Môi trường văn hóa (MTVH) quân sự là một bộ phận hữu cơ cấu thành môi trường xã hội, bao gồm những giá trị văn hoá của quân đội do cán bộ, chiến sĩ, công nhân viên quốc phòng tạo nên trong quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, nó gắn chặt với từng đơn vị, từng lĩnh vực công tác...và quan hệ chặt chẽ với địa phương, các khu vực, địa bàn đóng quân của các đơn vị. MTVH quân sự vừa là nơi rèn luyện, vừa là nơi thử thách toàn diện quân nhân, nơi xây đắp nên tình đồng chí, đồng đội cao cả và bồi dưỡng, hun đúc lý tưởng, niềm tin, sức mạnh cho mỗi quân nhân, thôi thúc quân nhân vươn tới cái đẹp, cái tốt, cái đúng, loại bỏ cái sai, cái xấu, cái thấp hèn tiềm ẩn trong mỗi con người. Xây dựng MTVH quân sự sẽ trực tiếp tạo lập môi trường sống tốt đẹp, trong sạch lành mạnh, nhân văn trong quân đội, tao điều kiện thuận lợi cho sự phát triển hoàn thiện nhân cách quân nhân và góp phần giữ vững định hướng chính trị, tư tưởng cho mỗi cán bộ, chiến sĩ....
MỞ ĐẦU Mơi trường văn hóa (MTVH) qn phận hữu cấu thành môi trường xã hội, bao gồm giá trị văn hoá quân đội cán bộ, chiến sĩ, công nhân viên quốc phịng tạo nên q trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành, gắn chặt với đơn vị, lĩnh vực công tác quan hệ chặt chẽ với địa phương, khu vực, địa bàn đóng quân đơn vị MTVH quân vừa nơi rèn luyện, vừa nơi thử thách toàn diện quân nhân, nơi xây đắp nên tình đồng chí, đồng đội cao bồi dưỡng, hun đúc lý tưởng, niềm tin, sức mạnh cho quân nhân, thúc quân nhân vươn tới đẹp, tốt, đúng, loại bỏ sai, xấu, thấp hèn tiềm ẩn người Xây dựng MTVH quân trực tiếp tạo lập môi trường sống tốt đẹp, lành mạnh, nhân văn quân đội, tao điều kiện thuận lợi cho phát triển hoàn thiện nhân cách quân nhân góp phần giữ vững định hướng trị, tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ Đơn vị quản lý học viên đào tạo sĩ quan Học viện Phịng khơng Khơng qn (PK-KQ) nơi giáo dục đào tạo rèn luyện học viên trở thành người sĩ quan PK-KQ ưu tú, có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng Quân chủng PK-KQ cách mạng, quy, tinh nhuệ, đại Mơi trường văn hóa tập thể đơn vị quản lý học viên Học viện PK-KQ có vai trò quan nhằm đáp ứng nhu cầu văn hóa tinh thần cán bộ, học viên đơn vị, môi trường thuận lợi, gần gũi để trực tiếp góp phần giáo dục, xây dựng hồn thiện nhân cách người sĩ quan tương lai Trong năm qua, quán triệt thị, hướng dẫn Đảng ủy Ban giám đốc Học viện PK- KQ triển khai thực vận động xây dựng môi trường văn hóa qn đội Tổng cục Chính trị phát động Tập thể đơn vị quản lý học viên tiến hành nhiều biện pháp, chủ động, tích cực xây dựng MTVH đạt kết đáng kể, có chuyển biến tiến lĩnh vực: giáo dục, bồi dưỡng nhân cách học viên, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần, xây dựng mơi trường cảnh quan văn hóa, đồn kết với đơn vị bạn đoàn kết quân dân…Tuy nhiên, qua tổng kết 10 năm thực vận động xây dựng MTVH tập thể học viên Học viện PK- KQ bộc lộ hạn chế, khuyết điểm nhận thức, trách nhiệm cán bộ, học viên, tính liên tục, thường xuyên phong trào, chuyển biến chưa vững việc khắc phục yếu chấp hành kỉ luật Mặt khác, giai đoạn nay, đấu tranh lĩnh vực trị, tư tưởng diễn vơ gay go liệt, kẻ thù tìm cách, thủ đoạn cơng kích, xun tạc chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Sự tác động tiêu cực từ mặt trái chế thị trường, giao lưu hợp tác quốc tế, làm ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống tinh thần cán bộ, học viên đơn vị Những tiêu cực ảnh hưởng làm băng hoại giá trị truyền thống, làm ô nhiễm môi trường xã hội tha hố nhân cách người Vì vậy, xây dựng MTVH quân tốt đẹp, lành mạnh, nhân văn nhân tố quan trọng góp phần giữ vững định hướng tư tưởng động tâm rèn luyện, phấn đấu học viên Học viện PK- KQ Với ý nghĩa đó, tơi chọn chủ đề: “Mơi trường văn hóa qn sự, vận dụng vào xây dựng mơi trường văn hóa tập thể học viên Học viện Phịng khơng- Khơng qn nay” làm nội dung viết tiểu luận I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA QN SỰ Khái niệm, vai trị mơi trường văn hóa qn a, Khái niệm mơi trường văn hóa qn Con người ta, kể từ lúc sinh ra, thường xuyên chịu tác động trực tiếp hai môi trường: môi trường tự nhiên (môi trường sinh thái) môi trường xã hội (môi trường nhân văn) Thiếu môi trường tự nhiên, người tồn với tư cách sinh vật; thiếu mơi trường văn hóa, nhân văn người trở thành người Theo đó, MTVH phận quan trọng hợp thành môi trường sống người, môi trường văn hố tổng hồ yếu tố văn hố vật chất văn hoá tinh thần người sáng tạo thông qua hoạt động thực tiễn, tồn thời gian, không gian định, thường xuyên chi phối tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm hành vi hoạt động người cộng đồng người MTVH giá trị, chuẩn mực hành vi, ứng xử, lao động, tổ chức, lãnh đạo quản lý xã hội tồn quanh ta, thường xuyên tác động trực tiếp đến nhằm thiết lập mối quan hệ gắn bó người với người, nhằm phát huy sức mạnh nội sinh người, hướng tới phát triển bền vững xã hội Theo tinh thần đó, Nghị Đại hội XII Đảng khẳng định phải “tạo môi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật” Quân đội phận xã hội Tổ chức quân đội tổ chức xã hội đặc thù- tổ chức qn sự, mang tính chất đặc thù, sống người quân nhân nằm vùng nguy hiểm xã hội, họ sẵn sàng chiến đấu hi sinh để bảo vệ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Do đó, MTVH qn sự, bên cạnh thích ứng hồ nhập chung với mơi trường văn hóa xã hội, cịn