Hoạt động 3 : thảo luận về cách đo độ dài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BAÛNG Yêu cầu học sinh nhớ lại bài Thảo luận theo nhóm, đại Khi đo độ dài của thực hành đo độ d[r]
(1)Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Baøi : ĐO ĐỘ DAØI I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức : Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo 2/ Kĩ : Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo Đo độ dài số tình thông thường Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3/ Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Moãi nhoùm hoïc sinh - thước kẻ có ĐCNN đến mm - thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm Cả lớp - Chép giấy ( vở) bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ dài” ghi rõ họ tên học sinh - Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm, tranh vẽ to bảng1.1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Oån định lớp: Gíới thiệu môn và phương pháp học; Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ( phút) GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH GHI BAÛNG - Gọi 02 học sinh lớn ,nhỏ học sinh đo độ dài cho kết lên dùng gang tay đo độ dài chênh lệch baøn giaùo vieân Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán - Tại có khác nhau? - GV choát laïi nguyeân nhaân phaûi thoáng nhaát ñôn vò ño Hoạt động : ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài ( khoảng 10’) 1/ Đơn vị đo độ dài thường - H/S trả lời số đơn vị I/ Đơn vị đo độ dài duøng laø gì? đã biết Đơn vị đo độ dài hệ - GV chốt lại đơn vị bội và - H/S điền vào sách giáo thống đơn vị đo lường hợp ước (m) khoa pháp nước ta là mét ( kí - Nêu các đơn vị bội và ước - học sinh nhóm dùng hiệu m) cuûa m phấn đánh dấu độ dài ước 2/ Sau đó cho HS làm bài lượng Đơn vị đo độ dài thường C1 GV ghi trên bảng gọi - Kiểm tra lại thước duøng nhoû hôn meùt laø H/S ñieàn vaøo - Mỗi HS ước lượng độ dài đềximét (dm) , centimet - cho nhóm , H/S ước gang tay mình theo cm (cm), milimét (mm) và lớn lượng độ dài 1m trên bài hôn meùt laø kíloâmeùt (km) hoïc - Tieán haønh kieåm tra Trang Lop6.net (2) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 - GV nhaän xeùt nhoùm coù khaû ước lượng tốt - Tương tự cho HS ước lượng độ dài gang tay theo cm Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5 phút) 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño, yeâu HS quan saùt hình 1.1 (a,b,c) cầu HS gọi tên các loại và số mẫu vật thước đo độ dài trên hình HS trả lời, GV sửa ý veõ caàn - GV nhaän xeùt - Công cụ các loại thước HS nêu giới hạn đo naøy 2/ Tìm hiểu giới hạn đo thước mình (GHĐ) và độ chia nhỏ (ÑCNN) cuûa duïng cuï ño GV đưa thước thẳng 1m hỏi thước này đo độ dài tối đa là HS đọc kết bao nhieâu? - Hoàn thành khái niệm giới GV bổ sung hạn đo thước HS leân baûng trình baøy theo - GV treo tranh vẽ thước hướng dẫn giáo viên mẫu đánh dấu số đo ( có lẻ) lên thước mẫu đọc kết Hoàn thành khái nieäm ÑCNN GV cho HS laøm Baøi taäp C4, C5, C6, C7 Hoạt động : Đo độ dài ( 15 đến 20 phút) Dùng bảng kết đo độ HS phân công thực dài