Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Tìm những sự vật được - HS đọc yêu cầu BT: Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ dưới đây: so sánh với nhau trong các câu thơ dưới đây: [r]
(1)TUẦN TIẾT Ngày soạn: 23 / 08 / 2010 Ngày dạy: 25 / 08 / 2010 Bài dạy: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU - Xác định các từ ngữ vật ( BT ) - Tìm vật so sánh với câu văn , câu thơ ( BT2 ) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó ( BT ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1 - Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ BT2 - Tranh (ảnh) minh họa cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch (hoặc ảnh màu vòng ngọc-nếu có) giúp học sinh hiểu câu văn BT3 - Tranh minh họa cánh diều giống dấu á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: HS hát vui Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong Tiếng Việt hôm nay, chúng ta học bài đầu tiên phần Luyện từ và câu Các bài tập Luyện từ và câu chương trình giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ và biết nói thành câu, tiến tới nói và viết hay - Giờ Luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta ôn tập các từ vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh - GV ghi tựa bài lên bảng: Ôn từ vật – So sánh, b) Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bài - Gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân các từ vật có khổ thơ Hoạt động học sinh - HS hát vui - HS nghe giới thiệu bài - HS nhắc tựa bài: Ôn từ vật – So sánh, - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm: Tìm các từ vật khổ thơ sau - 4hs làm bài theo yêu cầu GV lớp làm vào bài tập Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - GV nhận xét tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh - HS nhận xét bài bạn Yêu cầu HS làm sai chữa BT lại + Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Tìm vật so - HS đọc yêu cầu bài tập: Tìm vật sánh với các câu thơ, câu văn đây so sánh với các câu thơ, câu văn đây - GV: Giới thiệu so sánh: Trong sống - HS theo dõi Lop3.net (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ngày nói đến vật, việc nào đó, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản, ví dụ: Râu ông dài và bạc cước; Bạn Thu cao bạn Liên; Búp bê xinh đoá hoa hồng;… Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp các - HS đọc: câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh Làm bài mẫu Hai bàn tay em - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a Như hoa đầu cành - Tìm các từ vật câu thơ trên - Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp - Theo em, vì hai bàn tay em bé lại so sánh bông hoa đầu cành - HS nhận xét với hoa đầu cành? - GV Kết luận: Trong câu thơ trên hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đẹp, xinh - HS đọc: - Gọi HS đọc câu: b) Mặt biển sáng thảm khổng b) Mặt biển sáng thảm khổng lồ lồ ngọc thạch ngọc thạch c) Cánh diều dấu á c) Cánh diều dấu á d) Ơ, cái dấu hỏi d) Ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghê, Trông ngộ ngộ ghê, Hỏi lắng nghe Hỏi lắng nghe - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào VBT - Yêu cầu HS lên bảng làm các phần còn lại b) Mặt biển so sánh với thảm khổng bài, HS lớp làm bài vào bài tập lồ c) Cánh diều so sánh với dấu á d) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ - HS nhận xét - Chữa bài: GV chữa ý, chữa kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương đồng hai hình ảnh - Mặt biển và thảm khổng lồ rộng và so sánh với nhau: - Theo em, vì có thể nói mặt biển sáng phẳng Màu ngọc thạch là màu xanh gần nước biển Vì so sánh mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch? (Gợi ý: Biển và thảm khổng lồ có gì giống nhau? thảm khổng lồ ngọc thạch Màu ngọc thạch là màu nào? Màu đó có giống màu nước biển không?) - Cho HS quan sát tranh diều thật giống - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai dấu á, sau đó hỏi: đầu cong cong lên - Cánh diều này và dấu á có nét gì giống nhau? + Vì hai vật này có hình dáng giống nên tác giả - 2, HS cùng lên bảng vẻ to dấu á so sánh Cánh diều dấu “á” - HS thực theo yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát vành tai - Vành tai giống với dấu hỏi - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? - HS quan sát - GV vẽ dấu hỏi to lên bảng và