THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, NGUYÊN TẮC CĂN BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VÀ VẬN DỤNG VÀO CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG, LÝ LUẬN TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

Các nhà triết học trước Mác đã đề cập đến vấn đề thực tiễn với nhiều quan niệm khác nhau. Từ xưa các nhà triết học đã tìm hiểu đời sống hiện thực của con người, đã cố gắng tìm kiếm phương pháp để giải thoát con người khỏi kiếp “trần ai khổ cực”. Tuy nhiên vì nhiều hạn chế nên họ đã không hiểu đúng về thực tiễn. Một số nhà triết học coi thực tiễn như là hoạt động kiếm sống của con người cần lao, số khác lại hạn chế thực tiễn dưới hình thức quan sát, thí nghiệm, thậm chí có người coi ...

1 THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NGUYÊN TẮC CĂN BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VẬN DỤNG VÀO CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG, LÝ LUẬN TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY I PHẠM TRÙ THỰC TIỄN VÀ PHẠM TRÙ LÝ LUẬN Phạm trù thực tiễn Các nhà triết học trước Mác đề cập đến vấn đề thực tiễn với nhiều quan niệm khác Từ xưa nhà triết học tìm hiểu đời sống thực người, cố gắng tìm kiếm phương pháp để giải thoát người khỏi kiếp “trần khổ cực” Tuy nhiên nhiều hạn chế nên họ không hiểu thực tiễn Một số nhà triết học coi thực tiễn hoạt động kiếm sống người cần lao, số khác lại hạn chế thực tiễn hình thức quan sát, thí nghiệm, chí có người coi thực tiễn hoạt động “ bẩn thỉu” có tính chất “con bn” Hêghen, nhà triết học tâm Đức cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX có số tư tưởng hợp lý sâu sắc thực tiễn Ông cho thực tiễn chủ thể tự “nhân đơi” mình, đối tượng hóa thân quan hệ với giới bên ngồi, ơng giới hạn thực tiễn ý niệm, hoạt động tư tưởng Tổng kết thành tựu khoa học kinh nghiệm hoạt động thực tiễn nhân loại, C.Mác Ph.Ăngghen vạch vai trò cách mạng thực tiễn, đồng thời đưa vào hệ thống phạm trù triết học Việc đưa thực tiễn vào triết học với tịnh cách tảng toàn đời sống xã hội, sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác làm cách mạng lịch sử triết học nhận thức luận Lênin viết: “Quan điểm đời sống , thực tiễn phải quan điểm thứ lý luận nhận thức” 1Từ đây, nhận Lênin toàn tập, tập 18, Nxb tiến Mátxitcơva, 1980, tr 167 2 thức người có sở, động lực, mục đích mà cịn có tiêu chuẩn khách quan thực tiễn Vì vậy, “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan hay không, vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn thực tiễn mà người phải chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh tính trần tục tư Sự tranh cãi tính thực hay tính khơng thực tư tách rời thực tiễn vấn đề kinh viện túy”2 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội thân người Hoạt động người bao gồm hoạt động vật chất hoạt động tinh thần Thực tiễn hoạt động vật chất Hoạt động vật chất hoạt động mà chủ thể sử dụng phương tiện vật chất tác động vào đối tượng vật chất định nhằm cải tạo chúng theo nhu cầu người Con người sử dụng phương tiện để tác động vào đối tượng theo hình thức mức độ khác tùy thuộc vào mục đích người Kết trình hoạt động thực tiễn sản phẩm thỏa mãn nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần cá nhân cộng đồng Mỗi hoạt động người mang tính lịch sử cụ thể Nó diễn giai đoạn định Nó có q trình hình thành, phát triển kết thúc chuyển hóa sang giai đoạn khác, khơng có hoạt động thực tiễn tồn vĩnh viễn Mặt khác, hoạt động thực tiễn chịu chi phối giai đoạn lịch sử đối tượng, phương tiện mục đích hoạt động C.Mác Ph.Ănghen tồn tập, Nxb trị quốc gia Hà Nội 1995 Tập3 tr - 10 3 Hoạt động thực tiễn phải thông qua cá nhân, nhóm người hoạt động cá nhân, nhóm người lại khơng thể tách rời quan hệ xã hội Xã hội quy định mục đích, đối tượng, phương tiện lực lượng hoạt động thực tiễn Do đó, hoạt động thực tiễn người mang tính xã hội sâu sắc, thực cộng đồng, cộng đồng, cộng đồng Hoạt động thực tiễn mang tính tất yếu, hoạt động tất yếu có nhận thức, có ý thức Đó ý thức kết quả, ý thức phương pháp, ý thức đối tượng… đặc biệt ý thức mục đích trình hoạt động Mục đích hoạt động thực tiễn nhằm thảo mãn nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần cá nhân xã hội Mỗi hoạt động có mục đích khác để giải nhu cầu cụ thể, khơng có hoạt động khơng có mục đích, kết hoạt động thực tiễn lúc diễn phù hợp với mục đích người Thực tiễn trình tác động tương hỗ lẫn chủ thể khách thể Do trình tác động trao đổi lẫn mà chủ thể khách thể có biến đổi, khách thể hóa chủ thể chủ thể hóa khách thể Như thực tiễn vừa có tính khách quan vừa có tính chủ quan Nếu xem xét thực tiễn q trình thực mục đích lợi ích chủ thể, trình nhận thức cải tạo động chủ thể khách thể, thực tiễn có tính chủ thể Cịn xem xét thực tiễn trình tác động qua lại lực lượng vật chất chủ thể với lực lượng vật chất khách