vẽ to để hướng dẫn HS hành đo độ dài và ghi kết vào Ghi kết vào bảng 1.1 baûng 1.1 (SGK) - Hướng dẫn tính giá trị trung bình - Phân nhóm, giới thiệu và phaùt duïng cuï ño cho nhoùm Hoạt động 5: Cũng cố - Đơn vị đo độ dài ? Các dụng cụ đo độ dài? Hoạt động 6: Dặn dò : Hoïc baøi taäp Về nhà đọc trước bài để chuẩn bị cho tiết sau Làm thêm bài tập 1-2.1đến 1-2.6 sách bài tập Trang Lop6.net II/ Đo độ dài - Giới hạn đo (GHĐ) : thước là độ dài lớn ghi trên thước - Độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là độ dài vaïch chia lieân tieáp treân thước (3) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Baøi 2: ĐO ĐỘ DAØI (tt ) I - MUÏC TIEÂU : 1/ a) Củng cố các mục tiêu Tiết (đặc biệt là phần kỹ năng) : Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo gồm : - Ước lượng độ dài cần đo - Chọn thước đo thích hợp - Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo - Đặt thước đo đúng - Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño b) Biết ghi kết đo phù hợp với dụng cụ đo 2/Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo và óc tổng hợp để xây dựng neân caùc quy taéc ño II – CHUAÅN BÒ : tranh veõ phoùng to H 2.1, H 2.2 vaø H 2.3 (SGK) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định : Phân nhóm (không thay đổi so với tiết 1) Hoạt động : Kiểm tra bài cũ : Caâu hoûi Đáp án Sửa bài tập (SBT) 1.B; 2.B a GHÑ=10cm & ÑCNN=0,5cm b.GHÑ=10cm& ÑCNN=0,1cm=1mm Hoạt động : tổ chức tình học tập Ở tiết trước, các nhóm cùng tiến hành đo độ dài bàn học và bề dày sách Vật lý 6, bảng ghi kết (1.1) các nhóm không hoàn toàn giống Nguyên nhaân taïi ? Chúng ta tìm câu trả lời qua tiết học ngày hôm Hoạt động : thảo luận cách đo độ dài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BAÛNG Yêu cầu học sinh nhớ lại bài Thảo luận theo nhóm, đại Khi đo độ dài thực hành đo độ dài đã tiến diện nhóm đọc phần trả lời vật ta cần chú ý : hành Tiết để trả lời các câu câu hỏi từ C1 đến C5 Hướng dẫn HS thảo luận a/ Ước lượng độ dài cần C1 : Với Bảng kết đo độ ño daøi (1.1) yeâu caàu HS quan saùt kết Độ dài ước lượng vaø Keát quaû ño cuûa baøn hoïc, beà daøy cuoán saùch Trang Lop6.net (4) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Tính chênh lệch C1 : Mỗi nhóm sử dụng Bảng giá trị vật 1.1 thực yêu cầu GV Gọi vài nhóm trả lời GV chốt lại : “Độ dài ước lượng & Kết đo thực tế chênh cỡ vài % coi ước lượng tốt” C2 : Thông thường HS trả b/ Chọn thước có Giới hạn đo & Độ chia nhỏ lời đúng câu hỏi này thích hợp GV đặt vấn đề : Tại ta không chọn thước kẻ để đo độ dài bàn học và thước dây để đo bề dày saùch ? HS vận dụng kiến thức dụng cụ đo để trả lời (cá nhân) Khắc sâu : Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp C3 : Có thể HS trả lời : “Đặt c/ Đặt thước dọc theo độ đầu thứ vật # vạch số dài cần đo cho đầu (thay vì trùng vạch số 0) & vật ngang với vạch Độ dài vật = Hiệu giá trị số thước tương ứng với đầu vật” Caùch ño naøy coù cho keát quaû đúng không ? Cả lớp thảo luận và nêu nhận xeùt phöông aùn treân GV thoâng baùo : Caùch ño naøy nên sử dụng đầu thước (trong đó có phần số 0) bị