HĐ1: Phát hiện màu mùi vị của nước: - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi:Yêu cầu các nhóm quan sát 2 cốc thuỷ tinh GV làm và - Quan sát.. trả lời câu hỏi: + Cốc nào đựng nước, cốc nào[r]
(1)Khoa học: NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ? I/ Mục tiêu: - HS nêu số tính chất nước; quan sát và làm thí nghiệm để phát hện số tính chất nước II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: + cốc li thuỷ tinh Chai và số vật chứa nước có hình dạng khác + Một miếng vải, bông, giấy thấm, túi ni lông … III/ Phương pháp dạy học: - Quan sát, hỏi đáp, thực hành IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phát màu mùi vị nước: - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi:Yêu cầu các nhóm quan sát cốc thuỷ tinh GV làm và - Quan sát trả lời câu hỏi: + Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ? - Các nhóm quan sát, thảo luận + Làm nào bạn biết điều đó? + Em có nhận xét gì màu, mùi, vị nước ? - Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Đại diện các nhóm báo cáo - Nhận xét tuyên dương nhóm độc lập suy kết thảo luận nghĩ HĐ2: Phát hình dạng nước: - GV yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm - Các nhóm tiến hành làm thí SGK nghiệm, quan sát thảo luận kết + Y/c các nhóm trình bày cách làm thí nghiệm, kết thí nghiệm - Đại diện các nhóm báo cáo thí nghiệm kết thí nghiệm - GV hỏi HS: Nước có hình gì? - Nhận xét, kết luận HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? - HS nêu cách làm thí nghiệm - GV y/c HS đề xuất cách làm thí nghiệm - HS lên thực thí nghiệm - Quan sát HS tiến hành thí nghiệm - Nhận xét, chốt lại HĐ4: Nước thấm qua số vật và hoà tan - Các nhóm tiến hành làm thí số chất: nghiệm - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 - Đại diện các nhóm thực SGK theo nhóm trước lớp + Y/c HS lên làm thí nghiệm trước lớp - HS trình bày - Theo dõi, nhận xét các nhóm thực - HS khác nhận xét ? Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gì tính - 3HS đọc mục Bạn cần biết chất nước HĐ5: Củng cố dặn dò: Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Lop4.com (2) - GV nhận xét tiết học.Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (3)