thể, hay từ góc độ chủ thể tất yếu phải nhận thức vận dụng quy luật khách quan thực tiễn vốn có tính khách quan Đương nhiên, q trình thực tiễn khơng phải q trình hành động cách mù quáng, coi thường tính khách quan, tính quy luật chủ thể, đồng thời q trình mà chủ thể có thái độ tiêu cực, bị động hồn tồn khơng đóng vai trị tính quy luật, tính khách quan 4 khách thể Trước đặc tính tồn khách quan khách thể, chủ thể phải thừa nhận tính khách quan đối tượng, tính khách thể, tính khách quan thực tiễn, phủ nhận tích khách quan khách thể tất yếu dẫn đến phủ nhận tính định hướng đối tượng khách quan hoạt động thực tiễn Đối tượng khách quan trở thành khách thể hay khơng, điều cịn phụ thuộc vào chủ thể có xuất phát từ yêu cầu nhận thức cải tạo hay khơng để “rút” mối liên hệ với giới khách quan Hoạt động thực tiễn phong phú đa dạng, song chia làm ba hình thức là: hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội, hoạt động thực nghiệm khoa học Hoạt động sản xuất vật chất hoạt động trực tiếp tác động vào tự nhiên, cải tạo tự nhiên nhằm tạo cải vật chất đảm bảo cho tồn phát triển xã hội Hoạt động trị xã hội hoạt động người trực tiếp tác động vào xã hội, cải biến quan hệ xã hội theo hướng tiến Đó đấu tranh giai cấp, đấu tranh giải phong dân tộc, đấu tranh bảo vệ hịa bình, bảo vệ mơi trường sinh thái, cải tạo đổi mới, công nghiệp hóa đại hóa xã hội… tất hoạt động làm biến đổi quan hệ xã hội mặt khác đời sống xã hội Hoạt động thực nghiệm khoa học hoạt động nhà khoa học tác động làm cải biến đối tượng định, điều kiện định, theo mục đích nghiên cứu định Các hình thức hoạt động thực tiễn có khác tương đối chúng thống với nhau, có chung chủ thể hoạt động, có mục đích, chúng hỗ trợ ảnh hưởng lẫn Vì việc phân biệt hình thức hoạt động thực tiễn tương đối Hoạt động sản xuất vật chất không hoạt động cộng đồng xã hội, khơng thể khơng có vai trò thực 5 nghiệm khoa học Mặc dù hoạt động trị xã hội trực tiếp tác động đến vấn đề đời sơng trị tinh thần, kết hoạt động lĩnh vực lại tác động đến phát triển sản xuất, phát triển kinh tế xã hội, vấn đề có tính quy luật mà hoạt động thực nghiệm khoa học quan tâm Cũng hoạt động thực nghiệm khoa học khơng thể khơng lấy mục đích phát triển kinh tế xã hội, phục vụ cải tạo xã hội làm mục đích hoạt động Trong hình thức hoạt động thực tiễn hình thức hoạt động sản xuất vật chất Mặc dù hoạt động trị xã hội diễn thường xuyên quan trọng hoạt động sản xuất vật chất tác động sâu sắc, toàn diện đến hoạt động khác, hoạt động trung tâm chủ yếu người Trên sở hình thức hoạt động thực tiễn nói mà hình thành phát triển hình thức hoạt động thực tiễn đa dạng phong phú đời sống xã hội như: sinh hoạt gia đình, y tế, giáo dục, nghệ thuật, đạo đức tôn giáo, thể dục thể thao… Thực tiễn khơng tảng tồn đời sống xã hội, mà sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý Vì vậy, vai trị thực tiễn nhận thức thể điều chủ yếu sau: Một là, thực tiễn sở, động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức Con người muốn tồn phát triển phải tổ chức hoạt động thực tiễn Trong thực tiễn chủ thể khách thể bộc lộ thuộc tính, quy luật…để người nhận thức chúng Như vậy, thực tiễn cung cấp tài liệu sinh động cho nhận thức, mà khơng có chúng khơng thể có tri thức, lịch sử phát triển khoa học chứng minh rằng, tri thức lý luận dù trực tiếp hay gián tiếp bắt nguồn từ thực tiễn Không cung 6 cấp tài liệu cho nhận thức, thực tiễn làm xuất nhu cầu, đề nhiệm vụ cung cấp công cụ, phương tiện để nhận thức giải Cơng đổi tồn diện nước ta đặt yêu cầu, nhiệm vụ đòi hỏi nhận thức lý luận phải giải đáp là: mơ hình chủ nghĩa xã hội đường phương pháp xây dựng nó, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, giải mối quan hệ phát triển kinh tế với thực tiến công xã hội, vấn đề phân hóa giàu nghèo, phát triển nơng nghiệp, nơng thơn nơng dân, vấn đề cơng nghiệp hóa rút ngắn, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc…nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề nói trên, nhận thức lý luận có vai trị quan trọng góp phần đắc lực thúc đẩy nghiệp đổi nước ta Hai là, thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức khơng phải hoạt động tự thân nhận thức mà thực tiễn, sống người Chính nhũng tri thức đạt phải đem vào thực thực tiễn, phải hướng dẫn, điều chỉnh đạo hoạt động thục tiễn Ba là, thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Tri thức người kết trình nhận thức Tri thức phản ánh không thực khách quan Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, tiêu chuẩn khách quan để kiểm tra chân lý thực tiễn Chỉ có thực tiễn “vật chất hóa” tri thức, thực hóa tư tưởng, qua khẳng định hay phủ định giả thuyết khoa học Do có nhiều hình thức hoạt động thực tiễn khác nên có nhiều hình thức kiểm tra chân lý khác thực nghiệm khoa học, việc áp dụng lý luận xã hội vào cải biến xã hội…Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Tính