- Dặn những HS viết bài văn chưa đạt về nhà viết lại - Dặn cả lớp về nhà luyện đọc các bài tập đọc, học thuộc lòng để chuẩn bị ôn tập cuối năm... - Một số HS đọc to cho lớp nghe đoạn văn[r]
(1)TUẦN 34 Ngày soạn: 20/4/2012 Ngày dạy: Thứ 2/23/4 /2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -o0o - TIẾT 3: TẬP ĐỌC BÀI: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi - ta- li và hiếu học Rê - mi ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4) II Đồ dùng dạy – học GV : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn cuối bài HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 5' Đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm - HS thực yêu cầu lên bảy và trả lời câu hỏi - GV nhận xét + cho điểm B Bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nhắc lại tên bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 1HS đọc bài 11' - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: đoạn SGK, chia đoạn Đ1: Từ đấu đến “ mà đọc được” Đ2: Tiếp đến “ vẫy vẫy cái đuôi” Đ3: Phần còn lại - HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần) - HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn - Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài: Va-ta-li, Ca-pi, Rê-mi - Cho HS đọc phần xuất xứ và chú - HS đọc, lớp lắng nghe giải đoạn trích - HS đọc theo cặp -HS đọc theo cặp, em đọc đoạn - Cho HS đọc bài - 2HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài 10' Đoạn : Rê-mi học chữ hoàn + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy Lop1.net (2) cảnh nào? - Cho HS đọc lướt lại bài văn + Lớp học Rê - mi có gì ngộ nghĩnh? trò kiếm sống - Cả lớp đọc lướt + Lớp học đặc biệt Học trò là Rêmi và chú chó Ca-pi Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường Lớp học trên đường + Ca-pi không biết đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt Rêmi, gì đã vào đầu thì nó không quên + Các chi tiết đó là: Lúc nào túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp Chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất các chữ cái Bị thầy chê trách, Rê-mi không dám nhãng phút nào nên ít lâu sau Rê-mi đã đọc -Trẻ em cần dạy dỗ, học hành +Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập *Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát và tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi + Kết học tập Ca-pi và Rêmi khác nào? Đoạn 2+3 : Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé hiếu học +Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì quyền học tập trẻ em? +Em hãy nêu ý nghĩa truyện? 3.Đọc diễn cảm 10' - GV đưa bảng phụ, chép sẵn đoạn - HS trao đổi theo cặp và nêu cách văn và hướng dẫn cho HS đọc đọc - Gv gạch chân các từ cần nhấn - Luyện đọc theo cặp - Một vài HS thi đọc giọng - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét GVnhận xét, khen HS đọc hay 3.Củng cố , dặn dò 3' - GV tổng kết và nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc truyện Không gia đình TIẾT 4: TOÁN BÀI 166: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết giải toán chuyển động Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học Lop1.net (3) GV: Bảng phụ, SGK HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Ổn định tổ chức 1' Kiểm tra bài cũ 4' Chữa BT tr.171 HS thực yêu cầu GV nhận xét cho điểm Bài * Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học - ghi tên bài * Luyện tập – thực hành Bài 1: 15' a) s = 120km - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt t = 2giờ 30phút v=? b) v = 15km/giờ t = nửa s=? c) v = 5km/giờ s = 6km -Nêu công thức cần dùng để giải t=? v=s:t s=vt t=s:v phần bài toán đã cho? - Gọi HS trung bình lên bảng làm Bài giải a) Đổi 2giờ 30phút = 2,5giờ bài, HS lớp làm bài vào Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) Đáp số: 48km/giờ b) Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 0,5 = 7,5 (km) Đáp số: 7,5km c) Thời gian người đó cần để là: : = 1,2 (giờ) Bài 2: 16' Đáp số: 1,2giờ - Yêu cầu HS đọc đề bài Quãng đường AB là: AB = 90km tô tô = 1,5giờ vô tô = lần vxe máy - Ta biết ô tô hết AB là 1,5 giờ; - Ô tô đến B trước xe máy bao lâu? Thời gian cần để xe máy đến B muốn biết thời gian ô tô đến trước - Cần biết quãng đường và vận tốc xe máy bao lâu cần biết điều gì? - Để tính thời gian xe máy hết - Vận tốc ô tô gấp hai lần vận tốc xe AB cần biết yếu tố nào? máy nên vxe máy = v ô tô : - Tính vận tốc xe máy cách - Lấy độ dài quãng đường chia cho nào? thời gian mà ô tô đã C1: Bài giải Lop1.net (4) - Tính vận tốc ô tô cách nào? Vận tốc ô tô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy từ A đến B là: 90 : 30 = (giờ) Ô tô đến B trước xe máy: – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5giờ C2 : Bài giải Vì vận tốc ô tô gấp lần vận tốc xe máy nên xe máy hết đoạn AB cần thời gian gấp đôi thời gian ô tô đã Tức là thời gian xe máy hết đoạn AB là: 1,5 = (giờ) Vì hai xe cùng xuất phát nên ô tô đến B trước xe máy là: – 1,5 = 1,5(giờ) Đáp số: 1,5giờ Tóm tắt: Vận dụng bài toán tìm vận tốc v=s:t - Bài toán tìm hai số tổng và tỉ số hai số đó Cách 1: - Bằng độ dài quãng đường chia cho thời gian để gặp - Tìm hai số biết tổng và tỉ số Bài giải: Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/giờ) vA vB 90km/giờ - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - GV vẽ sơ đồ lên bảng vA 180km vB A B - Tính tổng vận tốc hai xe và biết tỉ số vận tốc hai xe là: là vận dụng dạng toán nào để tìm vận tốc xe? - Yêu cầu HS tự trình bày vào vở, gọi HS lên bài giải bài trên bảng Vận tốc xe ô tô từ A là: 90 : (2 + 3) = 36 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 – 36 = 54 (km) Đáp số: vA: 36 km/giờ vB: 54 km/giờ Cách 2: Khi thời gian không đổi, tỉ số vận tốc hai ô tô tỉ số quãng đường tương ứng ô tô Cách 2: Lop1.net (5) là: Ta có sơ đồ: SA SB Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò HS 2' 90km/giờ Quãng đường ô tô từ A là: 180 : ( + 3) = 72 (km) Quãng đường ô tô từ B là 180 – 72 = 108(km) Vận tốc ô tô từ A là: 72 : = 36 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 108 : = 54 (km/giờ) Đáp số: vA: 36 km/giờ vB: 54 km/giờ TIẾT 5: CHÍNH TẢ ( NHỚ – VIẾT) BÀI: SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu: 1- Nhớ- viết đúng chính tả khổ 2, bài Sang năm lên bảy 2- Tiếp tục luyện viết hoa tên các quan, tổ chức II Đồ dùng dạy – học Bút + tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 5' - GV đọc tên các quan, tổ chức - HS lên bảng viết, HS còn lại viết Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc vào giấy nháp Tổ chức Lao động Quốc tế Đại hội đồng Liên hợp quốc Liên hợp quốc - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' - HS lắng nghe học – ghi tên bài Hướng dẫn chính tả 24' a) Tìm hiểu nội dung bài chính tả - HS đọc khổ 2, bài Sang năm - GV nêu yêu cầu bài chính tả lên bảy.Cả lớp theo dõi bài đọc - Luyện viết từ ngữ dễ viết - Viết từ khó - HS nhớ viết khổ 2, sai: khắp, lớn, khôn, giành b) HS viết chính tả c) Chấm, chữa bài - GV đọc bài chính tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét, cho điểm Lop1.net (6) 3.Hướng dẫn làm bài tập Bài - Các em đọc thầm lại đoạn văn - Tìm tên các quan, tổ chức đoạn văn - Viết lại các tên cho đúng - Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờ phiếu (ghi tên các quan, tổ chức đoạn văn) GV nhận xét, chốt lại kết đúng Tên chưa đúng Uỷ ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam Uỷ ban bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ y tế Bộ giáo dục và đào tạo Bộ lao động-Thương binh vàXã hội Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam Bài - GV nhắc lại yêu cầu - GV chốt lại: Công ti