Giao an lop 3 tuan 10 minhphung26gmailcom

- HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học; trả lời được một câu hỏi về về nội dung đoạn, bài.. Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT2).[r]

(1)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

Ngày dạy: 17 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên dạy ÔN TẬP GIỮA HKI (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung đoạn, Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh (BT3)

- Đối với HS - giỏi: Đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ - Giáo dục HS biết quan tâm đến người

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’

9’

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại tập đọc học tuần trước

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn tập đọc

- Đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Thực tương tự với trường hợp lại Hoạt động 2: Thực hành:

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS tìm vật so sánh

Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS mở bảng phụ viết câu văn - Mời HS lên làm mẫu câu

+ Tìm hình ảnh so sánh?

+ Gạch tên hai vật so sánh với nhau? - Yêu cầu HS làm vào

- Lên bốc thăm tập đọc đọc theo định phiếu - Trả lời

- 1HS đọc yêu cầu

- Quan sát - HS lên làm mẫu

(2)

8’

- Mời 4-5 HS phát biểu ý kiến - KL:

a) Hồ nước gương bầu dục khổng lồ. b) Cầu Thê Húc cong cong tôm.

c) Đầu rùa to trái bưởi. Hoạt động 3: Làm tập

+ Mục tiêu: Giúp HS tìm từ ngữ thích hợp dấu ngoặc để điền vào chỗ trống

Bài 3: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

- 4-5 HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét 3 Củng cố: (1’)

- Hỏi lại ND ôn tập IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

- Tự rút kinh nghiệm: ………

(3)

Kế hoạch học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

I Mục tiêu:

-

HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu

hỏi về nội dung đoạn, Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là

gì?

-

Kể lại đoạn câu chuyện học (BT3)

-

Biết học làm theo gương tốt truyện

-

GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi

tên truyện học tuần đầu.

-

HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’).

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Các hoạt động:

T

L

Hoạt động dạy

Hoạt động học

12

’

8’

Hoạt động 1:

Kiểm tra tập đọc.

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại tập đọc

học tuần trước.

- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn tập đọc.

- Đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Cho điểm.

- Thực tương tự với trường hợp lại

Hoạt động 2

: Thực hành

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu hỏi cho

các phận in đậm.

Bài 2:

Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Đặt câu hỏi: Trong tuần vừa qua, em học

- Lên bốc thăm

tập đọc đọc theo

chỉ định

phiếu.

- 1HS trả lời

của bài.

(4)

8’

những mẫu câu nào?

- Cho HS mở bảng phụ viết câu văn

- Mời HS lên làm mẫu câu 1.

- Yêu cầu HS làm vào vở.

- Mời HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt được.

- Nhận xét, chốt lại.

a/ Ai

là hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b/ Câu lạc thiếu nhi ?

Hoạt động 3

: Làm tập 3.

+ Mục tiêu: Giúp HS nhớ kể lại nội dung câu

chuyện học.

Bài 3:

Kể lại câu chuyện học:

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS kể tên câu chuyện học.

- Mở bảng phụ viết tên câu chuyện học.

- Cho HS thi kể chuyện.

- Nhận xét, chốt lại Tuyên dương bạn kể

chuyện hay, hấp dẫn.

gì? Ai làm ?”

- Quan sát.

-1 HS lên làm mẫu

- Cả lớp làm

vào vở.

- Tiếp nối nêu câu

hỏi

- Cả lớp nhận xét.

- Chữa vào vở.

- HS kể

- Suy nghĩ, tự chọn

nội dung.

- HS thi kể

chuyện

- Nhận xét.

3 Củng cố: (2’)

-

Hỏi ND ôn

IV Hoạt động tiếp nối:

(1’)

-

Về xem lại bài.

-

Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3.

-

Nhận xét học.

