Đang tải... (xem toàn văn)
Càng lên cao, gặp không - Nhận xét sự trình bày của HS và bổ khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti.. Nhiều hạt sung.[r]
(1)KHOA HỌC: Tiết 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK/46,47 - HS chuẩn bị giấy A4, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ: Em hãy cho biết nước tồn thể nào ? Ở dạng tồn nước có tính chất gì ? Em hãy vẽ sơ đồ chuyển thể nước? Em hãy trình bày chuyển thể nước? * Nhận xét, cho điểm HS B BÀI MỚI: * Giới thiệu bài : Khi trời giông em thấy gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ mưa Vậy mây và mưa hình thành từ đâu ? Các em cùng học bài hôm để biết điều đó nhé * Hoạt động : Sự hình thành mây - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng - HS ngồi cạnh quan sát các hình vẽ, đọc mục 1, 2, Sau đó cùng vẽ lại và nhìn vào đó trình bày hình thành mây - GV có thể hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Quan sát, đọc, vẽ và trình bày hình thành mây - 2-3 cặp HS trình bày Nước sông, hồ, biển bay vào không khí Càng lên cao, gặp không - Nhận xét trình bày HS và bổ khí lạnh nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ li ti Nhiều hạt sung * Kết luận : Mây hình thành từ nước nhỏ đó kết hợp với tạo nước bay vào không khí gặp nhiệt độ thành mây lạnh * Hoạt động : Mưa từ đâu ? - Gọi HS lên bảng nhìn hình minh họa - Các đám mây bay lên cao trình bày toàn câu chuyện giọt nhờ gió Càng lên cao càng lạnh Các nước hạt nước nhỏ kết hợp thành Lop4.com (2) * Kết luận : Hiện tượng nước biến đổi thành nước thành mây, mưa Hiện tượng đó luôn lặp lặp lại tạo vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Hỏi : Khi nào thì có tuyết rơi ? giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền - 2-3 HS trình bày - Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp 0oC hạt nước là tuyết - HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động : Trò chơi “Tôi là ?” - Chia lớp thành nhóm đặt tên : Nước, - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt GV mưa, Tuyết - Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu mình với các tiêu chí sau Tên mình là gì ? Mình thể nào ? Mình đâu ? Điều kiện nào mình biến thành người khác ? - Gọi các nhóm trình bày Nhận xét, - Các nhóm trình bày tuyên dương nhóm C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi : Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Bài sau : Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên ****************************************************************** Lop4.com (3)