có u cầu nội dung riêng, đòi hỏi cao khắt khe MTVH qn tổng hồ giá trị văn hố vật chất tinh thần hình thành thực tiễn hoạt động quân sự, có quan hệ biện chứng với tổ chức hoạt động quân thời gian không gian xác định, thường xuyên tác động đến trình hình thành phát triển nhân cách quân nhân chi phối trực tiếp đến kết xây dựng hoàn thành nhiệm vụ đơn vị vũ trang MTVH quân phận hữu cấu thành môi trường xã hội, bao gồm giá trị văn hoá quân đội cán bộ, chiến sĩ, cơng nhân viên quốc phịng tạo nên trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành, gắn chặt với đơn vị, lĩnh vực công tác quan hệ chặt chẽ với địa phương, khu vực, địa bàn đóng quân đơn vị MTVH quân môi trường “mở”, khơng ngừng vận động biến đổi Do q trình nhận thức MTVH xây dựng phát huy vai trò MTVH quân đội cần thường xuyên bám sát diễn biến thực tế đơn vị, khu vực, địa bàn đóng quân thực tiễn sinh hoạt, hoạt động đơn vị để có nội dung, hình thức biện pháp phù hợp, có hiệu cao b, Vai trị mơi trường văn hóa qn Mơi trường văn hóa qn góp phần bồi dưỡng, xây dựng, phát triển giá trị văn hóa chuẩn mực nhân cách quân nhân theo tiêu chí “chân”, “thiện”, “mỹ” Trước vào quân ngũ, quân nhân giáo dục gia đình, địa phương, trường học; hấp thụ giá trị văn hóa, đạo đức để bước hình thành nhân cách Khi nhập ngũ vào công tác, học tập, rèn luyện môi trường quân sự, nhân cách người chiến sĩ cách mạng hoàn thiện, phát triển MTVH qn mang tính đặc thù địi hỏi cán bộ, chiến sĩ phải tự giác chấp hành, chiến sĩ vào công tác quân đội, cịn nhiều bỡ ngỡ, xa gia đình, bạn bè, làng xóm; nếp sinh hoạt tự do… Cùng với xác lập môi trường học tập, rèn luyện, MTVH quân xác lập hệ giá trị văn hóa chuẩn mực định hướng trình giáo dục, rèn luyện nhân cách qn nhân theo tiêu chí xác định Đó hệ giá trị văn hóa truyền thống yêu nước, truyền thống nhân văn dân tộc Việt Nam; khoa học quân nghệ thuật quân Việt Nam; truyền thống trung với nước, trung với Đảng, hiếu với dân, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng quân đội ta lãnh đạo Đảng giá trị đặc thù viết nên truyền thống quân, binh chủng, đơn vị suốt lịch sử xây dựng, chiến đấu trưởng thành Qua đó, hệ giá trị định hướng cho toàn hoạt động quân nhân, cho phép khuyến khích hoạt động thực thực phạm vi, điều kiện nào, hoạt động không phép thực môi trường quân nhằm bảo đảm thống nhận thức hành động quân nhân đơn vị Dưới tác động văn hóa quy luật phát triển văn hóa, mục tiêu, hệ tiêu chí cụ thể hóa thành dạng kiến thức cụ thể, giá trị văn hóa cụ thể văn hóa yêu nước, văn hóa học tập, văn hóa kỉ luật, văn hóa giao tiếp, ứng xử, văn hóa quy… qn nhân tiếp nhận cách tự nguyện, qua bước hình thành, phát triển họ phẩm chất, nhân cách cần thiết góp phần thực thắng lợi chức trách, nhiệm vụ giao trước yêu cầu Từ góc độ giá trị, thấy, phẩm chất, nhân cách quân nhân khơng phải có sẵn, mà kết trình phấn đấu, rèn luyện bền bỉ không ngừng quân nhân môi trường định, hợp thành giá trị biểu trưng, khẳng định giá trị xã hội quân nhân tham gia quan hệ quân sự, xã hội Chính MTVH quân mà quân nhân tự xác định “tọa độ” văn hóa mình, từ lựa chọn cho đường, phương pháp phấn đấu, rèn luyện phù hợp với khả năng, lực không vượt khỏi nguyên tắc, chuẩn mực chung MTVH qn sự, qua tự lớn lên nhân cách, phẩm giá người Mơi trường văn hóa quân góp phần xác lập thang giá trị khn mẫu ứng xử qn nhân trước hồn cảnh Một đặc trưng văn hóa sáng tạo, sáng tạo mơi trường sáng tạo thơng qua tiếp nhận giá trị môi trường khác để phát triển Hơn nữa, từ đặc điểm tổ chức, thành phần tham gia, phong tục, tập qn, văn hóa… nên khơng thể có MTVH quân đơn nhất, mà thống đa dạng giá trị văn hóa, thống giá trị văn hóa chung MTVH quân với giá trị văn hóa đặc thù vùng, miền, dân tộc… Qua đó, mặt hình thành nên thang giá trị chung định hướng việc lựa chọn thực giá trị quân nhân theo tiêu chí xác định; mặt khác hình thành nên thang giá trị đặc thù điều chỉnh giá trị tồn cách khách quan môi trường văn hóa quân sự, quan hệ: cha - con, anh - em, vợ - chồng; quan hệ văn hóa - địa lý, quê hương quán… quan hệ vùng, miền… Hoạt động quân loại hoạt động khẩn trương, liệt, tình diễn nhanh chóng, khơng cho phép người chiến sĩ chần chừ, dự Hơn nữa, quân nhân tập thể quân nhân tự do, chủ động lựa chọn không gian thời gian cho hoạt động qn Do đó, yếu tố văn hóa có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ quân đội, nhiệm vụ trị trung tâm đơn vị phải đặt lên hàng đầu Trong MTVH quân sự, tính mực thước, nghiêm cách tổ chức hoạt động quân thấm vào nhân cách cán bộ, chiến sĩ làm tiêu điểm quy tụ yếu tố, thang giá trị khác Việc thiết lập thang giá trị góp phần hình thành hệ thống khn mẫu ứng xử quân nhân tập thể quân nhân đời sống quân cách linh hoạt, giàu tính sáng tạo, đậm chất nhân văn Theo cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng, với phát triển đời sống xã hội, đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa dần xuất thang giá trị người Việt Nam kế thừa phát triển giá trị văn hóa dân tộc kết hợp với tiếp thu vận dụng tinh hoa văn hóa lồi người từ xưa đến thời đại ngày Thang giá trị đại thể bao gồm loại giá trị thể làm chủ nhân dân, loại giá trị nhân văn cộng đồng dân tộc, tức giá trị môi trường xã hội, loại giá trị đạo đức phẩm chất cá nhân, loại giá trị quan hệ với nước ngoài, loại giá trị quan hệ người thiên nhiên Các loại giá trị quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn cách đa dạng phong phú Việc hình thành, xác lập thang giá trị tạo điều kiện tốt để quân đội mở rộng quan hệ với bộ, ngành, khu vực quốc tế bối cảnh hội nhập giao lưu quốc tế nhằm thực thắng lợi chức năng, nhiệm vụ đội quân chiến đấu, sản xuất, cơng tác Đồng thời, nâng cao khả năng, lực nhanh, nhạy, xác quân nhân ứng xử, xử lý tình phức tạp, khẩn trương, biết làm chủ hoàn cảnh tình Đây phẩm chất bản, thiếu nhân cách người người qn nhân cách mạng Mơi trường văn hóa quân góp phần xây dựng, củng cố trận địa trị tư tưởng, đẩy lùi tác động tiêu cực, phản văn hóa xâm nhập vào đời sống quân Đây chức MTVH quân Chính trị tư tưởng giữ vai trò thành tố, hệ giá trị khơng thể thiếu tồn hệ giá trị hợp thành MTVH quân Trong MTVH quân sự, hệ giá trị văn hóa chủ đạo ngày thấm sâu vào thành tố MTVH quân sự, thực giữ vai trò tảng định hướng toàn việc xây dựng, tiếp nhận hệ giá trị khác MTVH quân sự, bước ngăn chặn đẩy lùi hiệu biểu tiêu cực cách vừa tiếp nhận vừa đấu tranh lọc bỏ phản giá trị, phản văn hóa xâm nhập nảy sinh đời sống quân Hiện nay, phát triển khoa học công nghệ đại, hợp tác, giao lưu hội nhập quốc tế mở điều kiện cho phát triển đất nước, xây dựng quân đội cách mạng, qui, tinh nhuệ, bước đại Tuy nhiên, hội cho xâm nhập, thẩm lậu phản giá trị, phản văn hóa, lối sống, thị hiếu phương Tây vào môi trường xã hội, đe dọa làm sắc dân tộc văn hóa Cùng với chống phá lực thù địch, phản động lĩnh trị tư tưởng nhằm xóa bỏ hệ tư tưởng Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, qua xóa bỏ lãnh đạo Đảng quân đội toàn xã hội Việc xây dựng MTVH quân giải pháp quan trọng nhằm ngăn ngừa tác động tiêu cực làm ảnh hưởng đến hoàn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng MTVH quân tốt đẹp, lành mạnh, phong phú nôi để giáo dục cho quân nhân hướng tới “chân”, “thiện”, “mỹ”, định hướng đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người quân nhân cách mạng, hình thành họ hệ giá trị xã hội tốt đẹp, có ý thức chấp hành kỷ luật, pháp luật, thấm đẫm tình đồng chí, đồng đội; kịp thời cổ vũ, nuôi dưỡng, nhân rộng tập thể điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt; tạo điều kiện thuận lợi để biến trình giáo dục, rèn luyện thành trình tự rèn luyện, tự hoàn thiện giá trị tinh thần Thông qua sáng tạo, hưởng thụ trao đổi văn hóa, MTVH quân tạo điều kiện để giữ gìn, phát triển giá trị tinh thần quân nhân, truyền thống đơn vị; phát huy sức mạnh văn hóa, mà trực tiếp thơng qua thiết chế MTVH quân thiết lập hành lang pháp lý - văn hóa an tồn, đủ khả phát hiện, tập hợp, lọc, tiếp nhận tinh hoa văn hóa nhân loại q trình hội nhập đồng thời đủ sức đề kháng vô hiệu hiệu hóa thẩm lậu biểu tiêu cực, phản văn hóa xâm nhập vào quan, đơn vị đời sống tinh thần quân nhân Tóm lại, MTVH qn có vai trị to lớn, bồi dưỡng, xây dựng, phát triển giá trị văn hóa chuẩn mực nhân cách quân nhân cách mạng, qua xác lập thang giá trị khn mẫu ứng xử quân nhân, củng cố trận địa trị tư tưởng quân nhân tập thể quân nhân Cấu trúc tâm lý môi trường văn hóa quân a, Hệ thống giá trị văn hoá quân Tồn hai dạng thức: giá trị văn hoá vật thể cảnh quan đơn vị, tổ chức ăn ở, phương án tác chiến, hiệu suất chiến đấu giá trị văn hoá phi vật thể tinh thần tư tưởng, lí tưởng, niềm tin, lĩnh trị, truyền thống đơn vị, tác phong nếp sống quân sự, học vấn, nghệ thuật Cả giá trị văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể chứa đựng sở vật chất - văn hoá, hoạt động quân nhân cách quân nhân quan hệ tập thể quân nhân coi "tế bào sống" mơi trường văn hóa quân sự, chi phối tất yếu tố khác Như tính chất hệ thống giá trị văn hố qn định tính chất mơi trường văn hóa qn lành mạnh hay nhiễm, đa dạng hay nghèo nàn b, Hệ thống quan hệ văn hoá quân Những quan hệ văn hố qn sự, tổng hồ mối quan hệ xã hội quân nhân, không nằm đơn lẻ, rời rạc mà liên kết thành hệ thống định tùy góc độ tiếp cận mà có cách khái quát khác cấu trúc hệ thống Khái quát theo chủ thể quan hệ, có cấu trúc thứ - bậc với quan hệ dọc huy - phục tùng, cấp - cấp dưới, cán - chiến sĩ quan hệ ngang đồng chí đồng đội, quân - dân Theo lĩnh vực quan hệ, có cấu trúc đa diện tùy theo thâm nhập văn hoá quân vào lĩnh vực khác, quan hệ văn hoá chiến đấu, văn hố điều lệnh, văn hố trị, văn hố giao tiếp, văn hoá nghệ thuật Hệ thống quan hệ văn hố qn ln chứa đựng giá trị văn hoá quân hợp thành tảng MTVH quân c, Hệ thống hình thái hoạt động văn hoá quân Là biểu lập trung sinh động quan hệ văn hoá quân giá trị văn hoá quân Có thể khái qt thành hai hình thái Hình thái trực tiếp, đời sống văn hố đội, biểu dạng thức hoạt động thường xuyên tự học tập, sinh hoạt văn nghệ, giao tiếp quân sự, trao đổi thông tin đại chúng hoạt động tập trung theo kế hoạch định diễn đàn niên, tham quan, hội thao, hội diễn nghệ thuật Hình thái gián tiếp, gồm dạng thức hoạt động quân chứa đựng yếu tố văn hoá, yếu tố văn hoá sẵn sàng chiến đấu chiến đấu, yếu tố văn hoá huấn luyện quân sự, yếu tố văn hoá rèn luyện kỉ luật Một MTVH phong phú, đa dạng phải môi trường chứa đựng hình thức hoạt động văn hố qn đa dạng phong phú d, Hệ thống thiết chế văn hoá quân Nhằm bảo đảm đời sống văn hoá, tạo điều kiện thuận lợi cho trình "sản xuất", "trao đổi", "phân phối" văn hoá đội, quy định thống theo cấp toàn quân Hiện nay, hệ thống bao gồm: thiết chế lãnh đạo - huy đảng uỷ, người huy, kế hoạch, quy chế hoạt động văn hoá ; thiết chế tổ chức thực quan chức năng, nhà văn hóa, cán