Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học.. - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Đạo đức: Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 1) I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày 2/ TĐ : Quan tâm đến bạn bè * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến bạn ; KN thể cảm thông , chia sẻ bạn vui buồn II/ Chuẩn bị GV : Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động HS : SGK, BT đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động thầy * Khởi động: 1’ Hoạt động 1: 5-6’ Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình và cho biết ND tranh - Giới thiệu các tình huống: + Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ? + Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì ? - Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử Hoạt động 2: Nêu vài viêc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn : 12-13’ - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch và đóng vai các tình BT2 (VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp * GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn *Hoạt động 3: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày: 9-10’ - Lần lượt đọc ý kiến (BT3 - VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ Hoạt động trò - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết - Học sinh quan sát tranh minh họa theo gợi ý GV - Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ - số em nêu cách ứng xử, lớp cùng phân tích kết ứng xử các bạn, bổ sung - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm kịch bản, các thành viên phân công đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, kkhông tán thành lưỡng lự Lop3.net (2) mình ý kiến - GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng * Hướng dẫn thực hành:4-5’ - Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu chuyện, bài hát , câu ca dao , tục ngữ , giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Giành cho HS khá, giỏi ) 3/Củng cố, dặn dò:2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị bài Toán cách giơ tay (các bìa) - Giải thích ý kiến mình - Học sinh nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyện các gương nói tình bạn, cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn - Áp dụng bài học vào sống hàng ngày Góc vuông , góc không vuông I/ Mục tiêu : 1/ KT,KN : - Học sinh bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, và góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông , ø góc không vuông và å vẽ góc vuông (theo mẫu) 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/ Chuẩn bị : - GV: Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ :.3-4’ 2.Bài mới:12-14’ * Giới thiệu góc: - Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có - Góc tạo hai cạnh xuất phát đỉnh gốc O, cạnh OM, ON từ điểm M O N * Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: - Giáo viên giới thiệu : Đây là góc vuông A - Lớp quan sát góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét - Nêu tên các cạnh AO, OB, đỉnh O - Dựa vào vào góc vuông này học sinh O B có thể vẽ và đặt tên cho các góc vuông - Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu đó là khác góc không vuông Lop3.net (3) N D - Học sinh quan sát để nắm góc không vuông P C M - Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke :c) Luyện tập:16-17’ Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: E Bài : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình -Bài 1: Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke - 2HS lên bảng thực hành A C O Bài -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng M N Q P - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình Bài 4: Một HS đọc đề 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học Xem trước bài Tập đọc B M D a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH - Bài : Cả lớp quan sát bài tập trả lời miệng: Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q + Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P - Bài 4: HS lên bảng khoanh vào đáp án đúng -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Ôn tập kì I (tiết 1) I/ Mục đích 1/KT,KN : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời CH nội dung đoạn bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT 2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT 3) 2/ TĐ : Yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị : -GV: Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn các câu văn bài tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân Lop3.net (4) C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài :1’ 2) Kiểm tra tập đọc : 15-16’ - Giáo viên kiểm tra Hoạt động học sinh: số học sinh lớp - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm nắm yêu cầu tiết học để chọn bài đọc - Lần lượt học sinh nghe gọi tên - Hướng dẫn luyện đọc lại bài phiếu lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay bài - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài theo định phiếu học tập vòng phút và gấp sách giáo khoa - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc lại - Nhận xét ghi điểm - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu định phiếu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/ phút) 3) Bài tập 2:8-9’ -Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng bài tập 2 , lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy - Cả lớp thực làm bài vào nháp - Sự vật so sánh với là : - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật Hồ nước – gương bầu dục so sánh Cầu Thê Húc – tôm - Giáo viên gạch chân các từ này Đầu rùa – trái bưởi - Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải đúng - Hai học sinh nêu miệng kết - Yêu cầu học sinh chữa bài - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào 4) Bài tập 3: (7-8’) - Bài tập 3: Một em đọc thành tiếng yêu - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập, cầu bài tập lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Yêu cầu lớp độc lập làm bài vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần - Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào điền vào ô trống đọc kết qua.û - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh -Yêu cầu lớp chữa bài vào chỗ trống đọc kết -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , tiếng sáo , hạt ngọc - Lớp theo dõi bình chọn bạn làm bài đúng và nhanh - Lớp chữa bài vào bài tập Lop3.net (5) - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài 5) Củng cố dặn dò : 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Kể chuyện: Ôn tập kì I (tiết 2) I/ Mục đích, 1/ KT, KN : - Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai là gì? (BT 2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT 3) 2/TĐ : Yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị : - GV:- Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập số - Bảng phụ ghi các câu chuyện đã học tuần đầu - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giao viên: 1) Giới thiệu bài :1’ 2) Kiểm tra tập đọc: 15-16’ - Giáo viên kiểm tra Hoạt động học sinh: số học sinh lớp - Hình thức KT tiết 3) Bài tập 2:7-8’ -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy nháp - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi mình đặt - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chữa bài 4) Bài tập 3: 7-8’ Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã học tuần qua - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm bài vào bài tập - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào + Từ cần điền cho câu hỏi là : a/ Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường ? b/ Câu lạc thiếu nhi là ? Bài tập : 1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa Lop3.net (6) - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các câu chuyện đã ghi sẵn - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình câu chuyện và kể lại.từng đoạn câu chuyện - Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay 5) Củng cố dặn dò : 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Tập viết: - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã học - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện trên bảng phụ - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài Ôn tập kì I (tiết 4) I/ Mục đích, 1/ KT,KN : - Mức độ, yêu cầu đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì? (BT 2) - Nghe- viết đúng, trình bày sẽ, đúng quy định bài CT ( BT 3); tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc quá lỗi bài 2/TĐ : Cẩn thận làm bài II/Chuẩn bị - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài - ghi bảng:1’ 2) Kiểm tra tập đọc : 15-16’ - Kiểm tra số học sinh còn lại - Hình thức KT tiết Hoạt động học sinh: - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học Bài tập 2: 16-17’ -Yêu cầu em đọc BT 2, lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu nào ? - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại Bài tập 2: - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ? - Cả lớp làm bài Lop3.net (7) - Yêu cầu lớp làm nhẩm - Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - GV nhận xét, ghi các câu hỏi đúng lên bảng - Gọi HS đọc lại - em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng a/ Ở câu kạc chúng em làm gì? b/ Ai thường đến các câu lạc vào các ngày nghỉ ? - em đọc lại các câu hỏi trên bảng Bài tập 3: - Đọc đoạn văn lần - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp viết giấy nháp các từ mà em hay viết sai - Đọc chính tả, lớp viết bài vào - Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến - Số còn lại nhà chấm -Bài tập 3: em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo - Cả lớp suy nghĩ và viết các từ hay sai nháp - Nghe - viết bài vào - Nộp để GV chấm HS khá, giỏi viết đúng, tương đối đẹp bài CT ( tốc độ trên 55 chữ / 15 phút) 3/ Củng cố dặn dò : 1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới ************************************************************************* Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Thủ công Tiết ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học II Chuẩn bị: - Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - HS trình bày dụng cụ học tập mình Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Chú ý lắng nghe chiếm lĩnh kiến thức - Ghi tựa bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - HS nhắc lại tên các bài đã học Lop3.net (8) - Gọi