2/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS ôn các bài Học thuộc lòng đã học để tiếp tục kiểm tra vào các tiết tới; xem trước các bài tập ở các tiết ôn tập tiếp theo.. Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng[r]
(1)Sxx t9 Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T1) I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm tập đọc: - Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tập đọc đã học tuần đầu lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 55 tiếng / phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ) - HS trả lời 1-2 câu hỏi bài vừa đọc Ôn tập phép so sánh: - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học - Bảng lớp viết bài tập và III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1- 1/ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Ôn tập 9- Kiểm tra lấy điểm tập đọc (5 em) 10’ - Gọi HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị phút - Gọi em đọc bài, em đọc đoạn bài đã bốc thăm và trả lời -2 câu hỏi bài đó - GV nhận xét, ghi điểm Ôn tập phép so sánh: 10- Bài 2: 11’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS khác làm mẫu: - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS sửa bài bảng - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: 13- - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 14’ 12’ Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - Theo dõi, lắng nghe - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị - Lần lượt em đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu: Tìm và ghi lại các vật so sánh với các câu văn: Hồ - gương bầu dục khổng lồ Cầu Thê Húc – tôm Đầu rùa – trái bưởi - HS làm bài vào - HS sửa bài bảng: -1HS nêu yêu cầu: Điền vào chỗ chấm từ thích hợp để tạo thành hình ảnh so sánh: - Cả lớp làm bài: - HS làm bài bảng a) mảnh trăng non đầu tháng treo lơ lửng trời cánh diều b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo c) Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi HS làm bài bảng - GV nhận xét, sửa chữa - HS lắng nghe và thực 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại các bài tập đã làm.đọc lại các bài tập đọc đã học Tập đọc ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T2) Lop3.net (2) Sxx t9 I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm Tập đọc: - HS đọc thông các bài đã học, tốc độ tối thiểu 65 tiếng / phút - HS trả lời 1-2 câu hỏi bài vừa đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu: Ai – là gì? Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến câu chuyện đã học tuần đầu II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học - Bảng phụ chép sẵn bài tập 2, ghi tên truyện đã học III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 910 1011’ Hoạt động GV 1/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Ôn tập: Kiểm tra Tập đọc (5 em) - Gọi HS bốc thăm bài đọc, chuẩn bị phút - Gọi HS đọc bài, em đọc đoạn bài vừa bốc thăm và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động HS - Lắng nghe, thực - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu - Yêu cầu HS nhớ lại các mẫu câu đã học tuần đầu - mẫu câu đã học: Ai – là gì? ? Chúng ta đã học mẫu câu nào? Ai – làm gì? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu GV a) Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b) Câu lạc thiếu nhi phường là gì? ghi câu hỏi đúng lên bảng 1516’ 1-2’ - Truyện Tập đọc: Bài 3: Kể lại câu chuyện đã học Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; ? Vừa qua, các em đã học câu chuyện Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm nào? (kể chuyện bài Tập đọc và Tập văn; Trận bóng lòng đường; Các em nhỏ và làm văn) cụ già Truyện Tập làm văn: Dại gì mà đổi; Không nỡ nhìn - HS suy nghĩ cách kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ cách kể: kể đoạn - HS kể câu chuyện mình đã chuẩn bị hay kể chuyện; kể theo nội dung chuyện hay kể theo vai - Gọi HS xung phong kể chuyện - HS lắng nghe và thực - Cả lớp nhận xét, đánh giá 2/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn laị các bài Tập đọc, học thuộc lòng đã hoc để kiểm tra vào các tiết tới Toán GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu làm quen với khái niệm góc, góc vuông, góc không vuông Lop3.net (3) Sxx t9 - Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trường hợp đơn giản - Giáo dục HS yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước, ê-ke III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1415’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Giới thiệu góc ( làm quen với biểu tượng góc) - Cho HS quan sát kim đồng hồ trên mặt đồng hồ đồ dùng GV mô tả: Góc gồm có cạnh xuất phát từ đỉnh Vẽ hình bảng: * tia OM và ON có chung M đỉnh O Ta có góc đỉnh O; cạnh OM và ON O Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe - HS quan sát đồng hồ - HS quan sát hình vẽ và theo dõi GV hướng dẫn N Giới thiệu góc vuông, góc không vuông - GV vẽ góc vuông lên bảng Đây là góc vuông A Ta có góc vuông đỉnh A; Cạnh OA, OB O B - HS quan sát hình vẽ - Vài HS nhắc lại - Gọi vài HS nhắc lại M P 1518’ C N E D Đây là các góc không vuông - Gọi HS nêu tên đỉnh và các cạnh góc hình vẽ Giới thiệu ê-ke - GV cho HS quan sát ê-ke Chỉ cho HS biết đâu là đỉnh, đâu là cạnh góc vuông ê-ke Ê-ke dùng để kiểm tra góc vuông 3/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Góc đỉnh P, cạnh MP, NP Góc đỉnh E, cạnh EC, ED - HS quan sát ê-ke - HS nêu yêu cầu:Dùng ê-ke nhận biết góc vuông - Các góc hình chữ nhật là góc vuông A - GV hướng dẫn HS cách kiểm tra góc vuông ê-ke - Gọi HS kiểm tra các góc hình chữ nhật O B bài tập - Gọi HS vẽ hình bảng - HS kiểm tra các góc và nêu kết - Cả lớp làm vào Lop3.net (4) Sxx t9 Bài 2: Tìm góc vuông, góc không vuông, nêu tên cạnh, đỉnh - Gọi HS nêu kết - Góc đỉnh M là góc vuông Bài 3: Kiểm tra góc vuông, góc không vuông Góc đỉnh Q là góc vuông hình tứ giác - Gọi HS kiểm tra và nêu kết 1-2’ - Kết đúng là: Bài 4: Khoanh vào kết đúng: - HS nêu kết D - Yêu cầu HS kiểm tra để xác định câu trả lời đúng - Gọi vài HS nêu kết - HS lắng nghe và thực - Yêu cầu lớp làm vào 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài Toán: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách dùng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông - Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông - Giáo dục HS lòng say mê học toán II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước ê-ke - Dùng giấy bìa cắt hình bài tập SGK để HS thực hành ghép hình III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1-2’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 3-4’ 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - Kiểm tra dụng cụ để vẽ góc vuông HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập 9- Bài 1: 10’ - Gọi HS nêu yêu cầu Hoạt động HS - HS trình và đồ dùng để GV kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe - HS nêu yêu cầu: Vẽ góc vuông có đỉnh cho trước - HS theo dõi bảng - GV làm mẫu với góc vuông đỉnh O N O M Cách vẽ: Đặt ê-ke cho, đỉnh góc vuông ê-ke trùng với đỉnh O, cạnh đã cho trùng với cạnh ê-ke Dọc theo cạnh còn lại ê-ke ta vẽ tia: ON ta góc vuông đỉnh O, cạnh ON, OM - Gọi HS vẽ bảng - GV nhận xét, sửa sai I A C K D B Lop3.net (5) Sxx t9 Củng cố góc vuông 910’ Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài toán yêu cầu:Kiểm tra góc vuông hình - Hình thứ có góc vuông Hình thứ hai có góc vuông - Gọi HS quan sát hình kiểm tra và nêu kết - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu:Tìm hình và ghép hình 5-6’ Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Hình ghép vào hình 4; hình ghép vào hình - HS ghép hình trước lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tìm và - Bài yêu cầu:Thực hành gấp góc vuông nêu kết - GV chuẩn bị hình bìa cho HS thực hành ghép hình Bài 4: - HS thực hành gấp tờ giấy để có góc vuông 4-5’ - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lấy tờ giấy gấp theo hình - HS lắng nghe và thực SGK để góc vuông - Gọi vài HS gấp trước lớp - GV nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố – dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập vở; chuẩn bị bài Chính tả: ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T3) I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm Tập đọc: - HS đọc thông các bài đã học - Trả lời 1-2 câu hỏi bàivừa đọc Luyện tập đặt câu theo đúng mẫu Ai – là gì? 3.Hoàn thành đơn xin tham gia Câu lạc thiếu nhi huyện theo mẫu II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài Tập đọc III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 910’ 1112’ Hoạt động GV 1/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Ôn tập: Kiểm tra Tập đọc (5 em) - Gọi HS bốc thăm bài đọc, chuẩn bị phút - Gọi HS đọc bài, em đọc đoạn bài vừa bốc thăm và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - Gọi vài HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp đặt câu và ghi nháp - Gọi vài em nêu kết - Cả lớp nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc đề bài: Đặt câu theo mẫu: Ai – là gì? - HS làm bài và nêu kết quả: Bố em là giáo viên Bạn Hoa là học sinh giỏi lớp chúng em Nam là người dũng cảm - HS nêu yêu cầu:Viết đơn theo mẫu Lop3.net (6) Sxx t9 - Yêu cầu HS làm vào 1314’ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào Bài này yêu cầu chúng ta viết lá đơn - Lần lượt em đọc lá đơn mình; các em đúng thủ tục Nội dung phần kính gửi em khác nhận xét lá đơn bạn - HS nhận xét cần viết tên xã huyện mình - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Gọi 4-5 em đọc lá đơn mình - HS lắng nghe và thực - Cả lớp nhận xét, đánh giá ? Bài viết đã điền đúng các mục lá đơn chưa? Có chỗ nào sai cần sửa chữa? 1-2’ 5/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS tiếp tục ôn các bài học thuộc lòng đã học để kiểm tra vào các tiết tới; xem trước các bài tập các tiết ôn tập Tự nhiên – Xã hội: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I / MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về: - Cấu tạo ngoài và các chức các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh - Nên làm gì và không nen làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh - Biết động viên người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại như: thuốc lá, rượu, ma túy II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn các câu hỏi để HS rút thăm Hệ thống câu hỏi ôn tập: 1/ Kể tên các phận quan hô hấp Trong mũi có gì? Nêu tác dụng chúng 2/ Em đã làm gì để bảo vệ quan hô hấp? 3/ Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi Bệnh lao phổi gây tác hại gì bệnh và người xung quanh? 4/ Em nên làm gì để đề phòng bệnh lao phổi? 5/ Kể tên các phận quan tuần hoàn Nêu tác dụng hai vòng tuần hoàn 6/ Hãy kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tim mạch 7/ Làm nào để đề phòng bệnh thấp tim? 8/ Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu Nêu tác dụng hai thận 9/ Bóng đái có tác dụng gì? Trước ngoài nước tiểu qua đâu? 10/ Làm nào để giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? 11/ Kể tên các phận quan thần kinh Cho ví dụ hoạt động thể tủy sống điều khiển 12/ Cho ví dụ để thấy não điều khiển hoạt động thể Kể tên đồ ăn, thức uống vào thể gây hại cho quan thần kinh 13/ Kể tên số hoạt động có lợi và có hại quan thần kinh III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 1820’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài HS nêu các hệ quan đã học -Vài HS nêu các quan đã học - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài: Hoạt động 1: Chơi trò chơi nhanh, đúng + Mt: Giúp HS củng cố và hệ thống hóa các Lop3.net (7) Sxx t9 kiến thức về: * Cấu tạo ngoài và chức các quan đã học * Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan đó + Th: - Gọi HS lên bốc thăm câu hỏi (đã chuẩn bị sẵn) và trả lời câu hỏi đó - GV nhận xét, đánh giá 9 Hoạt động 2: HS nói ý nghĩ 10’ mình để động viên người sống lành mạnh + Mt: HS biết dùng lời lẽ mình động viên người sống lành mạnh, tránh xa các chất độc hại như: rượu, thuốc lá, ma túy + Th: -Yêu cầu các nhóm thảo luận việc động viên người sống lành mạnh - Gọi HS nhóm đóng vai thể tình huống: động viên người thân mình thực lối sống lành mạnh - GV theo dõi, giúp đỡ để HS nói cách tự nhiên, mạnh dạn - - Cả lớp nhận xét, đánh giá 1’ 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài - HS bốc thăm câu hỏi và trả lời -Từng nhóm đóng vai thể tình huống: Đề tài: * Vận động người không sử dụng ma túy * Vận động người không sử dụng rượu * Vận động người không sử dụng thuốc lá - Cả lớp nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe và thực Tập đọc ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC THUỘC LÒNG (T4) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng: - HS đọc thuộc các bài Học thuộc lòng đã học - Trả lời 1-2 câu hỏi bài đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho các phận câu: Ai – làm gì? Nghe – Viết chính xác đoạn văn: “Gió heo may” II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài Học thuộc lòng đã học - Bảng chép sẵn bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1-2’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Ôn tập: 9- Kiểm tra Học thuộc lòng (5 em) 10’ - Gọi HS bốc thăm bài đọc, chuẩn bị phút - Gọi HS đọc bài bài vừa bốc thăm và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - Chú ý lắng nghe - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài - Lần lượt em đọc bài - HS nêu yêu cầu bài tập: Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu Lop3.net (8) Sxx t9 1011’ Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a) Ở câu lạc chúng em làm gì? b) Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ? - HS làm bài vào - Gọi em nêu câu hỏi cho phần in đậm câu 1213’ 1-2’ - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - GV chốt lại ý đúng và yêu cầu HS làm bài - 2HS đọc lại bài viết vào Bài 3: Viết chính tả: - HS viết chính tả vào - GV đọc đoạn văn: “Gió heo may ” cho HS viết vào - Gọi HS đọc lại bài viết - GV chấm bài để nhận xét Thu số HS lắng nghe và thực còn lại nhà chấm 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn các bài Học thuộc lòng đã học để tiết tới kiểm tra Toán: ĐỀ-CA-MÉT HÉC-TÔ-MÉT I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét và héc-tô-mét Nắm quan hệ đề-ca-mét và héc-tômét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 1314’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểûm tra bài tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Giúp HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học - Gọi HS nêu các đơn vị đo độ dài đã học Giới thiệu đơn vị đo độ dài: đề-ca-mét, héc-tô-mét Ngoài các đơn vị đo độ dài các em vừa nêu, thực tế người ta còn dùng các đơn vị: đềca-mét, héc-tô-mét để đo độ dài Đề-ca-mét viết tắt là: dam dam = 10 m - Gọi vài HS nhắc lại Chiều cao cổng trường học trường ta là: dam Héc-tô-mét là đơn vị đo dộ dài Héc-tô-mét viết tắt là: hm hm = 100 m hm = 10 dam - Gọi vài em nhắc lại Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - Theo dõi,lắng nghe - Các đơn vị đo độ dài đã học: mét, dm, cm, ki-lômét - HS nhắc lại: đề-ca-mét là đơn vị đo độ dài dam = 10 m - HS nhắc lại: héc-tô-mét là đơn vị đo độ dài hm = 100 m Lop3.net (9) Sxx t9 hm = 10 m 1819’ 3/ Luyện tập: Bài 1: - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS làm bảng - Các em khác làm vào bảng - Bài yêu cầu điền số - HS làm bảng hm = 100 m ; 1m = dam = 10 m ; 1m = hm = 10 dam ; cm = km = 1000 m ; m = - GV nhận xét, đánh giá C ủng cố đơn vị đo độ dài vừa học Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu 10 dm 100 cm 10 mm 1000 mm - HS nêu yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS theo dõi bảng GV làm mẫu: dam =? m dam = dam x = 40m - Gọi HS làm bảng, các HS khác làm vào - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Tính (theo mẫu): GV làm mẫu: dam + dam = dam 24 dam – 10 dam = 14 dam - Gọi HS làm bảng, các HS khác làm vào dam = 70 m dam = 60 m hm = 500 m 25 dam hm 36 hm 45 dam 67 hm 72 hm ; dam = 90 m ; hm = 900 m ; hm = 400 m + 50 dam = + 12 hm = + 18 hm = – 16 dam = – 25 hm = – 48 hm = 75 dam 20 hm 54 hm 29 dam 42 hm 24 hm 4/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết học 1-2’ - Dặn HS làm bài tập vở; chuẩn bị bài Chính tả ÔN TẬP- KIỂM TRA HỌC THUỘC LÒNG (T5) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng: - HS đọc thuộc các bài Học thuộc lòng đã học - Trả lời 1-2 câu hỏi có bài đọc Luyện tập củng cố vốn từ: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ vật Đặt câu theo mẫu: Ai – làm gì? II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài Học thuộc lòng - Bảng lớp viết sẵn bài tập và III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 910’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Theo dõi, lắng nghe b) Ôn tập Kiểm tra Học thuộc lòng (5 em) - Gọi HS bốc thăm bài đọc, chuẩn bị - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài Lop3.net (10) Sxx t9 1112’ phút - Gọi HS đọc bài bài vừa bốc thăm và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Chọn từ thích hợp đã cho để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm câu - Gọi HS đọc bài tập bảng - Yêu cầu HS trao đổi nhóm và làm bài vào - Gọi HS nêu kết ? Vì em chọn từ đó? - Lần lượt em đọc bài - HS đọc bài - HS trao đổi nhóm - HS nêu kết quả: Mỗi bông hoa cỏ may cái tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu bông hoa lại đính hạt sương Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào đó có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ, tinh tế đến - Em chọn từ xinh xắn vì bông hoa đẹp giản dị, không lộng lẫy; chọn tinh xảo vì tinh xảo là khéo léo còn tinh khôn là khôn ngoan Bông hoa cỏ may đẹp, mảnh, xinh xắn là công trình đẹp đẽ tinh tế không thể là công trình đẹp đẽ, to lớn - Vài HS nêu yêu cầu bài tập 1314’ Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai – làm gì? - Gọi vài em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết giấy - Gọi vài em đọc kết - Cả lớp nhận xét, đánh giá - HS nêu kết quả: * Bạn Lan làm toán * Mẹ tôi vá áo cho tôi * Trên cánh đồng, đàn trâu ăn cỏ - HS lắng nghe và thực 2/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS ôn các bài Học thuộc lòng đã học để tiếp tục kiểm tra vào các tiết tới; xem trước các bài tập các tiết ôn tập Tập viết ÔN TẬP- KIỂM TRA HỌC THUỘC LÒNG (T6) 1-2’ I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng: - HS đọc thuộc các bài Học thuộc lòng đã học - Trả lời 1-2 câu hỏi có bài đọc Luyện tập củng cố vốn từ: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ vật Ôn luyện dấu phẩy II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên các bài Học thuộc lòng - Bảng lớp viết sẵn bài tập và III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Chú ý lắng nghe b) Ôn tập: 9- Kiểm tra Học thuộc lòng (5 em) 10’ - Gọi HS bốc thăm bài đọc, chuẩn bị - HS bốc thăm bài đọc và chuẩn bị bài phút - Lần lượt em đọc bài 10 Lop3.net (11) Sxx t9 1112’ - Gọi HS đọc bài bài vừa bốc thăm và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Chọn từ thích hợp đã cho để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm câu - Gọi HS đọc bài tập bảng Ở bài tập này, người ta cho sẵn từ, các em cần lựa chọn kĩ để điền cho khớp vào chỗ trống - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến - Gọi vài em đọc lại bài làm đúng Bài 3: Đặt dấu phẩy thích hợp vào đoạn văn - Gọi HS đọc nội dung bài, lớp theo dõi SGK 13- - Yêu cầu lớp làm bài nháp 14’ Các em cần ghi chữ cần đặt dấu phẩy ghi dấu phẩy bên cạnh chữ đó - Gọi vài em đọc kết - GV sửa chữa, HS làm bài vào - 5/ 2/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước các bài tập các tiết ôn tập còn lại; ôn các bài Học thuộc lòng để tiếp tục kiểm tra lấy điểm 1-2’ - HS đọc bài - HS thảo luận nhóm và báo cáo: Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi-ô-lét tím nhạt mảnh mai Tất đã tạo nên vườn xuân rực rỡ - HS đọc bài - Cả lớp làm bài: a) Hằng năm, vào tháng 9, các trường lại khai giảng năm học b) Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn c) Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ - HS làm bài vào - HS lắng nghe và thực Toán BẢNG ĐO ĐƠN VỊ ĐỘ DÀI I / MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, tư lớn đến nhỏ - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng kẻ sẵn để ghi tên các đơn vị đo độ dài III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 1213’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: - Treo bảng kẻ sẵn SGK ? Em đã học các đơn vị đo độ dài nào? Hoạt động HS - HS tổ trình bài tập để GV kiểm tra - HS lắng nghe - Các đơn vị: dm, cm, mm, km, hm, dam,m - đơn vị m 11 Lop3.net (12) Sxx t9 - ? Đơn vị nào thường dùng thực tế ngày? ? Những đơn vị đo độ dài nào lớn mét? ? Kể tên các đơn vị đo độ dài nhỏ mét? G GV xếp các đơn vị đó vào bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ? ▪ km bao nhiêu … hm? ▪ km bao nhiêu … m? ▪ hm bao nhiêu … dam? - GV tiến hành tương tự để hình thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS nhìn bảng và nêu lên quan hệ đơn vị đo độ dài liền đã biết km = 10 hm - Các đơn vị lớn m: km, hm, dam - Các đơn vị nhỏ m: dm, cm, mm - km = 10 hm km = 1000 m hm = 10 m 1m = 10 dm dm = 10 cm cm = 10 mm hm = 10 dam dam = 10 dm - hai đơn vị đo độ dài liên tiếp bảng gấp, kém 10 lần ? Vậy nhìn vào mối quan hệ hai đơn vị đo - HS đọc đồng liên tiếp bảng em rút nhận xét gì - Cho lớp đọc đồng nhiều lần bảng đơn vị đo độ dài 17- 3/ Luyện tập: - HS nêu yêu cầu: Điền số 18’ Bài 1: km = 10 hm km = 1000 m - Gọi HS nêu yêu cầu hm = 10 dam - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Gọi vài em đọc kết - GV nhận xét, đánh giá - HS thực hiện: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài hm = 800 m ; hm = 900m Bài 2: dam = 70 m ; dam = 30 m - Gọi HS thực - Các em khác làm vào bảng - HS theo dõi bảng - GV nhận xét, sửa sai Bài 3: - GV làm mẫu: 32 dam x = 96 dam - Gọi HS làm bảng, các em khác làm vào - HS làm bài vào m x = 50 m 15 km x = 60 km Củng cố phép nhân có kèm tên đơn vị 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài tiếp - HS lắng nghe và thực theo; học thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài; 1-2’ xem trước bài Tự nhiên – Xã hội: TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ÔN I / MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thức đã học các quan: hô hấp, tuần hoàn, thần kinh và bài tiết nước tiểu - biết điều nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan đó II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn câu hỏiIII / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra: 12 Lop3.net (13) Sxx t9 - GV nêu yêu cầu HS bốc thăm câu hỏi để trả lời - GV nhận xét, đánh giá cho em theo đúng quy định 2/ Củng cố, dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài Hệ thống câu hỏi kiểm tra: 1/ Kể tên các phận quan hô hấp Trong mũi có gì? Nêu tác dụng chúng 2/ Em đã làm gì để bảo vệ quan hô hấp? 3/ Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi Bệnh lao phổi gây tác hại gì bệnh và người xung quanh? 4/ Em nên làm gì để đề phòng bệnh lao phổi? 5/ Kể tên các phận quan tuần hoàn Nêu tác dụng hai vòng tuần hoàn 6/ Hãy kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tim mạch 7/ Làm nào để đề phòng bệnh thấp tim? 8/ Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu Nêu tác dụng hai thận 9/ Bóng đái có tác dụng gì? Trước ngoài nước tiểu qua đâu? 10/ Làm nào để giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? 