gãy vạch số bị mờ Có phải cần đặt đầu vật vạch số thước là ta đã đo đúng không ? (Yêu cầu HS tham khaûo Hình 2.1.a & 2.1.c) Laøm vieäc theo nhoùm : Quan sát tranh và suy nghĩ trả lời GV cuøng HS thoáng nhaát : Vậy, để đo độ dài vật chính xác, ta cần chú ý Trang Lop6.net (5) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 gì đặt thước ? C4 : Quan saùt H 2.2.a, b, c, thaûo d/ Ñaët maét nhìn theo luận theo nhóm tư đặt hướng vuông góc với cạnh thước đầu cuối mắt cho hợp lý cuûa vaät Tại đặt mắt xéo (hướng sang phải sang trái) đọc kết đo thì cho kết khoâng chính xaùc ? GV định – HS trả lời Yêu cầu HS quan sát tranh C5 : Lần lượt thảo luận phóng to H 2.3 để trả lời câu trường hợp a, b, c H 2.3 C.5 (theo nhoùm) Goïi HS thuoäc nhoùm ñöa câu trả lời Cả lớp cùng suy nghĩ & nhaän xeùt ? GV chốt lại : “Nếu đầu e/ Đọc & Ghi kết đo cuoái vaät khoâng truøng vaïch cuûa theo vaïch chia gaàn nhaát thước thì ta phải đọc & ghi kết với đầu cuối vật quaû theo vaïch chia gaàn nhaát” Hoạt động 4: hướng dẫn học sinh rút kết luận : Yêu cầu HS tổng hợp các kiến thức đã biết từ C1 đến C5 để làm cấu C6 Làm việc cá nhân, điền từ vaøo choã troáng theo yeâu caàu cuûa GV Hướng dẫn HS thảo luận toàn Tham gia thảo luận lớp để thống phần kết Ghi kết thống vào luaän Hoạt động : vận dụng : Cho HS vaän duïng caùc kieán thức trên để thực BT từ C7 đến C10 Thảo luận lớp từ C7 đến C9 Làm việc cặp với câu C10 Từ C9 GV löu yù HS soá ñieåm caàn chuù yù ghi keát quaû ño : - Ghi theo vaïch chia gaàn nhaát với đầu cuối vật (C9) - Ghi theo ñôn vò cuûa duïng cuï Trang Lop6.net (6) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 ño Ví dụ : Thước có đơn vị cm thì l = 15 cm (l 15,0 cm) Keát quaû ño phaûi laø moät soá nguyeân laàn ÑCNN cuûa duïng cuï Ví dụ : Thước có ĐCNN 0,2cm thì l = 18,2 cm (l 18,1 cm) Yêu cầu HS đo độ dài Sách Vật lý (với thước có ÑCNN khaùc nhau) Nhóm và nhóm cử đại diện lên bàn GV đo cuoán saùch Ghi keát quaû leân baûng : (N1) l1 = … (N2) l2 = … Cử đại diện N2, N4 nhận xét keát quaû Qua đó, GV rèn tính trung thực cho HS, cần Hoạt động : Cũng cố : - Các bước thực thao tác đo độ dài ? - Khi đo độ dài phải đặt thước nào ? - Phaûi ñaët maét nhìn nhö theá naøo ? Hoạt động 7: Dặn dò : BT veà nhaø : Baøi 1.2.7 1.2.11 / SBT Kẻ sẵn bảng 3.1 chuẩn bị cho tiết tới Ruùt kinh nghieäm: Trang Lop6.net (7) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 BAØI 3: ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I/ MUÏC TIEÂU: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích Bieát xaùc ñònh theå tích cuûa chaát loûng baèng duïng cuï ño II/ DUÏNG CUÏ: - Bình chia độ, xô nước, ca đong - Bình (đựng đầy nước) - Bình (đựng ít nước) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Oån định lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Caâu hoûi Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Khi đo độ dài phải thực theo các bước sau: - ……………… độ dài cần đo ước lượng - Chọn thước có ………………và ………………thích GHĐ-ĐCNN hợp - Đặt thước và mắt nhìn ……………………………… đúng qui định Đơn vị chính độ dài? m Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 2: Mở bài (3’) GV đặt vấn đề: Làm nào để xác định dung tích cái ấm, thể tích nước chai? Baøi hoïc hoâm giúp chúng ta trả lời câu hỏi treân Hoạt động 3: Ôn lại đơn vị + Đổi đơn vị đo thể tích (C1) ño theå tích (5’) + GV hướng dẫn HS lớp oân laïi ñôn vò ño theå tích + Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhân đổi đơn vị đo thể tích baøi C1 nhaän xeùt Hoạt động 4: Tìm hiểu các duïng cuï ño theå tích chaát loûng Trả lời câu hỏi theo hướng (10’) Trang Lop6.net Đáp án NOÄI DUNG I/ Ñôn vò ño theå tích: m3, lít,cc lít = dm3 1ml = cm3 = 1cc II/ Caùch ño theå tích chaát loûng: 1/ Những dụng cụ đo thể tích chaát loûng goàm: Chai, loï, ca ñong coù ghi (8) Tuaàn : Tieát : _ - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhân tự đọc sách mục II.1 và trả lời các câu C2, C3, C4, C5 vào nháp - Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi SGK, có thể gợi ý C2: Gv cho HS nhaéc laïi GHÑ vaø ÑCNN C3: Người bán lẻ xăng dầu thường dùng dụng cụ nào để ño cho khaùch haøng? - Để lấy đúng lượng thuốc tiêm, nhân viên y tế thường duøng duïng cuï naøo? - Thùng nước, xô nước nhà em chứa bao nhiêu lít nước? - Lon bia, chai nước suối thường đựng bao nhiêu lít? C4: Hoûi theâm caùch xaùc ñònh ÑCNN vaø GHÑ cuûa bình chia độ - Yêu cầu HS đọc lại phần điền vào chỗ trống bài C5 caùc HS khaùc boå sung GV nhaän xeùt Hoạt động 5: Tìm hiểu cách ño theå tích chaát loûng (7’) - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhân điền vào chỗ trống baøi C9 Ruùt keát luaän veà caùch ño theå tích chaát loûng Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 daãn cuûa GV saún dung tích Làm việc cá nhân trả lời câu Ca, xô biết trước dung tích Bơm tiêm, bình chia độ C2, C3, C4, C5 vào Theo dõi bổ sung caâu trả lời cuûa mình (neáu caàn) Trả lời câu hỏi bài C6, C7, C8 Ñieàn vaøo choã troáng baøi C9 Tham gia thaûo luaän Nhận dụng cụ thực hành, tiến haønh ño theå tích chaát loûng theo nhoùm Ghi KQ vào phiếu thực hành Tham gia caùch laøm trình baøy nhóm theo đề nghị GV Hoạt động 6: Thực hành đo theå tích chaát loûng bình (15’) - Dùng bình và để minh 2/ Caùch ño theå tích chaát loûng Khi ño theå tích chaát loûng bình chia độ phải: + Ñaët duïng cuï ño thaúng đứng + Ñaët maét nhìn ngang mực chất lỏng + Đọc và ghi kết đo theo vaïch chia gaàn nhaát với mực chất lỏng III/ Thực hành: Trang Lop6.net (9) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 họa lại câu hỏi đặt đầu bài nêu mục đích thực haønh - Giới thiệu dụng cụ thực haønh - Duøng tranh veõ to baûng 3.1 để hướng dẫn HS thực hành và ghi kết thực hành - Chia nhoùm phaùt phieáu ghi keát quaû ño - Quan sát các nhóm thực hành đánh giá quá trình laøm vieäc cuõng nhö keát quaû thực hành IV/ Vaän duïng: Hoạt động 7: Củng cố: Vận dụng (5’) Hướng dẫn HS làm bài tập: 3.1, 3.4, 3.6, 3.7 Hoạt động 8: Dặn dò: Chuẩn bị vài hòn sỏi, đinh ốc, dây buộc (cho nhóm) 6.Ruùt kinh nghieäm: Trang Lop6.net (10) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Baøi 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MUÏC TIEÂU: - Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ, không thấm nước - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác moïi coâng vieäc cuûa nhoùm II CHUAÅN BÒ: * Chuaån bò cho nhoùm hoïc sinh: - Vật rắn không thấm nứơc (một vài hòn đá đinh ốc) - bình chia độ, chai (lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích, dây buộc - bình tràn (hoặc ca, bát bình chứa lọt vật rắn) - bình chứa (hoặc khay, đĩa đặt bình tràn) - Kẻ sẵn bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” vào Chuẩn bị cho lớp: - xô đựng nước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Caâu hoûi Đáp án D HS1: Duïng cuï ño theå tích laø: A thước cuộn B bình chia độ C ca ñong D B,C đúng Chọn phát biều đúng Ước lượng thể tích cần đo Cho biết cách đo thể tích nước Chọn bình chia độ có chai? (thực thí nghiệm nhỏ) GHĐ và ĐCNN thích hợp Đặt bình chia độ và mắt nhìn đúng cách D HS2: Ñôn vòï chính ño theå tích laø: A cm B ml C m3 D m3 vaø l Chọn phát biều đúng 2 Đổi đơn vị thể tích: 3 2m3= 2.000.000 cm3 2m = cm 5,6l= 5.600 ml 5,6l= ml Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Trang 10 Lop6.net GHI BAÛNG (11) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Duøng BCÑ coù theå xaùc ñònh Hoạt động 2: đặt vấn đề (3 phút) Để xác định thể tích 1chất dung tích bình chứa va theå tích chaát loûng coù loûng, chuùng ta laøm gì bình Vaäy muoán xaùc ñònh theå tích vaät raén không thấm nước ta làm nào? Choát laïi: Duøng BCÑ coù theå xaùc định dung tích bình chứa và theå tích chaát loûng coù bình, coøn tieát hoïc naøy chuùng ta tìm hiểu cách dùng BCĐ để đo thể tích cuûa vaät raén coù hình daïng baát kyø không thấm nước cái đinh ốc hòn đá Hoạt động 3: (15 phút) Đối với vật rắn có thể tích nhỏ, bỏ loït BCÑ Chuùng ta ño theå tích vaät Caùc nhoùm thaûo luaän hình veõ 4.2 -> ñöa caùch ño raén nhö treân? theå tích GV nhaän xeùt vaø ñöa keát luaän Đối với vật rắn có thể tích lớn không để lọt BCĐ phải đo thể tích nhö theá naøo? GV nhaän xeùt vaø ñöa keát luaän: GV lưu ý: Nước ngang với vòi bình traøn Nếu còn thời gian thì GV đặt thêm caâu hoûi Neáu khoâng coù bình traøn maø chæ coù caùi ca, caùi toâ thì em coù thể đo V vật lớn này trên? HS trả lời xong GV lưu ý thêm để nhaán maïnh: * Lau khô bát to trước dùng * Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát * Đổ từ bát vào BCĐ, Caùc nhoùm thaûo luaän hình 4.3 -> ñöa caùch ño I Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước Vaät raén boû loït bình chi độ - Đổ nước vào BCĐ, đọc thể tích V1 - Thaû chìm vaät vaøo BCĐ, nước dânh lên, đọc thể tích V2 V = V2 – V1 Vaät raén khoâng boû loït BCÑ - Đổ nước vừa đầy mieäng bình traøn - Lấy cốc đặt nước vòi bình tràn - Thaû vaät vaøo bình traøn Thảo luận -> nhóm trưởng - Đổ nước tràn vào trả lời: BCĐ -> đọc V nước Ñaët ca vaøo toâ Thể tích nước tràn Đổ nước đến đúng miệng chính laø V vaät ca Nước tràn tô Đổ nước tô vào BCĐ Đọc V vật Trang 11 Lop6.net (12) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 không làm đổ và ngoài * Từ hai giả thuyết trên vật raén boû loït BCÑ vaø vaät raén khoâng boû loït BCÑ chuùng ta ruùt keát