I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x trong bài tập dạng x - a = b với a, b là các số không quá hai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính biết c[r]
(1)Tiết 34+35 Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH5 -GD học sinh biết vâng lời cha mẹ, yêu thương cha mẹ - KNS: Xác định giá trị; thể cảm thông; hợp tác; lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem bài trước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Cây xoài ông - Thực theo yêu cầu GV em” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem tranh minh họa chủ điểm - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Cha mẹ và tranh minh họa bài đọc Cây vú sữa Giới thiệu nhanh chủ điểm, giới thiệu bài: Vú sữa là loại trái cây thơm ngon miền Nam (kết hợp giới thiệu qua tranh) Vì có loại cây này ? Truyện Sự tích cây vú sữa mà các em đọc đưa cách giải thích nguồn gốc loại cây ăn đặc biệt này HĐ HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS đọc từ khó + Yêu cầu HS phát từ khó, đọc từ khó, -HS luyện đọc từ khó cá nhân GV ghi bảng: căng mịn, xòa, gieo trồng,… -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối câu - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn -HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HDHS đọc câu khó - HS đọc cá nhân +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ: HD giải nghĩa từ -Đọc giải nghĩa từ mới, ghi bảng: vùng vằng, la cà, mỏi mắt Lop2.net (2) chờ mong,… +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Cho HS đọc đoạn nhóm -HS nhóm đọc với - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh -Cả lớp đồng toàn bài - Lớp đọc đồng Tiết (Chuyển tiết) HĐ HDHS tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp - Học sinh thực đọc thầm đoạn, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi bài thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi -Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho -Nhận xét chốt ý HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - HS nêu cách đọc đoạn, bài - HDHS đọc đoạn bài - Lắng nghe và thực -Cho HS luyện đọc lại đoạn bài - HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc toàn bài -Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò -Nội dung bài nói lên điều gì ? - Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với - Đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 56 Môn: TOÁN Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x bài tập dạng x - a = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên hai điểm đó + Bài tập cần làm: Bài (a, b, d, e), Bài (cột 1, 2, 3), Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV Lop2.net (3) học sinh - Nhận xét, đánh giá HĐ Giới thiệu bài: -Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên các thành phần phép tính trừ -Nêu vấn đề: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào Chúng ta tìm hiểu qua bài: Tìm số bị trừ chưa biết Bài HĐ HDHS tìm số bị trừ Bước Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? Nêu bài toán 1: Có 10 ô vuông bớt ô vuông (tách ô vuông) Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông? - Làm nào để biết còn lại ô vuông? GV ghi bảng: 10 - = - Hãy nêu tên các thành phần và kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông? - Làm nào để biết có 10 ô vuông? GV ghi bảng: 10 = + Bước 2: Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông bớt là Số ô vuông còn lại là Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại +Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng +x là gì phép tính x - = 6? +6 gọi là gì phép tính x - = 6? + gọi là gì phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Có 10 ô vuông - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 - = 10 Số bị trừ - Số trừ = Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính: + = 10 x - = +Thực phép tính + - Là 10 x-4=6 x=6+4 x = 10 + Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu + Là số trừ + Lấy hiệu cộng với số trừ Lop2.net (4) - Gọi nhiều HS nhắc lại qui tắc HĐ HD Luyện tập, thực hành Bài (bỏ câu c, g) - Nêu yêu cầu bài HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính mình GV nhận xét, đánh giá Bài GV vẽ sẵn bài bảng phụ và hỏi: +Bài toán yêu cầu gì? +Ô trống cần điền là số gì? - HS đọc qui tắc trên bảng - Tìm x x-4=8 x=8+4 x = 12 - HS nhận xét bài trên bảng bạn - GV nhận xét ghi điểm Bài - Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước ta làm nào - Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm ? HS làm bài vào bài tập - GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn tỏng học tập Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18 - Về nhà học thuộc quy tắc và có thể thực thêm các phần bài tập còn lại - Nhận xét tiết học Tiết 12 x - = 18 x = 18 + x = 27 +Điền số thích hợp vào ô trống +Hiệu và số bị trừ - HS làm bài vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét - tự sửa bài - Đặt thước và dùng bút nối điểm lại với - Dùng chữ cái in hoa - Thực - Nêu - Thực - Lắng nghe và thực Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn -Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và vệ sinh hàng ngày -Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *HSKG: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè - KNS: Thể cảm thông với bạn bè; hợp tác; giao tiếp II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Lop2.net (5) Kiểm tra: Kể việc học tập trường nhà thân - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Đoán xem điều gì xảy ra? - Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không học Nếu là bạn Hà em làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách xử lí và gọi HS khác nhận xét - Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, các em nên đến thăm cử đại diện đến thăm và giúp bạn hoàn thành bài học ngày phải nghỉ đó Như là biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Mỗi người chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như là bạn tốt và các bạn yêu mến HĐ Liên hệ - Các nhóm HS thảo luận và đưa các cách giải cho tình sau: Tình huống: - Hạnh học kém Toán Tổng kết điểm cuối kì lần nào tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh Theo em: 1.Các bạn tổ làm đúng hay sai? Vì sao? - HS nêu Bạn nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thảo luận cặp đôi và nêu cách xử lí Cách xử lí đúng là: + Đến thăm bạn + Mang cho bạn mượn để chép bài và giảng cho bạn chỗ không hiểu - Thực yêu cầu GV - Các nhóm HS thảo luận và đưa các cách giải cho tình GV Chẳng hạn: Các bạn tổ làm là sai Mặc dù Hạnh có lỗi các bạn không nên vì mà đã vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, có thể làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt là phải giúp đỡ Hạnh Để giúp Hạnh, tổ bạn và lớp bạn Để giúp Hạnh nâng cao kết học phải làm gì? tập, là môn Toán, các bạn tổ nên kết hợp cùng với GVCN và với lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm và cố gắng học tập - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các Lop2.net (6) - GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa là lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi HĐ Diễn tiểu phẩm - HS sắm vai theo phân công nhóm - Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy nào? nhóm - HS diễn tiểu phẩm - HS trả lời theo vốn hiểu biết và suy nghĩ cá nhân Ví dụ: + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy mình lớn lên nhiều + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy Kết luận: tự hào - Quan tâm, giúp đỡ bạn là điều cần thiết - HS trao đổi, nhận xét, bổ sung và nên làm các em Khi các em biết quan tâm đến bạn thì các bạn yêu quý, quan tâm và giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS chuẩn bị câu - Lắng nghe và thực chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn *HSKG: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 23 Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm đúng BT2; BT(3) a / b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác; thể cảm thông II.Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát - HS hát tập thể 2, Kiểm tra: - Đọc cho HS viết các từ: cây xoài, - HS lên bảng viết - lớp viết bảng lẫm chẫm, trồng, nở trắng Lop2.net (7) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD HS tìm hiểu đoạn nghe -viết * Đọc đoạn viết - Quả lạ trên cây xuất - Bài viết có câu * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS viết từ khó: cành lá, đài hoa, trổ nở trắng xuất - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý HS trước viết về: Cách trình bày, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Yêu cầu đổi kiểm tra - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại - Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh chín - Có câu - HS viết bảng lớp, HS khác viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh - Nghe và đọc thầm theo - Lắng nghe và thực - Nghe viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và chữa lỗi * Điền vào chỗ trống ng/ ngh Người cha nghé suy nghĩ ngon miệng - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: a tr hay ch ? trai cái chai trồng cây chồng bát b at hay ac? Bãi cát các lười nhác, … - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét - đánh giá Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu lại cách trình bày văn xuôi - HS nêu - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại bài - Nhận xét tiết học Tiết 12 I.Mục tiêu: Môn: KỂ CHUYỆN Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Lop2.net (8) Ở tiết học này, HS: -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa -Kỹ năng: học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn *HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng - KNS: Tư sáng tạo, thể tự tin; giao tiếp; hợp tác; thể cảm thông II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng ghi các nội dung tóm tắt đoạn - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực Bạn nhận xét câu chuyện Bà và cháu, sau đó cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu: Yêu cầu HS nhắc lại - Thực hiện, nhắc lại tiêu đề bài tên bài tập đọc, sau đó giới thiệu và ghi tên bài lên bảng HĐ Hướng dẫn kể đoạn chuyện a Kể lại đoạn lời em - Đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghĩa là không thể nguyên văn - Kể lời mình nghĩa là ntn? SGK - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu - HS khá kể: Ngày xưa, có cậu bé hỏi gợi ý: Cậu bé là người nào? lười biếng và ham chơi Cậu cùng Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? mẹ ngôi nhà nhỏ, có vườn Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?) rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt mãi không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau - Thực hành kể đoạn lời lần HS kể lại yêu cầu các em khác mình góp ý, bổ sung, nhận xét b Kể lại phần chính câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý - Đọc bài tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và - HS ngồi cạnh kể cho nghe, theo dõi HS hoạt động nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn Lop2.net (9) - Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV và HS lớp dừng lại để nhận xét c Kể đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu nào? bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây và hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi hãy quay học hành và biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt và thi đỗ Trạng nguyên… - GV gợi ý cho mong muốn kết - Thực hành kể lại toàn nội dung thúc các em kể thành đoạn truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi và nhận xét HĐ Kể lại toàn nội dung *HSKG nêu kết thúc câu chuyện truyện theo ý ring -GV có thể cho HS nối tiếp kể -Tình cảm thương yêu sâu nặng mẹ đoạn truyện hết cho với HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện Củng cố, dặn dò - Gọi hs nêu ý nghĩa câu chuyện? - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 57 Môn: TOÁN Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I Mục tiêu - Biết các thực phép trừ dạng 13 -5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 - + Bài tập cần làm: Bài (a), Bài 2, Bài - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy - học: - Que tính III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi HS lên bảng thực các yêu - HS thực theo yêu cầu GV cầu sau: HS Đặt tính và thực phép tính: Lop2.net (10) 32 - 8, 42 - 18 HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bài trên bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu Trong bài học hôm chúng ta học các phép tính trừ có dạng 13 trừ số 13 - HĐ Giới thiệu phép trừ: 13 - Bước Nêu vấn đề -GV gắn lên bảng thẻ chục que tính và que tính rời và hỏi: Kiểm tra lại cho cô xem có bao nhiêu que tính? -GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết +GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo +Có bao nhiêu que tính tất cả? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính còn lại que tính +Vậy 13 trừ còn que tính? - Viết lên bảng: 13 - = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ HĐ Lập bảng công thức 13 trừ số - GV treo bảng phụ các công thức 13 trừ số - GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Có 13 que tính - Thực phép trừ 13 - - Thao tác trên que tính +Có 13 que tính (có bó que tính và que tính rời) +Bớt que tính +Còn que tính +13 - = +Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ - HS thao tác trên que tính - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết các phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng công thức HĐ Luyện tập thực hành 13 - = … 13 - = Bài (bỏ câu b) Nêu yêu cầu bài 1a - Tính nhẩm HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo cáo - HS nối tiếp (theo bàn tổ) kết quả, GV ghi kết vào phép tính nêu kết 10 Lop2.net (11) - Ở cột tính phần a thì các phép cộng và phép trừ có mối quan hệ gì với nhau? Bài Nêu đề bài - HS làm bài vào và nêu cách tính Bài - Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt - Bán nghĩa là nào? - HS tự giải bài tập vào HS giải bài tập trên bảng phụ Củng cố, dặn dò - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số - Về nhà học thuộc bảng công thức trên - Nhận xét tiết học Tiết 12 - Lấy tổng trừ số hạng này thì số hạng - Tính - HS làm bài và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm - Bán nghĩa là bớt - HS làm bài vào HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - Thực - Lắng nghe và thực TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Bài: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm chúng.bằng gỗ, nhựa, sắt - Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng, có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng - Nhận biết đồ dùng trong gia đình môi trường xung quanh nhà KNS: Làm chủ thân; đảm nhận trách nhiệm; hợp tác; giao tiếp II.