chuyên trách, đội ; thiết chế sở vật chất - văn hố phịng Hồ Chí Minh, thư viện, bảo tàng, câu lạc bộ, kinh phí cơng tác văn hoá Hệ thống thiết chế văn hoá quân đóng vai trị chủ thề trực tiếp việc lựa chọn giá trị văn hoá tham gia vào MTVH quân sự, việc thiết kế, chuẩn hoá đưa vào nếp quan hệ văn hoá quân sự, việc lựa chọn, phát động, phát huy tác dụng hình thái hoạt động văn hố qn để khơng ngừng cải thiện, nâng cao đời sống văn hoá đội Mỗi hệ thống trình phát triển khơng ngừng, khơng phải yếu tố cứng đờ, bất biến Xây dựng MTVH quân quân đội ta thực chất xây dựng phát huy tác dụng hệ thống đó, cấu trúc tổng thể II.VẬN DỤNG VÀO XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HÓA TRONG TẬP THỂ HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN PHỊNG KHƠNG KHƠNG QN Đặc trưng mơi trường văn hóa tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện Phịng Khơng-Khơng qn Đơn vị quản lý học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ có biên chế ổn định, tổ chức thành hệ, tiểu đoàn, lớp học viên Hệ học viên có tiểu đồn, tiểu đồn học viên tổ chức theo khoa học Các tiểu đồn có biên chế từ 11 lớp học, lớp học viên tổ chức theo chuyên ngành đào tạo Cán phụ trách lớp học viên học viên thay phiên đảm nhiệm Hệ thống tổ chức huy cấp (hệ, tiểu đồn lớp) nhìn chung ổn định, tổ chức Đảng đơn vị tổ chức sở đảng cấp: đảng sở hệ, đảng bộ phận tiểu đoàn chi lớp Hệ thống tổ chức Đồn gồm có: đồn sở hệ, liên chi đoàn tiểu đoàn chi đoàn lớp học Ở lớp tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan, hàng năm, số lượng đảng viên tăng đoàn viên giảm trình phát triển khoa học Hệ thống cán trị; lấy chất lượng, hiệu xây dựng MTVH làm chi tiêu quan trọng để đánh giá kết hoàn thành nhiệm vụ, tiêu chuẩn đánh giá phong trào thi đua cấp, tổ 10 Xây dựng hệ thống chuẩn mực giá trị phù hợp với điều kiện, đặc điểm đơn vị học viên việc giữ gìn, tơn tạo, phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, quân đội, đội PK-KQ Đồng thời gắn với đấu tranh gạt bỏ yếu tố phản văn hố Đi đơi với mở rộng, phát triển sáng tạo giá trị văn hoá phù hợp với đặc điểm, tình hình nhiệm vụ cách mạng, quân đội, nhà trường đơn vị học viên Trên sở làm cho giá trị văn hố thấm sâu vào hoạt động đời sống học tập, rèn luyện, sinh hoạt cán học viên đơn vị Thực giải pháp cần nắm vững yêu cầu sau đây: Trước hết, phải thường xuyên giáo dục trang bị cho cán bộ, học viên tri thức chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng cơng tác văn hoá, làm sở cho việc giáo dục nhận thức giá trị văn hoá Hoạt động xây dựng MTVH phong trào cách mạng, thực thành cơng đơng đảo quần chúng tham gia, hưởng ứng cách tích cực, tự giác Cùng với việc giáo dục vấn đề lý luận phải thường xuyên giáo dục giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, quân đội, Quân chủng, nhà trường đơn vị Bởi lẽ mơi trường văn hố, giá trị văn hố truyền thống đóng vai trị cốt lõi, chủ đạo chi phối hệ thống giá trị, định hướng giá trị lựa chọn giá trị Giá trị văn hố truyền thống khơng hình thành cách tự phát, trở thành cốt lõi, giữ vai trò chủ đạo hệ thống giá trị công tác giáo dục không tiến hành cách thường xuyên, đồng Vì vậy, giáo dục giá trị văn hoá truyền thống yêu cầu hoạt động xây dựng MTVH nói chung xây dựng hệ thống chuẩn mực giá trị văn hố nói riêng tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ nay, nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, học viên giá trị truyền thống văn hoá dân tộc, quân đội, nhà trường đơn vị, sở nâng cao niềm tự hào ý thức trách nhiệm hệ trẻ việc kế tục, phát huy giá trị truyền thống quý báu Giáo dục giá trị truyền thống phải kết hợp chặt chẽ với việc vận 17 dụng yếu tố văn hoá truyền thống vào xây dựng hệ thống chuẩn mức giá trị văn hoá đơn vị học viên Đó cụ thể hố giá trị văn hoá truyền thống phù hợp với đặc điểm nhiệm vụ học tập, rèn luyện, sinh hoạt đơn vị học viên Chẳng hạn: nét văn hố truyền thống “Đồn kết hiệp đồng, lập công tập thể, dám đánh, đánh đánh thắng từ trận đầu, loạt đạn đầu, đạn đầu” đội PK-KQ, biểu đơn vị học viên là: Đoàn kết giúp đỡ lẫn vượt khó khăn gian khổ, tiến cơng vào khoa học giành kết cao từ ngày đầu, mơn học đầu, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ khoa học, sẵn sàng nhận nhiệm vụ tổ chức phân công trường Cùng với việc kế thừa, phát huy yếu tố giá trị văn hoá truyền thống, cần vận dụng nhuần nhuyễn biện pháp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho cán học viên sáng tạo giá trị văn hố tiến bộ, tích cực Muốn vậy, phải ln định hướng giá trị, lựa chọn giá trị, có biện pháp khuyến khích kịp thời, nhân điển hình, mở rộng giao lưu văn hoá, làm sở cho việc tiếp thu sáng tạo văn hoá cán bộ, học viên đơn vị Định hướng giá trị, lựa chọn giá trị yêu cầu thiếu xây dựng hệ thống chuẩn mực giá trị văn hoá đơn vị học viên Bởi lẽ cán bộ, học viên đơn vị - chủ thể tiếp nhận giá trị văn hoá lực lượng nhìn chung cịn trẻ, hiếu động song lại chưa trải Hơn nữa, trước tác động điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá từ tưởng, đặc biệt biến đổi thang giá trị xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến việc tiếp thụ, lựa chọn giá trị sáng tạo giá trị MTVH đơn vị học viên, làm cho xu hướng biến đổi MTVH theo chiều hướng khác Vì vậy, khơng có định hướng rõ nét dẫn đến hậu chệch hướng việc lựa chọn tiếp thu giá trị văn hoá, tạo kẽ hở cho xâm nhập yếu tố xấu độc, phản động vào đơn