1. Trang chủ
  2. » Khoa Học Tự Nhiên

Giáo án Tổng hợp môn Tuần 7

19 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 19
Dung lượng 212,02 KB

Nội dung

- HS tự liên hệ → Liên hệ em nào thường xuyên rửa tay trước và sau bữa ăn ; khen ngợi những em thực hiện đúng yêu cầu trên Gdục các em phải rửa tay bằng xà phòng, tránh được nhiều bệnh m[r]

(1)115 Tuần Tập đọc : NS : 2/10/2010 NGƯỜI THẦY CŨ Thứ hai NG : 4/10/2010 I Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu nội dung : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ II Đồ dùng dạy học : GV : câu dài : Thầy giáo cười… em đâu III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài cũ : HS đọc nối tiếp bài Ngôi trường + câu 1a, b/SGK - Đọc thuộc đoạn Bài : Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm Thầy cô + Quan sát tranh vào bài lung khởi Tiết HĐ1 : Luyện đọc + tìm hiểu câu 1, - HS giỏi đọc mẫu toàn bài - Luyện đọc từ khó : nhộn nhịp, nhấc kính, xuất - Luyện đọc câu nối tiếp - Luyện đọc đoạn + kết hợp đọc chú giải - Đoạn : + Câu 1/SGK : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi Các bạn còn lại nhận xét - HS xung phong đọc - HS mở sách quan sát tranh chủ điểm - HS lắng nghe - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp - Đọc đoạn kết hợp đọc chú giải đoạn - Cả lớp đọc thầm - 1HSY đọc – Chào thầy giáo cũ - HSTB↓ đọc lại đoạn - Đoạn : - Cả lớp đồng + Câu 2/SGK : HSTB - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy + Giải thích : nhấc kính, lễ phép (giải thích - HS quan sát cô giải thích hành hành động) động → Liên hệ : Khi gặp thầy cô giáo cũ, em - HS tự liên hệ thân mình thường làm gì ? Giáo dục HS : Dù thầy cô đó không dạy - HS lắng nghe mình đã dạy qua thì đường em cần phải biết chào hỏi - Luyện đọc câu dài : Nhưng…// hình - HS đọc : cá nhân, đồng hôm ấy// thầy có phạt em đâu * Chuyển câu sau thành cách nói có - HS tự chuyển (HSTB↑) nghĩa giống với nghĩa câu sau : “Thôi Lop2.net (2) 116 em đi, thầy không phạt em đâu.” Tiết HĐ2 : Luyện đọc + tìm hiểu câu 3, - Đoạn : + Câu : - HS đọc lại đoạn - HS tham gia tập bài thể dục chuyển tiết - HS đọc nhóm đôi - Đọc thầm câu hỏi - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà không → Liên hệ : Em nhớ kỉ niệm nào phạt - HS tự liên hệ thân học ? - Đoạn : + Câu 4/SGK : HSTB - HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi - HS trả lời - HS đọc lại đoạn ; lớp đồng lần - Đọc toàn bài + Câu chuyện này giúp em hiểu điều - HS đọc toàn bài - HS kính trọng, nhớ ơn và yêu thương gì ? (HSK,G) Giáo dục HS phải biết kính trọng, yêu thầy cô giáo - HS lắng nghe thương người đã dạy mình HĐ3 : Luyện đọc phân vai - HĐN4 : Các nhóm đọc phân vai Chú ý đọc đúng lời các nhân vật - Các nhóm đọc phân vai HĐ4 : Củng cố - Dặn dò - nhóm đọc trước lớp - Đọc toàn bài - Về nhà đọc lại bài và tập kể câu chuyện - HS đọc toàn bài này cho người thân nghe ; học thuộc đoạn - Làm theo yêu cầu cô bài Lop2.net (3) 117 Tuần Toán : NS : 2/10/2010 LUYỆN TẬP Thứ hai NG : 4/10/2010 I Mục tiêu : - Biết giải bài toán nhiều hơn, ít