Đồ dùng dạy - học: -Phiếu bài tập, phấn màu- bảng phụ, tranh ảnh SGK trang 26, 27 -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: 1.Hãy xếp các từ cho đúng thứ tự - HS thực theo cách lắp ráp mô đường thức ăn ống tiêu hoá: đun Bạn nhận xét Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun -GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: -Hãy nối tiếp kể cho cô tên đồ vật có - HS kể: Bàn, ghế, ti vi, tủ lạnh … gia đình em 11 Lop2.net (12) -Kết luận: Những đồ vật mà các em vừa kể tên đó, người ta gọi là đồ dùng gia đình Đây chính là nội dung bài học ngày hôm HĐ Quan sát tranh, nêu nhận xét -Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 1, 2, - Các nhóm thảo luận SGK và thảo luận: Kể tên các đồ Sau đó ghi kết thảo luận vào phiếu dùng có hình và nêu các lợi ích phát chúng? Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng Lợi ích Hình 1: Hình 2: Hình 3: -Yêu cầu nhóm học sinh trình bày - nhóm HS nhanh lên trình bày -Các nhóm khác chú ý nghe, -Ngoài đồ dùng có SGK, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn nhà các em còn có đồ dùng nào - Các cá nhân HS bổ sung nữa? -GV ghi nhanh lên bảng HĐ Thảo luận nhóm -GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Nhóm trưởng lên nhận phiếu -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào xếp phân loại các đồ dùng đó dựa vào phiếu vật liệu làm chúng Đồ dùng gia đình Đồ Đồ Đồ sứ Đồ dùng gỗ nhựa thủy tinh sử dụng điện Yêu cầu:2 nhóm HS trình bài kết - nhóm HS nhanh lên trình bày -Các nhóm khác chú ý nghe, HĐ Trò chơi nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn -GV cử đội chơi, đội bạn - Thực theo HD GV -Phổ biến luật chơi: VD: Đội 1: Tôi làm mát người + Đội 1: bạn giới thiệu đồ Đội 2: Cái quạt vật nào đó, không nói tên Bạn + Đội nào nói đúng, trả lời đúng: điểm đó nói lên đặc điểm + Đội nào nói sai trả lời sai: điểm công dụng đồ vật đó + Câu nào đội không trả lời được, dành +Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ là gọi quyền cho các bạn lớp tên đồ vật đó + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ - HS chơi thử hai đội chơi - HS tiến hành chơi - HS lớp chú ý nghe, nhận xét các bạn chơi HĐ Thảo luận cặp đôi Bước 1: Thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời - HS trình bài theo thứ tự 12 Lop2.net (13) các câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì? Việc làm các bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình bài tranh HS lớp chú ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến các bạn - Các cá nhân HS phát biểu theo các ý sau: Nhà mình thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản (hoặc chú ý) sử dụng đồ vật đó - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải chú ý để không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý: Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì sử dụng? Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … chúng ta cần chú ý gì? Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần chú ý gì sử dụng? Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ nào? Bước 3: GV chốt lại kiến thức -Khi sử dụng các đồ dùng gia đình, - Lắng nghe và ghi nhớ chúng ta phải biết các bảo quản, lau chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng chúng ta cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung bài nhà Thực - Lắng nghe và thực tốt điều đã học, giữ môi trường xung quanh nhà -Nhận xét tiết học Tiết 36 Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: MẸ I.Mục tiêu: -Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2 /4 và 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 và 3/5) -Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời các CH SGK; thuộc dòng thơ cuối) -KNS: Xác định giá trị; thể cảm thông; lắng nghe tích cực; giao tiếp II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Xem bài trước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: 13 Lop2.net (14) - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2.Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Sự tích cây vú sữa” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Hãy cho các bạn và cô biết câu ca dao, bài hát nói người mẹ mà em biết ? - Hãy quan sát tranh và nói gì em quan sát và cảm nhận GV giới thiệu: Hôm nay, các em học bài thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua bài thơ này, các em thấy mẹ dành tất tình yêu thương cho nào HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HDHS đọc câu: + HDHS đọc từ khó, GV ghi bảng: nắng oi, quạt, gió,… + Yêu cầu HS đọc nối câu -HDHS đọc theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: +HDHS chia đoạn + HDHS đọc câu khó + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đồng toàn bài HĐ HDHS tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đồng thầm đoạn, bài Kết hợp trả lời câu hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? -Nhận xét chốt ý HĐ HD Luyện đọc lại, kết hợp học sinh học thuộc lòng (6 dòng thơ cuối) - GV đọc bài lần - HDHS đọc đoạn bài - Cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn, bài - Yêu cầu HS đọc thầm thuộc dòng thơ - Hát đầu - Thực theo yêu cầu GV - HS nêu - Quan sát và nêu nhận xét - lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài -HS theo dõi và đọc thầm theo -HS đọc từ khó cá nhân -Đọc nối câu - HS chia đoạn - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc theo đoạn lần -Đọc giải nghĩa từ - HS đọc theo đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng -Đọc thầm đoạn, bài và trả lời câu hỏi -HS trả lời: Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe và thực - HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc đoạn, toàn bài - HS học thuộc lòng dòng thơ cuối 14 Lop2.net (15) cuối - Cho HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ cuối bài -Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: -Nội dung bài nói lên điều gì ? - Học thuộc lòng dòng thơ cuối bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 53 bài - HS thi đọc thuộc lòng - Tình thương bao la mẹ dành cho hai Môn: TOÁN Bài: 33 - I.Mục tiêu: Ở bài này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 - 8) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, Bài (a, b) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư sáng tạo; hợp tác II.Đồ dùng dạy - học: - Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS thực theo yêu cầu GV công thức 13 trừ số - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Hôm chúng ta - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài học phép trừ có nhớ dạng 33 - a Hoạt động Giới thiệu phép trừ: 33 - Bước 1: Nêu vấn đề - GV gài lên bảng bó que tính (1 chục) và que tính rời GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân hỏi còn lại bao nhiêu que tính? tích bài toán +Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta +Thực phép trừ 33 - phải làm gì? Viết bảng: 33 - = ? Bước Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính - Thao tác trên que tính (HS có thể làm rời Tìm cách để bớt que tính báo theo nhiều cách khác nhau) lại kết 15 Lop2.net (16) Hỏi: 33 que tính, bớt que tính còn bao nhiêu que tính? - Có 33 que tính Muốn bớt que tính chúng ta bớt luôn que tính rời Hỏi: Còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que tính bớt que tính, còn lại que tính rời - que tính và que tính rời là bao nhiêu que tính Bước Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Gọi HS nhắc lại cách tính b Hoạt động 2: HD luyện tập - thực hành Bài Nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào - Gọi vài HS nêu lại cách tính số phép tính Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 33 que tính, bớt que tính, còn lại 28 que tính - Bớt que tính rời - Bớt que tính nữa: + = - Tháo bó và tiếp tục bớt que tính - Là 10 que tính + Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu (-) và kể vạch ngang +3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ trừ 2, viết - Nghe và nhắc lại - Tính - Làm bài vào - Nêu cách tính số phép tính - Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ - GV gọi HS lên bảng làm và nêu rõ - HS tự làm bài vào cách đặt tính phép tính - Nhận xét và đánh giá Bài a, b - HS đọc đề bài - Tìm x - Hỏi: Trong ý a, b, số phải tìm (x) là gì - Là số hạng phép cộng phép cộng? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy nào? tổng trừ số hạng đã biết - HS làm bài vào Gọi HS lên bảng - HS làm bài vào - Nhận xét đúng/ sai, tự sửa bài làm em phần Củng cố, dặn dò: - Tiết toán hôm chúng ta học bài gì? - HS nêu - Nêu lại cách đặt tính và thực phép - Thực tính: 33 - Xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 12 I.Mục tiêu: Môn: TẬP VIẾT Bài: CHỮ HOA K 16 Lop2.net (17) Viết đúng chữ hoa K ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ - KNS: Lắng nghe tích cực; thể tự tin II.Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa K Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: I, Ích - HS lên bảng viết - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Nhận xét, điều chỉnh HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm các - Nhắc lại tiêu đề bài em tập viết chữ hoa K và câu ứng dụng HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa K gồm nét? - Viết mẫu chữ hoa K vừa viết vừa nêu - Chữ hoa K gồm nét: cách viết: + Nét và nét giống chữ I Nét từ giao điểm đường ngang và đường dọc viết nét móc xuôi trái, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ, viết tiếp nét móc ngược phải Điểm dừng bút giao điểm đường ngang đường dọc - Em có nhận xét gì độ cao các nét? - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai HĐ HD viết câu ứng dụng: - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu gì nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu : ȁȁȁȁȁȁ Kề vai sát cánh ȁȁȁȁȁȁ - Cao đơn vị, rộng đơn vị (gồm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc) - Viết bảng lần - Kề vai sát cánh - 2, HS đọc câu ứng dụng - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác công việc - Quan sát, nhận xét 17 Lop2.net (18) - Nêu độ cao các chữ cái? - Vị trí dấu đặt nào ? - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Kề” ( bên chữ mẫu) * HD viết chữ “ Kề ” vào bảng - Nhận xét, sửa sai HĐ HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm - Chấm bài, nhận xét Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố, dặn dò - Dặn nhà viết lại chữ viết chưa đúng, chưa đẹp Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 12 - Chữ cái có độ cao 2,5 li: k, h - Chữ cái có độ cao 1,5 li: t - Chữ cáicó độ cao li: ê, v, a, c, n Riêng chữ s có nét xoắn nhô lên trên dòng kẻ - Dấu sắc đặt trên a chữ sát, dấu huyền trên ê dấu sắc trên a chữ cánh - Các chữ cách chữ o - Quan sát, nhận xét - Viết bảng lần - Lắng nghe và điều chỉnh - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ); nói 2,3 câu hoạt động mẹ và vẽ tranh ( BT3) -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 - chọn số câu ) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II.Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn nội dung các bài tập - Tranh minh hoạ bài tập 18 Lop2.net (19) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Nêu từ đồ vật gia đình và tác dụng nó? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Yêu cầu làm bài - chữa bài Hoạt động học sinh - HS hát tập thể - Nêu: cái bàn để ngồi học, cái nồi để xào nấu, cái ti vi để xem các chương trình, … - Nhận xét - Nhắc lại tiêu đề bài * Ghép các từ sau thành từ có hai tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính - Thương yêu, yêu thương, yêu quý, quý mến, kính yêu, mến thương, kính mến, yêu mến, mến yêu - Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: - Treo bảng phụ * Em chọn từ ngữ nào để điền - Thảo luận nhóm, yêu cầu các nhóm nêu vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh kết Câu Ai (cáigì, Làm gì gì) Cháu Yêu quý(kính yêu)ông bà - Yêu cầu các nhóm trình bày Con Thương yêu, cha mẹ Em thương yêu, yêu qúy anh chị *GD ý thức quan tâm đến ông bà cha mẹ - Nhận xét- bổ sung và người thân gia đình GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình * Bài 3: Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ - Người mẹ làm gì - Người mẹ ôm em bé ngủ và xem bài bạn gái - Bạn gái làm gì - Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 - Em bé làm gì - Em bé ngủ trên vòng tay mẹ - Nói thành đoạn văn + Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ vừa ôm em bé ngủ vừa khen bạn gái học giỏi + Mẹ ôm em bé ngủ trên tay Bạn gái khoe thành tích học tập mình Mẹ 19 Lop2.net (20) khen bạn gái học chăm và giỏi - Nhận xét, đánh giá * Bài 4: - Yêu cầu làm bài - chữa bài Củng cố, dặn dò - Khi nào ta dùng dấu phẩy? - Nhận xét học * Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau đây? a, Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b, Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c, Giầy dép, mũ nón để đúng chỗ - HS nêu… Môn: TOÁN Bài: 53 - 15 Tiết 59 I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 = - Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li) + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài 2, Bài 3a, Bài - KNS: Lắng nghe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II.Đồ dùng dạy - học: - Que tính, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực đặt tính và - HS thực theo yêu cầu GV thực phép tính HS 1: 73 - 6; 43 - 5; 73 - HS 2: Tìm x: x + = 53; 53 - - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: Trong tiết học - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài toán hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu cách thực phép trừ 53 - 15 và giải các bài toán có liên quan HĐ Giới thiệu phép trừ Bước Nêu vấn đề - GV gài lên bảng thẻ que tính chục +Có 53 que tính que và que tính rời +Nhắc lại bài toán, tự phân tích bài toán +Trên bảng có bao nhiêu que tính? + 53 que tính 20 Lop2.net (21)