Giáo án Lớp 2 tuần 10 (2)

Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần - Học sinh làm lần lượt từng bài theo lượt từ bài 1cột 1, 2, 4 bằng các hình yêu cầu của giáo viên.. thức khác nhau: Miệng, [r]

TUẦN 10 Ngày soạn: /10 /2011 Ngày giảng: /10/2011 Thø hai TiÕt 1: Chµo cê _ Tiết + 3: Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích - Yêu cầu: - Ngắt, nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật -Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm đến ông bà, cha mẹ(trả lời các câu hỏi sgk) -Từ ngữ và câu ngắn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu chủ điểm và bài học Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Học sinh theo dõi - Học sinh nối đọc câu, kết hợp đọc từ khó, câu khó đoạn; kết hợp đọc từ khó, câu khó *Từ ngữ và câu - Đọc theo nhóm - Đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm, thi đọc đoạn bài - Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc - Học sinh đọc phần chú giải thọ - Đọc lớp - Cả lớp đọc đồng bài lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Hà giải thích cần có ngày - Vì Hà đã có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, ông bà mẹ có ngày 8/3 còn ông bà thì chưa có Lop2.net ngày lễ nào - Hai bố chọn ngày nào là ngày lễ - Chọn ngày lập đông hàng năm làm ông bà ? Vì ? ngày lễ vì trời bắt đầu rét người cần chăm lo sức khỏe cho các cụ già - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? - Chưa biết nên chọn quà gì để mừng ông bà - Ai đã gỡ bí giúp bé ? - Bố đã giúp Hà và em đã làm theo - Hà đã tặng ông bà món quà gì ? - Chùm điểm 10 - Bé Hà chuyện là người - Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và nào? kính yêu ông bà *Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi **HS các nhóm lên thi đọc theo vai - Cả lớp n/x chọn nhóm đọc tốt đọc theo vai Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài; GD - LH - Nhận xét học _ Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP (sgk - tr.46) I Mục tiêu: - Biết tìm x các BT dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ; làm các BT1; BT2(cột 1, 2); BT4, -Phép tính và câu lời giải -BT3 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập Bài 1: Tìm x - Giáo viên cho học sinh làm bảng - Học sinh làm bảng x + = 10 x + = 10 - Nhận xét bảng x = 10 – x = 10 – x=2 x=3 30 + x = 58 Lop2.net x = 58 – 30 x = 28 *Nhắc lại phép tính Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh làm miệng - Học sinh nêu kết + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = *Nhắc lại kết phép tính/nhiều h/s **Bài 3: Tính - Cho học sinh làm vào - Học sinh làm 10-1-2= 10-3- =3 19-3-5 = 11 10- = 10- = 19- = 11 Bài 4: Bài toán - Học sinh làm theo yêu cầu giáo - Cho học sinh tự tóm tắt giải vào viên Tóm tắt: - Cả lớp làm vào vở; học sinh lên bảng chữa bài Cam và quýt: 45 Cam: 25 Bài giải Quýt: … ? Số quýt có là: 45- 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 *Nhắc lại câu lời giải Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết - Học sinh làm vào nháp để tính kết đúng khoanh vào đáp án C C = - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm *Nhắc lại đáp án đúng khoanh vào kết đúng Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Giáo dục - liên hệ - Nhận xét học - Giao việc: Làm BT2(cột 3) _ ChiÒu ngµy : /10/2011 Tiết 3: Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ nói: Dựa vào các ý cho trước đoạn kể lại đoạn câu chuyện “Sáng kiến bé Hà” -Kể toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe; có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét và đánh giá đúng lời kể bạn -Câu kể ngắn Lop2.net II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn - Học sinh: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - Học sinh lắng nghe chuyện - Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý - Học sinh dựa vào ý chính chính đoạn để kể - Hướng dẫn học sinh kể đoạn a) Niềm vui ông bà - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể b) Bí mật hai bố d) Niềm vui ông bà - Học sinh kể nhóm - Kể chuyện trước lớp - HS các nhóm nối kể trước lớp *Nhắc lại câu kể ngắn **Kể toàn câu chuyện - Giáo viên cho học sinh lên kể em - Học sinh kể theo đoạn đoạn - Cho học sinh đóng vai dựng lại câu - Đóng vai kể toàn câu chuyện - Cả lớp cùng nhận xét tìm nhóm kể hay chuyện - Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên hệ - Nhận xét học; giao việc: Kể lại đoạn và câu chuyện Thø ba Ngày soạn: /10/2011 Ngày giảng: /10/2011 Tiết 1: Toán Sè trßn chôc trõ ®i mét sè I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100; trường hợp là số tròn chục; số trừ là số có hai chữ số Lop2.net - Biết giải toán có phép tính trừ (số tròn chục trừ số); làm các BT1, - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng và số hạng -Phép tính và câu lời giải -BT2 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập / 46 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: VD1: Giới thiệu phép trừ - Học sinh thao tác trên que tính để tìm 40 – - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép kết là 32 tính 40- - GV viết phép tính lên bảng: 40–8 = ? - Học sinh thực phép tính vào bảng - Hướng dẫn học sinh thực phép - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính tính 40 - Học sinh nhắc lại CN-ĐT 32 + không trừ lấy 10 trừ 2, viết + trừ 3, viết Vậy: 40 – = 32 Hoạt động 2: VD2: Giới thiệu phép trừ 40 – 18 - Học sinh thực trên que tính để tìm - Giáo viên hướng dẫn tương tự VD1 kết là 22 - Học sinh thực phép tính 40 - Học sinh nhắc lại cách thực phép 18 tính 22 *Nhắc lại /nhiều h/s + không trừ lấy 10 trừ lấy 10 trừ 2, viết + thêm 2, trừ 2, viết - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo Vậy: 40 – 18 = 22 viên Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các 60 50 90 80 30 80 bài 1, các hình thức khác nhau: Lop2.net Miệng, vở, bảng con,… 17 11 54 51 45 88 73 19 26 Bài 3: Bài toán Bài giải Đổi chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 - = 15 (que) Đáp số: 15 que tính *Nhắc lại kết phép tính và câu lời giải Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên hệ - Nhận xét học; giao việc: **BT2 Tiết 2: Tập viết CHỮ HOA: H I Mục đích - Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) - Rèn kĩ viết chữ: đúng, đều, đẹp -Từ và câu ứng dụng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa: H + Cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh quan sát mẫu + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết - Học sinh theo dõi vừa phân tích cho học sinh theo dõi H - Học sinh viết bảng chữ H từ 2, + Hướng dẫn học sinh viết bảng lần + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Học sinh đọc cụm từ Lop2.net Hai sương nắng + Giải nghĩa từ ứng dụng: + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp các bạn - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, bài chấm nhận xét cụ thể Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học; giáo dục – liên hệ - Giao việc: HS viết phần còn lại *Nhắc lại/nhiều h/s - Giải nghĩa từ - Luyện viết chữ Hai vào bảng - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên - Tự sửa lỗi Tiết 4: Chính tả (Tập chép): NGÀY LỄ I Mục đích - Yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng nội dung bài chính tả “Ngày lễ” - Làm đúng các bài tập 2, (a/b) phân biệt c / k, l / n, hỏi, ngã; BT chính tả phương ngữ GV soạn -Từ ngữ và câu trả lời II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết - 2, học sinh đọc lại - Những chữ nào tên các ngày lễ nói - Tên riêng các ngày lễ viết trên viết hoa ? hoa *Nhắc lại/nhiều h/s - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ - Học sinh luyện viết bảng khó: Quốc tế, thiếu nhi, cao tuổi, … *Từ khó - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - Học sinh nhìn bảng chép bài vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài Lop2.net có nhận xét cụ thể Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k - Giáo viên cho học sinh làm vào - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa bài +Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3(a): Điền vào chỗ trống l hay n - Giáo viên cho học sinh các nhóm lên thi - Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh