Cơ năng của một vật chịu tác dụng của lực đàn hồi - Khi một vật chịu tác dụng của lực đàn hồi gây bởi sự biến dạng của một lò xo đàn hồi thì trong quá trình chuyển động của vật, cơ năng [r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 15 tháng 01 năm 2007 Tiết chương trình: 38 - 39 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LẬT BÀI 23 ( tiết ) BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) và đơn vị xung lượng lực Định nghĩa động lượng; nêu chất ( tính chất vectơ ) và đơn vị động lượng Phát biểu định nghĩa hệ cô lập Phát biểu định luật bảo toàn động lượng Kĩ Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để giải bài toán va chạm mềm Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực II CHUẨN BỊ Giáo viên Thí nghiệm minh họa định luật bảo toàn động lượng: Đệm khí Các xe nhỏ chuyển động trên đện khí Các lò xo xoắn dài Dây buộc Đồng hồ số Học sinh Ôn lại các định luệt Newton Gợi ý sử dụng CNTT: Mô bài toán va chạm mềm và chuyển động phản lực Có thể tiến hành ghi hình thí nghiệm minh họa định luật bảo toàn động lượng trước để tiết kiệm thời gian Trong tiết học sử dụng phần mềm phân tích video để xử lí kết thí nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm xung lực Họat động học sinh -Nhận xét lực tác dụng và thời gian tác dụng lực các ví dụ giáo viên -Nhận xét tác dụng các lực đó trạng thái chuyển động vật Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên -Nêu các ví dụ các vật chịu tác dụng lực lớn thời gian ngắn -Nêu và phân tích khái niệm xung lượng lực Nội dung ghi chép I- Động lượng 1- Xung cùa lực a)Ví dụ b) Định nghĩa: Khi lực F tác dụng lên vật khoảng thời gian t thì tích Ft định nghĩa là xung lực F khoảng thời gian t phút) : Tìm hiểu khái niệm động lượng Họat động học sinh - Đọc SGK - Xây dựng phương trình 23.1 theo hướng dẫn giáo viên Trợ giúp giáo viên - Nêu bài toán xác định tác dụng xung lượng lực - Gợi ý: xác định biểu thức tính gia tốc vật và áp dụng định luật II Newton cho vật Lop6.net Nội dung ghi chép 2- Động lượng a) biểu thức p mv b) Động lượng p vật (2) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin - Nhận xét ý nghĩa hai vế phương trình 23.1 - Trả lời C1,C2 Hoạt động ( Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG - Giới thiệu khái niệm động lượng phút) :Xây dựng và vận dụng phương trình 23.3a Họat động học sinh Xây dựng phương trình 23.3a Phát biểu ý nghĩa các đại lượng có phương trình 23.3a Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn: Viết lại biểu thức 23.1 cách sử dụng biểu thức động lượng Mở rộng: phương trình 23.3b là cách diễn đạt khác định luật II Newton Vận dụng làm bài tập ví dụ Hoạt động ( là vectơ cùng hướngvới vận tốc vật và xác định công thức p mv Nội dung ghi chép c) Độ biến thiên động lượng khoảng thời gian nào đó xung lượng tổng các lực tác dung lên vật khoảng thời gian đó p2 p1 Ft Hay p Ft phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Nêu câu hỏi và bài tập nhà Trả lời các câu 1,2,5,6 - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TIẾT Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu định luật bảo toàn động lượng Họat động học sinh - Nhận xét lực tác dụng hai vật hệ - Tính độ biến thiên động lượng vật - Tính độ biến thiên động lượng hệ hai vật Từ đó nhận xét động lượng hệ cô lập gồm hai vật Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích khái niện hệ cô lập - Nêu và phân tích bài toán xét hệ cô lập gồm hai vật - Gợi ý: Sử dụng phương trình 23.3b - Phát biểu định luật bảo tòan động lượng Nội dung ghi chép II- Định luật bảo toàn động lượng 1) Hệ cô lập Một hệ nhiều vật gọi là cô lập không có ngoại lực tác dụng lên hệ có thì các ngoại lực cân 2) Định luật bảo toàn động lượng: Động lượng hệ cô lập là đại lượng bảo toàn phút) : Xét bài toán va chạm mềm Họat động học sinh - Đọc SGK Xác định tính chất hệ vật Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích bài toán va chạm mềm Lop6.net Nội dung ghi chép 3) Va chạm mềm Một vật khối lượng m1 chuyển động trên mặt phẳng nhẵn với vận tốc v1 , đến va cạm với vật khối lượng m2 nằm yên trên mp