II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Bài 3/VBT : - HS giải bảng lớp ; lớp ghi lời Bài : giải vào bảng phụ ’ Giới thiệu bài : Vào bài trực tiếp (2 ) HĐ1 : Thực hành - HS lắng nghe Bài 2/VBT : a Dựa vào tóm tắt để đọc đề toán - Cả lớp thầm đề toán - Em kém anh tức là em ít tuổi anh - HSK đọc đề toán - Vậy đây là dạng toán gì ? (HSTB↑) - HS lắng nghe - Thực phép tính gì ? (HSY) - Dạng toán ít - Lời giải cho bài toán này ? (cả lớp) - Phép trừ Chú ý HSY cách ghi lời giải và tên đơn vị - HS tự nêu lời giải b - HS giải bảng lớp Anh em tức là anh nhiều tuổi hay ít - HSK đọc đề toán theo tóm tắt - Anh nhiều tuổi em tuổi em ? - Vậy đây là dạng toán gì ? (HSTB) - Thực phép tính gì ? (HSY) - Dạng toán nhiều - Phép cộng Anh em tuổi có nghĩa là em - HS giải vào ; em giải bảng phụ - HS lắng nghe kém anh tuổi và ngược lại * So sánh cách giải bài 2a và 2b (HSK) - Bài 2a dạng toán ít ; 2b thuộc Bài 3/VBT : dạng toán nhiều - Gạch gạch cái đã biết ; gạch - Cả lớp đồng đề toán - HS thực theo yêu cầu cô cái cần tìm - Đây là dạng toán gì ? - Dạng toán ít - HS giải vào ; em giải bảng lớp Bài 4/VBT : dành HSG (HSTB) Lưu ý đếm số hình tam giác - HSG làm thêm HĐ2 : Củng cố - Dặn dò - Về nhà làm các bài tập còn lại VBT - HS lắng nghe Lop2.net (4) 118 Tuần Toán : NS : 2/10/2010 KI-LÔ-GAM Thứ ba NG : 5/10/2010 I Mục tiêu : - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam là đon vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg II Đồ dùng dạy học : Cân đĩa với các cân 1kg, 2kg, 3kg ; túi gạo III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Bài 4/31SGK : - 1HSTB giải ; lớp ghi phép Bài : tính HĐ1 : Vật nặng hơn, nhẹ - Ycầu HS tay phải cầm sách toán, tay trái cầm - HS làm theo yêu cầu cô : s/sánh vật nào nặng, vật nào nhẹ ? - Nhấc cân 1kg, và so sánh - Kết luận : SGV - HS lên nhấc cân – so sánh HĐ2 : Cái cân đĩa và cách cân đồ vật - HS lắng nghe - GV cho HS qsát cái cân đĩa - Hdẫn HS cách cân cân đĩa - HS quan sát cân đĩa - Thực hành cân túi gạo, gói kẹo - HS lắng nghe Gợi ý : Kim nằm chính tức là vật - HS lên bảng thực hành cân ; kim nghiêng bên nào thì bên vật bên đó - HS lắng nghe nặng HĐ3 : G/thiệu ki-lô-gam, cân kg -Cân các vật để xem mức độ nặng (nhẹ) nào thì ta dùng đơn vị ki-lô-gam - HS lắng nghe -Ki-lô-gam viết tắt là kg -Giới thiệu cân 1kg, 2kg - xem cân - HS đọc, viết bảng - HS lên cầm cân để nhận nào nặng ? -Liên hệ : ngày người ta dùng cân gì để xét cân các vật ? HĐ4 : Thực hành - HS lắng nghe Bài 1/VBT : Đọc viết theo mẫu -Chú ý nhìn các cân để đọc và viết Bài 2/VBT : Cả lớp - HS quan sát mẫu, làm theo mẫu Chú ý làm tính cộng, trừ bình thường và sau ; viết vào bảng đó viết thêm đơn vị - Đọc các kết Bài 3/VBT : HSG làm thêm - HS thầm mẫu và làm cá nhân HĐ5 : Củng cố - Dặn dò - HSY đọc kết -Về nhà làm các bài tập còn lại Lop2.net (5) 119 Tuần Tập chép : NS : 2/10/2010 Người thầy cũ Thứ ba NG : 5/10/2010 I Mục tiêu : - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đúng BT2 (2 dòng đầu) ; BT(3)a SGK II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn bài chính tả Người thầy cũ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Đánh vần : trang nghiêm, sọt - HS đánh vần rác Bài : HĐ1 : Hdẫn tập chép - GV đọc đoạn chính tả chép sẵn trên bảng - HS theo dõi lắng nghe phụ - Dũng nghĩ gì bố ? (HSTB↑) -Bố cố lần măc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi - Bài tập chép có câu ? (cả lớp) - câu - Chữ đầu câu viết nào ? - Viết hoa (HSTB↓) - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu - Em nghĩ : …nhớ mãi hai chấm ? (HSY) - Viết bảng : xúc động, cửa sổ, mắc lỗi - HS viết bảng - HS chép bài trên bảng : chú ý HS tư ngồi, cách để vở, cầm bút, cách trình bày - HS chép bài vào - Hdẫn HS đổi chấm chéo – GV theo dõi, giúp đỡ HSY HĐ2 : HS làm bài tập - Đổi chấm chéo Bài 2/VBT : Điền vào chỗ trống ui uy Tổ chức cho HS đọc nối tiếp Bài 3a/VBT : Điền vào chỗ trống ch/tr - HS làm bài cá nhân - HS đọc HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Về nhà hoàn thành các bài tập còn lại và - HS làm cá nhân, HS lên bảng thực sửa lại lỗi sai vào - HS lắng nghe Lop2.net (6) 120 Tuần Tập viết : NS : 2/10/2010 Chữ hoa E, Ê Thứ ba NG : 5/10/2010 I Mục tiêu : Viết đúng chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - E Ê), chữ và câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần) II Đồ dùng dạy học : Chữ hoa E, Ê - Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Viết chữ Đ, Đẹp – chú ý độ cao - HS viết vào bảng các chữ Bài : HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - Hdẫn HS quan sát và nhận xét chữ E, - HS quan sát chữ mẫu và nhận xét Ê.(GV đính chữ mẫu E, Ê) + Chữ E cao dòng li ? (HSY) - Cao li + Chữ E gồm nét ? (HSK↑) - Gồm nét là kết hợp nét : nét cong dưới, nét cong trái, vòng xoắn nhỏ thân chữ + Chữ Ê hướng dẫn tương tự chữ E + So sánh chữ E và Ê (HSTB↑) + GV dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu : - Chữ Ê có thêm dấu mũ - HS lắng nghe và quan sát cách viết GV ; sau đó nhắc lại E - HS viết bóng (2 lần) - HS viết bảng + GV hướng dẫn HS viết bóng trước + HS viết bảng chữ E, Ê HĐ2 : Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng Em yêu trường em + Đọc câu ứng dụng Lop2.net - HSY đọc câu ứng dụng - HS đọc và nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm em với ngôi trường - HS quan sát câu ứng dụng trả lời VD : Những chữ hoa viết 2,5 li… - HS quan sát (7) 121 + Những chữ nào viết li ? 1,5 li ? li ? … → Chú ý chữ r viết 1,25 dòng li + GV viết mẫu chữ Em - HDẫn viết chữ Em : Viết bóng, b.con HĐ3 : HS viết vào (chú ý tư ngồi, vở, cách cầm bút) GV nhắc HS viết giống phần mục tiêu HĐ4 : Củng cố - Dặn dò - Thi viết chữ E, Ê, Em - Về nhà hoàn thành bài viết nhà Lop2.net - HS lắng nghe - HS viết theo gợi ý cô (2 lần) - HS viết vào - HS thi viết : tổ chọn bạn (8) 122 Tuần Tập đọc : NS : 2/10/2010 THỜI KHÓA BIỂU Thứ tư NG : 6/10/2010 I Mục tiêu : - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (trả lời câu hỏi 1, 2, ; HSK,G câu hỏi 3) II Đồ dùng dạy học : GV chép sẵn thời khoá biểu lên bảng