HS nhắc lại tên các bài đã học chương I chương I Sau đó GV cho HS quan sát lại các - HS quan sát lại các mẫu, nhắc lại quy mẫu trình làm SP - Y/c HS nhắc lại quy trình làm SP Củng cố – dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để thực hành Âm Nhạc (1 tiết): Toán Cô Thi dạy Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết sử dụng e ke để kiểm tra,nhận biết góc vuông góc không vuông và vẽ góc vuông.trong trường hợp đơn giản 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - GV: Ê ke, Phiếu bài tập - HS: SGK, BT, Đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1.Bài cũ :4-5’ - Gọi hai em lên bảng vẽ góc vuông và góc không vuông - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Luyện tập:27-19’ Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập SGK - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào nháp - Gọi 2HS lên bảng vẽ - Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vuông - Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Mời học sinh lên bảng KT + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Lop3.net Hoạt động học sinh: - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn Bài 1: Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Cả lớp làm bài - em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa bài Bài - Lớp tự làm bài - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra các góc các góc vuông và góc không vuông, lớp nhận xét, bổ sung + Hình có góc vuông; hình có góc vuông (9) - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 3: - HS quan sát nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét bổ sung + Hình A: ghép miếng số và + Hình B: ghép miếng và - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn các hình SGK lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép với tạo thành góc vuông - Gọi HS trả lời miệng - Mời em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài sẵn để góc vuông - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:2-3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Luyện từ và câu : Ôn tập kì I (tiết 3) A/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Đặt 2- câu theo mẫu : Ai là gì ? ( BT 2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (Xã,quận, huyện) theo mẫu ( BT 3) 2/ TĐ : Yêu thích môn TV B/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn bài tập số - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài - ghi bảng :1’ 2) Kiểm tra tập đọc : 15-16’ - Kiểm tra số học sinh lớp - Hình thức KT tiết Bài tập 2: 8-9’ - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau làm xong dán bài bài làm lên bảng bảng - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Cả lớp thực hện làm bài - em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán bài làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng a/ Bố em là công nhân nhà máy điện Lop3.net (10) Bài tập : 8-9’ - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn đúng thủ tục - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Mời – học sinh đọc lá đơn mình - Nhận xét tuyên dương 3) Củng cố dặn dò : 2’ - Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học b/ Chúng em là học trò chăm Bài tập : - em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp làm bài - - HS đọc lá đơn mình trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng Buăi sáng: Luyăn tă và câu: ÔN TăP KIăM TRA (T5) ăăC THÊM: MÙA THU CăA EM; NGÀY KHAI TRăăNG I/ Măc tiêu: - ăăc đúng, rành măch đoăn văn, bài văn đã hăc(tăc đă đăc khoăng 55 tiăng/ phút).Tră lăi đăăc câu hăi vă năi dung đoăn, bài (HS Khá, giăi ăăc tăăng ăăi lău loát ăoan văn, thă); ( Hs yău ăăc ăăăc măt ăoăn ngăn) - Lăa chăn đăăc tă ngă thích hăp bă sung ý nghăa cho tăng tă chă să văt(bt2) - ăăt đăăc 2-3 câu theo mău Ai làm gì ( bt3) II/ ăă dùng dăy hăc: - Phiău hăc tăp, băng phă III/ Hoăt đăng dăy hăc: Hoăt đăng căa thăy Hoăt đăng căa HS 1/ Bài că: - Găi 2HS lên băng đăc bài HTL mà GV chă - em lên băng đănh - Nhăn xét - ghi điăm 2/ Bài măi: - Giăi thiău bài - Că lăp lăng nghe * Kiăm tra hăc thuăc lòng: - Hăc sinh băc thăm và chuăn băi đăn Tiăn hành tiăt (Văi HS chưa đăc lưăt thì lên băng đăc thuăc, GV cho HS ôn lăi và kiăm tra vào tiăt sau) */ Ôn luyăn căng că văn tă: - HS đăc yêu cău bài làm - luyăn đăc: Mùa thu căa em; Ngày khai - HS tă làm bài trăăng + Chăn tă xinh xăn (Không chăn tă lăng Bài 2: - Găi HS đăc yêu cău lăy) - Yêu cău HS tă làm bài + Chăn tă tinh xăo vì bàn tay khéo léo Lop3.net (11) - Em chăn tă nào, vì em phăi chăn tă + Chăn tă tinh tă đó? - N/xét ghi điăm và xoá tă không thích hăp - HS đăc yêu cău bài làm */ Ôn luyăn đăt câu theo mău Ai, làm gì? - HS tă làm bài Bài 3: - Viăt vào vă câu - Găi HS đăc yêu cău - Yêu cău HS tă làm bài 3/ Căng că dăn dò: - Vă nhà ôn tăp các bài đã hăc - Nhăn xét tiăt hăc - Dăn vă nhà hăc trưăc các tiăt ôn tăp tiăp theo và chuăn bă kiăm tra Thể dục Tiết 17 : Động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung I Mục tiêu: - Bước đầu biết thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh Phương tiện : Còi, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung giảng dạy Định lượng 4-5' Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học -Khởi động : + GV cho chơi