cho HS quan sát lại + Vì có hình dáng gần giống nên tác giả đã so - HS chữa bài sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo và kiểm tra bài cho Bài Lop3.net (3) Hoạt động giáo viên Giới thiệu tác dụng biện pháp so sánh - GV: Hai câu sau cùng nói đôi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé đẹp - Hai bàn tay em Như hoa đầu cành Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? Hoạt động học sinh - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành” hay vì hai bàn tay em bé nói đến không đẹp mà còn đẹp hoa + Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé gợi đẹp hơn, xinh so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé đẹp Làm bài tập - HS đọc yêu cầu: Trong hình ảnh so - Yêu cầu HS đọc đề bài: Trong hình ảnh so sánh bài tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sánh bài tập 2, em thích hình ảnh nào? sao? - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ - Động viên HS phát biểu ý kiến riêng em - Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có nét đẹp riêng Các cần chú ý quan sát các vật, tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp các vật, tượng đó và biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp Củng cố - HS trả lời - Hỏi tựa bài học - HS tìm vật so sánh - Gọi HS tìm vật xung quanh để so sánh - Học sinh lắng nghe - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học - HS nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho tiết sau - GV nhận xét tiết học Dặn dò - HS nghe dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học - Dặn HS nhà làm tiếp bài tập chưa làm xong và chuẩn bị bài tiếp theo: Mở rộng vốn từ thiếu nhi – Ôn tập câu là gì ? ================= Lop3.net (4) TUẦN TIẾT Ngày soạn: 30 / 08 / 2010 Ngày dạy: 01 / 09 / 2010 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I- MỤC TIÊU - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm hiểu các phận câu trả lời câu hỏi ( Cái gì , gì ) ? là gì ? ( BT2 ) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm ( BT3) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn BT2, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui Kiểm tra bài cũ - GV treo bảng phụ có ghi: Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn cái đĩa Lơ lửng mà không rơi - GV gọi HS lên bảng gạch từ so sánh - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ thiếu nhi – Ôn tập câu là gì ? - Gọi HS nhắc lại tựa bài: b) Hướng dẫn làm bài tập + Bài Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập, đọc bài mẫu - Chia lớp thành đội chơi Chia bảng lớp thành phần theo nội dung a, b, c bài tập - Phổ biến cách chơi: Các em đội tiếp nối lên bảng ghi từ mình vào phần bảng đội mình Mỗi em ghi từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi Sau phút, đội nào ghi nhiều từ đúng là đội thắng - GV cho các đội tiến hành chơi - HS hát vui - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS lớp làm bài vào giấy nháp Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn cái đĩa Lơ lửng mà không rơi - HS nhận xét - HS theo dõi - HS nhắc tựa bài: Mở rộng vốn từ thiếu nhi – Ôn tập câu là gì ? - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc mẫu: a) Chỉ trẻ em: M: thiếu nhi b) Chỉ tính nết trẻ em: M: ngoan ngoãn c) Chỉ tình cảm châm sóc người lớn trẻ em: M: thương yêu - đội tiến hành, đội câu a, đội câu b đội câu c Lop3.net (5) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Lớp cổ vũ - GV nhận xét kết luận, tuyên dương đội thắng cuộc: - HS cùng GV nhận xét - GV treo bảng kết hoàn chỉnh: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ Chỉ trẻ em em, trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, Chỉ tính nết trẻ em ngây thơ, hiền lành, thật thà Chỉ tình cảm thương yêu, yêu quý, châm sóc người lớn quý mến, quan tâm, trẻ em nâng niu, châm sóc, lo lắng - GV gọi HS đọc lại các từ vừa tìm - HS đọc các từ vừa tìm + Bài - Gọi HS đọc đề bài: Tìm các phận câu - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS đọc yêu cầu: Tìm các phận câu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Ai (Cái gì , gì ) a) Thiếu nhi b) Chúng em c) Chích bông - GV cho HS nhận xét - Chữa bài và yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lần sau + Bài - Gọi1 HS đọc đề bài: Đặt câu hỏi cho các phận in đậm - Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - GV