III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : - HS nối tiếp đọc bài Người thầy cũ - Đọc thuộc đoạn - HS đọc Bài : - em xung phong đọc a Giới thiệu bài : Em thường xem gì để soạn - HS trả lời theo ý mình đúng sách học cho ngày ? b HĐ1 : Luyện đọc theo câu - Câu 1/SGK : + Đề bài yêu cầu gì ? HSTB + Chú ý luyện đọc theo thứ tự đề y/cầu - Đọc to câu : HS - GV đọc mẫu thứ - Đọc TKB theo thứ - buổi - Liên hệ : Đọc TKB em học ngày hôm theo tiết - HS lắng nghe cô đọc mẫu đúng trình tự câu HĐ2 : Luyện đọc câu - Luyện đọc nối tiếp ngày - Luyện đọc theo câu 2/SGK theo yêu cầu - HS đọc toàn - Liên hệ : đọc thời khoá biểu ngày thứ theo TKB - HS tự liên hệ yêu cầu câu - Thi “Tìm môn học” : HS xướng tên ngày (buổi, thứ), tìm nhanh, đọc đúng nội dung - HS đọc yêu cầu đề buổi đó, nhóm đó thắng - HS đọc truyền điện theo câu - Câu 3/SGK : dành HSK,G - HS đọc toàn TKB Liên hệ : Ở lớp các em chưa học môn ngoại - HS đọc TKB ngày thứ - HS tham gia thi ngữ (tức Anh văn) ; trường ta chưa đưa môn tin học vào sử dụng - Câu 4/SGK : - HSK đọc toàn bài Thời khoá biểu quan trọng, cần gắn TKB - HSK,G trả lời - HS lắng nghe góc học tập mình HĐ4 : Củng cố - Dặn dò - Đọc toàn TKB theo buổi, thứ, tiết - HS trả lời theo ý mình -Gắn TKB góc học tập ; thường xuyên xem - HS lắng nghe - HS đọc TKB để chuẩn bị bài cho chu đáo Lop2.net (9) 123 Tuần Toán : LUYỆN TẬP Thứ tư I Mục tiêu : - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg II Đồ dùng dạy học : GV vẽ hình bài vào bảng phụ ; cân bàn III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài cũ : GV đọc : Năm ki-lô-gam - Tính : 47kg + 14kg = ? Bài : a Giới thiệu bài : Vào bài trực tiếp b HĐ1 : Thực hành Bài 1/VBT : - GV cho HSinh xem cân bàn và giới thiệu : Kim vào số nào chính là vật đó cân nặng số kg - Quan sát hình SGK thực bài Bài 3/VBT : thực cột ; HSG làm hết - Đề bài yêu cầu gì ? Chú ý : nhớ kèm theo tên đơn vị Bài 4/VBT : - Bài toán cho gì ? (HSTB) NS : 2/10/2010 NG : 6/10/2010 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS viết vào bảng - HS lên bảng thực bài - HS lắng nghe - HS quan sát cân bàn - HS thực bài (miệng) - Tính nhẩm có kèm đơn vị - HS thực vào - Có : 26 kg gạo tẻ và nếp - Hỏi gì ? (HSY) Trong đó có : 16kg gạo tẻ Lưu ý : 26kg là có gạo tẻ và nếp ; đè bài Gạo nếp :… kg ? yêu cầu tìm gạo nếp Vậy muốn tìm số gạo nếp ta làm phép tính gì ? (HSTB) Chú ý đơn vị phải ghi tắt (kg) - Thực phép trừ - HSG làm thêm bài 5/VBT - HS làm VBT ; em làm bảng lớp HĐ2 : Củng cố - Dặn dò - GV đính hình vẽ bài tập 2/SGK cho HS quan sát Đúng ghi Đ, sai ghi S (bài 2/SGK) - HS quan sát hình vẽ bài - Về nhà làm các bài tập còn lại VBT - Thực trò chơi thẻ Đ, S Lop2.net (10) 124 Tuần Thứ tư Luyện từ và câu : NS : 2/10/2010 TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT NG : 6/10/2010 ĐỘNG I Mục tiêu : - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II Đồ dùng dạy học : bảng phụ cái ; ghi bài tập vào bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Đặt câu hỏi cho phận gạch - em lên bảng viết : Bé Ly là học sinh lớp - Tìm cách nói