Biết giải toán và trình bày bài toán về nhiều hơn 2/ Kỹ năng: - Tính chính xác 3/ Thái độ: - Có ý thức trong học tập II Chuẩn bị: -Bảng gài và hình các quả cam -Phiếu cho bài tập 3 III/ [r]
(1)Tuần Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Môn: Tập đọc(Tiết 13 + 14) Bài: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu: / Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài - Hiểu nghĩa các từ - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu - Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn 2/ Kỹ : - Đọc to , rõ 3/ Thái độ : - Chăm chú học bài II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh SGK - Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng *Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu */ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Hướng dẫn đọc câu, - GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - GV nhận xét, sửa sai b)Đọc đoạn trước lớp -Gv kết hợp giải nghĩa từ c)Đọc đoạn nhóm d)-Cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net Hoạt động học sinh - HS đọc bài " Mít làm thơ" - HS nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu HS đọc đoạn trước lớp -HS đọc nhóm - Các nhóm thi đọc (2) Tiết * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiều bài - Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực? - Nhận xét - Chuyện gì đã xảy với Lan? - Vì Mai loay hoay mãi với hộp bút? -Cuối cùng Mai định ntn? -Vì cô giáo khen Mai? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện -Hồi hộp nhìn cô, buồn -Lan viết bút mực lại quên bút, Lan gục đầu và khóc -Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc -Đưa bút cho bạn mượn -Vì Mai ngoan -HS phân vai đọc lại bài *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn:TOÁN(Tiết 21) Bài: 38 + 25 I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Giúp học sinh biết thực phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 38 + 25 - Củng cố các cách giải bài toán có lời văn 2/ Kỹ - Rèn kỹ tính đúng 3/ Thái độ: - Học tốt II/ Chuẩn bị: - bó que tính - 14 que tính rời III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Lop2.net (3) - GV kiểm tra BT - GV nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV giơ bó que tính và hỏi: Có chục que tính? - GV cài bó que tính lên bảng - GV lấy que tính: Có que tính? - GV cài vào bảng và vào các bó que tính hỏi: có tất bao nhiêu que tính? - GV giơ que tính và hỏi : có thêm que tính ? - GV cài que tính que tính Có thêm que tính thì viết vào cột nào ? - GV giơ bó que tính và hỏi: Có chục que tính ? - GV cài bó que tính lên bảng - GV cài bó que tính bó que tính Có thêm bó que tính thì viết vào cột nào ? Vậy 38 + 25 = 63 - GV hướng dẫn cách đặt tính tính 38 cộng = 13 viết nhớ + cộng = thêm là viết 63 * Hoạt động 2:Thực hành Bài :Tính -Gv hướng dẫn, phát phiếu BT - GV nhận xét Bài : Đoạn thẳng AB dài cm? -Đoạn thẳng BC dài cm? -Bài toán hỏi gì? -GV chữa bài Giải: Con Kiến phải bò đoạn đường dài là: 28+ 34 = 62(dm) Đáp số: 62 dm Lop2.net - HS nhắc lại bài - Có chục que tính - Có thêm que tính - Có tất 38 que tính - có thêm que tính - Vào cột đơn vị thẳng với cột số - Có chục que tính - Vào cột chục thẳng với cột số - số HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu bài -1 số HS lên bảng làm bài -1 HS đọc yêu cầu bài -Đoạn thẳng AB dài 28dm -Đoạn thẳng BC dài 34 dm -HS trả lời -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp (4) Bài 4:: - Gọi em nêu yêu cầu - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Một em đọc đề bài -Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp - Làm nào so sánh các tổng với ? -Tính tổng trước so sánh - Yêu cầu tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Lớp thực vào Khi so sánh + và + ngoài cách -Một em nêu cách tính và tính tính tổng so sánh ta còn cách nào khác - Ta có thể so sánh các thành phần : = mà không ? > nên + > + - Không cần thực phép tính hãy giải - Hai tổng vì : thay thích vì + = + đổi vị trí các số hạng -Nhận xét tổng thì tổng không thay đổi 4.