Tuần 15 Đạo đức: Thứ Hai, ngày tháng 12 năm 2014 QUAN TAM GIUP ẹễế HAỉNG XOM LANG GIENG Tiết I MỤC TIÊU: HS hiểu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp vi kh nng - Giáo dục kĩ sống cho HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng II.đồ dùng dạy học: - Noọi dung truyeọnTỡnh laứng nghúa xóm”- Nguyễn Vân AnhTP Nam Định- Hoạt động 3- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Kiểm tra cũ 2- Bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận, đưa lời giải thích cho ýkiến - Nhận xét câu trả lời nhóm Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm tốt cần phải ý đến sức Hoạt động 2: Liên hệ thân - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn bên cạnh làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Nhận xét, kết luận Khen HS biết quan tâm, giúp hàng xóm, láng cách hợp lí Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghóa xóm” - GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghóa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định - Yêu cầu thảo luận lớp, trả lời câu hỏi sau: 1- Em hiểu”Tình làng nghóa xóm”thể chuyện ? ”Tình làm nghóa xóm” thể thể chổ: dù quà cho bạn Vân nhỏ quý Vân mà mẹ chị Quỳnh mang cho 2- Rút học gì? Bài học: đừng coi thường cử chỉ,sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ láng giềng 3- Ở khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm,láng giềng mình? Kết luận: Mỗi người sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp Yêu cầu HS học thuộc lòng câu ca dao nói tình làng xóm láng giềng Tập đọc- Kể chuyện: HUế BAẽC CUA NGệễỉI CHA I Mục đích, yêu cầu A - Taọp ủoùc -Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động ngời nguồn tạo nên cải (Trả lời đợc cấc CH 1,2,3,4) - GD kĩ sống cho HS: Sống phải lao động B - Keồ chuyeọn - Sắp xếp lại tranh SGK theo đúnh trình tự kể lại đợc đoạn cđa c©u chyun theo tranh minh häa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tập đọc KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Một trường tiểu học vùng cao HS lên bảng kể trường em.Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI * Giới thiệu * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng người cha đoạn : thể khuyên bảo, lo lắng cho ; đoạn : nghiêm khắc ; đoạn : xúc động, có yên tâm, hài lòng ; đoạn : trang trọng, nghiêm túc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ hai bàn tay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ông lão buồn điều ? - Ông lão mong muốn điều người ? - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ? - Người cha làm với số tiền ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao? - Vì người phải lần thứ hai ? - Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ? - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ? - Hành động nói lên điều ? - Ông lão có thái độ trước hành động ? - Câu văn truyện nói lên ý nghóa câu chuyện ? - Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng có chăm nuôi sống đời * Hoạt động : Luyện đọc lại - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghó ghi giấy thứ tự xếp tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện.Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò Hỏi : Em có suy nghó nhân vật truyện ? - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau To¸n: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHệế SO I.Muùc tieõu: - Biết đặt tính tÝnh chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã chữ số( chia hết chia có d) II.ẹo dùng dạy học: Chép tập vào bảng phụ III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên làm bài1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng daón, lớp thục tính, em lên bảng Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216 * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài 1:( Cét 1,3,4) - Xác định y/c sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia : 872 375 390 905 - Chữa cho điểm hs *Bài 2: - Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm Đáp số: 26 hàng - Chữa cho điểm hs *Bài 3: - Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn hs tìm hiểu mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần,dòng thứ ba số cho giảm lần - Số cho số ? - Là số 432 m - 432 m giảm lần m ? - Là 432m :8 = 54m - 432 giảm lần m ? - Là 432m : = 72m - Muốn giảm số số lần ta làm ? - Ta chia số cho số lần - Y/c làm tiếp - Chữa cho điểm hs Kết luận : - Muốn giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Về nhà làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xeựt tieỏt hoùc Thứ Ba, ngày tháng 12 năm 2014 Chính tả: Nghe- viết: Hũ bạc người cha I/Muùc tieõu: -Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vần