Giáo án Khoa học 4 bài 1 đến 10

Hiểu và giải thích được sơ đồ quá trình trao đổi chất Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chấ[r]

Môn : Khoa học lớp Ngaøy thaùng Baøi : naêm 200 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh (HS): Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì số mình Kể điều kiện tinh thần cần cho sống người quan taâm,chaêm soùc ,giao tieáp xaõ hoäi , caùc phöông tieän giao thoâng , giaûi trí … Có ý thức giữ gìn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các minh hoạ trang4 , SGK Phieáu hoïc taäp nhoùm Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khaùc” ( neáu coù ñieàu kieän) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Th.gian phuùt Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp phuùt 25 phuùt -Haùt taäp theå 2.Kieåm tra baøi cuõ: -GV giới thiệu sơ lược chương học môn Khoa học lớp 4: +Đây là phân môn có tên là khoa học với nhiều chủ đề khác Mỗi chủ đề mang lại cho các em kiến thức quý báu sống +Yêu cầu HS mở mục lục và đọc tên các chủ đề 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên mà các em học hôm Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên baøn cho GV kieåm tra -Haùt -Laéng nghe +1 HS đọc tên các chủ đề -Laéng nghe Lop3.net Môn : Khoa học lớp có tên là “Con người cần gì để sống ? “ nằm chủ đề “Con người và sức khoẻ “ Các em cùng học bài để hiểu theâm veà cuoäc soáng cuaû mình -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Con người cầu gì để soáng : *Việc : GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước : +Chia lớp thành các nhóm , nhóm khoảng – HS +Yêu cầu : Các em hãy thảo luận để trả lời câu hỏi : “Con người cần gì để trì sống ? ” Sau đó ghi câu trả lời vaøo giaáy -Yeâu caàu HS trình baøy keát quûa thaûo luaän , ghi ý kiến không trùng lặp lên baûng -Nhaän xeùt keát quûa thaûo luaän cuûa caùc nhoùm *Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp +Yêu cầu: Khi GV hiệu ,tất tự bịt mũi ,ai cảm thấy không chịu thôi và giơ tay lên GV thông báo thời Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -1 HS nhaéc laïi -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư kí để tiến hành thảo luận -Tieán haønh thaûo luaän vaø vieát yù kieán giaáy -Đại diện nhóm trình bày ý kiến thaûo luaän VD: +Con người cần phải có : Không khí để thở , thức ăn, nước uống , quần áo , nhà ở, bàn , ghế , giường , xe cộ , ti vi +Con người cần phải học để có hiểu biết , chữa biết bị ốm, xem phim, ca nhaïc +Con người cần có tình cảm với người xung quanh : gia ñình , baïn beø, laøng xoùm,… +Caùc nhoùm nhaän xeùt , boå sung yù kieán cho +Hoạt động theo yêu cầu GV Lop3.net Môn : Khoa học lớp gian HS nhịn thở ít và nhiều nhaát +Em coù caûm giaùc theá naøo? Em coù theå nhịn thở lâu không? +Keát luaän : Nhö vaäy chuùng ta khoâng theå nhịn thở quá phút +Hỏi : Nếu nhịn ăn nhịn uống em caûm thaáy nhö theá naøo ? +Nếu ngày chúng ta không quan tâm gia đình , bạn bè thì seõ ? -GV kết luận : Để sống và phát triển người cần : +Những điều kiện vật chất : +Những điều kiện tinh thần , văn hoá , xaõ hoäi nhö : b.2/Hoạt động : Những yếu tố cần cho sống mà có người cần : *Vieäc : GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình minh hoạ trang , SGK +Hỏi : Con người cần gì cho soáng haèng ngaøy cuûa mình ? -GV chuyển việc : Để biết người và các sinh vật khác cần gì cho cuoäc soáng cuûa mình , caùc em cuøng thaûo luaän ñieàn vaøo phieáu Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng +Trả lời : Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở lâu +Laéng nghe Trả lời : +Em cảm thấy đói , khát và mệt +Chuùng ta seõ caûm thaáy buoàn vaø coâ ñôn -Lắng nghe , ghi nhớ +Không khí , thức ăn , nước uống, quần áo, các đồ dùng gia ñình , caùc phöông tieän ñi laïi… +Tình caûm gia ñình , baïn beø, laøng xoùm, caùc phöông tieän hoïc taäp, vui chôi , giaûi trí ,… -Quan sát hình minh hoạ +8 HS nối tiếp trả lời, HS neâu noäi dung cuûa hình : người cần: ăn , uống, thở, xem