Dạy học bài mới: - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào - Trả lời: Nếu HS trả lời có GV cho từng được nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu các em nêu hiểu biết của mình về bưu thiếp cho ai đó [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Từ ngày 25/10 đến 29/10/2010 Thứ Môn học Tiết Tên bài dạy Tập đọc Tập đọc Hai Toán 25/10 Đạo đức Chào cờ 28 29 46 10 10 Sáng kiến bé Hà Sáng kiến bé Hà Luyện tập Chăm học tập Chào cờ đầu tuần K chuyện Ba Toán 26/10 Chính tả TNXH 10 47 19 10 Sáng kiến bé Hà Số tròn chục trừ số Ngày lễ Ôn tập người sức khoẻ Tập đọc Tư Toán 27/10 Thể dục Âm nhạc Thủ công 30 48 19 10 10 Bưu thiếp 11 trừ số:11-5 Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi:bỏ khăn Ôn tập bài hát:Chúc mừng Gấp thuyền phẳng đáy có mui LT&C Năm Toán 28/10 Tập viết Mĩ thuật 10 49 10 10 Từ ngữ họ hàng,dấu chấm,dấu chấm hỏi 31-5 Chữ hoa H Vẽ tranh chân dung Chính tả Sáu Toán 29/10 Thể dục 20 50 20 Ông và cháu 51-15 Điểm số 1-2,1-2theo đội hình vòng tròn.Trò chơi:Bỏ khăn Kể ngắn người thân Sinh hoạt TLVăn SHTT 10 10 Lop2.net (2) Lop2.net (3) TUẦN 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (T28+29) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu,giữa các cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và nhân vật - Hiểu nội dung bài: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu ,sự quan tâm tới ông bà.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài thi 3.Dạy học bài Giới thiệu: Hỏi HS tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…Có bạn nào biết ngày lễ - HS trả lời: Chưa có ngày lễ ông bà ông bà là ngày nào không? Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn mình ông bà, bạn Hà đã đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Bố ơi,/ không có ngày ông cách đọc với giọng thích hợp bà,/ bố nhỉ?// + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười cháu đấy.// Lop2.net (4) - Giải nghĩa từ mới: - Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, đọc cá nhân, đồng nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay TIẾT -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu Hoạt động2 : Tìm hiểu bài hỏi + Bé Hà có sáng kiến gì? + Bé Hà có sáng kiến là chọn ngày lễ + Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà +Ngày lập đông Vì trời bắt đầu rét nào làm “ngày lễ ông bà”? Vì sao? người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già + Bé Hà băn khoăn điều gì? + Hà chưa biết chuẩn bị quà gì cho ông bà + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? + tặng ông bà chùm điểm mười + Bé Hà câu chuyện là cô bé + Là cô bé hiếu thảo - HS TLN phân vai (người dẫn chuyện, ntn? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai Hà, bố, ông bà) - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc - GV chia nhóm, nhóm HS cho các em luyện tập nhóm thi đọc IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -1HS đọc lại bài - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? -HS trả lời Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? - Tổng kết tiết học.- Chuẩn bị: Bưu thiếp Lop2.net (5) Toán(T46) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS -Biết tìm x các bài tập dạng:x+a=b;a+x=b(với a,b là các số không quá hai chữ số)-Biết giải bài toán phép tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng nhóm để HS thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ( Bỏ bài ) Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng thực bài tìm x : GV ghi bài tập lên bảng lớp x + = + x = 14 x + = 19 - số em nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng 3.Dạy học bài - GV giới thiệu bài Bài : Tìm x - HS đọc đề và nêu yêu cầu - GV hỏi: Bài tập yêu cầu các em tìm gì? - Tìm số hạng chưa biết - Muốn tìm số hạng chưa biết tổng - Lấy tổng trừ số hạng tổng ta làm nào? - HS làm bài vào - em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x= Bài : Tính nhẩm - HS đọc đề và nêu yêu cầu - GV hỏi: Khi biết + = 10 ta có thể ghi - Ta có thể ghi kết 10 trừ kết 10 – và 10 – và 10 trừ Vì 1và là không? Vì sao? hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng - HS tiếp nối đọc kết cột tính - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 10 – = 10 – = Lop2.net (6) Bài : Giải bài toán - Hướng dẫn tóm tắt bài toán - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để biết có bao nhiêu quýt ta làm nào? - GV yêu HS thảo luận theo N4 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - Hướng dẫn HS thực bài tìm x, để tìm kết đúng +Tìm x, biết x + = A x = ; B x = 10; C x = IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào? - Hoàn thành bài tập nhà Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số - GV nhận xét – tuyên dương - HS đọc đề toán, nêu yêu cầu + Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam + Hỏi số quýt - HS thảo luận nhóm Làm bài trên bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày Bài giải: Số quýt có là : 45 - 25 = 20 ( ) ĐS : 20 - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS nêu kết - Cả lớp nhận xét -HS trả lời Lop2.net (7) Đạo đức(T10) : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2) I/ MỤC TIÊU: -Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh -Thực chăm học tập ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai họat động và hoạt động III/ HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: - Em đã