tuyệt đối thể chỗ thực tiễn giai đoạn lịch sử cụ thể tiêu chuẩn khách quan để 7 khẳng định chân lý bác bỏ sai lầm Tính tương đối thể chỗ thực tiễn vận động biến đổi phát triển Vì vậy, xem xét thực tiễn không gian rộng, thời gian dài, chỉnh thể thấy rõ đâu chân lý đâu sai lầm, chân lý đạt trước thực tiễn kiểm nghiệm phải thường xuyên bám sát thực tiễn mới, tiếp thu bổ sung để hoàn thiện Vì vậy, chủ nghĩa Mác - Lênin yêu cầu quan điểm đời sống, thực tiễn phải quan điểm thứ lý luận nhận thức Phạm trù lý luận Lý luận sản phẩm phát triển cao trình nhận thức, hệ thống tri thức phản ánh mối liên hệ chất, tất yếu thực khách quan Các nguyên lý, quy luật, phạm trù hạt nhân lý luận Lý luận khơng hình thành tự phát mà xuất phát từ thực tiễn, khái quát, hình thành sở kinh nghiệm thực tiễn, phục vụ cho hoạt động thực tiễn thực tiễn kiểm nghiệm đắn, lý luận trở thành khoa học Hồ Chí Minh rõ: “Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích trữ lại q trình lịch sử”3 Để hình thành lý luận, người phải thơng qua q trình nhận thức kinh nghiệm Con người muốn biến đổi tự nhiên xã hội cần phải có hiểu biết chúng, hiểu biết khơng có sẵn người Muốn có tri thức, người phải tác động vào giới khách quan hoạt động thực tiễn Trên sở đó, người tích lũy tri thức kinh nghiệm Tri thức kinh nghiệm bao gồm tri thức kinh nghiệm thông thường tri thức kinh khoa học Tri thức kinh nghiệm thông thường (tiền khoa học) thu trình sinh hoạt hoạt động hàng ngày người Nó 33 Hồ Chí Minh, tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tập tr 497 8 giúp người giải nhanh số vấn đề cụ thể, đơn giản trình tác động trực tiếp đến đối tượng Tri thức kinh nghiệm khoa học kết trình thực nghiệm khoa học Nó địi hỏi chủ thể phải tích lũy lượng tri thức định hoạt động sản xuất hoạt động khoa học hình thành tri thức kinh nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm khoa học giúp nhà khoa học hình thành lý luận Tri thức kinh nghiệm phận tri thức trình độ thấp, sở để hình thành lý luận Lý luận hình thành sở khái quát kinh nghiệm thực tiễn, song khơng phải có kinh nghiệm thực tiễn hình thành lý luận Lý luận hình thành thơng qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn nhà lý luận.Vì lý luận khơng thể đời cách tự phát luôn phải bổ sung, phát triển kinh nghiệm thực tiễn mới, phong phú Do tính độc lập tương đối mình, lý luận vượt trước liệu thực tiễn Nhưng xét đến cùng, lý luận không dựa sở kinh nghiệm thực tiễn Khác với kinh nghiệm, lý luận mang tính trừu tượng khái qt cao, tính lơgíc tính hệ thống chặt chẽ Vì vậy, lý luận mang lại hiểu biết sâu sắc chất, tính quy luật, tính tất yếu vật tượng giới khách quan Cho nên, phạm vi ứng dụng lý luận rộng hơn, phổ biến so với kinh nghiệm Lý luận có cấp độ khác tùy thuộc phạm vi phản ánh vai trò phương pháp luận Có thể phân chia lý luận thành lý luận ngành lý luận triết học Lý luận ngành lý luận khái quát quy luật hình thành phát triển ngành định lý luận kinh tế học, trị học, tâm lý học…Nó sở để sáng tạo tri thức phương pháp luận cho hoạt động ngành 9 Lý luận triết học hệ thống quan niệm chung giới người, giới quan phương pháp luận cho nhận thức hoạt động thực tiễn người Do trình hình thành chất nó, lý luận có hai chức chức phản ánh thực khách quan chức phương pháp luận cho hoạt động thực tiễn Lý luận phản ánh thực khách quan quy luật chung hay chung Tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận phản ánh thực khách quan phạm vi, lĩnh vực trình độ khác Lý luận phản ánh thực khách quan để làm phương pháp luận nhận thức tạo thực khách quan hoạt động thực tiễn II SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀ MỘT NGUYÊN TẮC CĂN BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VẬN DỤNG VÀO CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG, LÝ LUẬN TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY Cơ sở nguyên tắc Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc triết học Mác - Lênin nội dung tạo nên cách mạng lịch sử triết học Điều xuất phát trước hết từ mục đích triết học Mác Trong tác phẩm luận cương Phoiơbắc, C.Mác rõ: “Các nhà triết học giải thích giới nhiều cách khác nhau, song vấn đề cải tạo giới”4 Nó xuất phát từ vai trò thực tiễn lý luận vai trò lý luận thực tiễn Chủ tịch Hồ Chí minh thường dặn chúng ta: học phải đôi với hành, lý luận phải gắn liền với thực tiễn Người nhấn mạnh rằng, lý luận khơng có thực tiễn lý luận sng, thực tiễn mà khơng có lý luận thực tiễn mù quáng C.Mác Ph.