trò chơi + Gv cho chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập Phần : 23-26 a, Học động tác vươn thở:( 3-4 lần, lần x nhịp) b, Học động tác tay( tương tự) Tổ chức phương pháp Hoạt động GV - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV nêu tên động tác, vừa phân tích kĩ thuật vừa làm mẫu và cho HS tập theo - GV hô nhịp nhận xét - GV chia tổ tập theo khu vực phân công - Gv t/chức thi đua các tổ với Lop3.net Hoạt động HS xx xxxxxx xxxxxxxx x - Điểm số báo cáo - Chơi nhiệt tình - Chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập - Nghe + quan sát + thực * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV -Chia tổ tập luyện - Tập lớp - Cả lớp tập củng cố (12) - GV Cả lớp tập củng cố c, Học trò chơi: " Chim tổ " Phần kết thúc: - Thả lỏng - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - BTVN - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi - GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV t/ chức thi các tổ với - GV nhận xét + biểu dương 3-4 - GV HD thả lỏng - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét học, BTVN Kể chuyện: - Nghe + nhắc lại cách chơi - HS chơi trò chơi - Thi đua hào hứng - cố gắng để khen - Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay và hát - 1hs trả lời - Nghe +sửa,VN ôn bài Ôn tập kì I (tiết 2) I/ Mục đích, 1/ KT, KN : - Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai là gì? (BT 2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT 3) 2/TĐ : Yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị : - GV:- Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập số - Bảng phụ ghi các câu chuyện đã học tuần đầu - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giao viên: 1) Giới thiệu bài :1’ 2) Kiểm tra tập đọc: 15-16’ - Giáo viên kiểm tra Hoạt động học sinh: số học sinh lớp - Hình thức KT tiết - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài vòng phút và gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc Lop3.net (13) 3) Bài tập 2:7-8’ -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy nháp - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi mình đặt - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chữa bài Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm bài vào bài tập - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào + Từ cần điền cho câu hỏi là : a/ Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường ? b/ Câu lạc thiếu nhi là ? 4) Bài tập 3: 7-8’ Bài tập : 1HS đọc thành tiếng yêu cầu Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập bài tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nêu nhanh - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa tên các câu chuyện đã học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các tên các câu chuyện đã ghi sẵn câu chuyện đã học - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện và kể lại.từng đoạn câu chuyện câu chuyện trên bảng phụ - Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay 5) Củng cố dặn dò : 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài ******************************************************************************** Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Toán : Đề - ca - mét Héc- tô- mét I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết tên gọi, kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét - Biết quan hệ héc tô mét và đề ca mét - Biết đổi từ Đề ca mét , Héc tô mét mét 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/ Chuẩn bị - GV: Phiếu học tập ghi nội dung bài - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài: ghi bảng: 1’ 2) Khai thác:9-10’ a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học Lop3.net Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh nêu lại tên các đơn vị (14) b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét và héc - tô - mét: Đề - ca - mét viết tắt là dam 1dam = 10m Héc - tô - mét viết tắt là hm 1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ 3) Luyện tập : 20-22’ *Bài :( Dòng 1, 2, 3) - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a hm = 100 m dam = 10 m hm = 10 dam - Nhận xét bài làm học sinh Bài : ( dòng 1, 2)- - Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa bài - Cho HS đổi Phiếu để KT bài - Nhận xét, tuyên dương Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Cho HS phân tích bài mẫu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 4) Củng cố - Dặn dò:2-3’ 1dam = m ; 1hm = dam = m Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và xem bài Tự nhiên – Xã hội : đo độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi và cách đọc , cách viết hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô -mét - HS đọc và ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học - *Bài : HS đọc đề bài - Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - Theo dõi GV hướng dẫn 1m = 10 dm 1m = 100 cm cm = 10 mm - Cả lớp tự làm bài - Bài : ( dòng 1, 2) HS đọc đề bài 7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m - Đổi chéo để KT bài - Bài 3: em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu - Phân tích mẫu tự làm bài - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 67 hm - 25 hm = 42 hm - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU: 1/KT, KN : - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh :Cấu tạo ngoài, chức , giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tưy, rượu 2/ TĐ :Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh II/ CHUẨN BỊ: Nội dung các phiếu hỏi cho quan vòng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Lop3.net (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định, tổ chức lớp.1’ 2.Bài cũ: 3’ Vệ sinh thần kinh: Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? -Giáo viên NX, đánh giá 3.Bài : a,Giới thiệu bài : 1’ b,Phần hoạt động: Kết nối aHoạt động 1: trò chơi “Ai nhanh, đúng?” 25’ Bước : Tổ chức: GV chia lớp thành nhóm Vòng 1: Thử tài kiến thức - Đội lên bốc phiếu hỏi quan học Nội dung phiếu hỏi : ●Phiếu : “Cơ quan hô hấp” + Hãy lắp thêm phận cần thiết để hoàn thành quan hô hấp trên sơ đồ ( lá phổi ) + Hãy giới thiệu tên, vị trí sơ đồ và chức các phận quan hô hấp + Để bảo vệ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì? (việc không nên - việc ) ●Phiếu : “Cơ quan tuần hoàn” + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức các phận quan tuần hoàn +Chỉ đường vòng tuần hoàn lớn, nhỏ +Để bảo vệ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì? ●Phiếu : “ Cơ quan bài tiết nước tiểu” + Hãy lắp thêm phận để hoàn thiện sơ đồ quan bài tiết nước tiểu ? + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức các phận quan bài tiết nước tiểu? + Để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu, em xin nêu không nên làm gì ? ( việc việc nên và không nên ) ●Phiếu : “Cơ quan thần kinh” + Hãy lắp các phận chính quan thần kinh vào sơ đồ ( não, tủy sống) + Chỉ vị trí, nêu tên và chức các phận quan thần kinh + Để bảo vệ quan thần kinh, em nên và không nên làm gì ? Vòng : Giải ô chữ - Các đội chọn hàng ngang để giải đáp Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ổn định, hát đầu - Học sinh trả lời -HS lắng nghe -Học sinh chia nhóm -Đại diện các nhóm lên bốc phiếu, thảo luận -HS vào sơ đồ -Chỉ việc việc nên và không nên - HS thự ( thêm thận, bàng quang ) - HS lớp ( – HS ) trả lời - HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (chỉ việc nên và việc không nên) (16) Bước 2: GV tổ chức cho HS lớp chơi - GV nhận xét các đội chơi -Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Bước 3: Giáo viên giúp HS củng cố kiến thức +CQ thần kinh, tuần hoàn, hơ hấp, (Hoạt động lớp) hệ thống câu hỏi sau : bài tiết Và nêu chức +Chúng ta đã học quan CQ thể? +Em hãy nêu chức chính các quan đó? +Để bảo vệ quan hô hấp ( tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh), em nên làm gì và không nên làm gì? 4.Nhận xét – Dặn dò:2’ -GV nhận xét tiết học -DD: Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe (tiếp theo) Tập đọc: Ôn tập kì I (tiết 5) I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Mức độ, yêu cầu kỹ đọc tiết - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT 2) - Đặt - câu theo mẫu: AI làm gì? (BT 3) 2/TĐ : HS yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị - GV:- Phiếu viết tên bài thơ, bài văn có yêu cầu HTL từ tuần đến tuần - tờ giấy A4 viết sẵn bài tập số Bảng lớp chép nội dung bài tập - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài : ghi bảng:1’ 2) Kiểm tra HTL: 14-15’ - Kiểm tra 1/ số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc, xem lại bài phút - Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu - Nhận xét,ghi điểm - Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm - Treo bảng phụ có ghi BT2 lên, hướng dẫn cách làm bài Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ xem lại bài phút - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp theo dõi bạn đọc - Bài tập 2Đọc yêu cầu BT: tìm từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước Lop3.net (17) - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT - Gọi học sinh làm trên bảng, sau đó đọc kết - Giáo viên cùng lớp chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa bài bài tập Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào giấy nháp - Cho 3HS làm riêng trên giấy A4 Sau làm xong dán bài trên bảng lớp, đọc kết - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Từng cặp em trao đổi với và làm bài - học sinh lên bảng làm bài, đọc kết - Lớp nhận xét bổ sung + Thứ tự các từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm là : Cái tháp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ; công trình đẹp đẽ, tinh tế - Bài tập : Một em đọc yêu cầu bài tập 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Cả lớp suy nghĩ làm bài - em làm bài trên giấy A4, dán bài làm lên bảng và đọc lại câu văn trước lớp - Lớp bình chọn bạn làm đúng Đàn cò bay lượn trên cánh đồng 3) Củng cố dặn dò : 2-3’ - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem trước bài ************************************************************************* Chính tả : Ôn tập kì I ( tiết ) I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Mức độ , yêu cầu đọc tiết - Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT 2).s - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT 3) 2/TĐ : HS yêu thích môn TV II/Chuẩn bị - GV : - tờ giấy A4 viết sẵn bài tập Bảng lớp chép câu