luaän gì? HS làm việc cá nhân để trả lời với câu C3 Hoạt động 4: (15 phút) Thực hành đo thể tích GV phát dụng cụ thực hành và yêu cầu HS laøm vieäc theo nhoùm Sau nhaän duïng cuï GV hoûi theâm: - Em haõy cho bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa BCÑ - Ước lượng V vật đo GV Chú ý: Trong thời gian HS làm vieäc, GV quan saùt caùc nhoùm HS thực hành điều chỉnh hoạt động nhóm cần và có thể đánh giá quaù trình laøm vieäc * GV: Cho HS đọc “ CÓ THỂ EM CHÖA BIEÁT” Hoạt động 5: (5 phút) * GV hướng dẫn HS làm BT 4.1 và 4.2 saùch BT * Hướng dẫn HS cách làm C5, C6 SGK vaø giao veà nhaø HS – Kieåm tra duïng cuï Keát luaän: Theå tích vaät raén baát kyø không thấm nước có thể đo caùch: – thaû chìm – daâng leân – thaû – traøn HS trả lời xong làm thí nghieäm theo nhoùm baèng cách vừa học tuỳ theo duïng cuï cho pheùp vaø ghi kết thực hành các nhóm đã làm xong học Vào bảng 4.1 đã kẻ - So sánh kết và ước lượng II Vaän duïng: Hoạt động 6: Củng cố (2 phút) - Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước khi: + Vaät raén boû loït BCÑ + Vaät raén khoâng boû loït BCÑ Hoạt động 7: Dặn dò: Giao baøi taäp 4.3 vaø 4.4*, theâm 4.5* (khaù gioûi) Học bài cũ, xem bài 6.Ruùt kinh nghieäm: Trang 12 Lop6.net (13) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Trang 13 Lop6.net (14) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Baøi : I KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG MUÏC TIEÂU : Học sinh trả lời các câu hỏi cụ thể: Khi đặt túi đường lên cái cân, cân kg, số đó cho biết gì? Nhận biết cân kg Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbecvan và cách cân vật nặng caân Roâbecvan Đo khối lượng vật cân Chỉ ĐCNN và GHĐ cân II CHUAÅN BÒ : Một hộp sữa 397g – Một số loại cân: Cân Rôbecvan Moät tuùi boät giaët 500g cân đồng hồ, cân đòn v.v… Hoäp quaû caân – Tranh vẽ các loại cân (SGK) và Hình veõ quaû caân maãu III CÁC BƯỚC LÊN LỚP : Ổn định lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Caâu hoûi Đáp án HS1: C Dụng cụ dùng để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể bỏ lọt bình chia độ là: A thước B bình traøn C bình chia độ D B,C đúng 15ml Thả chìm hoàn toàn vật rắn vào 35 – 20 = 5ml bình chia độ có ĐCNN là 5ml chứa 20ml nước thì nước bình dâng lên đến vạch 35ml Em hãy cho biết thể tích vaät raén laø bao nhieâu? Taïi em bieát? HS2: B Để đo thể tích vật rắn không thấm nước và không thể bỏ lọt bình chia độ ta dùng theâm : A thước B bình tràn và bình chứa C bình chia độ Trang 14 Lop6.net (15) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 D B,C đúng Thả chìm hoàn toàn vật rắn vào bình chia độ có ĐCNN là 2ml chứa 20ml nước thì nước bình dâng lên đến gần vạch 36ml Em hãy cho biết thể tích vaät raén laø bao nhieâu? 