ngang biết rằng, sau va chạm, hai vật nhập và chuyển động với vận tốc (3) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin - Xác định vận tốc hai vật sau va chạm Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nêu bài toán chuyển động tên lửa Hướng dẫn: Xét hệ tên lửa và khí là hệ cô lập Hướng dẫn: hệ súng và đạn ban đầu đứng yên Nội dung ghi chép 4) Chuyển động phản lực Giả sử ban đầu tên lửa đứng yên p Sau lượng khí khối lượng m phía sau với vận tốc v thì tên lửa khối lượng M chuyển động với vận tốc V p ' mv MV Xem tên lửa là hệ cô lập Ta áp dụng ĐLBTĐL: mv MV m V v M Điều này chứng tỏ tên lửa chuyển động phía trước ngược với hướng khí phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 6,7 SGK Hoạt động ( - Gợi ý: áp dụng định luật bảo toàn động lượng cho hệ cô lập v Xác định v - Hệ m1, m2 là hệ cô lập Áp dụng ĐLBTĐL: m1v1 (m1 m2 )v m1v v m1 m2 phút) : Tìm hiểu chuyển động phản lực Họat động học sinh Viết biểu thức động lượng hệ tên lửa và khí trước và sau khí Xác định vận tốc tên lửa sau khí ( xây dựng biểu thức 23.7 ) Giải thích C3 Hoạt động ( Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn: Xác định tính chất hệ vật áp dụng biểu thức 23.3 định luật bảo toàn động lượng phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Lop6.net (4) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 22 tháng năm 2007 Tiết chương trình : 40 - 41 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 24 ( tiết ) CÔNG VÀ CÔNG SUẤT I MỤC TIÊU Kiến thức Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính toán công lựcc trường hợp đơn giản ( lực không đổi, chuyển dời thẳng ) Phát biểu định nghĩa và ý nghĩa công suất Kĩ Biết cách vận dụng công thức để giải các bài tập Biết phân tích các trường hợp công phát động, công cản II CHUẨN BỊ Giáo viên Xem trước SGK vật lí Học sinh Xem lại khái niệm công lớp Ôn lại vấn đề phân tích lực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Ôn lại kiến thức công Họat động học sinh - Nhớ lại khái niện công và công thức tính công lớp - Lấy ví dụ lực sinh công Hoạt động ( Nội dung ghi chép I công Khái niệm công Một lực sinh công nó tác dụng lên vật và điểm đặt lực chuyển dời phút) : Xây dựng biểu thức tính công Họat động học sinh - Đọc SGK - Phân tích lực tác dụng lên vật gồm thành phần: cùng hướng và vuông góc với hướng dịch chuyển vật - Nhận xét khả thực công hai lực thành phần - Tính công lực thành phần cùng hướng với hướng dịch chuyển vật viết cong thức tính công tổng quát Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và nhận xét câu trả lời - Nhắc lại hai trường hợp HS đã học: lưc cùng hướng và vuông góc với hướng dịch chuyển Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích bài toán tính công trường hợp tổng quát - Hướng dẫn: thành phần tạo chuyển động không mong muốn - Hướng dẩn: sử dụng công thức đã biết: A = F.s - Nhận xét công thức tính công tổng quát phút) : Vận dụng công thức tính công Lop6.net Nội dung ghi chép Định nghĩa công trường hợp tổng quát: Nếu lực không đổi F có điểm đặt chuyển dời môt đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc thì công lực F tính theo công thức A= F.S.cos Biện luận: a) < 900 A > 0: A là công phát động b) = 900 A = 0: điểm đặt lực chuyển dời theo phương vuông góc với lực c) > 900 A < 0: A là công cản trở chuyển động (5) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Họat động học sinh - Làm bài tập SGK Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG Trợ giúp giáo viên - Lưu ý cách sử dụng thuật ngữ công - Nêu và phân tích định nghĩa đơn vị công Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Tiết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu trường hợp công cản Họat động học sinh - Trường hợp nào lực sinh công âm ? - Nhận xét tác dụng các thành phần trọng lực chuyển động vật - Trả lời C2 - Làm bài tập ví dụ Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn: xét các đại lượng phương trình 24.3 - Nêu và phân tích trường hợp trọng lực vật lên dốc Nội dung ghi chép II Công suất - Nêu và phân tích ý nghĩa trường hợp lực sinh côngâm phút) : Tìm