Giày da Phú Xuân gồm phận tạo thành Công ti/ Giày da/ Phú Xuân - Cho HS làm bài theo nhóm GV phát phiếu,bút cho các nhóm - Cho HS trình bày kết GV nhận xét, khen nhóm làm nhanh, làm đúng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các tổ chức, quan vừa luyện viết 8' - HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn, lớp theo dõi SGK - HS lên sửa lại tên các quan, tổ chức cho đúng - HS còn lại làm bài vào giấy nháp Tên đúng Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ y tế Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Lao động –Thương binh và Xã hội Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 1HS đọc yêu cầu BT, đọc mẫu - HS phân tích mẫu - Các nhóm làm vào phiếu - Đại diện các nhóm lên dán phiếu trên bảng lớp - Lớp nhận xét 2' Ngày soạn: 22/4/2012 Ngày dạy: Thứ 3/24/4/2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 167: LUYỆN TẬP (TR.172) I Mục tiêu Biết giải bài toán có nội dung hình học Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a,b) II Đồ dùng dạy học GV: SGK, bảng phụ HS: SGK,vở ghi, nháp III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Lop1.net (7) Hoạt động dạy TL Hoạt động học A.Ổn định tổ chức 1' B.Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT3 tr 172 HS thực yêu cầu - GV nhận xét cho điểm C Bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' học - ghi tên bài Thực hành – luyện tập Bài 15' - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - Đọc và tóm tắt + Muốn tính tiền mua gạch lát + Diện tích nhà chia cho diện nhà cần biết gì? tích viên gạch +Tính số viên gạch cách nào? +`Muốn tính diện tích nhà cần + Chiều rộng nhà Bài giải biết yếu tố gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS Diện tích viên gạch hình vuông lớp làm bài vào là: = 16 (dm2) Chiều rộng nhà là: 8 = (m) Diện tích nhà là: = 48 (m2) 48 m2 = 4800dm2 Số viên gạch dùng để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là: 20000 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt a) Hãy viết công thức tính diện tích hình thang - Từ công thức suy cách tính chiều cao hình thang -Tính diện tích hình thang diện tích nào? - Để tính diện tích hình vuông cần biết yếu tố nào? Cách tính yếu tố đó? - HS đọc và tóm tắt S= + S hình vuông có chu vi là 96m + Cần tính số đo cạnh hình vuông +Lấy chu bvi hình vuông chia cho HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải a) Cạnh hình vuông là: 96 : = 24 (m) Diện tích khu đất hình vuông hay diện tích ruộn hình thang là: 24 24 = 576 (m2) Lop1.net (8) Chiều cao mảnh đất hình thanglà 576 : 36 = 16(m) b) Biết trung bình cộng hai đáy và b)Tìm số biết tổng và hiệu - Số lớn = (tổng + hiệu) : hiệu hai đáy Tìm số đo đáy - Đây là bài toán dạng gì? Số bé = (tổng – hiệu) : - Nêu cách tìm hai số Bài giải Tổng độ dài hai đáy là: - Gọi HS lên bảng làm bài, HS 36 = 72 (m) lớp làm bài vào Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41(m) Độ dài đáy bé hình thang là: 41 – 10 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao: 16m - Yêu cầu HS nhận xét b) Đáy lớn: 41m - GV đánh giá c) Đáy nhỏ: 31m Tóm tắt: Bài - Hình chữ nhật ABCD có: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt 16' SABCD = SEBCD + SADE - GV vẽ hình lên bảng a) DABCD = ? A E 28cm B b) Diện tích EBCD? c) M là trung điểm BC Tính diện 28cm M tích EMD D C 84cm a) Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật b) Nêu cách tính diện tích hình thang c) Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích tam giác EDM - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Gợi ý: Nên tính theo cách vì bước tính ngắn gọn - Gọi HS lên bảng, HS làm phần đầu, HS làm phần cuối - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò HS 2' - Chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) nhân với - Đáy nhỏ cộng