ti vi , học, chăm sóc ốm, có bạn bè, có quần áo để maëc, xe maùy , oâtoâ, tình caûm gia đình, các hoạt động vui chơi , chôi theå thao … -Chia nhoùm, nhaän phieáu hoïc taäp Lop3.net Môn : Khoa học lớp Việc 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến HS , phát phiếu cho nhóm +Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học taäp vaø laøm vieäc nhoùm +1 HS đọc yêu cầu phiếu PHIEÁU HOÏC TAÄP Lớp : Nhoùm : …… *Hãy đánh dấu x vào các cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật STT Những yếu tố cần cho sống 10 11 12 13 14 Khoâng khí Nước Aùnh saùng Thức ăn ( phù hợp với đối tượng) Nhà Trường học Tình caûm gia ñình Tình caûm baïn beø Phöông tieän giao thoâng Quaàn aùo Phương tiện để vui chơi , giải trí Beänh vieän Saùch , baùo Đồ chơi -Gọi nhóm dán phiếu đã hoàn thành vaøo baûng +Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung để hoàn thành phiếu chính xác +Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang , SGK vừa đọc lại phiếy học Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Con người Động vật Thực vaät -1nhóm dán phiếu nhóm đã hoàn thành vào bảng -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho nhoùm baïn +Quan sát tranh và đọc phiếu Lop3.net Môn : Khoa học lớp taäp +Hỏi : Giống động vật và thực vật, người cần gì để trì sống ? +Hơn hẳn động vật và thực vật người cần gì để sống ? -Trả lời: +Giống thực vật và động vật người cần: không khí , nước, ánh sáng , thức ăn để trì soáng +Hơn hẵn thực vật và động vật người cần: Nhà ở, trường học, beänh vieän, tình caûm gia ñình, tình caûm baïn beø, phöông tieän giao thoâng , quaàn aùo, caùc phöông tiện để vui chơi, giải trí … -GV kết luận : Ngoài yếu tố mà thực vật , động vật cần như: Nước , không khí, ánh sáng, thức ăn người còn cần các điều kiện tinh thần , văn hoá, xã hội và tiện nghi khác : nhà , bệnh viện, trường học, phöông tieän giao thoâng , … b.3/Hoạt động 3: Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác “ -GV giới thiệu tên trò chơi sau đó phổ bieán caùch chôi +Phaùt caùc phieáu coù hình tuùi cho HS vaø yêu cầu Khi du lịch đến hành tinh khaùc caùc em haõy suy nghó xem mình nên mang theo thứ gì Các em hãy viết thứ mình cần mang vào tuùi +Chia lớp thành nhóm -Yeâu caàu caùc nhoùm tieán haønh phút mang nộp cho GV và hỏi nhoùm xem vì laï phaûi mang theo thứ đó Tối thiểu túi phải có đủ : Nước , thức ăn , quần áo Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -Tieán haønh chôi troø chôi theo hướng dẫn GV -Nộp các phiếu vẽ cắt cho GV và cử đại diện tra ûlời , VD : +Mang theo nước , thức ăn để trì sống vì chúng ta không thể nhịn ăn uống quá lâu +Mang theo đài để nghe dự báo thời tiết Lop3.net Môn : Khoa học lớp +Mang theo đèn pin để trời tối có thể soi sáng +Mang theo quần áo để thay đổi +Mang theo giấy , bút để ghi lại gì đã thấy đã làm Nướcc, ,thứ thứcc ăănn, quầ n naùo, Nướ , quaà pin, y … áđè o n, đè n giaá phin, giaáy ,… -Nhaän xeùt , tuyeân döông caùc nhoùm coù yù tưởng hay và nói tốt b.4/Hoạt động đích -GV hỏi : Con người , động vật , thực vật cần : không khí , nước , thức ăn, ánh sáng Ngoài người còn cần caùc ñieàu kieän veà tinh thaàn , xaõ hoäi Vaäy chúng ta phải làm gì và giữ gìn điều kiện đó ? phuùt +HS trả lời: Chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn môi trường sống xung quanh , caùc phöông tieän giao thoâng vaø coâng trình coâng coäng , tiết kiệm nước , biết yêu thương , giúp đỡ người xung quanh 4.Cuûng coá - Daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc Tuyeân döông caùc nhóm , các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tö theá ngoài hoïc -Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net Môn : Khoa học lớp Ngaøy thaùng Baøi : naêm 200 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh (HS): Nêu chất lấy vào và thải quá trình sống ngày thể người Nêu quá trình trao đổi chất thể người với môi trường Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường và giải thích ý nghĩa theo sơ đồ này II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các minh hoạ trang SGK khung đồ trang 7, SGK và thẻ ghi từ : Thức ăn Nước Khoâng khí Phaân Nước tiểu Khí Caùc- boâ -níc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Th.gian phuùt Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp phuùt Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên baøn cho GV kieåm tra -Haùt -Haùt taäp theå 2.Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi -2 HS trả lời các câu hỏi sau : -1- HS trả lời , HS lớp lắng +Giống thực vật, động vật người nghe nhận xét cần gì để trì sống ? Và hẳn chúng , người cần gì để soá ? Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net Môn : Khoa học lớp 25 phuùt +Để có điều kiện cần cho soáng chuùng ta phaûi laøm gì ? +Ở nhà các em đã tìm hiểu gì người lấy vào và thải hàng ngày -GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: Con người cần điều kiện vật chất , tinh thần để trì sống, quá trình sống người lấy gì từ mội trường , thải môi trường gì ? Và quá trình đó diễn nào Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều đó -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Trong quá trình sống , thể người lấy gì và thải gì ? *Việc : GV hướng dẫn HS quan sát tranh thaûo luaän caëp : +Yeâu caàu : Caùc em haõy quan saùt hình minh hoạ trang , SGK và trả lời caâu hoûi “ Trong quaù trình soáng cuûa mình , cô thể lấy vào và thải gì ? “ Sau đó gọi HS trả lời -Laéng nghe -1 HS nhaéc laïi -Quan sát tranh và thảo luận để rút câu trả lời đúng +Con người cần lấy thức ăn nước uống từ môi trường +Con người cần có không khí , aùnh saùng + Con người cần lấy thức ăn : rau , củ, qủa , thịt , cá , trứng … +Con người cần có ánh sáng mặt trời + Con người thải môi trường khí các – bô – níc, các chất thừa, caën baõ +Hoạt động theo yêu cầu GV -Nhận xét các câu trả lời HS +Kết luận : Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn , khí oxy, nước , và thải ngoài môi trường phân , -1 -2 HS nhaéc laïi keát luaän nước tiểu , khí các – bô – níc Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net Môn : Khoa học lớp +Goïi HS nhaéc laïi keát luaän *Việc : GV tiến hành hoạt động lớp +Yêu cầu HS đọc mục “ Bạn cần biết “ và trả lời câu hỏi : Quá trình trao đổi chaát laø gì ? -Cho HS – phuùt suy nghó vaø goïi HS trả lời, bổ sung đến có kết luận đúng +Keát luaän : Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn , nước uống, khí ô xi và thải phân , nước tiểu , các – boâ – níc -Quá trình thể lấy thức ăn , nước uống, không khí từ môi trường để tạo hững chất riêng và tạo lượng dùng cho hoạt động sống mình , đồng thời thải ngoài môi trường chất thừa , cặn bã gọi là quá trình trao đổi chất Nhờ có quá trình trao đổi chất mà người sống b.2/Hoạt động : Trò chơi “ghép chữ vào sơ đồ “ -GV : chia lớp thành nhóm theo tổ, phát thẻ có ghi chữ cho HS và yêu cầu : +Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người và môi trường +Hoàn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày nội dung sơ đồ -2 HS đọc to trước lớp HS lớp theod õi đọc thầm theo -Suy nghĩ trả lời : quá trình trao đổi chất là quá trình cô thể lấy thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ngoài môi trường chất thừa , cặn bã -Lắng nghe và ghi nhớ , – HS nhaéc laïi keát luaän -Chia nhóm nhận đồ dùng học tập +Thảo luận và hoàn thành sơ đồ +Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi hữ vào đúng chỗ sơ đồ Mỗi thành viên nhóm dán chữ +3 HS lên bảng giải thích sơ đồ : Cô theå chuùng ta haèng ngaøy laáy vào thức ăn , nước uống , không khí va ø thải phân, nước tiểu , và khí caùc – boâ – níc +Nhận xét sơ đồ và khả trình bày Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Lop3.net Môn : Khoa học lớp nhóm +Tuyên dương , trao phần thưởng cho nhoùm thaéng cuoäc ( neáu coù) b.3/Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Việc : GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm HS ngoài cuøng baøn +GV giúp đỡ HS gặp khó khăn Vieäc : Goïi HS leân baûng trình baøy saûn phaåm cuûa mình +Nhận xét cách trình bày và sơ đồ nhóm HS phuùt +Nếu có thời gian GV có thể cho nhiều caëp HS leân trình baøy saûn phaåm cuûa nhoùm mình -Tuyên dương HS trình bày tốt 4.Cuûng coá - Daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc Tuyeân döông caùc nhóm , các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tö theá ngoài hoïc -Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người (tt) Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng +2 HS ngoài cuøng baøn tham gia veõ -Từng cặp HS lên bảng trình bày , giải thích kết hợp vào sơ đồ maø mình theå hieän +HS lớp chú ý để chọn sơ đồ thể đúng và người trình bày lưu loát 10 Lop3.net Môn : Khoa học lớp Ngaøy thaùng Baøi : naêm 200 THỨĐỔ C AÊINCHAÁ , NƯỚ NG I TRAO TCỞUỐ NGƯỜ I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh (HS): Biết vai trò các quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn , bài tiết quá trình trao đổi chất người Hiểu và giải thích sơ đồ quá trình trao đổi chất Hiểu và trình bày phối hợp hoạt động các quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn , bài tiết việc thực trao đổi chất người và môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các minh hoạ trang SGK Phieáu hoïc taäp theo nhoùm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Th.gian phuùt Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp phuùt -Haùt taäp theå 2.Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau : +Thế nào là quá trình trao đổi chất? +Con người , thực vật , động vật sống nhờ gì ? +Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất -GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên baøn cho GV kieåm tra -Haùt -3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhaän xeùt 11 Lop3.net Môn : Khoa học lớp 25 phuùt 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: Con người , thực vật, động vật sống là có quá trình trao đổi chất với môi trường Vậy quan nào thực quá trình đó và chúngthực nhö theá naøo ? Baøi hoïc hoâm seõ giuùp các em trả lời các câu hỏi này -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Chức các quan ham gia quá trình trao đổi chất -GV tổ chức HS hoạt động nhóm +Yeâu caàu : Caùc em haõy quan saùt hình minh hoạ trang , SGK và trả lời caâu hoûi +Hình minh hoạ quan nào quá trình trao đổi chất ? +Cơ quan đó có chức gì quá trình trao đổi chất ? -Gọi HS lên bảng vừa vào hình minh hoạ vừa giới thiệu -Laéng nghe -1 HS nhaéc laïi -Quan sát tranh và thảo luận để rút câu trả lời đúng +Hình : vẽ quan tiêu hoá Nó có chức trao đổi chất +Hình2 : veõ cô quan hoâ haáp Noù có chức thực quá trình trao đổi khí + Hình3: vẽ quan tuần hoàn Nó có chức vận chuyển các chất dinh dưỡng đến các quan cuûa cô theå +Hình : veõ cô quan baøi tieát Nó có chức thải nước tiểu từ thể ngoài môi trường -Nhận xét câu trả lời HS +Kết luận : Trong quá trình trao đổi chất , quan có chức , để tìm hieåu roõ veà caùc cô quan , caùc em cuøng laøm phieáu baøi taäp b.2/Hoạt động : Sơ đồ quá trình trao đổi chất Việc : GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng 12 Lop3.net Môn : Khoa học lớp +Chia lớp thành các nhóm nhỏ từ – HS , phát phiếu học tập cho nhóm +Yêu cầu : Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập +Sau – phuùt goïi HS daùn phieáu hoïc tập lên bảng và đọc Gọi các nhóm khaùc nhaänxeùt , boå sung -Chia nhóm nhận đồ dùng học tập +Tiến hành thảo luận và hoàn thành sơ đồ +Đại diện hai nhóm lên baûng trình baøy , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung PHIEÁU HOÏC TAÄP Lớp : Nhoùm : …… *Điền nội dung thích hợp vào chỗ ……….trong bảng Cơ quan thực quá trình trao Thaûi đổi chất Thức ăn…………… (1) …………………………………(3) …………………………(4) …………………… (2) Hoâ haáp …………………………(5) Bài tiết nước tiểu …………………………(6) Da Moà hoâi Laáy vaøo Đáp án : Nước Khí oâ xi Tiêu hoá Phaân Khí caùc- boâ – níc Nước tiểu -GV yeâu caàu: haõy nhìn vaøo phieáu hoïc tập các em vừa hoàn thành và trả lờicác caâu hoûi : +Quá trình trao đổi khí quan nào thực và nó lấy vào và thải gì ? Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -Đọc phiếu trả lời *Câu trả lời đúng là: + Quá trình trao đổi khí quan hô hấp thực và nó lấy vaøo chaát khí oâ-xi thaûi chaát khí 13 Lop3.net Môn : Khoa học lớp +Quá trình trao đổi thức ăn quan nào thực , nó diễn nào ? + Quaù trình baøi tieát do cô quan naøo thực , nó diễn nào ? caùc-boâ-níc +Quá trình trao đổi thức ăn quan tiêu hoá thực , quan lấy nước và các thức ăn sau đó thaûi phaân +Quaù trình baøi tieát do cô quan bài tiết nước tiểu và da thực , nó lấy nước vào và thải nước tieåu vaø moà hoâi -Nhận xét trả lời HS -GV kết luận : Những biểu quá trình trao đổi chất và các quan thực quá trình đó là : +Trao đổi khí : + Quá trình trao đổi khí quan hô hấp thực và nó lấy vào chất khí oâ-xi thaûi chaát khí caùc-boâ-níc +Quá trình trao đổi thức ăn quan tiêu hoá thực , quan lấy nước và các thức ăn sau đó thải cách chất cặn baõ ( phaân ) +Quaù trình baøi tieát do cô quan baøi tiết nước tiểu và da thực , nó lấy nước vào và thải nước tiểu và mồ hôi @Hoạt động : Sự phối hợp các quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết việc thực quá trình trao đổi chất -2 HS đọc phần thực *Việc : GV tiến hành hoạt động haønh trang , SGK lớp +Dán sơ đồ hình phong to bảng và gọi HS đọc phần thực hành +Suy nghó v2 laøm baøi , HS leân +Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ bảng gắn các thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phù hợp cho trước vào chỗ chấm gọi HS lên bảng gắn các thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm sơ đồ Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -HS nhaän xeùt 14 Lop3.net Môn : Khoa học lớp -Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn -Kết luận đáp án đúng +Nhận xét tuyên dương cácnhóm thực hieän toát QUÁ TRÌNH TRAO ĐỔI Tiêu hoá Hoâ haáp Khí caùc – boâ - níc Phaân OÂ – xi vaø caùc chất dinh dưỡng Taát caû caùc cô quan cuûa cô theå Tuần hoàn Caùc – boâ - níc Khí caùc – boâ – níc vaø caùc chaát thaûi Baøi tieát Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng 15 Lop3.net Môn : Khoa học lớp Nước tiểu Moà hoài *Việc : GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp với yêu cầu : +Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi : Nêu vai trò quan quá trình trao đổi -Gọi – cặp HS lên thực câu hỏi và trả lời trước lớp Gọi các HS khác bổ sung bạn nói sai thiếu -Nhận xét tuyên dương các nhóm thực hieän toát +Keát luaän : Taát caû caùc cô quan cô thể tham gia vào quá trình trao đổi chaát Moãi cô quan coù moät nhieäm vuï riêng chúng phi61i hợp với để thực trao đổi chất Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -2 HS tieán haønh thaûo luaän theo hình thức HS hỏi HS trả lời và ngược lại VD : +HS : Cơ quan tiêu hoá có vai troø gì ? +HS : Cơ quan tiêu hoá lấy thức ăn , nước uống từ môi rường để tạo các chất dinh dưỡng và thải phân ngoài +HS 1: Cô quan hoâ haáp laøm nhieäm vuï gì ? +HS : Cô quan hoâ haáp laáy không khí để tạo ô – xi và thải khí caùc – boâ – níc +HS : Cơ quan tuần hoàn có vai troø gì ? +HS : Cơ quan tuần hoàn nhận chất dinh dưỡng và ô –xi đưa đến taát caû caùc cô quan cuûa cô theå vaø thaûi thaûi khí aùc – boâ- níc vaøo cô quan hoâ haáp +HS1: Cô quan baøi tieát laøm nhieäm vuï gì ? +HS : Cô quan baøi tieát thaûi nước tiểu và mồ hôi 16 Lop3.net Môn : Khoa học lớp thể và môi trường Đặc biệt quan tuần hoàn có nhiệm vụ quan trọng là lấy ô – xi và các chất dinh dưỡng đưa đến các quan thể , tạo lượng cho hoạt động sống và đồng thời thải các – bô – níc và các chất thaûi qua cô quan hoâ haáp vaø baøi tieát phuùt 4.Cuûng coá - Daën doø -GV hoûi : Ñieàu gì xaûy neáu moät caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình trao đổi ngừng hoạt động ? -Nhận xét câu trả lời HS -Nhaän xeùt tieát hoïc Tuyeân döông caùc nhóm , các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tö theá ngoài hoïc -Chuẩn bị bài: các chất dinh