có nghĩa giống - em nêu miệng câu sau : Em không thích nghỉ học Bài : a Giới thiệu bài : (3’) Vào bài - HS lắng nghe trực tiếp b HĐ1 : Hdẫn làm bài tập Bài 1/VBT : (7’) HS nêu miệng - em đọc yêu cầu đề - Đề bài yêu cầu gì ? (HSTB↓) - Nêu tên các môn học - Tổ chức cho HS nêu miệng – GV ghi bảng - HS trả lời ; lớp đồng Bài 2/VBT : - Quan sát tranh SGK – Tìm từ lần ntgữ hoạt động người (HĐN2) - Tổ chức cho HS ghi vào bảng - Đồng đề Bài 3/VBT : - HS quan sát tranh để trả lời - Đề bài yêu cầu gì ? (HSTB) - Dựa vào bài tập kể lại nội dung tranh - HS ghi vào bảng câu, kể phải dùng các từ hoạt động - Thầm yêu cầu đề mà em vừa tìm - Viết lại nội dung tranh Bài 4/VBT : banừg câu - Đề bài yêu cầu gì ? - HS viết vào ; em viết bảng Chú ý : chọn từ hoạt động để điền vào chỗ phụ - nhóm em đọc trống cho thích hợp - GV đính bảng phụ bài để em lên bảng - Chọn từ hoạt động để điền thực vào chỗ trống cho thích hợp HĐ2 : Củng cố - Dặn dò - HS lên bảng điền - Về nhà tìm thêm các từ hoạt động học - HS tham gia chấm bài bạn - em đọc lại tập, văn nghệ… và tập đặt câu với các từ đó Lop2.net (11) 125 Tuần Tự nhiên và xã hội : NS : 2/10/2010 ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ Thứ tư NG : 6/10/2010 I Mục tiêu : - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh - HSK,G biết buổi sáng nên ăn nhiều, bữa tối ăn ít, không nên bỏ bữa II Đồ dùng dạy học : bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : - Răng (lưỡi, nước bọt) có nhiệm vụ gì ? -1 HS trả lời - Ăn chậm, nhai kĩ có ích lợi gì ? -1 HS trả lời Bài : a Giới thiệu bài : Hằng ngày em ăn bữa - HS trả lời theo ý mình - lắng nghe ăn gì ? → Vào bài cô vào bài b HĐ1 : TL bữa ăn và TĂ hàng ngày - HĐN2 : Qsát hình - và trả lời câu hỏi - HĐN2 và trả lời theo câu hỏi SGK - HS tự liên hệ thân → Liên hệ thực tế : (câu hỏi trang 16/SGK) - Buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn * Nên ăn nhiều vào buổi nào ? Buổi nào ăn ít ít Giáo dục : không nên bỏ bữa có hại cho sức - HS lắng nghe khoẻ, nên ăn nhiều vào buổi sáng và ăn ít vào - Rửa tay trước và sau ăn buổi tối ; cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì ? - HS tự liên hệ → Liên hệ em nào thường xuyên rửa tay trước và sau bữa ăn ; khen ngợi em thực đúng yêu cầu trên Gdục các em phải rửa tay xà phòng, tránh nhiều bệnh mà đó có bệnh - Các nhóm hoạt động H1N1 HĐ2 : Ích lợi việc ăn uống đầy đủ - HĐN4 : Tại chúng ta cần ăn đủ no, uống - Đại diện nhóm báo cáo - HS tự liên hệ thân đủ nước ? Nếu thường xuyên nhịn đói thì điều gì xảy → Liên hệ : số em thường đau bụng, ít tập trung học ; cần ăn đầy đủ trước đến trường ; không nên ăn bánh kẹo, uống nhiều nước - HS quan sát hình và đọc tên các trước bữa ăn HĐ3 : Trò chơi chợ loại thức ăn - Qsát hình SGK và đọc tên các loại thức ăn có hình Lop2.net (12) 126 - Chia lớp làm nhóm , phát bảng phụ , ghi tên các loại thức ăn em thường ăn ngày ? - HS tham gia chơi HĐ4 : Củng cố - Dặn dò - Về nhà học bài và làm các bài tập VBT Lop2.net (13) 127 Tuần Toán : NS : 2/10/2010 cộng với số : + Thứ năm NG : 