vị Khuyến khích, nhân điển hình mở rộng giao lưu văn hoá để xây dựng hệ thống chuẩn mực giá trị văn hoá yêu cầu phù hợp với điều kiện nay, mà lợi ích cá nhân gắn bó với lợi ích tập thể, quyền lợi gắn với nghĩa vụ, cống hiến gắn với hưởng thụ, đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ trở thành xu Khuyến khích 18 nhân điển hình mở rộng giao lưu văn hoá biện pháp làm cho giá trị văn hoá truyền thống phát triển theo hướng ngày bổ xung nét phù hợp với đặc điểm nhiệm vụ đơn vị học viên, giữ định hướng phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc b, Củng cố phát triển hệ thống quan hệ văn hoá tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện Phịng khơng- Khơng qn đáp ứng phù hợp với mục tiêu yêu cầu đào tạo Hệ thống quan hệ văn hoá chứa đựng giá trị văn hố hợp thành tảng MTVH Quan hệ văn hoá đa dạng, phức tạp, mặt MTVH, thể mối quan hệ hữu đoàn kết người với người, cá nhân với tổ chức, quân đội với nhân dân Củng cố phát triển hệ thống quan hệ văn hoá phải theo hướng giữ vững giá trị quan hệ văn hố truyền thống, khuyến khích mở rộng, phát triển định hướng đắn quan hệ văn hoá nảy sinh từ nhu cầu đời sống văn hoá tinh thần đội, cho phù hợp với yêu cầu quan hệ văn hoá đặc điểm tập thể học viên Ở đơn vị học viên đào tạo sĩ quan nay, quan hệ văn hoá giữ vững, kết tinh giá trị văn hoá cao đẹp, thấm đậm tinh thần nhân văn truyền thống dân chủ, sở kỉ luật quân đội tự giác, nghiêm minh Đó tình đồng chí đồng đội cán với học viên, học viên với nhau, tình thầy trị gắn bó, tình qn dân cá nước, đơn vị với quyền nhân dân địa phương nơi đóng quân Đó yếu tố tạo điều kiện thuận lợi cho trình xây dựng quan hệ văn hoá đơn vị Song trước tình hình nay, tác động mặt trái chế thị trường ảnh hưởng khơng nhỏ đến quan hệ văn hố truyền thống Tình trạng chạy theo lợi ích kinh tế, len lỏi quan hệ, ảnh hưởng không nhỏ đến truyền thống “Đoàn kết chặt chẽ với ruột thịt, tình thương u giai cấp; hết lịng giúp đỡ lúc thường lúc trận, thực tồn qn ý chí” làm xói mịn quan hệ quân dân cá nước, truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn dân tộc Hơn đời sống xã hội ngày phát triển, nhu cầu đời sống văn hoá tinh thần đội ngày cao xuất quan 19 hệ văn hoá Những quan hệ văn hoá đóng vai trị quan trọng đời sống văn hoá tinh thần đơn vị Sự vận động đa dạng, đa chiều, chứa đựng yếu tố lệch lạc với yêu cầu mơi trường văn hố lành mạnh Vì vậy, tiếp tục củng cố phát triển quan hệ văn hố truyền thống, khuyến khích, mở rộng phát triển định hướng quan hệ văn hoá phù hợp, giải pháp quan trọng trình xây dựng MTVH tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ Thực giải pháp trước hết phải vào việc củng cố nâng cao quan hệ văn hoá lên chất lượng mới, có chiều sâu biểu nội dung mối quan hệ Ví dụ: mối quan hệ cán với học viên quan hệ cấp cấp Song đơn vị học viên quan hệ phải xây dựng thành quan hệ người thày, người trước trải hướng dẫn dìu dắt học viên trình học tập rèn luyện để trở thành người cán bộ; mối quan hệ học viên với quan hệ đồng chí đồng đội Chiều sâu văn hố quan hệ cịn địi hỏi lẫn trình học tập xây dựng đơn vị Đó yêu cầu cao mối quan hệ văn hoá MTVH đơn vị học viên mà trình xây dựng cần phải quan tâm Cùng với việc nâng cao chất văn hoá mối quan hệ văn hoá phải thường xuyên phát hiện, khuyến khích định hướng đắn cho quan hệ văn hoá nảy sinh trình học tập, rèn luyện, sinh hoạt, giao lưu, kết nghĩa học viên Khơng gị ép, phủ nhận kỳ thị với quan hệ mà phải tìm biện pháp phù hợp để quản lý, định hướng thúc đẩy phát triển theo chiều hướng tích cực Bởi hệ thống quan hệ văn hoá đơn vị phong phú đa dạng, với chất văn hoá cao tạo môi trường cho phát triển hệ thống giá trị điều kiện cho hoạt động văn hoá phong phú hoạt động hệ thống thiết chế văn hoá việc bảo đảm đời sống văn hoá tinh thần cho đơn vị cách có hiệu Xây dựng phát triển mối quan hệ văn hoá phải kết hợp chặt chẽ với việc khắc phục yếu kém, lệch lạc quan hệ văn hố như: thái độ thơ bạo, qn phiệt, phân biệt đối xử, cục bộ, quan hệ văn hố thiếu lành 20 mạnh, bệnh hình thức có hệ thống quan hệ văn hố MTVH đơn vị học viên phát triển hướng Để thực có hiệu giải pháp đòi hỏi nỗ lực lớn chủ thể MTVH đơn vị mà trước hết huy lãnh đạo đơn vị phải thực quan tâm đạo chặt chẽ, định hướng rõ nét cho quan hệ văn hoá đơn vị Trong tổ chức thực phải nhiều biện pháp cụ thể như: toạ đàm dân chủ cán với học viên; giao lưu văn hoá đơn vị với nhau; đơn vị với địa phương kết nghĩa, chi đoàn kết nghĩa Phải xây dựng bầu khơng khí dân chủ quan hệ văn hoá đơn vị Đồng thời cán đảng viên phải thực mẫu mực quan hệ c, Xây dựng phát triển hệ thống hình thức hoạt động văn hoá sở giữ vững định hướng phục vụ thiết thực cho nhiệm vụ giáo dục đào tạo Hệ thống hình thức hoạt động văn hoá với hệ thống quan hệ văn hoá tạo thành diện mạo MTVH, tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng MTVH Ở đơn vị quản lý học viên có lợi cho hoạt động văn hố phát triển, khả sáng tạo thưởng thức văn hoá cán học viên đơn vị Vì hoạt động phát triển phong phú đa dạng, kế thừa nhiều yếu tố tốt đẹp từ truyền thống, sắc văn hoá dân tộc, bước vươn tới giá trị văn hoá đại Các hoạt động văn hoá bước đầu bám sát nhiệm vụ trung tâm đơn vị, phản ánh đặc điểm hoạt động học tập, rèn luyện sinh hoạt cán bộ, học viên Do góp phần tích cực vào việc nâng cao đời sống tinh thần đơn vị q trình hồn thiện nhân cách người học viên sĩ quan PK-KQ Tuy nhiên, trình