hiểu khái niệm công suất Họat động học sinh - Đọc SGK và trình bày khái niệm và đơn vị công suất - Trả lời C3 Trợ giúp giáo viên - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi C3 - Nhận xét trình bày học sinh Nội dung ghi chép Khái niệm công suất Công suất là đại lượng đo công sinh đơn vị thời gian P= A t Đơn vị công suất W Oát là công suất thiết bị thực công J thời gian S Hoạt động ( phút) : Vận dụng củng cố Họat động học sinh Làm bài tập SGK Đọc phần “Em có biết” Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : lực tối thiểu để nâng vật lên có độ lớn trọng lượng vật phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Lop6.net (6) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 27 tháng năm 2007 Tiết chương trình : 43 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 25 ĐỘNG NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức động ( chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến) Phát biểu định luật biến thiên động ( cho trường hợp đơn giản) Kĩ Vận dụng định luật biến thiên động để giải các bài tón tương tự các bài tóan SGK II CHUẨN BỊ Giáo viên Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh công Học sinh Ôn lại phần động đã học lớp SGK Ôn lại biểu thức công lực Ôpn lại các công thức chuyển động thẳng biến đổi Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng các video minh họa vật có động sinh công thực tế Ví dụ : lũ quét, cối xay gió III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm động Họat động học sinh - Trả lời C1 Trợ giúp giáo viên - Nhắc lại khái niệm lượng - Trả lời C2 - Nêu và phân tích khái niệm động Hoạt động ( Nội dung ghi chép I Khái niệm động Năng lượng - vật mang lượng - các vật tương tác, chúng có thể trao đổi lượng như: thựcx công, truyền nhiệt, phát các tia mang lượng động năng: Là dạng lượng mà vật có chuyển động phút) : Xây dựng công thức tính động Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Tính gia tốc vật theo hai cách : động học và động lực học - Xây dựng phương trình 25.1 - Xét trường hợp vật bắt đầu chuyển động từ trạng thái nghỉ - Trình bày ý nghĩa các đại lương có phương trình 25.2 Trả lời C3 - Nêu bài toán vật chuyển động tác dụng lực không đổi - Hướng dẫn : Viết biểu thức liên hệ gia tốc với vận tốc và với lực tác dụng lên vật - Vật bắt đầu chuyển thộng thì v1=0 - Nêu và phân tích biểu thức tính động Lop6.net Nội dung ghi chép II Công thức tính động năng: Động vật khối lượng m chuyển động với vận tốc v là lượng mà vật đó có nó chuyển động và xác định theo công thức : Wđ = m.v2 (7) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG Tổ: Lý – Kĩ - Tin Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động Họat động học sinh - Viết lại phương trình 25.4 sử dụng biểu thức động - Nhận xét ý nghĩa các vế phương trình Trợ giúp giáo viên - Yêu cầu tìm quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động - Trình bày quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động vật - Hướng dẫn : Xét dấu và ý nghĩa tương ứng các đại lượng phương trình 25.4 Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập ví dụ Hoạt động ( Nội dung ghi chép III Công lực tác dụng và độ biến thiên động - Động vật biến thiên các lực tác dụng lên vật sinh công - Độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng lên vật A = Wđ2 – Wđ1 1 A = mv 22 mv12 2 - A > động tăng - A < động giảm Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : Xét độ biến thiên động ô tô phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Lop6.net (8) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 27 tháng năm 2007 Tiết chương trình : 44 - 45 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 26 THẾ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường Viết biểu thức lực vật : P mg , đó g là gia tốc vật chuyển động tự trọng trường Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức nnăng trọng trường ( hay hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức đàn hồi II CHUẨN BỊ Giáo viên Các ví dụ thực tế để minh họa : Vật có có thể sinh công ( trọng trường, đàn hồi) Học sinh Ôn lại