đáy lớn nhân chiều cao chia cho - HS thảo luận, nêu hướng giải C1: SEDM=SABCD-SADE- SEBM- SDMC - C2: SEDM = SEBCD - SEBM - SDMC Bài giải a)Chu vi hình chữ nhật ABCD là (28 +84) =224(cm) b)Diện tích hình thang EBCD là: (28 +84) 28 : = 1568 (cm2) BM = MC = 28 : 2= 14 (cm) Diện tích tam giác EBM là: 28 14 : = 196(cm2) Diện tích tam giác DMC là: 84 14 : = 588(cm2) Diện tích tam giác EDM là: 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: 784(cm2) Lop1.net (9) TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I Mục tiêu 1- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói quyền và bổn phận người nói chung, bổn phận thiếu nhi nói riêng 2- Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật út Vịnh, bổn phận trẻ em việc thực an toàn giao thông II Đồ dùng – dạy – học HS: - Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu BT1, BT2 GV:- Bút + tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ Đọc đoạn văn viết tiết Luyện từ HS đọc và câu trước - GV nhận xét + cho điểm Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - HS lắng nghe * HD Làm BT BT1: - Đọc lại ý a, b HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK - Xếp từ cho ngoặc đơn - HS tra từ điển tìm nghĩa các từ (quyền hạn, quyềnh hành, quyền lợi, quyền lực, nhân quyền, thầm sau đó xếp từ vào nhóm - HS làm vào phiếu quyền) vào nhóm a, b - Cho HS làm bài GV phát phiếu + - HS dán phiếu lên bảng lớp Nhóm a: quyền lợi, nhân quyền bút cho HS - Cho HS trình bày kết Nhóm b: quyền hạn, quyền hành, GVnhận xét,chốt lại kết đúng quyền lực, thẩm quyền Từ đồng nghĩa bổn phận là: nghĩ vụ, BT2 nhiệm vụ, trách nhiệm, phận (cách tiến hành tương tự BT1) BT3:Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy - HS đọc yêu cầu BT3 - Trả lời câu hỏi a, b - HS đọc lại bài Luật bảo vệ, chăm - Cho HS làm việc sóc và giáo dục trẻ em (trang - Cho HS trình bày kết 145,146) - GV nhận xét + chốt lại: - HS đối chiếu so sánh Năm điều Bác a/ Năm điều Bác Hồ dạy nói Hồ dạy với các điều đã học bài - Một số HS phát biểu ý kiến bổn phận thiếu nhi b/ Lời Bác dạy đã trở thành - Lớp nhận xét quy định nêu Điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Cho HS đọc thuộc Năm điều Bác - HS đọc yêu cầu BT4 Hồ dạy BT4 - Ca ngợi út Vịnh có ý thức Lop1.net (10) - GV nhắc lại yêu cầu Bài út Vịnh nói điều gì? - Cho HS làm bài,trình bày kết - GV nhận xét,khen HS viết đoạn văn đúng nội dung, viết hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết Luyện từ và câu sau chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc cho lớp nghe - Lớp nhận xét TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu - Tìm và kể câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, xã hội, nhà trường chăm sóc, bảo vệ thiếy nhi câu chuyện công tác xã hội em cùng các bạn tham gia - Biết xếp các việc thành câu chuyện hợp lí Cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng – dạy – học - Bảng lớp viết đề bài tiết Kể chuyện - Tranh ảnh nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi thiếu nhi tham gia các công tác xã hội III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 1Kể câu chuyện đã nghe, 2HS thực yêu cầu đọc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình nhà trường, xã hội - GV nhận xét, cho điểm Bài * Giới thiệu bài – ghi đầu bài HS lắng nghe *Tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV chép hai đề bài lên bảng và - HS đọc to, lớp theo dõi gạch từ ngữ quan trọng SGK - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, - GV: gợi ý 1, đã kể số SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu hoạt động thể chăm sóc bảo vệ thiếu nhi gia đình, nhà chuyện mình chọn kể trường, xã hội Những gợi ý đó - Một HS lập nhanh dàn ý cho câu giúp các em tìm câu chuyện chuyện cách gạch đầu dòng cách dễ dàng giấy nháp