xây dựng phát triển hệ thống hình thức hoạt động văn hố đơn vị bộc lộ yếu lệch lạc nhận thức hành động Biểu yếu lệch lạc là: trọng đến “bề nổi” hoạt động văn hoá, chưa vào chiều sâu nội dung phản ánh “Chủ nghĩa hình thức” cịn mang nặng nhận thức 21 hành động hoạt động văn hoá đơn vị, tiến hành hoạt động văn hố cịn mang tính chất “phù phiếm”, “miễn cưỡng”, chí “thả nổi” Tác dụng giáo dục hoạt động văn hoá chưa cao, hiệu chữa thiết thực, sức mạnh đặc thù văn hoá chưa thực phát huy tác dụng Đặc biệt chứa đựng yếu tố lệch lạc, xu hướng đề cao yếu tố đại, xa rời sắc dân tộc, thiếu quan tâm đầu tư thích đáng vấn đề cần quan tâm trình xây dựng phát triển hình thức hoạt động văn hố đơn vị học viên Vì vấn đề xây dựng phát triển phong phú hệ thống hình thức hoạt động văn hố sở giữ vững định hướng phục vụ thiết thực cho nhiệm vụ trung tâm đơn vị giải pháp quan trọng xây dựng MTVH tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PKKQ Thực giải pháp nhằm phát huy yếu tố thuận lợi, khắc phục hạn chế để xây dựng hệ thống quan hệ văn hoá phát triển theo định hướng tiên tiến đậm đà sắc dân tộc”, phản ánh phục vụ thiết thực đời sống học tập, rèn luyện sinh hoạt hàng ngày cán học viên đơn vị Để thực có hiệu giải pháp, vấn đề trước hết phải quản lý chặt chẽ hoạt động văn hoá Cần thường xuyên đổi nội dung hình thức hoạt động Về nội dung: hoạt động văn hoá phải bao chứa nội dung giá trị văn hoá, quan hệ văn hoá truyền thống, định hướng tiếp nhận giá trị văn hoá đại quan hệ văn hoá phù hợp với yêu cầu nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Đồng thời nội dung phải mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, động viên gương người tốt việc tốt, phê phán thói hư tật xấu, hành vi thiếu văn hoá vi phạm đạo đức lối sống, góp phần nâng cao chất lượng sống kết học tập rèn luyện đơn vị học viên Về mặt hình thức: phải thường xuyên cải tiến, đổi kết hợp chặt chẽ truyền thống với đại, bảo đảm yếu tố hấp dẫn, sinh động, bổ ích, thu hút đơng đảo người tham gia, thiết thực, dễ hiểu, dễ làm, 22 mang tính văn hố cao Trong hình thức phải coi trọng tính chất quân đội cách mạng, qui đại, lành mạnh, chững chạc, khoẻ khoắn, tươi trẻ Cần tránh tượng để cao hình thức dẫn đến hoạt động cầu kỳ, tốn Ngược lại không nên đơn giản dẫn đến n loa đại khái, hấp dẫn sinh động hình thức hoạt động văn hoá Cụ thể: hoạt động văn hoá thường xuyên sinh hoạt văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, sinh hoạt báo ngày, sinh hoạt trị văn hố tinh thần phải trở thành nề nếp đơn vị, có chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu văn hoá tinh thần đội, nâng cao cảm xúc, thị hiếu khả thưởng thức sáng tạo hoạt động tạo bầu khơng khí vui tươi lành mạnh đơn vị Những hoạt động văn hoá tập trung theo kế hoạch như: diễn đàn, tham quan, hội thao, hội diễn văn nghệ, giao lưu văn hoá phải chuẩn bị chu đáo nội dung hình thức, mang tính mục đích cao, phát huy tính chiến đấu văn hố Cần tránh bệnh hình thức, chạy theo thành tích, ly khỏi đời sống học tập, rèn luyện sinh hoạt cán bộ, học viên, thiếu dân chủ nhận xét, đánh giá, khen thưởng cá nhân, tập thể thành tích hoạt động Đồng thời khắc phục xu hướng lệch lạc, phản văn hoá, phản tác dụng, gây ảnh hưởng xấu đến đời sống văn hoá tinh thần đơn vị Thực giải pháp đòi hỏi phải kết hợp chặt chẽ hoạt động văn hoá với phong trào khác đơn vị “Phong trào xây dựng nếp sống qui”; phong trào “Nói điều hay, làm việc tốt”; “Phong trào bốn đẹp” (đẹp người, dẹp doanh trại, đẹp trận địa, đẹp tình qn dân) Có kết hợp hoạt động văn hố có nội dung phản ánh phong phú hình thức đa dạng Bên cạnh cần phải tạo bầu khơng khí dân chủ hoạt động văn hoá Nâng cao văn hoá dân chủ, tạo điều kiện thuận lợi quan tâm, đầu tư kinh phí cho hoạt động văn hố, tạo “địn bẩy” động lực từ bên phong trào, từ nhu cầu đáng đội, thúc đẩy hoạt động văn hoá phát triển 23 d, Xây dựng củng cố hệ thống thiết chế văn hố tích cực chủ động đấu tranh trừ văn hoá lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá đồi truy phản động vào đơn vị Hệ thống thiết chế văn hố coi trung tâm huy tổ chức thực hoạt động xây dựng MTVH, đảm bảo cho công tác lãnh đạo, quản lý, tổ chức đời sống văn hoá, hoạt động văn hoá đấu tranh trừ văn hoá lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá xấu độc vào đơn vị Đấu tranh trừ văn hoá lạc hậu chống thẩm lậu văn hoá xấu độc vào đơn vị tiến hành thường xuyên quan tâm, tổ chức tương đối chặt chẽ Tuy nhiên, trình xây dựng hoạt động thiết chế văn hoá đạo, quản lý, tổ chức đời sống tinh thần, đấu tranh chống văn hố lạc hậu, văn hố xấu độc cịn bộc lộ hạn chế cần khắc phục như: hoạt động thiết chế văn hoá chưa đồng bộ, thiếu phân công, phân nhiệm phối hợp chặt chẽ phận hệ thống thiết chế văn hoá Hoạt động quan chức năng, nhóm chức vai trị cán chuyên trách phát huy chưa cao, sở vật chất văn hố chưa phát huy hết tác dụng tích cực Đấu tranh bảo vệ MTVH đơn vị lành mạnh chưa trì cách thường xuyên, lúc nơi, biểu hữu khuynh, thiếu kiên Cịn có biểu thả hoạt động văn hố Vì vậy, tiếp tục xây dựng củng cố hệ thống thiết chế văn hoá đấu tranh trừ hoá lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá đối truy phản động vào đơn vị giải pháp thiếu trình xây dựng MTVH đơn vị quản lý học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ Thực giải pháp nhằm củng cố nâng cao lực lãnh đạo tổ chức đảng, trình độ quản lý tổ chức thực hệ thống huy, vai trò tổ chức quần chúng đơn vị ý thức tự giác, làm chủ cán bộ, học viên hoạt động xây dựng MTVH đơn vị Đồng thời nhằm khai thác tiềm năng, tác dụng tích cực hệ thống sở vật chất văn hoá, tạo nên sức mạnh tổng hợp cho trình xây dựng MTVH đấu tranh trừ văn hoá lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá đồi truy phản động vào đơn vị 24 Từ thực trạng hệ thống thiết chế văn hố tình hình đấu tranh trừ văn hố lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá đồi truy phản động tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ nay, giải pháp đề cập số yêu cầu sau: Củng cố xây dựng hệ thống thiết chế lãnh đạo huy giữ vai trị chủ thể trung tâm định hướng q trình xây dựng phát huy vai trò MTVH Lãnh đạo huy có vị trí quan trọng việc định hướng tiếp thu lựa chọn giá trị hướng điều chỉnh quan hệ văn hoá hoạt động văn hố theo hướng tích cực Vì đòi hỏi lãnh đạo, huy đơn vị phải nhận thức đắn tầm quan trọng vai trò MTVH đơn vị trình giáo dục hình thành nhân cách người học viên sĩ quan xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Nâng cao hiệu lực lãnh đạo huy đơn vị hoạt động xây dựng MTVH đòi hỏi cấp lãnh đạo phải thường xuyên, trọng đề cập nhiệm Xây dựng MTVH nghị lãnh đạo đặt tầm quan trọng Phải đảm bảo tính kế hoạch, qui chế hoạt động chặt chẽ, phân công phân nhiệm cụ thể, dưa vào phong trào quần chúng phát huy vai trò họ hoạt động xây dựng MTVH Bằng biện pháp khuyến khích vật chất tinh thần để kết hợp chặt chẽ quyền lợi nghĩa vụ hoạt động văn hoá xây dựng MTVH đơn vị, làm cho hoạt động xây dựng MTVH trở thành phong trào thường xuyên thu hút lực lượng tham gia cách tích cực, có hiệu vào hoạt động Thường xuyên phát kịp thời vấn đề nảy sinh đời sống văn hoá tinh thần đơn vị để phát huy mặt mạnh, khắc phục lệch lạc yếu đấu tranh ngăn chặn ảnh hưởng văn hoá xấu độc thâm nhập vào đơn vị Thực yêu cầu cần khắc phục tình trạng bng lỏng lãnh đạo, nghị chung chung, hời hợt, thiếu kế hoạch, thiếu kiểm tra hướng dẫn, đạo uốn nắn kịp thời khoán trắng cho số phận cán chuyên trách dẫn đến tình trạng “đầu voi chuột”, bệnh hình thức hoạt động thiếu tính mục đích, hiệu Đồng thời yêu cầu tổ chức đảng huy cấp đơn vị “Phải xây dựng thân thực 25 tổ chức tiêu biểu văn hoá”, thực hạt nhân văn hoá đơn vị Muốn phải xây dựng tổ chức đảng vững mạnh sạch, phát huy vai trò tiên phong gương mẫu cán bộ, đảng viên nói làm, xây dựng đấu tranh, làm cho MTVH phong phú, lành mạnh Cán bộ, đảng viên phải thực tiêu biểu cho giá trị văn hoá, gương mẫu đạo đức lối sống, tu dưỡng cho nhân cách văn hố, nhiệt tình trách nhiệm gắn bó với phong trào, động sáng tạo, dám làm, dám chịu trách nhiệm, chăm lo đến đời sống mặt đội, thực niềm tin học viên Về thiết chế tổ chức thực Tổ chức thực hoạt động xây dựng MTVH tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ có vai trị to lớn việc cụ thể hoá triển khai chủ trương, kế hoạch lãnh đạo huy công tác văn hoá đời sống văn hoá tinh thần đơn vị Thiết chế tổ chức thực hoạt động xây dựng MTVH đơn vị học viên gồm: quan, nhóm chức năng, cán chuyên trách lực lượng đơn vị Vì phải thường xuyên kiện toàn mặt tổ chức, bồi dưỡng đội ngũ cán chuyên trách có đủ phẩm chất lực chun mơn cơng tác văn hố tinh thần quân đội Quá trình tổ chức thực phải khuyến khích khả sáng tạo văn hố đội, định hướng đắn nhu cầu động viên thu hút lực lượng tham gia xây dựng MTVH đơn vị cách tích cực Tổ chức thực phải phối hợp chặt chẽ với đạo cấp uỷ người huy, với quan chức năng, tổ chức quần chúng, phương thức hoạt động, tạo nên lồng ghép hoạt động Phối hợp với quyền, tổ chức xã hội nhân dân địa phương theo thời điểm thích hợp, tạo nên phong trào bề rộng chiều sâu, để vừa rèn luyện lĩnh, phẩm chất người học viên hoạt động xã hội, vừa phát huy ảnh hưởng tích cực MTVH đơn vị với đoàn thể quần chúng nhân dân địa phương nơi đóng quân Đó nhiệm vụ hoạt động xây dựng MTVH đơn vị quân đội Về thiết chế sở vật chất văn hóa 26 Cơ sở vật chất văn hố có vai trị quan trọng việc bảo đảm cho hoạt động xây dựng MTVH Đó cảnh quan đơn vị sở vật chất văn hoá đảm bảo cho sinh hoạt hoạt động văn hoá tinh thần cán bộ, học viên đơn vị Trong điều kiện sở vật chất văn hố cịn nhiều thiếu thốn Vì vấn đề trước hết phải củng cố kiện toàn sở vật chất văn hố có, khai thác phát huy cao khả vai trị phục vụ cho đời sống tinh thần đội Động viên lực lượng tham gia việc - lập sở vật chất văn hoá cho đơn vị Phát huy vai trị tích cực, tự giác cán bộ, học viên việc củng cố giữ gìn sử dụng có hiệu sở vật chất cho xây dựng MTVH đơn vị yêu cầu để thực giải pháp Bởi lẽ: yêu cầu có tính khách quan cho tồn phát triển MTVH việc bảo đảm sở vật chất cho xây dựng MTVH Khơng thể có MTVH lành mạnh, phong phú sở vật chất nghèo nàn thiếu thốn Đồng thời sở vật chất xây dựng, trang bị đầy đủ mà không làm tốt việc giữ gìn, khai thác sử dụng hiệu khơng phát huy tác dụng Điều phụ thuộc hồn tồn vào vai trị tích cực, tự giác cán bộ, học viên - chủ thể xây dựng định chất lượng MTVH đơn vị u cầu địi hỏi chủ động, tích cực cán bộ, học viên đơn vị, kết hợp chặt chẽ với cấp để xây dựng củng cố tạo sở vật chất văn hoá phong phú đơn vị Đặc biệt phải làm tốt công tác giáo dục xây dựng trách nhiệm cán bộ, học viên việc giữ gìn bảo quản, khai thác sử dụng hiệu giá trị sở vật chất văn hoá đơn vị Thực phương châm “Trên làm, lo, tự lực tự cường, không thụ động chờ trên” tạo điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt hoạt động văn hoá cán bộ, học viên đơn vị Mặt khác, cần phải ngăn ngừa đấu tranh chống tư tưởng tiêu cực, tượng văn hoá xấu độc, khắc phục nhận thức hành động sai trái đơn vị Đây vừa nội dung vừa biện pháp quan trọng để xây dựng MTVH Bởi vì, nhiễm mơi trường sinh thái tai hoạ phá hoại, “ơ nhiễm” MTVH cịn thảm hoạ nặng nề Nếu xây dựng MTVH mà không ngăn 27 ngừa, đấu tranh với tượng tiêu cực, văn hố xấu độc khơng thể xây dựng MTVH lành mạnh Trong giai đoạn nay, kẻ thù tiếp tục thực chiến lược "diễn biến hồ bình" chống phá cách mạng nước ta, chúng tập trung phá hoại ta MTVH Mặt khác chủ nhân MTVH đơn vị học viên quân nhân không chịu tác động nhận thức hành vi sai trái từ bên xã hội, MTVH đơn vị mở thơng với MTVH chung xã hội Vì vậy, để xây dựng MTVH đơn vị học viên, thiết phải ngăn ngừa, đấu tranh với tư tưởng tiêu cực, sản phẩm văn hoá xấu độc hành vi thiếu văn hoá len lỏi vào đơn vị Thực yêu cầu này, điều tích cực phải xây dựng củng cố trận địa tư tưởng văn hoá vững đơn vị Chủ động tiến hành công tác tuyên truyền giáo dục thường xuyên, liên tục làm cho cán bộ, học viên nắm quan điểm, đường lối Đảng xây dựng MTVH, vạch trần chất phản động văn hoá xấu độc Nắm tình hình đơn vị, nâng cao tính văn hoá để đấu tranh ngăn chặn văn hoá xấu độc hành vi sai trái Phải thường xuyên kiện toàn tổ chức xây dựng tổ chức vững mạnh mặt, làm cho MTVH đơn vị học viên hàng rào vơ hình hữu hiệu kết dính sức mạnh văn hố, đáp ứng cho yêu cầu đấu tranh ngăn chặn triệt để văn hoá xấu độc hành vi thiếu văn hoá vào đơn vị Thực đơn vị học viên trở thành “pháo đài” vững trị, tư tưởng, văn hố, thực “cái nơi” ni dưỡng hình thành phát triển nhân cách, người sĩ quan PK-KQ ưu tú 28 KẾT LUẬN Môi trường văn hố phận cấu thành mơi trường sống, trực tiếp tác động đến đời sống trình hình thành chất người cộng đồng Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng rõ: "Mỗi đơn vị sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu phải môi trường xây dựng phong cách lao động có kỷ luật, có kỹ thuật, có suất hiệu cao; nơi thể tình bạn, tình đồng chí, đồng đội, hình thành nhân cách người văn hố mới".Vì vậy, xây dựng MTVH tốt đẹp lành mạnh trở thành yêu cầu thiết lâu dài nghiệp cách mạng Đảng nói chung, nghiệp xây dựng chiến đấu quân đội nói riêng, nhằm xây dựng phát huy yếu tố người, tạo động lực để phát triển xã hội Xây dựng MTVH quân nói chung tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ nói riêng, có vai trị đặc biệt quan trọng việc xây dựng, hồn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng, xây dựng đội mặt trị tinh thần, đạo đức, lối sống, MTVH tốt đẹp lành mạnh vừa thoả mãn nhu cầu đời sống tinh thần, vừa tạo động lực động viên, thúc đẩy cán bộ, chiến sỹ rèn luyện phấn đấu vươn lên, khắc phục khó khăn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Để xây dựng MTVH tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ cần phải xem xét đến tất yếu tố tác động bao gồm thuận lợi khó khăn; đồng thời phải xác định phương hướng, lựa chọn số biện pháp tâm lý - xã hội như: Xây dựng hệ thống chuẩn mực giá trị văn hoá phù hợp với điều kiện, đặc điểm hoạt động đơn vị học viên đào tạo sĩ quan; củng cố phát triển hệ thống quan hệ văn hoá tập thể đáp ứng phù hợp với mục 29 tiêu yêu cầu đào tạo; xây dựng phát triển hệ thống hình thức hoạt động văn hoá sở giữ vững định hướng phục vụ thiết thực cho nhiệm vụ giáo dục đào tạo; đồng thời xây dựng củng cố hệ thống thiết chế văn hố tích cực chủ động đấu tranh trừ văn hoá lạc hậu, ngăn chặn xâm nhập văn hoá đồi trụy, phản động vào đơn vị DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng cộng sản Việt Nam (1991) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb CTQG, H.2016 Nghị Trung ương (khóa VIII) “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Nghị Trung ương (khóa XI) “Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện Phịng khơng - Không quân nhiệm kỳ 2016-2021 Phan Ngọc, Bản sắc văn hóa Việt Nam, 2004, Nxb Văn hóa thơng tin Hướng dẫn 727/HD-TH, ngày 05-5-2017 Hướng dẫn 1116/HD-CT, ngày 23-6-2017 Tổng cục Chính trị tổng kết 25 năm xây dựng mơi trường văn hóa Qn đội Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (Chủ biên), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004 Lê Thị Thanh Hương, Nhân cách văn hóa trí thức Việt Nam tiến trình mở cửa hội nhập quốc tế, Nxb Khoa học xã hội, 2010 10 Knud S.Larsen & Lê Văn Hảo, Tâm lý học xuyên văn hoá, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2015 11 Tổng cục trị (1992), Chỉ thị 143/CT ngày 12/5/1992 thực vận động xây dựng mơi trường văn hố đơn vị quân đội 12 Trần Quốc Vượng, Cơ sở văn hóa Việt Nam, 2001, Nxb Giáo dục 30 31 ... II.VẬN DỤNG VÀO XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TRONG TẬP THỂ HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN PHỊNG KHƠNG KHƠNG QN Đặc trưng mơi trường văn hóa tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện Phịng Khơng-Khơng quân. .. “Mơi trường văn hóa qn sự, vận dụng vào xây dựng mơi trường văn hóa tập thể học viên Học viện Phịng khơng- Khơng qn nay” làm nội dung viết tiểu luận I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA QN SỰ... MTVH tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện PK-KQ 2.Một số biện pháp tâm lý- xã hội xây dựng mơi trường văn hóa tập thể học viên đào tạo sĩ quan Học viện Phòng không-Không quân a, Xây dựng