lên thi đua sửa bài Hoạt động 2: làm việc với SGK Cách tiến hành : Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu [r]
(1)LỚP TUẦN (Từ 30/ 08 / 2010 đến 03 / 09 / 2010 ) Thứ Môn học SHDC Tập đọc & KC Toán Đạo đức Ai có lỗi? Trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) Chính tả Toán TN – XH Thủ công Ai có lỗi?( nghe – viết) Luyện tập Vệ sinh hô hấp Gấp tàu thuỷ hai ống khối( Tiết 2) 30/08 31/08 [ 01/09 02/09 03/09 Tên bài dạy Tập đọc Khi mẹ vắng nhà( Luyện đọc) Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi Toán Ôn tập các bảng nhân Tập viết Toán TN – XH Ôn chữ hoa : Â Â Ôn tập các bảnh chia Phòng bệnh đường hô hấp Chính tả Toán TLV SHL Cô giáo tí hon Luyện tập Viết đơn GIÁO VIÊN THỰC HIỆN Lop3.net (2) Thứ hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010 Tập đọc AI CÓ LỖI I/ Mục tiêu : A Tập đọc : Rèn kĩ đọc thành tiếng : -Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu : Hiểu nội dung bài : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (Trả lời các câu hỏi SGK) B Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Đơn xin vào Đội - Giáo viên nhận xét, cho điểm - học sinh đọc - Giáo viên nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ ? Hoạt động : luyện đọc - Học sinh quan sát GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh trả lời - Chú ý giọng đọc đọc nhân vật : + Giọng nhân vật “tôi” [ En-ri-cô ] : đoạn đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nót, nguệch ra, giận, càng tức, - Học sinh lắng nghe kiêu căng + Đọc nhanh, căng thẳng đoạn 2, nhấn giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ mặt Lời Cô-rét-ti bực tức + Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn En-ri-cô hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn, nhấn mnh các từ : lắng xuống, hối hận, … + Ở đoạn và 5, nhấn giọng các từ : ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm, … Lời Cô-rét-ti dịu dàng Lời bố En-ri-cô nghiêm khắc Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : bài - Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài chia làm đoạn Đoạn 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Cá nhân Lop3.net (3) - Giáo viên viết vào cột luyện đọc : “Cô-rét-ti, En-ri-cô” - Gọi học sinh đọc + En-ri-cô nghĩ Cô-rét-ti vừa nhận phần thưởng nên có thái độ nào ? - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : + Kiêu căng nghĩa là gì ? Đoạn 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn Đoạn 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn + Khi giận lắng xuống, En-ri-cô cảm thấy nào - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : + Hối hận nghĩa là gì ? + Vì En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét-ti ? - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : + Can đảm nghĩa là gì ? Đoạn 4: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn + Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri-cô, thì thái độ En-ri-cô nào ? - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : + Ngây nghĩa là gì ? Đoạn 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn 1, 2, Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và 2, hỏi : + Hai bạn nhỏ truyện tên gì ? + Vì hai bạn nhỏ giận ? - Cá nhân, Đồng - Kiêu căng - Học sinh đọc phần chú giải - Khi giận lắng xuống, En-ri-cô cảm thấy hối hận - Học sinh đọc phần chú giải - En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét-ti vì En-ri-cô không đủ can đảm - Học sinh đọc phần chú giải - Đọc cá nhân - Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri-cô, thì thái độ En-ri-cô ngạc nhiên, ngây lúc - Học sinh đọc phần chú giải - Cá nhân - học sinh đọc - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - Cá nhân - Đồng - Học sinh đọc thầm - En-ri-cô và Cô-rét-ti - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ricô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết Cô-rét-ti - Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi - Học sinh trả lời : sau giận, En-ricô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm muốn xin lỗi bạn không đủ can và trả lời câu hỏi : đảm + Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ? - Học sinh trả lời - Gọi học sinh nhóm trả lời - Học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình… Tại mình vô ý Mình phải làm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : lành với En-ri-cô + Hai bạn đã làm lành với ? En-ri-cô là bạn mình Không + Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn ? thể để tình bạn Hãy nói một, hai câu ý nghĩ Cô-rét-ti ? Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu cậu En-ri-cô tốt Cậu tưởng mình cố tình chơi xấu mình phải chủ động làm lành Lop3.net (4) - Bố mắng : En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : thước doạ đánh bạn + Bố đã trách mắng En-ri-cô nào ? - Lời trách mắng bố đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô + Lời trách mắng bố có đúng không ? Vì ? đã không có đủ can đảm để xin lỗi bạn - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - Học sinh thảo luận nhóm + Theo em, bạn có điểm gì đáng khen ? - Học sinh trả lời - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử - Giáo viên chốt : En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, không tốt với bạn bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi và trả lời : + Câu chuyện này nói lên điều gì ? Kể chuyện Hoạt động : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và lưu ý học sinh giọng đọc các đoạn - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, nhóm học - Học sinh chia nhóm và phân vai sinh, học sinh nhóm tự phân vai : En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố En-ri-cô - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Chú ý : Tôi nắn nót viết chữ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi / làm cho cây bút nguệch đường xấu.// Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, vì cậu đã vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti, - Học sinh các nhóm thi đọc không đủ can đảm - Bạn nhận xét - Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo - Dựa vào các tranh sau, kể lại tranh - Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, đoạn các em hãy quan sát và dựa vào tranh minh họa, tập kể - Học sinh quan sát đoạn câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cách rõ ràng, đủ ý - Học sinh kể tiếp nối - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh, Cô-rét-ti mặc áo nâu ) - Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong - Lớp nhận xét đoạn với yêu cầu : - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Củng cố : - Học sinh trả lời - Giáo viên hỏi : Lop3.net (5) + Em học điều gì qua câu chuyện này ? - Giáo viên giúp học sinh nhận thức đúng lời khuyên câu chuyện : - Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cho chúng ta thấy phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp học sinh : Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm ) Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ ) Kĩ năng: học sinh tính nhanh, đúng, chính xác Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - hát Bài cũ : - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần ) Hoạt động : giới thiệu phép trừ 432 - 215 - Học sinh theo dõi - GV viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng - học sinh lên bảng đặt tính, học - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc sinh lớp thực đặt tính vào bảng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực phép tính trên +- 432 - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh nêu cách 215 217 tính, sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ không trừ 5, lấy 12 trừ - Nếu học sinh tính không được, Giáo viên hướng dẫn học 7, viết nhớ sinh : thêm 2, trừ 1, viết + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? + trừ không ? trừ 2, viết - GV : không trừ nên đây ta thực giống - Tính từ hàng đơn vị bài phép trừ số có hai chữ số cho chữ số, có nhớ - không trừ + Bạn nào có thể thực trừ các đơn vị với ? - Giáo viên giảng : thực trừ các đơn vị, ta đã mượn - không trừ 5, mượn chục chục hàng chục, vì trước thực trừ các số chục thành 12, 12 trừ 7, chục cho nhau, ta phải trả lại chục đã mượn viết nhớ Có cách trả : Lop3.net (6) Giữ nguyên số chục số bị trừ, sau đó ta cộng thêm chục vào số chục số trừ Cụ thể ta lấy thêm 2, trừ 1, viết Ta bớt chục số bị trừ trừ các chục cho Cụ thể ta lấy bớt 2, trừ 1, viết + Hãy thực trừ các số trăm với + Vậy 432 – 215 bao nhiêu ? - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính Hoạt động : giới thiệu phép trừ 627 - 143 - GV viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực phép tính trên - Giáo viên tiến hành các bước tương tự trên - Giáo viên lưu ý học sinh : Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ lần hàng chục Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng có nhớ lần hàng trăm Hoạt động : thực hành Bài +2: tính ( Cột 1,2,3) Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu bài tập (1,2) HD HS làm bài Gọi HS nhận xét – GV nhận xét Bài3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? [ + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt - Yêu cầu HS làm bài - GV Nhận xét - Yêu cầu HS làm bài - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài - Nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : bài : luyện tập - Nghe giảng và cùng thực trừ các số chục cho : thêm 2, trừ 1, viết - trừ 2, viết - 432 – 215 = 217 - Cá nhân - Học sinh theo dõi - học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào bảng - 627 143 484 trừ 4, viết không trừ 4, lấy 12 trừ 8, viết nhớ thêm 2, trừ 4, viết - HS nêu - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét cách đặt tính và kết phép tính - HS nêu - HS đọc Bạn Bình và bạn Hoa sưu tầm tất 335 tem, đó bạn Bình sưu tamj62 128 tem Hỏi bạn Hoa sưu tầm bao nhiêu tem ? - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Học sinh nêu - HS đọc - Bạn Hoa và bạn Bình có 335 tem - Trong đó Bạn Bình có 128 tem - Bài toán hỏi bạn Hoa có bao nhiêu tem ? - Học sinh đặt đề toán - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - Lớp nhận xét [[[[[ Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T2) I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS hiểu : - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Lop3.net (7) - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Kĩ : Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Thái độ : HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Giáo viên cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác - Học sinh hát Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã - Học sinh trả lời Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) - Nhận xét bài cũ Các hoạt động : Giới thiệu bài : Kính yêu Bác Hồ Hoạt động : học sinh tự liên hệ Cách tiến hành : - GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho lớp thảo luận: - Giáo viên đưa số câu, cho các nhóm trả lời - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm - HS thảo luận nhóm đôi Hoạt động : học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi và các - Học sinh tự liên hệ gương Cháu ngoan Bác Hồ Cách tiến hành : - GV cho học sinh trình bày kết sưu tầm - GV kể chuyện - Học sinh trả lời cách giơ bảng - Cho học sinh đọc lại chuyện Đ–S - GV cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các cháu thiếu nhi mình Bác Hồ nào ? - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung + Em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu thiếu nhi - Lớp nhận xét nào ? Kết Luận: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động : tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Cách tiến hành : - GV yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu - HS trình bày kết sưu tầm nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc niên, nhi đồng - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thơ, giới thiệu tranh ảnh, … thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi - Học sinh thảo luận, nhận xét kết sưu tầm các bạn đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy 1.Nhận xét – Dặn dò : Lop3.net (8) Ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi Sưu tầm các gương Cháu ngoan Bác Hồ GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) Thứ ba, ngày 31 tháng 08 năm 2010 Chính tả [ AI CÓ LỖI I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ : Nghe - viết chính xác đoạn bài Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng địa phương : s / x, ăn / ăng Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : - GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngào, - Học sinh lên bảng viết, lớp viết ngao ngán, cái đàn – đàng hoàng, hạn hán – hạng vào bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu bài : - Nghe giới thiệu Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét - – học sinh đọc - Đoạn này chép từ bài Ai có lỗi ? đoạn văn chép Giáo viên hỏi : - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn văn có câu + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn có câu ? - Học sinh đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Cuối câu có dấu chấm + Cuối câu có dấu gì ? - Chữ đầu câu viết hoa + Chữ đầu câu viết nào ? - En-ri-cô ân hận bình tĩnh lại + Đoạn văn nói điều gì ? Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin + Tìm tên riêng viết bài chính tả lỗi bạn không đủ can đảm + Nhận xét cách viết tên riêng - Giáo viên nói thêm : đây là tên riêng người nước - Cô-rét-ti - Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu ngoài nên cách viết đặc biệt - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ gạch nối các chữ viết sai : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học - Học sinh viết vào bảng sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Lop3.net (9) Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào Chấm, chữa bài - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài các mặt : Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Giáo viên cho lớp nhận xét chính tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Giáo viên cho lớp nhận xét chính tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào - Học sinh sửa bài - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu + Vần uêch : nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác + Vần uyu : khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống : - Học sinh viết Tự nhiên xã hội VỆ SINH HÔ HẤP I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS biết nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Kĩ : Kể việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Thái độ : HS có ý thức giữ mũi, họng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình SGK, bảng phụ - Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Nên thở nào ? -Tại ta nên thở mũi và không nên thở miệng ? - Học sinh trả lời - Khi thở nơi có không khí lành bạn cảm thấy nào ? - Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? - Không khí lành thường thấy đâu ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ Các hoạt động : Giới