Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu trong công thức 3- Bài mới: Giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các cô[r]
(1)PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MÔN TIN HỌC Cả năm Học kỳ I Học kỳ II : 35 tuần x tiết/tuần : 18 tuần x tiết/tuần : 17 tuần x tiết/tuần = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, Tiết- 2, 3, Tiết- 6, Tiết- Tiết-9, 10 Tiết- 11, 12 Tiết- 13, 14 Tiết- 15, 16 Tiết- 17 Tiết- 18 Tiết- 19, 20 Tiết- 21, 22 Tiết- 23, 24, 25 Tiết-26, 27 Tiết- 28, 29 Tiết- 30, 31 Tiết- 32 Tiết- 33 Tiết- 34 Tiết- 35, 36 Tiết- 37, 38, 39 Tiết- 40, 41 Tiết- 42, 43 Bài 1: Thông tin và tin học Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy tính Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột Bài 6: học gõ mười ngón Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Quan sát trái đất và các vì Hệ Mặt trời Bài tập Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9: Vì cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Bài tập Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài thực hành 5: Văn đầu tiên em Bài 15 chỉnh sửa văn Lop7.net (2) Tiết 44, 45 Tiết 46, 47, 48 Tiết 49, 50 Tiết 51 Tiết 52 Tiết 53, 54 Tiết 55, 56, 57 Tiết- 58, 59 Tiết- 60, 61 Tiết- 62 Tiết- 63, 64 Tiết- 65, 66 Tiết- 67 Tiết- 68 Tiết- 69, 70 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Bài 18: trình bày trang văn và in Bài 19: Tìm và thay Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Trình bày cô đọng bảng Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì II Lop7.net (3) Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 1: Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài cũ 2- Dạy bài Hoạt động củạ Thầy 1:Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, tin trên truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước và giới - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho ví dụ thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người Hoạt động học sinh - Học sinh tham khảo ví dụ sách Nội dung ghi bảng Thông tin là gì? Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh đọc lại Hoạt động thông tin Lop7.net Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người Hoạt động thông tin (4) người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với Học sinh phát biểu hình thức nào? Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận sau xử lí đựơc gọi là thông tin Mô hình quá trình xử lí thông tin người TT vào TT XL Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thông tin và tin học IV.Củng cố Thông tin là gì ? V Dặn dò Về nhà học bài, xem trước bài TiÕt 2: Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp) I Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài cũ 2- Dạy bài Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Hoạt động thông tin và tin học Học sinh trả lời Hoạt động thông tin Lop7.net Nội dung ghi bảng Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên (5) người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người có thể đốn chim gì… Khả các giác quan và não người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả các giác quan và não người các hoạt động thông tin có hạn Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách động trên sở sử dụng máy tính điện tử 3- Củng cố Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Học sinh trả lời Các giác quan và não người có giới hạn Học sinh trả lời Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Hãy cho biết các Học sinh trả lời nhiệm vụ chính tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập Học sinh đọc và lớp Bài tập 2: Em hãy nêu số ví làm bài tập dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng tin đó Lop7.net Ví dụ: - Thông tin thời nước - Nhận thông tin cách nghe và thấy (6) - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - GV sửa các ví dụ - Vài học sinh khác cho ví dụ Hãy đọc và làm bài tập Học sinh đọc bài tập các Bài tập 3: Những ví dụ nêu học sinh khác nghe và cho bài học là thông ví dụ tin mà em có thể tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các giác - Các học sinh cho ví dụ quan khác - Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng Học sinh đọc, các học này sinh khác nghe và làm Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa Học sinh đọc và các học định sinh khác nghe và làm bài Hãy đọc và làm bài tập tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, đó máy tính có điểm ưu việc hẳn IV.Củng cố Em hiểu thông tin va tin học liên quan nào ? V Dặn dò Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài Lop7.net (7) Lop7.net (8) Lop7.net (9) Lop7.net (10) Lop7.net (11) Lop7.net (12) Lop7.net (13) Lop7.net (14) Lop7.net (15) Lop7.net (16) Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH Tuần: Tiết: 13, 14 Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức II Phương pháp: - Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, Sách, màn hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra các nhóm lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên 1/ Sử dụng công thức để tính toán GV gọi HS đọc đoạn đầu SGK GV ví dụ minh hoạ công thức toán thông thường GV hướng dẫn sử dụng các kí hiệu để sử dụng kí hiệu các phép toán công thức và cho ví dụ Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel GV hướng dẫn học sinh chuyển