đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc - Làm bài : Nối số với cách đọc.. đúng trong các cách đọc được liệt kê.[r]
(1)TUẦN 29 sáng Toán: Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2010 CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Yêu cầu: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - biết thứ tự các số từ 111 đến 200 - GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận làm toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài a; Bài 3) II Chuẩn bị: Các hình vuông biểu diễn 100; 10 ; đơn vị III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Đọc cho hs viết bảng con: 110, 130, 140, 190, - Viết bảng 104, 106 - Nhận xét, ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn hs học các số từ 111 đến 200 - Kẻ bảng sgk - Gắn các hình vuông biểu diễn 111, hỏi hs có - Có trăm, chục, đơn vị trăm, chục, đơn vị - Hướng dẫn hs viết số 111 ; đọc số 111 - Viết bảng - Đọc - Tiến hành tương tự với 112, 115, 118 - Các trường hợp còn lại yêu cầu hs làm vào - Điền các hàng, viết số, đọc số: 120; sgk, gọi em lên bảng điền 121; 127; 135 Luyện tập: Bài 1: HS nêu cách đọc số 111; 117; 154; 181; 195 - Yêu cầu hs lên bảng làm, lớp làm sgk - Làm bài - Nhận xét Bài 2a: HS điền số còn thiếu vào tia số - Tiến hành bài - Gọi số em đọc - Đọc số 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, , 200 Lop2.net (2) Bài 3: So sánh số từ 111 đến 200 123 124 120 152 129 120 186 196 - Cột 1: hướng dẫn hs làm miệng - Yêu cầu hs nêu cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Cột 2: Yêu cầu hs làm vào Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn: Xem lại bài Tập đọc: - Nêu yêu cầu - Làm miệng - So sánh hàng trăm-> hàng chục -> hàng đơn vị - Làm bài - Lắng nghe, ghi nhớ NHỮNG QUẢ ĐÀO I: Yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời các CH sgk) II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: - hs đọc bài: Cây dừa + TLCH - hs B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Lop2.net (3) Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh: - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH ? Người ông dành đào cho ai? ? Xuân đã làm gì với đào ông cho? - Cho vợ và đứa cháu nhỏ - Ăên đào lấy hạt trồng vào cái vò ? Ôâng đã nhận xét Xuân ntn? - Xuân trở thành người làm vườn giỏi ? Vì ông lại nhận xét Xuân vậy? - Vì ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có cây đào thơm ngon ? Bé Vân đã làm gì với đào ông cho? Ê- Ăn hết đào mình đem vứt hạt ? Ôâng đã nhận xét Vân ntn? - Ôâi, cháu ông còn thơ dại quá ? Chi tiết nào chuyện chứng tỏ bé Vân còn - Bé háu ăn, ăn hết phần mình thơ dại? còn thèm mãi ? Việt đã làm gì với đào ông cho? - Việt đem đào mình cho bạn Sơn bị ốm ? Ôâng nhận xét Việt ntn? - Ôâng nói Việt là người có lòng nhân hậu ? Vì ông lại nhận xét Việt vậy? - Vì Việt thương bạn, biết nhường phần quà mình cho bạn bạn ốm ? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Nối tiếp phát biểu ý kiến Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Tìm và nêu Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Thi đọc lại bài - Nhận xét và ghi điểm HS Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn Lop2.net (4) nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tốt kể chuyện Đạo đức: - Đọc bài - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I: Yêu cầu: - Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả *(Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật) II Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: ? Vì Tứ phải cõng Hồng học? - HS trả lời ? Những người ntn thì gọi là người khuyết tật? ?Em hãy nêu việc nên làm và không nên làm người khuyết tật - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Luyện tập: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ Lop2.net (5) - Yêu cầu HS dùng bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình mà GV đưa + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm thời gian + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc trẻ em + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước + Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm tiền + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất người nên làm có điều kiện Kết luận: SGV Hoạt động 2: Xử lý tình - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình sau: - Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ cách quay mặt bìa thích hợp - Làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình đưa - Đại diện nhóm trình bày- các - Goi các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung + Thu cần khuyên ngăn các bạn và + Tình 1: Trên đường học Thu gặp an ủi giúp đỡ bạn gái nhóm bạn học cùng trường xúm quanh và trêu trọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học cùng trường Theo em Thu phải làm gì tình + Nam ngăn các bạn lại, khuyên các đó + Tình 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam bạn không trêu trọc người đá bóng sân nhà Ngọc thì có chú bị hỏng khuyết tật và đưa chú đến nhà bác mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba Hùng bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Kết