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại kiến thức -Dặn HS làm BT nhà *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Môn: Tập đọc(Tiết 13) Bài: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài - Hiểu nghĩa các từ - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn 2/ Kỹ : - Đọc to , rõ 3/ Thái độ : - Chăm chú học bài II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh SGK -Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc Lop2.net (5) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng *Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu */ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Hướng dẫn đọc câu, - GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - GV nhận xét, sửa sai b)Đọc đoạn trước lớp -Gv kết hợp giải nghĩa từ c)Đọc đoạn nhóm d)-Cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiều bài - Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực? - Nhận xét - Chuyện gì đã xảy với Lan? Hoạt động học sinh - HS đọc bài " Mít làm thơ" - HS nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu HS đọc đoạn trước lớp -HS đọc nhóm - Các nhóm thi đọc -Hồi hộp nhìn cô, buồn - Vì Mai loay hoay mãi với hộp -Lan viết bút mực lại quên bút? bút, Lan gục đầu và khóc -Cuối cùng Mai định ntn? -Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa -Vì cô giáo khen Mai? lại tiếc -Đưa bút cho bạn mượn * Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Vì Mai ngoan - GV nhận xét, tuyên dương -HS phân vai đọc lại bài 4/ Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện *Rút kinh nghiệm: Lop2.net (6) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn: Toán (Tiết 22) Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp HS: -Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng có dạng: 8+ 5, 28 + 5, 38 + 25 -Củng cố kĩ giải toán có lời văn 2/ Kỹ năng: - Tính đúng chính xác 3/ Thái độ: - Chăm học II/ Chuẩn bị: - Bảng con, phiếu thảo luận nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm lại BT -4 HS lên bảng làm SGK - GV nhận xét 3.Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại bài Bài :Tính nhẩm -Gv hướng dẫn,nêu phép - HS đọc kết qủa nhẩm tính - GV nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài 8+ = 10 +3 =11 + 9=17 18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27 Bài : Đặt tính tính -HS làm vào bảng - GV hướng dẫn -GV cho HS làm vào bảng Một em đọc đề bài - GV nhận xét - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và Bài – Mời HS đọc đề bài 26 cái kẹo dừa -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho - Bài toán hỏi số kẹo hai gói Lop2.net (7) biết gì - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi hai gói kẹo có bao nhiêu cái HS thực làm vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày Bài giải Số kẹo hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? -Phát phiếu thảo luận nhóm -Nhận xét đánh giá 4.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại kiến thức -Dặn HS làm BT nhà *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn:Chính tả (Tập chép - Tiết 10) Bài: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực -Biết viết hoa chữ đầu câu, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đúng mẫu - Viết đúng số tiếng có âm vần dễ lẫn 2/ Kỹ năng: - Viết đẹp 3/ Thái độ: - Học tốt II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết viết bài tập chép III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, -2 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng ròng rã… -Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng Lop2.net (8) * Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép - GV đọc bài chính tả Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? -Đoạn chép kể chuyện gì ? - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? - GV cho HS viết từ khó cô giáo , ,khóc , mượn , quên -Cho HS chép bài vào -Đọc lại lần cho HS soát lỗi - Chấm số bài và nêu nhận xét, * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 2: Điền và chỗ trống ia hay ya -GV hướng dẫn -Nhận xét: tia nắng , đêm khuya , cây mía -2 HS nhắc lại tên bài - HS đọc lại - Bài: Chiếc bút mực - Lan viết bút mực quên bút Mai cho bạn mượn bút mình - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô - Phải viết hoa - HS viết vào bảng - HS chép bài -HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài -HS tự làm bài vào B/C Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần en eng? -H/d, đọc gợi ý -HS tìm và viết vào B/C - GV nhận xét, sửa sai a) cái xẻng b) cái đèn c) khen 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết lại bài *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn: Kể chuyện (Tiết 5) Lop2.net (9) Bài: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại đoạn câu chuyện - Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai - Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét lời kể bạn 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ kể hay 3/ Thái độ: - Ý thức theo dõi bạn kể II/ Chuẩn bị: -Tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện "Bím tóc đuôi sam" - GV nhận xét 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện * Dựa theo tranh nhớ lại nội dung các đoạn câu chuyện để kể lại - GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và nói nội dung tranh * Kể theo tranh : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? - Thái độ Mai nào ? - Khi không viết bút mực thái độ Mai ? - Mời em nhóm lên trình bày - Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể theo tranh : -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? - Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ? Lúc đó thái độ Mai nào ? Hoạt động học sinh -3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím tóc đuôi sam." -2 HS nhắc lại tên bài - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát và nói Cô gọi Lan lên bàn cô lấymực - Mai hồi hộp nhìn cô - Mai buồn vì lớp còn mình em phải viết bút chì - em đại diện cho nhóm kể đoạn -Nhận xét bạn theo các tiêu chí - Lan không mang bút - Gục mặt xuống bàn khóc - Mai loay hoay với cái hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa Lop2.net (10) - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút * Kể theo tranh3 : - Bạn Mai đã làm gì ? - Mai đã nói gì với Lan ? * Kể theo tranh : - Thái độ cô giáo nào ? -Khi biết mình viết bút mực thái độ Mai ? -Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? - Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau lần có học sinh kể -Cho HS tập kể nhiều lần -Chia lớp làm nhóm - GV khuyến khích HS kể lời kể mình - GV nhận xét , tuyên dương * Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai - Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Khen HS kể chuyện hay -Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện không muốn - Mai đã đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy mình viết bút chì - Cô giáo vui -Mai thấy tiếc - Cô cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời mình - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể - HS tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể -HS đọc lại yêu cầu -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn: Đạo đức(Tiết 5) Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I/ Mục tiêu: Lop2.net (11) 1/ Kiến thức: - Học sinh hiểu : - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ gọn gàng 3/ Thái độ: - Ý thức học bài tốt II/ Tài liệu và phương tiện: - Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng * Hoạt động 1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để đâu" - Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện - Chia nhóm và giao kịch cho HS thảo luận các câu hỏi - Vì bạn Dương không tìm thấy cắp và sách vở? - Sắp xếp sách gọn gàng ngăn nắp có lợi ích không? Vì sao? - Nhận xét Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương làm thời gian tìm kiếm sách Do đó các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? - GV nhận xét kết luận: nơi học tập các bạn tranh và là gọn gàng, ngăn nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì sách còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy định Hoạt động học sinh - HS nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - Các nhóm chuẩn bị - HS thảo luận và trả lời - Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe Lop2.net (12) - Nên xắp xếp sách dồ dùng nào cho cho gọn gàng, ngăn nắp? * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: -GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp - Trả lời cho bạn góc học tập riêng người gia đình thường để đồ không gọn gàng ngăn nắp lên bàn bạn - HS nghe và trình bày ý kiến Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp? - GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến mình đề nghị người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 4/ Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày 15 tháng năm 2008 Môn: Toán(Tiết 23) Bài: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận dạng hình chữ nhật - hình tứ giác - Bước đầu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác, nối các điểm cho sẵn II/ Chuẩn bị: - Các hình chữ nhật, hình tứ giác nhựa bìa III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ : Kiểm tra bài tập 3/ Bài : * Hoạt động1: 1- Giới thiệu hình chữ nhật - HS quan