kiến thức sau: Khái niệm đã học lớp THCS Các khái niệm trọng lực và trọng tường Biểu thức tính công lực Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng video minh họa các vật có có thể sinh công Ví dụ : nước hồ thủy điện, lắc lò xo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm trọng trường Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Nhắc lại các đặc điểm lực - Trả lời C1 - Giới thiệu khái niệm trọng trường và trọng trường Hoạt động ( Nội dung ghi chép I Thế trọng trường trọng trường - xung quanh trái đất tồn trọng trường - trọng trường tác dụng trọng lực lên vật có khối lượng m đặt vị trí bất kì khoảng không gian có trọng trường - trọng trường : g điểm song song, cùng chiều và cùng độ lớn phút) : Tìm hiểu trọng trường Họat động học sinh - Nhận xét khả sinh công vật độ cao z so với mặt đất - Lấy ví dụ vật co có thể sinh công - Tính công trọng lực vật rơi từ độ cao z xuống mặt đất Trợ giúp giáo viên - Yêu cầu đọc SGK - Hướng dẫn ví dụ SGK Gợi ý : Sử dụng công thức tính công - Nêu và phân tích định nghĩa và biểu thức tính trọng trường Lop6.net Nội dung ghi chép Thế trọng trường a) định nghĩa: Thế trọng trường vật là dạng lượng trái đất và vật Nó phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường b) Biểu thức trọng trường Khi vật khối lượng m đặt (9) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin - Trả lời C3 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG độ cao z so với mặt đất thì trọng trường vật định nghĩa công thức: Wt = mgz - mặt đất mặt đất chọn làm mốc - Phát biểu mốc Hoạt động ( phút) : xác định liên hệ biến thiên và công trọng lực Họat động học sinh Tính công trọng lực theo độ cao so với mốc vị trí đầu và cuối quá trình vật rơi ( công thức 26.4) Xây dựng công thức 26.5 Phát biểu liên hệ biến thiên và công trọng lực Rát các hệ có thể Trả lời C4 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Gợi ý sử dụng biểu thức tính công quãng đường tính theo hiệu độ cao Gợi ý : Sử dụng biểu thức Nhận xét ý nghĩa các vế 26.5 Xét dấu và nêu ý nghĩa tương ứng các đại lượng 26.5 Nội dung ghi chép Liên hệ biến thiên và công trọng lực - Khi vật chuyển động trọng trường từ vị trí M đến vị trí N thì công trọng lực vật có giá trị hiệu trọng trường M và N AMN = WtM – W tN Hệ quả: - Khi vật giảm độ cao, giảm, Ap > - Khi vật tăng độ cao, vật tăng, Ap < phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Tiết Hoạt động ( phút) : Tính công lực đàn hồi Họat động học sinh - Nhớ lại lực đàn hồi lò xo - Đọc phần chứng minh công thức 26.6 SGK Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Yêu cầu tính công lực đàn hồi lò xo đưa lò xo từ trạng thái biến dạng trạng thái không biến dạng - Yêu cầu trình bày và nhận xét Nội dung ghi chép II Thế đàn hồi Công lực đàn hồi A = k.(l)2 phút) : Tìm hiểu đàn hồi Họat động học sinh - Nhận xét mốc và độ lớn đàn hồi Trợ giúp giáo viên - Giới thiệu khái niệm và biểu thức tính đàn hồi, Lop6.net Nội dung ghi chép Thế đàn hồi - đàn hồi là dạng lượng vật chịu tác dụng lực đàn hồi - Công thức tính đàn (10) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG hồi lò xo trạng thái có biến dạng l là : Wt= k.(l)2 Hoạt động ( phút) : Vận dụng củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 2,4,5 SGK Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : rõ mốc bài tóan phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 10 Lop6.net (11) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 27 tháng năm 2007 Tiết chương trình : 46 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 27 CƠ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức Viết công thức tính vật chuyển động trọng trường Phát biểu định luật bảo tòan vật chuyển động trọng trường Viết công thức tính vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Phát biểu định luậ bảo tòan vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Kĩ Thiết lập công thức tính vật chuyển động trọng trường Vận dụng định luật bảo tòan vật chuyển động trọng trường để giải số bài toán đơn giản II CHUẨN BỊ Giáo viên Một số thiết bị trực quan ( lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thủy điện ) Học sinh Ôn lại các bài : động năng, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Viết biểu thức vật chuyển động trọng trường Họat động học sinh - Nhớ lại khái niệm THCS - Viết biểu thức vật chuyển động trọng trường Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích định nghĩa trọng trường Nội dung ghi chép I Cơ vật chuyển động trọng trường Địnhnh nghĩa - Cơ vật chuyển động tác dụng trọng lực tổng động và trọng trường vật Công thức: W = Wđ + Wt W = mv2 + mgz phút) : Tìm hiểu bảo toàn vật chuyển động trọng trường Họat động học sinh - Đọc SGK - Tính công trọng lực theo hai cách - Xây dựng công thức tính vật hai vị trí ( công thức 27.4) - Phát biểu định luật bảo toàn Nêu quan hệ động và vật chuyển động trọng tường Trả lời C1 Trợ giúp giáo viên - Trình bày bài toán xét vật chuyển động từ vị trí M đến vị trí N trọng trường - Gợi ý : Áp dụng quan hệ biến thiên - Xét trường hợp vật chịu tác dụng trọng lực - Gợi ý : M, N là hai vị trí và vật chịu tác dụng trọng lực Gợi ý : lực căng dây không sinh công nên có thể xem lắc 11 Lop6.net Nội dung ghi chép Sự bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Khi vật chuyển động trọng trường, chịu tác dụng trọng lực thì vật là đại lượng bảo toàn W = Wđ + Wt = const W = mv2 + mgz = const Hệ quả: (12) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG đơn chịu tác dụng trọng lực Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu định luật bảo toàn đàn hồi Họat động học sinh - Viết biểu thức đàn hồi - Ghi nhận định luật bảo toàn đàn hồi Hoạt động ( Nội dung ghi chép II Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi - Khi vật chịu tác dụng lực đàn hồi gây biến dạng lò xo đàn hồi thì quá trình chuyển động vật, tính tổng động và đàn hồi vật là đại lượng bảo toàn - Công thức 1 W = mv2 + k.(l)2 = const 2 Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn : tính vật đỉnh và chân đốc - Hướng dẫn : Sử dụng quan hệ biến thiên động Nội dung ghi chép - Khi vật chịu tác dụng lực khác ngoài trọng lực và lực đàn hồi thì vật biến đổi - công lực cản, lực ma sát độ biến thiên phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 5,6 SGK Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu định nghĩa đàn hồi - Nêu và phân tích định luật bảo toàn cho vật chịu tác dụng lực đàn hồi phút) : Xét trường hợp không bảo tòan Họat động học sinh - Trả lời C2 - Tìm quan hệ vật hai vị trí - Rút quan hệ độ biến thiên và công các lực cản Hoạt động ( - quá trình chuyển động vật trọng trường: - Nếu động giảm thì tăng và ngược lại - Tại vị trí nào, động cực đại thì cực tiểu và ngược lại Trợ giúp giáo viên Giới thiệu trường hợp vật chịu tác dụng trọng lực và lực đàn hồi phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 12 Lop6.net (13) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày tháng năm 2007 Tiết chương trình 48 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG PHẦN II NHIỆT HỌC CHƯƠNG V CHẤT KHÍ BÀI 28 CẤU TẠO CHẤT, THUYẾT ĐỘNG HOC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức Hiểu các nội dung cấu tạo chất đã học lớp Nêu các nội dung thuyết động học phân tử chất khí Nêu định nghĩa khí lý tưởng Kĩ Vận dụng các đặc điểm khỏang cách các phân tử, chuyển động phân tử, tương tác phân tử, để giải thích các đặc điểm thể tích và hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng, thể rắn II CHUẨN BỊ Giáo viên Dụng cụ để làm thí nghiệm Hình 28.4 SGK Mô hình mô tả tồn lực hút và lực đẩy pâhn tử và hình 28.4 SGK Học sinh Ôn lại kiến thức đã học cấu tạo chất THCS Gợi ý sử dụng CNTT Mô lực tương tác phân tử theo mô hình SGK kèm theo đồ thị phụ thuộc độ lớn lực tuơng tác với khỏang cách các phân tử Mô đặc điểm cấu tạo chất khí, chất rắn, chất lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Ôn tập cấu tạo chất Họat động học sinh - Nhớ lại đặc điểm cấu tạo chất đã học THCS - Lấy vị dụ minh họa các đặc điểm cấu tạo chất Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời Nội dung ghi chép I cấu tạo chất: Những điều đã học cấu tạo chất - các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi là phân tử - các phân tử chuyển động không ngừng - các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao phút) : Tìm hiểu lực tương tác phần tử Họat động học sinh Thảo luận để tìm cách giải vấn đê giáo viên đặt Trả lời C1 Trợ giúp giáo viên Đặc vấn đề : Tại các vật hình dạng và kích thước dùng các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động 13 Lop6.net Nội dung ghi chép Lực tương tác phân tử - Giữa các phân tử cấu lạo nên vật đồng thời có lực hút và lực đẩy (14) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Trả lời C2 Hoạt động ( Giới thiệu lực tương tác phân tử Nêu và phân tích lực hút và lực đẩy phân tử trên mô hình - Độ lớn lực này phụ thuộc khoảng cách các phân tử - Khi khoảng cách các phân tử nhỏ, lực đẩy mạnh - Khi khoảng cách các phân tử lớn, lực hút mạnh - Khi khoảng cách các phân tử lớn so với kích thước chúng , lực tương tác chúng không đáng kể phút) : Tìm hiểu các nội dung các thể rắn, lỏng, khí Họat động học sinh - Nêu các đặc điểm thể tích và hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng và rắn - Giải thích các đặc điểm trên Hoạt động ( Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Các thể rắn, lỏng, khí -Nêu và phân tích các đặc điểm - Chất khí không có hình dạng khỏang cách phân tử, chuyển và thể tích riêng Chất khí luôn động và tương tác phân tử chiếm toàn thể tích bình các trạng thái cấu tạo chất chứa và có thể nén dễ dàng - các vật rắn có thể tích và hình dạng riêng xáx định - chất lỏng có thể tích riêng không có hình dạng riêng mà có hình dạng bình chứa nó phút) : Tìm hiểu các nội dung thuyết động học phân tử chất khí Họat động học sinh - Đọc SGK, tìm hiểu các nội dung thuyết động học chất khí -Giải thích vì chất khí gây áp suất lên thành bình chứa Trợ giúp giáo viên Nhận xét nội dung học sinh trình bày - Gợi ý giải thích 14 Lop6.net Nội dung ghi chép II Thuyết động học phân tử chất khí Nội dung thuyết động học phân tử chất khí - chất khí cấu tạo từ phân tử có kích thước nhỏ so với khoảng cách chúng - các phân tử khí chuyển động không ngừng chuyển động này càng nhanh thì nhiệt độ chất khí càng cao - Khi chuyển động các phân tử khí va chạm vào và va chạm vào thành bình, gây áp suất chất khí lên thành bình (15) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG Tổ: Lý – Kĩ - Tin Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm khí lý tưởng Họat động học sinh Nhận xét các yếu tố bỏ qua xét bài tóan khí lý tưởng Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nêu và phân tích khái niệm khí lý tưởng Nội dung ghi chép Khí lí tưởng Chất khí đó các phân tử coi là chất điểm và tương tác va chạm phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 15 Lop6.net (16) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày tháng năm 2007 Tiết chương trình 49 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 29 QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MA-RI ỐT I MỤC TIÊU Kiến thức Nhận biết các khái niệm trạng thái và quá trình Nêu định nghĩa quá trình đẳng nhiệt Phát biểu và nêu biểu thức định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt Nhận biết dạng đường đẳng nhiệt hệ tọa độ p-V Kĩ Vận dụng phương pháp xử lý các số liệu thu thí nghiệm vào việc xác định mối liên hệ p-V quá trình đẳng nhiệt Vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt để giải các bài tập bài và các bài tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên Thí nghiệm hình 29.1 và 29.2 SGK Bảng “Kết thí nghiệm”, SGK Học sinh Mỗi học sinh tờ giấy kẻ ô li khổ 15x15cm Gợi ý sử dụng CNTT: Sử dụng phần mềm hỗ trợ việc vẽ đuờng đẳng nhiệt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm trạng thái và quá trình biến dổi trạng thái Họat động học sinh - Nhớ lại các ký hiệu, đơn vị các thông số trạng thái : áp suất, thể tích; quan hệ nhiệt độ tuyệt đối và nhệt độ theo nhiệt giai Celsius (0C) -Đọc SGK, tìm hiểu các khái niệm : quá trình biến đổi trạng thái và đẳng quá trình Hoạt động ( - Nhận xét kết Nội dung ghi chép I Trạng thái và quá trình biến đổi trạnh thái - Trạng thái khối