luận: Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ - Một số HS tự liên hệ HS lớp chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm theo dõi và đưa ý kiến mình chứng kiến bạn kể xong - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người Lop2.net (6) khuyết tật và tổng kết bài học Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích Chính tả: (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I: Yêu cầu: Chép chính xác bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT a/b II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập + HS: Vở chính tả Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Yêu cầu HS viết : sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa,… - Nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn viết chính ta:û a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Gọi 2HS đọc đoạn văn - Đọc bài ? Người ông chia quà gì cho các cháu? - Chia cho cháu đào ? Ba người cháu đã làm gì với đào mà ông cho? - Trả lời ? Người ông đã nhận xét các cháu ntn? - Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, b) Hướng dẫn cách trình bày: còn Việt là người nhân hậu - Hãy nêu cách trình bày đoạn văn - Chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm ? Ngoài chữ đầu câu, bài chính tả này có câu - Viết hoa tên riêng các nhân chữ nào cần viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ kho:ù vật: Xuân, Vân, Việt ? Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi, dấu ngã Đọc lại các tiếng, từ khó cho HS viết vào bảng - Tìm và nêu Lop2.net (7) Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết bài: e) Soát lỗi: g) Chấm bài: - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Viết các từ khó, dễ lẫn - Nhìn bảng chép bài - Đổi dò bài Bài 2a : - Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi HS lên làm bài trên - HS làm bài trên bảng lớp Cả bảng lớp, yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét, chữa lớp làm bài vào Vở bài tập Đáp án: Đang học bài Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã sổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáp nhanh hơn, đã Bài 2b: bay lên và đậu trên cành xoan - Tiến hành tương tự với phần a cao - Đáp án: + To cột đình + Kín bưng + Tình làng nghĩa xóm Củng cố – Dặn dò : + Kính trên nhường - Nhận xét tiết học + Chín bỏ làm mười - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên - Nghe nhà viết lại cho đúng bài - Chuẩn bị: Hoa phượng Tập đọc: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I: Yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ Lop2.net (8) - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1, 2, 4) *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH 3) II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: - hs đọc bài: Những đào + TLCH - hs B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Chia đoạn -Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh: - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH ? Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã - Cây đa nghìn năm đã gắn liền với sống lâu? thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây Lop2.net (9) - Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) + Thân cây ví với: toà cổ tả hình ảnh nào? kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc - Thảo luận, sau đó nối tiếp phát điểm phận cây đa từ biểu ý kiến: + Thân cây lớn/ to + Cành cây to/ lớn + Ngọn cây cao/ cao vút + Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy - Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cảnh đẹp nào quê hương? cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Tìm và nêu Tổ chức cho HS thi đọc - Thi đọc lại bài - Nhận xét và ghi điểm HS Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài - Đọc bài - Yêu cầu hs QST để tả lại cảnh đẹp quê - Thực theo yêu cầu hương tác giả -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị tốt kể chuyện Lop2.net (10) Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2009 Toán: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Yêu cầu: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - GD hs tính cẩn thận làm toán *(Ghi chú: Bài 2, 3) II Chuẩn bị: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ 111 - HS lên bảng thực yêu cầu đến 200 - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: - Có trăm Có trăm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có -Có chục chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và - Có đơn vị hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị - HS lên bảng viết,û lớp viết bảng - Yêu cầu HS đọc số vừa viết - số HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng ? 