ vµ còng lµ ­íc nguyÖn cña Thuû Khi Thuỷ đến chia tay lớp học,chi tiết nào cho thấy đồng cảm cô giáo và các bạn cảnh ngộ Thuỷ ? - C« gi¸o söng sèt kªu lªn “«i, em Thuû” råi om chÆt lÊy em - Cô giáo nói “cô biết chuyện rồi, cô thương em lắm” - C¸c b¹n líp th× “s÷ng sê, cã tiÕng khãc thót thÝt, mÊy b¹n n¾m chÆt tay Thuû ch¼ng muèn rêi” Những chi tiết đó thể đồng cảm cô giáo Tâm và các bạn cảnh ngộ gia đình Thuỷ Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o vµ c¸c b¹n bµng hoµng ? - C« T©m më cÆp lÊy quyÓn sæ cïng chiÕc bót m¸y n¾p vµng líi lêi chóc “em cè g¾ng häc tËp nhД - Th­a c« em kh«ng d¸m nhËn[ ] em kh«ng ®­îc ®i häc n÷a, em ph¶i bá häc ®i b¸n hoa qu¶ ë ngoµi chî” - C« T©m söng sèt - “ Trời ơi” cô giáo tái mặt và nước mắt giàng giụa Lũ nhỏ còng khãc mçi lóc mét to h¬n Vì cô giáo và các bạn có biểu đó ? Những biểu đó nói lên điều gì ? Đó không là đồng cảm với cảnh ngộ gia đình Thuỷ mà còn là nỗi đau đớn cùng, thương xót cho đời và tương lai Thuỷ gia đìng em tan vỡ em không phải chia lìa người thân, chia lìa bạn bè mà còn chia lìa với Lop7.net ph¶i chia tay C¶ hai anh em Thµnh vµ Thuû không muốn chúng ph¶i xa b Cuéc chia tay ë líp häc * Thuû chia tay c« gi¸o, chia tay b¹n bÌ vµ chia tay víi c¶ viÖc häc tËp cßn ®ang dang dë Ttường THCS Chiềng Sinh ?G Gi¸o ¸n ng÷ v¨n niềm vui cắp sách đến trường Em hãy giải thích vì dắt tay em khỏi trường, tâm trạng Thành lại “kinh ngạc thấy người lại bình th­­êng vµ n¾ng vÉn vµnh ­¬m trïm lªn c¶nh vËt” ? - Thành thấy kinh ngạc là vì việc diễn bình thường, cảnh vật đẹp, đời bình yên mà Thành và thuỷ lại chịu mát, đổ vỡ quá lớn Nãi c¸ch kh¸c em ng¹c nhiªn v× t©m hån cña m×nh ®ang dông bão phải chia tay với đứa em gái nhỏ thân thiết, trời đất sụp đổ tâm hồn em, mà ngoài người và đất trời trạng thái “bình thường” Đây là hoàn cảnh trớ trêu đối chọt nội tâm và ngoại cảnh,là diễn biến tâm lí tác giả miêu tả chính xác tương tù nh­ phÇn ®Çu c©u chuyÖn : hai anh em Thµnh vµ Thuû c Cuộc chia tay đột “ngồi gốc cây hồng xiêm lòng buồn rười rượi thì đằng §«ng trêi höng dÇn mçi lóc mét rÝu ran” NghÖ thuËt miªu t¶ ngét cuèi cïng thiên nhiên tạo vật đẹp đẽ, vô tư, bình thản trước cảnh ngộ bất hạnh người làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm, trạng th¸i thÊt väng, b¬ v¬ cña nh©n vËt truyÖn ?kh, Trong truyÖn ng¾n nµy cã bao nhiªu cuéc chia tay ? g truyÖn ng¾n cã rÊt nhiÒu cuéc chia tay, khëi ®Çu lµ cuéc chia tay bbố mẹ thành và Thuỷ Tiếp đến là chia tay Thuû víi c« T©m vµ c¸c b¹n cïng líp Cuéc chia tay cña hai anh em dẫn đến chia tay búp bê Cuối cùng thì búp bª kh«ng ph¶i chia tay, chØ cã nh÷ng cuéc chia tay cña người Cã ý kiÕn cho r»ng : “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” lµ chia tay đầy nước mắt người Em có đồng ý kh«ng ? v× ? - Mở đầu câu truyện, người đọc đã bắt gặp giọt nước mắt qua các chi tiết “cặp mắt đên em bé lúc này buồn thăm thẳm, hai bờ mi đã sưng mọng lên vì khóc nhiều”, Rồi tiếng nức nở, tức tưởi Thuỷ mà Thành nghe thấy Sự nén khóc Thành “nhưng nước mắt tuôn suèi ­ít ®Çm c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o ?kh - Khi chia đồ chơi Thuỷ đã “sụt sịt có lúc nấc lên khe khẽ” Thành cỗ vui vẻ theo em mà “nứoc mắt đã ứa ra” - Lúc trường thuỷ khóc, các bạn khóc, cô giáo Tâm “nước mắt giàn giụa” - Khi chia tay cuèi cïng Thuû “khãc nÊc lªn”.Thµnh “mÕu * §ã lµ cuéc chia tay m¸o” đầy nước mắt hai anh em Thµnh vµ Thuû Theo em chia tay cuối cùng là chia tay đối Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n víi ? ¦íc nhuyÖn ®­îc ®oµn tô cña Thuû cã thùc hiÖn ®­îc không ? chi tiết nào chứng tỏ điều đó ? - Cuộc chia tay thấm đẫm nước mắt Thuỷ và Thành Nguyên nhân nỗi đau đớn xót xa đó chính là đổ vỡ gia đình Ước nguyện Thuỷ không thực được, kết thúc truyện là chia tay đầy nước mắt hai anh em Thành và Thuû Thuû ?hs tln gv gv Từ câu chuyện cảm động trên em rút bài học gì ? - Chóng ta ph¶i th«ng c¶m víi nh÷ng b¹n nhá kh«ng may r¬i vào hoàn cảnh gia đình bị tan vỡ cần biết chân trọng niềm hạnh phúc sống gia