Ănghen toàn tập, Tập3, Nxb trị quốc gia Hà Nội 1995, tr12 10 10 Lênin khái quát đường biện chứng trình nhận thức chân lý là: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan.”5 Lý luận sản phẩm trình nhận thức, phản ánh gián tiếp, khái quát, trừu tượng thực khách quan Nó trình độ cao nhận thức khoa học Tri thức lý luận dựa loạt thao tác lơgíc phức tạp tư người phương pháp nhận thức khoa học từ trừu tượng đến cụ thể, khái qt hóa, trừu tượng hóa, lơgíc lịch sử… Tri thức lý luận sản phẩm nhận thức lý tính tính mà kết hoạt động tích cực nhận thức cảm tính nhận thức lý tính, ưu thuộc hình thức nhận thức lý tính Lý luận phản ánh thực sai, khơng phải phản ánh trực tiếp thực khách quan nên lý luận có khuynh hướng tự phát ly q xa thực tiễn, chí rơi vào giáo điều kinh viện Cho nên địi hỏi lý luận phải ln bám sát thực tiễn, quay với thực tiễn Trong xã hội thường có lạc hậu lý luận so với thực tiễn Sự lạc hậu trước hết bắt nguồn từ lạc hậu ý thức xã hội so với tồn xã hội Lý luận phản ánh xác, đầy đủ phong phú đa dạng tất mối liên hệ, thuộc tính, quy luật, khả năng, khuynh hướng thực Thực tiễn chứng minh nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin hoàn toàn đắn, đường cụ thể vận động lịch sử dân tộc lại phong phú đa dạng khơng có đáp án sẵn cho vấn đề q trình đó, đặc biệt trình cách mạng xã hội chủ nghĩa nước khác Lênin toàn tập, tập 18, Nxb tiến Mátxitcơva, 1980, tr 167 24 24 ác liệt tính chất đối kháng giai cấp Lĩnh vực quân chứa đựng nhiều yếu tố bất ngờ, nhiều tượng “đánh lừa” chất, “vương quốc ngẫu nhiên”, nên đòi hỏi cao ngưngười tổ chức khả vận dụng thống lý luận thực tiễn Với ý nghĩa giai đoạn cao trình nhận thức lĩnh vực quân sự, lý luận quân mang tính chất khái qt hố, trừu tượng hố cao, vạch chất, quy luật vật, tượng, trình quân Lý luận quân có ý nghĩa thực thấm sâu vào thực tiễn quân Ngược lại, thực tiễn quân đạt mục đích lý luận quân dẫn dắt Cũng lĩnh vực khác, lĩnh vực quân sự, tuyệt đối hoá lý luận rơi vào lý luận suông, giáo điều chủ nghĩa kinh viện, làm cho lý luận quân trở thành luận điểm khơng có sức sống Song, tuyệt đối hoá thực tiễn rơi vào phiêu lưu, mù quáng Thực tiễn lĩnh vực quân toàn hoạt động vật chất diễn gắn liền với thời gian, khơng gian, điều kiện hồn cảnh qn cụ thể, bao gồm thực tiễn chiến đấu, bảo đảm chiến đấu, sẵn sàng chiến đấu, huấn luyện, xây dựng sở vật chất kỹ thuật quân sự, thực tiễn cơng tác trị, tư tưởng Trong đó, thực tiễn chiến đấu sẵn sàng chiến đấu hình thức Các hoạt động với tư cách hoạt động thực tiễn quân luôn lý luận, tư tưởng quân dẫn dắt Biểu đặc thù nguyên tắc thống lý luận thực tiễn lĩnh vực quân Một là, thống tính vận dụng sáng tạo, linh hoạt lý luận quân với tính khẩn trương, mau lẹ khái quát kinh nghiệm thực tiễn quân Lĩnh vực quân lĩnh vực xã hội đặc thù, ln diễn đọ sức liệt vật chất tinh thần bên tham chiến Điều quy định nỗ lực vận dụng lý luận quân vào thực tiễn quân sự, giảm thiểu hy sinh xương máu hao tổn cải Hơn nữa, lĩnh vực chứa 25 25 đựng đầy yếu tố biến động khôn lường Cho nên, lý luận quân vận dụng thực tiễn quân yêu cầu phải có tính sáng tạo Trong lĩnh vực qn sự, chủ thể bên tham chiến ln có động lớn việc tìm kiếm thay đổi phương thức, cách đánh, nghệ thuật tổ chức… Để động có hiệu quả, có sở khoa học đáp ứng trước biến động thực tiễn quân đòi hỏi chủ thể quân phải thường xuyên, mau lẹ bám nắm tình hình, khái quát kinh nghiệm, tổng kết thực tiễn Vì vậy, vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn vừa địi hỏi cao tính sáng tạo vận dụng lý luận quân sự, vừa thể tính khẩn trương, mau lẹ khái quát kinh nghiệm thực tiễn quân Hai là, thống tính sáng tạo với tính nguyên tắc lý luận thực tiễn quân Nhờ tính sáng tạo mà lý luận quân có khả giải tốt vấn đề địi hỏi cao lực chun mơn quân sự, có khả giải đáp đắn tình phức tạp, có vấn đề, kể "bài toán" lạ mặt nguyên tắc, chưa có lời giải sẵn Song, đối tượng nhận thức lĩnh vực quân vốn phức tạp lại có xu hướng ngày phức tạp hơn, q trình thực hành chiến đấu có liên quan đến sinh mệnh người, nên tính sáng tạo lý luận quân phải kết hợp chặt chẽ với tính nguyên tắc kỷ luật cao Tính sáng tạo lý luận quân tính nguyên tắc, kỷ luật có thống biện chứng Tính sáng tạo lý luận quân biểu việc khám phá, tìm kỹ, chiến thuật quân sự, ý định kế hoạch trận đánh, phương pháp để giải nhiệm vụ phức tạp v.v Song, sáng tạo phải tuân theo phương pháp luận khoa học, phục tùng nguyên tắc đạo tác chiến, tuân thủ điều lệnh, điều lệ quy định khác Có vậy, tính sáng tạo lý luận qn có định hướng trị đắn, có lãnh đạo, huy tinh thần tự giác cao Sáng tạo mà không đôi với tổ chức, kỷ luật dễ dẫn tới chệch khỏi mục tiêu trị Vì vậy, tính 26 26 sáng tạo với tính nguyên tắc, tính kỷ luật có thống cao Đây biểu đặc thù nguyên tắc thống lý luận thực tiễn lĩnh vực quân Ba là, yêu cầu cao thống kỹ năng, kỹ xảo với phương pháp luận khoa học lý luận thực tiễn quân Yêu cầu chớp thời giành thắng lợi thực tiễn quân khơng cho phép chậm trễ, thiếu xác nhận thức thao tác tư Vì vậy, giải tốt mối quan hệ thống lý luận thực tiễn lĩnh vực quân phải đạt trình độ kỹ xảo, kỹ khơng thực tiễn chiến đấu, tình gay go, phức tạp, mà huấn luyện sẵn sàng chiến đấu Cùng với biến động tình hình kinh tế - trị - xã hội nói chung, lĩnh vực