thiệu bài : - Ghi bảng - Nghe giới thiệu Hoạt động : thảo luận nhóm Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm Lop3.net (10) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, trang SGK và hỏi : - HS quan sát và trả lời + Tranh vẽ hai bạn làm gì ? + Tranh vẽ bạn học sinh làm gì ? - Tranh vẽ hai bạn tập thể dục + Tranh vẽ bạn học sinh làm gì ? - Tranh vẽ bạn học sinh dùng khăn lau mũi - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi + - Tranh vẽ bạn học sinh súc Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? miệng nước muối + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ mũi, họng ? - Học sinh thảo luận nhóm đôi Bước : Làm việc lớp - Giáo viên đưa bảng phụ ghi nội dung câu trả lời, yêu - Đại diện nhóm cử học sinh cầu đại diện nhóm cử học sinh lên thi đua sửa bài lên thi đua sửa bài Hoạt động 2: làm việc với SGK Cách tiến hành : Bước : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu kí hiệu kính lúp - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn - Lớp nhận xét + Tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo - HS quan sát vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày Mỗi học sinh - Cá nhân phân tích, trả lời tranh - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học sinh : - Học sinh làm việc theo nhóm đôi - Học sinh trả lời Học sinh khác lắng Kết Luận: nghe, bổ sung Không nên phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào ( vì khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc ) và chơi - Lớp nhận xét đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp - Học sinh thảo luận và trả lời học, nhà cần phải đeo trang Luôn quét dọn và lau đồ đạc sàn nhà để bảo đảm không khí nhà luôn không có nhiều bụi … Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, … Nhận xét – Dặn dò : - Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài : Phòng bệnh đường hô hấp Thủ công GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHỐI ( Tiết ) I/ Mục tiêu : Kiến thức : Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói Kĩ : Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói các nếp gấp tương đối phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối Thái độ : Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm mình làm II/ Chuẩn bị : GV : Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp Lop3.net (11) III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Ổn định: Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết Hoạt động : ôn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp - GV hỏi : + Gấp tàu thủy hai ống khói có bước ? Kể + Màu sắc tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? + Hình dáng bên thành tàu ? Hoạt động : thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - GV cho HS thực hành gấp theo bước a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vuông b) Bước : gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông c) Bước : gấp thành tàu thủy hai ống khói Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : gấp ếch ( tiết ) - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - Học sinh quan sát (mẫu) - Gấp tàu thủy hai ống khói có bước - Tàu thủy có hai ống khói giống tàu - Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - Học sinh trình bày sản phẩm [ Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : - Biết thực phép cộng,phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần không nhớ ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép cộng phép trừ ) Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : trừ các số có chữ số ( có nhớ lần ) - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : luyện tập Luyện tập : Bài : tính - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài - Cho HS làm bài - HS thi đua sửa bài Lop3.net (12) - GV gọi HS nêu lại cách tính - Lớp nhận xét cách đặt tính và kết phép tính - GV Nhận xét Bài : đặt tính tính ( a) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - GV cho HS tự đặt tính tính kết - HS đọc - GV cho dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : - HS làm bài - HS thi đua sửa bài “ Ai nhanh, đúng” - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính - HS đọc Bài : Điền số ( Cột 1,2,3,) - HS làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thi đua sửa bài - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài - Cá nhân - GV cho học sinh nêu cách tìm kết quả, hỏi : Tóm tắt : + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? Ngày thứ bán : 415 kg gạo Bài : Lập bài toán theo tóm tắt sau giải bài toán đó Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo - GV gọi HS đọc yêu cầu Cả ngày bán : …… kg gạo ? - Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt - Ngày thứ bán 415 kg đường - GV hỏi : - Ngày thứ hai bán 325 kg đường + Ngày thứ bán bao nhiêu kg đường ? - Cả ngày bán tất bao nhiêu kg đường ? + Ngày thứ hai bán bao nhiêu kg đường ? + Bài toán hỏi gì ? - Học sinh đặt đề + Dựa vào tóm tắt đặt đề toán ? - Học sinh làm bài - Yêu cầu HS làm bài - Đại diện dãy lên thi đua sửa bài - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài : Ôn tập bảng nhân Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I/ Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương : bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, ngọng líu, núng nính Rèn kĩ đọc hiểu : - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ( khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính ) giải nghĩa sau bài đọc - Hiểu nội dung bài : bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo II/ Chuẩn bị : - GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc SGK - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Lop3.net (13) Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Hai bàn tay em GV gọi học sinh Học thuộc lòng bài - Cá nhân - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời - Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát, hỏi : + Tranh vẽ các bạn làm gì ? - Ghi bảng Hoạt động : luyện đọc - Học sinh quan sát và trả lời GV đọc mẫu bài thơ - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc bài với giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp - Học sinh đọc tiếp nối 1– lượt bài giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc câu, - Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài bạn đọc tiếp nối câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn Đoạn : từ Bé kẹp lại tóc … đến chào cô Đoạn : từ Bé treo nón … đến Đàn em ríu rít đánh vần - Học sinh đọc phần chú giải theo - học sinh đọc Đoạn : còn lại - Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ - Mỗi tổ đọc tiếp nối - học sinh đọc đúng - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : khoan thai, khúc khích, - Học sinh đọc thầm - Bé và ba đứa em là Hiển, Anh, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính Thanh - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi - Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối đoạn lớp học : Bé đóng vai cô giáo, các em - Cho học sinh đọc bài Bé đóng vai học trò Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh phát biểu : - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : Thích cử Bé vẻ người + Truyện có nhân vật nào? lớn : kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu + Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì ? Thích cử Bé bắt chước cô giáo vào lớp : khoan thai vào lớp, - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài và hỏi : treo nón, mặt tỉnh khô, đưa mắt nhìn + Những cử nào “cô giáo” Bé làm em thích thú ? đám học trò Thích cử Bé bắt chước cô giáo dạy học : bẻ nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp cái thước, đánh vần tiếng - Học sinh đọc thầm và trả lời : hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò là : Làm y hệt các học trò thật : đứng day, khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn văn : “Từ đàn em Mỗi người vẻ, trông ngộ Lop3.net (14) … đến hết” và hỏi : + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò - Giáo viên chốt ý : bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em nghĩnh, đáng yêu : thằng Hiển ngọng líu, cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn củ khoai, giành phần đọc xong trước, cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai … Hoạt động : luyện đọc lại - Cá nhân - Giáo viên gọi học sinh nối tiếp đọc toàn bài - Lớp nhận xét - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và hướng dẫn học sinh - Học sinh thi đọc ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng các chỗ in đậm : “Bé kẹp - Cá nhân lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón má đội lên đầu - Lớp nhận xét Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng dậy, - Học sinh phát biểu khúc khích cười chào cô.” - Giáo viên gọi học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - Giáo viên gọi học sinh thi đọc diễn cảm bài - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc hay - Giáo viên hỏi : + Các em có thích chơi trò chơi lớp học không ? Có thích trở thành cô giáo không ? Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Chiếc áo len Luyện từ và câu MRVT: THIẾU NHI- ÔN TẬP AI LÀ GÌ? I/ Mục tiêu : Kiến thức: Mở rộng vốn từ trẻ em Ôn kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) – là gì ? Kĩ năng:tìm các từ trẻ em,tính nết trẻ em,tình cảm, chăm sóc người lớn với trẻ em Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ trẻ em, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV :, bảng phụ viết sẵn cột bài tập HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : - Học sinh trả lời - Giáo viên hỏi : - Chỉ người, vật, đồ vật, cây cối + Từ vật là từ gì ? + Cho ví dụ từ người, vật, đồ vật, - Bác sĩ, công nhân, Con chó, cây cối mèo, Cái ghế, cái bàn, Cây bàng, cây phượng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ - Sự vật so sánh với là Bài : Trăng tròn cái đĩa Giới thiệu bài : - Ghi bảng Hoạt động : Mở rộng vốn từ trẻ em Lop3.net (15) Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Tìm và ghi vào