đình đầm ấm, để tích cực hăng hái học tập phấn đấu rèn luyện mình để góp phần vun đắp gia đình mình - Thấy vai trò gia đình phát triển trẻ th¬ Đọc cho hs nghe bài thơ : “Hai chị em” Vương Trọng (s¸ch t­ liÖu ng÷ v¨n 7) - Tác giả muốn gửi đến bạn đọc thông điệp văn : “cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” -Gọi hs đọc thêm “Trách nhiệm cha mẹ” (sgk-tr 27) Lop7.net III Tæng kÕt- ghi nhí - C¸ch kÓ truyÖn b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xq, nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt, lêi kÓ ch©n thµnh cã søc truyÒn c¶m -T¸c gi¶ kÓ l¹i cuéc chia tay đau đớn và đầy cảm động hai em bÐ truyÖn qua đó muốn người đọc thÊm thÝa r»ng : Tæ Êm gia đìng là vô cùng quý gi¸ vµ quan träng Mäi người háy cố gắng bảo vÖ vµ gi÷ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lÝ g× làm tổn hại đến t×nh c¶m, tù nhiªn tronh s¸ng Êy IV LuyÖn tËp Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n III Hướng dẫn hs học bài nhà (1p) - Häc thuéc ghi nhí, n¾m néi dung cña bµi - TËp ph©n tÝch l¹i v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi : Bè côc v¨n b¶n Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : Bè côc v¨n b¶n TiÕt : TËp lµm v¨n : A PhÇn chuÈn bÞ I Môc tiªu bµi d¹y : Gióp hs hiÓu : - Tầm quan trọng bố cục văn ; trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lËp v¨n b¶n - Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành m¹ch vµ hîp lÝ cho c¸c bµi lµm - Tính phổ biến và hợp lí dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ phần bố cục để từ đó có thể làm mở bài, thân bài, kết bài đúng hướng hơn, đạt kết tốt II ChuÈn bÞ GV : Nghiªn cøu sgk,sgv, so¹n gi¸o ¸n HS : Häc bµi cò, so¹n bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn trªn líp  ổn định tổ chức : I KiÓm tra bµi cò : * C©u hái : Liªn kÕt cã vai trß quan träng nghÖ thuËtn v¨n b¶n ? §Ó v¨n b¶n cã tÝnh liªn kết cần đạt yêu cầu gì ? * §¸p ¸n : - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu ( ®iÓm) - Để văn có tính liên kết người viết (người nói) phải làm cho nội dung các câu các đoạn thống và gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời phải biết kết nối các câu, các đoạn đó phương tiện ngôn ngữ thích hợp (7 điểm) II Bµi míi : Trong bóng đá các huấn luyện viên phải xếp các cầu thủ thành đội hình; còn chiến đấu, vị tướng phải bố trí các đạo quân, các cánh quân thành trận Nếu không có xếp thì dẫn đến hậu khôn lường Trong tạo lập văn có cần bố trí xếp các huấn luyện viên và các vị tướng không ? Đó là nội dung bài chóng ta t×m hiÓu h«m Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ?kh Em muốn viết lá đơn để xin nhập Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Những nội dung đơn có cần ®­îc s¾p xÕp theo mét trËn tù kh«ng ? Theo em trËt tù Êy lµ g× ? - Phải xếp nội dung theo trật tự định là : + Họ tên, địa học đâu + Tiếp theo nói rõ : lí xin vào đội + Sau đó là lời hứa và kí tên ?kh Có thể tuỳ thích muốn ghi nội dung nào trước hay kh«ng ? v× ? - Không thể tuỳ thích muốn ghi nội dung nào trước (không thể viết lí em muốn xin vào đội trước khai râ em tªn lµ g× ? häc ë ®©u ? HoÆc kh«ng thÓ ®­a lêi hứa phấn đấu sau kết nạp vào đội nêu lí xin vµo §éi) V× nh­ vËy V¨N B¶N sÏ trë nªn rêi r¹c, khã hiểu không đảm bảo tính liên kết ?kh Em rót bµi häc g× t¹o lËp v¨n b¶n ? - V¨n b¶n kh«ng thÓ ®­îc viÕt theo mét c¸ch tuú tiÖn mµ ph¶i cã bè côc râ rµng ?tb VËy em hiÓu bè côc lµ g× ? - Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch ?kh Tõ sù ph©n tÝch vÝ dô trªn em h·y cho biÕt, t¹i x©y dựng văn cần phải quan tâm đến bố cục ? - Khi xây dựng văn ta quan tâm đến bố cục vì có nh­ vËy th× sù bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c ý tø muốn biểu đạt thành trình tự chặt chẽ, hợp lí làm cho v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt vµ dÔ hiÓu §iÒu nµy gièng nh­ viÖc xếp các cầu thủ thành đội hình trận đá bóng Đội nào tổ chức chặt chẽ đội đó thắng gv Gọi hs đọc văn (ếch ngồi đáy giếng) ?tb Nh÷ng c©u v¨n ë vÝ dô(1) hÇu hÕt ®­îc lÊy tõ v¨n b¶n nµo sgk ng÷ v¨n ? - Lấy từ văn : ếch ngồi đáy giếng ?kh V¨n b¶n viÕt l¹i gåm mÊy ®o¹n v¨n ? ý cña mçi ®o¹n cã râ rµng kh«ng ? - Gåm hai ®o¹n v¨n ý cña mçi ®o¹n kh«ng râ rµng §äc tõng c©u v¨n th× cã thÓ hiÓu ®­îc nh­ng c¸c c©u ®o¹n s¾p Lop7.net I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Bè côc cña v¨n b¶n * Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n * VÝ dô (sgk-tr 29) - Văn (ếch ngồi đáy giÕng) Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n xÕp lén xén vµ kh«ng tËp trung quanh mét ý thèng nhÊt vµ kh«ng hîp lÝ vÒ tr×nh tù ?kh ý cña ®o¹n nµy vµ ®o¹n cã ph©n biÖt ®­îc r¹ch rßi víi kh«ng ? (hai ®o¹n trªn cã sù liªn kÕt vÒ néi dung kh«ng ? v× ?) - Kh«ng cã sù liªn kÕt v× hai lÝ : + Kh«ng hiÓu ®­îc néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n lµ g× ? + ý cña ®o¹n nµy nhËp nh»ng víi ý cña ®o¹n kh¸c khã ph©n biÖt ®­îc cô thÓ ?kh Văn (ếch ngồi đáy giếng) dễ tiếp nhận và gây hứng thú cho người đọc, người nghe là vì ? - V× c¸c ý v¨n b¶n ®­îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù m¹ch l¹c ?tb Theo em để bố cục rành mạch và hợp lí thì cần phải đảm bảo yêu cầu gì mặt nội dung ? - Néi dung ph¶i s¾p xÕp hîp lÝ vµ chÆt chÏ víi ?kh Theo em nªn s¾p xÕp l¹i bè côc c©u chuyÖn trªn nghÖ thuËtn ? - Bản kể sách ngữ văn và kể ví dụ trên cã nh÷ng c©u v¨n vÒ c¬ b¶n lµ gièng Nh­ng v¨n b¶n nµy dÔ tiÕp nhËn vµ thùc sù g©y høng thó, cßn v¨n b¶n l¹i khó tiếp,khó nắm đó nói chuyện gì chúng ta ?tb võa gi¶i thÝch ë trªn(víi lÝ do.) Vậy muốn văn dễ tiếp nhận cần phải đảm bảo nh÷ng yªu cÇu g× n÷a vÒ néi dung ? - gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi gv ?kh Gọi hs đọc văn “lợn cưới áo mới” V¨n b¶n nµy gåm cã mÊy ®o¹n v¨n ? cã thÓ ph©n biÖt r¹ch rßi ®­îc ý cña mçi ®o¹n kh«ng ? Văn gồm đoạn văn ý đoạn tương đối thống nhÊt : - ý đoạn có thể phân biệt với tương đối roz rµng + §o¹n : nãi vÒ anh hay khoe ®ang muèn khoe mµ ch­a khoe ®­îc ?kh + Đoạn : đã khoe C¸ch kÓ chuyÖn nh­ trªn kh«ng hîp lÝ ë chç nµo ? v× vËy(t×m nguyªn nh©n ë bè côc : so víi v¨n b¶n gèc th× đặt các câu, các ý VăN BảN này có gì thay đổi ?) 10 Lop7.net *Néi dung c¸c phÇn, c¸c ®o¹n v¨n b¶n ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ víi nhau; đồng thời chóng ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi * vÝ dô 2(sgk-tr29) Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - C¸ch kÓ Êy khiÕn cho c©u chuyÖn kh«ng cßn nªu bËt ®­îc ý nghĩa phê phán và không còn buồn cười - đoạn câu đầu tiên đã cho biết anh “áo mới” đã khoe được, VăN BảN gốc chi tiết đó phải đặt vị trí cuối cùng, để câu chuyện kết thúc chính là lúc câu ?kh chuyện bật tiếng cười Sự thay đổi đó khiiến cho người viết có đạt mục đích giao tiếp đã đặt không ? - Sự thay đổi đó khiến cho người viết không đạt mục đích giao tiếp Bởi đã làm cho câu chuyện yếu tố bất ngờ, khiến cho tiếng cười không bật mạnh và câu chuyÖn kh«ng thÓ tËp trung vµo viÖc phª ph¸n nh©n vËt chÝnh ?tb ®­îc n÷a Để đạt mục đích giao tiếp người viết, người nói thì VăN BảN còn phải đảm bảo yêu cầu gì ? - hs dùa vµo ghi nhí sgk tr¶ lêi gv gọi hs đọc ghi nhớ ý bài học ?tb Văn thường có phần ? đó là phần nào ? -Văn thường xếp theo bố cục phần : mở bài, ?kh th©n bµi vµ kÕt bµi H·y nªu nhiÖm vô cña ba phÇn : më bµi, th©n bµi, kÕt bµi V¨N B¶N miªu t¶ vµ tù sù ? - V¨n tù sù : + më bµi : giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc + Th©n bµi : KÓ l¹i diÕn biÕn cña sù viÖc + KÕt bµi : KÕt côc cña sù viÖc - v¨n miªu t¶ : + Mở bài : Giới thiệu đối tượng tả + Thân bài : Tập chung miêu tả đối tượng theo thứ tự hîp lÝ ?kh + Kết bài : Phát biểu cảm nghĩ đối tượng tả Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng ? v× ? - Mét v¨n b¶n phÇn cã thÓ gióp cho v¨n b¶n rµnh m¹ch, hợp lí Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia rạch rßi Nh­ng mçi phÇn ph¶i cã sù liªn kÕt chÆt chÏ vµ thèng ?kh nhÊt Cã b¹n cho r»ng : “Më bµi chØ lµ sù tãm t¾t rót rän cña phÇn th©n bµi, cßn kÕt bµi chØ lµ sù lÆp l¹i mét lÇn n÷a cña më bµi” nói