vài công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính 2/ Nhập công thức GV nhắc việc nhập công thức phải bắt đầu dấu = - Quan sát hình 22 hãy nêu các bước nhập công thức GV nhắc lại, nhập công Hoạt động học sinh Nội dung 1/ Sử dụng công thức để tính toán - HS đọc, các học sinh còn lại +: Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ chú ý nghe / : Kí hiệu phép chia *: Kí hiệu phép nhân - HS xem và làm theo ^: Kí hiệu phép lấy luỹ thừa %:Kí hiệu phép lấy phần hướng dẫn trăm - Thứ tự thực phép toán - HS nêu thứ tự dựa vào thứ giống toán học tự toán đã học - HS thực hành chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - HS xem và ghi nhớ - HS quan sát hình và trả lời Lop7.net 2/ Nhập công thức Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ nhập công thức vào ô Các bước thực lần lược là: (17) thức vào ô tính thì nội dung công thức hiển thị công thức GV cho học sinh đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - Hướng dẫn HS phân biệt nội dung công thức và không công thức hiển thị trên công thức 3/ Sử dụng địa công thức GV nhắc lại địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Gọi học sinh đọc ví dụ: GV hướng dẫn thực ví dụ Qua ví dụ ta kết luận gì sử dụng địa công thức GV kết luận lại - Việc nhập công thức có chứa địa hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu = - Nhập công thức - Nhấn Enter -HS nhớ lại - HS đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - HS tìm hiểu và nhận biết - HS nhớ lại - HS đọc ví dụ - HS xem và làm theo ví dụ - HS kết luận 3/ Sử dụng địa công thức - Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô 9hoặc hàng, cột hay khối) - Nội dung ô kết tự động cập nhật nội dung các ô liệu thay đổi 4- Củng cố Câu hỏi và bài tập Câu Bạn Hằng gõ vào ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thức vừa nhập Nhưng trên ô tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết không? Câu Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định? Câu Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Câu Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2 c) =(D4+C2)*B2 d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2 5- Dặn dò - Về nhà xem lại nội dung bài 3, luyện tập thêm cách chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - Xem trước nội dung bài thực hành Lop7.net (18) Tuần: Tiết: 15, 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, ghi nhận kết và đưa kết luận III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số 2- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu và bài tập các nhóm 3- Bài mới: Giáo viên GV hướng dẫn học sinh cách khắc phục lỗi kí hiệu ## ô Bài tập 1: Nhập công thức Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập Lưu ý: HS nên chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại lần đầu làm thời gian Học sinh HS xem và tự khắc phục lỗi hướng dẫn giáo viên HS khởi động Excel và nhập các giá trị trên trang tính và ghi kết lại Nội dung Khi đó cần tăng độ rộng ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học bài sau) HS mở trang tính và nhập liệu vào trang tính hình 25 SGK nhập các công thức bài tập và ghi lại kết - Có thể chọn ô tính chứa công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trên công thức nhấn F2 sau đó thực chỉnh sửa công thức Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức Cho học sinh mở trang tính và nhập các liệu hình 25 SGK Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh giải bài tập GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi xuất và quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để -Số tiền tháng thứ nhất: =Số tiền gửi + số tiền gửi x lãi xuất -Số tiền từ tháng thứ trở =Số tiền tháng trước+ số tiền tháng trước xlãi xuất Lop7.net (19) thấy tiện lợi bảng tính Bài tập Thực hành bảng tính và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính và lập bảng điểm hình 27 Hướng dẫ học sinh tính điểm tổng kết công thức đơn giản Đề nghị học sinh lưu bảng tính với tên Bảng điểm em Nhập công thức ô G3 là: =(C3+D3+E3+F3)/4 4-Củng cố Kiểm tra kết số nhóm 5- Dặn dò - Về xem lại bài thực hành học lại bài lý thuyết và xem nội dung bài Lop7.net (20) Tuần: Tiết: 17-18 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng số hàm Sum, Average, Max, Min; - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức II Phương pháp: - Nêu vân đề cho học sinh thảo luận tìm cách sử dụng hàm III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu công thức 3- Bài mới: Giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính GV giới thiệu hàm là gì Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng ba số 3, 10 và 2, em có thể sử dụng công thức sau đây: =(3+10+2)/3 GV cho thêm vi dụ khác để học sinh làm Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính công thức trên cách nhập nội dung sau đây vào ô tính: =AVERAGE(3,10,2) Ví dụ 2: =AVERAGE(A1,A5) Chương trình tính trung bình cộng hai số các ô A1 và A5 2- Cách sử dụng hàm Nêu lại bước sử dụng công thức Học sinh Nội dung HS nhớ lại cách nhập công Hàm là công thức định thức và liên hệ cách sử dụng nghĩa từ trước Hàm sử hàm dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập Giống công thức, địa các ô tính có thể đóng vai trò là biến các hàm -Để nhập hàm vào ô: ta chọn ô cần nhập, gõ dấu bằng, sau đó gõ hàm theo HS nhắc lại Lop7.net (21)