11/ Kể tên các phận quan thần kinh Cho ví dụ hoạt động thể tủy sống điều khiển 12/ Cho ví dụ để thấy não điều khiển hoạt động thể Kể tên đồ ăn, thức uống vào thể gây hại cho quan thần kinh 13/ Kể tên số hoạt động có lợi và có hại quan thần kinh Luyện từ và câu ĐỌC THÊM: LỪA VÀ NGỰA ÔN TẬP (T7) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc thêm bài: Lừa và ngựa - Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập Tiếng Việt III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 4-5’ - Tổ chức cho HS đọc thêm bài: Lừa và ngựa - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài 3/ Ôân tập: Bài 2: Giải ô chữ 29- - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm ô chữ 30’ - Tổ chức cho các nhóm thi báo cáo kết quả, nhóm nào tìm nhiều từ đúng và nhanh thì nhóm đó thắng Gợi ý: Tất các từ các ô chữ bắt đầu chữ T Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS đọc bài - HS đọc bài theo nhóm - HS đọc bài - HS thảo luận nhóm và báo cáo: – Trẻ em – Trả lời – Thủy thủ – Trưng Nhị – Tương lai Các chữ cái viết vào ô chữ in hoa, ô – Tươi tốt trống viết chữ cái Các từ cần điền phải có số – Tập thể 13 Lop3.net (14) Sxx t9 1’ chữ cái khớp với các ô và đúng với gợi ý – Tô màu Sau điền đủ ô hàng ngang, các em thấy từ xuất ô hàng dọc Từ ô hàng dọc: Trung thu - GV theo dõi, giúp đỡ các em còn lúng túng để các em làm bài - Gọi các nhóm báo cáo, GV sửa chữa và cho HS làm vào 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thiện bài tập vở; chuẩn bị kiểm tra kì I - HS lắng nghe và thực Thủ công: KIỂM TRA: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I / MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp, cắt, dán hình đã học III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Giới thiệu và ghi đề kiểm tra: Đề bài: Em hãy gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình đã học chương I 2/ HS thực hành: - Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm theo yêu cầu đề bài - GV theo dõi động viên, nhắc nhở HS để các em làm sản phẩm theo yêu cầu 3/ GV đánh giá sản phẩm theo quy định: - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm em 4/ Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị: giấy, kéo, bút, thước, hồ dán để cắt, dán chữ tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo còn lại) - Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài - Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo chúng II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Gọi HS lên bảng 28 30 Hoạt động HS - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS thự km = …….m dam = ……m - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn làm bài tập GV nêu: 14 Lop3.net (15) Sxx t9 ’ Đoạn thẳng AB đo m và cm Viết là: m cm Đọc là: mét xăng-ti-mét Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo - HS theo dõi bảng mẫu) GV vừa làm mẫu vừa giải thích: m dm = 30 dm + dm = 34 dm 3m cm = 300 cm + cm = 304 cm - Gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng - HS làm bài bảng: m cm = 302 cm m dm = 47 dm m cm = 903 cm - GV nhận xét sửa sai Củng cố bảng đơn vị đo độ dài Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Gọi HS thực hiện, các em khác làm vào - Bài toán yêu cầu: Tính - GV nhận xét, đánh giá dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km Vận dụng bảng đơn vị đo vào thực tính Bài 3: So sánh: - GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập - Cách làm: Đổi m cm = 603 cm Ghi bảng: m cm 7m m = 700 m, sau đó so sánh 600 m với 700 m - Gọi HS nêu cách làm Hoặc m và cm không đủ để thành m Vậy 6m cm < m m cm > m 603 cm 600 cm m cm < 630 cm 603 cm - Yêu cầu lớp làm vào m cm = 603 cm 603 cm - GV sửa chữa bảng Củng cố bảng đơn vị đo 3/ Củng cố – dặn dò: - HS trình bày 3- - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo - Theo dõi lắng nghe 4’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập vở; xem trước bài Đạo đức: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I / MỤC TIÊU: * HS hiểu: - Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn - Ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn - Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn * HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn tình cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn * Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập 15 Lop3.net (16) Sxx t9 - Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao liên quan đến chủ đề bài học III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài em trả lời câu hỏi: ? Em đã làm gì để chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - GV nhận xét, đánh giá 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 28b) Vào bài 30’ ▪ Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích tình + Mt: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn + Th: - GV đọc “Bài tập bài tập” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến 1-2’ KL: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn ▪ Hoạt động 2: Đóng vai + Mt: HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn các tình + Th: - Yêu cầu các nhóm đóng vai thể các tình sau: * Chung vui với bạn (khi bạn điểm tốt, bạn tổ chức sinh nhật, lúc bạn làm việc tốt ) * Chia sẻ với bạn (lúc bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ốm, nhà bạn nghèo không có tiền mua sách ) - Gọi nhóm thể Các nhóm khác nhận xét, đánh giá KL: Ta cần phải biết chia sẻ vui buồn với bạn tình ▪ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ + Mt: HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học + Th: - GV nêu các ý kiến bài tập - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến đúng, sai cách đưa các thẻ xanh, đỏ, trắng KL: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng; ý kiến b là sai 3/ Củng cố – dặn dò: Hoạt động HS - Vài HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi bài tập - HS thảo luận nhóm và báo cáo: Nếu em là bạn cùng lớp với Ân, em đến nhà động viên, an ủi bạn Em giúp bạn làm số việc (có thể) để bạn đỡ vất vả và bớt cô đơn, buồn tủi Em giúp bạn chép bài, hướng dẫn bạn tiếp thu bài hôm bạn không đến lớp để bạn khỏi dở dang kiến thức - Các nhóm tự dựng tình và thể các vai diễn - Các nhóm thể vai diễn mình - HS đưa thẻ thể ý kiến mình - HS lắng nghe và thực 16 Lop3.net (17) Sxx t9 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị các bài hát, bài thơ chủ đề này cho tiết sau Tập làm văn: THI GIỮA HỌC KÌ I ĐỀ TRƯỜNG RA SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ MỤC TIÊU: - Nhận xét tình hình chung lớp tuần vừa qua - Đề biện pháp, phương hướng cho tuần 10 II/ CHUẨN BỊ: - Sổ ghi chép GV - Sổ tay HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 19- I/ Nhận xét tuần 20’ Hoạt động 1: Tổ trưởng nhận xét thi đua - Tiếp nối tổ trưởng lên nhận xét tình hình tuần tổ tổ tuần Hoạt động 2: Lớp trưởng báo cáo các hoạt động - Lớp trưởng báo cáo các hoạt động lớp lớp tuần tuần - Lớp tham gia ý kiến Hoạt động 3: GV tổng hợp ý kiến - HS lắng nghe Ưu điểm: Nề nếp - Bước đầu đã ổn định nề nếp - Vệ sinh thân thể Học tập - Đa số các em học chuyên cần, đúng Nhìn chung các em có nhiều cố gắng học tập như: - Có ý thức chuẩn bị bài tốt nhà như: - Lớp làm tốt việc truy bài 15’ đầu - HS lắng nghe - Trong lớp thường xuyên phát biểu như: Công tác khác - HS tham gia tốt vệ sinh trường lớp - HS có ý thức nhặt giấy vụn như: - Tham gia giao thông an toàn Khuyết điểm: - Vẫn còn HS quên như: - HS bị điểm kém như; - số em chưa rèn chữ viết như:, II/ Kế hoạch cho tuần tới: - Khắc phục các tồn tuần - Tăng cường truy bài 15’ đầu giờ, kiểm tra lại việc học nhà * Sinh hoạt văn nghệ 14- - Tổ chức cho HS hát chuyền điện - HS có khuyết điểm cho biết ý kiến và nhận lỗi 15’ - Cả lớp hát tập thể mà sửa chữa - Tiếp nối em lên hát 17 Lop3.net (18) Sxx t9 18 Lop3.net (19)