chăm học tập chưa? Hãy kể - HS trả lời việc làm cụ thể mà em đã thực - Chăm học tập mang lại lợi ích gì? 2.Dạy học bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - GV nêu tình - HS lắng nghe - GV yêu cầu các cặp HS thảo luận để đưa - Gọi vài em đọc lại tình cách ứng xử tình bài tập sau - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho đó thể qua trò chơi sắm vai - Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử mình - GV nhận xét: - Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân Hà nên học, sau buổi học chơi và nói tích các cách ứng xử các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm cách giải chuyện với bà phù hợp - GV Kết luận : HS cần phải học và đúng - HS lắng nghe * Hoạt động 2: HS làm BT6 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo - HS thảo luận nhóm nhóm để bày tỏ thái độ tán thành hay - Nhóm trưởng nêu nội dung không tán thành các ý kiến nêu phiếu thảo luận, thư ký ghi giấy phiếu thảo luận bài tập ý kiến tán thành hay không tán Nội dung phiếu: a/ Chỉ bạn học không giỏi cần nhóm chăm mình b/ Cần chăm học ngày và chuẩn bị kiểm tra c/ Chăm học tập là góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp Lop2.net (8) d/ Chăm học tập là ngày phải học đến khuya - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến - Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận nhóm mình các nhóm và đưa kết luận - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung * Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm - GV nêu nội dung tiểu phẩm - HS lắng nghe - HDHS cách diễn tiểu phẩm - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho - Mời số em diễn tiểu phẩm - Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm cách giải phù hợp - HDHS phân tích tiểu phẩm: + Không phải là chăm học tập.Vì + Làm bài chơi có phải là chơi cần vui chơi bớt căng thẳng chăm học tập không ? Vì sao? + Cần khuyên bạn nên " Giờ nào việc + Em có thể khuyên bạn An nào? nấy." - GV kết luận : Giờ chơi cần dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập.Vì vậy, không - HS lắng nghe nên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên "giờ nào việc nấy" thì đạt kết mong muốn * Kết luận chung : - Chăm học tập là bổn phận người HS, đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Thế nào là chăm học tập? - Cần chăm học tập để học đạt kết tốt - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn - GV nhận xét – tuyên dương Lop2.net (9) Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện(T10): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Dựa vào các ý cho trước ,kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Trong Kể chuyện tuần 10, các em dựa vào các gợi ý để kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện -GV tiến hành tương tự các tiết kể -HS tập kể đoạn nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp chuyện trước đã giới thiệu -GV gợi ý Đoạn 1: + Bé Hà người coi là gì? Vì - Bé Hà coi là cây sáng kiến vì bé sao? luôn đưa nhiều sáng kiến + Lần này bé Hà đưa sáng kiến gì? - Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà + Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy? - Vì bé thấy người nhà có ngày lễ mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào + Hai bố bàn lấy ngày nào làm - bố bé Hà chọn ngày lập đông Vì ngày lễ ông bà? Vì sao? trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già Đoạn 2: + Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã - Bé chưa chọn quà tặng ông chọn quà để tặng ông bà chưa? bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi + Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà bà? Đoạn 3: - Đến ngày lập đông các cô chú… + Đến ngày lập đông đã thăm thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng ông bà? Lop2.net (10) + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ ông bà món quà bé sao? Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện - GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện - Kể nối tiếp - Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện IV CỦNG CÔ – DẶN DÒ: - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu Toán( 47): nói rằng, ông thích món quà bé - Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm nào kể hay, sáng tạo là nhóm thắng - HS kể Lớp theo dõi nhận xét -HS trả lời SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Trường hợp số bị trừ là số tròn chục,số trừ là số có hai chữ số -Biết giải bài toán phép trừ(số tròn chục trừ số) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính Bảng nhóm - HS: bảng con, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Bỏ bài 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV nhận xét - HS lên bảng làm Số quýt có: 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt Dạy học bài Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 40 - Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt - Nghe và phân tích bài toán - HS nhắc lại que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép trừ 40 - nào? Lop2.net (11) Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết + Còn lại bao nhiêu que tính? + Hỏi: Em làm ntn? - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt) + Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Mời HS lên bảng đặt tính GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính, tính - HS thao tác trên que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Còn 