quân nói riêng đặt yêu cầu cao kỹ xảo, kỹ hoạt động quân nhân Song, phẩm chất kỹ xảo, kỹ phải đặt mối liên hệ thống với phương pháp luận khoa học Qua đó, bảo đảm cho “thuần thục”, “tự động hoá” nhận thức hướng phát triển Đồng thời, việc giải mối quan hệ thống kỹ năng, kỹ xảo với phương pháp luận khoa học vừa bảo đảm chớp thời cơ, vừa bảo đảm độ xác, tin cậy lý luận quân quan hệ với thực tiễn quân Bốn là, yêu cầu cao kết hợp trí nhớ khả trực giác xử lý xác, mau lẹ tình quân Lĩnh vực quân với tất loại hình hoạt động ln có biến động cao điều kiện, hồn cảnh phức tạp; chủ thể quân phải có tốc độ ghi nhớ khả tái tốt để có hiệu thu thập xử lý thơng tin đáp ứng kịp thời tình Cùng với trí nhớ, nhận thức lĩnh vực quân cần quan tâm đến khả trực giác Qua trực giác tạo khả nhanh chóng phân tích tình phức tạp từ tài liệu cảm tính, “bỏ qua” số khâu thao tác tư duy, trực tiếp rút kết luận cách giải đắn theo "đường 27 27 tắt" Đây phẩm chất cần thiết tư quân Phrunde viết: “Trong lĩnh vực trị tuý lĩnh vực quân muốn trở thành nhà chiến lược giỏi phải có phẩm chất riêng biệt, phẩm chất quan trọng mà ngưngười ta gọi trực giác…”14 Năm là, đòi hỏi cao kết hợp tính chủ động, tích cực với kiên nhẫn nhận thức hành động quân Quan điểm vật biện chứng cho rằng, lý luận thực tiễn khơng hồn tồn tương ứng trình độ phát triển, ln có "khoảng cách" Trong lĩnh vực quân sự, không tương ứng thể rõ nét có "biên độ" biến động lớn, đòi hỏi vận dụng lý luận thực tiễn qn phải có tính chủ động kiên nhẫn cao Nói cách khác, mơi trường hoạt động quân vừa điều kiện đặc thù, vừa địi hỏi cao tính chủ động lịng kiên nhẫn chủ thể nhận thức, thiếu chủ động, kiên nhẫn, tách rời phẩm chất dẫn tới sai lầm Chỉ có sở yêu cầu cao kết hợp chặt chẽ tính chủ động kiên nhẫn sở mối quan hệ lý luận thực tiễn giải phong phú, phức tạp diễn biến khôn lường tình hình Tính chủ động, kiên nhẫn mối quan hệ lý luận thực tiễn lĩnh vực quân thể tinh thần tích cực, tự giác với tính kiên trì, bền bỉ nghiên cứu đối tượng vấn đề có liên quan để đạo thực tiễn quân Thứ hai, Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn vào công tác tư tưởng, lý luận quân đội Công tác tư tưởng, lý luận quân đội Vị trí, vai trị cơng tác tư tưởng, lý luận qn đội Công tác tư tưởng lý luận quân đội phận hữu công tác tư tưởng, lý luận Đảng, mặt cấu thành hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Cơng tác tư tưởng, lý luận có vai trị 14 Phrumde (1974), Xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, sẵn sàng chiến đấu, Nxb Quân đội nhân dân Việt Nam dịch phát hành, Hà Nội, tr 266 28 28 định việc xây dựng chất giai cấp cơng nhân, tạo nên sức mạnh trị, tinh thần quân đội, đảm bảo cho quân đội luôn công cụ bạo lực sắc bén, lực lượng trị trung thành, tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân, thật đội quân chiến đấu, đội quân sản xuất đội quân cơng tác, góp phần làm cho nghị Đảng trở thành thực cách mạng sinh động Thực tiễn khẳng định vai trị to lớn cơng tác tư tưởng, lý luận trưởng thành chiến thắng quân đội ta Nhiệm vụ công tác tư tưởng, lý luận quân đội Trước u cầu tình hình mới, nhiệm vụ cơng tác tư tưởng, lý luận quân đội nặng nề Địi hỏi phải tiếp tục phân tích, đánh giá, dự báo để định hướng tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ; nâng cao tinh thần chủ động tiến công, kiên đấu tranh chống lại quan điểm, tư tưởng, sai trái… Nhiệm vụ công tác tư tưởng, lý luận quân đội hiên thể số vấn đề Một là, nghiên cứu cách có hệ thống, có chiều sâu lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, với quan điểm, tư tưởng khoa học khác có ý nghĩa phương pháp luận khoa học cách mạng Việt Nam, nhiệm vụ xây dựng quân đội Đảng ta khẳng định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng Đảng Nội dung lý luận, giá trị phương pháp luận học thuyết khoa học cách mạng ln ln kim nam cho hoạt động quân đội công tác tư tưởng, lý luận quân đội Trên thực tế, việc nghiên cứu sở khoa học cho công tác tư tưởng, lý luận hạn chế, bất cập Vì vậy, cơng tác tư tưởng, lý luận trước hết thường xuyên tập trung nghiên cứu sở khoa học Các quan chiến lược, viện nghiên cứu, học viện nhà trường qn đội có vai trị quan trọng nhiệm vụ Công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải giúp lãnh đạo, huy cấp xác định hệ thống vấn đề lý luận cấp bách làm 29 29 xây dựng, hoạch định chủ trương, biện pháp liên quan đến xây dựng đơn vị, trước hết nhiệm vụ xây dựng quân đội trị Hai là, công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải tập trung quán triệt sâu sắc Nghị Đảng, Ban chấp hành Trung ương, Đảng quân đội Đảng uỷ quân Trung ương; thực có hiệu thị Bộ trưởng Bộ Quốc phịng cơng tác tư tưởng, lý luận quân đội Những nội dung phải quán triệt tổ chức thực tốt cấp, thành phần, lực lượng phải cụ thể hoá sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể Ba là, công tác tư tưởng, lý