làm bài nhanh + Lo sợ, ăn no, hoa Lan, thuyền nan - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời *Nhắc lại câu trả lời đúng giải đúng Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Giáo dục và liên hệ - Nhận xét học; giao việc: BT3(b) ChiÒu , ngµy : / 10/2011 TiÕt : ¢m nh¹c ¤n bµi h¸t Chóc mõng sinh nhËt Nh¹c :Anh I/ Môc tiªu: - Thuéc bµi h¸t, h¸t diÔn c¶m - Biết gõ đệm theo nhịp 3/4 II/ ChuÈn bÞ: - Một vài động tác đơn giản - đàn Organ, số nhạc cụ gõ III/ Các bước lên lớp: 1/ ổn định lớp: KiÓm tra sÜ sè Hs b¾t h¸t mét bµi 2/ KiÓm tra bµi cò : - Gọi hs nhắc lại tên bài học tiết trước - Gäi 2-3 em lªn h¸t bµi Chóc mõng sinh nhËt - Hs nhËn xÐt- Gv nhËn xÐt 3/ Bµi míi: III/ Các bước lên lớp: 1/ ổn định lớp: KiÓm tra sÜ sè Hs b¾t h¸t mét bµi 2/ KiÓm tra bµi cò : - Gọi hs nhắc lại tên bài học tiết trước - Gäi 2-3 em lªn tr×nh bµy, h¸t bµi h¸t mµ m×nh thÝch nhÊt - Hs nhËn xÐt- Gv nhËn xÐt 3/ Bµi míi Lop2.net Hoạt động giáo viên A/¤n h¸t: bµi Chóc mõng sinh nhËt- nh¹c Anh §µn cho hs nghe l¹i giai ®iÖu bµi h¸t, b¾t nhÞp cho hs h¸t «n luyÖn bµi h¸t cho thuÇn thôc vµ chuÈn x¸c Hs h¸t «n luyªnÖn theo tæ, bµn, nhãm Hát kết hợp gõ, vỗ tayđệm theo phách, nhÞp 3, tiÕt tÊu Hoạt động học sinh Nghe giai ®iÖu bµi h¸t H¸t «n luyÖn chuÈn x¸c bµi h¸t vç tay, gõ đệm theo nhịp 3/4 B/ TËp biÓu diÔn: - Gọi hs lên bảng tập biểu diễn trước đông người Hát kết hợp tự vận động M¹nh d¹ng xung phong lªn b¶ng vài động tác phụ hoạ cho bài hát hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo biểu diễn c¸c kiÓu - Gv nhËn xÐt C/ Trß ch¬i: §µn hoÆc h¸t bµi Móa vui & chóc mõng sinh nhËt cho hs nghe vµ so s¸nh gi÷a nhÞp , ph¸ch cña bµi NhÊn m¹nh rá träng ©m Chó ý l¾ng nghe nhËn xÐt gi÷a nhÞp cho hs dÓ nhËn biÕt 3/4vµ nhÞp 2/4 4/ Còng cè: - Chia lớp thành nhóm bên hát, bên gõ đệm.Sau đó ngược lại - Hs nh¾c l¹i tªn bµi h¸t tªn t¸c gi¶ - Gv huy cho lớp hát lại lần cuối Kết hợp vận động cho sinh động - Tuyên dương hs có tinh thần học tập - §éng viªn khuyÕn khÝch tinh thÇn häc tËp cña hs Về nhà các em học thuộc lời ca, tập hát kết hợp vài động tác phụ hoạ 5/ NhËn xÐt: -TrËt tù líp Thø t­ Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: Tiết 1: Tập đọc BƯU THIẾP I Mục tiªu bµi häc: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ Lop2.net /10/2011 /10/2011 - Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc bưu thiếp - Hiểu nghĩa các từ và hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.(trả lời các câu hỏi sgk) -Từ ngữ và câu ngắn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm, bưu thiếp, phong bì thư - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên đọc bài “Sáng kiến bé Hà” và trả lời câu hỏi sgk - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần - Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng bưu thiếp - Đọc nối tiếp dòng - Đọc nối bưu thiếp - Đọc bưu thiếp - Luyện đọc các từ khó - Học sinh luyện đọc CN + ĐT *Từ ngữ và câu khó - Học sinh đọc phần chú giải - Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhân dịp, … - Đọc theo nhóm - Đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Của cháu gửi cho ông bà Gửi để chúc a) Bưu thiếp đầu là gửi cho ? mừng nhân dịp năm - Của ông gửi cho cháu Gửi để báo tin Gửi để làm gì ? b) Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? đã nhận bưu thiếp và chúc tết Gửi để làm gì ? cháu - Để chúc mừng và báo tin tức c) Bưu thiếp dùng để làm gì ? *Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài - Cả lớp nhận xét, chọn người thắng Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Giáo dục và liên hệ - Nhận xét học Tiết 2: Đạo đức ch¨m chØ häc tËp Lop2.net ( TiÕp theo) A- Môc tiªu: - Cñng cè KN nhËn biÐt thÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp? - RÌn thãi quen ch¨m chØ häc tËp - GD HS Thái độ tự giác học tập B- Tài liệu và phương tiện: - PhiÕu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Tæ chøc: 2/ KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp? - Ch¨m chØ häc tËp cã lîi g×? 