có đúng không ? ? - Mở bài không đơn là thông báo đề tài 11 Lop7.net * Tr×nh tù s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i hîp lÝ để giúp cho người nói, người viết dễ dàng đạt mục đích giao tiếp đã đặt C¸c phÇn cña bè côc Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n văn mà còn phải làm cho người đọc, người nghe có thể vào đề tài đó cách dễ dàng, tự nhiên, hứng thú và ít nhiều hình dung các bước bài - KÕt bµi : Kh«ng chØ nh¾c l¹i hoÆc ph¸t biÓu c¶m nghÜ chung chung mà còn phải tạo nên ấn tượng tốt đẹp, phải gợi mở cho người đọc(người nghe) cái dư âm ?kh V¨N B¶N ý kiÕn kh¸c l¹i cho r»ng : “néi dung chÝnh cña viÖc miªu t¶, tự sự, đơn từ dồn vào phần thân bài nên mở bài và kết bài không cần thiết ? em có đồng ý với ý kiến đó không ? Bè côc phÇn cã kh¶ n¨ng gióp cho v¨n b¶n trë nªn rµnh m¹ch, hîp lÝ Cho nªn phÇn nµo còng cÇn thiÕt, quan träng lµm cho v¨n b¶n thèng nhÊt vÒ néi dung, hoµn chØnh vÒ h×nh thức Vì các em cần biết cách để làm xây dựng bố cục ?tb bµi v¨n hîp lÝ Vậy bố cục văn thường gồm phần ? là phÇn nµo ? * Văn thường xây dựng theo bố cục phần : Mở ?tb bµi, th©n bµi, kÕt bµi Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí néi dung g× ? ?hs tln H·y ghi l¹i bè côc cña truyÖn “Cuéc chia tay cña nh­÷ng búp bê” ? theo em bố cục đã hợp lí chưa ? có thể kể lại câu chuyÖn Êy theo mét kÕt bè côc kh¸c ®­îc kh«ng ? - Bè côc trªn hîp lÝ rµnh m¹ch v× gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n cã sù thèng nhÊt chÆt chÏ, gióp chóng ta theo dâi ®­îc toµn bé néi dung c©u chuyÖn - Tuy nhiªn ®©y kh«ng ph¶i lµ bè côc nhÊt cho bµi v¨n, c¸c em cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn mét c¸ch s¸ng t¹o theo bố cục khác miễn là đảm bảo bố cục rành m¹ch, hîp lÝ : vÝ dô (KÓ theo tr×nh tù thêi gian) ?kh hs đọc yêu cầu bài tập (sgk-tr30) - c¸ch x©y dùng bè côc nh­ sgk lµ ch­a rµnh m¹ch, hîp lÝ C¸c phÇn(1)(2)(3) cña th©n bµi chØ lµ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø ch­a ph¶i lµ tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt PhÇn (4) kh«ng nãi vÒ kinh nghiÖm häc tËp - §Ó bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ th× sau phÇn chµo mõng Hội nghị cần giới thiệu họ tên mình và cần giới hạn đề tài b¸o c¸o (kinh nghiÖm häc tËp) ë th©n bµi cÇn tr×nh bµy lÇn 12 Lop7.net * Văn thường x©y dùng theo bè côc phÇn : Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi * ghi nhí (sgk-tr 30) II LuyÖn tËp 1.Bµi tËp (sgk-tr30) *Chia lµm phÇn : + Phần : Từ đầu đến “giÊc m¬ th«i” : Quan hÖ gi÷a hai anh em vµ viÖc chia đồ chơi vì phải xa + Phần : Tiếp đến “khuôn đồ đạc lên xe” : ViÖc chia bóp bª vµ chia tay c¸c b¹n häc cïng líp cña Thuû + PhÇn : cßn l¹i : Cuéc chia tay đột ngột cuối cïng Bµi tËp 3(sgk-tr 30) Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n lượt kinh nghiệm thân và gì đã đạt nhờ kinh nghiệm đó Cuối cùng có thể nói nên ước nguyện nghe các ý kiến trao đổi góp ý cho báo cáo vµ chóc Héi nghÞ thµnh c«ng Để bố cục hợp lí thì cần chú ý đến trình tự xếp các kinh nghiÖm (häc trªn líp, häc ë nhµ, häc theo sgk vµ c¸c s¸ch tham kh¶o) III Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài - Häc thuéc ghi nhí sgk - Lµm c¸c bµi tËp 1,4 (sgk-tr ) - ChuÈn bÞ bµi : M¹ch l¹c v¨n b¶n Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : M¹ch l¹c v¨n b¶n ? TiÕt : TËp lµm v¨n : A PhÇn chuÈn bÞ I Môc tiªu bµi d¹y : Gióp hs hiÓu : - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc trng các bài tập làm văn II ChuÈn bÞ GV : Nghiªn cøu sgk,sgv, so¹n gi¸o ¸n HS : Häc bµi cò, so¹n bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn trªn líp  ổn định tổ chức : I KiÓm tra bµi : * Câu hỏi : Bố cục là gì ? Để văn rành mạch và hợp lí cần đảm bảo điều kiện gì * §¸p ¸n : - v¨n b¶n lµ sù bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ ( ®iÓm) - Để văn rành mạch và hợp lí cần đảm bảo điều kiện sau : (7 điểm) + Nội dung các phần, các đoạn văn phải thống chặt chẽ với nhau, đồng thời gi÷a chóng l¹i ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi + Trình tự đặt các phần, các đoạn phải giúp cho người viết(người nói) dễ dàng đạt mục đích giao tiếp II Bài : tiết học trước các em đã nắm yêu cầu bố cục văn Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhưng văn lại không có liên kết Vậy làm nàp để các phần, các đoạn văn phân cách rạch ròi mà lại không mÊt ®i sù liªn kÕt chÆt chÏ víi §ã chÝnh lµ n«i dung bµi häc mµ chóng ta cïng t×m hiÓu h«m 13 Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh gv ?kh ?kh ?tb ?kh ?tb gv ?kh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Mạch lạc là vấn đề khoa học còn chưa quen thuộc với nhiều người cho dù từ mạch lạc dùng không ít đời sống Trong §«ng y hai ch÷ “m¹ch l¹c” cã nghÜa lµ g× ? - M¹ch l¹c lµ m¹ch m¸u th©n thÓ ( nghÜa ®en) VËy kh¸i niÖm “m¹ch l¹c” v¨n b¶n cã ®­îc hiÓu theo nghÜa ®en kh«ng ? - Trong mét v¨n b¶n còng cã c¸i g× gièng nh­ m¹ch m¸u lµm cho c¸c phÇn cña v¨n b¶n thèng nhÊt l¹i Gäi lµ m¹ch l¹c - Kh¸i niÖm m¹ch l¹c v¨n b¶n kh«ng ®­îc hiÓu theo nghÜa ®en, nhiªn còng kh«ng hoµn toµn xa rêi víi nghÜa ®en cña tõ “m¹ch l¹c” Dựa vào hiểu biết trên, em hãy xác định mach lạc văn có tính chất gì số các tính chất đây : + Tr«i ch¶y thµnh dßng, thµnh m¹ch + TuÇn tù ®i qua kh¾p c¸c phÇn, c¸c ®o¹n v¨n b¶n + Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn - M¹ch l¹c v¨n b¶n cã tÊt c¶ tÝnh chÊt nªu trªn Cã ý kiÕn cho r»ng : Trong v¨n b¶n m¹ch l¹c lµ sù nèi tiÕp cña các câu, các ý theo trình tự hợp lí” em có đồng ý với ý kiến đó không? vì ? - Đồng ý với ý kiến trên,vì đó là định nghĩa hoàn toàn chính xác mach lạc văn bản.Vì có diễn đạt giúp người đọc(người nghe) dễ dàng hiểu nội dung ý nghĩa văn và đạt dược mục đích giao tiếp Em hiÓu m¹ch l¹c v¨n b¶n lµ g× ? - M¹ch l¹c v¨n b¶n lµ sù nèi tiÕp cña c¸c c©u, c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lÝ Mét v¨n b¶n m¹ch l¹c kh«ng thÓ nµo kh«ng cã tÝnh kiªn kÕt Song kh«ng ph¶i sù liªn kÕt nµo còng lµm nªn m¹ch l¹c Nãi đến mạch lạc là nói đến nối tiếp nội dung chủ đạo xuyên suốt qua các phần văn để văn cã tÝnh m¹ch l¹c cÇn cã ®iÒu kiÖn g× n÷a? ta t×m hiÓu sang phÇn v¨n b¶n “cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” kÓ vÒ nhiÒu sù việc khác nhau; đó là việc gì ? - Mẹ bắt hai phải chia đồ chơi; Hai anh em Thành và Thuỷ thương nhau; Chuyện hai búp bê; Thành đưa em đến líp chia tay c« gi¸o vµ b¹n bÌ; Hai anh em ph¶i chia tay nhau; Thuỷ để hai búp bê lại cho Thành 14 Lop7.net I M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c v¨n b¶n M¹ch l¹c v¨n b¶n * M¹ch l¹c v¨n b¶n lµ sù nèi tiÕp cña c¸c c©u, c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lÝ Các điều kiện để v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c Ttường THCS Chiềng Sinh ?kh ?kh ?kh ?kh ?tb ?kh ?tb ?kh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Toàn việc đó luôn luôn xoay quanh việc chính, đó lµ sù viÖc nµo ? víi nh÷ng nh©n vËt nµo ? - MÆc dï v¨n b¶n kÓ vÒ nhiÒu sù viÖc kh¸c nh­ng tất bám sát đề tài luôn luôn xoay quanh việc chính, với nhân vật chính : đó là việc chia tay gi÷a hai anh em Thµnh vµ Thuû - Nh©n vËt chÝnh lµ hai anh em Thµnh vµ Thuû C¸c tõ ng÷ : chia tay, chia ra, chia rÏ, xa nhau, khãc cø lÆp ®i lÆp l¹u bµi biÓu thÞ néi dung g× ? - Những từ ngữ lặp lặp lại đó biểu thị chung ý : hai anh em Thµnh vµ Thuû buéc ph¶i chia tay Mét lo¹t tõ ng÷ kh¸c vµ chi tiÕt kh¸c còng ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i : anh cho em tÊt, ch¼ng muèn chia b«i, chóng l¹i th©n thiÕt xa biểu thị nội dung gì ? - Một loạt các từ ngữ trên biểu thị chung ý : Cả hai anh em Thành và Thuỷ không muốn chia tay Theo em tÊt c¶ nh÷nh tõ ng÷ vµ chi tiÕt ®­îc lÆp l¹i ë trªn cã thÓ xem lµ m¹ch l¹c v¨n b¶n kh«ng ? - C¸c tõ ng÷ vµ chi tiÕt lÆp l¹i ë trªn chÝnh lµ sù m¹ch l¹c cña văn vì chúnh tập chung phản ánh chủ đề : thực hai anh em Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay dï c¶ hai kh«ng muèn Nh­ vËy v¨n b¶n c¸i m¹ch l¹c chØ cã thÓ thùc hiÖn Nó cần người tạo lập văn đẫn dắt theo đường cho không bị quanh quẩn