sát, lắng nghe - Đưa số hình trực quan có dạng chữ nhật giới thiệu đây là hình chữ Lop2.net (13) nhật - Cho số HS nhắc lại - HS Nhắc lại - HS Nhắc lại tên hình - Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật - Quan sát lên bảng 2- Giới thiệu hình tứ giác: - Đưa số hình có dạng hình tứ giác - Quan sát và đọc tên hình hỏi:-Đây là hình gì ? - HS quan sát, lắng nghe - Hãy đọc tên hình ? Vẽ hình tứ giác lên bảng, ghi tên hình -Có cạnh - Hình có cạnh ? - Đây là hình chữ nhật - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có - Hình chữ nhật ABCD - HS liên hệ: Cái bảng, sách bài học? - Tìm đồ vật có dạng hình chữ - Hình chữ nhật ABCD nhật? - Hình tứ giác KMNH - HS liên hệ A B M K N C D H H.Chữ nhật ABCD H.tứ giác KMNH - Cho HS điền tên vào hình thứ -HS tự điền và đọc tên hình đọc: - Cho HS liên hệ với số hình thật - HS liên hệ HCN gần giống hình nào đã học? * Hoạt động2: Thực hành: Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm -1 HS đọc yêu cầu bài để có: a- Hình chữ nhật: - Hãy đọc tên hình chữ nhật - Vẽ vào ô ly b- Hình tứ giác: - Đọc hình CN: ABDE - Hãy đọc tên hình tứ giác? - Vẽ vào ô ly - GV nhận xét - Đọc hình tứ giác MNPQ Bài 2:Trong hình đây có - 1HS đọc yêu cầy đề bài hình tứ giác? - Y/c HS quan sát kỹ SGK để nhận - Quan sát hình vẽ dạng hình - Cho HS trao đổi cặp để trả lời - Nhận xét : a: có hình tứ giác Lop2.net (14) b: có hình tứ giác * Hoạt động3: Củng cố, dặn dò -Nhắc lại kến thức -Dặn HS làm BT - Vẽ vào bảng *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn: Tập viết(Tiết 5) Bài: Chữ Hoa D I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Rèn kỹ viết chữ - Biết viết các chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng theo cở nhỏ, chữ viết đúng, đẹp, nét và nối chữ đúng quy định 2/ Kỹ năng: - Viết đẹp 3/ Thái độ: - Chăm học II/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ D, - Bảng phụ viết câu ứng dụng III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Viết lại chữ C - HS viết vào bảng - GV nhận xét 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động1: Hướng dẫn viết chữ hoa D * HD HS quan sát, nhận xét chữ D - Gắn chữ D lên bảng và hỏi cấu tạo Lop2.net (15) chữ - Chữ D cao ly, gồm nét? + Gồm nét là nét kết hợp nét bản, lượn đầu và cong phải nối liền tạo vòng xoắn Cách viết: Bắt đầu trên ĐK6 viết lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết nét cong phải - Viết mẫu và nhắc lại các viết * HD HS viết lên bảng chữ D: - GV nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: GV hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng: - Giúp HS hiểu nghĩa Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ? - Những chữ nào có chiều cao đơn vị ? - Những chữ còn lại cao li ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ D:ân vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào : -Nêu yêu cầu viết -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - GV chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét -Nhắc HS hoàn thành bài viết nhà Cao ly gồm nét - HS đọc cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết vào BC - HS viết bài - Gồm tiếng : D:ân , giàu , nước , mạnh Chữ â, n , i, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n , - Các chữ cao đơn vị rưỡi là : D:, g ,h - Thực hành viết vào bảng -HS viết theo yêu cầu Môn: An toàn gi *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Lop2.net (16) Môn : An toàn giao thông Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: - Nhận bết nào là hành vi an toàn và nguy hiểm người đi xe đạp trên đường - Biết cách ngõ , hẻm, nơi hè đường bị lấn chiếm II/ Nội dung: Trẻ em phải cầm tay người lớn qua đường - Không chạy chơi lòng đường III/ Chuẩn bị: - bảng chữ ATGT nguy hiểm IV/ Các hoạt động chính: * Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm a/ Mục tieu: Hiểu ý nghĩa an toàn và trên đường b/ Cách tiến hành: Treo tranh: - Giải thích nào là an toàn là nguy hiểm - Hs quan sát , thảo luận - Kết luận :Đi qua đường nắm tay người lớn là an toàn * Hoạt động 2: Thảo luận: a/ Mục tiêu: - Phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm b/ Cách tiến hành: - Phân nhóm , phát phiếu cho các nhóm thảo luận - Các nhóm làm việc, tìm cách giải các tình * Hoạt động 3: An toàn trên đường tới trường - Hs nói đường an toàn tới trường - Nhận xét * Hoạt động cuối : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Lop2.net (17) Môn: Luyện từ và câu(Tiết 5) Bài: TÊN RIÊNG- CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ? I/ Mục tiêu: - Phân biệt các từ vật nói chung với tiên riêng vật - Biết viết tên riêng II/ Chuẩn bị: - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1:- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Các từ nhóm và khác nào? Vì sao? - Tìm thêm các từ giống các từ cột ? Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài tập tuần trước - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - Hs đọc lại yêu cầu bài - ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi ) Tản Viên , Đôi ; ( thành phố ) Hà Nội , Hải Phòng ; ( học sinh ) An , Nam , - Gọi tên vật - - em nhắc lại - Các từ cột dùng để làm gì ? - Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung không phải viết hoa - Các từ cột có ý nghĩa gì ? -Các từ dùng để gọi tên riêng - Gọi tên riêng vật số vật cụ thể phải viết hoa Bài -Mời em đọc nội dung bài - Một em đọc bài tập tập -a) Tên hai bạn lớp b)Tên các dòng sông ( suối , kênh) - Hai em viết tên các bạn lớp , hai em viết tên các dòng sông -Tại lại phải viết hoa tên bạn và tên - Vì đây là các từ tên riêng dòng sông ? - Nhận xét: - Một em đọc bài tập Bài -Mời em đọc bài tập -Nhiề HS phát biểu -Mời yêu cầu từ - em nói theo các cách khác -Chữa bài và cho ghi vào a/ Trường em / là Trường Tiểu học -HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm các bài tập EaBá Trường học / là nơi vui Lop2.net (18) b/ Em thích / là môn Toán Môn Tiếng Việt/ là môn em thích học * Hoạt động 2: Củng cố - Dặn -Gọi HS nhắc lại cách viết tên riêng -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn:Toán(Tiết 24) Bài:BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố khái niệm " Nhiều hơn" Biết giải toán và trình bày bài toán nhiều 2/ Kỹ năng: - Tính chính xác 3/ Thái độ: - Có ý thức học tập II Chuẩn bị: -Bảng gài và hình các cam -Phiếu cho bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra BT - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều hơn: - GV : Gài cam lên bảng gài ( cành trên có cam ) - Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , Hoạt động học sinh - HS nhắc lại bài Quan sát và lắng nghe giáo viên -HS quan sát và lắng nghe - So sánh : Cành có nhiều cam Lop2.net (19) gài thêm - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều bao nhiêu cam ? - Nêu bài toán : - Cành trên có cam , cành có nhiều cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta làm nào ? -Hãy đọc câu trả lời bài toán ? - Mời em lên bảng làm Tóm tắt : Cành trên: Cành nhiều : Cành dưới: * Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài toán cho biết gì ? -HS so sánh - Cành nhiều - Thực phép cộng + -Số cam cành là / Cành có số cam là - Một em lên bảng làm bài Bài giải Số cam cành có là : + = ( cam ) Đáp số: cam - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm ? - Trước ta làm phép tính ta trả lời nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -H/d tương tự -Nhậnn xét chữa bài Bài – Mời em đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm nào ? - Vì ? - Một em đọc đề bài - Đọc tóm tắt - Hòa có bông hoa ,Bình có nhiều Hòa bông hoa - Bình có bao nhiêu bông hoa - Ta làm phép tính + - Số bông hoa Bình là - Làm bài và chữa bài - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -1 HS lên bảng làm Bài giải Số bi Bảo có là : 10 + = 15 (viên) Đ/ S : 15 viên bi - Một em đọc đề -Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm -Đào cao bao nhiêu xăngtimét - Vì cao “ nhiều “ -Hs làm vào phiếu Lop2.net (20) -Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày - Tóm tắt : Mận cao : 95 cm Bài giải - Đào cao Mận : cm Số xăngtimét Đào cao là : -Đào cao : cm 95 + = 98 ( cm ) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 98 cm Nhắc lại kiến thức, -Dặn HS làm BT *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Môn: Chính tả( Tiết 11- Nghe viết) Bài: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Nghe viết xác khổ thơ đầu bài Cái trống trường em -Biết trình bày bài thơ tiếng 2/ Kỹ năng: - Viết đúng , đẹp 3/ Thái độ: - C hăm học: II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết bài chính tả - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét 3/ Bài :Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: H/d HS chuẩn bị GV đọc bài chính tả - Bài chính tả này trích bài nào ? -Bài chính tả có chữ nào phải viết Lop2.net Hoạt động học sinh -2 HS nhắc lại tên bài - HS đọc lại - Bài : Cái trống trường em -HS trả lời (21)