cho HS làm bài cá nhân vào nháp - GV gọi HS lần lược đọc các câu hỏi vừa đặt Là gì ? Là măng non đất nước Là học sinh tiểu học Là bạn trẻ em - HS nhận xét - HS chữa bài theo yêu cầu - HS đọc : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đó đặt câu hỏi cho thích hợp - HS làm bài vào nháp - HS đọc các câu hỏi vừa đặt a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Ai là chủ nhân tương lai tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận tuyên dương HS: a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Ai là chủ nhân tương lai tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? - HS chữa bài vào VBT - GV cho HS chữa bài vào VBT Củng cố Lop3.net (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hỏi tựa bài học - Gọi HS đọc lại các từ tìm bài tập - Gọi HS lên bảng tìm các phận câu: a) Chúng em là đội viên b) Gấu nhồi bông là bạn trẻ em - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - HS đọc - HS lên bảng tìm - HS nhận xét + Học sinh lắng nghe rút kinh nghiễm cho tiết sau Dặn dò - Dặn HS nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – là gì? - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: So sánh Dấu chấm =================== TUẦN: TIẾT Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010 Bài dạy: SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ , câu văn ( BT1 ) - Nhận biết các từ so sánh ( BT ) - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu ( BT3 ) II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bốn băng giấy, băng ghi ý bài tập - Bảng phụ viết nội dung bài tập Giấy khổ to viết sẵn đoạn văn cho hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS: HS 1: làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần HS : làm bài tập 2, tiết luyện từ và câu tuần + Chúng em là măng non đất nước + Chích bông là bạn trẻ em HS 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: + Chúng em là măng non đất nước + Chích bông là bạn trẻ em - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - HS hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu * HS1: a) thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, trẻ b) ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà c) thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, châm sóc, lo lắng * HS2: + Chúng em là măng non đất nước + Chích bông là bạn trẻ em * HS + Ai là măng non đất nước ? + Chích bông là gì ? - HS nhận xét Lop3.net (7) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài - Trong tiết luyện từ và câu tuần này, các em tiếp tục học so sánh và cách dùng dấu chấm - GV ghi tựa bài lên bảng: So sánh, dấu chấm b) Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: tìm các hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn đây: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS theo dõi - HS nhắc tựa bài: So sánh, dấu chấm - HS đọc yêu cầu BT: tìm các hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn đây: - Tìm các hình ảnh so sánh các câu thơ câu văn - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài cách dùng - HS lớp suy nghĩ và làm bài vào bài bút chì gạch chân các hình ảnh so sánh tập - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần - HS lên bảng làm bài bài Gạch hình ảnh so sánh a) Mắt hiền sáng tựa vì b) Hoa xao xuyến nở mây chùm c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung d) Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - GV nhận xét kết luận tuyên dương cho điểm HS: - HS nhận xét a) Mắt hiền sáng tựa vì - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b) Hoa xao xuyến nở mây chùm bài lẫn c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung d) Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài: Hãy ghi lại các từ - HS đọc yêu cầu BT: Hãy ghi lại từ so so sanh1trong câu trên: sánh các câu trên - Gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào làm - HS lên bảng làm bài tập nhanh, lớp làm vào đúng ý và nhanh là người thắng Yêu VBT cầu HS lớp làm bài vào a) tựa b) c, d) là - GV nhận xét kết luận tuyên dương HS - HS nhận xét + a) tựa + b) + c, d ) là Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: chép lại đoạn văn - HS đọc yêu cầu BT: chép lại đoạn văn đây vào sau đặt dấu chấm vào chổ thích hợp đây vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích và viết hoa chữ đầu câu: hợp và viết hoa chữ cái đầu câu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - HS đọc đoạn văn, lớp chú ý theo dõi - GV hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, - HS chú ý nghe giảng câu cần nói trọn ý Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kĩ đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng đọc hết câu - tổ chức cho HS làm nhóm - Nhóm tiến hành làm việc theo yêu cầu: - Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày bài làm - GV nhận xét kết luận tuyên dương nhóm làm - Nhóm khác bổ sung đúng: Lop3.net (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần, chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông là niềm tự hào gia đình tôi Củng cố - Hỏi tựa bài học - Gọi HS lên bảng thi làm bài tập: tìm hình ảnh so ánh điền vào chổ trống: + HS1: Trăng tròn + HS2: Anh em thể - GV nhận xét tuyên dương - GDHS: qua bài học hôm giúp cho các em học môn tập đọc dễ nhận câu nào có hình ảnh so sánh - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - 2HS lên bảng thi làm bài tập - Lớp nhận xét + Học sinh lắng nghe GV nhận xét rút kinh nghiệm cho tiết sau Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, em nào - HS chú ý ý nghe dặn dò làm chưa xong nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: Mở rộng vốn từ gia đình, Ô tập câu là gì ? =================== TUẦN: TIẾT Ngày soạn: 13 / 09 / 2010 Ngày dạy: 15 / 09 / 2010 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ:GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình ( BT ) - Xếp các thành ngữ , tục ngữ vào nhóm thích hợp( BT ) - Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? ( BT3 a / b / c ) + Rèn kĩ mở rộng vốn từ gia đình, cố kiểu câu Ai: cái gì ? gì ? – là gì ? + Giáo dục tình cảm gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bảng lớp viết sẵn BT2 ơÛ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui - HS hát vui Kiểm tra bài cũ : - 1HS lên bảng gạch vật so sánh - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập tiết Luyện a) Mắt hiền sáng tự vì từ và câu tuần Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời - Thu và kiểm tra đến HS viết bài tập 3, b) Em yêu nhà em Lop3.net (9) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiết Luyện từ và câu tuần - Nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ gia đình – Ôn tập câu là gì ? b) Hướng dẫn làm bài tập Bài Tìm hiểu yêu cầu bài: - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Tìm các từ ngữ gộp gia đình - Em hiểu nào là ông bà? - Em hiểu nào là chú cháu? - GV nêu: Mỗi từ gọi là từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên Làm bài tập: - Yêu cầu HS thảo luận theo cập đôi nội dung yêu cầu BT - GV yêu cầu đại diện trình bày GV ghi nhanh các từ HS tìm đúng lên bảng + Đáp án: ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha con,… + GV cho HS đọc lại các từ vừa tìm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - GV tổ chức cho các nhóm trình bày bài làm - GV nhận xét kết luận, tuyên dương nhóm làm đúng Cha mẹ Con cháu đối Anh chị em đối cái với ông bà, cha với mẹ c) Con có cha a) Con hiền, e) Chị ngã em nhà có nóc cháu thảo nâng d) Con có mẹ b) Con cái g) Anh em như măng ấp khôn ngoan vẽ thể tay chân bẹ vang cha mẹ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Hàng xoan trước ngõ Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c)Mùa đông Trời là cái tủ ướp lạnh Mùa hè Trời là cái bếp lò nung - HS nhận xét - HS nhắc tựa bài: Mở rộng vốn từ gia đình – Ôn tập câu là gì ? - HS đọc yêu cầu bài tập: Tìm các từ ngữ gộp gia đình - HS trả lời theo hiểu biết - HS nghe GV kết luận - HS thực thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm nêu các từ vừa tìm - HS nhóm khách nhận xét bổ sung - HS lớp nhìn bảng, đồng đọc các từ vừa tìm - HS đọc yêu cầu BT: Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp - Các nhóm tiến hành làm việc theo yêu cầu - Các nhóm trình bày bài làm - Nhóm khác nhận xét bỗ sung Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập: Dựa theo nội dung bài - HS đọc yêu cầu bài tập: Dựa theo nội dung Lop3.net (10) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tập đọc đã học tuần 3, tuần hãy đặt câu theo mẫu là gì ? để nói về: a) Bạn Tuấn truyện áo len b) Bạn nhỏ bài thơ Quạt cho bà ngủ c) Bà mẹ truyện người mẹ d) Chú chim sẻ truyện