ui/ uôi( BT2) - Làm ®óng BT3 a/ b II/Đồ dùng dạy- học:-Bảng phụ viết BT2 ,3 III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết Lá trầu , đàn trau , tim nhiễm bệnh GV NX cho điểm HS 2/Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu bài; GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu đoạn văn Hũ bạc người cha -Y/C HS đọc lại +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Khi thấy cha ném tiền vào lửa người làm ? -Hành động người giúp người cha hiểu điều ? +HD HS trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? -Lời nói bgười ca viết ? + HD HS viết từ khó - Y/C HS tìm từ khó ,dẽ lẫn viết tả -Y/C Hs đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS viết tả: GV đọc cho HS viết theo Y/C - GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 chấm NX Hoạt động 3: HD HS làm tập tả Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C - Y/C HS tự làm Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b: Gọi HS đọc Y/C - HS làm theo nhóm đôi GV phát giấy cho nhóm - Tổ chức cho nhom lên trình bày nhom ùkhác bổ sung -GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò: NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Nhà Giông Tây nguyên To¸n: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp) I.Mục tiêu: - Biết đặt tính tính chia số có ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè víi trêng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ chép nội dung tập III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số (12 phút ) *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? -Y/c hs đặt tính theo cột dọc - Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành *Bài 1: ( Cét 1,2,4)- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình: - Chữa cho điểm hs *Bài 2: - Gọi 1hs đọc y/c - Một năm có ngày ? - 365 ngày - Mỗi tuần lễ có ngày ? - ngày - Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào? - Y/c hs tửù laứm baứi: Đáp số: 52 tuần ngày - Chữa cho điểm hs *Bài 3: - Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia cách thực hiên lại bước phép chia - Y/c hs trả lời: - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ? - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia không viết vào thương nên thương bị sai Kết luận : Nếu hạ mà chia không , ta phải viết thương * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Về nhà làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học Tù nhiªn - X· héi: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I MỤC TIÊU: - KĨ tªn số hoạt động thông tin liên lạc: bu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II ẹO DUỉNG DAẽY HỌC: - Một số bì thư Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: K tra:- HS kể số tên quan hành , văn hoá tỉnh nơi sống - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Hoạt động1: Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý sau: - Bạn đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước 2: - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nướa với nước *Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO NHÓM (10 phút) Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm từ - em thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: - GV nhận xét kết luận + Kết luận: Đài phát thanh, truyền hình sở phát tin tức nước nước; Giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… * Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI ( phút ) Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp chỗ ngồi không tiếp tục chơi Khi người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi *Cđng cè, dặn dò: GV nhận xét tiét học Âm nhạc: GVÂN soạn Thứ T, ngày tháng 12 năm 2014 Taọp đọc: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mơc tiªu: - Bớc đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông.( trả lời đớc CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Bµi cị:1 HS đọc bµi Hị b¹c cđa ngêi cha trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI * Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có - Gäi HS đọc phần giải để hiểu nghóa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà rông thường làm loại gỗ ? - Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông phải cao ?(Vì nhà rông sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái.) - Gian đầu nhà rông trang trí nào? - Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?(Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?(Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng.) * Hoạt động : Luyện đọc lại - GV HS chọn đọc mẫu đoạn Chú ý nhấn giọng từ ngữ : bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung tâm, việc lớn, tiếp khách, - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc Nhận xét cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố:Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau To¸n: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I.Mục tiêu: - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân II.Đồ dùng dạy học:- Bảng nhân Toán III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/80 VBT Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân.Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng - Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học - Các ô lại bảng kết phép nhân học - Y/c hs đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân học - Y/c hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân ,…hàng cuối bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân * Hoạt động 2: HD sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân 3x4 +Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12.Số 12 tích -Y/c hs thực hành tìm tích số cặp số khác * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành *Bài1: - Nêu y/c toán Y/c hs làm - Y/c hs nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài: - Chữa cho điểm hs *Bài 2: - Một hs nêu y/c - Hướng dẫn hs thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số cho hs làm bài: *Bài 3: - Gọi hs đọc đề - Bài toán thuộc dạng nào? Y/c hs tự làm - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Đáp số: 32 huy chương - Chữa cho điểm hs * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Về nhà ôn bảng nhân.Về nhà làm 1,2,3/81 VBT Nhận xét tiết học TËp viÕt: ÔN CHỮ HOA L I/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa L ( dòng ) ; L ( dũng ) ; vit ỳng tờn riờng Lê Lợi ( dòng ) câu ứng dụng : Lêi nãi … lòng ( lần ) chữ cỡ nhỏ II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu chữ hoa L viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ tên riêng câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp -Vở TV tập III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1/ KTBC:1HS lên bảng viết Yết Kiêu GV NX cho điểm HS 2/Bài mới: Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : 1/HD HS viết chữ hoa +HD HS QS nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp -Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết + Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết tữ ứng dụng + GV giới thiệu từ ứng dụng 10 -Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích ý nghóa từ ứng dụng Lê Lợi HS QS nhâïn xét : -Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ? -Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ? -Khoảng cách chữ chừng ? HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ? +GV HD viết câu ứng dụng -GV gọi HS đọc câu ứng dụng GV giải thích ý nghóa câu tục ngữ -HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ? -HS viết bảng Lời, Lựa +HD HS viết vào : -GV chỉnh sửa cho HS Thu chấm 5-7 Hoạt động Củng cố dặn dò: - NX tiết học - Dặn dò nhà hoàn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau MÜ tht: GVMT soạn Thể dục: Tiếp tục hoàn thiện TD phát triĨn chung I - MỤC TIÊU: - Hồn thiện thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác - Chơi trò chơi "Đua ngựa " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II – chuÈn bÞ: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn - Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Đua ngùa " III - NỘI DUNG: Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: - Trò chơi "Kéo ca - lừa xẻ" : phút, kết hợp đọc vần điệu (xem h 53) Phần c bn - Ôn bi thdc phỏt tnn chung : - phút + Tập liên hoàn động tác, động tác x nhịp GV hô nhịp liên tục hết động tác sang động tác kia, trước động tác GV nêu tên động tác vào nhịp thứ Ví dt : 11 4, 2, 3, 4, 5, 6, 7, tay, , 2, CÓ thể tập - lần, lần cho nghỉ ngơi tích cực GV hô nhịp - lần, từ lần để cán hô nhịp + Chia tổ tập luyện theo khu vực phân cơng có thi đua Khi em tập GV đến tổ sửa chữa động tác chưa xác cho HS + Biểu diễn thi đua thể dục phát triển ehung tổ : lần Mỗi tổ cử - em lên biểu diễn thể dục phát triển chung lần, HS GV nhận xét đánh giá, tổ tập đều, đẹp khen * Tuỳ theo thực tiễn khả thực động tác HS, GV đảo thứ tự động tác nêu tên động tác để em tự tập : - lần - Chơi trò chơi "Đua ngùa " : - phút GV cho khởi động kĩ lại khớp, đặc biệt khớp cổ chân, đầu gối Cho HS tập lại cách cầm ngựa, cách phi ngựa, cách quay vịng, sau cho chơi có thi đua tổ, đội với CÓ thể cử số em thay làm trọng tài, phải đổi người thường xuyên để tất em chơi Kết thúc chơi, đội thắng biểu dương, đội thua phải nắm tay vừa nhảy vừa hát Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay, hát : phút GV HS hệ thống : phút - GV nhận xét học : - phỳt - Thứ Năm, ngày tháng 12 năm 2014 LUYEN Tệỉ VAỉ CAU Từ ngữ dân tộc Luyện tập so sánh I MUẽC TIEU: -Biết tên số dân tộc thiểu số nớc ta( BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói) đợc câu có hình ảnh so sánh( BT3) - Điền đợc từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh( BT4) II ẹO DUỉNG DẠY - HỌC - Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng phụ (hoặc băng giấy) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: BÀI CŨ: HS lên bảng, yêu cầu làm miệng tập 1, tiết LTVC tuần trước - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu : 2.2 Hướng dẫn làm tập 12 Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút - Yêu cầu HS thảo luận ghi tên vùng quê, thành phố mà nhóm tìm vào giấy - Yêu cầu nhóm dán giấy lên bảng sau hết thời gian (5 phút), sau cho HS lớp đọc tên thành phố, vùng quê mà HS lớp tìm - Một số đáp án: + Các thành phố miền Bắc: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Lạng, Sơn, Điện Biên, Việt Trì, Thái Nguyên, Nam Định,… + Các thành phố miền Trung: Thanh Hoá, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Plây-cu, Đà Lạt, Buôn Ma Thuột,… + Các thành phố miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Nha Trang, Quy Nhơn,… - Yêu cầu HS viết tên số thành phố, vùng quê vào tập Bài 2:Tiến hành hướng dẫn HS làm tương tự với tập Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung đoạn văn, yêu cầu HS đọc thầm hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ đặt dấu phẩy Khi muốn đặt dấu câu, cần đọc lại câu văn xem đặt dấu hợp lí chưa - Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị Ôn từ điểm; ôn tập câu: Ai nào? Dấu phẩy To¸n: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.Mục tiêu: Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia II.Đồ dùng dạy học:Bảng chia sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/81VBT Nhận xét cho điểm hs 2.Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng - Y/c hs đọc số hàng - Giới thiệu:Đây thương số - Y/c hs đọc số cột bảng giới thiệu số chia 13 - Các ô lại bảng số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ bảng - Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia học ? - Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia.Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết phép chia *Hoạt động 2: HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn hs tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính bảng * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành *Bài 1: - Nêu y/c toán y/c hs làm - Chữa cho điểm hs *Bài 2: - Gv hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia: *Bài 3: - Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm bài;- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Đáp số: 99 trang - Chữa cho điểm hs * Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò - Về ôn bảng chia.- Về nhà làm 1,2,3/82 VBT Tù nhiªn – X· héi: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP BVMT- Liªn hƯ I.MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp - GD kĩ sống cho HS II ẹO DUỉNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang: 58,59 - Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 14 Kiểm tra cũ: ( phút ) - HS nêu ích lợi hoạt động thông tin , liên lạc ; - GV nhận xét , ghi điếm Bài mới: * Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG NHÓM (12 phút) Bước 1: Chia nhóm, quan sát hình trang 58, 59 SGK thảo luận theo gợi ý sau: - Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt động mang lợi ích ? Bước 2: - GV nhóm khác bổ sung GV nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… + Kết luận: - Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: THẢO LUẬN THEO CẶP ( 12 phút) Bước 1: - Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống - Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung Bước 2: Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương khác nhau, có địa phương đơn cấy lúa, có nơi lại làm rau màu nuôi tôm, cá Tuy nhiên HS khu vực thành phố hoạt động nông nghiệp, yêu cầu em kể hoạt động nông nghiệp mà em biết * Hoạt động 3: TRIỂN LÃM GÓC HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP ( phút) Bước 1: Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh nhóm trình bày theo cách nghó thảo luận nhóm Bước 2: Từng nhóm bình luận tranh nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề GV chấm điểm cho nhóm khen nhóm làm tốt * Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò - Nhận xét tiết học Chính tả: Nghe- viết: Nhà rông Tây Nguyên I/Mục tiêu: -Nghe viÕt ®óng CT; trình bày sẽ, quy định - Làm BT điền tiếng có vần i/ ơi( ®iỊn tiÕng) - Lµm ®óng BT3a/b II/Đồ dùng dạy- học:Bảng phụ viết BT2 ,3 III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết xoài ,xoáy nước, vẻ mặt, buồn bã GV NX cho điểm HS 15 2/Dạy học Hoạt động Giới thiệu bài:GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu viÕt Y/C HS đọc lại +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết +HD HS trình bày -Chữ đầu ®o¹n phải viết cho đẹp ? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C Hsđọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS viết tả GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 chấm NX Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b: - Gọi HS đọc Y/C HS làm theo nhóm đôi GV dán tranh lên bảng Tổ chức cho HS hỏi HS trả lời sau ngược lại -GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò: NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng hò sông Thø S¸u, ngày tháng 12 năm 2014 TAP LAỉM VAấN: Giới thiệu tổ em I MUẽC TIEU - Viết đợc đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ cđa m×nh( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bµi cị Gọi HS lên bảng yêu cầu kể lại câu chuyện Tôi bác giới thiệu tổ em.Nhận xét, cho điểm HS Bµi míi 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 Viết đoạn văn kể tổ em 16 - Gọi đến HS đọc lại phần gợi ý tập làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS - Thu để chấm lại lớp CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học To¸n: LUYỆN TẬP I.Muùc tieõu: Giuựp hs: - Biết làm tính nhân , tính chia ( Bớc đầu làm quen với cách viết gọn)và giảI toán có hai phép tính) II.ẹo duứng daùy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/82 VBTNhận xét 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện tập-Thực hành *Bài 1a,c: - 1hs nêu y/c - Y/c hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số; - Đặt tính cho hàng đơn vị phải thẳng cột với - Hs lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm - Y/c hs tự làm - Y/c hs lên bảng nêu rõ bước tính Phép tính b) phép tính có nhớ lần Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với *Bài 2a,b,c: - 1hs nêu y/c - Y/c lớp làm - Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm nêu rõ cách tính: a 396 : b 630 : c 457 : *Bài 3: - Gọi 1hs đọc đề bài: - Y/c hs làm - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Đáp số : 860 m - Chữa *Bài 4: - Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm bài; - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm 17 Giải: Đáp số: 360 áo - Chữa cho điểm hs * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm 1,2,3/83 VBT - Nhận xét tiết học Thđ c«ng: CẮT, DÁN CHỮ V ( 1Tiết ) I Mục tiêu: - Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chửừ V Các nét chữ tơng đối thẳng Chữ dán tơng đối phẳng II Giỏo viờn chuẩn bị: - Mẫu chữ V cắt dán Tranh quy trình, dụng cụ thủ cơng III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cị: Giíi thiƯu bµi: Néi dung bµi míi: Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, để rút nhận xét Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước1: V kẻ, giáo viên hướng dẫn kẻ chữ V Hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô Bước 2: Cắt chữ V Bước 3: Dán chữ V Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt dán chữ V - Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - Giáo viên nhận xét, nhắc lại bước theo quy trình - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành, giáo viên quan sát giúp đở học sinh lúng túng, giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành - Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi em làm sn phm p Củng cố học: - Đánh giá tiết học vag dặn dò HS Thể dục: Bài thĨ dơc ph¸t triĨn chung I - MỤC TIÊU: - Tiếp tục hoàn thlện thể dục phát triển chung Yêu càu thuộc thực động tác tương đối xác - ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện 18 II – ChuÈn bÞ: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị cịi III - NỘI DUNG: Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Chui qua hầm " Phần - ơn tập ợp hàng ngang, dóng hàng, điêm sô - Cả lớp thực điều khiển GV cán lớp Hoàn thiện thể dục phát triển chung + GV cho tập liên hoàn động tác lần x nhịp + Chia tổ tập luyện theo hình thức thi đua, cán điều khiển cho bạn tập Khi em tập GV ý sửa chữa động tác chưa xác cho HS + GV nêu tên động tác để em nhớ tự tập : - lần * Biểu diễn thi đua thể dục phát triển chung tổ : lần Mỗi tổ cử người lên hìểu diễn thể dục phát tnển chung lần với x nhịp Phần kết thúc: Đứng chỗ ỗ tay, hát : phút GV HS hệ thống : phút - GV nhận xét học : - phút GV giao tập ề nhà : ôn luyện thể dục phát tnển chung để chuẩn bị kiểm tra 19