(5)

Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

Tên dạy THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tr.47) Tiết: 46 I Mục tiêu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)

- u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: thước mét

- HS: Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng – ti – mét III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập (4’) - GV gọi HS đọc Bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi HS thực trn bảng Cả lớp làm bảng a Dãy : 5cm 2mm = …… mm

b Dãy : 6km 4hm = …… hm c Dãy : 3dam 2m = …… dm - Nhận xét

- Nhận xét cũ 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài (1’) b Các hoạt động:

8’

Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng

+ Mục tiêu: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

+ Cách tiến hành: Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV cho lớp nhận xét

Hoạt động 2: Đo độ dài đoạn thẳng

+ Mục tiêu: Biết cách đo độ dài đọc kết đo + Cách tiến hành:

Bài :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc kết

- HS đọc - HS làm - Lớp nhận xét

(6)

9’ Hoạt động 3- GV cho lớp nhận xét : Ước lượng chiều dài

+ Mục tiêu: Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

+ Cách tiến hành: Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS ước lượng độ dài vật

- Cho HS làm việc theo nhóm: thực hành đo độ dài tường chân tường

- Cho đại diện nhóm ghi kết GV nhận xét

- Lớp nhận xét

- HS thực hành theo nhóm

- Ghi kết lên bảng

4 Củng cố: ( 3’ ) - Hỏi tựa

- GV cho HS thực hành đo chiều dài tập toán - GV nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

(7)

Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung đoạn,

-Đặt 2-3 câu theo mẫu câu Ai gì? (BT2)

-Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3)

- GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Bảng photo đơn xin tham gia xin hoạt câu lạc

- HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: T

L Hoạt động dạy Hoạt động học

12 ’

7’

- Đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Cho điểm

- Thực tương tự với trường hợp lại Hoạt động 2: Làm tập 2.

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu văn đặt vào

- Mời vài HS đọc câu đặt xong

- Lên bốc thăm tập đọc đọc theo định phiếu

- Đọc trả lời

(8)

7’

- Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Làm tập

+ Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn chỉnh đơn. + Cách tiến hành:

Bài 3: Hoàn thành đơn xin tham gia CLB thiếu nhi phường

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Giải thích thêm: Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện )

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Mời 4-5 HS đọc mẫu đơn trước lớp

- Nhận xét, chốt lại nội dung điền hình thức trình bày đơn Tuyên dương bạn làm tốt

những câu tự đặt

- 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - Tự suy nghĩ làm

- 4-5 HS đọc đơn trước lớp - Lớp nhận xét 3 Củng cố: (2’)

- Hỏi ND ôn IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về ôn lại học thuộc lịng - Chuẩn bị bài: Tiết ơn thứ - Nhận xét học

(9)

Tên dạy THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt) (Tr.48) Tiết: 47

I Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài -Biết so sánh độ dài

- Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Đồ dùng dạy học: thước mét, ê ke

- HS: Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng – ti – mét, ê ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Khởi động: (1’)

2. Kiểm tra cũ: Thực hành đo độ dài (4’) - Nhận xét HS

- Nhận xét cũ 3 Bài :

a. Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài (tt) b. Các hoạt động:

10’

15’

Hoạt động 1: Đọc bảng (theo mẫu) + Mục tiêu: Biết đọc so sánh độ di + Cách tiến hành:

Bài :

- Cho HS đọc kết đo bảng

- Gọi HS nêu chiều cao bạn Minh, Nam? - Bạn cao nhất? Bạn thấp nhất? - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành đo

+ Mục tiêu: Biết cách đo, ghi so sánh độ di + Cách tiến hành:

Bài :

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS

- Cho HS nhóm dùng thước đo chiều cao bạn tổ

- Cho HS đọc kết đo lên ghi vào

- HS đọc - HS đọc - HS trả lời

Bạn nhận xét

- HS đọc - HS chia tổ

- HS thực hành đo

(10)

- Cho HS tìm bạn cao nhất, bạn thấp tổ?

- GV nhận xét tên vào vở- HS tìm ghi

4 Củng cố : ( 3’ ) - Hỏi tựa

- Thi đua: Thực hành đo chiều dài bàn IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

(11)

Kế hoạch học Môn Đạo đức Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

Tên dạy CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T2) Tiết: 10

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS:

- Biết được: bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày

- HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II Chuẩn bị:

- Vở tập đạo đức

- Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động: (1’)

2. Kiểm tra cũ: (4’)

- Vì cần chia sẻ vui buồn bạn? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài : a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

1’

7’

15’

Hoạt động 1: giới thiệu

- GV giới thiệu ghi tựa: Chia sẻ vui buồn bạn

Hoạt động 2: Làm tập

+ Mục tiêu: Phân biệt hành vi đúng, sai. + Cách tiến hành

- GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm tập cá nhân

- Yêu cầu HS thảo luận lớp

-Trong tập em vừa làm, có việc làm sai, việc làm nào? Vì sao?