dưỡng có thức ăn , vai trò chất bột đường Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -Khi quan ngừng hoạt động thì quá trình trao đổi không diễn và người không lấy thức ăn , nước uoáng , khoâng khí , aáy người chết 17 Lop3.net Môn : Khoa học lớp Ngaøy thaùng Baøi : naêm 200 CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN , VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I.MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh (HS): Phân loạiđược thức ăn hàng vào nhóm thức ăn có nguồn góc động vật nhóm thức ăn có nguồn góc hực vật Phân loại thức ăn vào chất dinh dưỡng có chứa nhiều rong thức ăn đó Biết các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai tròcủa chúng Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để bảo đảm cho hoạt động sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các minh hoạ trang 10 , 11 SGK ( phóng to có điều kiện ) khung đồ trang 7, SGK và thẻ ghi từ : Trứng Đậu Toâm Nước cam Caø Sữa Ngoâ Toûi taây Gaø Rau caûi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Th.gian phuùt Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp -Haùt taäp theå Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên baøn cho GV kieåm tra -Haùt 18 Lop3.net Môn : Khoa học lớp 4 phuùt 25 phuùt 2.Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi -2 HS trả lời các câu hỏi sau : +Haõy keå teân caùc cô quan tham gia ào quá trình trao đổi chất ? +Giải thích sơ đổi trao đổi chất thể người và với môi trường -GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS 3.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: -GV hoûi : Haõy noùi caùc baïn bieát haèng ngày , vào bữa sáng , trưa , tối các em đã ăn uống gì ? -1- HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhaän xeùt -HS kể tên ác loại thức ăn ,đồ uống ngày VD : sữa , bánh mì ,phở ,cơm , mì , bún , trứng , khoai lang , tôm , cua , leâ , oác , heán …… -GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng -Lắng nghe +Trong các loại thức ăn và đồ uống các em vừa kể có chứa nhiều chất dinh dưỡng Người ta có nhiều cách phân loại thức ăn , đồ uống Bài hoïc hoâm chuùng ta cuøng tìm hieåu -1 HS nhaéc laïi veà ñieàu naøy -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp b.Hoạt động dạy – học b.1/Hoạt động 1: Phân loại thức ăn và đồ uống *Việc : GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK -GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi : thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật , thực vật -Chia baûng thaønh coät : nguoàn goác thực vật , động vật +Gọi HS lên bảng xếp các thẻ ghi tên thức ăn đồ uống vào Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng -Quan sát hình minh hoạ và thảo luận để rút câu trả lời đúng +Lần lượt HS lên bảng gắn thẻ và ghi bổ sung tên các loại thức 19 Lop3.net Môn : Khoa học lớp đúng cột phân loại -Gọi HS nói tên các loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật , thực vaät -Tuyên dương HS tìm nhiều loại thức ăn đúng nguồn gốc ăn , đồ uống Nguoàn goác Thực vật Động vật Đậu cô ve, nước cam Trứng , tôm Sữa đậu nành Toûi taây , taùo Chuoái , taùo Baùnh mì , buùn Bánh phở , cơm Khoai taây , caø roát Gaø Caù Thịt lợn ,thịt bò Cua toâm Trai , oác EÁch Saén, khoai lang Sữa bò tươi *Việc : Hoạt động lớp +Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK +Hỏi : Người ta còn cách phân loại thức ăn nào khác -Theo cách này thức ăn chia thành nhóm? Đó là nhóm nào ? -Vậy có cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đêu để phân loại ? -GV keát luaän : +Người ta có thể phân loại thức ăntheo Giáo viên : Nguyễn Thị Phượng +2 HS đọc to trước lớp , HS lớp theo dõi +HS trả lời -Người ta phân loại thức ăn chia thành nhóm : +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chaát beùo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi – ta – và chất khoáng +Có cách phân loại thức ăn dựa vào nguồn gốc và dựa vào chất lượng chất chất dinh dưỡng có chứa thức ăn đó 20 Lop3.net