243 gồm trăm, chục và đơn vị - Gồm trăm, chục và đơn vị - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số: - Đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương Lop2.net (11) ứng với số GV đọc Luyện tập, thực hành: - Thực theo yêu cầu Bài 2: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách - Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo đọc tương ứng với số đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó tìm cách đọc - Làm bài : Nối số với cách đọc đúng các cách đọc liệt kê 315 – d; 311 – c; 322 – g; - Nhận xét 521 – e; 450 – b; 405 – a Bài 3: - Tiến hành tương tự bài tập Củng cố – Dặn dò : - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số - Nhận xét tiết học - Nghe ghi nhớ - Dặn dò HS nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có chữ số - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I Yêu cầu: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT 1, BT 2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?(BT 3) - GD hs yêu thích học tiếng việt II Chuẩn bị:- Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Yêu cầu hs kể số cây theo nhóm: cây lương - HS thực theo yêu cầu thực, thực phẩm; cây ăn quả; cây bóng mát; cây hoa - Nhận xét B Bài : Lop2.net (12) Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Kể tên các phận cây ăn - Treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu HS quan - QS Trả lời: Cây ăn có các sát tranh để trả lời câu hỏi trên phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ - Thảo luận giấy rôki to, bút và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các phận cây - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ nhóm mình, - Trình bày: lớp cùng kiểm tra từ cách đọc đồng + Rễ: ngoằn ngoèo,… + Gốc: to, thô,… các từ tìm + Thân: cao, chắc, + Cành: xum xuê,… + Lá: xanh biếc,… + Hoa: vàng tươi,… Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS - Bạn gái làm gì? - Bạn gái tưới nước cho cây ? Bạn trai làm gì? - Bạn trai bắt sâu cho cây - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp - Thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau đó gọi cặp HS thực hành trước lớp - Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì?” - Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2009 Lop2.net (13) Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Yêu cầu: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) - GD hs tính cẩn thận, chính xác làm toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài a; Bài dòng 1) II Chuẩn bị: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Kiểm tra HS đọc và viết các số có chữ số: - HS lên bảng , lớp bảng 221, 222, 223, 224, 225, 227, 228, 229, 230, … - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có - Có 234 hình vuông Sau đó lên bảng bao nhiêu hình vuông nhỏ? viết số 234 vào hình biểu diễn số này - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải - Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu hình viết số 235 vuông? ? 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào - 234 hình vuông ít 235 hình có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông vuông, 235 hình vuông nhiều hơn? 234 - Yêu cầu hs so sánh 234 và 235 - 234 < 235 b) So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 - So sánh hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng c) So sánh 199 và 215 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 Lop2.net (14) hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng d) Rút kết luận: ? Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt - Hàng trăm đầu so sánh từ hàng nào? ? Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? -Số có hàng trăm lớn thì lớn - Không ? Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục - Khi hàng trăm các số cần so không? ? Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục? sánh - Số có hàng chục lớn lớn ? Khi hàng trăm các số cần so sánh - Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn thì số có hàng chục lớn ntn so với số kia? ? Nếu hàng chục các số cần so sánh vị - Số có hàng đơn vị lớn lớn thì ta phải làm gì? ? Khi hàng trăm và hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn ntn so với số kia? - Gọi HS đọc kết luận Luyện tập, thực hành Bài 1: - Làm bài - Yêu cầu HS làm bảng - Giải thích - Yêu cầu vài HS giải thích kết so sánh - Tìm số lớn và khoanh vào số Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? đó - Phải so sánh các số với ? Để tìm số lớn ta phải làm gì? - Làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu miệng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu lớp đếm theo các dãy số vừa lập Củng cố – Dặn dò : - Nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn luyện cách so sánh các số có chữ số - Chuẩn bị: Luyện tập - Lop2.net (15) Kể chuyện: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Yêu cầu: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm cụm từ câu (BT 1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT 2) *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện BT 3) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện Kho báu - 3HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm HS lớp theo dõi và nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện a) Tóm tắt nội dung đoạn truyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - hs đọc ? SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? - Đoạn 1: Chia đào ? Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà nêu - Quà ông nội dung đoạn 1? ? SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? - Chuyện Xuân ? Em nào có cách tóm tắt nào khác? - Nối tiếp trả lời: Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./… ? Nội dung đoạn là gì? - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân./ … ? Nội dung đoạn cuối là gì? - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu?/ … - Nhận xét phần trả lời HS b) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý * Bước 1: Kể nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng - hs đọc - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo - Kể lại nhóm gợi ý * Bước 2: Kể lớp Lop2.net (16) - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS c) Kể lại toàn nội dung truyện - Chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng Chính tả: (Nghe-viết) - Đại diện nhóm kể - Các nhóm thi kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu Tuần - Tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - Nghe HOA PHƯỢNG I Yêu cầu: Kiến thức: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT 2a/b Thái độ: - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết : tình nghĩa, tin yêu, - Viết bảng xinh đẹp, xin học, mịn màng, bình minh Lop2.net (17) - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Đọc bài thơ Hoa phượng ? Bài thơ cho ta biết điều gì? ? Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng b) Hướng dẫn cách trình bày: ? Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? ? Các chữ đầu câu thơ viết ntn? ? Trong bài thơ dấu câu nào? ? Giữa các khổ thơ viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó d) Viết chính ta:û - Đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi: - Đọc cho hs dò bài g) Chấm bài: - Nhận xét bài viết Hướng dẫn viết bài tập chính tả : Bài ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc lại bài - Bài thơ tả hoa phượng - Tìm và đọc - khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm -Để cách dòng - chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,… - Nghe và viết - Dùng bút chì, đổi soát lỗi - Điền vào chỗ trống s hay x, in hay - Yêu cầu HS tự làm bài - - Nghe Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Lop2.net inh - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Vở Bài tập a) Bầu trời xám xịt sà xuống sát tận chân trời Sấm rền vang, chớp loé sáng Cây sung già trước cửa sổ trút lá theo trận lốc, trơ lại cành xơ xác, khẳng khiu Đột nhiên, trận mưa dông sầm sập đổ xuống, gõ lên mái tôn loảng xoảng Nước mưa sủi bọt, qua mảnh sân xi măng thành dòng ngầu đục (18) b) Chú Vinh là thương binh Nhờ siêng năng, biết tính toán đã có ngôi nhà xinh xắn, vườn cây đầy trái chín thơm lừng Chú hay giúp đỡ người nên gia đình, làng xóm tin yêu, kính phục Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các từ có âm đầu s/x, có vần in/inh và viết các từ này Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu: - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - GD hs ý thức tự giác học tập *(Ghi chú: Bài 1, Bài a, b, Bài cột 1, Bài 4) II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : Điền > , < , = 567 687 833 833 - HS lên bảng Lớp làm bảng 724 734 124 735 - Nhận xét , ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: - Nghe 2.Luyện tập: Bài 1: Ôân đọc, viết số có chữ số - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Đọc đề Lop2.net (19) - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm - Làm bài tra bài - Gọi hs đọc lại các số - Đọc Bài 2: HS viết số thích hợp ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền các số còn thiếu vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm , lớp làm - Chữa bài yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số a) Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự bài từ bé đến lớn, 100 kết thúc là 1000 + Các số dãy số này là số ntn? + Chúng ta xếp theo thứ tự nào? b) Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự + Dãy số số nào và kết thúc số từ bé đến lớn, 910 kết thúc là 1000 nào c) Dãy số tự nhiên liên tiếp, 212, kết thúc là 221 d) dãy số tự nhiên liên tiếp, 693, kết thúc là 701 - Có thể mở rộng các dãy số bài phía trước và phía sau (dãy số phần a, b mở rộng phía trước.) - Yêu cầu lớp đọc các dãy số trên - Đọc Bài 3: Ôn so sánh số có chữ số -Nêu yêu cầu và cho HS lớp làm bảng - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số dựa vào việc so - Nêu sánh các chữ số cùng hàng Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ? Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước tiên - Phải so sánh các số với chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào - Chấm, chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn dò HS nhà ôn luyện cách đọc, viết số, cấu tạo số, so sánh số phạm vi 1000 Lop2.net (20) - Chuẩn bị: Mét Tập viết: CHỮ HOA A ( kiểu 2) I Yêu cầu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa Y(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: A (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),Ao liền ruộng cả(3 lần) 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Yêu cầu viết : Y, Yêu lũy tre làng - HS viết bảng - GV nhận xét Lop2.net (21)