7/10/2010 I Mục tiêu :- Biết cách thực phép công dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học : 20 que tính và bảng cài III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Bài 5/33 SGK : - HSK thực - Bảng : 3kg + 6kg – 4kg = ? - Cả lớp làm bảng Bài : a Giới thiệu bài : Vào bài trực tiếp - HS lắng nghe b HĐ1 : Giới thiệu phép cộng + - Có que tính, thêm que tính Hỏi - HSK đọc lại đề toán có bao nhiêu que tính ? - Thao tác trên que tính ? - HS thực trên que tính - GV đính que tính vào bảng cài - HS theo dõi - Vậy + = ? (HSY) - em trả lời - + = ? – So sánh + và + (HSTB - em so sánh - Đặt tính theo cột dọc - Hình thành phép tính cộng với số - Cả lớp thực bảng - Tổ chức học sinh đọc thuộc (chú ý HSY) - HS tự tìm HĐ2 : Thực hành - HS đọc thuộc theo gợi ý cô Bài 1/VBT : Tính nhẩm - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp - HS thầm đề - So sánh kết + và + - HS đọc nối tiếp Bài 2/VBT : Tính - em so sánh - Lưu ý : Viết các số cho thẳng cột Bài 3/VBT : - HS làm việc cá nhân ; em lên - Đề bài yêu cầu gì ? (HSTB) bảng thực - Chú ý : Nhìn kết và số hạng để - Điền số vào ô trống - HS tham gia chơi tìm số hạng VD : + ? = 12 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai - HS thực bài cuối vào nhanh ? (2 bài đầu) Bài 5/VBT : Dành HSG - HSG làm thêm HĐ3 : Củng cố - Dặn dò -Về nhà hoàn thành bài 4,5/VBT - HS lắng nghe Lop2.net (14) 128 Tuần Chính tả : (N –V) NS : 2/10/2010 Cô giáo lớp em Thứ năm NG : 7/10/2010 I Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em - Làm bài tập và bài tập 3a/SGK II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài cũ : Đánh vần : huy hiệu, cái chăn, vui vẻ Bài : HĐ1 : Hdẫn viết chính tả - GV đọc mẫu lần (2 khổ thơ đầu) - Khi cô dạy em tập viết gió và nắng nào ? (HSTB↑) - Mỗi dòng thơ có chữ ? (HSY) - Các chữ đầu dòng viết nào ? (Cả lớp) - Phân tích viết đúng : mỉm cười, thoảng, ghé - Viết bảng : mỉm cười, thoảng - GV đọc để HS viết bài vào : chú ý tư ngồi, cách cầm bút, - Chú ý cách trình bày : Viết cách lề ô ; dòng chừa hàng - GV đọc lần cho HS dò lại - Hdẫn HS đổi chấm, GV chấm số đối tượng HĐ2 : Làm bài tập Bài 1/VBT : - Đề bài yêu cầu gì ? -Tìm số từ ghi vào bảng Bài 2a/VBT : Điền vào chỗ trống cho thích hợp HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét bài viết HS - Về nhà làm các bài tập còn lại và sửa lại các lỗi sai Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc - HS mở sách theo dõi - HS trả lời - Mỗi dòng có chữ - Viết hoa các chữ đầu câu - HS đánh vần : cá nhân, đồng - HS viết bảng - HS viết vào - HS dò lại - HS đổi chấm - Thầm đề bài - Tìm tiếng và tữ ngữ thích hợp với ô trống bảng -HS nêu miệng các tiếng ; tìm từ thích hợp ghi vào bảng - HS làm bài cá nhân ; em đọc lại câu thơ bài Quê hương - HS lắng nghe (15) 129 Tuần Thứ sáu Tập làm văn : KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU NS : 2/10/2010 NG : 8/10/2010 I Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo - Dựa vào thời khoá biểu hôm sau lớp để trả lời các câu hỏi BT3 II Đồ dùng dạy học : GV