Chú sẻ và chim chích bông và bông hoa lăng - GV cho HS làm bài vào nháp - GV lần lược gọi HS đặt câu - GV nhận xét kết luận cho điểm HS a) Bạn Tuấn truyện áo len + Tuấn là anh lan b) Bạn nhỏ bài thơ Quạt cho bà ngủ + Bạn nhỏ là cô bé hiếu thảo c) Bà mẹ truyện người mẹ + Bà mẹ là người yêu thương d) Chú chim sẻ truyện Chú sẻ và chim chích bông và bông hoa lăng + Sẻ non là người bạn đáng yêu - GV cho hs làm bài vào BT Củng cố - Hỏi tựa bài học - Gọi HS đọc lại các từ tìm bài tập - Gọi HS đọc thành ngữ BT2 - Gọi HS đặt câu theo kiểu là gì ? ngoài các câu đã tìm - GDHS: Qua bài học hôm các em đã tìm từ nói thành viên gia đình và biết thêm thành ngữ Vậy các em nên biết sống chung gia đình phải biết yêu thương, nhường nhịn lẫn nhau, phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - GV nhận xét tiết học bài tập đọc đã học tuần 3, tuần hãy đặt câu theo mẫu là gì ? để nói về: a) Bạn Tuấn truyện áo len b) Bạn nhỏ bài thơ Quạt cho bà ngủ c) Bà mẹ truyện người mẹ d) Chú chim sẻ truyện Chú sẻ và chim chích bông và bông hoa lăng - HS làm bài vào nháp - HS đọc câu mình đã đặt -, HS nhận xét - HS làm bài vào BT - HS trả lời - 2HS đọc - 2HS đọc - HS đặt câu - Lớp nhận xét bổ sung - HS chú ý nghe - HS nghe GV nhận xét rút kinh nghiệm cho tiết sau Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, đọc thuộc lòng thành ngữ BT2, em nào làm chưa xong BT nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: So sánh ================== 10 Lop3.net (11) TUẦN: TIẾT Ngày soạn: 20 / 09 / 2010 Ngày dạy: 22 / 09 / 2010 Bài dạy: SO SÁNH I- MỤC TIÊU - Nắm kiểu so sánh : so sánh kém ( BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT2 - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT , BT ) II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết bài thơ bài tập - Bảng phụ viết khổ thơ bài tập III-CÁC HOẠT DẠY-HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS nêu số từ gộp người gia đình - Gọi 1HS đọc lại thành ngữ BT và trả lời câu hỏi + Thành ngữ nào xếp vào nhóm cha mẹ cái ? - Gọi HS đặt câu theo kiểu là gì ? - Nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài - Trong học luyện từ và câu tuần các em tìm hiểu vẻ đẹp các hình ảnh so sánh theo kiểu so sánh mới, đó là so sánh kém - Gọi HS nhắc tựa bài: So sánh b) Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu câu BT: Tìm các hình ảnh so sánh khổ thơ sau: - Gọi HS lên bảng gạch từ so sánh - HS hát vui - HS nêu - 1HS đọc và trả lời câu hỏi - Con có cha nhà có nóc Con có mẹ măng ấp bẹ - 1HS đặt câu theo yêu cầu - HS nhận xét - Nghe GV giới thiệu bài - GV nghe giới thiệu - HS nhắc tự bài: So sánh - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - HS lên bảng gạch chân các hình ảnh so sánh, HS làm phần HS lớp làm bài vào giấy nháp a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ c) Những ngôi thức ngoài Chẳng mẹ đã thức vì chúng Đêm ngủ giấc tròn 11 Lop3.net (12) Hoạt động giáo viên - GV nhận xét kết luận cho điểm Hình ảnh so sánh a) Cháu khỏe ông nhiều ! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng đèn c) Những ngôi thức chẳng mẹ đã thức gì Mẹ là gió suốt đời Hoạt động học sinh Kiểu so sánh Hơn kém Ngang Ngang Hơn kém Hơn kém Ngang Mẹ là gió suốt đời - HS nhận xét, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Ghi lại các từ so sánh - HS đọc yêu cầu BT: Ghi lại các từ so sánh khổ thơ trên khổ thơ trên - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc: Ghi lại các từ so sánh - Chữa bài, nêu đáp án bài khổ thơ trên - HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ so sánh ý HS lớp làm bài vào giấy nháp Đáp án: Các từ in đậm bài trên Phân biệt so sánh và so sánh kém - Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so - Cách so sánh Cháu khoẻ ông và Ông là buổi sánh với là ông và cháu, hai vật này trời chiều có gì khác nhau? Hai vật so sánh không ngang mà có chênh lệch với câu là ngang nhau, hay hơn kém, “cháu” “ông” kém nhau? -Câu “ Ông là buổi trời chiều”hai vật so sánh với là “ông” và “ buổi trời chiều”có ngang - Sự khác cách so sánh hai câu này - Do có từ so sánh khác tạo nên Từ đâu tạo nên? “hơn” kém, từ “là” ngang Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Tìm vật - HS đọc yêu cầu BT: Tìm vật so sánh với các câu thơ đây: so sánh với các câu thơ đây: Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm trên cao Đêm hè – hoa nở cùng Tàu dừa – lược chải vào mây xanh - GV cho HS làm BT cá nhân - HS làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng gạch vật - 1HS lên bảng làm bài so sánh Quả dừa – đàn lợn nằm trên cao Tàu dùa – lược chải vào mây xanh - GV nhận xét kết luận: - HS nhận xét Quả dừa – đàn lợn nằm trên cao Tàu dùa – lược chải vào mây xanh + Các hình ảnh so sánh bài tập khác gì với - Các hình ảnh so sánh bài tập không có cách so sánh các hình ảnh bài tập 1? từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-) Bài 12 Lop3.net (13) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Hãy tìm các từ so sánh có thể thêm vào câu chưa có từ so sánh BT - Các hình ảnh so sánh bài tập là so sánh ngang hay so sánh kém ? - Vậy các từ so sánh có thể thay vào dấu gạch ngang phải là từ so sánh ngang - Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ nào tìm nhiều từ để thay (đúng) là tổ thắng - GV nhận xét kết luận: Tuyên dương nhóm thắng và yêu cầu HS làm bài vào bài tập - Đáp án: như, là, tựa, là, tựa như, thể,… Củng cố - Hỏi tựa bài học - Gọi 1HS đọc các hình ảnh so sánh BT1 - Gọi HS đọc các vật so sánh BT3 - Gọi 1HS đặt câu có hình ảnh so sánh vật so sánh - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, em nào làm chưa xong BT nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: Mở rộng vốn từ :Trường học; dấu phẩy - HS đọc yêu cầu BT: Tìm các từ so sánh có thể thêm vào câu chưa có từ so sánh bài tập - So sánh ngang - HS thi làm bài theo tổ - Dại diện tổ nêu các từ vừa tìm - HS nhận xét - HS làm bài vào BT - HS trả lời - HS đọc - HS đọc - HS đặt câu - HS nghe nhận xét rút kinh nghiệm ================== TUẦN: TIẾT Ngày soạn: 27 / 09 / 2010 Ngày dạy: 29 / 09 / 2010 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I-MỤC TIÊU - Tìm số từ trường học qua bài tập giải ô chữ ( BT1 ) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT2 ) + Rèn kĩ sử dụng dấu phẩy hợp lý II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ kẽ sẵn khung giải ô chữ - Bảng lớp viết câu văn bài tập 2(theo hàng ngang) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui - HS hát vui Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm miệng các bài tập 1, tiết - HS lớp theo dõi và nhận xét 13 Lop3.net (14) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện từ và câu tuần Mỗi HS làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ trường học – Dấu phẩy - Gọi HS nhắc tựa bài: 2.2 Trò chơi ô chữ - GV giới thiệu ô chữ trên bảng: Ô chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang là từ liên quan đến trường học và có nghĩa tương ứng đã giới thiệu SGK Từ hàng dọc có nghĩa là buổi lễ mở đầu năm học - Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia làm bốn đội chơi GV đọc nghĩa các từ tương ứng từ hàng đến hàng 11 Sau GV đọc xong, các đội giành quyền trả lời cách rung chuông (hoặc phất cờ) Nếu trả lời đúng 10 điểm, sai không điểm nào, các đội còn lại tiếp tục giành quyền trả lời đến đúng GV thông báo đáp án thì thôi Đội nào giải từ hàng dọc thưởng 20 điểm - GV lần lược đọc gợi ý: + Dòng 1: Được học tiếp lên lớp trên ( gồm tiếng bắt đầu chữ L ) + Dòng 2: Đi thành hàng ngũ diễu qua lễ đài đường phố để biểu dương sức mạnh ( gồm tiếng bắt đầu chữ D ) + Dòng 3: Sách dùng để dạy và học nhà trường ( gồm tiếng 61 bắt đầu chữ S ) + Dòng 4: Lịch học nhà trường ( gồm tiếng bắt đầu chữ T ) + Dòng 5: Những người thường gọi phụ huynh học sinh ( gồm tiếng bắt đầu chữ C ) + Dòng 6: Nghì buổi học ( gồm tiếng bắt đầu chữ R ) + Dòng 7: Học trên mức khá ( gồm tiếng bắt đầu chữ H ) + Dòng 8: Có thói xấu này thì không thể học giỏi ( gồm tiếng bắt đầu chữ L ) + Dòng 9: Thầy cô nói cho HS hiểu bài ( gồm tiếng bắt đầu chữ G ) + Dòng 10: Hiểu nhanh, tiếp thu nhanh, xử trí nhanh ( gồm tiếng bắt đầu chữ T ) + Dòng 11: Người phụ nữ dạy học ( gồm hai tiếng bắt đầu chữ C ) - Tổng kết điểm sau trò chơi và tuyên dương nhóm thắng - Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào ô chữ bài tập c) Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Chép các câu sau vào vở, - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc tựa bài: Mở rộng vốn từ trường học – Dấu phẩy - Nghe GV giới thiệu ô chữ - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn + Đáp án: LÊN LỚP DIỄU HÀNH SÁCH GIÁO KHOA THỜI KHÓA BIỂU CHA MẸ RA CHƠI HỌC GIỎI LƯỜI HỌC GIẢNG BÀI THÔNG MINH CÔ GIÁO * Từ khóa: LỄ KHAI GIẢNG - HS viết vào bài tập - HS đọc yêu cầu BT: Chép các câu sau vào 14 Lop3.net (15) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài cá nhân - Gọi 1HS lên bảng làm bài vở, thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - HS làm bài theo yêu cầu - 1HS lên bảng làm bài a) Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội đề là ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực Điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận và cho điểm HS a) Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội đề là ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực Điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội Củng cố - Hỏi tựa bài học - Gọi 2HS: HS1 đọc các câu gợi ý BT HS2 trả lời theo đáp án đúng - Gọi HS đọc lại BT - GDHS: Trò chơi ô chữ là tro chơi giải trí có lợi vì các em sưu tập trò chơi ô chữ trên các báo thiếu nhi cùng bạn lớp cùng chơi - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, em nào làm chưa xong BT nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, so sánh - HS trả lời - HS thực - HS đọc - HS nghe GV nhận xét rút kinh nghiệm cho tiết sau - HS nghe dặn dò ================= 15 Lop3.net (16) TUẦN: TIẾT Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày dạy: / 10 / 2010 Bài dạy: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I-MỤC TIÊU - Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh vật với người ( BT1) - Tìm các từ ngữ hoạt động , trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường bài tập làm văn cuối tuần em ( BT2 , BT ) + Rèn kĩ tìm các từ hoạt động trạng thái II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - băng giấy(mỗi băng viết câu thơ, khổ thơ) bài tập - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát vui Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp + Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp các câu sau: a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3B b) Tùng là HS giỏi lễ phép và biết đoàn kết với bạn bè - GV nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài: Ôn tập từ hoạt động trạng thái so sánh - Gọi HS nhắc tựa bài a) Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Tìm các hình ảnh so sánh các câu thơ đây - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Gọi HS đọc các câu thơ - GV treo các băng giấy có ghi các câu thơ lên bảng - GV cho HS làm bài cá nhân - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS - : HS hát vui - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp a) Bạn Ngọc, bạn Lan và tôi cùng học lớp 3B b) Tùng là HS giỏi, lễ phép và biết đoàn kết với bạn bè - Lớp nhận xét - HS nghe giới thiệu - HS nhắc tựa bài: Ôn tập từ hoạt động trạng thái so sánh - HS đọc yêu cầu BT: Tìm các hình ảnh so sánh các câu thơ đây - HS đọc - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài (gạch chân các hình ảnh so sánh) HS làm phần a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín - HS nhận xét 16 Lop3.net (17) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT: Đọc lại bài tập rận bóng lòng đường tìm các từ ngữ: a) Chỉ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ b) Chỉ trạng thái Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ gia - GV cho HS đọc thầm bài Trận bóng lòng đường - Hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào? - Vậy muốn tìm các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn đoạn bài - Yêu cầu HS nêu các từ hoạt động chơi bóng - Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm trên bảng - Kết luận lời giải đúng.: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng - Yêu cầu HS nêu các từ trạng thái - GV nhận xét kết luận: hoảng sợ, sợ tái người Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT: Liệt kê từ hoạt động, trạng thái bài tập làm văn cuối tuần em - Yêu cầu HS đọc lại bài tập làm văn cuối tuần để tìm các từ trạng thái - Gọi HS nêu các từ vừa tìm - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Hỏi tựa bài học - Tổ chức cho HS thi tìm vật so sánh + Đêm rằm trăng sáng đèn - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, em nào làm chưa xong BT nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: Mở rộng vốn từ cộng đồng, Ôn tập câu làm gì ? - HS đọc yêu cầu BT: Đọc lại bài tập rận