I/ Mục tiêu: - HS nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được.. Giáo dục HS ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch.[r]
(1)Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: - HS nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống Giáo dục HS ý thức bảo vệ bầu không khí II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 72, 73 SGK III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu vai trò khí nitơ - 2HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Thảo luận nhóm đôi: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi: - Y/c các nhóm làm theo hướng dẫn mục thực - HS thảo luận nhóm đôi Các hành trang 72 SGK nhóm tiến hành làm theo mục thực - GV y/c HS nín thở, mô lại cảm giác mình hành - Đại diện số nhóm nêu cảm nín thở cho bạn bên cạnh - Gọi số HS trình bày giác nín thở - Y/c HS dựa vào tranh, ảnh, dụng cụ để nêu vai - HS nối tiếp phát biểu trò không khí đời sống người - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Tìm hiểu vai trò không khí - HS lắng nghe thực vật và động vật: - GV y/c HS quan sát hình 3, và thảo luận - HS thảo luận theo nhóm bốn các nhóm bốn câu hỏi trang 72 SGK: + Tại sâu bọ và cây bình bị chết? câu hỏi GV đưa + Vai trò không khí động vật, TV? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại thảo luận HĐ3: Làm việc lớp: - GV y/c HS quan sát hình 5, trang 73 SGK - HS quan sát hình vẽ SGK, nêu - Gọi vài HS trình bày kết quan sát nội dung hình vẽ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thành phần nào không khí quan trọng - HS nối tiếp phát biểu ý kiến thở? + Trong trường hợp nào người ta phải thở - HS khác nhận xét, bổ sung ý bình ô-xi? kiến - GV nhận xét, kết luận HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - 3HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc - HS lắng nghe mục bạn cần biết, chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Lop4.com (3)