chép sẵn TKB thứ hai vào bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : Trả lời câu hỏi sau cách : - em trả lời Em có thích xem phim không ? - Mở mục lục tuần đọc tên bài tập đọc có - em đọc, lớp theo dòi tuần Bài : HĐ1 : Hdẫn làm bài - HS lắng nghe Bài 1/SGK : - Đề bài yêu cầu gì ? (HSTB) - Cả lớp thầm yêu cầu bài - Mở VBT : Đọc tên và bạn hình - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện - HS làm việc cá nhân ; đọc lời nhân vật tranh - HĐN4 : khai thác nội dung tranh : Tranh vẽ bạn làm gì ? - Các nhóm hoạt động theo gợi ý + Bạn trai nói gì ? Bạn gái trả lời ? cô : Tranh vẽ cảnh gì ? Cô giáo nói gì với - Đại diện các nhóm trả lời cá bạn và bạn trả lời ? nhân : Tranh vẽ cảnh gì ? : Tranh vẽ cảnh gì ? Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? - Dựa vào phần gợi ý cô và VBT kể lại đoạn câu chuyện ? - Kể câu chuyện theo tranh - HS kể đoạn ; nhóm kể Bài 2/VBT : - Đề bài yêu cầu gì ? (HSY) - em khá kể toàn câu chuyện Gợi ý : sau thứ ta học thứ ? - Đọc TKB ngày thứ hai - Viết TKB ngày hôm sau lớp Bài 3/VBT : GV đính TKB ngày thứ em - Đếm xem ngày thứ có tiết ? Đó là - HS đọc TKB ngày thứ - HS quan sát TKB cô tiết nào ? HĐ2 : Củng cố - Dặn dò - Tự đếm và ghi vào theo gợi ý Kể lại Bút cô giáo cho người thân nghe VBT Lop2.net (16) 130 Tuần Toán : NS : 2/10/2010 26 + Thứ sáu NG : 8/10/2010 I Mục tiêu : -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + -Biết giải bài toán nhiều -Biết thực đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học : bó chục que tính và 11 que tính rời ; bảng bingô III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : em thực bảng lớp : - em thực +  = 15 ; +  = 15 – so sánh kết - Kiểm tra bảng cộng - Cả lớp Bài : HĐ1 : G/thiệu phép cộng 26 + - HS lắng nghe - Có 26 que tính, thêm que Hỏi có tất - HSK nêu lại đề toán bao nhiêu que tính ? - Thao tác trên que tính ? + Gộp que với que là que ? - Thực hành trên que tính + 11 que tức là bó ? que ? - HS nêu cách thực ; em + chục gộp với chục ? chục nhắc lại theo gợi ý GV + chục với que thì có tất que ? - Vậy 26 + = ? (HSTB) - Hình thành phép tính theo cột dọc - em trả lời Chú ý đây là toán có nhớ và đặt cho thẳng - HS thực cộng cột dọc vào cột - GV ghi bảng cách thực bảng ; em nêu cách thực HĐ2 : Thực hành Bài 1/VBT : bỏ dòng - Đề bài yêu cầu gì ? (HSTB↓) - Tính theo cột dọc - Chú ý đơn vị thẳng đ/vị, chục thẳng chục - HS làm vở, em lên bảng Bài 3/VBT : - Cả lớp đồng đề toán - Bài toán cho gì ? (HSTB) - Con lợn cân nặng : 16kg - Hỏi gì ? (HSY) Tháng sau tăng thêm : kg - Thuộc dạng toán gì ? Vì ? (HSTB↑) Tháng sau : …kg ? Bài 4/VBT : - Toán nhiều ; … - Yêu cầu HS dùng thước đo đoạn - em lên thực hiện, lớp làm thẳng : AB, BC tính tổng đoạn thẳng AC - Thầm đề HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - HS dùng thước đo - Điền số vào chỗ trống : 26 + +5 - Về nhà làm các bài còn lại VBT - HS điền kết vào bảng Lop2.net (17) 131 Tuần Kể chuyện : NS : 2/10/2010 NGƯỜI THẦY CŨ Thứ sáu NG : 8/10/2010 I Mục tiêu : - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HSK, G