- GVKL: việc làm a, b, c, d, đ, g Hoạt động 3: Liên hệ

+ Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân.

-Vài HS nhắc lại

- HS làm tập phiếu, viết chữ đ vào tập đúng, chữ s vào tập sai

- Vài HS đọc chữa

- Thờ cười nói bạn có chuyện buồn vui chưa quan tâm đến bạn

(12)

10’

+ Cách tiến hành

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS liên hệ tự liên hệ nhóm

-GVKL: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn

Hoạt động 4: Trị chơi phóng viên + Mục tiêu: Củng cố học + Cách tiến hành

- Hướng dẫn HS cách chơi

-GV nhận xét tuyên dương HS có câu hỏi vấn trả lời hay

- HS tự liên hệ nhóm nội dung:

+Em biết chia sẻ với bạn bè lớp, trường vui buồn chưa? Chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy nào?

- số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

4. Củng cố: (1’) - Hỏi lại tựa

IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem lại

- Nhận xét học

(13)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 10 Ngày soạn: 30 – 09 – 2011

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung đoạn, Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? (BT2) Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, qui định CT (BT3); không mắc lỗi

- HS - giỏi: Viết đúng, tương đối đẹp CT

- Biết giữ gìn tập vở, biết đặt câu hỏi xác cho phận câu II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học: 5. Khởi động: Hát (1’). 6 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: T

12 ’

6’

- Đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Cho điểm

- Thực tương tự với trường hợp lại Hoạt động 2: Thực hành.

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Yêu cầu HS đọc đề

- Đặt câu hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu hỏi

- Lên bốc thăm tập đọc đọc theo định phiếu - Trả lời

- 1HS đọc yêu cầu Ai làm gì?

(14)

10 ’

mình đặt vào

- Mời HS đọc câu đặt xong - Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Làm tập

+ Mục tiêu: Giúp HS nghe viết xác đoạn văn hiểu nghĩa từ gió heo may

Bài 3: Nghe - viết: Gió heo may - Đọc mẫu đoạn văn viết tả - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS viết bảng từ dễ viết sai - Đọc thong thả cụm từ, câu cho HS viết - Chấm, chữa từ 5-7 nêu nhận xét

- HD HS sửa lỗi tả

bài vào

- HS tiếp nối đặt câu hỏi đặt

- Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 1HS đọc lại đoạn viết

- Viết bảng từ khó - Nghe viết vào

- Sửa lỗi theo HD 7. Củng cố: (2’)

- Hỏi lại ND ôn tập

IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

(15)

Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.49) Tiết: 48

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Làm đúng, xác, tính tốn nhanh tập - u thích mơn tốn, tự giác làm

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS:

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tt) (3’) - Gọi học sinh bảng làm 1,

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T

13 ’

Hoạt động 1: Làm 1,

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại việc thực phép tính nhẩm nhân chia Thực nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số.

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS trả lời miệng

- Mời HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Tính

- Cho HS làm cá nhân đổi kiểm tra chéo - Gọi HS lên bảng sửa

-1HS đọc yêu cầu - Làm vào SGK - HS nối tiếp đọc kết cột

- Nhận xét

(16)

15 ’

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS việc chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài, cách vẽ đoạn thẳng giải tốn có lời văn.

+ Cách tiến hành: Bài 3: Điền số. - Mời HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS thi đua làm nhanh Bài 4: Toán giải

- Cho HS thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB - Cho HS tự nêu cách vẽ đoạn AB - Cho HS vẽ vào

- Gọi HS lên bảng vẽ

- Lần lượt HS lên bảng

- 1HS đọc đề - HS nêu cách làm - Làm vào

- 2HS lên bảng thi làm nhanh

- 1HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét -1 HS nêu cách vẽ - Vẽ vào

- HS lên bảng vẽ 4 Củng cố: (1’)

- Cho HS thi đua làm nhanh: 80 : IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

-Chuẩn bị: Kiểm tra định kỳ kỳ - Nhận xét tiết học