luận phải tập trung bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ Trong quân đội, công tác tư tưởng, lý luận phải hướng vào việc xây dựng cho cán bộ, chiến sĩ giới quan MácLênin, tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phẩm chất trị tinh thần, tâm lý, phẩm chất đạo đức sức chiến đấu cao kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi nghiệp xây dựng chiến đấu quân đội Công tác tư tưởng, lý luận quân đội có nhiệm vụ xây dựng lĩnh cách mạng, lòng trung thành tuyệt nghiệp cách mạng Đảng, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Bốn là, công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, đặc biệt nghiên cứu lý luận quân tổng kết thực tiễn quân Đây vừa nhiệm vụ bản, vừa yêu cầu cấp bách công tác tư tưởng, lý luận quân đội năm tới Cần phải coi trọng công tác lãnh đạo, định hướng tư tưởng nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn để rút học kinh nghiệm thiết thực nhằm phát triển lý luận, nâng cao chất lượng lãnh đạo Đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn hướng vào xây dựng, phát triển đường lối, nghệ thuật quân sự, chiến lược quốc phòng an ninh, phương thức chuẩn bị động viên trị, tinh thần quân đội nhân dân, sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược vũ khí 30 30 cơng nghệ cao; tham gia có hiệu vào đấu tranh làm thất bại chiến lược “diễn biến hồ bình” lĩnh vực tư tưởng – văn hoá, củng cố tăng cường vững trận địa tư tưởng, lý luận Đảng quân đội Đồng thời, tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận trị, giáo dục chủ nghĩa yêu nước xã hội chủ nghĩa, chất truyền thống tốt đẹp “Bộ đội Cụ Hồ”, nâng cao lĩnh trị, đạo đức cách mạng, lực nhận thức hành động sáng tạo cho cán bộ, chiến sĩ, xây dựng quân đội vững mạnh trị Năm là, nâng cao tinh thần hiệu quả, chủ động, nhạy bén đấu tranh làm thất bại âm mưu “diễn biến hồ bình” “phi trị hố” qn đội lực thù địch Công tác tư tưởng, lý luận phải vào đối tượng cán bộ, chiến sĩ làm cho người nhận thức đầy đủ cảnh giác cao độ trước âm mưu thủ đoạn ngày tinh vi, thâm độc kẻ thù Một số yêu cầu vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận quân đội Để nâng cao chất lượng hiệu công tác tư tưởng, lý luận quân đội nay, cần phải quan tâm đến mặt lý luận khoa học, mặt thực tiễn giải tốt mối quan hệ lý luận thực tiễn Trước hết, nâng cao tính khoa học cho cơng tác tư tưởng, lý luận quân đội Nội dung công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải có sở khoa học, phải có chiều sâu mặt lý luận; phải sở nắm vững chất cách mạng, khoa học nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời, phải xuất phát từ quan điểm, đường lối Đảng cụ thể hoá sáng tạo nội dung cụ thể Các nội dung tiến hành công tác tư tưởng, lý luận phải thường xuyên phát triển, theo sát thực tiễn cách mạng giai cấp công nhân, nhân dân giới, thực tiễn đất nước quân đội; theo sát phát triển tiến khoa học - công nghệ đại, khoa học xã hội nhân văn… 31 31 Nội dung công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải thường xuyên cập nhật, bổ sung tri thức mới; có khả giải đáp vấn đề mà sống đặt ra; không ngừng đổi mới, phát triển, nâng cao hiệu công tác tư tưởng lý luận, đáp ứng yêu cầu phát triển tình hình Thường xun nâng tầm trí tuệ cấp ủy đảng đội ngũ cán bộ, đảng viên, trước hết quan trọng đội ngũ cán chuyên trách mặt trận tư tưởng - văn hố qn đội Tư khoa học có vai trị to lớn tiến hành cơng tác tư tưởng lý luận C Mác nhấn mạnh yêu cầu phát triển lý luận đấu tranh tư tưởng Do vậy, hệ thống lãnh đạo, huy, mà trực tiếp đội ngũ cán chuyên trách cần nắm vận dụng linh hoạt phương pháp tư khoa học, khắc phục phương pháp siêu hình cơng tác tư tưởng, lý luận Đội ngũ cán trực tiếp làm công tác tư tưởng – lý luận phải thường xuyên bồi dưỡng, nâng tầm trí tuệ, phải có khả tốt đảm nhận công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận cho cán bộ, chiến sĩ Đây lực lượng nịng cốt nghiên cứu lý luận, góp phần tích cực vào việc bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, củng cố, tăng cường vững trận địa tư tưởng Đảng quân đội Để làm tròn trách nhiệm ngưngười chiến sĩ tiên phong mặt trận tư tưởng, lý luận Đảng, quân đội, cán làm công tác tư tưởng, lý luận cần phải nỗ lực, phấn đấu học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ lý luận khoa học, đáp ứng yêu cầu thực tiễn Đồng thời, phải thường xuyên đổi hệ thống trường lớp, đổi nội dung phương thức đào tạo đội ngũ cán chuyên trách công tác tư tưởng, lý luận, chuyên trách công tác đảng, cơng tác trị Tập trung nâng cao tính Đảng công tác tư tưởng, lý luận quân đội 32 32 Công tác tư tưởng, lý luận quân đội cần tập trung quán triệt nguyên lý xây dựng quân đội kiểu giai cấp công nhân theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quán triệt nguyên tắc Đảng lãnh đạo Quân đội nhân dân Việt Nam tuyệt đối, trực tiếp mặt; quán triệt phương