biết kể lại toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ : - HS kể nối tiếp câu chuyện - HS kể, lớp theo dõi nhận xét Mẩu giấy vụn Bài : a Giới thiệu bài : Vào bài trực tiếp - HS lắng nghe b HĐ1 : Hdẫn kể chuyện Bài 1/SGK : Nêu tên các nhân vật có - HSY đọc yêu cầu đề - HS nêu tên nhân vật câu chuyện (HSY) Bài 2/SGK : - Hdẫn HS kể đoạn câu chuyện + Đoạn nói nội dung gì ? - Bố Dũng đến trường chào thầy + Vì bố Dũng lại đến chào thầy giáo giáo cũ - Vì thầy đã dạy mình mình ? (HSTB) + Đoạn có nhân vật nào ? (HSTB↓) + Bố Dũng và thầy giáo nói chuyện gì ? - HSTB↓ kể lại đoạn + HĐN2 : kể lại đoạn theo gợi ý - Bố Dũng và thầy giáo + Thi kể trước lớp theo nhóm - Nói chuyện bị thầy phạt Chú ý kể cần thể giọng điệu - Các nhóm tập kể - nhóm lên kể trước lớp thầy giáo và bố Dũng + Đoạn có nhân vật nào ? + Dũng nghĩ gì bố ? (HSTB↓) + Kể lại đoạn : cá nhân - Dũng - Kể toàn câu chuyện - HS trả lời Bài 3/SGK : Mỗi nhóm HS tự phân vai và - HS kể trước lớp dựng lại câu chuyện (HSK,G) ; HSTB,Y kể - HSK kể nối tiếp câu chuyện - Các nhóm HSK,G tập kể câu bình thường Chú ý thể hành động lời chào chuyện theo kiểu sắm vai ; riêng bố Dũng học sinh TB,Y cần biết HĐ2 : Củng cố - Dặn dò lời nhân vật - Kể toàn câu chuyện : Câu chuyện cho ta - nhóm tập kêt trước lớp - HS khiếu kể toàn câu biết điều gì ? - Về nhà kể câu chuyện cho người thân chuyện – HS trả lời Lop2.net (18) 132 An toàn giao thông HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu : - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhòm biển báo cấm - HS biết CSGT dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người lại trên đường III Hoạt động dạy hoc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ’ Bài cũ : (4 ) Phân biệt đường an toàn và -2 HS trả lời không an toàn ? Bài : (26’) HĐ1 : (4’) Giới thiệu bài Khi trên đường phố, em thường thấy - HSG : Điều khiển các loại xe lại các chú CSGT, các chú làm nhiệm vụ gì đúng đường để đảm bảo an toàn giao - GV vào bài câu hỏi gợi mở trên thông ’ HĐ2 : (20 ) Hiệu lệnh CSGT - GV cho HS quan sát tranh SGK, tìm - HS lắng nghe hiểu các tư điều khiển CSGT và nhận biết việc thực hiệu lệnh đó - HS quan sát tranh và làm theo yêu cầu nào ? cô (HĐN4) + Hình chú công an làm gì ? + Hình và chú công an làm gì ? + Hình và chú làm gì ? - Hai tay dang ngang - GV làm mẫu và giải thích nội dung hiệu - Một tay giang ngang lệnh tư - Một tay giơ phía trước mặt theo chiều - Liên hệ : Em đã gặp các chú công thẳng đứng - HS quan sát và lắng nghe an điều khiển chưa ? Chú ý : chú công an giơ tay bên nào thì - HS nhắc lại tư CSGT bên đó phải dừng lại ; hai tay giơ thẳng - HS tự liên hệ thân đứng thì tất phải dừng lại – chú ý nhắc nhở ba mẹ đường - HS thực hành làm CSGT -Kết luận : Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh CSGT để đảm bảo an toàn - – HS lên thực hành làm CSGT khii trên đường ’ HĐ3 : (2 ) Củng cố - Dặn dò - Về nhà tập làm CSGT và nhắc nhở bố mẹ điều đã học ngày hôm Lop2.net (19) 133 Lop2.net (20)

Ngày đăng: 31/03/2021, 00:22

w