chỗ trống các từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành chăm sóc người lớn với trẻ dãy, dãy thi đua tiếp sức, em viết nhanh từ tìm em chuyền bút cho bạn Sau đó đếm số lượng từ nhóm mình - Học sinh làm bài tìm viết bài - Học sinh thi đua sửa bài Hoạt động : Ai ( cái gì, gì ) – là gì ? - Bạn nhận xét Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Tìm các phận câu Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì )? - Gọi học sinh đọc mẫu câu a Trả lời câu hỏi Là gì ? - HS đọc: - Giáo viên hỏi : Thiếu nhi là măng non đất nước + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, - Bộ phận câu để trả lời câu hỏi gì )”? “Ai ( cái gì, gì )” là Thiếu nhi + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Là gì” ? - Bộ phận câu để trả lời câu hỏi - Giáo viên cho học sinh làm bài “Là gì” là măng non đất nước - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, dãy cử bạn - Học sinh làm bài lên thi đua tiếp sức, Giáo viên nêu yêu cầu : - Học sinh thi đua tiếp sức + Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, - Bạn nhận xét gì )” - Mặt biển sáng thảm + Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Là gì” khổng lồ - Gọi học sinh đọc bài làm trên bảng - Mặt biển với thảm “Ai ( cái gì, gì )” “Là gì” Chúng em là học sinh tiểu học - Cá nhân Chích bông là bạn trẻ em Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi cho các phận câu in - Giáo viên hướng dẫn : bài tập này xác định trước đậm đây : phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, gì )” “Là gì” cách in đậm phận đó câu Yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho phận câu in đậm đó - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc Giáo viên cho học sinh sửa bài cách đọc câu hỏi lên - Bạn nhận xét Giáo viên chốt lại lời giải đúng + Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ? + Ai là chủ nhân tương lai Tổ quốc ? + Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì ? - Giáo viên nhận xét 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : So sánh Dấu chấm Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5 Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn.( có phép nhân) Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm Lop3.net (16) Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : Ôn tập các bảng nhân Luyện tập : - GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng nhân - Học sinh thi đọc thuộc lòng 2, 3, 4, - Giáo viên hỏi học sinh bất kì : - Học sinh trả lời 3x6 3x2 x x 10 4x5 4x6 5x5 5x8 - Học sinh : x = 12, x = 12 4x9 Vậy x = x - Giáo viên cho học sinh so sánh x và x Bài : tính nhẩm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần a ) - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên ghi bảng : 200 x = ? - HS tính nhẩm : trăm x = trăm, - Gọi học sinh tính nhẩm phép tính trên viết : 200 x = 600 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần b ) - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm - HS nêu Bài : Tính (theo mẫu): ( a, c) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên ghi bảng biểu thức : x + 10, yêu cầu học - Học sinh thực tính : x + 10 = 12 + 10 sinh tính giá trị biểu thức đó - Yêu cầu HS làm bài = 22 - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa bài - HS làm bài - Cho học sinh nhận xét - HS thi đua sửa bài Bài : - Lớp nhận xét - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : - HS đọc + Bài toán cho biết gì ? - Trong phòng ăn co cái bàn, bàn xếp cái ghế + Bài toán hỏi gì ? - Hỏi phòng ăn đó có bao nhiêu cái ghế? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Lop3.net (17) Bài : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Lớp nhận xét - HS đọc : Tính chu vi hình tam giácABC có kích thước ghi trên hình vẽ + Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh hìấctm giác đó + Nêu độ dài các cạnh hìấctm giác? - Độ dài cạnh AB là 100 cm, độ dài cạnh BC là 100 cm, độ dài cạnhAC là 100 cm, Hình tam giác ABC có độ dài cạnh và 100 cm + Độ dài các cạnh hình tam giác nào ? - Học sinh thực tính Cách : + Hãy thực tính chu vi ABC này cách Chu vi hình tam giác ABC là : 100+100+100=300 ( cm ) Đáp số : 300 cm Cách : GV cho học sinh nhận xét, tuyên dương Chu vi hình tam giác ABC là : 100 x = 300 ( cm ) Nhận xét – Dặn dò : Đáp số : 300 cm - GV nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Chuẩn bị : bài : Ôn tập các bảng chia - HS đọc Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Tập viết ÔN TẬP CHỮ HOA: Ă, Â I/ Mục tiêu : Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa Ă, Â Viết tên riêng : Âu Lạc chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng chữ cỡ nhỏ Kĩ : Viết đúng chữ viết hoa Ă, Â, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách các chữ Tập viết Thái độ : Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : chữ mẫu Ă, Â, tên riêng : Âu Lạc và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ : - Cho học sinh viết vào bảng : Vừ A Dính, Anh em - Học sinh nhắc lại - Nhận xét - Học sinh viết bảng Bài Giới thiệu