ý chính câu 10 Lop1.net (11) - GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà * Kể chuyện - HS kể theo nhóm chuyện kể - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình đã chọn Sau kể cong, HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể, trình bày ý nghĩa câu chuyện - Lớp trao đổi, thảo luận thống nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TIẾT4: THỂ DỤC (GV dự trữ giảng dạy) o0o TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG CHÚNG EM NÓI KHÔNG VỚI MA TUÝ (Tiết 3) A Mục tiêu: - Kiến thức: Biết hoạt động phòng chống ma tuý - Kĩ năng: Thực nói không với ma tuý, biết cách phòng chống ma tuý cho thân, gia đình; tham gia các hoạt động phòng chống ma tuý trường, địa phương tổ chức - Thái độ: + Đồng tình ủng hộ việc làm phòng chống ma tuý + Không đồng tình với tượng, biểu tham gia mua bán, vận chuyển sử dụng ma tuý B Đồ dùng: GV: phiếu ghi nội dung tình HS: Tài liệu phòng chống ma tuý C Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy TL Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1' - Hát II Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi h\s trả lời câu hỏi: - HS trả lời +Hãy nêu số nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý +Nêu số biện pháp phòng tránh ma tuý - Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Nội dung bài: 11 Lop1.net (12) a/ HĐ1: Đóng vai xử lí tình 15' - Đưa tình huống: + TH1: Một người lớn tuổi rủ em hít thử - HS nêu lại tình hêrôin Em xử lí nào? + TH2: Có người nhờ em đưa gói nhỏ cho người nghiện và hứa cho nhiều - Các nhóm thảo luận tiền Em làm gì? - Chia lớp thành nhóm thảo luận, tìm - Đại diện các nhóm trình cách xử lí tình bày sắm vai - Các nhóm khác nhận xét, - Nhận xét cách xử lí tình bổ sung b/ Hoạt động 2: Đóng tiểu phẩm tuyên 15' truyền phòng chống ma tuý - Cho nhóm chuẩn bị đóng tiểu phẩm -1nhóm em đóng tiểu phẩm - Cả lớp xem tiểu phẩm (?) Qua tiểu phẩm giúp em rút bài học gì + Không nên nghe lời dụ dỗ cho thân? người lớn để vô tình trở KL: Qua bài học, các em đã biết tác thành người vận chuyển ma tuý hại ma tuý và nhận biết các đặc điểm các dạng chất gây nghiện Vậy để - Lắng nghe không mắc vào các tệ nạn xã hội các em cần biết nói không với ma tuý và tuyên truyền cho người xung quanh cùng biết để tránh xa ma tuý IV Củng cố, dặn dò: 3' (?) Em cần làm gì để phòng tránh nghiện - HS nhắc lại số biên ma tuý ? pháp phòng tránh… (?) Em có nhận xét gì công tác phòng tránh ma tuý địa phương ? - Tổng kết nội dung bài - Yêu cầu: Thực tốt công tác phòng, tránh ma tuý địa phương - Nhận xét học Ngày soạn: 23/04/2012 Ngày dạy: Thứ 4/25/04/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu 1- Đọc diễn cảm, trôi chảy bài thơ thể tự 2- Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ II Đồ dùng – dạy – học GV:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học 12 Lop1.net (13) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ TL Hoạt động học 4' HS đọc đoạn + bài Lớp học trên đường và trả lời câu hỏi Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? +Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò hát rong kiếm sống - HS2 đọc đoạn Qua câu chuyện, em có suy nghĩa gì +Trẻ em cần dạy dỗ, học hành Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ quyền học tập trẻ em? - GV nhận xét, cho điểm em Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe *Luyện đọc 13' - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ Luyện đọc: Pô-pốp (2 lượt) -HS đọc theo nhóm - Từng cặp HS luyện đọc - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - HS giải nghĩa từ * Tìm hiểu bài 10' Khổ 1: Nhân vật tôi và nhân vật HS đọc to, lớp theo dõi SGK + Nhân vật “tôi” là tả Đỗ Trung Lai, Anh bài là ai? Vì sau chữ “Anh” viết hoa? nhân vật Anh là Anh hùng Liên Xô Pô-pốp + Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng nhà du hành vũ trụ Khổ 2: Cảm giác thích thú vị - 1HS đọc to, lớp theo dõi SGK Thể qua các chi tiết: khách phòng tranh thổ lộ +Lời mời xem tranh nhiệt thành qua chi tiết nào? khách “Anh hãy nhìn xem ” +Qua thái độ ngạc nhiên, vui sướng khách “ Có đâu đầu tôi to thế? ” + qua vẻ mặt: “vừa xem vừa sung sướng mỉm cười ” Khổ 3: Tranh vẽ các bạn nhỏ có -1HS đọc to, lớp theo dõi SGK Sự ngộ nghĩnh thể chỗ: Đầu gì ngộ nghĩnh? phi công vũ trụ Pô-pốp vẽ to + Đôi mắt chiến nửa già khuôn mặt + Ngựa xanh nằm trên cỏ +Ngựa hồng phi lửa - Là lời Anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai Ba dòng thơ cuối là lời nói ai? - HS có thể trả lời: +Trẻ em là tương lai giới Em hiểu ba dòng thơ cuối + Nếu không có trẻ em, hoạt 13 Lop1.net (14) nào? động trên giới vô nghĩa Đọc diễn cảm 10' - HS nối tiếp đọc diễn cảm bài - Cho HS đọc diễn cảm thơ - GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ - HS luyện đọc khổ 2 và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc - Một vài em thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò 2' - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc lòng - HS lắng nghe câu thơ, khổ thơ các em thích TIẾT 2: TOÁN TIẾT 168: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ A Mục tiêu Giúp HS củng cố kĩ đọc số liệu trên biểu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ và bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu……… B Đồ dùng dạy học - Các biểu đồ bảng số liệ phóng to biểu đồ, bảng số liệu SGK - Tranh vẽ biểu đồ bài tập SGK trng 173 C Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS nêu tên các dạng biểu đồ đã - Biểu đồ dạng tranh - Biểu đồ dạng hình cột học - Biểu đồ dạng hình quạt - Hãy nêu tác dụng biểu đồ (biểu - Biểu diễn tương quan số lượng đồ dùng làm gì?) các đối tượng thực nào đó - Hãy nêu cấu tạo biểu đồ (gồm - Biểu đồ gồm: Tên biểu đồ, nêu ý phần nào?) nghĩa biểu đồ; đối tượng biểu diễn; các giá trị biểu diễn và thông qua hình ảnh biểu diễn - HS chú ý lắng nghe B Dạy bài Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' Thực hành – luyện tập Bài 1: 10' - GV gắn tranh vẽ biểu đồ bài - HS quan sát lên bảng Yêu cầu HS quan sát + Biểu đồ cho ta biết cái gì? (Biểu thị + Số cây thành viên cái gì?) nhóm CÂY XANH trồng vườn trường + Biểu đồ có dạng hình gì? + Hình cột + Hàng ngang (chân cột) biểu đồ +Chỉ tên HS nhóm biểu thị gì? CÂY XANH trồng cây 14 Lop1.net (15) + Cột dọc bên tay trái ghi số biểu thị gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: HS đặt câu hỏi, HS trả lời theo nội dung bài SGK - Chữa bài: + Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận + Gọi: Nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét ? Đây là loại biểu đồ gì? - Yêu cầu HS nêu cách đọc biểu đồ hình cột Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm ý a) vào sách; HS lên làm bảng phụ - Trình bày bài: + Yêu cầu HS lên trình bày bài làm mình (mô tả bảng: ý nghĩa; cấu tạo gồm………) +Chỉ số lượng cây trồng - HS thảo luận - HS chữa bài: a) Có HS trồng cây: Lan trồng cây; Hào trồng cây; Liên trồng cây; Mai trồng cây; Dũng trồng cây + Biểu đồ hình cột - Cách đọc: + Hình chân cột để nêu đối tượng biểu diễn + Nhìn đỉnh cột giống vào cột giá trị (bên trái); biết thông tin giá trị biểu diễn; từ đó so sánh suy 10' luận - HS đọc - Đây là bảng cho ta biết kết điều tra sở thích ăn các loại HS lớp 5A Bảng điều tra gồm cột: Cột ghi tên các loại quả: Cam, Táo, Nhãn, Chuối, Xoài…….cột biểu thị cách ghi số HS điều tra Cột ghi số HS tương ứng thích loại + Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn, khai thác thông tin từ bảng - GV gợi ý: + Hỏi: Hãy nêu cách ghi số HS điều tra? - Một HS tương ứng với gạch; HS kí hiệu thành nhóm (5 gạch) - Vì bên cột số HS ghi là 5, mà HS tương ứng với gạch nên