lượng khí xác định : thể tích, áp suất và nhiệt độ ( V,p,T) - Quá trình biến đổi trạng thái : lượng khí có thể chuyển từ trạng thái này sang trang thái khác phút) : Thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng nhiệt Họat động học sinh - Phát biểu khái niệm quá trình đẳng nhiệt Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Giới thiệu các thông số trạng thái chất khí - Cho HS đọc SGK, tìm hiểu các khái niệm Trợ giúp giáo viên - yêu cầu HS Phát biểu khái niệm quá trình đẳng nhiệt Nội dung ghi chép II Quá trình đẳng nhiệt: - Quá trình biến đổi trạng thái đó nhiệt độ giữ không đổi gọi là quá trình đẳng nhiệt phút) : Phát biểu và vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt Họat động học sinh - Dự đoán quan hệ áp suất và thể tích lượng khí nhiệt độ không đổi Trợ giúp giáo viên - Trình bày vài thí nghiệm sơ để nhận biết - Gợi ý : Cần giữ lượng khí không đổi, cần thiết bị đo áp 16 Lop6.net Nội dung ghi chép III Đ ịnh luật Bôi-lơ _ Ma-riốt 1.Đặt vấn đề: quá trình biến đổi trạng thái khối (17) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin - Thảo luận để xây dụng phương án thí nghiệm khảo sát quan hệ p-V nhiệt độ không đổi Từ kết thí nghiệm rút quan hệ p-V Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG suất và thể tích khí - Tiến hành hành thí nghiệm khảo sát - Gợi ý : Nếu tỷ số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ thuận Nếu tích số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ nghịch khí V giảm thì p tăng, p có tăng tỉ lệ nghịch với V không? Thí nghiệm Định luật Bôi-lơ _ Ma-ri-ốt - quá trình đẳng nhiệt lượng khí định áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích P~ - Phát biểu quan hệ p- V quá trình đẳng nhiệt - Giới thiệu định luật Bôi-lơMa-ri-ốt => p.V= số V - Gọi p1, V1 là áp suất và thể tích khối khí trạng thái - Gọi p2, V2 là áp suất và thể tích khối khí trạng thái Ta có: p1 V1 = p2 V2 -Làm bài tập ví dụ -Hướng dẫn : Xác định áp suất và thể tích khí trạng thái và áp dụng dịnh luật Bôilơ-Ma-ri-ốt Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu đường đẳng nhiệt Họat động học sinh Vẽ đường biểu diễn biến thiên áp suất theo thể tích quá trình đẳng nhiệt Nhận xét dạng đường đồ thị thu So sánh nhiệt độ ứng với hai đường đẳng nhiệt cùng lượng khí vẽ cùng hệ tọa độ (p-V) Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn dùng số liệu thí nghiệm hệ tọa độ (p-V) Nêu và phân tích khái niệm và dàng đường đẳng nhiệt Gợi ý : Xét hai điểm thuộc hai đường đẳng nhiệt, biểu diễn các trạng thái có cùng áp suất hay cùng thể tích Nội dung ghi chép IV Đường đẳng nhiệt Trong hệ tọa độ (p,V) đuờng đẳng nhiệt là đường hyperbol phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 17 Lop6.net (18) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 10 tháng năm 2007 Tiết chương trình 50 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 30 QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH, ĐỊNH LUẬT SÀC LƠ I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu định nghĩa quá trình đẳng tích Phát biểu và nêu biểu thức mối quan hệ p và T quá trình đẳng tích Nhận biết dạng đường đẳng tích hệ tọa độ (p,T) Phát biểu định luật Sác- lơ Kĩ Xử lý các số liệu ghi bảng kết thí nghiệm để rút kết luận mối quan hệ p và T quá trình đẳng tích Vận đụng định luật Sác- lơ để giải các bài tập bài và các bài tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên Thí nghiệm vẽ hình 30.1, 30.2 SGK Bảng “Kết thí nghiệm”, SGK Học sinh Giấy kẻ ô li 15x15cm Ôn lại nhiệt độ tuyệt đối Gợi ý sử dụng CNTT Mô thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng tích Hỗ trợ vẻ đường đẳng tích III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quá trình đẳng tích và phương án thí nghiệm khảo sát Họat động học sinh - Phát biểu khái niệm quá trình đẳng tích Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nhận xét trình bày học sinh Nội dung ghi chép I Quá trình đẳng tích:Quá trình biến đổi trạng thái thể tích không đổi là quá trình đẳng tích phút) : Phát biểu và vận dụng định luật Sác- lơ Họat động học sinh - Quan sát hình 