3/ Bµi míi: a- H§ 1: §ãng vai - GV nªu t×nh huèng: " Hµ chuÈn bÞ ®i häc cïng b¹n th× bµ ngoại đến chơi đã lâu Hà chưa gặp bµ, em mõng l¾m vµ bµ còng mõng Hµ b¨n kho¨n kh«ng biÕt lµm ntn - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Hµ nªn ®i häc Sau buæi häc sÏ vÒ nãi chuyÖn víi bµ - GV KL : " HS cần học dều và đúng giê" b- H§ 2: Th¶o luËn nhãm - Treo b¶ng phô - Nªu yªu cÇu BT: T¸n thµnh hay không tán thành với ý kiến đúng - H¸t - HS nªu - NhËn xÐt - HS đóng vai - Th¶o luËnc¸ch øng xö - Líp nhËn xÐt gãp ý kiÕn - HS đọc - HS lµm phiÕu HT - Th¶o luËn nhãm- Tr×nh bµy KQ: a) Kh«ng t¸n thµnh v× lµ HS còng cÇn ch¨m chØ häc tËp b) T¸n thµnh c) T¸n thµnh d) Kh«ng t¸n thµnh v× thøc khuya sÏ cã h¹i cho søc khoÎ - GV KL chung: Ch¨m chØ häc tËp lµ bổn phận người HS, đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mìmh 4/ Các hoạt động nối tiếp: * Cñng cè: - V× ph¶i ch¨m chØ häc tËp? * DÆn dß:- Thùc hµnh häc tËp ch¨m - HS đồng bài học Lop2.net chØ Tiết 3: Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – 5; bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán - Tên gọi các thành phần và kết phép trừ -BT3 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập / 47 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 11- - Giáo viên nêu bài toán dẫn đến phép - Học sinh nhắc lại bài toán tính: 11- - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que - Học sinh thao tác trên que tính để tìm tính kết là - Hướng dẫn học sinh đặt tính - Học sinh thực phép tính vào bảng 11 -5 - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: Mười trừ năm sáu - Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ - Học sinh tự lập bảng công thức 11 trừ - Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ số 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = - HS tự học thuộc bảng công thức trừ - Đọc cá nhân + đồng Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần - Học sinh làm bài theo lượt từ bài 1(cột 1), 2, các hình yêu cầu giáo viên thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, … *Cách tính, kết phép tính và câu lời Lop2.net giải **BT3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên hệ - Nhận xét học; giao việc: BT1(cột 2, 3, ý a) TiÕt : Tù nhiÖn – X· héi ôn tập người và sức khỏe I/ Môc tiªu: 1.Kiến thức: Học sinh nhớ lại số kiến thức vệ sinh ăn uống đã học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, Nhớ và khắc sâu các hoạt động quan vận động và tiêu hoá 2.Kü n¨ng: Cñng cè c¸c hµnh vi vÖ sinh c¸ nh©n 3.Thái độ: Có ý thức ăn sạnh, sạch, uống II/ §å dïng d¹y häc - Tranh vÏ sgk - C¸c h×nh vÏ c¬ quan tiªu ho¸, tiªu ho¸ thøc ¨n III/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (3-5’) - Trøng giun vµo c¬ thÓ b»ng c¸ch nµo? - Làm nào để đề phòng bÖnh giun? - NhËn xÐt- §¸nh gi¸ 3.Bµi míi: (30’) a.Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi b.Néi dung: *Hoạt động 1: - YC hoạt động nhóm - YC tr×nh bµy Hoạt động học H¸t - Tr¶ lêi - Nh¾c l¹i * Chơi trò chơi: Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp - Thực sáng tạo số động tác vận động và nói với xem động tác đó là hoạt động nào, khớp nào phải cử động - C¸c nhãm tr×nh bµy Lop2.net - Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên các cơ, xương, khớp Nhóm nào viết đúng thì nhóm đó thắng * Hoạt động * Ch¬i trß ch¬i: Thi hïng biÖn - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi nhóm mình nhóm thảo luận sau đó cử đại diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - Nêu câu hỏi – đại diện các nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt 4.Cñng cè dÆn dß:(4’) - Cần ăn uống để để phßng bÖnh giun - NhËn xÐt tiÕt häc - Chúng ta cần ăn uống và vận động ntn để thể khoÎ m¹nh vµ chãng lín? - T¹i ph¶i ¨n s¹ch, uèng s¹ch? - Làm nào để đề phòng bệnh giun? - NhËn xÐt Thø n¨m Ngày soạn: Ngày giảng: /10/2011 /10/2011 Tiết 1: Toán 31 – I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31-5 - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng -Cách tính ; phép tính và câu lời giải II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 31- - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép - Học sinh thao tác trên que tính để tìm Lop2.net tính 31- - GV viết phép tính: 31 – = ? lên bảng - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 31 -5 26 + không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ + trừ 2, viết + Vậy: 31- = 26 Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài đến bài các hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, … **Bài Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài; giáo dục – liên hệ - Nhận xét học; giao BTVN: BT1(dòng 2); BT2 (ý c) kết là 26 - Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính *nhắc lại/nhiều h/s - Học sinh nhắc lại cách tính - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên *Nhắc lại kết phép tính và câu lời giải - Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi _ Tiết : Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM - DẤU PHẨY I Mục đích - Yêu cầu: - Mở rộng vốn từ người gia đình, họ hàng - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) ; điền đúng dấu chấm, dấu hỏi chấm vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) - Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi -Từ ngữ và câu ngắn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập Lop2.net Bài 1: Tìm từ người GĐ, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên viết từ đúng lên bảng: + Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu Bài 2: Kể thêm từ người GĐ, họ hàng mà em biết : - Giúp học sinh nắm yêu cầu - Học sinh đọc lại bài sáng kiến bé Hà - Học sinh tìm các từ người bài - Đọc các từ vừa tìm *Nhắc lại/nhiều h/s - học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đọc kết quả: +Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, … - Giáo viên nhận xét bổ sung *Nhắc lại Bài 3: Xếp vào nhóm từ - Nêu y/c BT người GĐ, họ hàng mà em biết : - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung bài: Họ nội là người họ hàng đằng bố, họ ngoại là người họ hàng đằng mẹ - Cho học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh Bài 4: Em chon dấu chấm hay dấu dấu chấm hỏi để điền vào ô trống ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài vào + Ô trống thứ điền dấu chấm(.) vào + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi(?) + Ô trống thứ ba điền dấu chấm(.) Giáo viên nhận xét bổ sung - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò -Hệ thống nội dung bài; giáo dục–liên hệ - Nhận xét học; giao việc: Làm BT và xem trước bài Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) ÔNG VÀ CHÁU I Mục đích - Yêu cầu: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài: “Ông và cháu” Lop2.net - Viết đúng dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than - Làm đúng các BT2; BT3 (a/b); phân biệt c / k, l / n, hỏi, ngã BT chính tả phương ngữ GV soạn -Từ ngữ và câu II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài tập 3b / 79 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết; HD trả lời - 2, học sinh đọc lại và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Có đúng là cậu bé bài thơ thắng + Không, đó là ông nhường cháu giả ông không ? vờ thua cho cháu vui *Nhắc lại/nhiều h/s - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ - Học sinh luyện viết bảng khó: Vật, keo, thua, hoan hô, chiều, … *Nhắc lại từ khó - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn - Học sinh viết bài vào học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài - Soát lỗi có nhận xét cụ thể Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ - Nêu y/c BT bắt đầu k - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi - Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm làm bài nhanh nhanh - Nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng + C: Co, còn, cùng, … + K: kẹo, kéo, kết, … *Nhắc lại Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n: - Giáo viên cho học sinh vào - Học sinh làm vào - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời - Học sinh lên chữa bài: Lên non biết non cao giải đúng Nuôi biết công lao mẹ thầy Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Đọc CN+ĐT - Hệ thống nội dung