hay đứt đoạn §Ó v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c th× c¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u văn phải đạt yêu cầu gì ? Trong v¨n b¶n “cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” ®o¹n nµo kÓ viÖc hiÖn t¹i ? ®o¹n nµo kÓ viÖc qu¸ khø ? ®o¹n nµo kÓ chuyÖn h«m qua ? ®o¹n nµo kÓ chuyÖn s¸ng ? - §o¹n kÓ viÖc chia bóp bª, chia tay ë líp (kÓ viÖc hiÖn t¹i) - Đoạn kể kỉ niệm đã qua hai anh em (kể việc qu¸ khø) - Phần đầu đoạn : kể chuyện đêm hôm qua hai anh em Thành và Thuỷ đã khóc - §o¹n kÓ chuyÖn chia bóp bª, chia tay ë líp, hai anh em chia tay (kÓ chuyÖn s¸ng nay) Ngoµi cßn cã ®o¹n nµo, kÓ viÖc ë nhµ, cã ®o¹n kÓ viÖc ë líp? - §o¹n chia bóp bª (kÓ viÖc ë nhµ) - §o¹n chia tay c« gi¸o T©m vµ c¸c b¹n (kÓ viÖc ë líp) Theo em, c¸c ®o¹n Êy ®­îc nèi víi theo mèi quan hÖ nµo 15 Lop7.net * C¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u v¨n b¶n nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyªn suèt Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n mối liên hệ nào mối liên hệ đây: Liªn hÖ thêi gian, kh«ng gian, t©m lÝ, ý nghÜa ? - C¸c ®o¹n Êy ®­îc nèi víi theo tÊt c¶ c¸c mèi liªn hÖ ë trên Có mối liên hệ thời gian(sự việc nào sảy trước kể trước, việc nào xảy sau kể sau) Có mối liên hệ kh«ng gian(kÓ chuyÖn ë nhµ, ë líp) Cã c¶ mèi liªn hÖ t©m lí(Thành nhớ lại kỉ niệm đã qua ) và mối liên hệ ý nghÜa(hai anh emThµnh kh«ng muèn chia tay nh­ng sù thực đã phải chia tay nhau) ?kh Nh÷ng mèi liªn hÖ gi÷a c¸c ®o¹n Êy cã tù nhiªn, hîp lÝ kh«ng ? - Mèi liªn hÖ gi÷a c¸c ®o¹n Êy rÊt tù nhiªn vµ hîp lÝ v× tÊt c¶ tập chung vào mối tình cảm không thể chia cắt hai anh em và phương tiện liên kết từ lặp lại : lệnh mẹ (3 lần) ?tb Qua đó em thấy: Để văn có tính mạch lạc thì các phần,các đoạn, các câu còn phải đảm bảo điều kiện gì ? - Chóng ph¶i nèi tiÕp theo mét tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ Trước sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi nhiều hứng thú cho người đọc, người nghe * C¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u v¨n b¶n tiÕp nèi theo mét ?TB Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì ? tr×nh tù râ rµng, hîp lÝ - Gọi hs đọc ghi nhớ (sgk-tr32) chủ đề liền mạch * Ghi nhí (sgk-tr32) II LuyÖn tËp Bài tập 1(sgk-tr32) : Hãy tìm hiểu tính mach lạc văn “Mẹ tôi” Et-môn-đô đơ-Ami-si - Cã lêi giíi thiÖu cña nh©n vËt “t«i” nãi râ lÝ bè viÕt th­ cho trai - Sau đó là nội dung thư cậu bé En-ri-cô nhớ lại - Bè nh¾c l¹i sù hçn l¸o cña En-ri-c« víi mÑ - Bè nh¾c l¹i qu¸ khø mÑ lo mÊt vµ sù hi sinh cña mÑ cho - Bố đặt giả định ngày mẹ và hối hận đã muộn màng - Bè yªu cÇu tõ kh«ng lÆp l¹i lçi; ph¶i xin lçi mÑ * Chủ đề xuyên suốtvăn là “Lòng mẹ” Tất các phần, các đoạn liên kết trôi ch¶y và tập trung thống quanh chủ đề này TÝnh m¹ch l¹c cña v¨n b¶n “L·o n«ng vµ c¸c con” - Chủ đề “Lao động là vàng” chủ đề này xuyên suốt bài thơ, các phần, các đoạn liền mạch víi - Hai câu đầu nêu chủ đề “Lao động là vàng” - Các câu làm sáng tỏ chủ đề qua lời lão nông dặn các con(kho vàng chôn đất – Cha kh«ng biÕt chç kiªn tr× g¾ng c«ng) vµ nh÷ng c«ng viÖc c¸i lµm theo lêi cha dặn (lật tung đồng đây đó khắp nơi- Kĩ càng công việc xong xuôi – Cuối năm lúa tốt bời båi béi thu) 16 Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Bốn câu cuối (đoạn cuối) nhấn mạnh lại chủ đề thêm lần để khắc sâu (Rõ ràng ông bố khôn ngoan- Trước từ giã trần gian- Lấy câu lao động là vàng dạy con) b TÝnh m¹ch l¹c cña v¨n b¶n “Gi÷a ngµy mïa” - ý chủ đạo xuyên suốt đoạn văn là : sắc vàng trù phú, đầm ấm làng quê vào mùa đông, gi÷a ngµy mïa - ý chủ đạo đã dẫn dắt theo dòng chảy hợp lí phù hợp với cảm nhận người đọc + C©u ®Çu giíi thiÖu bao qu¸t vÒ s¾c vµng thêi gian (gi÷a ngµy mïa) vµ kh«ng gian (ở làng quê) Tiếp đó, miêu tả biểu phong phú sắc vàng với từ ng÷ giµu h×nh ¶nh + Hai câu cuối là nhận xét cảm xúc sắc vàng đó - Bố cục phần rõ ràng, ý chủ đạo xuyên xuốt các phần làm cho văn có tính mạch lạc gợi nhiều hứng thú cho người đọc Bµi tËp (sgk-tr34) - Trong truyện “cuộc chia tay búp bê” tác giả đã không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay hai người lớn Vì ý chủ đạo truyện là chia tay Thành và Thuỷ Nếu kể chi tiết nguyên nhân chia tay thì ý chủ đạo bị phân tán Do đó tÝnh m¹ch l¹c cña v¨n b¶n III Hướng dẫn hs học và làm bài - Häc thuéc ghi nhí (sgk-tr ) - Xem lại các ví dụ đã phân tích - Lµm bµi tËp 1,2 sgk - Soạn bài : Những câu hát tình cảm gia đình Ng÷ v¨n : Bµi Kết cần đạt *HiÓu ®­îc kh¸i niÖm ca dao, d©n ca N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuật tiêu biểu bài ca có chủ đề tình cảm gđ và tyqh,đn,con người bài học Thuéc nh÷ng bµi ca dao v¨n b¶n * Nắm cấu tạo các loại từ láy Bước đầu hiểu mối quan hệ âm-nghĩa từ láy * Viết tốt bài tập làm văn số Chú ý đến tính liên kết, bố cục và mạch lạc văn * Nắm các bước tạo lập văn Củng cố lại kiến thức và kĩ liên kết, bố côc vµ m¹ch l¹c v¨n b¶n Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt : V¨n b¶n : Ca dao, d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình A PhÇn chuÈn bÞ I Môc tiªu bµi d¹y: gióp hs 17 Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - HiÓu ®­îc kh¸i niÖn ca dao, d©n ca N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuật tiêu biểu ca dao dân ca qua các bài ca dao thuộc chủ đề tình cảm gđ và tyqh,đn - Thuéc nh÷ng bµi ca dao v¨n b¶nvµ hiÓu thªm mét sè bµi ca thuéc hÖ thèng cña chóng II ChuÈn bÞ GV : Nghiªn cøu tµi liÖu sgk, sgv, b×nh gi¶ng ng÷ v¨n 7, so¹n gi¸o ¸n HS : Häc bµi cò, so¹n bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn trªn líp  ổn định tổ chức : I KiÓm tra bµi cò : - Câu hỏi : Trình bày nội dung chính truyện “cctcncbb” Qua đó tg muốn gửi gắm tới người đọc thông điệp gì ? - Đáp án : Câu chuyện kể chia tay đầy đau đớn, cảm động hai anh em Thành và Thuỷ Qua đó muốn gửi gắm đến người đọc thông điệo : Tổ ấm gđ là vô cùng quý giávà quan trọng Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn không nên vì lí gì làm tổn hại đến nh÷ng t×nh c¶m tù nhiªn, s¸ng Êy II Bài : Ca dao là cây đàn muôn điệu dân tộc ta, phản ánh đời sống tinh thần phong phú nhân dân ta Một số đó là chùm bài ca dao tình cảm gđ mà cô giới thiệu với c¸c em tiÕt häc h«m ?tb ?tb Các em đã học bài ca dao tiểu học, hãy đọc cho các b¹n cïng nghe mét sè bµi mµ em biÕt ? hs suy nghÜ vµ tr¶ lêi §äc chó thÝch dÊu * sgk-tr35 Em hiÓu nghÖ thuËtn lµ ca dao, d©n ca ? - Ca dao, d©n ca lµ tªn gäi chung chØ c¸c thÓ lo¹i tr÷ t×nh dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người + D©n ca : Lµ nh÷ng s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ nh¹c + Ca dao lµ lêi th¬ cña d©n ca (gåm c¶ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung víi lêi th¬ d©n ca) - Ngoài khái niệm ca dao còn dùng để loại th¬ d©n gian- thÓ ca dao(mét sè t¸c phÈm cña c¸c nhµ th¬ đại VN đã viết theo thể này Ví dụ : “Tháp mười đẹp bông sen” Bảo Định Giang; “Trên trên trời m©y tr¾ng nh­ b«ng” cña Ng« v¨n Phó) - Ca dao, d©n ca ph¶n ¸nh t©m t­ t×nh c¶m, thees giíi néi tâm, cảm xúc các đối tượng, vấn đề thực kq phản ¸nh thÓ hiÖn qua l¨ng kÝnh t©m tr¹ng Ca dao, d©n ca cã mét số kiểu nhân vật trữ tình : người vợ, người mẹ, người chồng, người - Ca dao có đặc điểm nghệ thuật truyền thống, sd nhiều biện pháp tu từ, có đặc thù riêng hình thức thơ, kết cÊu, ng«n ng÷ 18 Lop7.net I §äc vµ t×m hiÓu chung Kh¸i niÖn ca dao vµ d©n ca - Ca dao, d©n ca lµ tªn gäi chung chØ c¸c thÓ lo¹i tr÷ t×nh d©n gian, kÕt hîp lêi và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người + D©n ca : Lµ nh÷ng s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ nh¹c + Ca dao lµ lêi th¬ cña d©n ca (gåm c¶ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung víi lêi th¬ d©n ca) Ttường THCS Chiềng Sinh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Ca dao, d©n ca lµ mÉu mùc vÒ tÝnh ch©n thùc, hån nhiªn cô đúc sức gợi cảm và khả lưu truyền gv Hướng dẫn đọc : Chú ý đén tính du dương, ngào lời du, các đối tượng “núi ngất trời, nước biển Đông, núi cao, biển rộng, ngõ sau, quê mẹ ” Chú ý đến sắc thái biểu Đọc c¶m : khuyªn nhñ, c¶m th¸n ë mçi bµi gv đọc mẫu lần – gọi hs đọc gv nhËn xÐt vµ uèn n¾n ?y,tb Gi¶i nghÜa c¸c tõ : cï lao chÝn ch÷, nuéc l¹t, hai th©n hs dựa vào sgk để trả lời ? kh ?kh Gọi hs đọc các bài ca dao Lêi cña tõng bµi ca dao lµ lêi cña ? nãi víi ? t¹i em II Ph©n tÝch khẳng định / Bµi : Lµ lêi cña mÑ ru con, nãi víi C¬ b¶n cßn Bµi : ghi c©u “Ru hêi, ru hìi, ru hêi”ë trªn cïng, song nÕu kh«ng có câu nội dung bài ca khẳng định - Bài : Là lời ru người gái lấy chồng xa quê nói với mẹ và quê mẹ Đối tượng mà lời ca hướng rõ “ tr«ng vÒ quª mÑ” - Bµi : Lµ lêi cña ch¸u nãi víi «ng bµ (hoÆc nãi víi người thân) nỗi nhớ ông bà Đối tượng nỗi nhớ là hình ảnh “nuộc lạt” giúp ta khẳng định điều đó - Bµi cã thÓ lµ lêi cña «ng bµ hoÆc c« b¸c nãi víi ch¸u, cña cha mÑ nãi víi hoÆc anh em ruét thÞt t©m sù víi điều này xác định nội dung câu hát Bài là lời người mẹ ru con, nói với Tác giả dân gian đã diễn tả công lao trời biển cha mẹ hình ảnh nào ? Cách diễn đạt tác giả có gì đặc s¾c ? - C«ng cha nh­ nói NgÊt trêi Nghĩa mẹ nước ngoài biển Đông Nói cao biÓn réng mªnh m«ng Cï lao chÝn ch÷ ghi lßng ¬i? Tác giả dân gian đã dùng hình ảnh so sánh để diễn tả công lao trời biển : núi ngất trời (cao, to lớn); nước biển Đông ( mªnh m«ng nhiÒu v« h¹n kh«ng bao giê v¬i c¹n) T¸c gi¶ đã lấy cái to lớn, mênh mông vĩnh thiên nhiên làm hình ảnh so sánh để khẳng định công lao trời biển cña cha mÑ - Hai h×nh ¶nh “nói, biÓn” cßn ®­îc nh¾c l¹i hai lÇn, sd c¸c tÝnh tõ, côm tõ h¸n viÖt “cï lao chÝn ch÷”, phÐp Èn dô, tõ l¸y V× nãi tíi c«ng lao cña cha mÑ t¸c gi¶ d©n gian l¹i 19 Lop7.net Ttường THCS Chiềng Sinh ?kh ?kh hs gv ?kh ?kh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n lÊy “nói, biÓn” lµm h×nh ¶nh so s¸nh ? V× chØ nh÷ng h×nh ¶nh to lín, cao réng kh«ng cïng vµ vÜnh h»ng Êy míi diiÔn t¶ næi c«ng ¬n sinh thµnh, nu«i d¹y cña cha mÑ “nói ngÊt trêi, biÓn réng mªnh m«ng” kh«ng thÓ nµo đo công cha, nghĩa mẹ không bao giê kÓ hÕt §©y lµ c¸ch nãi vÝ von quen thuéc cña ca dao VN để thể công cha nghĩa mẹ là ý niệm trứu tượng so sánh hình ảnh tạo vật cụ thể “núi cao, biÓn réng” Nh÷nh h×nh ¶nh Êy ®­îc miªu t¶ bæ xung b»ng định ngữ mức độ (núi ngất trời :núi rrát cao lẫn vµo m©y trêi; biÓn mªnh m«ng, biÓn réng kh«ng đo được) Một hình ảnh vẽ chiều đứng hài hoà, hình ¶nh vÏ chiÒu ngang cña mét kh«ng gian b¸t ng¸t, mªnh m«ng rÊt gîi c¶m Hai h×nh ¶nh “nói, biÓn” l¹i ®­îc ®iÖp l¹i lÇn bæ sung thªm nÐt trïng ®iÖp, nèi tiÕp cña nói cña biÓn khiÕn cho chiÒu cao cña nói cµng thªm cao, chiÒu réng cña biển càng thêm rộng và có ý nghĩa biểu tượng H×nh thøc h¸t ru cã t¸c dông nghÖ thuËtn viÖc gi¸o dôc t×nh c¶m ? - Hình thức hát ru thích hợp để diễn tả tình cảm.Bài ca kh«ng ph¶i lµ lêi gi¸o huÊn kh« khan vÒ ch÷ hiÕu mµ lµ lêi nh¾n nhñ nhÑ nhµng s©u l¾ng “Cï lao chÝn ch÷ hgi lßng ¬i” Bằng lời hát ru, câu hát ru để diễn tả tình cảm người Trên đời này khôngcó bài ca nào, hát nào mà mối quan hệ người hát và người nghe lại gần gũi ấm ¸p, thiieng liªng nh­ ë h¸t ru Nguån s÷a mÑ nu«i phÇn x¸c c©u h¸t ru lµ s÷a ©m nu«i phÇn hån ©m ®iÖu cña bµi ca dao lµ ©m ®iÖu t©m t×nh, thµnh kÝnh s©u l¾ng Cuèi bµi ca dao, c«ng cha nghÜa mÑ cßn ®­îc cô thÓ ho¸ ë côm tõ nµo ? - “Cï lao chÝn ch÷” mét mÆt cô thÓ ho¸ vÒ c«ng cha nghÜa mẹ và tình cảm biết ơn cái (gồm sinh:đẻ; cúc:nâng đỡ; phủ :vuốt ve;súc:cho ăn; trưởng :nuôi cho lớn; dục :dạy dç; cè :tr«ng nom; phôc : theo dâi tÝnh t×nh) Qua lời hát ru đó người mẹ muốn diễn tả, nhắn nhủ điều gì? Néi dung bµi muèn diÔn t¶, nh¾n nhñ lµ c«ng lao trêi biÓn cha mẹ cái và bổn phận trách nhiệm kẻ làm trước công lao to lớn Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc vµ m¹ch l¹c v¨n b¶n cña bµi ca dao nµy ? - VÒ mÆt bè côc vµ m¹ch l¹c cña v¨n b¶n: bµi h¸t ru nµy kh¸ chÆt chÏ vÒ bè côc : miªu t¶ sù vËt, sù viÖc råi nh¾c nhë dăn dạy Nội dung giáo huấn lay động lòng người 20 Lop7.net *Bµi ca dao diÔn t¶ c«ng lao trêi biÓn cña cha mÑ cái và bổn phận tr¸ch nhiÖm cña kÎ lµm trước công lao to lớn Êy