Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai về sự hình thành giọt nước.. - Gọi các nhóm lên đóng vai.[r]
(1)Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I/ Mục tiêu: - HS biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 46, 47 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Hãy nêu ba thể nước? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hoạt động nhóm đôi: - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi: + HS ngồi cạnh quan sát các hình vẽ, đọc mục 1, 2, Vẽ và nhìn vào đó trình bày hình thành mây - Gọi các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt lại hình thành mây HĐ2: Hoạt động nhóm bốn: -GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bốn - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai hình thành giọt nước - Gọi các nhóm lên đóng vai + Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt ? Khi nào thì có tuyết rơi? - Nhận xét, chốt lại HĐ3: Trò chơi “Tôi là ai?” - GV chia lớp thành nhóm đặt tên là: Nước, nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết + Y/c các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu mình + GV giúp đỡ các nhóm + Gọi nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương nhóm Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Các nhóm quan sát, đọc, vẽ và trình bày hình thành mây - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét - Các nhóm tiến hành thảo luận, đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, vấn nhóm bạn - HS theo dõi - HS các nhóm thảo luận, chơi theo nhóm - Các nhóm tham gia chơi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hỏi: Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường - HS phát biểu nước tự nhiên xung quanh mình ? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Lop4.com (2) Lop4.com (3)