bài : Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa -Nghe giới thiệu - GV cho HS quan sát tên riêng : Âu Lạc và hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng ? - GV gắn chữ Â trên bảng cho học sinh quan sát và nhận - Các chữ hoa là : Â, L xét Lop3.net (18) + Chữ Â viết nét ? - Giáo viên viết chữ Â hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ Â hoa cỡ nhỏ có độ cao là hai li rưỡi - Giáo viên : bài tập viết hôm nay, các em luyện viết củng cố thêm chữ hoa L Hãy theo dõi cô viết trên bảng và nhớ lại cách viết - Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa : Chữ Ă, Â hoa cỡ nhỏ : lần Chữ L hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét b Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Âu Lạc - Giáo viên giới thiệu : Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng đô Cổ Loa ( thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội ) - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết c Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Giáo viên : câu tục ngữ nói phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, người đã làm thứ cho mình thừa hưởng - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ Ă : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ Â, L : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Âu Lạc : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào Hoạt động : Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Lop3.net - HS quan sát và nhận xét - nét - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Viết bảng - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét Â, L u, a, c Cá nhân Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa là Ă - Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc - HS viết (19) 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa B Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : - Thuộc các bảng chia ( chia cho 2,3,4,5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2,3,4,( phép chia hết ) Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác Biết thực nhân nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, phép chia hết ) Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : Ôn tập các bảng chia Luyện tập : Nghe giới thiệu - GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, - Giáo viên hỏi học sinh bất kì - Học sinh thi đọc thuộc lòng 18 : 6:2 - Học sinh trả lời 14 : 20 :10 20 : 24 : 25 : 40 : 36 : Bài : tính nhẩm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần a ) - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét Bài : Tính nhẩm - Giáo viên ghi bảng : 200 : = ? - HS tính nhẩm : : = 1, trăm - Gọi học sinh tính nhẩm phép tính trên chia = trăm, viết : 200 : = - HS làm bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần b ) - Cá nhân - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét - HS nêu - GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài : - HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài Lop3.net (20) - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Có 24 cái cốc xếp vào hộp - Hỏi hộp có cái cốc? HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : bài : luyện tập [ [ Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH HÔ HẤP I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS biết nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp Kĩ : Kể tên các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Thái độ : HS có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II/ Chuẩn bị: Giáo viên : các hình SGK, tranh minh hoạ các phận quan hô hấp Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động : Bài cũ : Vệ sinh hô hấp - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ Các hoạt động : Giới thiệu bài : -Nghe giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động : động não Cách tiến hành : - HS trả lời : Các phận - Giáo viên hỏi : quan hô hấp là mũi, khí quản, phế quản, + Nhắc lại tên các phận quan hô hấp ? phổi + Kể tên các bệnh đường hô hấp mà em thường gặp ? - Học sinh kể - Giáo viên kết hợp ghi bảng - Giáo viên lưu ý học sinh : học sinh nêu các bệnh ho, - Bạn nhận xét, bổ sung sốt, đau họng, viêm họng … thì Giáo viên nói cho học sinh hiểu đây là biểu bệnh - Giáo viên giúp cho học sinh hiểu : tất các phận quan hô hấp có thể bị bệnh Các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, viêm - HS quan sát mũi … - Cá nhân Hoạt động 2: làm việc với SGK - Học sinh làm việc theo nhóm đôi Cách tiến hành : - Tranh và vẽ Nam ( mặc áo trắng Bước : làm việc theo nhóm đôi ) đứng nói chuyện với bạn Nam - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình SGK - Học sinh trả lời - Giáo viên : Nam bị ho và thấy đau họng nuốt nước - Hai bạn ăn mặc khác : bọt, chứng tỏ bạn đã bị mắc bệnh đường hô hấp mặc bạn mặc áo sơ mi, bạn mặc áo ấm không đủ ấm thời tiết lạnh Bị nhiễm lạnh là - Bạn mặc áo ấm là phù hợp với thời tiết lạnh, có gió mạnh nguyên nhân dẫn đến các bệnh viêm dường hô hấp - Bạn bị ho và đau họng nuốt + Bạn Nam khuyên Nam điều gì ? Lop3.net (21)