30.2 và trình bày phương án thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng tích - Xử lý số liệu bảng 30.1 để rút quan hệ p-T quá trình đẳng tích - Phát biểu quan hệ p-T quá trình đẳng tích - Rút phương trình 30.2 - Làm bài tập ví dụ Trợ giúp giáo viên - Gợi ý : Nếu tỷ số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ thuận.Nếu tích số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ nghịch - Giới thiệu định luật Sáclơ - Hướng dẫn : xác định áp suất và nhiệt độ khí trạng thái và áp dụng định luật Sáclơ 18 Lop6.net Nội dung ghi chép II Đinh luật Sác-lơ Thí nghiệm: Đinh luật Sác-lơ Trong quá trình đẳng tích lượng khí định ,áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối P~ T=> p = số T - Gọi p1 , T1 là áp suất và nhiệt độ tuyệt đối khối khí trạng thái - Gọi p2 , T2 là áp suất và nhiệt độ tuyệt đối khối khí trạng thái (19) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG p1 T1 p T2 Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu đường đẳng tích Họat động học sinh - Vẽ đường biểu diễn biến thiện áp suất theo nhiệt độ quá trình đẳng tích - Nhận xét dạng đường đồ thị thu Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn sử dụng số liệu bảng 30.1, vẽ hệ tọa độ (p-T) - Nêu khái niệm và dạng đường đẳng nhiệt - So sánh thể tích ứng với hai đường đẳng tích cùng lượng khí vẽ cùng hệ tọa độ (p-T) - Gợi ý:Xét hai điểm thuộc hai đường đẳng tích, biểu diễn các trạng tháincó cùng áp suất hay cùng nhiệt độ Hoạt động ( Nội dung ghi chép III Đường đẳng tích Trong hệ tọa độ (p,T) đường đẳng tích là đường thẳng mà kéo dài qua gốc tọa độ - với thể tích khác cùng khối lượng khí, ta có đường đẳng tích khác - Các đường đẳng tích trên ứng với thể tích nhỏ các đường đẳng tích phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 19 Lop6.net (20) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa Tổ: Lý – Kĩ - Tin Ngày 12 tháng năm 2007 Tiết chương trình 51-52 Trường THPT LỤC NAM – BẮC GIANG BÀI 31 (2tiết) PHƯƠNG TRÌNNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAY LUY - XÁC I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu đuợc định nghĩa quá trình đặng áp, viết biểu thức liên hệgiữa thể tích và nhiệt độ tuyệt đối quá trình đẳng áp và nhận đường đẳng áp hệ trục tọa độ (p, T ) và (p,t) Hiểu ý nghĩa vật lí “ không độ tuyệt đối” Kĩ Từ các phương trình định luật Bôilơ – Mariốt và định luật Sáclơ xây dựng phương trình Clapêrông và từ biểu thức phương trình này viết biểu thức đặc trung các đẳng quá trình Vận dụng phương trình để giải bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên Trnh, sơ đồ mô tả biến đổi trạng thái Học sinh Ôn lại các bài 29, 30 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động ( phút) :Nhận biết khí thực và khí lí tưởng Họat động học sinh - Đọc SGK và trả lời: Khí tồn tự nhiên có tuân theo định luật Bôilơ – Mariốt và định luật Sáclơ không? - Tại áp dụng định luật đó cho khí thực Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và nhận xét học sinh trả lời - Nêu và phân tích các giới hạn áp dụng các định luật chất khí Nội dung ghi chép I Khí Thực và Khí lí tưởng - các khí thực ( chất khí tồn thực tế ) tuân theo gần đúng các định luật chất khí - nhiệt độ thấp, khác biệt khí thực và khí lí tưởng không quá lớn nên ta có thể áp dụng các định luật chất khí phút) : Xây dựng phương trình trạng thái khí lí tưởng Họat động học sinh - Xét quan hệ các thông số trạng thái hai trạng thái đầu và cuối chất khí - Xây dựng biểu thức quan hệ các thông số trạng thái các đẳng quá trình và rút quan hệ 31.1 Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích quá trình biến đổi trạng thái bất kì lượng khí - Hướng dẩn: Xét thêm trạng thái trung gian để có các đẳng quá trình đã học Từ(1)(p1,V1,T1)sang (2’)(p’2,V1,T2) : đẳng tích T p p' p’2 = p1 (!) T1 T1 T2 Từ (2’)(p’2,V1,T2) sang (2 ) (p2,V2,T2) : đẳng nhiệt 20 Lop6.net Nội dung ghi chép II Phương trình trạng thái khí lí tưởng xét khối khí xác định: - trạng thái xác định thông số: ( p1,V1,T1) - trạng thái xác định thông số: ( p2,V2,T2) p1.V1 T1 số = p2.V2 T2 => p.V T = (21)