bóng lòng đường tìm các từ ngữ: a) Chỉ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ b) Chỉ trạng thái Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ gia - Lớp đọc thầm bài: Trận bóng lòng đường - Đoạn và đoạn - HS đọc lại đoạn và đoạn bài Trận bóng lòng đường - HS nêu: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng - Một số HS nhận xét - HS nêu: hoảng sợ, sợ tái người - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT: Liệt kê từ hoạt động, trạng thái bài tập làm văn cuối tuần em - HS tự đọc bài mình và tìm các từ theo yêu cầu - HS nêu - HS trả lời + Học sinh lắng nghe nhận xét rút kinh nghiệm cho tiết sau - HS chú ý nghe dặn dò =================== 17 Lop3.net (18) TUẦN: TIẾT Ngày soạn: 11 / 10 / 2010 Ngày dạy: 13 / 910/ 2010 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì , gì ) : làm gì ? ( BT3 ) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ trình bày bảng phân loại bài tập - Bảng lớp viết( theo chiều ngang) các câu văn bài tập và bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - HS hát vui Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi và và câu tuần nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài b) Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài, sau đó HS khác đõ lại các từ ngữ bài - Hỏi: Cộng đồng có nghĩa là gì? - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực , gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? - Xếp từ cộng đồng vào cột Những người cộng đồng - Hỏi: Cộng tác có nghĩa là gì? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung việc - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột nào? - Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động cộng đồng -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tiếp - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm - Chữa bài, cho điểm HS * Mở rộng bài: Tìm thêm các từ có tiếng cộng tiếng * HS nêu các từ mình tìm đồng để điền vào bảng trên trước lớp, GV ghi lại từ này, sau đó lớp đọc bảng từ vừa tìm + Đồng chí, đồng môn, đồng khoá,… 18 Lop3.net (19) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + đồng tâm, đồng cảm, đồng lòng, đồng tình,… Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Chung lưng đấu cật nghĩa là đoàn, kết, góp - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu nội dung câu công, góp sức với để cùng làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại bài người ích kĩ, thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác - Anh em nhu bát nước đầy người sống có tình, có nghĩa với người - Đồng ý, tán thành với các câu a, c; Không - Kết luận lại nội dung các câu tục ngữ và yêu cầu tán thành với câu b - HS xung phong nêu ý kiến HS làm bài vào bài tập * GV có thể yêu cầu HS tìm thêm các câu ca dao, tục ngữ nói tinh thần đoàn kết yêu thương cộng đồng c) Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì, gì) làm gì? Bài - HS đọc trước lớp - Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài (viết tên phận - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài câu vào cột thích hợp bảng); HS lớp làm bài vào bài tập Đáp án: Ai (Cái gì , gì )? Đàn sếu Đám trẻ Các em - Làm gì ? Đang sải cánh trên trời cao Ra tới chỗ ông cụ , lễ phép hỏi Chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc toàn đề bài trước lớp, sau đó HS khác đọc lại các câu văn - Các câu văn bài tập viết theo kiểu câu nào? - Đề bài yêu cầu Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng, chúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố + Hỏi tựa bài học - Gọi HS đặt câu theo kiểu là gì ? - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà xem lại toàn bài học, em nào làm chưa xong BT nhà cố gắng làm cho xong tiết sau thầy kiểm tra - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: ôn tập HK1 - Kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì? - Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai (cái gì, gì) hay Làm gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Đáp án: a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b) Ông ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? + Học sinh lắng nghe - HS đặt câu - HS chú ý nghe nhận xét rút kinh nghiệm cho tiết sau 19 Lop3.net (20) DUYỆT BAN GIÁM HIỆU Ngọc Đông 1, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 2010 20 Lop3.net (21)