32 que - Trả lời tìm cách bớt mình: Tháo bó bớt que Số que còn lại là bó (3 chục) và que tính rời là 32 que - Bằng 32 - Đặt tính: 40 - 32 - HS nhắc lại cách trừ Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 18 - Tiến hành tương tự theo bước trên để HS rút cách trừ: 40 + Không trừ 8, lấy 10 trừ -18 viết nhớ 22 + thêm 2, trừ viết Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng thực hành - Cả lớp làm BC - HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài sau đó mời - HS đọc yêu cầu em lên tóm tắt + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán yêu cầu tìm gì? Tóm tắt Có : chục que tính Bớt : que tính Còn lại : … que tính? + chục bao nhiêu que tính? - Bằng 20 que tính + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép trừ: 20 - - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài ntn? Vở bài tập - HS nhận xét bài bạn Kiểm tra bài mình Bài giải chục = 20 Số que tính còn lại là: Lop2.net (12) 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - GV đọc phép tính:80 – 7, 30 – 9, 70 – HS nêu kết 18, 60 – 16 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số Lop2.net (13) Chính tả(T19) NGÀY LỄ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép chính xác ,trình bày đúng bài CT Ngày lễ - Làm đúng BT 2,BT(3)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: -GV đọc từ khó - HS lên bảng viết các từ khó - GV nhận xét - Cả lớp viết bảng Dạy học bài mới: Giới thiệu:GV nêu rõ mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần - HS khá đọc lại, lớp theo dõi và đọc chép thầm theo + Đoạn văn nói điều gì? - Nói ngày lễ + Đó là ngày lễ nào? - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài - HS trả lời b) Hướng dẫn cách trình bày: + Những chữ viết hoa ? - HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi lễ bài c) Chép bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Nhìn bảng chép d) Soát lỗi e) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV đặt câu hỏi để HS rút qui tắc - HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng Lop2.net (14) chính tả với c/k Bài 3: : Điền vào chỗ trống: b nghỉ hay nghĩ? - HS nhận xét bài trên bảng + Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh - HS TLN2 - N HS thi đua N nào làm nhanh đội đó thắng b.Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn dò HS: + Viết lại các lỗi sai bài + Ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k, chú ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã - GV nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: Sau bài ôn tập HS có thể: -Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động,tiêu hoá -Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch,uống và II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vẽ SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Đề phòng bệnh giun - Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - HS nêu - Tác hại bị nhiễm giun? - Em làm gì để phòng bệnh giun? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Hoạt động 1: Nói tên các cơ, xương và khớp xương Bước 1: Hoạt động theo nhóm - HS TLN4 - Các nhóm thực số ĐT vận động và nói với xem làm động tác đó thì vùng nào, xương nào và khớp nào Lop2.net (15) Bước 2: Hoạt động lớp Thi đua các nhóm thực trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” - GV quan sát các đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết và phát phần thưởng cho đội thắng Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người và sức khoẻ 1/ Hãy nêu tên các quan vận động thể Để phát triển tốt các quan vận động ấy, bạn phải làm gì? 2/ Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá 3/ Hãy nêu các quan tiêu hoá 4/ Thức ăn miệng và dày tiêu hoá ntn? 5/ Một ngày bạn ăn bữa? Đó là bữa nào? 6/ Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? 7/ Để ăn bạn phải làm gì? 8/ Thế nào là ăn uống sạch? 9/ Giun thường sống đâu thể? 10/ Trứng giun vào thể người cách nào? 11/ Làm cách nào để phòng bệnh giun? 12/ Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải Hoạt động 3: Làm “Phiếu bài tập” - GV phát phiếu bài tập - GV thu phiếu bài tập để chấm điểm Lop2.net phải cử động - Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực các động tác đó thì vùng nào phải cử động Nhóm nào giơ tay trước thì trả lời - Nếu câu trả lời đúng với đáp án đội làm động tác đưa thì đội đó ghi điểm - Kết cuối cùng, đội nào có số điểm cao hơn, đội đó thắng Cách thi: - Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trên cây và trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ cùng với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời các cá nhân - Cá nhân nào có số điểm cao là người thắng - HS làm phiếu Phiếu bài tập 1.