hướng xây dựng Quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, luôn sẵn sàng chiến đấu chiến đấu thắng lợi Nâng cao tính Đảng công tác tư tưởng, lý luận yêu cầu phải kiên đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn phá hoại địch mặt trận trị, tư tưởng Thường xuyên nâng cao tính thực tiễn cho cơng tác tư tưởng, lý luận quân đội Công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải tiến hành sát đối tượng; biết vận dụng sáng tạo quan điểm biện chứng nhận thức tiến hành công tác tư tưởng, lý luận cho đối tượng Công tác tư tưởng, lý luận cần gắn với đối tượng cụ thể, gắn với vị trí xã hội, trình độ học vấn, gắn với nhiệm vụ, chức ngngười quan tâm tới đặc điểm, tâm tư, tình cảm, đặc điểm tâm lý thành phần, đối tượng cụ thể Từ có nội dung, hình thức, phương pháp điều kiện phù hợp cho công tác tư tưởng, lý luận Công tác tư tưởng, lý luận cần quan tâm sâu sát, nắm thực trạng nhận thức, tư tưởng cán bộ, chiến sĩ quân đội để bảo đảm cho việc vạch nội dung, hình thức, phương pháp sát thực Đây yêu cầu bảo đảm cho công tác tư tưởng, lý luận đạt chất lượng, hiệu Phải trọng yêu cầu định hướng trị, định hướng khoa học nội dung, hình thức, phương pháp, bước phù hợp công tác tuyên truyền, giáo dục cán bộ, chiến sĩ nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùng tôn giáo Trong điều kiện kinh tế xã hội ngày nay, công tác tư tưởng, lý luận phải quan tâm tới vấn đề lợi ích Sự hy sinh, cống hiến vinh dự nghĩa vụ bản, tối cao quân nhân cách mạng Tuy vậy, điều kiện coi nhẹ lợi ích vật chất tinh thần quân nhân Tuỳ đối 33 33 tượng, cần phải nắm đặc điểm chung, riêng, phải quan tâm tới vấn đề xúc trước tác động phức tạp thực tiễn - xã hội Công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải thường xuyên bám sát nhiệm vụ chung quân đội nhiệm vụ trị đơn vị Công tác tư tưởng, lý luận phải quán triệt sâu quan điểm, tư tưởng, đường lối Đảng Đảng uỷ Quân Trung ương; quán triệt, nắm vững nguyên tắc xây dựng quân đội trị, thị hư ớng dẫn công tác đảng, công tác trị cấp phù hợp với đối tư ợng nhiệm vụ cụ thể Công tác tư tưởng, lý luận cần bám sát diễn biến đời sống xã hội quân đội; bám sát nhiệm vụ, tình hình tư tưởng đội; bám sát sở nhạy bén xử lý nảy sinh tư tưởng sở, tạo chuyển biến mạnh mẽ tư tưởng, lý luận sở Công tác tư tưởng, lý luận phải biết kết hợp xây chống, lấy xây làm Cơng tác tư tưởng, lý luận phải bám sát yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng qn đội nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, bối cảnh tình hình giới có diễn biến phức tạp Các hoạt động công tác tư tưởng, lý luận cần tập trung phục vụ nhiệm vụ huấn luyện sẵn sàng chiến đấu, nâng cao chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu quân đội; cần tập trung cho việc chuẩn bị tiềm lực trị, tinh thần, phẩm chất đạo đức, ý chí đánh thắng, mưu trí, sáng tạo, dũng cảm, ngoan cường chiến đấu; tập trung việc xây dựng niềm tin vào cách đánh, tin vào trang bị, kỹ thuật thắng lợi chiến đấu chống chiến tranh xâm lược vũ khí cơng nghệ cao Cơng tác tư tưởng, lý luận góp phần giáo dục cho cán bộ, chiến sĩ xác định rõ kẻ thù, đối tượng tác chiến; đấu tranh giữ vững trận địa tư tưởng, lý luận Đảng quân đội; đấu tranh chống quan điểm sai trái phản động Công tác tư tưởng, lý luận cần trọng xây dựng nội sạch, vững mạnh, chống biểu “tự diễn biến” đối tượng, cán cao cấp, cán quan trọng yếu 34 34 Công tác tư tưởng, lý luận quân đội phải tập trung cho nhiệm vụ bản, chủ yếu Công tác tư tưởng, lý luận quân đội cần tập trung bồi dưỡng chất giai cấp công nhân, tuyên truyền đường lối, sách Đảng quân đội; chủ động triển khai có hiệu đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận; chống lại âm mưu lực thù địch hịng “phi trị hố” qn đội; chống “diễn biến hồ bình” lực thù địch; vạch trần chất kẻ hội trị với hình thức, biện pháp thích hợp Thường xuyên quan tâm tới số lượng, chất lượng công cụ, phương tiện vật chất tiến hành công tác tư tưởng, lý luận Biết kết hợp công cụ, phương tiện truyền thống với công cụ, phương tiện đại; biết khai thác, tận dụng, sử dụng có hiệu cơng cụ, phương tiện đại việc đổi nội dung, biện pháp, cách thức tiến hành công tác tư tưởng, lý luận quân đội Qua việc sử dụng tốt cơng cụ, phương tiện góp phần tích cực tăng sức thuyết phục hấp dẫn việc truyền bá lý tưởng cộng sản cho đối tượng quân đội Cùng với công cụ, phơng tiện vật chất cần phải thường xuyên quan tâm tới việc đổi nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành cơng tác tư tưởng, lý luận Các hoạt động giúp cho cán bộ, chiến sĩ đơn vị cảm nhận cách trực tiếp, sinh động nội dung khoa học công tác tư tưởng, lý luận Tuy nhiên, tính thực tiễn cơng tác tư tưởng, lý luận khơng có nghĩa q trình tiến hành cơng tác nằm đạo lý luận khoa học Giải tốt mối quan hệ lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận quân đội Một là, đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận cấp, thành phần lực lượng Qua góp phần làm sáng tỏ vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, chiến tranh quân đội, vấn đề bảo đảm an ninh, quốc phòng đất nước, nhiệm vụ 35 35 trị quân đội đơn vị Tổng kết thực tiễn, nghiên cứu, phát triển lý luận có ý nghĩa thiết thực việc khắc phục bệnh giáo điều, kinh nghiệm chủ nghĩa “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận, thảo luận dân chủ, sớm làm rõ kết luận vấn đề mới, xúc nảy sinh từ thực tiễn”15 Tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phải bám sát đường lối trị, quân Đảng, thực tiễn hoạt động quân đội, cung cấp nhiều luận khoa học thực tiễn cho việc xây dựng, bổ sung phát triển đường lối quân sự, quốc phịng Đảng, góp phần quan trọng xây dựng lực lượng vũ trang, nâng cao sức mạnh chiến đấu qn đội Qua đội ngũ làm cơng tác nghiên cứu lý luận có bước trởng thành phát triển số lượng, chất lượng Hai là, giải tốt mối quan hệ công tác tư tưởng với công tác tổ chức; khắc phục tách rời hai nhiệm vụ này, khắc phục tình trạng cơng tác lý luận chưa theo kịp yêu cầu cách mạng; công tác tư tưởng chưa gắn với công tác tổ chức Có thể nói cơng tác tư tưởng tập trung cho mặt lý luận, tinh thần Công tác tổ chức – vấn đề thực hoá tinh thần, lý luận khoa học tổ chức thực tiễn cách mạng Như vậy, giải tốt mối quan hệ lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, công tác lý luận phải biết kết hợp công tác tư tưởng công tác tổ chức Việc xây dựng lý tưởng, lĩnh, tinh thần trí tuệ cho cán bộ, chiến sĩ quân đội phải sở, phải biết kết hợp tốt với việc xây dựng hệ thống tổ chức đảng đội ngũ cán đảng viên… Ba là, tích cực đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận yêu cầu vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận Tích cực, chủ động tiến cơng mặt trận tư tưởng, lý luận làm thất bại âm mưu thủ đoạn địch Đồng thời, đấu tranh khắc phục có hiệu bệnh nảy sinh từ mặt trái kinh tế thi trường như: chủ nghĩa cá nhân, hội, thực dụng, suy thoái đạo đức, lối 15 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, H 2001, tr 141 36 36 sống… Kiên đấu tranh chống quan điểm sai trái, khuynh hướng tự tư sản, hội trị, nâng cao cảnh giác, làm thất bại chiến lược “diễn biến hồ bình” mặt trận tư tưởng – văn hoá lĩnh vực khác Nghiên cứu, xác định thiết chế, cấu để hình thành phong trào tồn Đảng, tồn dân, toàn quân tham gia đấu tranh đẩy lùi tệ nạn xã hội Bốn là, khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa giáo điều công tác tư tưởng, lý luận Thực chất bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa công tác tư tưởng, lý luận tuyệt đối hoá kinh nghiệm thực tiễn nội dung, phương pháp cách thức tiến hành công tác tư tưởng, lý luận; đồng thời, coi thường lý luận khoa học Đối lập với chủ nghĩa kinh nghiệm chủ nghĩa giáo điều, quan điểm tuyệt đối hoá mặt lý luận, xa rời thực tiễn tiến hành công tác tư tưởng, lý luận Chủ nghĩa kinh nghiệm chủ nghĩa giáo điều phản khoa học vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận Quá trình tiến hành cơng tác tư tưởng, lý luận phải trọng khắc phục hai bệnh: kinh nghiệm chủ nghĩa bệnh giáo điều Công tác tư tưởng, lý luận phải xuất phát từ thực tiễn quân đội; hoạt động tư tưởng, lý luận phải có lý luận khoa học dẫn dắt, cán nghiên cứu, quan, học viện, nhà trường phải bám nắm sở, có kinh nghiệm thực tiễn phong phú Cần kết hợp tốt đào tạo đào tạo lại, thường xuyên bồi dưỡng, cập nhật tri thức, nâng cao trình độ lý luận, trình độ trí tuệ phương hướng cấp bách để khắc phục bệnh giáo điều kinh nghiệm chủ nghĩa cho đội ngũ cán đơn vị sở Như vậy, yêu cầu vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận quân đội cần phải tập trung giải tốt mối quan hệ lý luận khoa học thực tiễn công tác tư tưởng lý luận Đồng thời, phải giải tốt mối quan hệ hai mặt sở tăng cường tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, nghiên cứu phát triển lý luận, kết 37 37 hợp tốt công tác tư tưởng công tác tổ chức, thờng xuyên khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa bệnh giáo điều công tác tư tưởng, lý luận quân đội 38 38 ... lý luận thực tiễn vào công tác tư tưởng, lý luận quân đội Công tác tư tưởng, lý luận qn đội Vị trí, vai trị công tác tư tưởng, lý luận quân đội Công tác tư tưởng lý luận quân đội phận hữu công. .. GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀ MỘT NGUYÊN TẮC CĂN BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VẬN DỤNG VÀO CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG, LÝ LUẬN TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY Cơ sở nguyên tắc Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc. .. cầu vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, lý luận quân đội Để nâng cao chất lượng hiệu công tác tư tưởng, lý luận quân đội nay, cần phải quan tâm đến mặt lý luận khoa học,