văn bài tập - HS : SGK, BT, đố dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài : ghi bảng: 1’ 2) Kiểm tra HTL : 14-15’ - Kiểm tra số học sinh lớp - Hình thức KT tiết Hoạt động học sinh: - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ xem lại bài phút - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu Lop3.net (18) 3) Bài tập 2: (7-8’)-Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Giải thích yêu cầu bài - Cho học sinh quan sát số bông hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,… - Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT và làm bài vào - Gọi em lên bảng thi làm trên phiếu Sau đó đọc kết - GV cùng HS nhận xét, chốt lại câu đúng - Mời 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa bài (nếu sai) 4) Bài tập (8-9’) - Mời em đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời học sinh lên làm trên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng 5) Củng cố dặn dò : 2-3’ - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lớp theo dõi bạn đọc - Bài tập 2: 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - theo dõi GV h/dẫn - Quan sát các bông hoa - Cả lớp tự làm bài - em lên thi làm trên phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Thứ tự các từ cần điền là: xanh non , trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ - Bài tập ;Một em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - 2HS lên bảng điền và đọc lại câu văn trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung + Dấu phẩy đặt sau các từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Toán: Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/Chuẩn bị : - GV :- Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên: Kiểm tra bài cũ: 3-4’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:12-13’ * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ Lop3.net Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi giới thiệu (19) tự từ nhỏ đến lớn: + Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học? + Đơn vị đo là đơn vị nào? - - Cho HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng bài học + Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém lần? * Luyện tập :15-17’ Bài : -Yêu cầu HS nêu đề bài tự làm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng kết + Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét là đơn vị đo - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm ; 1cm = 10mm 1hm = 10dam ; 1dam = 10m ; 1km = 10hm + Gấp, kém 10 lần - Bài : 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung 1km = 10 hm 1m = 10 dm 1km = 1000 m 1m = 100 cm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 1hm = 10 dam 1m = 1000 mm Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Bài : em đọc yêu cầu BT, lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm bài vào thầm - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - Tự làm bài vào - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương - em lên bảng chữa bài, lớp nhận - Cho cặp đổi chéo để KT bài xét bổ sung hm = 800 m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm 7dam = 70 m cm = 80 mm - Đổi để KT bài Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu - Bài : 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu - Tự làm bài vào tự làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, kém - 2HS làm bài trên bảng lớp - Chấm số em nhận xét chữa bài - Cả lớp nhận xét chữa bài 25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ 10km - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và dài mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và xem bài Mỹ Thuật (1 tiết): Tập làm văn: Cô Hồng dạy Kiểm tra Đề chuyên môn Buăi sáng: Lop3.net (20) THỂ DỤC Tiết 18 :ôn hai Động tác : vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu Biết cách thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi “Chim tổ” biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh Phương tiện : Còi, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung giảng dạy Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học -Khởi động : + cho chơi trò chơi + cho chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập Phần : a, Ôn hai động tác vươn thở, tay :( 3-4 lần, lần x nhịp) Định Tổ chức phương pháp lượng Hoạt động GV Hoạt động HS 4-5' xx xxxxxx - GV nhận lớp phổ biến x x x x x x x x nội dung, yêu cầu học x - Điểm số báo cáo - GV hướng dẫn - Chơi nhiệt tình - Chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập 23-26 - Lần 1GV làm mẫu và hô nhịp - Lần quan sát sửa sai - GV chia tổ tập theo khu vực phân công - Gv t/chức thi đua các tổ với - GV Cả lớp tập củng cố b, Học trò chơi: " Chim tổ " Phần kết thúc: - Thả lỏng - Hệ thống nội dung bài - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi - GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV t/ chức thi các tổ với - GV nhận xét + biểu dương 3-4 - GV HD thả lỏng - GV cùng HS hệ thống Lop3.net - Nghe + qsát -Thực -Chia tổ tập luyện - Thi đua các tổ với - Cả lớp tập củng cố - Nghe + nhắc lại cách chơi - HS chơi trò chơi - Thi đua hào hứng - cố gắng để khen - Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay và hát - 1hs trả lời - Nghe +sửa,VN ôn bài (21)