16ml Đọc kết gần vạch chia Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ HS NOÄI DUNG GHI Hoạt động 2: tổ chức tình học tập – HS xem túi đường – Cho biết khối lượng vật này là bao nhieâu? HS suy nghó vaø traû – Muốn biết khối lượng túi đường cần lời ño baèng duïng cuï gì? Hoâm nay, chuùng ta tìm hieåu veà khoái lượng, dụng cụ đo khối lượng Hoạt động 3: khối lượng, đơn vị khối lượng – GV cho HS đọc số ghi trên hộp – Đọc sữa và túi bột giặt – GV cho HS đọc và trả lời C.1 và – Đọc, thảo luận, trả C.2 SGK lời – 397g: cho bieát lượng sữa chứa hoäp hay laø khối lượng sữa chứa hộp – 500 g: tương tự –Cho biết khối lượng em? – Traû lời Khối lượng 1gói kẹo ? (đọc số ghi trên túi kẹo) –Ñieàn vaøo choã troáng – Caùc nhoùm thaûo luận, chọn từ thích hợp điền vào chỗ troáng –GV sửa đúng, sai –GV thoâng baùo Ghi vaøo soå I.Khối lượng – Đơn vị khối lượng : Khối lượng : Mọi vật có khối lượng Khối lượng vật Trang 15 Lop6.net (16) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 xác định lượng chất tạo thành vật đó VD: Khối lượng sữa hộp, khối lượng bột giặt tuùi * Đơn vị khối lượng : –Cho biết số đơn vị đo khối lượng thường gặp (GV ghi baûng caùc ñôn vò) –Đơn vị nào là đơn vị chính chọn làm đơn vị đo khối lượng? (kg) –Điền vào chỗ trống cách đổi đơn vị –Giới thiệu: Hectogam còn gọi là laïng: hectogam = laïng laïng = 100g Caùc nhoùm luaän, traû thaûo lời Caùc nhoùm thaûo luận, chọn từ thích hợp điền vào chỗ troáng Caùc nhoùm thaûo luaän, lên bảng đổi đơn vị – HS ghi vào Đơn vị khối lượng: –Đơn vị chính để đo khối lượng là kilôgam (kg) kg = 1000g hay 1g = 1:1000 kg taï = 100kg taán (1T) = 1000kg Aùp dụng: Cho HS đổi đơn vị khác 0,5 taï = ………………… kg 0,1 T = ………………… kg 100g = ………………… kg Hoạt động : Đo khối lượng –Dùng dụng cụ gì để đo khối lượng cuûa moät vaät? –Tìm hiểu cân Rôbecvan (là loại cân thường sử dụng PTN) –Cho HS xem hình veõ caân Roâbecvan –Giới thiệu các phận –Chæ caùc boä phaän treân caân Roâbecvan thaät –Khi sử dụng cân cần lưu ý yếu toá naøo? –Caùch caân vaät baèng caân Roâbecvan theá naøo? –GV nhận xét đúng sai –Cho HS trả lời C.9 Caùc nhoùm thaûo luaän, lên bảng đổi đơn vị HS suy nghĩ trả lời Lónh hoäi Caùc nhoùm thaûo luaän trả lời (ÑCNN vaø GHD) – Thảo luận, trả lời – Thảo luận, chọn từ Trang 16 Lop6.net II.Đo khối lượng : Dùng cân để đo khối lượng vật (17) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 thích hợp điền vào choã troáng –Cho HS xem hình vẽ các loại cân Thaûo luaän, chæ teân Tại người ta chế tạo nhiều loại các loại cân Suy nghĩ, trả lời caân nhö vaäy ? Cho HS thực hành cân vật cân – Xác định ĐCNN và Roâbecvan GHÑ cuûa caân – Tieán haønh caân – Đọc kết –GV xem thao taùc nhaän xeùt caùch caân cuûa HS –Nhận xét cách đọc kết –Thảo luận, trả lời C 13 –Trả lời C.13 Coù theå em chöa bieát HS tự đọc Hoạt động 5: Củng cố : - Khối lượng là gì? Đơn vị đo khối lượng? - Dụng cụ đo khối lượng? Kể tên các dụng cụ đo khối lượng? Hoạt động 6: Dặn dò : - Hoïc baøi - Bài tập: Đổi đơn vị khối lượng (SBT) - Xem trước bài: Lực – Hai lực cân Ruùt kinh nghieäm: Trang 17 Lop6.net (18) Tuaàn : Tieát : _ Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Baøi LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I MUC ĐÍCH VÀ YÊU CầU:( MụC TIÊU) - Nêu các ví dụ lực đẩy, lực kéo… Và phương, chiều lực đó - Nêu ví dụ lực cân - Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm - Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân II CHUẩN Bị: - Tranh vẽ SGK hình 6.4 trang 21 - Chuẩn bị cho mỗI nhóm học sinh: xe lăn, lò xo lá tròn, lò xo mềm ( dày 10 cm), nam châm thẳng, gia trọng sắt có móc treo; giá sắt để giữ lò xo và để treo gia trọng III HOạT ĐộNG DạY VÀ HọC: Oån định lớp: HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: Caâu hoûi Đáp án HS1: Treân voû tuùi keïo coù ghi 600g, soá B đó cho biết: A khối lượng túi và kẹo laø 600g B khối lượng kẹo túi laø 600g C A,B đúng D caû A,B sai Đổi đơn vị khối lượng sau: 75t= kg 75t= 75.000 kg 4,5kg= g 4,5kg= 4.500 g HS2: Dụng cụ đo khối lượng là: A A caân B bình chia độ C thước D bình tràn và bình chứa Ñieàn vaøo choã troáng: - Khối lượng vật lượng chất …………………….coù vaät - Đơn vị đo khối lượng hợp pháp nước kg ta laø ……………………… Bài mớI: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Trang 18 Lop6.net (19) Tuaàn : Tieát : _ HOẠT ĐỘNG 2: Tổ chức tình học tập ( phút) Cho học sinh xem tranh và hỏI: tác dụng đẩy?, tác dụng kéo cái tủ? HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm lực (15 phút) GiớI thiệu dụng cụ thí nghiệm: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Giáo viên nêu câu hỏI C1, C2, C3 thí nghiệm cho học sinh nhận xét thí nghiệm Sau làm xong thí nghiệm, giáo viên cho đọc kết nhóm Các nhóm bổ xung lẫn Thống kết HOẠT ĐỘNG 4: nhận xét phương chieàu lực (10 phút) Giáo viên làm lạI nhanh thí nghiệm 6.1; 6.2, phảI buông nhẹ tay cho học sinh thấy xe chuyển động Trong thí nghiệm cho học sinh quan sát phương, chiều chuyển động xe lăn Giáo viên cho học sinh biết xe lăn chuyển động là lực lò xo tác dụng => phương, chiều lực lò xo tác dụng lên xe lăn HOẠT ĐỘNG 5: Nghiên cứu lực cân (10 phút) Cho học sinh quan sát hình 6.4 Yêu cầu học sinh so sánh phương, chiều lực đội Yêu cầu học sinh trả lờI câu C6, C7 Giáo viên đọc câu trả lờI C8 các nhóm, thống nhất, hợp thức hoá kiến thức lực cân HOẠT ĐỘNG 6: Vận dụng (5 phút) HỏI học sinh C9, C10 Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 Học sinh suy nghĩ và trả lờI câu hỏi I / Lực: Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác gọI là lực Học sinh làm thí nghiệm nhóm, quan sát tượng, rút nhận xét Thảo luận nhóm đến thống Trả lờI câu hỏI C4 vào giấy photo II / Phương chiều lực: Học sinh nêu nhận xét MỗI lực có phương, chiều phương, chiều chuyển động định xe lăn => Trả lờI câu C5 Học sinh nhận xét thêm phương, chiều nam châm tác dụng lên nặng Rút kết luận III / Hai lực cân bằng: Nếu có lực tác dụng Học sinh trả lờI câu C6, C7 vào cùng vật mà vật Sau trả lờI xong, thảo đứng yên, thì lực đó là luận nhóm, trả lờI câu C8 lực cân Hai lực cân là lực mạnh Trang 19 Lop6.net (20) Tuaàn : Tieát : _ Uốn nắn câu trả lờI học sinh Ngày soạn: _/ _/200 Ngaøy daïy: _/ _/200 nhau, có cùng phương Học sinh rút kết luận lực ngược chiều cân Học sinh làm việc cá nhân để trả lờI C9, C10 HOẠT ĐỘNG 7: Củng cố: Khái niệm lực – Hai lực cân Cho học sinh làm bài tập 6.2; 6.3 sách bài tập trang 10 HOẠT ĐỘNG 8: Dặn dò: Học và làm bài tập 6.1; 6.4; 6.5 sàch bài tập trang 9, 10, 11 Ruùt kinh nghieäm: Trang 20 Lop6.net (21)