ta kí hiệu gạch, đến gạch thứ ta gạch chéo - Dòng này bỏ trống bên cột ghi số HS; ta đếm cột thứ hai có tất 16 gạch; nên viết số 16 vào cột + Hãy giải thích cách bổ sung vào dòng + Hãy giải thích cách bổ sung vào dòng + GV điều khiển thảo luận, đưa câu hỏi HS không đặt (không biết cách đặt) + Nhận xét góp ý cách đặt câu hỏi, 15 Lop1.net (16) trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu phần b) + Cột dọc và hàng ngang gì? - HS đọc + Cột dọc số HS; hàng ngang tên các loại cần điều tra, + Là các hình chữ nhật; có chiều rộng là ô li; chiều dài tương ứng với số HS - HS làm bài + Hãy quan sát các cột và cho biết các cột đó có đặc điểm gì? - GV vừa vẽ mẫu, vừa giải thích - Yêu cầu HS tự vẽ vào SGK các cột thiếu; HS lên làm bảng phụ - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; HS lớp đổi chữa bài + Nhận xét, kiểm tra kết vẽ số HS Bài 3: 10' - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài vào (chỉ - HS làm bài ghi đáp án) + Gọi HS đọc bài làm, HS khác - Khoanh vào câu nhân xét + GV nhận xét, kiểm tra, xác nhận kết - Hỏi: Tại lại chọn ý C ? + Một nửa hình tròn biểu thị là 50% ứng với 20HS (vì có tất 40 HS), phần hình tròn số lượng HS thích đá bóng lớn nửa hình tròn nên khoanh vào C là hợp lí + Hãy xếp các môn thể thao có số + Đá cầu, chạy, bơi, đá bóng lượng HS tham gia theo thứ tự tăng dần - Đây là dạng biểu đồ nào? +Biểu đồ hình quạt - Hãy nêu ý nghĩa biểu đồ hình + Biểu đồ hình quạt thường để biểu quạt ? diễn quan hệ số lượng theo các tỉ số phần trăm - Yêu cầu HS nêu hai loại biểu đồ +Biểu đồ dạng cột và biểu đồ hình dùng phổ biến quạt - Hỏi: Biểu đồ cho ta biết điều gì? + Biểu đồ cho ta biết các đối tượng biểu diễn, đặc điểm các Củng cố, dặn dò: 2' đối tượng đó và mối tương quan số - GV nhận xét tiết học lượng các đối tượng - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) o0o 16 Lop1.net (17) TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, yêu cầu 1- HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả cảnh theo đề bài đã cho (tuần 32): bố cục, cách trình bày, miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày 2- Có ý thức tự đánh giá thành công và hạn chế bài văn mình; biết sửa bài; viết lại đoạn bài cho hay II Đồ dùng – dạy – học - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi đề bài (Kiểm tra viết cuối tuần 32; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa trước lớp) - Phiếu để HS thống kê các lỗi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe Nhận xét chung 7' Nhận xét chung - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề - HS đọc đề tiết Kiểm tra viết ( tả cảnh- tuần 32), số lỗi điển hình các em mắc phải - GV nhận xét: + Ưu điểm – VD + Hạn chế – VD Thông báo điểm số cụ thể Chữa bài 28' HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng - GV các loại lỗi HS mắc phải đã chữa lỗi, lớp tự chữa trên nháp viết trên bảng phụ - Cả lớp trao đổi bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và chốt lại kết đúng - HS đọc nhiệm vụ Tự dánh giá Chỗ nào HS làm sai, GV sửa lại bài làm em SGK HS tự đánh giá bài làm mình - HS xem lại bài viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm bài - HS sửa lỗi phiếu bài tập theo loại lỗi: chính tả, dùng từ, đặt câu HS sửa lỗi bài - Từng cặp đổi cho để - GV theo dõi, kiểm tra soát lại việc sửa lỗi - HS trao đổi thảo luận tìm cái hay để học tập - HS tự chọn đoạn bài mình viết chưa đạt để viết lại cho hay - Viết đoạn văn 17 Lop1.net (18) HS học tập đoạn văn hay, bài văn hay - GV đọc đoạn văn hay, bài văn hay HS viết lại đoạn văn cho hay GV nhận xét + cho điểm số đoạn văn hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết bài văn chưa đạt nhà viết lại - Dặn lớp nhà luyện đọc các bài tập đọc, học thuộc lòng để chuẩn bị ôn tập cuối năm - Một số HS đọc to cho lớp