bài; giáo dục – liên *Nhắc lại /nhiều h/s hệ Lop2.net - Nhận xét học; giao việc: BT3(b) TiÕt : MÜ thuËt Vẽ tranh: ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG I Mục tiêu: - HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung đơn giản - Vẽ tranh chân dung theo ý thích II Chuẩn bị: GV HS - Một số tranh, ảnh chân dung khác - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ - Một số bài vẽ chân dung hs - Tranh chân dung sưu tầm III Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng: Tranh chân dung sưu tầm - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: * GV treo tranh chân dung - Tranh chân dung vẽ gì? - Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người, vẽ toàn thân, phần thân - Tranh chân dung nhằm diễn tả người vẽ - Tranh vẽ khuôn mặt người có - Hình khuôn mặt người có hình tròn, hình gì? có hình dài, hình vuông,… (hình trái xoan, lưỡi cày, vuông, chữ điền…) - Trên khuôn mặt người có -Trên khuôn mặt người có mắt, mũi, phần chính nào miệng, chân mày… - Mắt mũi người có giống -Mắt, mũi, miệng người không không? giống nhau, có người mắt to, mắt nhỏ, mũi to, nhỏ, miệng rộng, hẹp… - Có thể vẽ cổ, vai, phần thân, - Vẽ tranh chân dung ngoài khuôn toàn thân mặt còn có thể vẽ thêm gì nữa? - Em hãy tả khuôn mặt ông, bà, - Hs trả lời cha, mẹ, bạn bè em? * Các em vẽ quan sát vẽ theo trí nhớ 2-Hoạt động 2: Cách vẽ: - Vẽ khuôn mặt người vừa phải trên trang giấy Lop2.net - Vẽ cổ và vai - Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai, và các chi tiết… - Vẽ màu: màu tóc, màu da, màu áo, màu nền… - GV cho hs xem số bài hs vẽ 3-Hoạt động 3: Thực hành: - GV quan sát, hướng dẫn hs cách vẽ, - Hs chọn nhân vật để vẽ ( vẽ chân vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm dung, bạn trai, hay bạn gái, ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em…) - Vẽ xong vẽ màu 4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài để hs nhận xét - Hs nhận xét về: + Em có nhận xét gì các bài vẽ? + Hình vẽ + Cách xếp + Màu sắc + Em thích bài nào nhất? Vì sao? - Chọn bài mình thích - GV nhận xét, tuyên dương * Qua bài học này các em vẽ chân dung mà mình yêu thích IV Dặn dò: - Vẽ chân dung người thân (ông, bà, bố, mẹ…) - Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm và vẽ màu + Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ Thø s¸u Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: /10/2011 /10/2011 Tiết 2:Toán 51 – 15 (sgk- tr.50) I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 100, dạng 51 - 15 Số bị trừ là số có chữ số và số trừ là số có chữ số - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li); Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng -Phép tính; câu lời giải II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Lop2.net - Học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 – 15 - Học sinh lắng nghe - Giáo viên tổ chức cho học sinh thao tác - Học sinh thao tác trên que tính để tìm với bó chục que tính và que tính rời kết là 36 để tự tìm kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh nêu lại cách thực phép phép tính tính 51 * Nhiều học sinh nhắc lại - 15 36 + không trừ lấy 11 trừ 6, - 51 trừ 15 36 - Đọc CN – ĐT viết 6, nhớ + thêm 2, trừ 3, viết Vậy 51- 15 = 36 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - Cho học sinh làm miệng - Học sinh em đọc kết - Giáo viên nhận xét sửa sai Bài 2(a,b): Đặt tính tính hiệu, biết - Học sinh làm bảng SBT và ST là: (sgk) - Hướng dẫn học sinh làm bảng *Nhắc lại kết phép tính - Nhận xét bảng **Bài 3: Tìm x - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh làm bài vào Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng - Học sinh nối các điểm cho trước thành thước để nối điểm tô đậm trên dòng kẻ hình tam giác ô ly để có hình tam giác Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học; giáo dục – liên hệ - Học sinh nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 3: Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Rèn kĩ nghe và nói: Biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi câu hỏi gợi ý (BT1) Lop2.net