Đánh dấu x vào ô trước các câu em cho là đúng? a) Không nên mang vác nặng để (16) tránh làm cong vẹo cột sống b) Phải ăn thật nhiều để xương và phát triển tốt c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian d) Ăn no xong, có thể chạy nhảy, nô đùa e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống và h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống 2.Hãy xếp các từ cho đúng thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) -Chuẩn bị: Gia đình Lop2.net (17) Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc(T30) BƯU THIẾP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết nghỉ sau các dấu câu ,giữa các cụm từ -Hiểu tác dụng bưu thiếp ,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (trả lời các câu hổi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì bài - HS: bưu thiếp, phong bì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Sáng kiến bé Hà - Gọi HS lên bảng, đọc đoạn - HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải bài Sáng kiến bé Hà và trả lời các thích nào sáng kiến mình? câu hỏi - HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì? - GV nhận xét - HS 3: Em học điều gì từ bé Hà? Dạy học bài mới: - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào - Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu các em nêu hiểu biết mình bưu thiếp cho đó ông bà, bạn bè, người thiếp, HS trả lời là chưa, GV cho thân… chưa? HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình Giới thiệu: Trong bài hôm chúng ta thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS) cùng đọc và tìm hiểu bưu thiếp và phong bì thư Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo nhàng, tình cảm dõi và đọc thầm theo b) Đọc bưu thiếp trước lớp - đến HS đọc - GV giải nghĩa từ nhân dịp cho nhiều Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc HS đọc bưu thiếp - Chú ý từ: Năm và cách ngắt giọng lời ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// chúc Cháu ông bà// Hoàng Ngân - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc - Luyện đọc bưu thiếp và đọc phong phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS bì phát âm đúng các tiếng khó, đọc thông tin người gởi trước sau đó đọc thông tin Lop2.net (18) người nhận c) Đọc nhóm -HS đọc theo nhóm đôi d) Thi đọc -Thi đọc các nhóm e) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK + Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Vì - Bưu thiếp đầu là Hoàng Ngân gửi sao? cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm + Bưu thiếp thứ là gửi cho ai? Gửi - Bưu thiếp thứ là ông bà gửi cho để làm gì? Hoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhân dịp năm + Bưu thiếp dùng để làm gì? - Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện - Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… + Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em - Phải ghi địa người gửi, người phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay nhận rõ ràng, đầy đủ người nhận? - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì - Thực hành viết bưu thiếp đã chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - Nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà - Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì - HS đọc bưu thiếp và phong bì mình trước lớp Bạn nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Dặn dò HS: có điều kiện các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh Ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết - Chuẩn bị: Bà cháu - Tổng kết tiết học Toán(T48): 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết cách thực phép trừ dạng 11-5 ,lập bảng trừ dạng 11trừ số Lop2.net (19) -Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11-5 II DỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó que tính (1chục) và que tính rời Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ cột 3, câu a, cột cuối câu b Bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực các yêu cầu Số tròn chục trừ số sau: + HS 1: Đặt tính và thực phép tính: 30 – 8; 40 – 18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 11 - Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: Có 11 que tính Bớt - Nghe và phân tích đề - HS nhắc lại bài toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - Thực phép trừ 11 - phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn tìm cách bớt que tính, sau đó yêu cầu trả que tính lời xem còn lại bao nhiêu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình - Trả lời * Hướng dẫn cho HS cách bớt + Có bao nhiêu que tính tất cả? - Có 11 que tính (có bó que tính và que rời.) + Đầu tiên cô bớt que tính rời trước - Bớt que Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại - Còn que tính que + Vậy 11 que tính bớt que tính còn - 11 trừ que tính? + Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng 11 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính 11 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó - Lop2.net (20) nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang * Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ trừ số - Yêu cầu HS TLN4 sử dụng que tính để - Thao tác trên que tính, tìm kết và tìm kết câc phĩp trừ phần băi ghi kết tìm vằ bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết học và viết lên bảng nhóm - Lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các - HS học thuộc bảng công thức công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1:Tính nhẩm - Hỏi: biết + = 11 có cần tính + - HS làm bài cá nhân - số HS nêu KQ tìm không? Vì sao? Bài 2: Tính - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng tính 11 11 11 - -8 - - Cả lớp làm BC Nhận xét bài trên bảng Bài 4: Giải bài toán - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài toán cho biết gì? - - HS trả lời + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Muốn tìm bóng còn lại bạn Bình em làm ntn? - HS giải theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày-nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số Lop2.net (21)