nghe đoạn văn đã viết 4' - HS lắng nghe TIẾT : LỊCH SỬ ÔN TẬP CUỐI KÌ II I Mục tiêu: Sau bài học HS nêu : - Tổng kết nội dung chính thời kì lịch sử nước ta từ năm 1954 đến - Ý nghĩa lịch sử các kiện II Đồ dùng dạy học GV và HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A- Bài 1- Giới thiệu bài: Hôm chúng ta 1' lại tiếp tục ôn tập để tổng kết lại nội dung kiến thức đã học 2- Hướng dẫn HS ôn tập 32' - HS thực theo yêu cầu - Cho HS nêu các bài đã học học kì GV II + Chiến dịch Điện Biên Phủ chia làm đợt? + Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ? + Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ? + Phong trào “Đồng khởi Bến Tre Nổ hoàn cảnh nào? + THắng lợi phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có tác động NTN CM miền Nam? + Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? + Nhà máy khí Hà Nội đã đóng góp gì vào công xây dựng và bảo vệ đất nước? + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa NTN kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta? + Hãy thuật lại tiến công vào Sứ quán Mĩ quân giải phóng miềnNam dịp tết Mởu Thân 1968? 18 Lop1.net (19) + Nêu ý nghĩa Tổng tiến công …? + Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội và các thành phố khác miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? + Hiệp đinh Pa- ri kí kết vào thời gian nào, khung cảnh sao? +Nêu điểm Hiệp dịnh pr- ri Việt Nam? + Hiệp định pa- ri Việt Nam có ý nghĩa lịch sử NTN? + Hãy kể lại kiện xe tăng ta ta tiến vào Dinh Độc Lập ? + Tại nói: ngày 30- 4- 1975,là mốc quan trọng lịch sử dân tộc ta? +Tại nói nghày 25 – – 1976 là ngày vui nhân dân ta? +Quốc hội khoá VI đã có định trọng đại gì? + Để XD Nha máy Thuỷ điện Hoà bình, cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô đã phải lao động NTN? + Nêu vai trò nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình…? 3- Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kì o0o Ngày soạn: 24/4/2012 Ngày dạy: T5/26/4/2012 TIẾT : KĨ THUẬT (GV chuyên dạy) -o0o TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ tính cộng, trừ, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán chuyển động cùng chiều II Đồ dùng dạy - học GV : Bảng phụ ghi bài tập III - Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Cho HS lên bảng làm BT (b) - HS lên bảng làm - Chốt kết đúng và ghi điểm - NX Bài * Giới thiệu bài * HD làm bài tập 34' Bài : - HS lên bảng Gọi HS đọc yêu cầu a) 85793 – 36841 +3826 - Cho HS lên bảng làm bài = 48952 + 3826 = 52778 - Chốt kết và ghi điểm c) 325,97 +86,54 = 412,51 Bài : - gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HD làm - HS lên bảng thi làm 19 Lop1.net (20) - Cho HS lên bảng thi làm nhanh và chính xác a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x = 4,72 + 2,28 – 3,5 x = 3,5 b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x = 3,9 + 2,5 + 7,2 x = 13,6 - Nhận xét Bài : - - Gọi HS đọc đề và tìm hiểu đề - Đọc đề, tìm hiểu đề - HS giải vào - em lên bảng làm Bài giải Đáy lớn mảnh đất hình thang là 150 - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Chiều cao mảnh đất hình thang là : 250 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà xem bài = 260 (m) 3' = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là : (150 + 250) 100 = 20000 (m2) 20000 m2 = Đáp số : 20000 m2 - Lắng nghe TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học lớp dấu gạch ngang - Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang - Bút + vài tờ giấy khổ to ghi bảng tổng kết và ba tác dụng dấu gạch ngang - tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) ghi câu văn có dấu gạch ngang III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 3' - Kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật út - GV nhận xét + cho điểm Vịnh Bài 20 Lop1.net (21)